林冲被逼上了梁山 作文教案

第一篇：林冲被逼上了梁山 作文教案

靖江市斜桥中学“163•四步八阶”教学策略

高三语文备课组

2013-1-7

“逼”作文讲评

授课人：许芷瑶

教学目标 ：

1、培养同学们写作难度较大的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力，恰切的补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选择、结构的安排等能力。

2、借此次作文使同学们进一步反观自我，关注社会，关注人生。教学课时 ：一课时 教学过程： 一、试题回放

 阅读下面的材料，根据要求作文。

林冲被逼上了梁山，王羲之在聚会时被友人逼出了《兰亭集序》，朗朗在被称作“狼爸”的父亲的逼迫下成了著名的钢琴家„„

生活从来都不是一帆风顺的，生活中也会经常遇到逼迫。请以“逼”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。

还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。

在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。请以“逼你成功”为题目，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

二、审题立意

（一）“逼”是什么？

1、刘墉曾说：“逼”，是长了脚的一口田。“一口田”旁边有神的保佑，是“福”。“一口田”上面加个屋顶，表示有房有田，是“富”。

2、论点、分论点：

 逼是摆平懒惰的利器  逼是解决拖延的法宝；  逼是强化意志的后盾；  逼是走出绝境的保障。 逼是无往不胜的总诀。

3、有时，“逼”也是一件好事。（1）有人逼才会向前进。

 从力学上分析，要使物体前进，要有拉力或推力，最好是既有拉力也有推力。

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 把这个理论用的人身上，拉力就相当于人追求的目标，推力也就是各方面的压力，也可以说被逼无奈。有了目标，再加上有人逼，当然会向前进。

（2）社会很残酷，逼迫你成功。

 很多有点成就的人都是逼出来的，或许是各种环境所逼，或许是自己非要逼着自己，不管哪种逼法，都逼出了人的潜力。

 人的智慧和力量是很大的，不过很大的部分需要我们自己去挖掘，最直接有效的方法看来就是逼了。

 但是又好像很多人不愿意这样做，因为自己逼自己其实是一件很痛苦的事。“吃得苦中苦，方为人上人”，人要不断成长就要经常逼自己。

（二）思路点拨 点拨1：

“逼你成功”的例子俯拾即是：

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。

再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是，多少惊人的作品就这样诞生了。

从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己？“教学相长”不也是“教学相逼”吗？

常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。

点拔2：

本题为动宾式命题作文，富含耐人寻味的人生哲理。意在引导学生深思现象与本质，关注无数成功辉煌的背后真实，揭示成功的定律，以指导学生面对人生。写作时可从以下角度入手：

1.在什么情况的逼迫下，取得了什么样的成功。

在生存危机的逼迫下，有动物在物竞天择后适者生存；在家庭压力的逼迫下，有人全力以赴不负重望；在就业艰难的逼迫下，有人重新开始重新学习开创新人生；在激烈竞争的逼迫下，有企业穷则思变创新发展；在政治压力的逼迫下，有黑人打破种族歧视，夺得政权；在经济压力的逼迫下，有穷人改写的贫穷的命运创造了财富；在民族危亡的逼迫下，国家发愤图强成功崛起„„

2.为什么逼能创造成功？

别人逼迫自己或自己逼迫自己，不给自己留退路，全力寻求出路。负重前进，自我加压，去除懈怠。常言道：有压力才有动力。被逼，心态就会改变，目标就会明确。被逼，就会分清轻重缓急，抓紧时间，就会马上行动。寻求突破，大胆创新，一定要跨过这道坎，从而激发巨大的潜能，迸发无穷的力量。

3.如何在被逼的境遇中创造成功？

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有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通过什么样的努力才能走向成功呢？唯有冷静分析，坚强面对，积极寻找对策，百炼成钢，迎难而上。4.如果没有逼的环境，身处优裕闲逸的环境，就难有成功。

关注现实，有一些人在毫无压力中懈怠了自我，在安逸中放纵了自我，在轻松中麻醉了自我。失去了奋斗的动力，迷失了前进的目标，找不到生活的寄托，开始滑坡，开始堕落，开始变质，走向推向的深渊。

（三）素材-----英雄是这样炼成的

 软件帝王：比尔·盖茨 ——逼自己逼员工也逼市场  世界电扇大王：翁佑 ——“逼”产品创新，促进行业的翘楚  工商巨子：霍英东——置之死地而后生  饲料大王：刘永好——饲料大王是这样逼出来的  世界旅馆业泰斗：凯蒙斯·威尔逊——逼自己去造就奇迹  投资大王：活伦·巴菲特——逼迫自己运用好理智来投资  香港超级富豪：李嘉诚——紧逼自己，绝不轻言放弃  造船大王：坪内寿夫——“逼”员工，更要逼自己  “正泰集团”董事长：南存辉——环境更能逼迫与造就人  钢铁大王：安德鲁·卡内基——机遇也是“逼”出来的  法国服装大师：皮尔·卡丹——不断的进取与执着的追求  经营之神：松下幸之助——在创业中逼出来的人生信条  商业百货大王：萨姆·沃尔顿——逼迫每位员工成为合伙人  艺术之神：沃尔特·迪斯尼——直面失败，去“逼”自己成功  无法超越的经理：杰克·韦尔奇——总结经验，逼自己不断地奋争  养鸡状元：景小空——自己的路要逼着自己去闯

 鞋业大王：阿迪·达斯勒——逼自己不断地开拓创新，勇于进取

三、存在问题

本次作文整体水平不太理想，班级均分53分。全班50分以上（含）作文 篇。存在问题如下：

1． 立意欠深刻，不够丰富新颖。

提示：在写作时要认真思考，联系生活，感悟人生 2． 结构不严谨，思路欠清晰。

提示：要善于通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。3． 细节欠生动，意境欠优美。

提示：在平时要自觉地积累生活，积累思想，培养一定的审美能力。4． 语言少文采。

提示：要学会恰当地运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。5．议论空洞，选材不当。

6.少数同学文字功底太差，词不达意，错别字一抓一把。卷面涂改乱画，书写潦草难以辨认。

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四、努力方向

1．思想上高度重视作文。平时多读书，多积累，多参与交流讨论，特别是课堂上保持思维的活跃，积极大胆地表达观点。

2．多关心“窗外事”，对生活中发生的事情要养成思考的习惯，不能自喜于懵懂顽童状态，如果一直“长不大”，作文势必低幼化。

3．平时作业认真书写，写出一手漂亮字，一生受用；勤查工具书，消灭错别字。爱卷如面，才可能爽心悦目，清秀怡人。

五、佳作欣赏

【名家作品】

逼你成功（刘墉）

我有个事业非常得意的朋友，他40多岁，没结婚，每天跑进跑出，比谁都忙。有一天我问他，你都在忙什么啊，又是为谁忙啊？

他先楞了一下，接着笑笑，说：“我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，每天拼命向前冲。”

“你怎么不说是你自己的野心和理想，使你往前冲呢？”我不以为然地说。没错啊，我自己的野心和理想当然逼我冲。想想，一个人不被逼，又怎么可能成功？ 我就是一个会逼学生的老师。

学生找我学画的时候，我会建议他们买最好的工具，因为我发现当他花了一大笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易放弃。

然后，他们愈画愈好了，得到我的夸奖，盼下次还能受到赞美，于是加倍努力。除了我逼，他们也自己逼自己，一步步走向成功。

我班上许多在美展入选和得奖的学生，都是这样在“内外交逼”的情况下成功的。从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有逼自己？为了让学生每个礼拜都能见道老师的新作品，为了以身作则，我不得不画，而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗？

写文章也是如此。不信，你去问问，哪个成功的作家没有被逼？他被两种人逼，被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编，主编逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。多少惊人的作品就这样诞生了。如果你问金庸：“你这些武侠巨著是怎么写成的啊？”

他很可能答：“报社连载逼出来的。” 你再问：“如果没有报社逼，你写得出来吗？” 他很可能答：“写得出，但写不了这么多。”

你或许要想，一个人没有灵魂，逼也没用。这么说，你就又错了。

你看过传统的“击鼓催诗”吗？一群诗人聚会，有人出题：几言诗，声么韵，咏什么题材。

题目才喊出来，就开始击鼓，起初慢慢地一声一声击，愈击愈快，心愈急，愈写不出，鼓声愈连成一气。只见一个个平常潇风流的诗人，急得抓耳挠腮、满脸通红，一个月也写不出来，鼓声中居然写出了，这不是逼的吗？

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好，或许你没见过击鼓催诗，但你总读过王羲之的《兰亭集序》吧。

一群文人在兰亭“流觞曲水”，那是一条弯弯的水流，大家沿着水边坐下，从上游送下一盏盏盛着酒的小杯子，流到谁前面，谁就得饮酒做诗。你说，那不是一种逼吗？

《兰亭集序》就是在这种“逼”之下诞生的。

想想《兰亭集序》是多么有名的文学作品，那书法作品又被后代多么推崇。再想想，王勃的《腾王阁序》是怎么写成的？

当时骚客群集，各呈文才，王勃写一句，仆人通报给主人一句。换是你，你紧张不紧张？

问题是，《腾王阁序》在为中国文学史上的不朽之作。

王勃那天若是不去，去了若是没有人逼他写，你今天能知道谁是王勃吗？ 让我作一个“文字新解”吗—— “逼”，是长了脚的一口田。

“一口田”旁边有神的保佑，是“福”。

“一口田”上面加个屋顶，表示有房有田，是“富”。上班的人，星期一早上不想去，还得去，因为生活逼。念书的学生，每天放学不想做功课，还得做，因为师长逼。一个从来不入厨房的人，留学在外，居然烧得一手好菜，因环境逼。一个登山者，跳过一条他平时绝不敢跳的深沟，因为有只野兽逼。

所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自己，完成超出自己能力的事。于是，你该了解《孟子》那段话的道理了——“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍必，增益其所不能。”

这段话说的不是只有4个字吗？ 逼你成功。【技法赏析】

本文作为一篇优美的哲理散文，充满着人生的智慧，读来启人心智。本文具有以下特点：

1.语言自然亲切，道理深入浅出。

每一件事情的抒写，用语都淡淡道来，不紧不慢，不露痕迹，不刻意斧凿，如听一位智慧的长者，讲述人生的故事，如沐春风。在看似浅近的故事中，一个深刻的人生道理流入心间，如晨钟暮鼓，令人醍醐灌顶。

2.思路由近及远，内容层层拓展。

由身边的好友被野心和理想逼着向前冲，“我”会逼学生买最好的工具，逼他们不轻易放弃。“我”逼自己每个礼拜都有新作品，以身作则，逼更多的成绩。“教学相逼”，双双成功。到金庸被报社逼写出武侠巨著，“击鼓催诗”的逼迫下，王勃笔下诞生了中国文学史上的不朽之作《腾王阁序》，最后进行文字新解，并引用名言，卒章显志。行文思路清晰明了，内容层次分明。

3.形分散神紧聚，首尾突出主旨。

在联系素材上，有取材于现实的，也有取材于历史的，有来自身边普通朋友的，也有 5 靖江市斜桥中学“163•四步八阶”教学策略

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来自文学大家的。看似形散，但事实上，所有的材料都紧紧地指向中心主旨“逼出成功”。无一多余的文字，无一冗杂的材料，逻辑严密，主旨鲜明，形散神聚。

【学生佳作】

成功，需要逼迫

肖雄辉

“逼”是刀光剑影炮火硝烟时立下的军令状，“逼”是遵照执行不得有误的死命令，“逼”是必须完成不得拖延的硬任务。“逼”或意味着“强硬，强迫”。但是逼迫，能激发自己无穷的潜能，一步步迈向成功。

生存危机，逼出成功

面对数十倍于已方的秦兵，西楚霸王毅然破釜沉舟，让战士们只带三天干粮，逼使每位士兵拿出视死如归的勇气，最终赢得了这一场神奇伟大的战争；面对不顾骨肉亲情的兄长，曹子建被逼无奈，以旷世之才在七步之内吟出一首冠绝天下的诗，不但成功地免去杀身之祸，而且被后人誉为“七步之才”。

渔民捕捞的沙丁鱼，在短时间内很快地死亡。后来在人们引进了它们的天敌后，被生存的危机所逼迫，反而不断挣扎从而获得了生存的希望，成功地存活下去。生存危机的逼迫，能使发挥体内的最大潜能，激发智慧，释放勇气，最终获得成功生存的机会。

困境重围，逼出成功

那一场连绵不绝的大雨，使陈胜等人在大泽乡陷入了进退维谷的境地。“亡亦死，举大义亦死”的困境逼迫他们揭竿起义，成为了第一支农民起义军，成功地敲响了秦亡的警钟。那是一场惊心动魄的角斗，重兵濒临城下，城外无援兵，城内无一守兵，孤绝的困境，逼出了诸葛亮超强的智慧，一架琴，几个扫把演绎一曲“空城计”，成功地吓退司马大军，让城中百姓转危为安。那是一场天灾人祸的灾难，中国陷入三年困难时期，偏又遭苏联撤走资金与技术的顶头风，逼迫国人奋发图强，在极度困难的条件下成功地完成了“两弹一星”的壮举。

困境当前，艰难压顶，没有沮丧，没有失落，没有放弃！无路可走，逼迫之中，激发人无穷的斗志，获得如此伟大的成就，走向成功！

亡国警兆，逼出成功

诸侯混战，此消彼长，秦国地处偏远的西北地区，实力弱小，随时都有被吞灭的可能。在亡将国的逼迫下，秦国实行商鞅变法，最终一扫六合，统一天下。闭目塞听，盲目自大，清朝统治者以天朝上国自居，没有国将亡的逼迫感，使得中国渐衰落，落入被动挨打的局面，如同肥肉般任人宰割，受尽外簇凌辱。内忧外患，水深火热，帝国主义的侵略，逼迫中国人民奋起反抗，激发战士们一往无前。经过8年顽强抗战，即使在武器不如人，力量不如人的情况下，也成功地成立新中国，翻身作主。

贪图安逸，不思进取，导致国家的退步；落后的耻辱，亡国的警兆，震醒了那醉生梦死的统治者，逼迫他们励精图治，夺取国家的独立与富强。

逼，是一种压力，是一种磨炼，是一种面对困难不屈服的意志，使人突破重围，勇往直前。逼，是山重水复疑无路中死活都要拼出一条光明大路的坚持，是绝处寻生的希望，是 6 靖江市斜桥中学“163•四步八阶”教学策略

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人成就人生的必备要素。成功需要逼迫！

【点评】

本文是一篇有理有据的典型的议论文，观点鲜明，论证的道理给人以心灵的启迪。其突出优点如下：

1．层次并列，结构严谨。本文采用小标题并列式结构，层次鲜明。从三个不同领域，思索“逼出成功”的道理。小标题领起三层内容，结构均衡协调。

2．联想丰富，巧妙组材。本文围绕主题，能展开丰富的联想，取材古今中外，构成一个充实的主体。同时又能独具匠心地用修辞整合论据，彰显文采。

3．紧绕话题，逻辑严密。每一句分析语的论证，每一个论据的展开，都能紧密地契合“逼出成功”，绝无旁枝逸出，打造了强大的说服力。

第二篇：《水浒传》读后感之林冲雪夜上梁山

《水浒传》读后感之林冲雪夜上梁山

在《水浒传》的第十一回，有一个让人感到十分悲哀的故事，那就是“林冲雪夜上梁山”。看了这个故事既让人感到十分的愤怒，又让人对林冲的悲惨遭遇感到十分同情。小说中身为八十万禁军教头的林冲，居然由于遭受奸人的陷害，闹了个家破人亡，最后被迫杀凶报仇，冒着风雪上了梁山落草为寇。故事讲述的是，林冲和妻子两个人到庙里去烧香还愿，偶遇鲁智深正在表演倒拔垂杨柳，两人一见如故，坐下喝酒聊天，林冲的老婆却被大奸臣高俅的儿子高衙内调戏，并由此与高俅结怨。高俅为了让自己的儿子能够顺利霸占到林冲的老婆，指使林冲最好的朋友陆谦设计陷害林冲，使林冲锒铛入狱，被发配河北沧州，然而，一心想致林冲于死地的高俅父子，还不肯善罢干休，又派陆谦收买押解林冲的公差，要在半路上结果林冲性命，由于有鲁智深一路跟随，在野猪林救下了林冲。阴谋没有得逞的陆谦，又火烧草料场。林冲因外出买酒抗寒而侥幸躲过一劫，被逼无奈的林冲，最后奋起反抗手刃仇人。

我们不仅从这个故事中看到了封建统治的昏庸腐败，高俅这样一个不学无术的街头混混，居然能当上太尉，而林冲这样的正直军官，却饱受欺压而告状无门，最后也只能是以暴制暴，被迫上梁山落草为寇。

这个故事也让我们认识到，平时结交朋友一定要谨慎，不能滥交，尤其是只知吃吃喝喝的酒肉朋友。要远离那些见利忘义的小人，多交对社会有贡献的人。交上了坏朋友，很容易给自己和家人带来不必要的麻烦。

初二:罗昊

第三篇：林冲教案

林冲的忠直淳朴、内敛隐忍以及洪教头的自以为是、跋扈嚣张。

第一课时

一、简聊《水浒传》，激发学习兴趣

1、同学们，你们知道《水浒传》吗？谁来简单介绍一下

2、今天我们学的课文就改写自《水浒传》第八回“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”。多媒体出示课题，生齐读

3、什么地方给你深刻的印象？（棒打）谁打谁？（林冲打洪教头）师相机板书课题

4、请生对课题质疑

5、林冲为什么要棒打洪教头？让我们去课文中寻找答案

二、初读课文，疏通读音，理清故事脉络，整体感知全文

1、生自由读文

读书要求：

（1）独立朗读，读正确、读流利。

（2）文章较长，速度可稍快一点。

（3）思考：林冲为什么要棒打洪教头？结果怎样？

2、检查自读效果

（1）课件出示生字词：

板块一：

白昼 衣裳 银锭 推辞 较量 踉跄

押解 还招 灰溜溜 依草附木 骗吃骗喝

板块二：

躬身施礼 纵身跳出 往后一退 抡棒一扫

全不理睬 气势汹汹 措手不及 满面羞惭

A、指名读，师生共同正音

注意：两个多音字“解”“还”；一个轻声“裳”；三个后鼻音“棒”“沧”“锭”；两个三拼音节“骗”“掂”；一个平舌音“睬”；一个翘舌音“昼”。

B、齐读、开火车读

C、指名说说部分词义，再齐读

D、观察三行词语，发现了什么？

（第一行写林冲的，第二行与洪教头有关，第三行和第四行是洪教头在比武前后的态度变化）

3、本文改写自古典小说，语言风格上文白参杂，出示句子请生读通，简单理解

4、整体感知课文，理清文章脉络

课文4-8段落写了林冲和洪教头比武的精彩场面？那其他的段落在写什么呢？

三、精读课文，直入重点，品读文字，感知人物形象

1、学习第1自然段

师介绍林冲被押解到柴进庄上

2、学习第2、3自然段

A默读第2、3自然段，林、洪二人比武之前，分别给你留下什么印象？你是从哪些语句体会到的？

B指名交流，师相机点拨

C除了写两个主要人物外，文中柴进的言行有什么作用？指名归纳

（柴进的话和行为，反衬出林冲非同一般的社会影响力）

D总结写法

正面描写（语言、行动、神态、心理）

侧面描写（烘托、映衬作用）

E指导朗读

2、更精彩的比武就要开始了，施耐庵如何用他的生花之笔刻画出这个比武场景的？比武过程中，我们又可以从中感受两个人物的什么性格特点？

让我们下节课再去细细地品味！

四、布置作业

1、熟读课文

2、抄写生字生词

3、阅读《水浒传》中林冲和其他英雄好汉的故事

板书设计：.林冲棒打洪教头

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武艺高强 自以为是

谦卑忍让 粗鲁傲慢

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第四篇：从水浒传中解读林冲雪夜上梁山

从水浒传中解读林冲雪夜上梁山

林冲醉倒在雪地里，刚才被他打跑的庄客找来了援兵，正好把他绑了吊在门楼下，正巧这是柴进的别院，被柴进解救下来，一时间感慨万千。住了几日后，官府悬赏林冲，这时候林冲主动向柴进提出投奔他处。林冲这个决定是有义气的，不给恩人柴进添麻烦，同时更是明智的，在这场全民搜捕的行动里，林冲在柴进这里人多眼杂，就算柴进仗义，也有走漏风声的危险。况且，由自己主动提出，既成全了名声，又顾及了情义，还可以得到柴进的一些物质上的资助，要是等到柴进主动提出，恐怕不仅面子上不好看，两人的情义恐怕也会到此为止了，这资助即使有也会少的可怜。况且，林冲与柴进不过是江湖相遇，柴进为林冲做到了这样的地步，已经是仁至义尽，哪里还能对人家得寸进尺？柴进果然一口答应，并且推荐林冲去梁山。柴进这样的人物，黑白两道都吃得开，各路神仙小鬼都有打点，凡事在明里暗里都找得到路径，这样的人很难不成功。在看柴进送林冲出关的手段，故意给军官说我这有林冲，你为何看不见，军官因为和柴进相熟，也是一笑而过，并不检查。这个桥段在今天也许并没有多大新意，各路电视小说里都有类似情景，但确实是一招经典的手法，因此才能百试不爽。但这招之所以能够实现，还是由于执行力度不够，导致该有的程序没有能够得到落实。今天我们的各项规定都强调落实二字，便是由于这由来已久的虚浮作风。但这落实二字，说着容易，做起来却是难上加难，在天高皇帝远的古代，尤其难以实行。然而对于现代社会而言，利用高度发达的通讯技术和信息技术，是完全有可能做到的。林冲到了梁山泊开的黑店，打听去梁山的路径，同时忧愤题诗，引出了此处的接头人朱贵。这里的情节是大多数看水浒的人都不会太多注意，或者说在有意无意之间将它忽略了的。那便是朱贵对于梁山酒店的介绍。这里原本是什么场所？且看朱贵的原话：山寨里教小弟在此间开酒店为名，专一探听往来客商经过。但有财帛者，便去山寨里报知。但是孤单客人到此，无财帛的放他过去；有财帛的来到这里，轻则蒙汗药麻翻，重则登时结果，将精肉片为羓子，肥肉煎油点灯。这番话点出了这家酒店的本质，也点出了梁山的本质，黑店，土匪。这里干的是抢劫杀人的买卖，是谋夺他人生命财产的罪恶行径。这样的行径，被水浒的情义标杆所忽略了，引来的是拍手称快。为什么？想了想当时的社会和现在的社会，得出仇富二字，有钱人必然是坏人，杀富济贫是咱们应当干出来的事情。但这样的解释，又觉得有失偏颇，即使仇官仇富在今天看来貌似有成为大众心理的趋势，但似乎依旧没有能够达到事物的本质。继续苦思之中，突然想起两个荧屏镜头，一下便有了豁然开朗之感。第一个镜头是致命魔术里的，魔术师把装鸽子的笼子拍扁后，从另一个地方拿出鸽子的魔术，大家都拍掌叫好，只有一个小孩子哭着说，那只鸽子死了。是的，开始那只被装在笼子里的鸽子，其实是被拍在了笼子下的机关里，被里面的尖刺杀死，后面出现的鸽子其实是另一只早就准备好的。魔术师的内心独白中说道，人们希望被骗。每一个令人惊叹的魔术后面都有一只冤死的小鸟。第二个镜头来自权力的游戏，乔佛里这个小皇帝的婚礼上，他用一把剑展开了装满鸽子的大箱子，很多鸽子飞起来，人们看着这代表和平的鸽子欢欣鼓舞。这时候镜头移到那个被斩开的大箱子里，里面是几只被剑杀掉的鸽子，无人注视。这三处场景，颇有异曲同工之妙。这时候，颇想问一句致命魔术里面经常出现的话：你仔细看了吗？ 林冲到了梁山，所谓不遭人嫉是庸才，林冲由于本领高超，让原本的山寨大头领王伦生出了警惕之心。他知道自己几兄弟的本事都比不上林冲，林冲进来，造成客强主弱的局面，自己的地位不保。就算有柴进的面子在，也要拿点钱把林冲打发走。后来是几个小弟都劝谏，看见这样的做法不利于团结了，又想出一招，叫林冲送个投名状，杀个人头来表明心迹。王伦的想法在人们看起来不免小家子气，但从日后宋江入主梁山，这些梁山元老的地位一落千丈便可看出，他的顾虑其实是不无道理的。作为山贼这样的身份，没有国家法律来保障你的权利，全凭自己的本事来决定地位，这时候一个本事比自己几个人加起来都大的人出现了，地位危机就在眼前。只要林冲一起歹心，董事长的地位多半不保。这种时候，不能把希望寄托在别人（林冲）的人品上，希望他人不要来抢自己的基业。这种把希望寄托于别人人品身上的事情，一个山贼的世界观怎么可能做得到？而且，作为一个需要权力的管理者，这更是决不能有的愚蠢想法。今天我们看觉得王伦是小人，只是出于爱林冲的想法罢了。然而，林冲的人品就一定靠得住吗，他真的会安心当小弟？也不一定见得。王伦要他去杀人来当投名状的时候，不是也去了？这时候的林冲，怎么形容呢，说是破罐子破摔吗，还是说他干一行爱一行，马上就进入了角色？不管怎么说，管你是什么人呢，我要生存，就必须杀别人的头。为了自己的生命去任意剥夺他人的生命，这样的人还有底线可言吗？况且林冲入伙之后，每日干的是什么事情？五个好汉打家劫舍耳。即使林冲当年义薄云天，乐于助人，那又如何？还是那句老话，人，是会变的。大多数人，始终是以自我为中心的。这样的情景，从古至今，遍地都是。譬如今天的黑心药品食品等，那个不是为了自己的利益，而不去管他人的死活？抛开这些道德败坏的现象，我们看看自己身上，难道就没有这样的表现？就说大多数人都要经历的一件事情：找工作，我要找到一个饭碗，必须打败他人，让其他人都得不到这个饭碗，这样我就能生活，至于其余的人，哪怕你得不到这个工作就要去讨饭，那也是事不关己，只怪你们没我有本事。得到工作后，只有自己成功的喜悦，只有战胜他人的豪气。又如同新人进了单位受到老人的打压，又何尝不是王伦林冲之间故事的翻版？新人要出头，老人要保位，两者的矛盾冲突是很自然就会发生的。这并不是为了去贬低谁，而是人的本性就是如此。衣食足而知荣辱，仓廪实才知礼节。人穷命短的时候，只能是独善其身。只希望达而富贵之日，不要忘了兼济天下。

第五篇：林冲风雪山神庙教案

林冲风雪山神庙教案

一、学习要点：

1、《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的，它是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

2、相关情节

林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始)，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。

3、关于风雪的描写的作用

课文描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，见草屋“朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。

可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。

鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”

《林教头风雪山神庙》中的风雪描写，体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。

这是我们在阅读中应该认真体会、反复咀嚼的地方。

二、能力检测

1、下列红色词与现代汉语意思完全相同的一项是

①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了他„„

②自从得了恩人救济，赍发小人„„

③“大姐，这两人来得不尴尬。”

④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。

⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠。

⑥只要提防他便了。

A、①②⑤ B、③④⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

2、对下列环境描写，判断分析不当的一项是

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②那雪下得正紧。

③看那雪，到晚越下得紧了。

④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁„„

A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。

B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。

D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。

3、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：

①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个„„

②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。

③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!

A、心地善良，为人正义

B、安分善良，认识糊涂

C、忍无可忍，感到不平

D、奋起反抗，报仇雪恨

E、委曲求全，得过且过

F、逆来顺受，随遇而安

4、对下列句子的分析，正确的一项是

①且把闲话休题，只说正话。

②话不絮烦。

③原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲性命。

A、这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。

B、这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。

C、这些话都体现作者驾驭故事情节发展的努力。

D、这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。

阅读下面这段文字，回答文后的问题。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。

5、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是

A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。

B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。

C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。

D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。

6、对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是

A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。

B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。

C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。

D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。

7、林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安(陆虞候的随从)，试指出下面这段文字中①——⑨分别是谁。

三人在庙檐下立地看火。数内一个(①)道：“这条计好么?”一个(②)应道：“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个(③)道：“林冲这番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个(④)道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个(⑤)道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去!”那一个(⑥)道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个(⑦)道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!”又一个(⑧)道：“我们回城里去罢。”一个(⑨)道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

附参考答案

1、D

2、C

3、①B②F③D

4、B

5、C

6、B

7、①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞候

受伤的猫

高二(10)韩笑

我曾是一只受了伤的猫，那伤是在和别人争食物时留下的。那时的我还很弱小，在饥寒交迫之中，蜷缩在废弃的屋子的墙角。忽然，我似乎嗅到了鱼的味道，我以为是幻觉，没想到屋外正有一群猫围着一个拿食物的人，我顾不得疲惫与寒冷，一下冲到那人的脚下去争食，没想到却遭到了其他猫的集体抗议。我一直向后退，向后退，但生存的渴望令我勇敢起来，陷入了一场，也是我的第一场生存之战，最终，我遍体鳞伤，它们的利爪、尖牙令我不得不仓皇而逃，躲回我唯一的避难所，用自己的舌头抚慰伤口。

两天了，我觉得我快要死了，我不再有力气站起来去觅食，我的伤口已经令我麻木，我只是缩成一团，闭着眼睛，想：大概睡着后，就不再会疼痛，不会寒冷，不会难过。

一觉醒来，我发现我的梦想成为了现实，我已躺在软软的垫子上，不远处的炉火使我周身都十分温暖，伤口似乎也不那么疼了，难道我来到了天堂么?“咪咪，乖，吃点东西吧。”一个温柔的声音轻轻传到我耳边，我转过头，警惕地看着那个陌生人：他看起来很和善，而他手上的食物更具诱惑力。我顾不得后果，奋力爬起来，奔到盘子边，狼吞虎咽地把盘子舔得一千二净。吃完东西，我便回到舒服的垫子上，躺下，舔舔嘴，想着：但愿一切都是真的。

不知过了多久，我再次醒来，我知道，我没有做梦，我成了这个家的一员，而对于那个“他”，我理所当然地称他为主人，因为是他给予了我新的生命，我有理由听他的话。

接下来的日子里，我是无比幸福的，主人为我换药，为我洗澡，为我梳理毛，还笑着说我很漂亮，却很调皮，所以不肯原谅我打翻他的墨水瓶，抓烂他的沙发，晚上偷偷钻进他的被窝。但我知道他并不是真的生气，因为当他抱起我的时候，他的嘴角是扬起的，他的眼睛是明亮的。

渐渐地，我长大了，我已经2岁了，这天好象是我的生日，所以，为了表明我已经长大了，我决定要出去自己独立生活一阵子，我不会写字，不会画画，也无法告诉主人我的决定，但我想，主人是爱我的，他不会怪我，而我只是出去几天，只是为了证明我的能力，我不会走远。

七天后，我为我伟大的决定以及伟大的成功感到自豪，我想，我不再是那个弱小的我了，我甚至自己去抓老鼠，抓鱼(嘿嘿，其实是去偷鱼)。我抑制不住那成功的喜悦，兴冲冲地跑回家，在门外，我兴奋地喵喵叫着“我回家来了，主人，我回家了!”

门“腾”一下开了，我看到了主人憔悴的脸上先是溢满了惊讶、欣喜，随之是冷漠，不，也许是我看错了，我从没看到主人那种神情。我依然甜蜜地叫着，而这次主人并没有抱我。哦。大概是我这几天一直在外面变得很脏了，没关系，待会洗个澡，主人就又会抱我了。我依着门缝挤了进去，跑进卫生间，等着主人。主人没有立即进来。“可能他还有事吧，我就在这里等吧。”一夜过去了，主人还是没有来，我不知不觉在地板上睡着了。

第二天，我悄悄走到主人床边，“喵喵„„”主人看着我，流露出怜爱我的神情，我一下子轻松许多，我以为主人不认识我或不喜爱我了呢!这天晚上，主人给我洗了澡，他仍然用温柔的口吻对我说话，可这次，他的话，我不明白。“以后不要再出去了，看你弄得满身脏，这样你就不漂亮了。你要听话，只要你听话，就能生活得更幸福，更快乐。知道吗?”我不明白，在我独立生活的这些日子里，我也感受到了幸福，快乐，为什么主人不知道呢?我应该听主人的话，可我也想证明给主人看我的能力，我是可以独立生活的，我想和主人分享我的快乐，可这次，主人没有明白。

又过了两年，现在我是只受伤的老猫，我的伤没有痕迹却如此令人难过。主人打开笼子，“咪咪，来，吃饭了，今天是你最喜欢的鱼!”我慢慢来到盘前，慢慢地吃起来，然后慢慢走回笼子中，虽然这个笼子很宽敞，也很舒适，可我总觉得憋闷、痛苦。很长时间来，我一直在想，却始终无法明白主人为什么反对我的出走，我的独立，他说是为了给我幸福，可我却无法体会，理解。在这舒适的笼中，我依然可以体会主人对我的爱没有丝毫改变，那么是我变了吗?我不明白，不明白„„

主人给了我新的生命，我有理由听他的话，我这样安慰自己。我慢慢走到离窗子最近的地方，望这片熟悉却又陌生的天，蔚蓝，清澈，忽然觉得伤口再次疼痛起来，我仍是一只受伤的猫，却无法用自己的舌头去抚慰伤口，因为我不知道伤在哪里。

也许我快要死了吧，因为我再次感到麻木„„也许，等我睡着后，一切都会不一样了吧?也许会的。

[评语]

文中的“主人”不能说不爱那只猫，可他的爱，却如同绳索，把猫紧紧地束缚在自己的身边，使猫喘不过气来，使它的灵魂日渐沉沦。这是猫的哀叹，不也是人的哀叹吗?我们的生活中不也时常存在着这样的无奈吗?作者选取了一个独特的角度，来反映自己对生活的看法，把一个沉重的话题寄寓在一只猫的经历上，在不知不觉中把读者带入深深的思索中。山高路远

呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越

还是宁静

我祈求 只要不是平淡

如果远方呼喊我我就走向远方

如果大山召唤我我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山