心理咨询师二级个人成长报告 董晓娟原创

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第一篇:心理咨询师二级个人成长报告 董晓娟原创

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

(国家职业资格二级)

文章题目:个人成长分析报告

姓 名:董晓娟 身份证号:***8143527 所在省市:内蒙古通辽市 所在单位:科尔沁区丰田镇建新学校

个人成长分析报告

摘要:本文为心理咨询师二级论文,阐述了选择心理咨询师的原因。文章通过对自我成长过程的回忆、对自我性格的剖析、对自身所处环境和职业的分析,充分说明了自身具备的选择心理咨询师的优势,表达了自我想成为心理咨询师的渴望之心和迫切之情。同时从实际出发,实事求是地对自身存在的不足进行深刻地剖析,说明了想成为一位优秀的心理咨询师的劣势,并针对不足进行分析说明,寻找今后的改进方法,明确了努力方向。

关键词:心理咨询师二级论文、成长经历、自我分析、职业分析 本人现年34岁,是一名小学教师,从事过美术、语文教学工作,2009年至今一直担任班主任工作。因工作努力,成绩突出,先后获得“科尔沁区优秀班主任”、“科尔沁区优秀教师”、“科尔沁区优秀共产党员”等荣誉。工作原因,我天天接触心理各异的学生,为了从心理学方面提升自己的教学效果和学生的学习效果,我踏上了心理学学习之路。

一、自我成长分析

(一)幸福的童年

1982年我出生在一个普通的农村大家庭,出生时家中有爷爷、奶奶、叔叔、姑姑,加上我们一家三口,一共十二口人。父亲是长子,为人老实、忠厚,又孝顺、善良。母亲温柔贤惠、能吃苦、会持家。父母感情一直很好。我从小生活在一个和谐幸福的大家庭中,由于爷爷奶奶十分宠爱我,导致我脾气倔强,时常和叔叔、姑姑吵架,现在想想简直就是刁蛮公主。我三岁时有了弟弟,七岁时和爷爷奶奶分家,我们有了自己的小家。当时家里条件特别困难,三间土房、两间谷仓、粮食更是少的可怜。但父亲和母亲十分要强,他们承包土地,每天天不亮就赶着马车去锄地,晚上天黑才回来。父母的勤劳踏实也影响了我和弟弟,我们很小就开始帮着做家务,缝衣服、打理菜园等。那时日子虽然清贫,可是我们一家人相亲相爱很是幸福。父母每次出去参加婚礼带回糖块,或许家里有什么好吃的,四口人总是要互相谦让几个甚至十几个回合后,才会被吃掉。

童年的经历,父母的影响,培养了我超强的责任心、乐观积极的人生态度以及正确的价值观。

(二)幸运的求学路

父母特别重视教育,虽然日子拮据,但在读书方面从不吝啬花钱。六岁那年父亲便着急送我去上学,由于还不到年龄,父亲就再三请求老师收下我。可是我头脑并不聪慧,一直成绩平平,偶尔还有不及格的时候。记得那时,父亲经常给我补课到深夜。五年级的时候年轻漂亮的吴XX老师分配到了我们学校,还成了我的班主任,同学都很喜欢她,我的学习热情也异常高涨,在心理上产生了“我要学”的主观愿望,成绩也渐入佳境,以优异的成绩考入初中。

初中学习的课程多了,难度大了,成绩严重下滑,心里开始打“退堂鼓”,一度萌生了辍学的想法。父亲坚决不同意,同时为我办理了留级手续,我开始了初二的复读生活。不久邵XX老师师范毕业成了我的班主任兼语文老师。邵老师有好多《青年杂志》、《作文周刊》等书,经常从家带到学校分给同学们看。他为人和蔼,做事公道,不以成绩论高低,对我们极好。家里穷困的生活条件,让我渐渐有了自卑感,而正是得益于邵老师的熏陶,让我从书中汲取知识的同时,也让我的心理更加健全,不再感到低人一等。也就是在那时,以邵老师为榜样,成为一名优秀教师的理想在我的脑海中扎下了根。

1998年9月17日,我如愿踏进了沈阳铁路师范学校的大门,开始了四年的师范生活。由于在军训时我吃苦耐劳,表现优异,班主任范XX老师选我做了生活委员,负责班级纪律、卫生、班费支出等各项事务。我把老师的信任当成工作动力,把班级管理得井井有条,连续两年被评为校级“优秀学生干部”,并且加入了学生会。因为我报考的专业是美术教育,在师范的第三年,班主任换成了专业水平极高的白XX老师,在白老师的帮助下我的专业课水平也有了很大提高。师范的四年里我并没有停止写作,写了几本厚厚的日记,经常有文章在校内发表,并参加了学校的文学社,成了一名小编辑。2001年我的作品《往事》获得了辽宁省散文大赛三等奖。师范的四年,是忙碌且充实的,也是我心理成长的重要阶段。

感谢父亲的固执和坚持,感谢漂亮的吴老师、儒雅的邵老师、干练的范老师和温柔的白老师,能得到他们的教诲是我此生最大的幸运!

(三)坎坷的求职路

随着毕业的临近,成为一名教师的理想,在我心里越来越强烈,我做梦常常都是手握一根粉笔,脚站三尺讲台,所以毕业后很快就到乡里的中心小学代课。尽管是一名代课教师,可是我对待工作尽心尽力,时常把学生作业带回家批改。我的真诚付出,换来了孩子们的爱戴和家长的信任。看到孩子们的成绩有一点点的进步,我就由衷的感到欣慰。那时每个月100元工资,根本无法满足正常的生活所需,可是为了教师梦,我从未动摇。父母一直默默支持,从不抱怨。为了方便我上下班,还拿出省吃俭用攒下的4000多元钱给我买了摩托车和手机,再次感谢我的父母。没想到,课一代就是两年。2004年镇里组织上岗考试,我以0.5分之差与理想失之交臂。当年秋天,中心校解雇了所有的代课教师,就连上个学期拖欠的400元工资都没了着落。一方面是对理想的不甘,一方面是对父母的歉疚,让我觉得全世界都在跟我作对,劳而无功的付出让我由失望而绝望,心理上再次受挫。经过一段时间的调整,我决定去电脑学校学习习近平面设计。有了努力方向我又满血复活。仅用了一个月时间,我从不会开关机,到熟练操作Photoshop,这项技让我受益至今。

做老师的梦一直没停止,我又找到另一所乡村小学代了四年课。直到2009年8月,我参加了科区的教师招聘考试。许是多年工作的积淀一朝迸发,多年的梦想终于成真。那一刻,我边给爸妈打电话边哭,没有人知道这五年我经历的酸楚,对于别人来讲,这可能是一份工作,对于我来讲这还是一个梦想。

1998年9月17日,我踏进了师范学校的大门。2009年9月17日,是我到建新学校报到的日子,为了自己的教师梦,我整整奋斗了十一年。当时的建新学校刚刚建成,各项工作还没有步入正轨,报到的第一天,我便接任了一年二班的班主任工作和一、三、四、五年级的美术教学工作。一个月后,学校进行工作调整,我被调任二年一班的班主任承担了语文教学工作。转眼间八年过去了,我第一届学生已

经面临中考,2014届的孩子们跟我也一起度过了三年时间。在建新学校,领导平易近人有作为,同事和谐融洽有情意,学生天真活泼有朝气,我感到工作很愉快,很努力、也取得了一些荣誉,感激同事,感恩父母,也感谢自己!

坎坷的求职路让我学会了坚强,学会了珍惜,更懂得了努力,积攒了宝贵的精神财富。

二、职业行为分析

(一)成为心理咨询师的动机

做教师的动机是想像我的老师一样去改变更多孩子的命运,报考心理咨询师的动机是为了让自己成为一名更优秀的人民教师。通过一段时间的学习,我对心理学知识有了一定的了解,将其与教育工作相联系,更加觉得有必要深入学习探究。以前教育学生,靠的是自己平时的观察和积累的经验,采用自认为恰当的方式方法,根本没有科学依据,所以难免有不妥之处。科技在发展,社会在进步,一味蛮干苦干累了自己不说,还可能作了无用功。面对独生子女任性、脆弱的心理特征,家长溺爱、放纵的心理行为以及社会各界对孩子成龙成凤的心理诉求,除了正常的知识传授以外,从心理学方面入手也是一个有益的尝试。

2009年以来,我一直担任着班主任工作,每天从事着班级管理的工作,深知教育无小事,尤其是道德、性格、心理等“软实力”方面,对学生成长的影响更加深远。面对不同性格的学生,采取什么样的教育方式才能使他们养成健康的心态?家长们经常向我倾诉“孩子不听话”、“孩子不爱写作业”、“这孩子总是丢三落四的”、“这孩子总和弟弟吵架、抢东西”„„最让我吃惊的是班里的一个家长说孩子不想念书了,一个三年级的孩子竟然想辍学?!班级面临的各项工作问题,孩子们的思想波动,以及家长的苦恼让我感受到了心理健康教育的重要性。我要用所学,从心理学的角度为解决问题提供一种新思路,帮助学生,帮助家长。

(二)自身优劣 优势:

1、写自己是一名从心理上受益的人;

2、写自己的理想是从心理学方面帮助学生、家长;

3、在师范学习的时候有基础。

有人选择工作是为了赚钱养家,而我更多的原因是热爱。我一直热爱着自己的讲台,热爱着我的孩子们。育人是我最大的快乐,我愿付出毕生精力,换来孩子们最大的进步!我是个做事认真负责,能吃苦耐劳,乐于奉献的人。由于我活泼开朗、幽默风趣而且善解人意,所以有很多朋友,与同学、同事相处融洽,学生们也喜欢和我接触,喜欢上我的课。自身的成长经历使我形成了正确的人生观、价值观,而且为学生树立了榜样。八年的班主任工作,使我积累了很多宝贵的工作经验,极大提高了我的管理能力。综上所述,我认为自己具备成为一名优秀心理咨询师的潜质。劣势:

1、多年的工作经验,形成的惯性思维制约(打破);

2、不脱产学习,在时间上制约(加倍努力)。

虽然读师范时,学习过教育学和心理学,但已经是将近二十年前的事了,学过的知识也已经遗忘了许多。加上时代是变化,以前的方法与现在的问题早已不相符。所以,这次学习对我来说是零起点,对基础心理学的知识掌握尚不能得心应手,对各种心理测验量表及相关软件的掌握也没有达到的应用自如程度。心理学理论知识的匮乏和专业技术的不了解是我成为合格心理咨询师的最大障碍。在教育学生和面对家长咨询时偶尔会觉得束手无策,所以不能成功地帮助求助者解决一些心理问题和思想困惑。此外,把坚持中立性态度作为心理咨询职业的基本操守这一点我还应加强,尽量避免出现反移情问题。

(三)奋斗目标

利用工作之余,加强对基础知识和技能的学习,首先用知识充实头脑;其次加强自己职业操守的提高,对待来访者坚持中立性态度;第三努力与来访者建立良好的咨询关系,理解和体验来访者的内心世界,使用适当的方法使咨询阶段发挥实质作用,保证咨询的专业性、实效性。由于我是一名小学教师,所以比较擅长解决青少年存在的一些心理问题,我想把心理学知识与本职工作相结合,两方面互相促进,提高班级管理能力、育人能力以及解决心理咨询问题的能力。

总之,我会尽自己最大的努力做好教师和心理咨询师,尽自己所能去帮助别人。

参考文献:

[1]郭念峰.国家职业资格培训教程—— 心理咨询师(基本知识)[M].北京:民族出版社2012.[2]郭念峰.国家职业资格培训教程—— 心理咨询师(三级)[M].北京:民族出版社2012.[3]郭念峰.国家职业资格培训教程—— 心理咨询师(二级)[M].北京:民族出版社2012.

第二篇:二级心理咨询师 个人成长报告

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

(国家职业资格二级)

文章类型: 个人分析报告 文章题目:

姓 名: 身份证号: 所在省市:

心理咨询师个人分析报告

摘要:本文立足心理咨询师,围绕从事心理咨询的基本条件,从个人成长和职业行为两个方面进行自我分析。第一部分,着重从自我的成长经历对人格特点的影响,以及这些特点对心理咨询工作的帮助与牵绊等方面进行论述。第二部分主要阐述了个人的职业选择、职业理想、职业准备以及如何处理在咨询过程中碰到的主要问题。希望通过对自己粗浅的分析,对自己的职业成长产生促进作用。

我是一个心理专业的毕业生,虽然当时选择这个陌生的专业时,并没有太多的考量,但是随着学习的深入,我渐渐意识到,这么多年的理论学习,在还没有对别人产生帮助前,先让自己有了改变,这种改变是我所乐见的。她让我变得开放,悦纳自我,情绪稳定;也让我渐渐收敛起偏激的处世观,曾经听过一句话:和谐的人格不是从天上掉下来的,而是和深刻的内省有关[1]。我们不可能生就一个完美的适合心理工作的人格,但是通过深刻的内省,通过潜心的改变,我们肯定能让自己在心理咨询的道路上越走越宽,帮助别人的同时,也让自己得到提升。

一、自我成长分析

当我健康的降临在这个世界上的时候,我就从父母身上继承了作为人类的基本属性,具备了发展的各种潜力,拥有了健康成长和发展的无限可能。而在成长过程中能成为一个什么样的人,在很大程度上是由成长的环境、经历和重要人物的影响决定的。回顾自己27年的生命历程,其中有太多的人和事对我产生了重要的影响,正因为这些影响,成就了现在的“我”。

我出生在一个普通、平静的农村家庭。从小我就是一个相对比较好养的孩子,与主要抚养者爸爸妈妈和奶奶之间建立了良好的依恋关系,没有很强的认生现象。学龄前,一直由奶奶带我,周围热情善良的邻居们在我身上中下了信任、真诚、友好的种子。由于家人的照顾关爱,妹妹的出生,我非但没有产生失落、嫉妒等负性情绪,反倒因为是头生子,使我有了更强的责任感和更稳定的情绪。总之一个和谐、温暖的成长环境,造就了我开放、安全的心理环境,让我能坦然接受自己的不足、实现与他人的良好沟通。

当我进入心理学专业学习,开始更多的审视自我时,我也发现了幸福的童年生活留给我的深刻影响。在与以父母为代表的权威的相处过程中,我的反应模式似乎会退行到童年期。对他们产生敬畏,容易受他们思想、观点和情绪的影响。就像小时候一样,自我中心,觉得他们产生这些情绪,都是由我引起的,不自觉地产生退缩行为。一旦自己的想法遭到否定,马上放弃自我。自从我认识到这个未完成情结后,我一直在努力克服由于这个原因导致的非理性的想法和由此产生的负性情绪。我开始重新审视自己的成长,肯定自己的成熟,相信自己的能力,完成了自我的又一次成熟。

学龄期的优秀和青春期的敏感,让我形成了自信与自卑、张扬与低调并存的性格特点。埃里克森认为,学龄期发展的主要任务是获得勤奋感,克服自卑感。这一阶段自我的成功和重要他人的肯定与赞扬,使我形成了良好的学习和工作习惯,养成了开朗、活泼、自信的性格。进入青春期后,自我意识飞速发展,“我到底是个怎么样的人?”“别人喜欢我还是讨厌我?”这些关于“我”的问题开始反复萦绕在我的心中。我开始变得安静、内秀。初中后,面对了更广阔的天地,我意识到自己的不足和与他人的差距,小小的自卑开始在我的心中发芽,但是也是因为这份自卑,原来属于自己的“我”,渐渐开始以别人眼中的“我”出现在我的面前,我学会了更全面的分析自己,从不同的角度审视自我。就是从那时开始,我学会了倾听,学会了共情,学会了理解,收起了了原来张扬的性格,自我的处世态度[2]。

大学四年的心理学学习,引导着我更客观更科学的探索自己的内心世界,也让我重新回顾了自己的成长之路,剖析了他在我身上留下的或深或浅的印记。卡特尔16PF等问卷结果显示,我情绪稳定,性格上内外向得分中等,多血质气质特征明显,有时会有为了博得大家的好感,而附和众议的倾向。这些结果基本符合我的自我认知。他人对我的评价多是热情,平和,有较强的责任感,合作良好,人际交往良好,适应环境快。我的亲密朋友和亲人对我的批评主要集中在不擅于表达自己的情绪,遇事容易退缩等。

二、职业行为分析

从师范院校的心理专业毕业,成为一个从事心理咨询和心理辅导工作的教师似乎是我最理想最自然的选择。我喜欢这个工作,站在讲台上,坐在咨询室里,面对一个个娓娓道来的故事,面对一个个真实的心灵,随着他们的喜怒哀乐而跌宕起伏。岳晓东博士曾经说过,一个心理咨询师如果能养就水之“善利万物而不争”的德行,则必将能带领来访者抵达水一般的自由价值[3]。“上善若水”一直是我一心向往的人生状态,也许我做不到这种善,但是至少能给自己一份安宁的天空。可以说,成就这种结果是我最终在这条路上走下去的原因,也是我所追求的职业理想。

心理咨询是一个助人自助的过程,心理学上除了对从事咨询的工作者提出了一定的素质要求外,更要求咨询人员必须通过教育、训练、研修等积蓄咨询经验。只有这样,才能保证心理咨询工作的神圣性、严肃性和有效性。什么样的人,需要具备哪些条件才能从事心理咨询工作呢?不同的学派对此有不同的观点。个人认为咨询师除了必要的知识储备外,人格上的培养更为重要。

从我自身角度分析,热情,稳定的情绪,理智的看待问题的态度是我从业过程中的有利因素,我随遇而安的人生态度,缺乏成就动机,缺乏领导力等却对我的咨询过程产生了不好的影响。在辅导和咨询工作中,我常常失去自己控制的方向,以至于使这次的咨询偏离目标。正是因为认清了自己在这方面的不足,我更加注重日常咨询过程中对咨询(辅导)目标的控制,每一次咨询结束,都及时总结归纳本次咨询的短期目标是否达成,如果没有,哪个环节存在问题,争取下次别犯同样的错误。虽然还不能说完全达到了要求,但是自认为有了一定的改善。事物都是两面的,有弊端就肯定有有利的一面。作为一名教师,在咨询过程中,我既是一个老师,又是一名咨询师,双重身份下,很多人都会产生困惑,不自觉地跨过咨询师的角色,试图用自己的人生观世界观,去引导学生朝着老师认为正确的方向前进。这恰恰违反了心理咨询的原则。也许因为没有过强的控制欲,也许因为我一直以来接受的理论就是来访者中心。我从来不会把自己的观点强加给来访者,也就是我的学生。通常对我来说,倾听并且引导来访者表达自己的情绪都不是难事。我只是时常需要提醒自己一切为了咨询目标服务。

在学校心理辅导一线工作已经有四年了,这四年中,我与学生们一起成长,一起经历挫折,感受成功,他们的喜怒哀乐纠结着我的情绪,伴随着我的生活。如何调整自己的情绪,使自己能够快速的从咨询过程中脱离出来,是我经常需要面对的问题。这时,社会支持就显现出了自己的作用。每当觉得自己不能从那些负性情绪中解脱出来,不堪重负的时候,我的同学也是同仁们,总能为我提供最好的发泄途径。我们一起探讨自己的心理状态,解答彼此的困惑,放松心情。同时,我也喜欢看一些温暖的小散文,来沉淀自己的心情。当我沉静在三毛、刘墉、余秋雨等的文字中时,总能找到安静的港湾。从第一天学习咨询心理学的那天开始,我们就被告知,不能对心理咨询的效果报有绝对化的,过高的期望。怎么处理咨询效果不显著,来访者症状反复的问题,一直实实在在地摆在我的面前。印象最深的是一个考试焦虑的案例,在她高三一年的学习过程中,我们一直在围绕着这个问题进行探讨,但是似乎一直没有很好的解决。曾经,这个案例深深地困扰着我,也正是因为这一份份困惑,激励鞭策着努力充实自己,提升自己的专业水平,提高作为心理咨询师的专业水准,和抗挫折的能力。

心理咨询师职业资格考试只是我漫长职业道路的开始和一个提高的契机,接下来还有很多路等着我去走。我将在这来得有点早的冬天里,静听花开„„

参考文献:

[1] 毕淑敏.心灵游戏.北京:北京十月文艺出版社,2007-09 [2] 张日昇.咨询心理学.北京:人民教育出版社,1999-09 [3] 刘明.让心起舞:一个心理咨询师的实战案例笔记.中国水利水电出版社,2008-08,推荐序三

第三篇:个人成长报告 国家二级心理咨询师

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

(国家职业资格二级)

姓名:身份证号:准考证号:所在省市:所在单位:

问世间情为何物大爱海纳百川

xx市一中 xxx

摘要:爱,是天地间最动人肺腑的一个字符;爱,是个人生命旅程中不可或缺的精神食粮;爱,使初生的婴儿学会了微笑;爱,让热恋的情侣忘情拥抱;爱,幸福地洋溢在花甲老人脸上的皱纹里;爱,驱动我们走向真实并坚定地迈步和谐。所以,大爱无言,情动天地。由此,大爱的海洋让我的心灵慢慢地净化为一片干净无尘的土地。忆及二十年的成长历程,童年的五彩斑斓,少年的懵懂冲撞,青年的奋发向上,都是在大爱的海洋里度过的。深切而热烈的感受,让我期望将我的爱奉献给更多需要的人,让他们在爱的海洋中一往无前、强势成长。

关键词:个人成长分析职业分析

一、个人成长分析:

每个人生命轨迹的起点和终点都是一样:开始于生的本能,终结 于死的本能;而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的:一些人的高峰可能是另一些人的低谷,反过来亦然,即便是同一个历史时期同一个历史事件,带给每个人的影响也可能非常不同,而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。哲学家赫塞说过:“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在开始或结束,而是在其过程,从这个意义上讲,无论高峰低谷,都是生命的成长,都值得我们珍惜和回味。

(一)童年期

1987年我出生在区xxxxx,这里有最朴实的人们,也有我最亲爱的亲人,我的母亲是一位教学经验丰富的中学教师,父亲是一个踏实能干的医生。出生时赶上计划生育,所以家里就我一个孩子,小时候我体弱多病,很多时候都是在医院里度过。正因为这样,我对医生特别的崇拜,立志要当一名医生,当时我会拿着自己输完液的瓶子来给我的布娃娃输液,而且还非常的有成就感。在童年的记忆里,一切的一切感觉都是那么美好!

(二)少年期

少年时代是懵懂、复杂的,心路成长的过程让我一生铭记。这个时期我的学习成绩优异。

小学的我,性格很内向,不爱说话,上课也不是很爱回答问题,但是成绩一直非常好,数学语文经常能拿到满分,可是老师喜欢的是积极回答问题的学生,在我的脑海里,上小学的时候特别怕老师,感觉老师说的话就是圣旨,所以每一天都很乖,按时上课按时回家。

上了初中,我顺利的进了快班。学习成绩在班里优等生,但是因为管理能力逐渐显现,得到老师的认可。担任了班中班长一职。而性格也由此变化了许多。由内向不爱说话的我,转变成积极主动与他人交谈,活泼开朗。在我不断努力和认真完成工作下,在初三毕业荣获市级“优秀干部”荣誉。由此我更加深刻的理解了有付出就会有回报!

(三)青年期

2005年我以高分考入包钢一中学习,远离家乡来到包头,接触到新环境、新课程,我依旧拼搏努力。少年期,我懂得了友谊的重要性,我喜欢与人相处,交到很多朋友,我爱我的朋友们。中学的生活是紧张有序的,也是充实快乐的度过的。经过我的不断努力,我成功的在2008年考入北京师范大学化学与环境科学学院,圆了我的大学梦想。

四年的大学生活中,我不断成长、成熟,慢慢懂得了为人处事的道理。在校就读期间,我积极参加各类活动,努力得到全面发展,积极配合老师不断提高自己,丰富个人成长经验,在校期间担任化环院团总支组织委员,老师和周围的同学也很认可我。

毕业后我一直在乌海市一中从事化学的教学工作,接触的都是学生,面对学生为师者不仅要有高度的责任心,更需要有挚爱之心、仁

慈之心、宽容之心。对工作我能全力以赴,每次考试我所带的班级在平行班中都名列前茅;对同事和学生真诚,并乐于帮助周围的人,热爱生活,积极进取。

父母是我生活中的重要的家庭角色,尤其在我的社会化过程中,对于社会规则的接纳、社会角色的确认和自身道德价值体系的建立等方面的影响尤为突出。本着对孩子的爱,对教育事业的热爱我选择了化学教育专业。我们的专业课就有心理学,我非常喜欢心理学。因为他能在人的心灵及精神上给予帮助,而孩子幼小的心灵更需要我们去关爱。努力做到更好。当渴望倾诉或是脆弱无助的时候,我希望可以结识多一些不一样的人,帮助多一些不一样的朋友,并从中得到快乐和帮助。很快我发现我的努力是很苍白无力的,帮助别人,需要更多的时间、更持续的关注、更专业的知识,这些,仅只是在大学学习和每周培训心理学知识的我,都还不具备。我希望自己能学得更多的心理专业知识,帮助更多的学生,为祖国的教育事业献出自己的力量。

(四)解读我的人格结构

我性格外向,较为好动,是胆汁质和多血质的混合气质。我喜欢热闹的场合,一般节假日人多的地方总能找到我。有很多可以谈得来的朋友,并且喜欢和朋友外出旅游。在很多情况下对人都很热情,乐于助人,适应能力强。生活上自立,并能照顾他人。喜欢新鲜刺激,但善于自我控制,无不理智行为。个人爱好是看书、手语、画画。

我一直相信自己的才智和脑力,只要我用心,就能从学习中获得源源不断的乐趣。

对待工作,我勤恳敬业,富有责任心,勇于学习新知识,能很快适应社会知识经济的发展,我兴奋性偏高,忧虑性偏低。自律性、有恒性、敢为性中等,我意识形态里尊重传统观念与道德准则,独立性强,勇于探索新生事物。

但我自身的人格特征还不十分完善,敏感、情绪化、感性的个性特征需要完善。

二、职业分析

成长的过程中虽然有过泪水和挫折,而收获更多的是快乐、幸福和成功。也许在以后的日子里有波折,但是在克服挫折的过程中我会

得到成长的历练。通过对自我人生历程的分析,让我切身地感受到,健康的心理是人生成功的前提,良好健康的心态在人生中不可替代的作用。心理咨询师正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业,同时,它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。

从未来发展来讲,随着社会进步,我国人民除了关注物质生活以外也越来越注重精神生活的健康。而随着汶川地震及其它灾害后对心理咨询师的需要和富士康员工的跳楼事件后一些大型企业纷纷为员工提供心理咨询服务的展开,心理咨询师已经成为了一个潜力十足的职业。而国内心理咨询专业人员严重不足的问题也开始显现出来,所以我对于心理咨询师的就业前景非常看好。

从客观现实来看,现实生活中学生的心理问题日益严重的趋势让我非常想要贡献一份自己的力量,用自己心理学方面的知识给予他们足够的帮助。作为一名在校大学生,身边的同学朋友很多都被心理问题所困扰,现在大学的两极化发展越加严重,就业压力大增导致很多人产生了各种各样的心理压力,而这种压力得不到合理的排解和疏导,就导致了大量心理问题的产生。心理咨询师的事业是任重而道远的。

当然,要成为一个优秀的心理咨询师,我还有很长的路要走。在众多的人格特点中,我认为影响愿望强烈、既真诚又充满自信、有敏锐的自觉与反省能力、善于观察、感悟生活、注意体验自我心理变化、有创造性解决问题的能力等因素是我从事心理咨询师工作的优势。

心理咨询既是科学,也是艺术。科学的道理是不难理解,而将咨询的技术个性化地应用于每一个来访者,则不是一件容易的事。要想真正学好心理咨询,特别是要想很好地掌握心理咨询的技能,创造性地展开工作,有效地帮助来访者解决问题,没有什么捷径可走,只有在以后的实践中边学习,边领悟,逐步提高与逐步完善。

我期待、我努力、我乐在其中,我珍惜所体验到的幸福和快乐,也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盘内容丰富的菜肴,而心理咨询师是其中一道美味,用心体味,所有的相遇都将成为生的喜悦——真诚感谢我的生命中每一个人,让爱爱的海洋时刻包围着我们。

参考文献:

(1)郭念锋主编:《心理咨询师—基础知识》民族出版社,2005年7月第一版。

第四篇:个人成长分析报告(心理咨询师二级)

个人成长分析报告

本人***,现年33岁,小学高级教师,2000年至今一直从事英语教学工作,并任英语教研组组长。近几年兼职负责学校心理咨询室事务,也担任初一年级心理健康课程的教学工作。

一、自我成长分析

(一)童年的经历:

我出生于一个农村家庭。我三岁之前,爸爸在外地工作,家里只有母亲一人操劳。为了能更好地照顾家里,在我三岁时,爸爸从外地调回了老家。我是家里四个孩子中最小的,所以得到了父母格外的关爱。爸爸也很重视对我的教育,记得在我入学之前,就可以认好多字,背好多首古诗,还会在算盘上算加减法甚至乘法,我得到了家人和邻居们的大肆赞赏,心里也美滋滋的,父母自然视我为掌上明珠。

(二)求学之路

小学时,我的成绩一直在全班排前一二名,数学成绩尤其突出,因为在假期的时候,爸爸就把下学期要学的内容给我讲完了,老师在课堂上讲的内容我基本都会。从小学四年级起,我跟随爸爸到外乡上学,离开了我从小生长的小山村,离开了平日里给了我无比关爱的妈妈。在新的学校,我的学习成绩任然很好,和同学们也玩的很开心,同学们也很愿意和我做朋友。小学的学习生活还算开心,除了有时很想妈妈,心里觉得和孤独,想和妈妈说话。

但在升到初中以后,随着学习科目的增加和爸爸工作的日渐忙碌,我的学习成绩不再像以前那样好了,这种学习成绩上的倒退和进入青春期的各种心理和生理上的变化,心里逐渐多了很多的困惑,时常觉得很孤独、伤感,莫名其妙地发呆。时常渴望妈妈温暖的怀抱和温情的话语,好想把自己开心的事和不开心的事给妈妈说说,可是她总不在我身边。爸爸和爱我,但同时对我要求严厉,有时也对我当时的情况有点失望,在他和自己同事的谈话中也流露出对我的学习成绩的不满,也有时候会直接当着我的面和同事谈话的时候批评我。我觉得自己的自信心逐渐被自己在学校不尽人意的表现和爸爸的批评淹没了,我不再期望上课时老师赞许的目光,回家后亲切地喊一声“爸爸,我回来了!”

也就是从这时起,我的性格也发生了一些变化,我变得喜欢安静,喜欢独处,不爱和大人交流。每当夜深人静的时候,我仰望着漆黑的天花板,想象着妈妈在做什么,是否也在想着我,也想象着自己变成了一位富有美丽的公主……做着自己想做的事,和自己想念的亲人在一起。虽然内心深处时常被强大的孤独感所侵占,但我也一直渴望进步,渴望老师和同学还有父母的认可,我也在不断的尝试改变。值得庆幸的是我以刚够录取线的分数考入县城的第二高中,我的入学成绩在班里排名第40,而我们班共有43名同学。这种状况让我心里很不舒服,甚至惶恐。我也意识到了这是我最后的机会,我不能在高中这三年中继续消沉下去了,我要上进。经过两个月的努力,期中考试中我从第四十名前进到了第十九名,这是我再次对自己拥有信心的转折。在以后的考试中,我基本都能进入到班级的前十名,虽说不是最好的,但至少我是努力的、认真的,我相信功夫不负有心人。

高中的学习生活虽说很辛苦,但很充实。经过三年的学习,我考取了一所师范院校的英语专业。我在高

一、高二的时候,学的最不好的科目就是英语,但在高三的时候,换了新英语老师,我被他精彩的课堂和渊博的知识牢牢地吸引住了。我开始喜欢学英语,认真听课,认真做笔记,记住老师强调的每一个知识点。慢慢地,我的英语成绩逐渐从倒数变成了前几,这也是我最后上了英语专业的原因。许多同学奇怪地问我怎么上了英语专业,我觉得最简单的回答就是两个字“喜欢”,这也是在我现在的教学中非常重视的一点。喜欢的,才是最能做好的。在师专的生活是充实而有意义的,我的学习成绩在班里一直优秀,该得到证书我都得到了。同时我也收获了美满的爱情,毕业后,我和我的另一半同在一个城市上班,我在一所小学做英语老师。那么,是什么让我选择做一名有资质的学校心理辅导老师呢?我想还是因为“喜欢”。

二、职业行为分析

(一)成为心理咨询师是我的人生理想和职业要求

做了几十年的小学英语教师,在这过程中我发现,学校这个以教育为本的地方,如果在搞教育的过程中缺失了心理健康的教育,那么这样的教育是不完整的。在学校心理辅导站与一些心理有问题的学生接触与交流过程中,我帮助他们重树了自我,找回了自信,让孩子们多梦的青春充满了阳光和喜悦。同时也使我看到,孩子们的心灵是那样的脆弱,他们多么需要老师悉心的呵护,这更增强了我从事 2 心理咨询事业原本强烈的动机。我想让自己更专业更合格,所以今天我也来到了这里。

成为一名合格高尚的心理咨询师,是我一直以来的美好愿望,这一愿望的形成,深受着我个人的成长经历以及家庭教育和工作环境的影响。程,使我不断走向成熟。

(二)成为心理咨询师的优势和不足 优势:

1、我的性格中尤其喜欢孩子,尤为热爱教育事业,这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。

2、对于学生心理咨询来说,我的成长经历是我开展心理咨询工作的一笔财富,通过对我学生时代成与败的分析,可以从中提炼出丰富而宝贵的经验。

3、我稳定积极的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。

4、十多年的教学工作,尤其近几年的心理咨询和心理健康教育科研工作,极大地提高了我从事心理咨询工作的专业水平。

5、两年多的心理咨询专业培训丰富了我的专业理论基础。不足:

随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践,使我越发认识到了自身的不足。

1、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷,有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。

2、由于我这个人过于追求完美和凡事儿至清至察的性格,对于一些求助者容易出现反移情现象。

3、从事心理咨询师职业的一些硬件条件尚需改善,尤其缺乏比较完备的各种心理测验量表及相关软件。

(三)努力方向

1、不断提高理论知识和咨询技能,克服自己性格上的一些弱点,以职业性的理智态度去严格要求自我,使自己在工作中始终能够保持中立性态度,无条件地接纳求助者,并能够合理看待咨询过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候,能够积极争取上级心理咨询师的督导和同事们的支持,以积极严谨的态度对待求助者。

2、由于我的职业特点和个人能力,我较为擅长青少年的发展性心理咨询,帮助家长和来访者建立良好的行为模式是我多年来所从事的研究,在今后的职业历程中,我要在这个领域深层次地发掘下去,让自己在这一领域中能够有独到之处,从而为社会做出贡献,为自己的人生增资添彩。

第五篇:心理咨询师二级_个人成长分析报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

资格认证

个人成长分析报告(中级)

姓名: xxx

身份证号:***000

培训中心: 临泉电大

工作单位:

个人成长分析报告

摘要:本文通过自我成长经历和未来职业行为的分析,概括评述了自己的学习成长历程、基本的人生观、自我人格类型、为人处事的方法及基于现在的知识和经验的积累,而希望从事心理咨询工作的愿望,并确定了未来努力的方向。

一、自我成长分析

(一)简要背景

我叫王晓宇,1980年出生在一个普通农民家庭,家庭收入虽不多但有着幸福稳定的生活条件,但父母对我的教育投资从不吝啬,自小父母注意培养我多方面的兴趣和爱好,为此也投资不少。父母没有什么文化,但却都有一颗热情,善良的心,为人正直,豁达,传统但又具有现代人的思想。我幼年时虽然身体状况欠佳,但父母因此对我更是疼爱有加,使我健康幸福的成长。1999年考入临泉师范,成为一名光荣的人民教师。

(二)成长大事记

回首我的成长之路,有过很多次成功与挫折,在我的人生记忆里,第一次深刻的印象是第一次母亲带我上学的情景。走在去学校的路上,我心里非常的不情愿,就对母亲说,腿疼,不愿去上学,但母亲却认真地说,那就先到卫生院请医生给你扎一针(指针炙)吧,我沉默不语,走了一段路后,只好说,腿不疼了。就这样,带着一丝的迷茫和恐惧的心理,和对母亲说谎后的内疚走进了学校,那时的心情真是很糟糕,就这样我开始了自己的教育和自我成长的历程。路慢慢其修远兮,吾将上下而求索!我坚信:路在自己脚下,怎么走要靠你自己!只要一直向前,光明就会来到。由于每个人一生都有低谷和高峰,我觉得人只在在低谷时,才能真正体现自己的价格魅力。无论是好,还是坏。善于体验和观察的人是会认真领悟的。

(三)自我品格分析

通过自我总结和别人的评价我认为我最好的五个品质是:善良、负责、灵活性、韧性、助人,我认为这应该是从事任何工作都要具有的品质特点特别是教育工作,我更加注重这方面的培养,一般情况下我是怎样看待其他人的,应重点寻求他人的闪光点,发现他人长处,生活中不能求全责备,人非圣贤,孰能无过。但我在自信心、乐观、幽默感、易受暗示、果断性这五个方面是需要增强。

(四)我崇拜的英雄

我最崇拜的英雄是特雷莎修女,她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者;她从12岁起,直到87岁去世,从来不为自己、而只为受苦受难的人活着……她一生的奉献体现大爱精神的伟大,尽自己所能帮助困苦中的人,赢得世界的尊重。这种精神超越了国界,超越了政治,弥补了战争,贫穷,疾病带给人的伤害,也真因为此我对心理咨询产生了浓厚的兴趣和热情。

(五)我的人生观

我的基本人生观是:积极向上,努力日新,真诚地面对,并给周围的人以快乐。

大部分情况下,我的心态比较平和,但会给自己适当的压力,这样可推动自己前进,不过我有追求完美的倾向,想在学业、生活、工作上都有所成就,希望各个方面都尽善尽美,所以有时感到焦虑和压抑。我要尽量使自己的目标合理化,减轻自己的压力。

我自身分析人格特点是性格总体偏外向,爱好是逛街、看书、旅游。朋友很多乐群性呈偏高分倾向,对人较为热情,但遇到刺激较强的情绪反应时,我会自我控制,无不理智行为,然后进行自省。适应环境能力较强。但我面对压力是我会找朋友进行倾诉。

通常我是冷静审慎、安详沉着、严谨自律。我富有责任心,我勇于学习新知识,能很快适应社会知识经济的发展,我兴奋性、自律性、有恒性、敢为性偏高,创新性中等不过忧虑性也偏高我意识形态里保守,尊重传统观念与道德准则,独立性强,勇于探索新生事物。

二、职业行为分析

想成为一名好老师的理想一直推动我探索,健康教育使我明白了一个健康的人是生理、心理和社会的协调适应能力的综合。通过心理学的学习,不但使我成为了一个真正意义上的健康人,还能帮助社会,为提高社会整体素质做贡献,为此我感到自豪和欢快。但是,通过学习,我也深刻地认识到要成为一个合格的心理咨询师任重道远,应保持清醒的自我觉知,不断清理自身成长过程中一些未完成的事项,不断提高心理健康水平,不断增强自身的人格魅力,更加地开放、客观、肯定自己,悦纳自己,自信自尊。

我认为成为一名优秀的咨询师除了具备高尚的职业道德之外,还必须具备一

些条件:

第一、我觉得兴趣是最好的老师,只要有兴趣任何事情都能做好,这是我深信不疑的;

第二、想成为一名专业的咨询师,掌握深厚的专业知识也是很重要的。心理咨询师是一个复合型的职业,他要求咨询师综合掌握心理学、医学、教育学、社会学、哲学、人文科学等相关学科的专业知识及专业技能和技巧,并能深刻领会心理咨询的内涵,不断追求自我价值的实现;

第三、要有良好流畅的表达能力,心理咨询时要思维敏捷,反应快速,面对心理问题、心理障碍、心理疾病等各种心理紊乱的来访者,要能分别采取不同的咨询对策和技巧,通过言语沟通来解决来访者的问题,同时咨询师还要有良好的记忆能力,只有有良好的记忆能力才能有助于良好的表达。

第四、咨询师要有健康良好的心理素质,心理咨询师本人应有一个平和的心态、健全的人格、稳定的情绪、自控的能力以及和谐的人际关系,只有这样,才能更好的帮助来访者,更优秀地服务于他人;

我认为我有从事心理咨询的兴趣和爱好,也具备良好的心理素质和表达能力,专业素质正在逐步提升,在学习过程中,我会在面对自己的人生挫折时,利用所学的知识调整自己的心态,改变不良认知,使自己正视现实,修正自我,不断提高对社会的适应能力。

心理咨询的职业,是一个助人自助的职业,助人的过程,也是自我成长的过程,在成长过程中会有这样那样的问题。在未来的工作中,对所取得的成绩我会正确的面对,成绩只能说明过去,我会依然勤勤恳恳地工作,坚持不懈地努力,让自己有更高更好的发展。对于工作中遇到的责难我也会正确的对待,我会理智地去分析问题发生的原因,正视它,解决它,对事不对人,尽量改正错误,做到有则改之无则加勉,并希望通过与同事的交流和相互学习,逐渐提高自己的业务能力和技术水平,使自己不断地走向成熟而完善自己。

我期待着自己能早日成为一名出色的国家职业心理咨询师

参考资料:

[1]郭念锋.心理咨询师国家职业资格培训教程[M].北京民族出版社.2002

年第1版、上下册

[2]陈金定.心理咨询技术[M].世界图书出版社.2003年上下册

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