关注健康教案张燕

第一篇：关注健康教案张燕

《关注健康》

溧阳市光华初级中学 张燕

【教学目标】

1、知识与技能

（1）说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药。（2）设计并配备家庭药。

2、过程与方法

（1）培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。

（2）通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。（3）通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。

（2）通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。

【教学重点、难点】

1、安全用药的基本常识。

2、学会阅读药物使用说明书。

3、区别处方药和非处方药。

4、设计并配备家庭药箱。教学过程

一、创设情境、导入新课

导入新课 师：健康是永恒的话题，是人生的第一财富。我们都有这样的体验，当健康出现问题的时候，我们会倍感健康的重要。但我们千万不要等到健康出现问题时，才来着急、紧张。应该平时就时刻关注我们的健康，健康快乐地生活。

师：听说过“千手观音”吗？邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。据统计每年因为安全用药死亡的人约19.2万，由此可见，安全用药和合理用药是非常重要的，那究竟什么叫安全用药呢？ 生：不乱吃药。

学生浏览教材，查找“安全用药”的概念。

学生关注安全用药，了解安全用药的知识。并回答“安全用药”的概念。

设计意图：情景设计，激发学生学习的兴趣，落实学习目标，明确学习任务，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、安全用药

1、关注安全用药——药品标签信息的解读

师：俗话说“人吃五谷，哪能不生病?”生病了要治疗, 不吃药还不行，俗话说“是药三分毒”，药品的毒副作用可能很大，究竟应该怎么吃呢？吃了还要注意哪些事项呢？ 生：按药品说明书吃。

师：同学们会看药品说明书吗？ 生：会。

分析教材的药品说明书（或者学生课前带来的药品说明书），小组内讨论药品标签中的信息。师：我们给安全用药下一个定义就是„„就是根据药品说明书把不良反应讲到最低，而药效达到最好。

2、认识处方药和非处方药

师：这是维C银翘片，我们感冒了经常用到。你究竟根据什么标志判断出来的这些药可以直接去买？

生：就是在这些药物的药盒上或者是说明书上有OTC标志的就可以直接购买。

通过交流，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到处方药和非处方药的内容。设计意图：通过药品的包装外壳、药品说明书的观察、探究、讨论，了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识，解读药品标签中的信息。培养学生读取信息，分析信息，综合归纳的能力。

三、家庭药箱

师：母亲切菜时不小心切到手，怎么办？ 生：贴创可贴。

师：家里没准备，还得赶紧去买。又比如半夜拉肚子，想去买药，药店还没开门。在生活中，我们经常会遇到类似的事情。如果我们提前准备了小药箱，还会这么着急吗？我们一旦有小伤小病时，只要具备一定的安全用药常识，自己可以根据标签、说明书随买随用，比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。随着我国医疗保健费用的调整，大病进医院、小病进药店已是必然。

1、设计并配备家庭药箱 出示医务室的小药箱。

师：我们每个家庭为备急用，总是多买些药作为家庭备用药，建立家庭小药箱，以便偶尔用之。有了小药箱使我们更加方便，但小药箱该如何设计呢？今天，我们就来进行一个小药箱设计比赛。

要求：分成A、B、C、D四个小组。药品选择要尽量考虑家庭情况。

A组同学：家庭小药箱；B组同学：宝宝简易小药箱；C组同学：出游小药箱；D组同学：中考、高考家庭药箱备些中成药。

2、学生分组讨论，完成设计。

3、展示每组设计的小药箱，对学生或不妥之处，立即给予指正。

设计意图：通过设计家庭小药箱，要求学生运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。锻炼学生运用生活常识和所学的生物学知识，分析和解决问题的能力；加强小组合作探究学习的能力。

【教学反思】

我们要求学生具备终身发展的能力，要求学生能通过主动、高效地学习方式来发展自我，以适应社会高速发展的需求和挑战。信息社会所需要的新型人才，必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工利用的能力。

本节课就采用了探究式教学，有利于培养学生的收集，分析资料的能力，并亲身体验知识的形成过程，有利于探究意识的形成。教学生充分利用了多媒体技术，直观展示教学视频和图片，化抽象为具体，有利于培养学生的观察能力、分析综合能力，有利于难点的突破。本节课的教学采用教学为主体，教师为主导的教学方法，通过探究式学习，让学生在知识结构的获得过程中，培养自学能力的目的；通过探究式学习，让学生在知识结论的获得过程中，领悟和学会创造知识的过程和方法，培养学生自主探究的意识和创新精神，真正成为学习的主人，促进个性和能力的主动发展。

第二篇：大三班10月份健康教案张燕

大三班健康教案“冷饮要少吃”

教师：张燕

一、活动目标：

1.了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2.懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

活动重点：懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

活动难点：了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

二、活动准备：情境表演

三、活动过程：

1.幼儿观看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。

吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

2.组织幼儿讨论：（1）明明为什么肚子疼（2）妈妈带他到医院干什么？（3）医生对明明说了些什么？（4）能不能一下吃很多冷饮？

3.小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。

夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

4.教育幼儿很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

5.请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或准备怎样做。

第三篇：《第四节_关注心血管健康》教案

《第四节 关注心血管健康》教案

朝阳河小学： 谌艳

一、教学目标

（一）知识目标

说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害。

（二）能力目标

收集心血管疾病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系;尝试调查、收集资料及实验等基本方法

（三）情感、态度与价值观目标

通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。

二、教学重难点

重点：说出影响心血管健康的因素，说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对心血管健康的危害。

难点：说出影响心血管健康的因素，说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对心血管健康的危害。

三、课前准备

教师：凝固的动物油，清水，250ml的烧杯和锥形瓶，漏斗，牙签，秒表，ppt。学生：提前做心血管疾病的社会调查。

四、教学过程

引导学生观看心血管疾病的危害的视频，讲解心血管疾病的的危害。

（一）心血管疾病的危害

资料分析：

讨论：你周围有心血管疾病的患者吗？你对心血管病的现状与危害有什么认识？

讲解：心血管病已经成为我国居民死亡的主要原因，动脉粥样硬化是脂类物质堆积使动脉管壁增厚导致的，是常见的心血管病。

模拟实验：模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响

目的要求：感受血管壁脂肪堆积对血流的影响。

材料用具：凝固的动物油，清水，250ml的烧杯和锥形瓶各一个，漏斗一个，牙签，秒表。

方法和步骤：

1、将漏斗颈部插入锥形瓶。

2、向烧杯内加水100毫升，然后将烧杯内的清水倒入漏斗，记录所有水流完的时间，将锥形瓶内的水倒掉。

3、将凝固的动物油（可提前将动物油放入冰箱冷藏一段时间）涂抹在漏斗颈上端，用牙签在油团上戳一个小洞。

4、重复第1、2步

讨论：

1、漏斗颈模拟的是什么？油团模拟的是什么？

2、对比100毫升水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血管壁上脂类物质的堆积对血液流动产生怎样的影响。

（二）保持心血管健康

保持心血管健康的方式：

1、参加锻炼

2、均衡饮食

3、禁止吸烟和酗酒

（三）作业

为你的家人量血压

血压：指血液在血管中流动对血管壁产生的侧压力。

第四篇：关注健康演讲稿

敬爱的老师,亲爱的同学们,今天我演讲的题目是《关注健康，珍爱生命》

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像晚霞一样，是那么的美伦美奂；它就像鲜花一样，是那么的五彩缤纷。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。

每年我们都会迎来热情如火的夏天，但夏天不正也是一个多事之秋吗？它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏？正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个稚嫩的生命，使一个又一个的家庭承受着巨大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤。

汽车是我们主要的交通工具，给我们带来了方便，它功不可没。但是它也给我们带来危险，重演这一幕幕惨痛的悲剧。看那表面上一张张雏菊般的面孔，正威风飒爽的驾驭着疯狂的自行车，看那个少年横闯红灯时，多么的“勇敢”，他们愚昧的自以为是，在啪的一声巨响时，又发生了一起惨不忍睹的车祸，死神夺走了短暂而美好的生命。每次当那120救护车的叫声在耳边回旋时，我都会毛骨悚然，因为我知道世界上又一个人或一些人要受罪了，或许是世界上的有一个活生生的生命在那一瞬间被鬼神带走。人们明知山有虎，偏向虎山行，这是多么的愚昧及让人揪心啊！

为什么人们总不注意隐藏在自己身边的危险呢？如果把金钱、家庭、友情、房子、车子、、、、、、用数字0来表示，那么，生命就是1，只有生命这个1存在了，后面的0才会有价值；而当这个1不在了，后面的0再多也能是一个0了，所有的宝贵的事物对你来说都是水中月，镜中花。

人的生命的脆弱的，健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜，我们生命中的每一天，注意安全，平安自己，也平安别人。

同学们当我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨交加的路上，撑着雨伞送你上学；你是否还记得，是谁在深夜为你掖好被角；你是否还记得，是谁当你每一次从遥远的学校回到家时额上又多了几道皱纹；是谁多年养育了你，是谁给了你生命的权利？是父母，你该为父母尽忠尽孝，尽到为人子女的义务。你是否知道是谁为你提供了安静舒适的校园？你是否知道是谁给了你眼前美丽的城市？是祖国，但你作为祖国未来的栋梁，就得托付起建设祖国的使命。同学们，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。

同学们,朋友们：人的生命只有一次，一个碰撞，一个摔跤，都可能给人的脆弱的生命造成难以想像的危害，让我们珍爱自己生命吧，愿生命之花永远绽放！

第五篇：关注安全 关注健康

关注安全 关注健康建议

1、注意校内安全：要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑、不嬉戏，轻声慢步右边通行，不在楼梯口玩耍；上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动，防止运动器材伤人；不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。

2、注意交通安全：严禁在校园内骑自行车，请下车推行。不在马路中间行走，在路上要靠右侧单排行走。不骑车带人、不在公路上骑飞车；乘校车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。

3、注意活动安全：活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

4、注意饮食安全: 同学们购买食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。

5、注意家庭安全:同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等,学习安全用电、用火知识,并养成“人走断电”等好习惯,切勿麻痹大意,各类电器及设备发生故障时切勿擅动。同学们还要注意防盗用水安全,如果出门要检查水电煤气的开关,并锁好家门。

同学们，请善待自己、善待生命，善待属于我们自己的美好生活！