第一篇：作文结尾训练教案
作文结尾训练教案
一、结尾存在的问题
1．草率收尾，缺失文采，苍白无力
例“狼牙山五壮士的这种舍已为人的精神，真值得我们学习啊！”《〈狼牙山五壮士〉读后感》 【修改】“五壮士像五朵怒放的菊花，那么美丽；那么顽强；那么不屈不挠，每年都挺立在狼牙山顶。
2．画蛇添足，哕嗦重复
例．同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。
最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(《微笑着面对生活》)
◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。
3．自说自话，留有漏洞
例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)
◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
4．游离话题，拖泥带水
例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)
◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
5．有头无尾。虎头蛇尾
例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!
◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
6．追求新式，画虎类犬
例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——后记
◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉
二、作文结尾的技巧与方法
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
如（首）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。”（尾）“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。“（《把梦想带给花季》）技巧二：言为心声，呼唤号召
作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
如“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”（把爱心带给他人》）
“二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：‘我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。’”（《给一点阳光就这么灿烂》）技巧三：巧妙发问，引人深思
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出思考的深刻性与独特性。
“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？”（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）技巧四：引用佳句，多姿多彩
古今中外，名言佳句、俗语、谚语、流行歌词等很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既增添了文采，又加深了文章的意境。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(《从天空想到的》)
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的明天》）技巧五：抒情议论，点明题旨
就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。抒情议论都可。
“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，”（《从天空想到的》）
“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”（《花样年华》）
技巧六：景物烘托，情景合一
景物烘托，其中暗示文章的主题，同时，情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷。将写景与抒情相结合，给读者展示了一幅充满诗情画意的美丽图景，既很好地表达了作者的感情，又容易激起读者情感的波澜，引起共鸣，有强烈的艺术感染力。
“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”（《雨中品读》）
“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的 2
路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。”（《在阳光下成长》）
技巧七：含蓄蕴藉，耐人寻味
这是与直述胸臆思维相反的一种技法，就是不把意思明白说出，蕴含在所描写的形象里。给读者留有丰富的想象空间。
如《两颗蒲公英种子》便是：“ 种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗？”
技巧八：绘神特写，强化感受
就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。
“铃铃铃„„”“什么？考试结束了？”我惊讶道。转念一想：“对，是该这样！”安徽考生佳作《“什么？”——“是这样！”》
技巧九：卒章显志，画龙点睛
就是在文章行将结束时，运用简洁的语言把主题思想鲜明地表达出来，或把作者的写作意图交待清楚，也就是人们常说的“画龙点睛”。
“生命太贵重了，和氏璧比不上它的圆润，黄金比不上它的光泽，钻石也比不上它的通彻纯洁，更比不上它的坚韧。它无可取代，它高于一切。这是地震带来的最让人警醒的感悟，使我对生命重新关注。我只希望，每一个生命可以在超越一切的誓言下，炫出怒放的光彩。生命高于一切，爱它，关注它。”《生命高于一切》：
三、精彩作文结尾赏析
1、这用星光写在夜暮上的日记，在太阳出来时将退去光辉。请我再次大喊：“要有光！”希望黑云暂时消散，人们可以如千年前的仰头膜拜时，看见“神”给与他们的启示。（《上帝日记》）
2、就用长城的青砖连接埃菲尔的铁塔；用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙；用鼓浪屿的琴声动听维也纳，让一颗颗炙热的心去网络美丽的地球，建设好地球村的每一寸土地，每一方水。（《网络地球》）
3、为了地球的命运，为了每一位村民的前途，让我们珍惜那孔雀的彩屏，皎洁的月光和和平的歌声。让我们为了地球村的美好明天而共同努力，共同创造。（《地球村的忧患》
4、让沙尘暴来得更猛烈些吧！唤醒人类沉睡的环保意识，否则人类将被迫用自己的毁灭来赎罪。否则地球上的最后一滴水是人类的眼泪，地球上的最后一粒砂将是埋葬人类的坟墓。（《让沙尘暴来得更猛烈些吧》
5、小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。但大家只要以诚相待，以心换心，绿色的橄榄树必将翠绿每一寸土地，和平的白鸽必将飞过天空的每一个角落。（《地球村简介》）
6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见青山绿水容颜退，破镜重圆何其难/今天已是凄风苦雨，明天呢/是暗淡依旧，还是艳阳高照？地球村里的人们，准备好了吗？（《准备明天》）
7、科技烛火，照亮了人类光辉的历程，科技巨锤，打造了一个神奇的地球村，科技注脚，踏出了一个个奇迹，一份份惊喜。（《一个奇迹，一份惊喜》）
8、这是怎样的一个地方啊！不同肤色不同语言的的人们共同缔造了这个美丽的村庄，不同的肤色构成了村庄一幅绚丽的水彩图，不同的语言交织奏响了村庄的天籁之音。仰望天空，一只雪白的鸽子正衔着绿色的橄榄枝悠闲地飞过„„（《地球村——想象中的伊甸园》）
9、泰山的朝霞装饰了富士山的仲夏；黄河的木桨溅起了多瑙河的浪花；海南岛的椰风抚摸着西伯利亚；长城的青砖连起了埃菲尔的铁塔；长城的波浪亲吻撒哈拉的流沙；鼓浪屿的琴石动听维也纳„„
让老人常去夏威夷，让孩子读懂金字塔！
让世界联网，共享美丽的风光；与世界联网，架起沟通桥梁。
与世界联网，让伯拉图和亚里士多德成为朋友；与世界联网，让孔子与萨士比亚手牵起手！（《与世界联网》）
10、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。（《把爱心带给他人》）
11、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。（《合作》）
12、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。（《感激》）
13、作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。（《感激》）
14、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里„„《把梦想带给花季》）
15、花季中，我正做着一个美丽的文学梦„„
花季中，我正做着一个美妙的名人梦„„
花季中，我正做着一个五彩的教师梦„„（《把梦想带给花季》）
16、冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。（《冬的个性》）
17、冬，是圣洁的象征„„
冬是一位可敬的严师„„
冬是孕育春天的摇篮„„（《冬的个性》）
18、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。（《祝福你，一面之交的大哥》）
19、赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。（《渴望赞美》）
20、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情„„（《把微笑带给生活》）
21、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情„„（《把微笑带给生活》）
22、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。《人生需要掌声》）
23、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。（《人生需要掌声》）
24、你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！（我的个性说给你》）
25、那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透 4
着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。（《摆渡的老哑巴》）
26、于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一（《掌声为自己响起》）
27、且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。（《酷》 我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗
四、给下列作文写一个精彩的结尾
1、《因为有了期盼》
2、《偶尔停一下，真好》
3、《难忘的决定》
4、《心中有话对你说》7.《黑板上的记忆》 8.10.《我作主》 11.13.《书香作伴》
、《生日快乐》 6《凝聚》 9.《班级的个性》 12.5、《那一次，我真的很棒！》 《我的快乐之旅》 《总有属于我的季节》 5
第二篇：作文训练 结尾
为你作为铺路
第六讲 结尾 水到渠成韵无穷
【知识点击】
结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
文章结尾的形式是多种多样的。1．水到渠成，自然而然。2．照应开头，浑然一体。3．卒章显志，画龙点睛。4．抒发感情，动人心弦。5．含蓄委婉，余味无穷。6．展望未来，寄意深远。要想写好文章的结尾，应树立整体观念，根据文章思想内容灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。
【美文欣赏】
母亲架设的桥 ［日］水上勉
孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上，自己浸在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。上那里去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可是每当发起大水，就常被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。到那天，擅长修建寺庙和神灶的木匠大伯，就必定从那儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了坚固的红土桥了。约莫过了一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，露出一排排像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥再变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面竟长满了蘑菇。母亲采了来，给我们做饭盒里的菜肴。这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，母亲在她的一生中不知修过多少回。峡谷是常有台风过境的地区，想来怕会修过了十来回吧。不论哪回架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来。
为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥。由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命攸关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。
我9岁离开母亲，在京都的寺院当了个小沙弥。可是一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，也定然会浮现。在日本这样的国土上，不知怎的，特多这样一类的深谷和山冈。无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。而在那些山谷间，朝着深处去，也必须有小桥。
如今，我并无须特意去鉴赏那村上华岳或富冈铁斋的名作，单看到乡村画师所绘的山水画，上面画有露出圆木缺口杂草丛生的桥，便不由得潸然泪下。
【阅读手记】
本文用抒情的方式收束，充分表达出作者对母亲的无限感激和怀念，自然激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。读罢本文，让人不由想到刘桂瑶《母亲桥》的结尾‚我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的‘母亲桥’已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中‘母亲桥’却永远踏不断。‛对母亲强烈的情感在文末突出体现，与《母亲架设的桥》的结尾有异曲同工之妙。
此类文章结尾用富于感情的语言吐露衷肠，其优点是情感浓烈，动人心弦。
需要注意的是：抒情式结尾，要有感而发，与全文的感情基调合拍。不能矫揉造作，无病呻吟。
【佳作示例】 不一样的真情
株洲市第十九中学1209班 肖天萌
她,是我们的语文老师,是我们班的‚文学少女‛,是我们的知识之窗.她用自己的勤奋和努力熏染着我们，改变着我们。
‚从今天开始,我不再崇拜托尔斯泰,莎士比亚,屠格涅夫了,我开始崇拜茨威格了!‛一边双手抱着刚看完的书一边带着像哥伦布发现新大陆一般兴奋语气说着话的人是我们初三新来的语文老师,说是老师,倒不如说是一名从学生时代就对文学向往永远不变的少女.几乎每天清晨，她都把前晚看过的书和我们分享，‚哎呀，告诉你们一个好消息，我昨晚看了一本太好的书，有没有看过的？不介意的话可以和我一起分享吗?‛
从这时开始,这位老师便让我们不能自拔了,在那寻求美文的道路上。每天大家的课桌上除了课本外，还会有从老师嘴里说过的书。
‚从明天起就放寒假了,同学们假期如果发现什么好书记得‘艾特’我啊。‛一边笑眯眯的布置着作业，一边也不忘叮嘱大家给他推荐好书的人还是我们的老师,当然,大家也早已习以为常了，不料老师拿出一个小提包,说：‚我给大家准备了一份礼物。你们猜猜是什么？‛‚什么呢，什么呢？‛大家兴奋的议论起来。只见她缓缓地从提包里拿出了一叠厚厚的纸,上面似乎写着什么东西,正当大家疑惑之际,那一张张纸发了下来。我的那张上写着《特别的你,特别的爱》,原来是一篇写我的文章，看看其他人手中的纸.好像每个人都不一样,也就是说.老师给我们每个人都写了一篇!我的天啊,恐怕没有哪个老师会这样做吧？
‚一个学期过去了, 你们每个人都给了我惊喜。每个人都像是那潘多拉的盒子,让我不能自拔,所以.便不由自主地写了几篇小文了.‛老师笑眯眯的看着我们,平静地说出这一巨作的由来.再次低头看看,那短短几百字千余字的文章便将那份真情传到了所有人的心中.那份真情，改变了我，在这个充满了冷漠虚伪的社会,老师的真情融化了隔膜,带给我们温暖与快乐,用一本本优秀的文学作品带给我们知识与无限向往。
【教师评析】
本文写出了自己与语文老师一年相处的经历。作者用流畅自如的文字把自己对她的了解、喜爱、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，给人以温馨的感受。此结尾总结全文，概述心路历程，点明文章主旨，行文自然流畅。
【教师下水】
这一年，那一年，我们一起过大年 江平天上飞着些雪花，空中飘着些烟花，地上撒着些鞭炮的纸花。玉树琼花伴着张灯结彩，城市的道路越发宽阔，除夕的夜晚行走在大街上。四处的美景不时对我们说着：过年了。
无非是大鱼大肉，无非是吃到反胃，无非是准备红包，给长辈给晚辈。无非是看春晚，无非是发微博感叹春晚的水平一年不如一年。
孩子们还是那么兴奋，不停的吃，不停的玩，不停的看电视，不停的玩ipad,不停的玩游戏，不停的收红包数钱数，洗个碗、搞个卫生不停的要劳务费。
这一切都因为：过年了。
不禁想起小时候，总是急切的盼着过年，过年才有好吃的，过年才能穿新衣，过年还有压岁钱！
七岁那年，家里搬家，新起了房子，欠了债，实在没钱过年，母亲留了四兜包菜，一斤多肉，这就是我们过年的全部了，这是印象中最贫穷的一个年。
八岁那年，小年夜在大舅家过，母亲给我扯了花布做罩衣，夜深了，我一直等着，表姐在缝纫机上踩着，连夜给我赶出了新衣，说过大年穿吧，可是我怎么也等不了，一定要晚上就穿起来。红紫相见的水波型的花纹，罩在厚实的棉衣上，遮盖着破旧的棉衣，但我晚上兴奋得睡不着，一直在呵呵的傻笑。三十多年了，那红紫相见的花纹一直在我的眼前闪现，就如昨日！
高兴的还是过年有东西吃，每年都吃到‚夹食‛（也就是反胃不消化)。瓜子、红薯片、米果是各家都有的，花生只有富裕的人家才买。父亲做的翻饺子是最好的零食。但这些我们多不太在意，最爱的还是人家送的礼品，那时候，送礼都喜欢用纸封子包着，用灯芯草绳子系着。解开绳子并不难，难的是再系好包成原样。我们在多次偷嘴之后，总对着那纸封叹息，在多次被打被骂之后终于找到了捷径：在纸封的底部用指头戳个洞，悄悄的把吃的从洞里掏出，从外表看，似乎没动，提在手上才发现轻了不少。家里孩子多，没有谁会承认偷吃了的，但没有谁没有偷吃过。花根、雪枣、羊咪咪脑壳、焦切、红糖、白糖哪一样都被我们从小洞中偷尝过。有时候看到所剩不多，确实也担心挨揍，但实在经不住肚子里的馋虫。有时候母亲发现包封实在被偷得不像话了，拿不出手了，只好又买一点添进去送人。
最喜欢的还是过年有压岁钱发。那时候是没有零花钱这个概念的，一年到头，我们难得有几分钱，偶尔得了一分两分，马上会跑到供销社买糖果、买红姜，也只买得起这两样。过年就不一样了，爸妈会给我们准备压岁钱，一般情况下有五分到一角，奶奶也会给每个孙子两分，最喜欢到外婆家，外婆比较大方，虽然我的表兄弟姊妹有三四十个，但外婆每次都给一角两角，这些钱对我们来说是巨富了。当时姑妈家很贫穷，但我们去拜年的时候，姑妈从来就给的比较多，很小的时候不记得给了多少，八十年代就给十元、二十元了，所以很喜欢去给姑妈拜年。看来还是钱比较有诱惑力。
一晃，几十年过去了。想当年，一到过年就听母亲感慨，又发了多少压岁钱出去了，过年要准备多少饭局啦，花多少钱啦。现在也该轮到我们感叹了，生活越来越好了，物价越来越高了，钱越来越不值钱了，天天都似过年，年味越来越淡了，越来越不想过年了......雪花停了，烟花炮竹还在空中轰响，霓虹灯在四处闪烁，这一切都告诉我：确实又过了一年了。
【初试锋芒】
作文题目：
1、《年味最浓的春节》。600字左右。
2、我的时间
‚年味‛是什么？
你可能会说，年味就是一家人围坐在电视机前边吃边玩边看‚春晚‛，年味就是看五彩斑斓的耍龙灯、舞狮子、腰鼓队，年味就是听震耳欲聋弥漫喧天的锣鼓声，年味就是荡漾空中欢歌笑语的甜蜜；年味就是将书本作业束之高阁从早疯到晚，年味就是按捺喜悦时不时偷偷地数一数口袋里的压岁钱……
然而随着年龄的长大，你对年味的理解变了，对年味的要求变了，因而也就有了对年味最浓的春节的记忆。
在记叙‚年味最浓的春节‛时，请注意发挥‚桥梁‛的作用！
第三篇：作文训练开头结尾
作文训练：记叙文的开头和结尾
一、开头。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。
（一）开头范例：
1、题目： 《 路 》的 开头：
开头一：西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”
开头二：电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。
开头三：鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。
运用了什么方法开头？以《时间》为题，用这个方法写一个开头：
2、题目： 《 青春 》的 开头：
开头一：青春是用意志血滴和拼搏的汗水酿成的醇酒。
开头二：青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。
运用了什么方法开头？以《生活》为 题，用这个方法写一个开头：
3、题目： 《 爱心 》的 开头：
爱心是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。爱心是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。爱心是一把钥匙，可以开启人们的心扉。
运用了什么方法开头？以《友谊》为 题，用这个方法写一个开头：★小结：开头的第一个方法是：
（二）开头范例：
开头一：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
开头二： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
★小结：开头的第二个方法是：
（三）开头范例：
开头一：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对
此情景，我的思绪又飘向了远方„„
开头二： 夜深了，灯火像远飞的萤火虫，越来越昏暗。风徐徐地钻进窗户，窗帘随风起伏。浓郁的茶香被风吹得弥散在整间屋子，沁人心脾。窗前桌上，几本名著在皎洁的月光下光彩熠熠。（《穿越时空的飞翔》
★小结：开头的第三个方法是：
（四）开头范例：
开头一：“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一
早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事?我能有什么心事?
开头二：声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百名考生中，有一个二十岁
女学生陈伊玲，初试成绩十分优异，而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而
又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
★小结：开头的第四个方法是：此外，开头常用的方法还有抒情议论式开头、倒叙式开头等，但无论用哪种方法开头都要注意：作
文的开头能承接下文、对应主体。
（五）练笔：请用以上方法，以《生活给了我启迪》为题，写一个开头：
二、结尾。如果说一个好的开头是一篇文章良好的开端，那么一个好的结尾就是一台精彩表演的最后压台。
因而好的结尾应当“如撞钟，清音有余”，雄健有力且言有尽而意无穷。
（一）常见的方法大致有如下几种：
1、点题式《谁是最可爱的人》：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”
2、首尾呼应式结尾《爸爸的笑声》开头：我爱听爸爸的笑声。结尾：我最喜欢听爸爸的笑声。
3、启发性结尾（突出主旨）《宽容》：当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你
会发现，你的周围时刻充满着阳光。
4、抒情议论式结尾《河之韵》一文结尾写道：这条平凡的河也有它无尽的独特风韵啊！正是它蕴育出
古城松江辉煌灿烂的文化，它正是松江的风韵所在！（和启发性结尾有交叉的地方）
5、解开谜团这是针对前文设置了悬念的文章而言的，收尾揭开“面纱”。
《传递小纸团》开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。难道他捣蛋不成？难道他有
求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……
结尾：“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上
面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。
（二）练习：根据给出的题目，运用以上的方法，写一个结尾。
1、《街头见闻》
2、《生活给了我启迪》
1、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„
3、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
4、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
《街头见闻》结尾：他们，作为社会的一分子，可能付出了千万份的汗水，我们才瞥见了那一滴的汗珠，但他们用他们的行动告诉世界上的每一个人：他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自己的一片天！
《生活给了我启迪》结尾：
1、生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。
2、感谢生活吧，它教给了我们许多做人的道理。
热爱生活吧，太阳每天都是新的。
认真生活吧，我们会更快乐！
第四篇：作文开头结尾训练
《高考新材料作文的拟题》导学案(答案)【合作学习】
一、揭示材料中心，直言事理
如：①数码时代，珍存点滴。②莫让科技稀释了人文情怀。
二、巧用修辞手法，生动形象
如：①入得其内，出得其外。②请从“庐山”之中走出来。
三、化用诗词名句，典雅含蓄
如可拟写出以下题目：①生命不能承受之光。②莫烧红烛照蝴蝶。③没有人是一座孤岛。
四、物象点染法
如：①一粒希望的种子。②明亮在深夜里的灯。
五、设置悬念法
如：①我周一就去向同桌挑错。②“咬文嚼字”之精神岂能缺少？ 山 2017/11/1 16:00:53
导学案(答案)【应用学习】 针对训练
1．答案：①笛卡尔曾说：“没有正确的方法，即便有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生的这条路上“走的人多了”时，我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加美好。(引用式开篇)②世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路鲜花，也要勇往直前。(排比式开篇)2．答案：自然才是美
一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是美。
3．下面是一篇学生作文，请补写合适的开头段，字数100字左右。咀嚼苦痛，拒绝平庸
[开头段]大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理应追求高远，咀嚼苦痛，拒绝平庸。
山 2017/11/1 16:00:57
导学案(答案)【应用学习】 针对训练 1．答案：①笛卡尔曾说：“没有正确的方法，即便有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生的这条路上“走的人多了”时，我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加美好。(引用式开篇)②世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路鲜花，也要勇往直前。(排比式开篇)2．答案：自然才是美
一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是美。
3．下面是一篇学生作文，请补写合适的开头段，字数100字左右。咀嚼苦痛，拒绝平庸
[开头段]大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理应追求高远，咀嚼苦痛，拒绝平庸。
导学案(结尾答案)【应用学习】 针对训练
1．答案：《劝学》中说：“不积小流，无以成江海。”成功便是如此，就像那潜心科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎，他们所付出的点滴，最终以伟大的姿态喷薄而出，他们是时代的泉水，带着汗水与成功，如花般惊艳绽放！(结尾引用名句，照应前面论证内容，收束有力！)
2．答案：(参考)(行文至此，)忽然想到鲁迅先生的一句话：“人是要有那么一点精神的。”那么，在当下浮夸的社会中，我们是不是可以这样说：“人亦是要有那么一点底气的。”用你的底气去创造，用你的信念去坚守，我们终能成为时代的宠儿，活出生命之“气”！
3．答案：童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人在成长中会失去许多，却不应失去最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存于你我周围，更长存于你我心间。导学案(答案)【应用学习】
一、针对训练
1．请在横线处填上分论点。
答案：(示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。2．请在横线处填上分论点。答案：(示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
3．请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答案：(示例)分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。
分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
二、整篇训练 写作指导
这则以棋喻人生的材料，意在引导我们思考人生问题，立意角度很多： 从“忙中出错”看：深思熟虑很重要，效率不光看速度。从“顾虑太多”看：时间分配要科学，通盘考虑才是真。从“认输态度”看：态度决定高度，坚持才能成功。从“计划未来”看：目光需长远，步骤需清晰。从“参谋”看：一个好汉三个帮，人多力量大。从“不敢入局”看：无勇者无功，参与才有希望。
第五篇：作文结尾专题训练(教师版)
作文结尾专题训练
从写作的角度来说，古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求认真写好作品的开头和结尾。
从应试作文的角度来说，考生一定要注意写好开头和结尾。因为阅卷老师给作文打分，前后时间不过二分钟，开头和结尾是首先要看的，一看便明了文章主旨内容是否切题，心中也自有分数高下了。
注意结尾不要犯以下毛病：
1．有头无尾，结构欠缺。
有的考生写作速度太慢，在规定时间内不能完成，以致造成有头无尾，结构不完整。
2．虎头蛇尾，收束无力。
有的考生开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧要的东西。
3．过分张扬，与文不符。
有的考生知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。
4．公式化，空喊口号。
模板一：画龙点睛式
万绿丛中一点红，动人春色不在多。俗话说：“编筐织篓全在收口。”作文也是这样，重在收尾。古人说，文章要有“豹尾”，好的开头和正文展开固然重要，但如果没有一个好的结尾，则功亏一篑，文章的质量将大打折扣。
“点睛”式结尾是一种很实用的结尾方法。
所谓点睛式结尾，就是用简明扼要的语言，概括文章的内容，点明文章的主旨。“点睛”式结尾有“卒章显志”之功效。郁达夫的散文名篇《故都的秋》就是用的“点睛”式结尾法： 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
作者强烈地表达了对“故都的秋”的热爱，突出了“故都的秋”的美。
◆实用例举
用“点睛”式结尾法拟写下列命题作文的结尾：
1．《消除“白色污染”》
2．《提倡奉献精神》
3．《诚信归来》
参考答案 1.消除“白色污染”，还我们一个洁净的世界，是我们每个人的愿望，也与我们整个国家，整个民族及我们每一个人的利益密切相关。从现在做起，从你我做起，为了我们的祖国更美好，为了我们的家园更美好而努力。
2．提倡奉献精神，它不仅是公民道德建设的重要内容，而且是时代的需要，时代的发展需要奉献精神，只有提倡奉献精神，“人人为我，我为人人”这个口号才能变成现实，让每一个人都深受其利。
3．诚信，应该是全人类共同拥有的一种美德。人类如果没有了诚信，那么这个世界将是一个让人绝望的世界，再辉煌的人生也会变得黯淡无光！
模板二：呼吁召唤式
写作起句当如爆竹，骤响易彻；结句应如撞钟，清音有余。呼吁召唤属于抒情的语言表述。所以用呼吁召唤是突出作者感情最重要的手段之一。
作品文章，都是情和意的结合。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”之所以成为传世名句，就在于它在景物描写中寄托有深深的故国情思。不带感情的语言，是没有感人的力量的。抒情诗《周总理，你在哪里？》之所以感人至深，是因为通篇饱含着对周总理的无限深情，通篇用的是回环往复吁叹式语句。唐弢怀念鲁迅的作品《琐忆》就用的是吁叹召唤式结尾，很有感人肺腑的力量。结尾说受鲁迅先生的教诲“如坐春风”，“吟味着”鲁迅先生的话，想大声呼喊“我爱生活！我爱一切正义和真理！”
◆实用例举
1．以下是一些优秀作文的结尾，体会这些作文结尾所用的“呼吁召唤”法。
(1)《泰山之行》
如果郑智化以水手作为他生活动力的话，那么我就以这些普通的挑山工作为我生活的动力吧！他们将激励我克服困难，勇往直前，去攀登科学的高峰。
(2)《让爱的甘露沐浴绿洲和沙漠》
总而言之，不仅是下一代，我们大家都要学会关心别人，奉献出我们最真挚的爱，让爱的甘露沐浴绿洲和沙漠，使我们的大家庭更美满。让我们大家齐心协力，建设一个文明、民主的社会主义强国。
(3)《要抓住机遇》
让我们抓住眼前的机遇吧，让我们去面对更有力的挑战，中华民族美好的未来，就在明天！
(4)《从〈鸟的评说〉说开去》
奉劝那些正在挑剔别人、贬低别人的人，闭上嘴，踏下心，真正努力一回，让自己也成为一个优秀的人！让社会多些优秀的人！
2．请用“呼吁召唤”式结尾法拟写出下列命题作文的结尾。
(1)《我看网络》
(2)《远离毒品》
参考答案(1)网络，这一朵美丽而多刺的玫瑰花，可恨更可爱，处理得好，它能装点美化我们的生活，处理不好，它将会把我们的手扎得鲜血淋淋。让我们每一个人都做一个文明而合法的网民，远离那些颓废堕落腐朽的东西，更好地开发与利用网络带给我们的信息和知识。
(2)毒品，这白色的恶魔，让多少人变成野兽，让多少人魂断他乡，让多少人家破人亡、妻离子散。每一个有责任感和正义感的人，都应该成为禁毒勇士。让我们并肩携手，筑起一道坚不可摧的钢铁长城，把毒品拒之于国门之外，并最终达到在全人类禁绝毒品的目的。
模板三：照应文题式
前有呼，后有应，则文章浑然一体。照应文题是一种点化主题的结尾方法。
有些文章，作者在正文中意犹未尽，但形式上文章已临近结尾了，便用照应文题的句子补充文意。另有一些文章，作者为了点化主题，或者为突出某种情感，用到了照应文题的结尾，如朱自清的《绿》即是。朱自清还有一篇文章《匆匆》亦属此类。《匆匆》这篇文章，从题目看，是感叹时光流逝如水，告诫人们珍惜时间。文章的结尾是“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”意思上照应了文章的题目。用疑问句式结尾，引导读者领会时间与人生的真谛。
照应文题，一定要恰到好处，不可刻意做作，为文造情。
◆实用例举
用“照应文题法”拟写出下列命题作文的结尾。
1．《失败是成功之母》
2.《近墨者黑》
参考答案 1.每个人都渴望成功，每个人都追求成功，只有不怕挫折，不怕失败，我们才可
能取得成功，在我们的人生道路上，让我们谨记着：失败是成功之母！
2．年青人思想单纯，阅历浅，经验少，辨别是非的能力还不强，但这时候思想敏锐，容易接受新鲜事物，容易被着色。所以我们要提高警惕，争取多接触一些美的事物，以此形成对丑恶东西的摒弃。
我们要时刻警惕：近墨者黑。
模板四：结句启迪式
蕴含着哲理的结尾，总能发人深思，给人以信心，给人以鼓舞。用富含哲理的话结尾能发人深思，让读者在细细品味中领会到文章的内涵。
运用这种方法，要求作者高瞻远瞩的目光、宽阔的胸怀与洞察事物发展趋势的认识能力，切忌脱离文章内容，写出一些风牛马不相及的句子来。鲁迅的《故乡》，便是典型的启迪法结尾“我想希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有一位同学的高考作文《父辈》是这样结尾的：
人生苦短，父辈短暂的一生给了我幸福和激励，我愿在父辈的激励下，磨炼我稚嫩的双肩，担负起父辈的事业。在我成为父辈之后，让我短暂的一生也化为一种激励，激励后者担负父辈的使命，走向明天。
◆实用例举
用“启迪法”拟写出下列命题作文的结尾。
1．《活着的意义》
2．《亲情》
参考答案 1.时光如水，岁月不居。我知道，无论我们有所作为还是无所作为都会走向生命的结束。但云过留影，鸟过留声，赤裸裸地来最终又赤裸裸地离去，岂不是白白地在这人世间走了一趟，但一阵轻风，也给人们带来凉爽，一片树叶，也给人们带来一点荫凉，我们一个鲜活的生命，总不至于连一阵微风，一片树叶都不如吧！
2．如果不是亲情的牵系，恐怕孱弱的母亲也无力供养我读书；如果不是亲情的牵系，我也恐怕无法读完高中。亲情啊！这条牢固的绳索，牵我走过坎坷，走过不幸，也将引导我走向成功。
模板五：余音绕梁式
含蓄委婉的结句，读之如饮醇酒，回味绵长。余音绕梁式结尾法一般是通过形象展示，情景交融，或者抒发感受，或托物寓意，产生言有尽而意无穷的效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。它婉转含蓄地表达作者对事物的态度、见解、感情。
《为了忘却的记念》这篇文章的结尾：“夜正长，路也正长，我不如忘却不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说起他们的时候„„”
这个结尾，语意深长，含蓄有力。“不如忘却”，这蕴积着多少悲愤！夜虽长，路虽远，而“将来总会有记起他们，再说起他们的时候的”，这对国民党反动派的必然灭亡和中国革命的必然胜利又蕴含多少坚强的信念！而从最后的省略号中，读者又仿佛听到作者没有说出的千言万语。使自己不禁想得更深更远。
◆实用例举
用“余音绕梁法”拟写出下列命题作文的结尾。
1．《树木·森林·气候》
2．《生命赞歌》
参考答案 1.我们需要的不是一棵树，而是整片森林；我们需要的不仅是“新星”，而是整个天宇的群星。
2．生命无价！碌碌无为，不负责任是荒废生命的表现。一步一个脚印向前走，不好高骛远，不妄自菲薄，让自己的生命之花开得更加灿烂。
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