第一篇：北大中小学远程教育技术培训模块四阅读测验答案范文
北大中小学远程教育技术培训模块四阅读测验答案
1.（单选题）下列选项中不属于教学资源的是（）。
a.多媒体课件 错误
b.教室 错误
c.学生 正确
d.教师 错误
e.教材 错误
2.（单选题）教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的是（D）。
a.在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 错误
b.使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 错误
c.在笔记本上记录这个网站的网址 错误
d.将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 正确
3.（单选题）教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（C）。
a.课件 错误
b.背影 错误
c.背影 课件 正确
d.背影 朱自清 错误
4.（单选题）为了向学生形象地展示“父亲的背影”，下列教学资源最合适的是（D）。
a.对课文内容的文字解读 错误
b.歌曲《父亲》 错误
c.他人的关于背影的文学作品 错误
d.渐行渐远的背影视频文件 正确
e.背影课文片段的配乐朗诵 错误
5.（单选题）教师在准备教学资源时经常会去一些教育机构的网站查找资料，不同类型的网站分别以不同的后缀结尾，下列后缀中，属于教育机构后缀的是（C）。
a.com 错误
b.org 错误
c.edu 正确
d.cn 错误
e.gov 错误 6.（单选题）教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件.ppt ”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是（B）。
a.幻灯片文件损坏 错误
b.计算机没有安装PowerPoint软件 正确
c.Office软件运行出错 错误
d.计算机运行出错 错误
7.（单选题）教师在使用 word 编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（A）。
a.利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形” 正确
b.利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们 错误
c.利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们 错误
d.利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字 错误
e.逐字逐句检查，找到错误并手动修改它们 错误 8.（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（A、B、E）。
a.使用支持超大附件的电子邮箱发送文件 正确
b.将文件压缩、打包后发送 正确
c.将文件以邮件正文形式发送 错误
d.使用Outlook发送邮件 错误
e.用两封邮件分两次发送文件 正确
9.（多选题）教师在使用 word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（C、D）。
a.*.jpg 错误
b.*.gif 错误
c.*.avi 正确
d.*.swf 正确
e.*.bmp 错误
10.（单选题）下列教学资源中，属于数字教学资源的是（A）。
a.多媒体课件 正确
b.三角板和量角器 错误
c.教科书的印刷制品 错误
d.与教材配套的练习册 错误
11.（单选题）要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（B）直接转化为计算机上的文字。
a.光学识别软件
b.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进
来的图形
c.扫描仪
d.数码相机
e.传真机
下列选项中不属于图片扩展名的是（B、C）。
a.*.gif
b.*.swf c.*.avi
d.*.bmp
e.*.jpg
12.（多选题）教师在使用 word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，
第二篇：2010年教育技术培训中小学教师教育技术培训_!全部阅读测验!答案
教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案
第一模块
1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 选择一个答案
a.教育技术包含信息技术
b.信息技术包含教育技术
c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方
正确
d.信息技术与教育技术是平等的概念
2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。选择至少一个答案
a.管理
正确
b.实施
c.培训
d.利用
正确
3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在： 选择一个答案
a.知识创建、展示、演示
b.交流、通讯、协作
c.以上都是
正确
d.练习、测试、评估
e.资源获取、加工、利用
f.情境创设和实验模拟
4、教育技术的研究对象是： 选择至少一个答案
a.教学过程 正确
b.学生
c.教学资源 正确
d.课堂
5、教育技术的本质是：
选择一个答案
a.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践
正确
b.在教学过程中使用信息技术 c.开发优质的教育教学资源
d.教育教学的信息化建设
教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块二
第二模块
1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 选择至少一个答案 a.行为
正确 b.教学对象 正确 c.标准
正确
d.条件
正确
2、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：
选择一个答案 a.理解
正确 b.运用
c.综合 d.分析
3、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 选择一个答案
a.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
b.学生探究知识的热情度非常高。
c.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问
d.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
正确
4、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 选择至少一个答案
a.评价和修改
正确 b.前端分析
正确 c.确定目标
正确
d.试行方案
正确
e.制定策略和选择媒体与资源
正确
5、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 选择至少一个答案 a.认知主义 正确
b.建构主义 正确 c.人本主义 正确 d.行为主义
6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 选择一个答案
a.学习环境分析
正确 b.教材的分析 c.媒体的分析
d.学习目标的分析
7、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 选择一个答案 a.认知领域 正确 b.情感领域
c.动作技能
8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 选择至少一个答案 a.学习风格 正确
b.一般特征 正确 c.学习偏好
d.入门能力 正确
9、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 选择一个答案 a.行为主义 正确 b.建构主义 c.人本主义 d.认知主义
10、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 选择一个答案 a.组织
正确 b.反应 c.性格化
d.评价
教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块三
模块三
1、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？ 选择一个答案
a.当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性
b.王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感 c.在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力
d.王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音
正确
2、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 选择至少一个答案
a.教学光盘播放点
正确 b.计算机教室
正确
c.卫星教学收视点
正确
3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。选择一个答案 a.对
b.错
正确
4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 选择一个答案
a.教学录音带和录音机
b.字母卡片
正确
c.幻灯机
d.教学软件光盘
5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 选择一个答案 a.受控性
b.重现性
正确 c.表现性 d.接触性
6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
选择一个答案 a.对
b.错
正确
7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 选择一个答案 a.广播录像
b.参与演戏 正确 c.幻灯投影 d.电影电视
8、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？
选择至少一个答案
a.录音机
正确 b.电视机 c.幻灯机
d.计算机
正确 e.投影仪
9、以下属于学生主导的教学方法的是： 选择至少一个答案 a.发现学习正确 b.讨论正确 c.讲授
d.示范
e.协作学习正确 f.辅导
10、选择教学媒体的四个主要依据包括 选择至少一个答案 a.依据教学内容
正确 b.依据教师能力
c.依据教学对象
正确 d.依据媒体的先进程度
e.依据教学目标
正确 f.依据教学条件
正确
教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块四
模块四
1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。
选择一个答案 a.扫描仪
b.数码相机
c.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形 正确 d.光学识别软件
2、素材类教学资源包括（）五种。选择一个答案
a.文字、图形、音频、视频、动画
b.文本、图片、声音、影片、动画
c.文字、图形、声音、影片、动画
d.文本、图片、音频、动画、视频
正确
3、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。选择一个答案 a.过程
b.信息
正确
c.活动
d.观念
4、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。选择一个答案
a.对
b.错
正确
5、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。选择一个答案
a.错
正确
b.对
6、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏。选择一个答案
a.对
正确
b.错
7、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。选择一个答案
a.资源
b.教学资源
正确 c.信息化教学资源
d.网络资源
8、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。选择一个答案 a.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数”
b.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件”
c.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”
正确 d.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除Cookies”
9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。选择一个答案 a.对
正确 b.错
10、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。选择一个答案 a.错
正确
b.对
11、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。选择一个答案 a.收藏夹
b.历史记录
正确 c.IE地址栏下拉菜单
d.“工具”→“Internet选项”
12、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。选择一个答案
a.错
正确 b.对
13、信息化教学资源包括（）。选择一个答案
a.素材类教学资源、网络教学资源、集成型教学资源
b.素材类教学资源和集成型教学资源
c.素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源
正确 d.素材类教学资源、网络课件、集成型教学资源
14、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。选择一个答案 a.错
b.对
正确
15、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）选择至少一个答案
a.在Word中利用选择性粘贴，选项选为HTML格式的文本 b.复制的文本为表格文本
c.在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本
正确 d.复制的文本为无格式文本
正确
16、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。选择一个答案 a.错
正确 b.对
17、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。选择一个答案 a.对
b.错
正确
18、网页中链接文件的下载方法有（）三种。选择一个答案
a.左键直接点击、左键目标另存为、右键使用快速下载工具 b.左键直接点击、左键目标另存为、左键使用快速下载工具 c.左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具
正确 d.左键直接点击、右键目标另存为、左键使用快速下载工具
19、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。选择一个答案 a.对
正确
b.错
20、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）选择一个答案
a.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
b.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
正确
c.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”
d.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” 教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块五
模块5
1、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。选择一个答案 a.错
b.对
正确
2、课件按照表现形式可以分为（）选择一个答案
a.助教型和助学型
b.单机型和网络型
c.以上都不对
d.演示型和交互型
正确
3、以下不属于视频格式的是（）选择一个答案 a..wmv
b..jpeg
正确 c..avi
d..mpeg
4、有关动画的说法，不准确的是（）选择一个答案 a.动画是对事物运动、变化过程的模拟
b.可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理
c.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 d.利用动画来表现事物比视频效果更好
正确
e.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体
5、下面有关课件的叙述中，不正确的是（）选择一个答案
a.反映某种教学策略和教学内容
b.在一定的教学与学习理论指导下 c.有系统性的软件
d.根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统
正确
6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用。选择一个答案 a.对
b.错
正确
7、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。
选择一个答案
a.对
b.错
正确
8、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。选择一个答案 a.对
b.错
正确
9、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。选择一个答案
a.错
b.对
正确
10、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）
① 文件菜单 → 保存
② 同时按住 Ctrl ＋ V 键
③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 选择一个答案 a.③④②① 正确 b.②③④① c.①②③④ d.③①④② 教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块六
模块六
1、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ： 引出行为6 评定学习结果8 告知学习目标 2 引起注意 1 回忆相关旧知 3 提供学习指导5 适时给予反馈 7 呈现教学内容 4 促进保持和迁移9、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电邮件的说法，哪些是不正确的？ 选择一个答案
a.LLS@163.com是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163.com表示邮件服务器的域名
b.一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件
正确
c.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务 d.常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail
3、教学实施的 5P 原则是指： 选择至少一个答案 a.让学生做好准备 b.教学评价 c.实施教学 d.准备材料
e.教学方法和媒体选择 f.预览材料 g.准备环境
4、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）选择一个答案
a.王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段
b.王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题
c.王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划
正确
d.王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备
5、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：
选择一个答案
a.由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 b.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别 c.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
正确
6、以下有关教学交流的认识，错误的是： 选择一个答案
a.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点
b.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生
c.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上d.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权
正确
7、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？ 选择一个答案
a.点评批评该小组成员，并做出警告 b.顺其自然
c.在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论
d.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题
正确
8、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答案: 对
9、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 选择一个答案 a.录音机
b.电视机
正确 c.幻灯放映机
教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块七
模块七
1、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。选择一个答案
a.对
正确
b.错
2、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次。选择一个答案 a.评价 b.理解
c.记忆
d.应用
正确
3、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。选择一个答案 a.教学功能
b.调节功能 正确 c.诊断功能
d.激励功能
4、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。选择一个答案
a.对
b.错
正确
5、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。选择一个答案 a.定性评价 b.形成性评价 正确
c.绝对评价
d.相对评价
6、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面： 选择至少一个答案 a.媒体运用 正确 b.课堂调控 正确 c.作业内容
d.内容处理 正确
7、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。选择一个答案 a.档案袋评价 b.主观测验 c.客观测验
d.表现性评价 正确
8、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。选择一个答案 a.表现性评价 b.形成性评价
c.档案袋评价 正确
d.客观测验
9、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。选择一个答案 a.对
b.错
正确
10、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。选择一个答案 a.对
b.错
正确
第三篇：翻转课堂测验四答案
单元四测验
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本次得分为：4.50/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。单选(0.5分)下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分
A.参与态度
B.表情与仪态 0.50 /0.50
C.创新和实践
D.协作精神 单选(0.5分)翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分
A.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
B.根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容
C.结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容
D.课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度 0.50 /0.50 3 单选(0.5分)实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？ 得分/总分
A.学生先独立回答概念性的问题，然后全班讨论求解过程中可能产生问题，教师对概念性的内容再次强化，学生形成共识。
B.先通过小组的讨论就概念性的问题形成共识，然后向全班汇报小组的发现，教师对其进行补充和指导，最后独立回答此前的问题。
C.学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。
D.以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。0.50 /0.50 4 多选(0.5分)王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？ 得分/总分
A.完全放开手，让学生在课堂上自由展开讨论和总结，教师不需要多做干预。
B.让家长在任务清单上签字，让他们知道学生需要看哪些网页和材料，大概需要多长时间。0.17 /0.50
C.对教师希望学生做什么和怎么做进行说明和示范。0.17 /0.50
D.和家长建立联系，获得家长的理解和支持。0.17 /0.50 5 多选(0.5分)在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 得分/总分
A.已知的问题和困难的界定 0.16 /0.50
B.问题直接的解决方式
C.小组任务的分工 0.16 /0.50
D.谁是发言人和谁是组长 多选(0.5分)下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分
A.用提问推进讨论
B.同伴交流分享
C.集体头脑风暴 0.16 /0.50
D.一分钟纸上陈述 0.16 /0.50 7 多选(0.5分)在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 得分/总分
A.制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则 0.12 /0.50
B.事先培训学生一些沟通交流的技巧
C.采用自由组合，教师协调的方式进行分组 0.12 /0.50
D.结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数 0.12 /0.50 8 判断(0.5分)在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。得分/总分
A.√
0.50 /0.50
B.× 9 判断(0.5分)对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。得分/总分
A.√
B.×
0.50 /0.50 10 判断(0.5分)教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。得分/总分
A.√
0.50 /0.50
B.×
单元四测验
返回 本次得分为：4.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。单选(0.5分)下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分
A.参与态度
B.创新和实践
C.能力提高
D.表情与仪态 0.50 /0.50 2 单选(0.5分)翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分
A.和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方
B.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
C.让学生针对课前任务，提出自己的问题，然后分析这些问题 0.50 /0.50
D.结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容 单选(0.5分)布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是 得分/总分
A.评价层次类的问题中，常用的动词有：评价，估计，评论，鉴定，辩明，辩护，证明，预测，预言，支持
B.评价层次类的问题中，常用的动词有：分析，检查，实验，组织，对比，比较，辨别，区别 0.00 /0.50
C.是以分析为基础，指的把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理，是高层次的要求
D.是以分析为基础，指的是对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况，是高层次的要求。多选(0.5分)周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？ 得分/总分
A.营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。0.17 /0.50
B.在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。0.17 /0.50
C.减少问问题的次数
D.可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。0.17 /0.50 5 多选(0.5分)对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有 得分/总分
A.可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格 0.13 /0.50
B.容易关注到不同能力水平学生的学习需求 0.13 /0.50
C.更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机 0.13 /0.50
D.同学之间交流的机会和时间都增多了 0.13 /0.50 6 多选(0.5分)下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分
A.一分钟纸上陈述
该题无法得分 /0.50
B.旋转式木马头脑风暴 该题无法得分 /0.50
C.角色扮演
D.集体头脑风暴
该题无法得分 /0.50 7 多选(0.5分)学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
得分/总分
A.不想发言就不发言，不要强迫学生
B.设计合适难度的问题 0.17 /0.50
C.提问后留出一定的思考时间 0.17 /0.50
D.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 0.17 /0.50 8 判断(0.5分)将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。得分/总分
A.√
0.50 /0.50
B.× 判断(0.5分)对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。得分/总分
A.×
0.50 /0.50
B.√ 判断(0.5分)教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。得分/总分
A.×
B.√
单元四测验
返回 本次得分为：4.82/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。单选(0.5分)下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分
A.表情与仪态 0.50 /0.50
B.能力提高
C.创新和实践
D.参与态度
正确答案： A 你选对了 单选(0.5分)下列活动步骤符合同伴教学法的是 得分/总分
A.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
B.教师讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
C.教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题 0.50 /0.50
D.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题 正确答案： C 你选对了 单选(0.5分)实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？ 得分/总分
A.学生先独立回答概念性的问题，然后全班讨论求解过程中可能产生问题，教师对概念性的内容再次强化，学生形成共识。
B.教师对概念性的内容再次强化，然后让学生独立解答问题，再通过全班讨论发现求解过程中可能产生的问题，教师进行补充指导。
C.以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。0.50 /0.50
D.学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。正确答案： C 你选对了 多选(0.5分)王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？ 得分/总分
A.对教师希望学生做什么和怎么做进行说明和示范。0.13 /0.50
B.和家长建立联系，获得家长的理解和支持。0.13 /0.50
C.让家长在任务清单上签字，让他们知道学生需要看哪些网页和材料，大概需要多长时间。0.13 /0.50 D.给学生一个课前任务清单，让学生每完成一个就打一个勾。0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 多选(0.5分)在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 得分/总分
A.对长期合作的小组，要考虑小组的交流机制，如交流的频率和时间等 0.13 /0.50
B.小组任务的分工 0.13 /0.50
C.谁是发言人和谁是组长 0.13 /0.50
D.已知的问题和困难的界定 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 多选(0.5分)在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是： 得分/总分
A.了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处 0.16 /0.50
B.惩戒没有完成任务的学生
C.让学生体验自主学习的成就感
D.发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学 0.16 /0.50 正确答案： A、C、D 你错选为A、D 多选(0.5分)下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 得分/总分
A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 0.13 /0.50
B.精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动 0.13 /0.50
C.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 0.13 /0.50
D.提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 判断(0.5分)将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。得分/总分
A.×
B.√
0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 判断(0.5分)在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。得分/总分
A.×
B.√
0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 判断(0.5分)对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。得分/总分
A.√
B.×
0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
第四篇：远程教育技术培训收获
通过此次参加远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和其他老师交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。在此次培训中，我的收获如下：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
第五篇：远程教育技术培训方案
远程教育技术培训方案
我校“农村中小学现代远程教育”项目培训，暨远教IP教师校本培训，分期分批对全校教师轮训，力争90%以上的教师都能利用现代远程教育资源开展教育教学活动。
（一）培训任务
培训要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、卫星IP广播的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，为教学服务。
（二）培训目标
1.掌握计算机的基本知识、技能和应用
2.掌握因特网的基本知识和应用
3.了解远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织 整合、利用资源，用于教学实践
4.了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念
（三）培训内容
①香港李嘉诚基金会特别支持及西部中小学远程教育资源简介。②因特网的基本知识和应用，学会在Internet上搜索和下载资源。③IP教学资源的了解与使用，掌握远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践。④多媒体电教室内控制台的操作。
（五）培训措施
①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。
②组织全校教师学习远教IP知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排。
③精心组织全校教师认真学习“培训内容”。
④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。
⑤培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。
⑦学习培训要求作好学习笔记。在学期结束时，结合个人实际情况撰写心得分组会或总结一份交远程教育室存档。
⑧本次校本培训还实行“分散自练制度”，即只要远程教育办公室或微机室有时间允许，即可去操作练习。
⑨学校远程教育教室统一进行培训课程安排，讲课教师必须认真备课、精心组织教学，保质保量完成教学任务。
⑩平时注意收集好本次校本培训原始资料，适当时候由学校统一建档，以备上级相关部门检查。
参加继续教育是中小学教师的权利和义务。我校全体教师应以高度的责任感去努力学习，确保校本培训取得圆满成功，让我们使用“农村中小学现代远程教育”网资源开展教育教学活动有更大的改变而努力工作。
大隗中心小学远程教育办公室
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