初一政治 知识让人生更亮丽 学案（大全五篇）

第一篇：初一政治 知识让人生更亮丽 学案

第三框——学会学习

【学习目标】

情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣 能力目标：培养学生联系实际的能力 知识目标：掌握学会学习的三个途径

学习重点：学生对新的学习方式从思想上认同到行为上实施。学习难点：行为上实施。【学习过程】：

一．阅读第一标题：转变学习方式 自主探究

1．（见教材P46页）阅读材料

议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？

想一想：这对我们的学习有何启示 ？

2.学习中，自己采取了哪些学习方式？我们提倡的学习方式是怎样的？二．阅读第二标题：选择适当的学习方法 自主探究：

1.学习方法的重要性是什么?

2.读一读:一个神仙老头想给某个善良的穷孩子送点东西改善他的生活。他指了一块石头，把它变成了金石头，那孩子摇头不要。于是他再指了一棵大树，把它变成一棵黄金树，那孩子还是摇头不要。那神仙一气之下，指向一座山，把山变成了金山。谁知道那孩子还是不要。这老头不明白，便纳闷道，“你这孩子，这些财宝够你几辈子也用不完了！你还想要什么？” 那孩子说：“我想学您的点金术。”

想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？

3.比一比：甲：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但我的学习成绩并没有提高，这是为什么呢?

乙：我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。想一想：这两位同学的问题出在哪儿？

请帮助两位同学找到解决问题的办法。

4.根据p49表格内容选择适合自己的学习方法。合作探究1.天道酬勤

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，一篇文章重复很多遍了 还在朗读，因为他还没有背下来。这时 他家来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等他睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去﹗贼人很聪明，至少比曾先生聪明，但他只能为贼，而曾先生却成为毛泽东都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人”。Ｂ、学习上单打独斗，不与同学交流 曾先生后来启用了一大批人才，按说他与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

（1）.聪明的贼为什么没有任何做为而并不聪明的曾国藩先生却是近代最有大本Ｄ、亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程 Ｃ、学习没有计划，老师讲到哪算哪

事的人呢？

（2）你从中得到什么启示？

2.读一读：（教材P50材料董志成如何学习的案例）想一想：这份材料告诉我们了什么？

三．阅读第三标题：养成良好的学习习惯 自主探究：读教材P50材料： 比一比 说一说

◇ 以上哪些是良好的学习习惯？

◇ 自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了什么好处？

【知识盘点】：构建知识网络图

【巩固练习】：单选：

1、下列选项中不正确的学习方式有（）

Ａ、合作学习

Ｂ、探究学习

Ｃ、机械学习

Ｄ、自主学习２、在学习中，下列做法正确的是（）Ａ、被动地接受课本上现成的结论，不去思考

３、要养成良好的学习习惯，在学习中，就应做到（）

①上课专心，注意力集中

②遇到问题独立思考，之后才问

③考试前临时

抱佛脚 ④经常使用工具书和查阅资料

⑤学习有计划并严格执行

⑥一遇到难题，马上问同学

Ａ、①②③④

Ｂ、①②④⑤

Ｃ、①②⑤⑥

Ｄ、②③④⑤ 简答：

1、为什么要转变学习方法？

2、“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”（辨析观点）

第二篇：第四课 知识让人生更亮丽 学案

第四课 知识让人生更亮丽 学案

第一框 学习—成才的阶梯

一、教师寄语

认识学习的重要性，提高学习的自觉性

二、学习目标

1、知识：知道学习的重要性。

2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。

3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

三、学习重难点

1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。

2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。

四、学习过程

1、预习课本内容，回答下列问题

（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？

（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？

（3）学习可以增长才干。结合自己的体会与同学们交流以下问题

通过学习，我获得了

方面的知识。

通过学习，我掌握了

方面的技能。

通过学习，我学会了处理和解决

方面的问题。

（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3至5年。由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.根据以上材料，请回答：

在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？

2、课堂小结（小组讨论）：

通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？

五、课堂达标训练

1、网络知识填空

（1）、学习可以提高

。学习可以使我们明辨，塑造，培养高尚品德，正确把握

之舵。

学习—成才的阶梯

（2）、学习可以增长

。学习是、的主要途径。

（3）、学习才能适应的要求。我们只有不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和

的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。

2、学习是成才的阶梯，这是因为（）

①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的要求④学习可以光宗耀祖

A、①②③④

B、①②

C、②③④

D、①②③

3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（）

A、科学家全都不是天才

B、学习是丰富知识、增长才干的重要途径

C、兴趣是最好的老师，可以决定一切

D、读书学习都能使人成为科学家

4、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（）

A、多读书可以使我们提高品德修养B、多读书可丰富知识提高写作水平

C、多读书才能适应社会发展的要求D、只有读一万卷书，才能提高水平

5、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（）

A、读书学习就是与人面对面交流B、读书学习可以提高人的品德修养

C、读书学习能使人成长为科学家D、读书学习就是为了消遣娱乐

6、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（）

A、小明：通过学习可以掌握一技之长

B、小亮：可以完善自我C、小刚：可以升华自己的品德

D、小强：父母强迫我学习，迫不得已

7、初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习。他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”

请你对王某的言行进行评析。

答案

1、网络填空（1）品德修养。是非美丑，健康人格，人生（2）才干。丰富知识、增长才干。（3）社会发展。求知、做事、与人合作、生存

2、D

3、B

4、B

5、B

6、D

7、（1）王某认为学习无用是错误的。学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义：学习是成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。（2）王某认为找不到工作也是错误的。只有读书，学到知识和技能，才能为以后找到好的工作打下坚实的基础。

第二框 受教育——法律赋予的权利和义务

一、教师寄语

珍惜受教育权利，履行受教育义务

二、学习目标

1、知识：知道受教育既是公民的权利又是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。

2、能力：能够理解教育的重要性。

3、情感态度价值观：珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。

三、学习重难点

1、重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

2、难点：受教育是我国公民的基本权利和基本义务。

四、学习过程

1、预习课本第一目题——受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，回答：

（1）我国宪法为什么把受教育确定为公民的基本权利？教育对每个人的发展会起到什么作用？

（2）阅读课本42页，了解《中华人民共和国教育法》中有关受教育者权利的规定。思考为什么要做这些规定？有什么意义？

（3）请回答，在把受教育确定为公民的基本权利的同时，为什么又确定为公民的基本义务？

2、预习第二目题，请回答：珍惜受教育权利，履行受教育义务，要求我们做到哪几点？（补充有关义务教育的基本知识）

3、课堂小结

五、课堂达标训练

1、网络知识填空

受教育

（1）接受教育才能掌握知识，增长

，丰富和完善自己

是公民的权利

（2）接受教育才能获得良好的 机会，享受现代文明。

（3）受教育能改变我们的生活和，是每个人自身生存和发展的要求

珍惜受教育

（1）要坚持使自己受到法律规定的教育。的权利，履

（2）努力使自己在等方面全面发展。

行受教育的（3）争取接受的教育，积极通过

进行学习。

义务

2、教育，是培养人的社会活动，在当代，只有接受教育，才能获得良好的就业机会，丰富和完善自我，享受现代文明。因此，受教育是（）

A、公民享有的人身自由权B、我国公民的基本义务

C、公民在经济生活中的权利D、我国公民的基本权利

3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于这句话的说法错误的是（）

A、教育对于一个人的成长起着至关重要的作用B、说明学习的重要性

C、我们一定要接受教育D、一个人如果不学习就不知义气

4、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（）

①珍惜受教育的权利②自觉履行受教育的义务③具有学习天赋④从小就想当“航天英雄”A、①②③④

B、①②

C、②③④

D、①③④

5、“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（）

A、教育是通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提

B、教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础

C、教育能为人们未来的幸福生活奠基D、教育是一个民族最根本的事业

6、小军今年14岁，没有读到初中毕业，就中途辍学，他没有履行（）

A、接受规定年限义务教育的义务B、按时入学的义务

C、尊敬师长的义务D、遵守社会秩序的义务

7、当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再说。

你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。

答案

选择题：

2、D

3、D

4、B

5、B

6、A

7、存在以上观念是错误的，因为：（1）受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。只有接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（2）我们应该珍惜受教育的权利，履行受教育的第三框 学会学习

教师寄语：知识是开启智慧的钥匙，能力是迈向成功的阶梯。

学习目标：

1、了解良好的学习方式、方法和习惯。

2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

3、培养正确的学习态度，适应新的学习生活。

学习重点：怎样学会学习

学习过程：

首先指导学生浏览课本内容，说说学会学习应从哪三方面去做。

学习任务一：转变学习方式自主阅读第一目内容，思考回答：

1、为什么要转变学习方式？

2、应掌握哪些新的学习方式？它们分别相对的是那些学习方式？请结合相关链接简要解释其含义

3、如何完成学习方式的转变？

结合实际、互相交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有哪些影响？

阅读P46 三个中学生的做法：

合作探讨：他们为什么会取得胜利？

感悟思考：这对我们有什么启示?

学习任务二：选择适当的学习方法

阅读本目：

1、思考——p48事例中的孩子为什么不要金山而要点金术？

感悟——学习方法有何重要性？

2、互相交流——在学习中你知道有哪些行之有效的好方法。

3、各抒己见：p48两位同学的问题出在那儿？请帮助他们找到解决问题的办法

讨论、感悟：对个人而言，你认为什么样的学习方法才是最好的最有效的方法，说说怎样选择适合自己的学习方法。

学习任务三：养成良好的学习习惯

阅读本目，自学探究：

1、什么是学习习惯？

2、列举学习中有哪些好的学习习惯?哪些不良的学习习惯。

3、良好的学习习惯有何作用？

合作探讨：怎样纠正不良的学习习惯?

系统总结：学习本课后你的收获

我们应主要从三方面学会学习：

1、转变＿＿＿＿，学会＿＿、＿＿、＿＿＿的学习，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。

2选择＿＿＿＿＿＿＿，应当从＿＿＿、根据＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的学习方法。

3、养成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。

练习与检测：

一、填空：

1、学会学习是一个人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习＿＿、学会＿＿。

2学习方法因＿＿而异，因＿＿而异，好的学习方法应该符合＿＿＿＿规律，符合自己的＿＿特点。最＿＿＿＿自己的学习方法，才是最有效地学习方法。

二、不定项选择题

1、做学习的管理者，我要（）

A．随自己的意愿学习

B。学会自主学习

C．提高学习效率

D。科学安排时间

2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（）

A．只有乐，没有苦

B。只有苦，没有乐

C．有苦也有乐

D。要正确理解苦与乐，才能真正享受学习

3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（）

A．只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法

B．只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法

C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试

D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。

4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（）

A．学习要靠天赋

B。学习要讲究方法好策略

C．要学会选择科学的学习方法

D。要主动探索适合自己的学习方法

5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正确的是：（）

A。这样学习可以劳逸结合B。这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率

C．要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督

D．这样的习惯一旦养成，就没法纠正了

三、请你出主意

李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。请你帮她出出主意。

答案：

一、填空（略）

二选择题：（1）BCD（2）CD（3）B（4）BCD（5）B

三、李芹要认真分析一下自己的实际情况，找出原因，对症下药。她应从以下几个方面解决：首先转变学习方式，学会自主学习，在学习上成为一个自主的学习者，逐步摆脱对父母和老师的依赖。其次，掌握适合自己的学习方法，提高课堂学习效率，做到课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习，把握好每个环节的质量。同时要科学安排时间，对自己的学习有一个合理规划，有计划的学习。再次，养成良好的学习习惯，如认真思考，敢于质疑，勤学好问，自觉严格执行学习计划等。

莲山课件

原文地址：http://

第三篇：陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课 知识让人生更亮丽(第二课时)》导学案

陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课 知识让人生更亮丽（第二课时）》导学案 鲁教版

学习目标

1． 增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

2． 培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。

3． 理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。

难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。学习过程

一、基础自学

（一）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。1.为什么受教育是公民的一项基本权利？

2.为什么受教育是公民的一项基本义务？

(二)珍惜受教育权利，履行受教育义务。怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?

二、互助探究

甘肃庆阳师范学校学生李勇，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病无人照料，他渴望学到更多的科学文化知识，改变家乡贫穷落后面貌，因此，不管遇到多大的困难，他从来不肯放弃学习机会，最后，小小年纪的他毅然“背着爸爸上学。”

1.请你结合本课所学知识，分析李勇的事迹。

2．我们应当怎样向李勇学习，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？

三、交流展示

课本第54、55、57和58页框中问题。

四、精讲点拨

对二、三题中的易错、易混和易漏点进行点拨。

五、达标演练(一)单项选择

1.教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。我国实现现代化,_______是关键,基础在_________。()A.科技 教育 B.工人 农民 C.权利 义务 D.经济 文化

2.据调查表明,当前人们的就业、事业的发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比,“脑袋满,才能钱袋满”已成为普遍现象。因此,从个人生存和发展来看,教育应是公民的()A.一件私事 B.一项基本义务 C.一项基本权利 D.一种兴趣爱好

（二）快乐回答

“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。”请谈谈你对这段话的理解。

六、反思提升

我们应该怎样做全面发展的中学生？

第四篇：作文________让青春更亮丽

____让青春更亮丽（自信、勇气、读书、奉献、关爱......）青春是一笔令人羡慕的资本。我们拥有强壮的体魄可以撑起一片蓝天，我们拥有结实的臂膀可以划出一片惊涛骇浪，我们拥有聪慧的头脑可以开辟出一片崭新的天地。青春应懒惰而黯淡，青春因坚持而闪光，青春因拼搏而亮丽。

相似的题目

一道亮丽的风景线

——2008年中考优秀作文选评

（一）【考题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道

赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道

令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景

线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中

不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

（2008年江苏省南通市中考作文题）

【思路解析】

作文题采用“提示语+全命题”的形式，在去年全命题作文要求的基础上，又加入了新的元素，命题要求更加完善。材料提示语语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思；结尾的“更多更多„„”，能让考生不必费神就顺利越过审题门槛；提示语的“题眼”——“眼中和心中”则恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照。由提示语可知，题目中的“风景线”，无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该是美好、高雅、感人的。或是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，或是一种健康的心态、一种高尚的涵养、一种崇高的精神等。而“一道”这一数量词又给出了数量上的限制。今年的考生面对的热点较多，雪灾、抗震、奥运„„可以作为素材的“风景线”

太多，切忌将原素材简单“复印”、“克隆”。

一道风景线

南通一考生

我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。

草之绿

草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我的绿色涂料的底料便是它——草之绿。草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草是嫩绿，很淡很浅，经过风雨的洗礼，早春的严寒，仲夏的干旱，动物的践踏与啃噬，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”，它的生命力极强。“贱如草芥”，草自卑吗？ 1

不，它从不自卑，即使被踩在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的平凡中透着坚强的绿。

我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹着坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。

树之绿

树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿，我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。

人们在工作学习之余总会抬起头，将干涩的眼投向窗外的树，树叶的绿可以让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿；它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化做大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿。它将上天对它的考验——烈日，化做自己不竭的能源，收集着它的墨绿。需要时，它就把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描绘我心中风景线的涂料，为我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。

水之绿

水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿，它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里请进它——水之绿。

当你把手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，它丝毫不留恋你手心的温度，亦不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀失望地拿回手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。

我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而又充满智慧。

我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。点评：这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文。作者借“绿”抒情，三种“绿”代表着三种人生追求，立意高远；作者将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一道“心中风景线”；而文章结构——小标题的形式，也运用得恰如其分，让人有耳目一新之感。

一道风景线

南通一考生

奔跑——我心中最美的一道风景线。

圣地亚哥一直在奔跑，他会在洛杉矶的小公园里带着足球快乐地奔跑，尽管那只是一块简陋的草坪；他会勇敢地抓住一切奔向梦想的机会，尽管他的父亲百般嘲讽、阻挠；他会在雨天的泥地里一次次艰难地站起来奔跑，尽管他会再一次狠狠地摔下去；他会在球场上努力地快速奔跑，尽管他有哮喘病而他的呼吸器刚刚被人踩坏……一次次深深地凝视着圣地亚哥奔跑的姿态，忽然间明白：奔跑，原来就是心中风景线的精心描画！

我又想起了刘翔—— 一位在世界的跑道上奔出了12秒88的110米栏世界记录的中国人！当他跨过终点夺过国旗叫喊着奔向人群时，全世界都沸腾了！他的坚持，他的付出，他的汗水和伤痛，为他、为中国、为亚洲乃至世界奔向了一个不可思议的神话！这样的奔跑，在世人的心中永远刻印下一道最美的风景线！

回顾历史：孔子的一生都在奔跑，游说诸侯国困而不舍，最后回到鲁国仍育人著书；中国工农红军在奔跑，他们用双足量出了二万五千里漫漫长征路，最终把中国引向光明；回眸

当代：霍金，虽然坐在轮椅上，但在他的生命之中却一刻也没有停息他的奔跑，他最终以坚韧的意志谱写了人生的辉煌……他们的心中无不具有一道美丽的风景线！

我的生活不也是一场奔跑吗？虽然有时面对高负荷的学习我会变得无比烦躁；虽然我常流连于窗外那种无拘无束的奔跑；虽然我偶尔会在夜深人静时扪心自问“到底值不值”的问题，虽然……可我知道理想的大门是永远不会对着一个悠闲漫步的人敞开，心中的风景虽会有恬静的村野和悠然的渔翁，但风景的背后却是奔跑——挥洒的汗水，伤痛的折磨，全身心的付出……

“山，快马加鞭未下鞍。”“奔腾急，万马战犹酣。”这是一位伟人眼前和心中的“风景线”。加入这万马奔腾的队伍吧，用我们的奔跑，用我们的激情，去描画心中壮丽的风景线！

点评：这是一篇由事及理、借事抒情的散文。虚实结合，将有形的出色奔跑与无形的品格构建铸就成心中一幅个性化的风景，文章扣题紧密，构思新颖；圣地亚哥和刘翔两个典型事例的形象叙述增强了心中风景的可视性，避免了行文的空洞和抽象，并引出了“我”对“生活是奔跑”的反思；收尾引用毛泽东诗句，又都给心中风景线注入了深刻的人生感悟，这样虚实结合的构思是个性化的表现。

我是一道风景线

我，是一棵小草，没有花香，没有树高，但亲密无间的同伴遍及天涯海角。我，是一朵无瑕的白云，飘来飘去，无人为此惊叹，但世间多了一道风景线。我，也是一颗螺丝，默默地为人们服务。

我，也是一桶漆料，装点了人们的心情，尽吾所能，使之多了一道风景线。

春夏秋动，都有它们独特的风景，我往往就是其中一道。

春，万物苏醒。百花争艳，着是温馨的季节。我的心平静而自然，望着那如梦如仙的幽美景色，吸一口气吧；让自己也成为白花中的一朵，尽享大自然的赐于。

夏，热情似火。阳光虽然炎热灼人，却蕴含着新一代的生命与活力。我挥一把汗，摇身变为苍翠挺拔的树木，心无杂念地为人遮阳，奉献自我。

秋，果实累累，秋高气爽，正是万物欣欣向荣，收获的季节。刹时，轻风吹过，麦浪金黄，娇柔地翻滚，美丽而生机勃勃，此时，我心甘情愿地成为麦子中的一颗，给人以欣喜，希望之感。

冬，不知不觉地来临，带着冰雪一起来了，雪花从天而降，像可爱的小绒球。雪花洁白无瑕霎时间在我心中激起热烈的希望，踊跃地投入雪花的行列，投向大地。

一年四季，花开花落，万紫千红；春华秋实，风光万千。而我呢。只愿做一道风景线，来默默温暖人心，点缀大千世界。

日薄西山，余辉没有抒发“夕阳无限期好，只是近黄昏”的伤感，而是提起画笔，勾勒出一幅绚丽多姿的画卷。

彩虹，在雨后尽现迷人风姿，它让七彩之桥留在水里，让缤纷五色留在空中，让生命的万紫千红铭刻在人们心中，却又何曾在乎过美丽是如此短暂呢？

给我的灵魂涂上色彩，涂上那生活的五彩斑痕，涂上一分面对明日的勇气。抬起头，看看这天，也许不久的未来暴雨狂风，便今天是属于我的，明朗的天为我阳光和煦。

从未体会沐浴在阳光中的温暖，没有享受过受人称赞的欢乐，并未因此而消沉，郁金香，依旧花开深夜，幽幽花香，送去它给每个人的吻，于是，春风因它而沉醉。

转瞬即逝，并不是它的愿望；与日月同辉，却在遥遥无期的那一头。虽然上帝赐与流星短暂的生命，但它依旧带着人闪的心愿飞身那美好国度，它会因作为天使而快乐。

把我的心灵涂上色彩，涂上生命的姹紫千红，涂上一份自信。挥挥手，告别昨天，今天会有新的挑战，却保必在乎别人，花样年健，我保持自我，享受自己的每天天。

春雨如丝，绵长不断，无数人因此而愁怅，默默接受人们的指责，却又如慈祥的老人，轻轻敲敲大地，唤醒沉睡中的花花草草，然后，带着一丝欣慰，伴着春风，消暂定在天际中。

雷声阵阵，是他的鼓手驾车已到，电光道道，是他展现威武身姿，而万项良田，沐浴在它的恩泽中，而它则在一片惊恐声中默默离去。

给我的心情涂上色彩，涂上美好事物夺止光彩。涂上一份奉献，拍拍胸膛，告别依赖，活在自己的阳光之中，让给予的快乐，点亮希望的灯火。

给自己的心情涂上绿色，让自己沉浸天一片希望之中，让自己每天都有憧憬未来。给自己的心情涂上红色，让自己拥有一份生活的热情，让自己每天都充实人生。给息的心情涂上金色，让自己怀抱一份收获的喜悦，让自己成功在每天。

给自己的心情涂上勇气，涂上自信，涂上给予，让自己过得不再失落，因为有勇气而对失败，让自己过得不再彷徨，因为有信心面对挑战，让自己过得不再孤单，因为给予，大家共同分享的喜悦。

生活，一道亮丽的风景线

我曾一度，生活不过是每天平淡的度过吃、喝、玩、睡，如此千篇一律，周而复始，但我错了，错得离谱。

一次很的机会，让我体验到生活的美好。

过贯了城镇中繁华吵杂生活的我，从不用担忧衣食住行这的问题，总是饭来张口，衣来伸手。于是，那个暑假，爸爸把我送到了乡下姥姥家，说是让我去体验生活。

姥姥家住的是木房，睡的是木床，那里电视，也电灯，只是一片田野，很宽阔很很美丽的田野。但我却在地方体会到生活的美好。

夏日炎炎正好眠，可这句话在乡村里却不实用。

七、八月份正是稻谷飘香的季节。田野里是一望无际的金黄稻穗。乡下的孩子们赤着脚在田野里追逐嬉戏；稻田里，妇女们着青蛙动听的歌声挥舞着镰刀割着稻谷，远处的山上，年轻貌美的姑娘们站在茶树前十指尖尖采茶忙，她们身上的五彩裙变成了一只只漂亮的蝴蝶儿„„啊！好一派迷人的风景呵！

看着那股努力的干劲，我也情不自禁的卷起裤腿，走进田野，挥起镰刀„„

你时问我：生活是？我会毫不犹豫的告诉你——生活是一双勤劳的手。生活的本质劳动，劳动才能让生活变得充实而美好。

说劳动是一派迷人的风景，那么，生活，就会是一道亮丽的风景线！

第五篇：七年级政治上：第四课《知识让人生更亮丽》同步测试(鲁教版)

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第四课 知识让人生更亮丽

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把该项前面的字母填入题后的括号内。每小题2分，共20分）

1．世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（）

A．科学家全部都不是天才

B．读书学习都能使人成为自然科学家 C．学习是丰富知识、增长才干的主要途径 D．兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切

2．亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。”这句话对我们的启示是（）

A．青少年应该自觉履行受教育的义务 B．青少年应该珍惜受教育的权利

C．国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育 D．国家应该重点发展成人教育

3．调查资料显示，我国农村实行家庭联产承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比，文化程度高的，致富门路多，速度快；文化程度低的，往往致富无门，致富较慢。城市居民的收入也同样呈现出与文化程度成正比的发展趋势。这一调查显示的道理是（）

A．一个国家的公民只有通过接受教育，掌握知识，提高技能，才能为社会创造更多的财富，并丰富和完善自己

B．一个人只有读研究生才能发家致富

C．一个人只有搞联产承包责任制才能走上富裕之路 D．社会发展规律就是贫富不均

4．从今年开始，全国农村中小学学生不用交学杂费了，中等职业学校贫困家庭学生可以申请助学金了，大学生基层服务３年可免还国家助学贷款了„„今后5年，中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约2182亿元。这些措施充分保证了我国公民（） A．政治权利的实现 B人身权利不受侵犯

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http://www.xiexiebang.com C．受教育权利的实现 D自由权利的实现

5．出身于贫困家庭的科学家陈章良，通过自己的勤奋努力，在植物分子生物学研究中取得重大突破，为国家科研做出贡献。陈章良的成长经历说明了

（）

①作为个人，只有接受教育、掌握科学文化知识，才能在为社会创造更多的财富的同时丰富和完善自己

②每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家发展和社会进步做出贡献 ③他既充分享受受教育的权利，又充分履行受教育的义务 ④受教育只为个人的发展提供很好的机会 A①②③ B①②④

C①③④

D①②③④

（）6．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是说学习

A．要珍惜时间 B．要多读书、读好书 C．要有创新精神 D．要勤奋刻苦 7．埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们

A．人们不需要为未来准备

B．未来社会是不可知的，人们根本无从把握 C．未来的文盲都是不懂电子计算机的人 D．学会学习是一个人生存和发展的基本要求

8．俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（）

（）

A．学习可以提高我们的品德修养 B．学习方法要因人而异

C．“授人以鱼”和“授人以渔”是一回事 D．掌握好的学习方法将会受益终生 9．陆游在《冬夜读书示子聿》中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗告诉我们（）

①学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论 ②读书没有必要，书本知识太浅薄 ③遇事要多鞠躬多行礼

④学习的过程应是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程 A①② B①④

C②③

D③④

10．鲁迅曾说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿斟蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限。”这段话启示我们（）

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http://www.xiexiebang.com ①要学好各门功课，全面打好基础

②学习上不可偏科，重理轻文或重文轻理都是错误的 ③掌握科学文化知识要付出辛勤的劳动 ④学习上要合理安排时间 A①② B①②④

C①③④

D①②③④

二、非选择题（共30分）

11．某村胡亮大学毕业后还没找到合适的工作，对此，村民们议论纷纷，有的说，读了那么多年的书，连份工作也没找到，看来，读书无用；也有的说，与其花那么多钱，还不如早点退学打工呢。

读书真的无用吗？请结合所学谈谈自己的认识。（4分）

12．小强今年12岁，是某中学初一学生，已有两天不到校了。为此，李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，主要是因为学习基础差，成绩不好，感到读不下去。在动员小强继续上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强克服所遇到的困难，并向小强个人及其父母调以下几点：第一，到学校接受教育对小强个人的成长很重要；第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此；第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。

（1）请运用所学知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。（6分）

（2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度，谈谈解决的办法。（2分）

13．进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学：

（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。（3分）

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（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（2分）

（3）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（3分）

14．马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦，看着身边伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于，日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了。马燕不服气，开始和妈妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚厚的4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信，希望能打动母亲的心。她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子眼泪都流不干。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了，我就是借钱，也要让马燕上学。”

后来，一位法国的记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执著精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，《马燕日记》在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望，对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好。”

（1）马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？（4分）

（2）与马燕形成鲜明对比的是，有许多同学不珍惜受教育的权利，厌学、逃学甚至辍学，你怎样劝劝说他们？（4分）

（3）假如你的受教育权利受到侵犯，你会怎么办？（2分）

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参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分）C；2 A；3 A；4 C；5 A；6 D；7 D；8 D；9 B；10 A；

二、非选择题（共30分）

11．读书有用。读书学习是成才的阶梯。教育能为一生的幸福奠定良好的基础。我们只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（4分）12．（1）①教育能为人的一生的幸福奠定良好的基础。公民只有通过受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，享受现代文明。（2分）②接受义务教育，不仅是公民的一项基本权利，同时也是公民对国家和社会应尽的一项基本义务。每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。（2分）③我国有关法律规定，适龄儿童，少年应当按时入学，并完成规定年限的学校教育。违反法律规定要承担法律责任。（2分）

（2）建议老师加强对小强个别辅导，同学们帮助小强补习功课等。（2分）

13．（1）《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。（3分）

（2）珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。（2分）

（3）要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；要加强自我管理，制定明确的学习计划并切实执行，专心致志地学习。（3分）

14．（1）当马燕的受教育权利难以实现时，她积极争取，决不放弃；当马燕的受教育权利得到实现时，她下定决心，努力学习。马燕以自己的实际行动珍惜了受教育的权利，履行了受教育的义务。她用艰苦的努力实现了使自己受到法律规定年限的教育的权利，履行了接受义务教育的义务。（4分）

（2）用“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”的 内容组织答案即可。（4分）

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http://www.xiexiebang.com（3）要勇敢地拿起法律武器，维护自己受教育的权利。（2分）

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