他正在等他爱人呢教案[大全5篇]

第一篇：他正在等他爱人呢教案

第16课 他正在等他爱人呢

课程名称：《口语入门下》

教学对象：初中级汉语学习者，（掌握500左右词汇的学习者）

教学目标：

1、使学生掌握课文和课后的新生词，能自如拼写和朗读，并能够造句和实际应用。

2、学会表示动作进行的“正„„呢”的结构，并会运用其否定形式。

3、能够结合生活实际，用“有的„„，有的„„”和“一边„„一边„„”这样的句型造句。

4、在课文的讲解中，如“超市减价”等，让学生体会中国的文化氛围。

教学重点：动作进行的“正„„呢”结构

句型“有的„„有的„„”结构

句型“一边„„一边„„”结构 教学媒体：多媒体课堂 教学时数：4课时

教学计划：热身，复习上册的内容，讲解新生词。（1个课时）

讲解课文，同时讲解语法内容，重点讲解“正„„呢”语法结构。（2

个课时）

课后练习和作业。（1个课时）教学过程： 第一课时：

1、用提问题的形式复习上册学习的相关句型，检查学生的掌握情况，同时也起到使学生回忆的作用，不致于觉得新内容太生疏。

2、开始学习生词：

读三遍，第一遍学生根据汉语拼音读，听发音并纠正；第二遍，教师读，并一边读，一遍解释，同时在黑板上板书，使同学们清楚每个字的笔顺和写法；（1）家：a量词，一家商店

b家庭，一家人

可以借此讲述一下有关家庭的文化，中国的家庭和外国家庭的不同，找同学发言谈谈他们的看法。通过这样的文化输入，也可以加强学生的口语。

（2）正在：引出语法内容，让学生大概知道怎么回事，不必很细致地阐述。（3）减价：比原来的价钱便宜。用ppt展示一些超市打折的图片，使学生更容易理解。

（4）顾客：意思比较简单，纠正写法和发音。

1（5）少：和多进行比较，拿教室里的实物举例。

（6）有的：这是课文里的又一个语法点。首先让学生回忆以前“有”用法，如举例，我有一个家。然后再讲“有的”，在ppt上给出一幅图画进行讲解，体育课上，有的同学在打篮球，有的在踢足球，然后用更多的图片引导学生说出图中的内容。

（7）挑：用“有的……，有的……”句型和“挑”造句共同造句。

买西瓜的时候，我们都想买一个甜的、好吃的。可是有的好，有的不好，所以我们常常请售货员帮我们（）一个。

很多人喜欢去超市买水果。因为在那里我们可以要好的，不要不好的。可以说我们可以（）。

同时拿两支不同颜色的笔，让学生（）一个。

（8）排队：讨论中国的人口情况，和国外排队观念的异同。（9）交：交作业、交钱等词（10）咦：口语中常用。（11）先生：

①对男士的称呼，张先生/王先生/李先生。②对丈夫的称呼，这是我先生,常和“太太”对应。③古代称呼“老师”，此用法可以不交代。

（12）找：“动词＋宾语”结构。

（13）刚才：现在，将来，未来；复习关于时间的词；（14）打（电话）：找两个同学模仿打电话的场景。

（15）招聘：与“应聘”同时讲，从汉字入手解释学生比较容易理解，而且不会记错。

（16）打算：与计划同时讲，基本相同。

（17）外边：与里边对应，也可以说外面、里面。

（18）下：下（雨、课、班）ｖ．＋ｏ，讲下雨时顺便把雨字带出，并强调写法。（以前学的“下”与“上”相对应，可以先让同学回答）

（19）一边……，一边……：后面详细讲解，结合课后练习。（20）聊天儿：谈谈，教师用动作表情展示。（21）大家：a：每个人

b：在某个领域公认的有所作为的人物

（22）明年：同时复习去年、今年、后年、前年的时间表达法，告诉学生不能说“下年”。

（23）可能：表示一种不确定，用例子来解释。

2（24）旅行：和学生交流旅行经验和计划，目的是练习口语（25）回答：由“某同学，你能回答我的问题吗？”引出。

（26）猜：猜一猜，出一个简单的字谜，让同学来猜，同时能引出一些中国猜字谜的文化。

（27）擦：＋桌子、黑板、地

（28）音乐，告诉学生为什么叫音乐，使学生加深印象，进一步了解中国智慧。（有旋律的音调。能带动人的情绪，乐是对人心的诠释，合起来就是音乐。）

（29）歌：唱歌，和学生讨论音乐和唱歌。找同学唱一首他们国家的歌。（30）信：连同邮票一起讲，邮票动词用“贴”。信用“寄”。

第三遍，教师领读，带读，让学生在跟读的过程中体会刚刚老师讲的内容。

3、老师按不同的顺序指生词，让学生读，看学生的掌握程度。

4、留作业，大家回去记生词，并预习课文。第二、三课时：

1、检查上节课的生词，进行听写。

2、导入:采用从复习时态的方法引入.方法:通过问答引导学生主动用这个词说句子

前天你干什么了? 昨天你干什么了?

下午你干什么? 明天你干什么?

①我们正在学习汉语。②他正在看书。

注意：此方法引入只是给学生一个概念”正在”是描述一个动作正在进行，不要强调时间。因为此处还没有学习“„„的这个时候”的表达所以暂时只用现在做例子。之后可以引入到其他时间下进行的动作的表达法。

A．正在+V 例:我们正在学习汉语。

B.在 +V 例:我们在学习汉语。

C．正在+V呢 例:我们正在学习汉语呢。

D．在 +V呢 例:我们在学习汉语呢。

E.呢 例:我们学习汉语呢。

F．没有+V 例：我没有学习汉语，我上网呢。

教师举例，引导学生举例，循环几次。

注意:①要强调“在+地点”和“在+V”的两个不同用法。

②虽然“正在”和“在”是有区别的,但是此级别告诉学生一样。

3、进入课文，通过生词和句型的学习加上大家的预习，学生此时应该能读懂课

文。教师先领读，其次找同学读，最后大家齐读。

4、确认大家音调和发音没错，教师一句一句进行讲解。把三段课文情景放在ppt 中展示，使学生更容易理解。

5、讲完后，把课文全文打在ppt中，其中重点词语和字空出来，根据提示词，让学生复述。

6、课文结束，在ppt中展示几张图片，请学生看图片猜猜图上的人在做什么（用

上“一边一边”）这个语法；他们在说什么，做为一个小的口语练习，激发

学生的说话热情。

7、请一个学生读，其他学生听，然后复述。（大部分学生明白这段话的意，只

有个别有点儿小问题，即时解决学生提出的问题）

8、请学生讲讲明年这个时候他们在做什么，展开讨论，目的是练习本课生词和

句型。强化口语练习，给学生更多开口的机会。

9、留作业，预习课后题。

第四课时：

用上上节课的语法向同学提问生活中的问题来开始这次课程。然后从课本第八页开始练习，教师引导，学生参与。

做完练习，对本课做总结，布置课下作业。

教学后记：

1、总结精彩之处，看图或用生活实物举例学习语法，能引起学生兴趣，学生容 易理解。

2、生词课文冗长时，一直练习有些枯燥，学生注意力不集中。应该在这时提前 准备些有趣的文化或课外知识，转移学生注意力。

3、在讲解生字时学生会问好多不是本课的用法，教师要提前准备，以便能够解答和应对。

第二篇：家人等他回家吃团圆饭 他为救人献生命

家人等他回家吃团圆饭 他为救人献生命

核心提示：

除夕没聚成，团年饭改在前天亲人都到了，等他回来炒菜……

这家人一生中最难熬的半小时

这家人一生中

最难熬的半小时

前天是元宵佳节。在广东省东莞市务工4年的覃号兵，却成为家人永远的思念。当天上午，覃号兵为了抢救落水者，献出了自己年轻的生命。正在家中等候他的一大家子人，经历了人生最难熬的半小时。

昨日，重庆晚报记者通过多方采访，努力还原了覃号兵生命中的最后半小时。

重庆晚报首席记者 夏祥洲 记者 张亦囝

这边

“估计快到家了，他想节约电话费”

妻子给他打电话

一直无人接听

“估计快到家了，他想节约电话费”

那边

“他没脱衣服跳进池塘，最先游过去”

落水者死死拽住他

一起沉入水底

“他没脱衣服跳进池塘，最先游过去”

“他说出门买点酒”

22岁的覃号兵跟随父母到东莞务工已有4个年头，出事地点在虎门镇白沙五村，正好在他的租住房附近。

覃号兵一家三口、父母、妹妹一家三口、伯父一家三口以及小舅子几家虽然住得不远，但平时都要忙各自工作，相聚机会很少，过年前也没聚成。覃号兵约大家在元宵节到家吃顿团圆饭，也算是迟到的团年饭。

为了准备这顿饭，覃号兵和妻子谢晓旋早早起了床准备。10时半，9个月大的女儿醒来，原来是把尿尿在屁股上。“我叫他打来热水，帮宝宝洗干净屁股。”

安顿好女儿已是11点左右，菜品也全准备好了，就等着亲友到齐。趁这个时间，覃号兵说要到500多米开外的农贸市场去买点酒回来。

“他们来了你招呼好，瓜子花生在袋子里，抓出来就可以了。”谢晓旋没想到，这是丈夫对自己说的最后一句话。

“他没脱衣服跳入池塘”

出事地点是村里的一口面积10余亩的池塘，水深3米多，周边有防护栏，防止有人意外跌落。与覃号兵一起下水救人的，还有另外一位重庆崽儿。他叫曾凡全，37岁，也是云阳人。说到前日的情景，他更多表达了遗憾与自责：“我没能把落水者救起来，与我一起救人的覃号兵还遭遇了不幸。”

曾凡全称，当时，他从虎门白沙综合市场买了菜往租住处走，行至白沙五村这口池塘时，看见一名年轻男子落入水中，拼命挣扎。

“这男子一度抓住了别人施救的竹竿，但不知何故又松开双手，而后又在水里挣扎。”曾凡全说，他赶紧把身上的衣服脱下，跳入池塘，朝男子游去。

“就在我跳入池塘时，我看见覃号兵顾不上脱衣服就翻过池塘边的护栏，跳入水中。”曾凡全说，他和覃号兵都是云阳人，前几年来东莞打工后认识，都会游泳。

“等号兵回来炒菜，他炒的菜好吃些”

谢晓旋回忆，丈夫出门时，所有的菜都准备好了，就等他去市场买酒回来。大概10分钟后，亲人陆续赶到覃家租住地。

“号兵哪里去了？”大伯覃自成问。得知他去买酒后，喜欢喝酒的大伯直夸：“号兵这孩子很懂事。”

看着一大桌子的菜都还没下锅，谢晓旋让亲友们等等。大伙也都说，“不急，都吃了早饭的，让号兵回来后再炒菜。”

“号兵炒的菜好吃些。”昨日，覃自成在电话中告诉重庆晚报记者。直到昨天，餐桌上仍摆满鸡肉、猪肉、鱼肉等，但是大家再也没有心情弄来吃。

当时，亲人们你一言我一语闲聊起来，开始展望新年打算。“在外都这么多年了，再打拼几年还是回老家发展。”谢晓旋听丈夫老家的人说，内地也有不少就业机会，一家子就商量等号兵回来，再讨论回乡发展这个大事。

“他先一步游近落水者”

曾凡全说，覃号兵年轻，体力好，水性更好，因此先一步游到了落水者身边。

曾凡全也知道，覃家当天吃团年饭，他说，“我在菜市场听覃号兵说过，家里人还等着他回去炒菜，还邀我也过去喝几杯。”

曾凡全说，岸上的围观者见覃号兵已经游近了落水者，就有人赶快扔绳子过来帮忙。但距离太远，绳子扔了几次都没成功。

“电话没人接，以为他想节约钱”

“他平时跑得快，这都一刻钟了，怎么还不见回来？”谢晓旋给丈夫打电话。

连续打了两个电话无人接听，谢晓旋估计是丈夫马上就到家了，节约电话费才没接。于是，她走出门看看是不是已经回来了。

刚出门，谢晓旋就听到附近传来一阵异响和叫喊声：“救命啊！快来人啊！”

站在屋外的谢晓旋没看见丈夫，心里有些急了。她有种预感———“丈夫平时就喜欢帮人，是不是也去救人了？所以才没接听电话。”

谢晓旋并没多想，她把弟弟小谢叫出门，去看看丈夫到底走哪里去了。

“落水者死死拽住他”

曾凡全说，落水男子双手拼命挣扎，先是紧紧拽住覃号兵的衣服，随后又用力拽住覃号兵颈部、头部。

“落水者拼命拍打抓扯，我根本就靠不近。我一度好像拽住了他们其中一人的手和衣服，但是感觉到一股巨大的力量从我手中挣脱。后来我抓了好几次，但再也无法抓到他们。”

曾凡全说，就在他感觉力气耗尽时，落水者拖拽着覃号兵从冰冷的水面慢慢消失了。

弟弟打电话：姐夫在救人

小谢往街上走去，路过一个池塘时发现，姐夫正在水中救人，于是急忙给家里的亲人们打电话，让大家也赶快过去帮忙。

小谢打完电话就往池塘跑去，但他很快就发现自己奔跑的速度实在太慢了。等他赶到池塘边，姐夫已经消失在水面，池塘里只有曾凡全在挣扎。

“眼睁睁看着他消失”

曾凡全说，看到覃号兵和落水者沉入水中，他虽然想潜水捞救，但自己实在体力不支，还是在小谢等人的帮助下才游回岸上。

“号兵真的是个勇敢的小伙子，我却只能眼睁睁看着他在我眼前消失在冰冷的池塘里，我的心真的很难受，很难受！但是，我真的是尽力了。”电话采访中，曾凡全多次叹息。因为当天救人严重受寒，他患上了感冒，电话中时不时打喷嚏。

家人赶到时，不见他身影

家里的亲人们接到电话，也急忙往池塘边跑。让他们不敢相信的是，池塘里根本就见不到号兵的身影。池塘边躺着奄奄一息的云阳老乡曾凡全，还有全身湿漉漉的小谢等人。

原来，小谢等人先是把曾凡全拉上岸，随后下水救人。虽然冻得全身发抖，但是小谢执意一次又一次跳入水中。

事后多人下水施救捞人

曾凡全说，他上岸后再没力气下水救人。此后，覃号兵的父亲、伯父、小谢以及一帮云阳同乡和其他热心人纷纷下水施救。但是，大家尝试多次都未捞到落水者和覃号兵。

落水者自行跳入池塘

当地警方调查得知，落水男子姓蔡，江西省赣州人，23岁，随家人也在事发地附近务工。此前，蔡某自称连续多天头痛，周围人觉得他精神有些不正常。事发时，蔡某自行跳入3米多深池塘。据称，蔡某家人已口头表达了对救人者的谢意，但是因为自家也痛失儿子仍处悲痛中，警方暂时没有让双方家属见面。

警方将申报见义勇为

当天，消防官兵与另一位好心市民将两名死者的尸体打捞上岸。

据虎门公安分局介绍，正在收集覃号兵英勇救人的相关材料，尽快递交东莞市见义勇为基金会，申报见义勇为奖。

责任编辑：吴海东

第三篇：爱他的说说

爱他的说说

爱他的说说1

1、这个世界上有那么多的人，你再怎么改变也不能让每个人都喜欢你，所以不要再顾及别人的眼光，做回曾经的那个二货吧!

2、有些人说不出哪里好，但就是谁都取代不了

3、有那么一个人，给我波澜不惊的爱情，陪我看世界美景，许我一世欢颜。

4、一个人的夜，很美，点点忧伤，思绪里有你。静静的，一个人的世界，思绪抽出了嫩嫩的芽，向着有月光的方向生长。

5、想用一秒钟毁了我，那就用你一辈子来还吧

6、手心炽热的温度是爱着你的证明。心跳加速的频率是爱着你的证据。

7、什么是幸福?幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽!

8、如果太阳不出来了，我就不去上班了;如果出来了，我就继续睡觉!

9、如果爱情只是路过，又何必到此一游。

10、你给的甜蜜的伤口，陪着我停停又走走。

11、难免埋怨的手，把相爱写成相爱过。

12、难过了，难过了拿着镜子照照自己，让自己知道这就是现实

13、每个人对于自己的青春都有只属于自己独一无二的注解。

14、距离，是用来考验爱情，可测出真爱能走多远。

15、孤单的你，孤单的我，孤单的灵魂，流离失所。

16、对不起，我忘了，你已经不再需要我了

17、当他说你人是他的，这一刻我的心是死的。

18、当你孤独的时候，我想陪你说话。当你伤感的时候，我会和你一样的忧郁。

19、是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。

20、不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世界只有你一个人在哭。

21、不是我喜欢的伞，就算一路奔跑，我也愿意

22、彼此相爱就是幸福。如此简单，如此难。

23、爱着爱着，那些就习惯了。

24、爱情就好象谈判，重要A不是过程，而是结果。

25、藏了情绪，不带一丝人气，成了橡皮人。

26、不要追求什么结果，每个人结果都一样，就是死亡。

27、不管有多么不开心，我都会将其藏在心里，然后抬头看看天空。

爱他的说说2

1、有些人，你以为可以见面的。有些事，你以为可以一直继续的。

2、有多少人喜欢看最近访客,期待着那个人出现。

3、一个人有多爱你，不是看他为你做了多少事，哭了多少次，而是看他生活里有多少是关于你的。

4、一辈子，遇见对的人就很短，遇见错的人就很长。

5、要么好好爱，要么立刻滚，没有暧昧这一说!

6、始终充满着缺陷,不管怎么填补都漏洞百出。

7、喜欢就去追，分手了就挽回，吵架了就和解，不需要面子。

8、习惯了软弱，心也会逐渐软弱起来，习惯了依赖，会渐渐忘记如何依靠自己。

9、我一直都认为爱情是我想象中得那么简单,没想到简单背过却是伤痕累累……

10、我想去丹麦亲眼见识一段，安徒生所谓的爱情。

11、我伤害过一个很爱我的人，却拼命的爱了一个不爱我的人。

12、我拒绝了所有人的暧昧,只为等你的一个不确定的未来。

13、痛苦的'事是不用一直去想的,因为那是想忘也忘不掉的。

14、然后，也许在你转身的那个刹那。有些人，你就再也见不到了。

15、你若在我身旁,战死沙场又何妨-我若在你心上,敌军三千又怎样

16、你比小偷都可恶，人家偷钱你偷心。

17、那些可以在一起的人请好好珍惜因为有些人想在一起却不能

18、经常惹怒你的那个人，才是爱你越深的那个，只不过不懂表达罢了。

19、好的东西都有失去的一天;再深的记忆也有淡忘的一天;再爱的人，也有远走的一天;再美的梦也有苏醒的一天。

20、跟自己说声：对不起。这么多年一直没有学会爱自己。

21、吵不散，骂不走，那才叫爱情，只要结局是跟你在一起，过程让我怎么痛都行。

22、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸，每个人的都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

23、比起天黑和鬼，我更怕你心酸皱眉。

第四篇：爱他就用心扶正他

爱他 就用心扶正他

他（她）是年轻夫妇的宝贝，是老年夫妇的掌上明珠。他（她）是一群人围着转的小皇帝。自从蹒跚学步始，便对物质有强烈的欲望，大人不给，便有抓、拿、要、闹等不文明举动，老人们还夸孩子真奸，知道什么是好的。说话时不分尊长，有横、冲、硬、楞等强音回荡。年轻人曰：“有个性。”总之，孩子做的一切都冠以美名，任其

发展。大人们还时常聚在一起论其子女长短，振振有词，聪明伶俐，树大自然直。岂不知，“千里之堤毁于一旦。”对孩子的教育宜从小时，小事抓起，爱他就用心扶正他。

骄而不娇 孩子在学习上名列前茅，在待人接物表现落落大方时，夫妇感到骄傲和自豪，这无可厚非。但有时，夫妇被孩子在某个方面取得成绩蒙蔽了一些东西，没有是非曲直理性判断意识。孩子把成绩和优点当做向家长施压索要物质的筹码，不如意，便破罐破摔，一触不可收拾。个别孩子捧着偶然获得的好成绩向家长炫耀请功。妈妈看了，欣喜的直说：“孩子吃饺子吗？”爸爸乐呵呵地说：“买件新衣服，还是买一个玩具，你尽管提……”家长大肆稿赏，岂不知，这哪是好事啊，无意中娇惯了孩子，给孩子提供了向家长提不合理要求的机会。要教会孩子会做事，会学习，成绩不能成为孩子贪图盈利施展的小伎俩。

气而不弃 鲁莽、懒惰与懦弱在不同孩子身上有着不同的表现，对这样的孩子，家长要煞费苦心进行指导，鼓励。但终因孩子还小不懂事，毫无进展，一气之下侃言：“不管他了。”孩子毕竟还小，需要第一任教师——家长的爱，才得以快乐健康成长。切记张口大骂，闭口横眉冷对。重则拳脚棍棒相加伺候，这无益于问题的解决，反倒是对弱小孩子心灵的无情伤害。家长要从榜样着手对孩子进行教育。你的一言一行，一举一动，一笑一颦耳濡目染着孩子，感染着孩子，孩子都爱效仿着去做。家长要讲古今中外名人故事，激发孩子，引领孩子刻苦专研努力学习。让孩子从心里逐渐改变以往的意识，向着健康快乐的方面发展。教育孩子是一项细致漫长复杂的工作，且忌一时冲动性急而坦言：“不管了。”诚然，不同的孩子要用不同的方法教育，榜样式的，说教式的等教育方法一同交织使用效果会更好。

第五篇：给我爱的他的情书

波：

又已经是凌晨了，凌晨0：38分，又来电了，我不能睡，起来发邮件，但愿不会有问题！我的爱，为何是如此艰难地表达！

同样是凌晨，我们在网上相遇，是对还是错？无法知晓。就像一束光，投射到我身上，何须追问这光的来源，何须探究这光的去向。我竟然会没有理由地爱上你？？是真是假？我自己都不知道。我只知道我在乎你！我想和你说说话，我想和你一直说下去，直到世界的尽头，宇宙的末。可是你，在那个凌晨，你用你的习惯性的思维，习惯性的猜测？全盘否定了我的对你的爱！！我的泪流了一个凌晨，直到早上有人来上网。

现在又是凌晨了，我余痛未消。我却在给你写邮件！没有人知道我的伤口有多深，也没有知道我伤口的凶器在哪里，可是你应该知道。我真是疯了？你把我击碎，我却把你植入了我的身体，我的生命！我无法把你忘记，因为你就这样成了我的一部分！在网上和你在一起我只知道我是那样心痛的麻木，现在静下来细细梳理，我看见了更多真实！

真实的往往并不美丽，也很痛苦，但却是事实。我一定要把这些说清楚，我不想骗你也不想骗自己，即使我说了你将不会再爱我！（或者你从来就不曾爱过我）

我是真的爱你！爱只是一种现在式的状态。就象一束光的存在。但我为什么会爱你？我是这样没有道理的爱上你。难怪你也会怀疑，这确实让人难以相信。然而我这是真的。证据？你不要再过问什么证据了，你明知道我无法，谁也无法拿出证据，你却要那样地我！我只有疯掉。

这是爱吗？？这是一种多么奇异的爱，多么畸形的爱？我也不清楚，我对爱没有过多的了解。我只知道我在乎你！在乎是一种爱吗？我想，也许爱的内容绝不仅仅是在乎！因为在乎只是我一个人的事，我无法知道你是否在乎，从这一点来说，我的在乎是点自私了。是的，如果我的在乎只带给你痛苦和疑问，那么我的在乎是否应该？？也许，爱到了极致，我必须要放弃我的在乎。可是我的爱没有这么高尚，我的爱是这样的自私，我舍不得放弃。你在乎我吗？你爱我吗？我都不知道，但我想知道。我也想要一种回应。

然而，即使你不爱我，我本来就没有这样奢求。因为我知道你也许很优秀，我没有能力带给你想要的幸福。但，我还是爱你，我是一种要求很少的爱，我的要求只是要你相信我爱着你！多么简单，然而你却那么刻薄地说我的爱是虚伪！你为何要那样残酷？？？心痛心痛，想到这里我就心痛。也许，你只是用你的习惯性的思维，习惯性的猜测，可是你是真的伤了我，因为我不是别人，我是用心在和你说话！我用心在欣赏你的姿势！你身上的烟味都叫我沉醉！

爱？或者，我不能用这个字眼。因为我没有知道我所持的这份情感究竟是不是爱，但我确实清楚的是：我在乎你！我想你！你不相信我，我心疼！

我并不是一个优秀的女生，我除了可笑的真诚和善良也许是一无所有！所以，当你在那一刻说我是虚伪的，我怎不吐血！如果是别人，我会一笑了之，可是你，你是我在乎的人 哪！我的心那样真诚地粘附在文字上，你却把它踩在脚下，撕碎在手中！你不能这样做！你太残酷！要么你不爱我，你就明白地说，你不能接受，因为你不了解我，因为你不需要，那么算是你的退还；要么你说讨厌我，我自会知趣地走开，那样算我的心收回；要么，你说你接受了，我也没要求你什么承诺，也没要求你什么付出，我只要你相信我的心，能珍惜我的情，那样算你保管了我的心；可是你却把它扔得好远，还在一边说，是假的是假的！！是啊，你很清醒，你很会防卫自己，可是你不能耍弄我的真诚，你不能否定我的爱慕！你只是说我多么虚伪，却从不曾表示自己接受与否？？ 你总是不言不语，不让我知道 我在你心中的分量，可知，我是女人，我需要得到你的肯定，让我有足够的勇气去好好的爱着你！