第一篇:走近英雄
《水浒传》阅读指导课教案
一、激发情趣、导入文本。
1.出示醒木和扇子让同学们来猜。2.导语(说评书):“今天这回书,说的是北宋年间,内有奸臣当道,外有盗贼横行,是天下大乱,民不聊生。却说那山东境内水泊梁山,方圆八百里,中间一处高地唤作宛子城,又叫蓼(liǎo)儿洼,端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子,他们上应天象,下顺民意,替天行道,结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇,百姓们称他们为好汉,秀才们唤他们为水浒英雄,实在是了不得啊!且让我们抬起头,昂起胸,大话水浒,走近英雄!(拍醒木)
二、呼唤旧知、指导文本。1.师:“同学们,《水浒传》是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部小说,通过阅读这部小说,我们既可以领略英雄的风采,了解的英雄事迹,更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。”
“课前,同学们都或多或少地读过水浒故事,有的可能读得是删改版,有的可能读得是少年版,还有的可能读得是原著,现在老师想来考考大家,请看大屏幕,屏幕上出现的是什么?”
(是《水浒传》中的一个个故事)
“这些故事你们都看过吗?”
“喜欢它吗?”
“是啊!要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事!”
(板书:读懂小说就要读懂故事)
“请大家接着往下看,他们是谁?”(水浒英雄)
“大家都认识,谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来?”(学生做题)
“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物”
(板书:读懂故事就要读懂人物)
大闹五台山
鲁智深
误入白虎堂
林冲
醉打蒋门神
武松
大闹清风寨
花荣
斗浪里白条
李逵
浔阳楼题反诗
宋江
2.师:“那么如何读懂人物呢?这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕,猜一猜,这一片断描写得是谁?”
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。
能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事?(景阳冈武松打虎的故事)
“请大家读一读片断,找一找表现武松动作的词语,把你认为最精彩的词语勾划下来,再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点,把你对词语的感受写在片断旁,做一个眉批。”(注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”)
“这些都是文章的细节,读懂人物就要读懂细节。”
(板书:要读懂人物就要读懂细节)
三、运用方法,实践阅读。
1.师:“请大家拿起身旁的卷子,这里有三个长片断,请大家先泛读这三个片断,然后再选择其中你最感兴趣的一个精读,读完后,再说说你读懂了哪个人物,从他的身上你读懂了什么?”
2.生精读,交流。
3.师:“大家讲得非常好,能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。”
4.生写作交流。
四、趣味总结,拓展训练。
1.师:“听了同学们的评语,老师也想给水浒英雄们写一段评语,想听吗?‘试看水泊梁山,英雄几多风流,百姓谁人不赞,万年青史播英雄。”“欲想继续研讨,且听下回分解。”
2.作业布置:
读一读
精读《水浒》中的三篇文章,感受文章语言,领悟文章中心,走进人物内心。
写一写
针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物,写一段人物评析,内容、形式和字数均不限。演一演
在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事,与你的好朋友一起排练一出小说剧。
第二篇:走近英雄
走近英雄——邱少云
——读《抗美援朝 保家卫国》有感 衡阳市蒸湘区联合小学四年级一班
朱宇轩
“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,保和平为祖国,就是保家乡。”读完《光辉的旗帜》中《抗美援朝 保家卫国》这一课,我的耳畔就有一支歌在不断唱响,那就是《中国人民志愿军战歌》。歌声中,我走进了那个硝烟弥漫的战场,走近了我心中的英雄——邱少云。
邱少云,在烈火中永生的英雄。在一次战斗打响之前,邱少云和战友们埋伏在距敌人很近的草丛里。结果,敌人扔下的一颗燃烧弹落在邱少云的附近,顿时让他变成了一个火球,他的身边就有一条水沟,如果他到水沟里打个滚就可以熄灭身上的火焰。但是,“为了不暴露部队的行动意图,为了战友的生命安全,为了整个战斗的胜利,邱少云忍着剧痛,咬紧牙关,一声不吭,在烈火中献出了年轻的生命。”(见《光辉的旗帜》第49页)
默默地望着烈火中的邱少云,我多么想问:邱少云,当火舌吞噬着你的身体时,你难道不痛吗?你怎么就一声不吭呢?连一声呻吟也没有呢?
邱少云咬紧牙关,没有回答,只是默默地看着我,眼神坚毅而沉静。在我们彼此默默的眼神里,我知道了,当一个人把战友的生命,把部队的存亡,把祖国的利益看得高于一切时,自己的生命就不再重要,自己的生死就已经置之度外!一种悲壮的情怀油然而生,我不忍再看,不由紧闭双眼——想象着那如刀割般的痛一阵阵撕咬着邱少云的身心——一任泪水悄然落下。
因为,我不能发出任何声音——我已然成了与邱少云并肩作战的兄弟。邱少云宁可牺牲自己而换来战斗的胜利,宁可牺牲自己而换来祖国的安宁,我又怎么能做一个经不起考验的人呢?我不能让我的关注、让我的惊呼、让我的疼痛暴露了部队的行动意图,牺牲更多的兄弟,影响整个战斗的胜利!我只能在战斗的号角吹响之后,端起手中的枪,把满腔的悲痛化作怒火扫向敌人!
邱少云,战斗已经胜利,我们一起唱着歌回家吧!当年,我们可是一起唱着这首歌踏上朝鲜这片热土——“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,保和平为祖国,就是保家乡。”歌声中,我走出了那个战场,眼前赫然出现作家魏巍的一句话:我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲!!
指导老师:侯琼
2011-6-20 评语:
本文作者以走进战场这一富有想象力的的创造性写法,以走近英雄这一真切感受英雄之英勇无畏精神的方式作为切入点,真实而又不着痕迹的表达了对英雄的崇敬之情。文章很好地使用了设问、排比、引用歌曲等手法,生动再现了邱少云的英雄事迹,使读者感同身受,使文章富有感染力,是一篇难得的佳作。
第三篇:走近水浒英雄
《走近水浒英雄——名著<水浒传>导读》教学设计
一、教学目标:
知识与能力:了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。.把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。培养学生阅读古典名著的兴趣。鼓励学生的创新精神和创新思维。
情感、态度、价值观:了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。
二、教学重点、难点:
1、赏析精彩片段《武松打虎》《鲁提辖拳打镇关西》,领略《水浒传》的艺术魅力。
2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
《水浒传》的艺术魅力。最后,比较文学名著与影视作品的优劣,引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
五、教学过程:
一、激情导入 播放《水浒》主题歌《好汉歌》。(在歌声中走进课堂)
同学们,刚才咱们听的歌曲是-----------,听着这激昂的旋律,真叫人心旌荡漾,我们随着歌声仿佛跨越了千年时空。梁山好汉的铮铮铁骨好像就在眼前,天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。今天老师就带领大家走进梁山泊,走近水浒英雄们!
二、讲英雄故事
水浒英雄的故事精彩纷呈,梁山好汉的个性迥然鲜明,你肯定能够说出很多水浒英雄的名字或他们的故事,讲英雄故事
鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想招安。
杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。
三、析英雄人物
英雄人物与绰号
连线 四.品英雄细节
1、同学们,《鲁提辖三打镇关西》看的真过瘾,导演的精彩构思来源于哪里呢?显然来源于《水浒》原著的精彩。好,下面请大家认真阅读教材p239页,仔细品味鲁提辖打下去的三拳,展开自己的想象,体悟其中的精彩。好转哪里呢?
2、2、讨论:看电视剧能够代替阅读名著吗?
3、3、通过阅读、比较、感悟,同学们说一说《水浒》的艺术成就有哪些呢?
4、4、同学们,《水浒》在我们身边的影响已经多年了,它是一部经过时代积淀的人类文化的精华,这就是我们常说的名著,那么,我们不妨来探讨一下作为我们该怎样阅读名著呢?
五、小结
亲爱的同学们,好汉团结是座山,好山就在水旁边,风云际会人马动,一声长啸天地间,英魂聚散一千年,山高水远有遗篇。······ 教师寄语:
生活里没有书籍,就好象大地 没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人; 最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。六.课后作业: 阅读《水浒传》,选择一位你最喜欢的水浒人物,再精读有关的章节,然后写一篇文章,发表你对这位人物的看法。
第四篇:走近抗震救灾英雄集体
走近抗震救灾英雄集体
——北川中学优秀教师群体事迹简介
北川县是汶川大地震的重灾区。北川中学位于县城南郊的任家坪,距县城约2.5公里,有47个教学班,2793名学生;教职工197人,是北川羌族自治县唯一的完全中学。
地震发生后,北川中学的一座教学楼完全倒塌,另一座五层教学楼压塌了底部的两层,共有1200余名师生遇难,其中包括41名教职工、18名教师子女。大难当头,北川中学教师临危不惧,坚守岗位,沉着组织学生转移,积极开展自救、互救,很多老师放弃了自己的逃生机会,把生的希望留给学生,用生命诠释了人民教师的高尚品德,谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。
“别乱跑!让一二楼的同学先走!”
地震发生时,刘亚春校长和部分教师正在校园深处的学校食堂一楼开会,瞬间在新教学楼上课的老师和同学都跑到了楼道里,准备往楼下奔逃。这时,从食堂里跑出来的刘校长和老师们大声喊道“别乱跑!让一二楼的同学先走!”三、四、五层楼的学生们迅速稳住了神,在老师的要求下,不再争抢下楼的狭小空间,而这给了那些在一二楼的教室里上课的学生极其宝贵的时间,使其中100多名孩子得以生还。
几分钟后,第三次强烈地震波袭来,新教学楼一楼和二楼被上面的三个楼层彻底挤压坍塌,五层楼房瞬间减少了两层,100多名来不及从一二楼中撤走的学生被困在极度狭小的空间中。这时,强震已经过去,在教学楼剩余三层的学生,开始在老师们的带领下有秩序地往楼下撤。几分钟之内,近千名学生全部走下危楼,进入相对安全的开阔地带。
“老师在这里,好孩子不要害怕。”
面对突然间倒塌在自己面前的教学楼和升腾起的滚滚浓烟,老师们立即抽调了安全撤出教学楼的高三男生和高二男生,迅速对已彻底垮塌的老教学楼和新教学楼底层进行全力搜救。他们靠着手刨手挖,把一个个师生救了出来。每发现一个废墟中活着的学生,他们就手拉肩顶、全力以赴,尽力搬开砖块、钢筋、板材,为掩埋在下面的学生争取尽可能多的一点点阳光和空气,让学生脱离险境。在只能听见学生声音的时候,老师会隔着断墙残壁,大声安慰学生说:“老师在这里,好孩子不要害怕。”同时拼命地挖着沉重的砖石。就这样,他们硬是用自己的双手从废墟中扒出了200多名学生。
牺牲小家,顾全大局。
在遭遇特大地震灾害的时候,当通讯中断造成联络不畅,学校不能立即得到支援的时候,北川中学的老师们牺牲小家,顾全大局,强忍悲痛,顽强地履行着自己的职责,使得数百名学生及时获救。刘亚春校长从投入抢险到撤离险区几天几夜没有合眼,根本顾不上被埋在废墟当中的儿子和生死未卜的妻子。宋波老师不顾妻儿安危,首先寻找学生。杜才盛老师不断地冲进摇摇欲坠的三楼背伤员。蒋贤平老师身负重伤,还不停呼喊、安抚伤员。程玉宝老师明知自己的孩子早已死亡,却还坚守在救人第一线。刘宁老师在大震之时,冷静机智地指挥全班59名学生安全脱险,而同在北川中学上学的女儿却丧生了„„为了给学生们逃生赢得几秒钟宝贵时间,张家春、曾长友老师用自己的身体把已经变形的教室门顶住,学生脱险了,他们却被轰然倒塌的建筑掩埋。
目前,北川中学1300多名师生已安全转移到绵阳,在各方面的关心帮助下,5月19日,北川中学高三学生已在绵阳长虹集团培训中心全面复课,其他年级学生主要进行心理辅导,辅以文化教学。广大师生正在以顽强的意志,克服着震灾留下的痛苦,为重建学校和全面恢复教学而不懈努力。
用生命和鲜血谱写人民教师的大爱之歌
——映秀镇小学优秀教师群体事迹简介
在汶川大地震中,位于震中的汶川县映秀镇,受灾最为严重。映秀镇小学共有14个教学班,学生473名,教职工46名。此次震灾中,映秀镇小学伤亡惨重,共有262名学生和21名教职工遇难。
在巨大的灾难面前,映秀镇小学的教师们表现出了巨大的勇气和智慧,坚守岗位,舍生忘死,用生命和鲜血谱写了人民教师的大爱之歌。
第一时间开展自救活动
地震发生后,从死神手中挣扎出来的老师们来不及考虑自己亲人的生命安危,迅速组织起来,第一时间开展自救活动。没有挖掘工具,大家用手抠;没有运输工具,大家排起长龙,用手传递砖渣和混凝土块,一个、两个„„不断有孩子从废墟中被救出来,更增强了大家救学生的信心和决心!
余震不断地向人们袭来,大山不断的崩裂,巨石不停地从山头一直滚向河滩,河流被阻断了,“洪水”的威胁与时俱增。就在这样的危急时刻,谭国强校长镇静而迅速地清点了幸存学生和老师,并及时命令女教师和受伤的男教师立即带领学生转移至安全地点,安排剩余9名男教师继续进行搜救!
强忍悲痛,坚守岗位
映秀镇小学的许多教师都是全家人住在学校里,而幸存的教师中,有的妻子被埋在废墟里,有的丈夫被埋,还有的是父母乃至儿女被埋。但是,他们始终没有朝自己亲人被埋的地方看一眼,而是在校长的带领下,救出了一个又一个孩子,甚至有的老师在自己的孩子被挖出来却被告之已经遇难的时候,也来不及抱一下苦命的孩子,又投入到了救援学生的行动中去。校长谭国强的妻子和岳母在映秀镇小学家中不幸遇难,34岁的董雪峰老师,其11岁的儿子和同是映秀镇小学教师的妻子以及自己的母亲不幸遇难。老师们强忍失去亲人的悲痛,始终坚守岗位,经艰苦努力,到5月12日晚上10点,总共救出学生156名。
置生死于度外的壮举
在映秀镇小学的废墟中,遇难的教师大都定格在一种倒下的姿势„„当人们在废墟中发现年仅29岁张米亚老师时,只见他跪扑在教学楼一角的废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。由于张老师紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只能含泪将之锯掉才将仍然活着的孩子救出。女教师联芳被发现时的姿势和张米亚一样。在这名女教师的双臂下面,也有两名学生,安然无恙。美术教师严蓉,地震发生时,置生死于度外,反复从二楼带着孩子们跑下来,先后救下13名孩子。当她再度进入教室带学生的时候,她自己被压住牺牲。当挖掘队员从废墟里找到她的时候,她两手各抱着一个孩子,其中一个还活着。而严蓉老师1岁半的女儿成了孤儿„„
靠人工打开了生命通道
5月13日,晨6时,大雨仍然没有停,映秀镇小学的校长带领没有吃过一点东西,没有合过一眼的老师们冒着大雨再次赶到废墟中,又开始了紧急的救援工作!此时,有民警前来警告并劝阻:因为山体大面积滑坡,上游多处形成湖泊,映秀镇小学随时有可能被洪水袭击,必须撤出所有救援人员!鉴于这种情况,有的家长撤离了,但是,映秀镇小学的老师一个也没有撤离,大家联合坚持下来的家长,用绳索绑住塌下来的预制板,一起往下拉,硬是靠人工从教学楼顶部打开了一个很小的生命通道,又成功地救出多名被困孩子,当天的救援工作持续到深夜!
5月14、15日,在校长的带领下,老师们不顾受伤和疲惫的身体,继续与部分家长抢救着学生。
由于在整个救援工作中,重点全放在主教学楼,始终在抢救学生,而教师宿舍和办公楼却没有动过一砖一瓦!遇难的教师及家属没有一个人得到救助。
映秀镇小学的师生经历了大灾大难,但他们没有被吓倒,而是更加团结,更加坚强。目前,师生已转移到西南财经大学成人教育学院,学生已全部复课。
那一刻,她最美 ——宁强县黄坝驿乡中心小学优秀教师王敏
王敏,女,今年26岁,共青团员,2001年毕业分配到宁强县黄坝驿乡中心小学任教,同时担任学校少先大队辅导员,工作认真负责,深受学生爱戴和家长尊敬,工作几年来连续被评为校、乡、县三级优秀老师。黄坝驿乡中心小学现有427名学生,从学前班、小学一年级至初中三年级共10个教学班,36名教师。校园占地13000多平方米,校舍建筑面积3800多平方米,有3层教学楼一幢,2层综合楼一幢,教师宿办楼一幢,学生公寓楼一幢以及学生餐厅等建筑。
发生在5月12日的汶川特大地震灾害,波及到陕西省汉中大部分县乡。灾害发生时,各级中小学学生正在上课,突如其来的险情使得学生们惊慌失措。在组织学生紧急疏散避险的过程中,有一位年轻美丽的女老师不顾个人安危,无惧不断砸落在身上的砖石瓦块,救护了两名小学生,两个孩子安然无事,她却倒在了血泊中„„那一刻,满身的粉尘鲜血掩不住她身上散发出的圣洁光彩,那一刻,她是我们心中最美的女老师,她就是——宁强县黄坝驿乡中心小学优秀教师王敏。
无惧危险,勇救学生
5月12日14时28分,全校400多名学生刚上完午间操,大部分学生已回到教室,少部分学生上完厕所正往教室走,准备上课。突然,整个校园开始剧烈振动起来,地面、房屋都强烈的晃动摇摆,行走不稳,各种震动恐惧的声响瞬间混合在一起,山摇地动,轰隆轰隆的巨响令人振撼恐慌,不知所措,学校综合楼房顶的瓦块因震动不断落下,情势十分危急。“地震了,地震了!”“都到操场上去!都到操场上去!”校长沈文斌在校园里高喊着,指挥着,全体老师立即行动,分头在各处组织学生迅速撤离教室,转移疏通到操场。
王敏老师负责组织1至3年级学生刚刚上完课间操,地震突发,她随即协助1至3年级班主任组织疏散学生,她喊着,跑着,不断保护着学生转移到安全地带。这时,几声尖叫引起了她的注意,她发现在综合楼楼梯中间的小平台上还有两名一年级女生站不稳,缩在一起,惊恐发抖,从楼顶不断倾落的瓦片砖头,不停地砸在她俩身边。“不要怕!”王敏老师呼喊着,飞一样冲上平台,用双臂挽住这两个6岁的女孩,用身躯掩护着她们向楼下移动。响声更大、震动更强了,楼上的瓦片砖头不断倾落,砸在王敏老师的头上、身上,王敏当场昏迷,倒在了血泊中。校长和同事冒死把她救出来时,她依然将两名学生紧紧护在身下。两个孩子仅仅擦破点头皮,而她的头部、面颊早已皮开肉绽,血浸衣衫。
“只要学生没事,我就放心了!” 王敏老师和她救护的两名学生随即被送往医院,在帐篷医院里,县中心医院的医生全力从死神身边抢回了她的生命。苏醒后,她第一句话就问:“学生怎么样了?”当学校领导告诉她,她掩护的两名女生受了点轻伤,只擦破点头皮,全校其他师生全都安然无恙时,她深深地舒了一口气,浮肿的脸上露出了欣慰的微笑。她微弱地说:“只要学生没事,我就放心了!”这时她才想起自己在校门口平房里只有两岁的孩子不知情况如何。
“你是我们孩子的救命恩人啊!”
王敏老师头、额、面部严重受伤,伤口共缝了9针,她救护的两名6岁女生当天晚上就被家长接回家中。两名女生和家长守在王敏老师的病床边热泪盈眶,千言万语感激不尽:“王老师,要是没有你的抢救和保护,我们的女儿也许早都没命了,你是我们孩子的救命恩人啊!”
事情过后,各级领导和家长学生都来看望和慰问王敏老师,被她地震时表现出的勇敢所感动,家长们纷纷感慨评论,“黄坝驿学校的老师真是了不起,那个女老师王敏更是了不起,学生娃交给他们放心!”
用生命诠释爱与责任的师德灵魂
——谭千秋同志基本情况及先进事迹
谭千秋,男,汉族,1957年8月出生,湖南人,中共党员,1982年1月毕业于湖南大学,1982年2月至1987年在东汽职工大学工作,1987年到德阳东汽中学任教,长期担任高中政治课,历任教研组长、学生教导处副主任,1995年后一直担任学校学生教导处主任,2000年至2005年兼任学校工会主席。2000年9月被评为四川省特级教师。
深夜的四川省德阳市汉旺镇,冷雨凄厉,呼啸而过的救护车最能给人带来一丝温暖,那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分,救援人员在德阳市绵竹市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“要不是有他们的老师在上面护着,那4个孩子一个也活不了!”
绵竹市教育局的工作人员对记者说。
“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都活了!”一名救援人员这样描述当时的场景。
“12日早上,他还跟平常一样,6点就起来了。他给我们的小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步。回来后,就早早地赶到学校上班。
这一走,就再也没回来。女儿还在家里喊着爸爸啊!”妻子张关蓉泣不成声。
张关蓉告诉记者:“他做出这样的举动,我觉得很正常,因为他最心疼学生了。我跟他在校园里散步,远远地看到地上有一块小石头或者玻璃渣子,他都要走过去捡起来,怕学生们玩耍的时候受伤。”
“以前,啥子事情都是他作主,他把我们照顾得把把实实。现在他走了,我突然就变得坚强了。”谭千秋遇难后,张关蓉铰下了丈夫的一缕发丝,缝在一个红色的布包里,用一根白色的带子挂在自己的脖子上。
一岁零五个月的小女儿,似乎还没有感受到失去爸爸的悲痛。她一次又一次地用嫩嫩的小手去抓那个红色的布包。张关蓉从女儿手里抢过红布包,在女儿面前晃一晃:“这是你的爸爸,这是你的爸爸。”
说着说着,张关蓉就呜咽了。
谭千秋和张关蓉的小女儿名叫谭仙子。谭千秋和前妻还有一个女儿,叫谭君子,如今是北京大学法学院的大二学生。君子告诉记者:
“我爸给了我们一个相关的名字,就是希望我们不要忘了相互是亲姐妹,无论何时都要相互照顾。”
在大女儿眼里,谭千秋是一个很细心的好爸爸。“他跟我的妈妈在我4岁的时候就离婚了。他含辛茹苦把我抚养长大,邻居都说他当爸爸的就像当妈妈一个样。”
谭千秋很节约,节约到近乎吝啬。他曾对君子说,有两件事情对不起她。“一次是我的一个小朋友想吃冰激凌,他没舍得买,我就大哭了一场。另一次是一位教师到我们学校演讲卖书,我想买,他觉得没有必要,就没有买,我就跟他吵了起来。”
“每次我从北京给爸爸打电话,他总是没说几句就挂了,他觉得没必要浪费电话费。”谭君子说,“小时候,爸爸经常带我出去玩,我们总有说不完的话。现在,我特别后悔,再也跟爸爸说不上话了。”
用机智勇敢、无私无畏展示高尚师德
——周汝兰同志基本情况及先进事迹
周汝兰,女,1974年12月生,1993年8月到红岩小学任教至今,小学高级教师。2004年9月被评为彭州市首届骨干教师,2007年9月被评为第三届彭州市名师。
5月12日汶川地震发生时,距彭州市区10多公里的红岩镇,大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡„„当时正给幼儿园大班辅导的周汝兰老师临危不惧、奋不顾身,四次冲进教室抢救幼儿,直到全班52名孩子全部成功脱险。她用自己的机智勇敢、无私无畏向世人展示了她的高尚师德。
“快往门外跑,快!”
12日,13∶50—14∶30是红岩镇小学下午第一节课。在幼儿园大班,来带课的周汝兰让孩子们在教室里睡觉或写字画画。14时28分,房屋开始强烈颤抖。“快往门外跑,快!”意识到地震来了,平时讲话温和的周汝兰急得大吼。班上都是4-6岁的幼儿,吓得大哭起来,教室里一片混乱。“快跑啊!”周汝兰迅速抓起两个孩子往小操场上跑,一些年龄稍大点的孩子也跟着她跑。周汝兰叫已经跑出来的10多个孩子蹲在小操场上,转身又跑进教室。她见孩子们在教室门口形成拥堵,赶紧理顺他们,又一脚踹开后门,看见吓得直哭的小娃娃,左手提一个,右手抓一个,跑到小操场。
短短十几秒里,地震越来越厉害。她第二次冲进教室,看见三个孩子居然还在睡觉,她奋力摇醒睡觉的学生,又抓了两个孩子朝外跑。
“不能让一个孩子出事!”
当大多数孩子已经成功转移到操场上时,整个红岩镇已是地动山摇!房屋坍塌声不绝于耳。“不好,教室里还有孩子!”周汝兰隐隐看见教室里还有三个孩子趴在课桌上哭泣,又迅速冲进教室。当她带着孩子第三次冲出教室时,已经疲惫不堪。
双脚发软的周汝兰站在操场上清理人数。“52人?不是54个人吗?”周汝兰义无反顾地第四次冲进教室。
周汝兰大喊:“还有人吗?还有人吗?”“周老师快出来,今天有两个孩子请假了!”直到该班班主任杨老师赶来,周汝兰才从教室里跑出来。地震过去了,看着整整齐齐蹲在地上的孩子们,周汝兰的泪水不禁涌了出来。
52个孩子安然无恙!周汝兰事后对记者说:“我也不知道自己哪来的勇气,当时心里只有一个念头:不能让一个孩子出事!”
中小学教师职业道德规范(征求意见稿)
一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
第五篇:走近老山英雄,传承老山精神讲稿
“走近老山英雄,传承老山精神”讲稿
老师们、同学们:下午好!
我是原南京军区十二军三十六师一0六团、参加过对越自卫反击战的退伍军人朱汉琪。
30多年前,越南时常骚扰我国边境,中国政府的一再忍让,进一步强化了越南的自信和野心,在这种情况下,时任国家领导人邓小平在1979年初,命令中国人民解放军开始了对越自卫反击战。
一批批年轻的将士,义无反顾地走进硝烟弥漫的老山战场,用青春的鲜血和生命捍卫了国家领土的完整和民族的尊严,铸就了以“艰苦奋战,无私奉献”为核心的老山精神。我就是这批应征入伍的士兵中的一员,和许多军人一样,立志青春献国防。
对越自卫反击战,守卫的是老山、者阴山地区,位于我国的南部边疆。远远望去,这里群山连绵起伏,宛如一个个巨人手拉手,站在蓝天下,成为一片壮美的风景。山上林深叶茂,草木绿油油的,无比秀丽。战斗中,我所在的连部,被拆分成一个班又一个班,每个班奉命守卫一个山头。我们主要以防御为主,伤亡不是太多,但是战斗结束,我们团依旧牺牲了四十多人。
上了阵地后,我们连夜挖好猫耳洞,由于山上石头很多,很多猫耳洞只能呆下一个战士,有的还必须缩着身子,弓着腰,低着头,才能藏在里面,时间不长,就会腰酸背痛。但是这些苦又算得了什么呢?战士们一个个咬牙忍着,等到夜晚才敢探出头去,因为对面敌人的阵地上不时会飞来几颗流弹,子弹是不长眼睛的,一个疏忽,就会不幸牺牲。
有的山头,一个班的战士有幸挖出一个大洞,这样,就能容得下全班的战士。大家聚在一起,夜晚就能轮流守夜,轮流睡觉。夜里只要一听到敌人悄悄地摸上山头,就可以叫醒其他战士,一起保卫阵地。但也有缺陷,那就是,只要敌人朝猫耳洞里投进一颗手榴弹,那七八个战士都会在瞬间支离破碎,全部牺牲。我们团牺牲的四十多个人中,有十多个就是这样被敌人的手榴弹炸死的。有的没有牺牲,但是身边满是牺牲士兵的断胳膊断腿,阵地里充满浓浓的血腥味,夜里打盹时,不小心会摸着牺牲战友破碎的身躯,心里不是滋味,却不能叫出声来。由于天气炎热,猫耳洞里苍蝇、蚊子到处乱飞,我们却不敢乱抓,生怕皮肤被抓破后,引发严重的炎症,吸引更多的蚊虫过来叮咬。有的年轻士兵忍不住,拼命抓痒,脚面上的骨头都露出来,有的因此致残。
在猫耳洞里,我们基本上都是靠压缩干粮充饥,在有敌人骚扰的日子,我们常常几天吃不上一顿饭,带上阵地的水很快喝完了,我们就强忍着,将压缩饼干嚼得粉碎,龇牙咧嘴地干咽下肚。因为缺水,再加上又饿又困又累,白天,我们头脑昏沉,但是个个睁大了双眼,谁也不敢打瞌睡;夜晚,我们照样坚守阵地,努力让自己保持清醒,尽力不睡觉。在对越自卫反击战里,有许多战士,就是因为实在太累,打了个盹,就被敌人摸到阵地跟前,朝猫耳洞里一通射击或扔进几枚手榴弹,年轻的生命就葬送掉了。
群山里,天天都是大雾弥漫,守在山上,我们往往十天半月见不到太阳,再加上山高,喝水成了大问题,更别提洗脸洗澡了。这时,老天要是突然下一阵雨,对战士们来说,真是天大的恩赐。
奔赴老山战斗最前沿后,在艰苦的防御作战中,我和战友们因气温炎热,身体溃烂,蹲在窄小潮湿的“猫耳洞”里,靠压缩饼干充饥,靠雨水解渴,带伤坚持战斗,打退了敌人上百次的进攻,牢牢守住了阵地。
斜桥镇当年有一位和我一同参军的青年,他叫钱灿贤,民政村钱家埭人。他在老山战斗中壮烈牺牲,被中央军委记个人一等功。他随自己的部队开赴老山前线后,和我们负责守卫阵地不同,他们更多的是负责收复被敌人侵占的领土。
一天夜里,钱灿贤所在的突击排,也就是敢死队,利用夜暗,秘密贴近敌人,攻占了166号高地。这次胜利,犹如切断了敌人最敏感的神经,敌人立即以一个加强排的兵力进行反扑,企图夺回高地。这时,突击排所在阵地上只有二十名同志,他们从前一天晚上进入阵地,已经十八个小时没吃没喝、没休息了。但是,面对反扑过来的敌人,大家忘记了饥饿和疲劳,一个个精神很好。排长周元平命令大家:“把敌人放近打!”一百米、五十米、三十米,周元平大喊一声:“打”!手榴弹、冲锋枪、轻机枪一齐开火,冲在前面的敌人纷纷倒下,跑在后面的敌人一看不妙,扭转屁股就逃。周元平命令战士冲出战壕,追击敌人。这一次,敌人反扑不成,反而在阵地前沿丢下了十二具尸体。当天,敌人又进行了从排到连级规模的六次反扑,都被钱灿贤他们粉碎。
坚守166号高地上的干部战士,在与敌人反复争夺后,阵地上只有四名同志没有负伤。在预备队增援不上、弹药运不到的危急关头,大家誓与阵地共存亡。八名轻伤员坚持战斗,五名重伤员不下火线。战士柯建标右手炸断了,就用左手投弹。战士张贵明双眼炸瞎,就帮助压子弹,拧手榴弹。坚守二号哨位的副班长张苗生和新战士周军忠,只剩下半箱子手榴弹了,他俩一边甩手榴弹,一边扔石头。手榴弹打光了,又举起弹药箱子砸敌人,硬是将敌人打了下去。
坚守主峰一号哨位的战士钱灿贤,在战友赵开红、刘成俊牺牲后,一人游动在二十米的正面,抗击敌人。钱灿贤是个很要强的战士,连队接受攻打166号高地任务后,党支部决定,突击队员全部由党员、骨干组成。他不是党员,又不是骨干,按条件进不了突击队。但他不肯示弱,先后七次找连长、指导员磨嘴皮,请求说:“我不是党员,但我强烈要求入党,按党员的样子战斗,这为什么不行?”说完,将工工整整的第二份入党申请书,递给指导员。连长、指导员感动了,破格批准他参加了突击队。他成了十五名突击队员中唯一不是党员的战士。
战斗中,钱灿贤表现得英勇顽强,进攻时,一直冲在前头,消灭五名敌人。转入防御后,他要求坚守在最危险的一号哨位上,两位战友牺牲后,他决心一人也要守住阵地。狡猾的敌人见他只有孤身一人,想抓活的,便蜂涌而上,成半圆形包围了他。他拼命地甩手榴弹,不一会,四只箱子全空了,他又端起冲锋枪猛扫,子弹打完了,他毫不畏缩,掉转枪身,用枪托砸敌人。战斗在二号哨位的张苗生和周军忠发现钱灿贤处境危险,正准备支援,只见钱灿贤和两个敌人扭打起来。紧接着,哨位上火光一闪,一声巨响,张苗生和周军忠异口同声地高喊:“钱灿贤!钱灿贤!”可再也听不到钱灿贤回答了,年轻的钱灿贤与敌人同归于尽,为祖国献出了宝贵的生命。
卫生员闻讯赶去救护,只见钱灿贤左手炸断,胸部、腹部炸开,右手的食指上还套着两个引爆炸药的手榴弹拉火环。在他的遗体旁边,躺着两具越军尸体。在清理钱灿贤的遗物时,战士们从他身上发现一张稿纸,上面写着:“人在阵地在,决不当俘虏。”钱灿贤实践了自己生前的誓言。
从攻占166号高地,到三天后兄弟连队去接防,敌人向该高地发射各种炮弹数千发,组织了从排到营规模的十七次反扑,敌人的炮弹把166号高地上的石头炸碎了,树木烧焦了。但是,敌人没有从我军手里夺走半寸土地。166号高地犹如泰山一样,巍然屹立在我军将士的脚下。
对越自卫反击战结束后,一九八五年六月七日,中华人民共和国中央军委主席邓小平签署嘉奖令,文中说道:“为了消灭越军对我国边境安全的威胁,保卫边疆人民进行社会主义现代化建设,维护东南亚地区的和平稳定,参战将士奉命担负老山地区防御作战任务,用鲜血和生命维护了祖国的尊严,保卫了我国的四化建设,你们的英雄事迹受到了人民群众的热情赞扬,有力地鼓舞着全党、全军、全国人民进行社会主义建设。在作战中英勇牺牲的烈士永垂不朽!”同时,中央军委授予多个单位和个人荣誉称号,其中钱灿贤烈士被记个人一等功,如今,他的头像和英雄事迹被陈列在孤山烈士纪念馆里,同学们有时间可以去看一看。
当年,老山参战官兵被全国人民称为“新一代最可爱的人”,《血染的风采》唱遍神州大地,整整影响了几代人。
同学们,对越自卫反击战已经过去三十多年了,曾经销烟弥漫的战场早已是一派和平繁荣的景象,如今,我国和越南已经建立了良好的外交关系。据有关资料记载,曾经参与对越自卫反击战的军人们,有部分人因为对那片土地产生感情,退伍后加入了中越经贸交流的大军,他们如今满怀依依不舍的情感,生活在那片浴血奋战过的土地上。
而我回到了自己的家乡,找到了热爱的工作。这么多年过去了,每逢清明节或中秋节、春节等传统佳节,我就会想起那些牺牲的战友们,想起老乡钱灿贤烈士,他们的音容笑貌时常走进我的梦中,亲切地向我打招呼,向我微笑。因此,我从不敢遗忘他们用热血铸就的老山精神,无论干什么工作,我都坚持艰苦奋斗,无私奉献。
——生命是无比宝贵的,我在老山战役中幸存下来,我的使命就是要把老山精神传承下来,让人们知道:老山精神没有随着先烈的牺牲和老山战役的结束而消失,它时刻鲜活在我们心中。
发生在老山的自卫还击战,由于各种原因,已经淡出人们的视野,在一定程度上出现历史空白和记忆断层。特别是现在的80后、90后年轻人,以及在座的小朋友们,大多不知道这场战争。大家可以利用网络,看一看反映当年战场真实情景的影片、电视剧和书籍,这样大家就能认识那场战争,培养我们坚忍不拔、不怕困难的个性品质,激发我们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。
通过今天的英雄故事介绍,作为一名退伍军人,我希望小朋友们加倍珍惜今天的幸福生活,努力学习,时刻准备为祖国的繁荣富强贡献力量。
我就讲到这儿,谢谢各位同学的耐心倾听,感谢大觉小学为我提供这样一个讲述英雄故事的机会!(起立,敬军礼!)