工会关注教师健康

第一篇：工会关注教师健康

为教师的发展创造适宜的土壤 ——建设“和谐”校园的思考

珠江中小学教育工会 陈富珍

2010年3月26日

关键词：沟通互助、和谐、桥梁纽带、凝聚

改革开放以来，教师的社会地位日益提升，勿庸置疑，教师职业已成为社会上令人羡慕的职业，“家有五斗粮，不做孩儿王”的时代已一去不复返了。尤其是近年来，随着人们物质文化生活的改善，教育逐渐成为社会关注的热点。但任何一项社会工作其社会地位与社会责任始终是相统一的，我们感到，教师在社会地位上升的同时，其承担的社会责任也在逐渐加大。人们对教育已赋予了更丰富的内涵，教育不仅仅是教人做人做事，还要激发潜能、塑造精神、提升素养、享受生命。一句话，教育要改造人，教育要创造幸福人生，教育要营造和谐社会。这必然要求我们教师以更强的道德责任、更高的综合素养去迎接时代赋予我们的使命。

目前，教师精神压力过大，有些教师职业倦怠感很强。因此，需要营造和谐的校园氛围，让教师在校园里处处感受到平等互爱，处处感受到校园生活的快乐。而这除学校行政领导以身作则、创造条件外，还需要工会的积极参与和协调。

关爱无处不在——让教师感到幸福 “教师的成长需要业务培训和文化引领，更需要细致入微的人文关怀。”这要求学校管理者应秉承“以教师为本”的管理理念，一切从教师发展需要出发，了解教师的个性，发挥教师的特长。学校工会要起好桥梁纽带作用，真诚地倾听教师的诉说，上情下达、下情上传，使学校充满一种和谐、融洽的人际关系，营造一种细水长流的幸福氛围。

1、工会是信息畅通的“网线”。学校有很多问题都是由于信息不畅通引起。如学校年终的考评方法、评先选优的操作程序、职称的评定等等，都与教师的切身利益息息相关，但如果不安民告示、不公开透明，教师心中恐有疑问。工会是职工利益的代表和维护者，应主动提请行政领导将信息及早告知教师，督促校长室将工作操作程序公开，让教师参与全过程。做到了这一点，那么教师放心，领导省心，人际之间的关系也会相当融洽。

2、工会是互相信任的“铆钉”。信任是人与人之间合作的基础。工会有其广泛联系职工群众的优势，用好这种优势资源可使工会工作效果事半功倍。如当学校要出台一项改革措施时，如何来赢得教师们的信任和拥护，工会就要做好两方面的工作。一个方面是对即将出台的措施站在教师的立场上多想想，及时提出中肯的意见，让行政领导在出台前考虑周全；另一方面是就方案（草案）听取教职工的意见和修改建议。工会要将教职工群众反映的意见和建议及时反馈给行政，并根据教师的反映提出自己的意见，使措施制定更切合实际，更容易得到实施和落实。其实，人与人之间的信任是通过一件件事情在落实的过程中积累起来的。做事情的过程就是取得信任的过程，只要双方都能考虑对方的利益，就能建立信任的桥梁。同事之间是如此，领导与教师之间也是如此。工会就是这信任桥梁中的“焊点”和“铆钉”。

3、工会是感情融合的“粘合剂”。体现人际关系的友爱是构建和谐校园的重要基础。在繁琐而又紧张的校园生活中，教师每天都要履行辛苦的教学任务，有时要加班加点，有时还要临时增加上级教育行政部门布置的任务。如何让领导多体谅教师，如何让教师多理解领导的难处，工会就应主动参与沟通，多做一些沟通工作。平时工会就应多走进教师中听想法，多关心教师的办公条件和生活福利，多组织开展适合教师特点的、能放松身心的文体活动，在与教师的接触中，把领导的意图传递给教师，把教师的喜怒哀乐传递给学校领导。工会干部要时时处处注意成为构建互爱关系的“粘合剂”，让爱的美德在校园里处处呈现。

促进教师成长——一个都不能少

教育，是为了学生的发展，也是为了教师自身的发展。没有教师的成长，就没有高品质的教育。新课程改革的经验告诉我们：教师的专业化发展水平的高低已直接影响着课程改革的进程和质量。因此，学校要帮助教师找到合适自己的发展之路，促使教师专业成长。我们认为，教师没有最好，只有更好；没有差的，只有更需引领的。在教师队伍建设上，学校不能放弃对任何一个教师的培养，不能让一个教师掉队。学校工会要协助学校行政通过多种途径促进教师的专业成长，并让他们从中体会到教师职业的幸福。

1、工会是学校管理制度实施的监督者。管理涉及到人、财、物、信息等方方面面，但根本是对人。任何一项管理制度，必须先充分考虑到人，管理者尤其要先学会换位思考，设身处地去考虑被管理者的实际困难和需要，充分尊重他们的切身利益。工会在学校管理制度的制定与实施中起着参谋、监督作用。为了激发教师的主体性、积极性、创造性，我校制订了《教师学期考核与奖惩制度》、《教研论文奖励制度》等一系列管理制度，并提交学校教代会讨论通过。为了使制度化管理与人性化管理不成为管理的对立面，学校工会积极做好学校行政与教师之间的沟通协调工作，实现了由宣传服从——适应内化——自主创新这三个阶段的螺旋式上升。

2、工会是教师间沟通互助的纽带。教师的教学工作并不是孤立的，需要相互间的交流与合作；教师的专业成长更离不开合作与交流。学校工会创设积极向上的群体氛围，构建互动生成的交流平台，激发良好主动的合作意识，使得这些因素在拓展教师专业化成长道路的同时，更促进了教师群体的专业成长。

在教学实践过程中，教师难免会遇到一些问题和困难。有时为了设计一堂公开课的教案无从下手，有时为了撰写一篇论文无处下笔，有时为课堂教学中矛盾的解决而毫无头绪，有时为教学中难于求全的问题百般无奈……为了防止和克服这种“孤军奋战”、“孤立无助”的局面，学校工会积极创造条件，成立多方参与的研究共同体，让教师在彼此的交流、切磋、帮助、合作中共享资源、共享经验、共同进步、共同成长。如新老教师“师徒结对”、骨干教师“理论研习中心”，还有“学科教研组”、“课题研究组”等教育教学研究的小团体，都在发挥着集体的智慧，发扬着团队的凝聚精神，在互动合作中群策群力，共同分析研究解决教学实践中的问题和困惑。

第二篇：工会关注教师健康

工会关注教师健康（文摘）

身体是革命的本钱，教师的健康关乎教育成败。

调查显示：教师约有10％处于基本健康状态，20％处于各种疾病状态，剩下约70％处于亚健康状态。在教师的亚健康人群中，约有30％的人处于疾病边缘状态。饮食的忽略、运动的缺乏、睡眠的不足、环境的影响以及心理的压力等等因素都影响着教师的健康状况，教师的亚健康状况触目惊心。学校工会关注教师健康，组织教师开展阳光健身活动。学校给教师发放健身圈、跳绳、键球、羽毛球等健身器材，教师可在办公室适时活动。学校还规定每周二和周四的第2节、第7节教师可以到体育馆健身。“管住一张嘴，迈开两条腿”，工会的这项阳光健身活动受到了广大教师的热烈欢迎，健身热再掀高潮。

工会倡导教师饮食讲究五多：多食益脑食物，如鱼、肉、蛋黄、胡萝卜、牛奶、大豆及其制品；多食具有养肝明目作用的食物，如羊蹄筋、羊肝、胡萝卜、菠菜、阿胶、乌骨鸡、桑椹、甲鱼、黑木耳等。多食利咽食物具有清热解毒功能的蔬菜水果，如南瓜、丝瓜、芹菜、莲藕、雪梨、乌梅、莲子心等；多食抗粉尘食物，如胡萝卜、南瓜、西蓝花、菠菜等。此外，可适量食用能排尘的食物，如黑木耳、猪血；多食抗疲劳食物，如水果、蔬菜、豆类等碱性食物。服用大枣、麦冬、桂圆、人参熬成的汤，也有消除疲劳的作用。

有哲学家将健康比做数字１，事业、家庭、地位、钱财是１后面的０。有了１，后面的０越多则越富有，反之，没有１，则一切皆无。北京一位被累垮的校长在去世前由衷地感叹：身体倒了就剩下一个０了。学校的人文关怀也激发了教师的工作积极性，爱岗敬业蔚然成风。教师是兴校之本，关注教师的健康，是学校发展之道

第三篇：关注教师健康实施方案

康乐县丁滩小学

关于开展“关注教师健康、关注教师发展”专题年活动

实施方案

根据“国培计划”和康教字（2010）12号《康乐县教师素质提高培训指导方案》的基本精神，教育局将今年定为“关注教师健康，关注教师发展” 专题年，旨在进一步关注广大教师的身心健康，从而关注教师的专业成长，使广大教师孜孜不倦地学习，心情舒畅、生动活泼地工作，健康幸福愉快地生活。学校工作在互相团结、互助合作、平等尊重、宽松愉快的氛围中开展，在全社会形成“领导乐抓、教师乐教、家长乐供、社会乐帮、孩子乐学”的新气象。为了更好地做好此项工作，特制定此实施意见。

一、健康的概念

“健康”就是心理和身体都健康。“心理健康”就是要有健全的心理素质，即：

1、健康的情感。对自己的工作要充满奋斗的激情，对同事理解、支持、协作并关心。

2、坚强的意志。应具有对困难坚忍不拔的意志和耐受挫折的心理品质，不怕失败，百折不挠。

3、积极进取的个性。要乐于接受新思想、新理念，有较强的个人效能感和获取成功的欲望。

4、出色的自控能力。遇事沉着冷静、切忌感情用事，学会忍耐、学会宽容、忍辱负重、委曲求全、顾全大局、与时俱进。“身体健康”。就是要有良好的身体素质。身体是知识和道德的载体。没有健康的身体无法坚持正常的工作。有强健的身体，才有充沛的精力去完成所从事的工作。教师要有一定的体育素养，坚持经常的、必要的体育锻炼，保持良好的身体状况，同时保持一种良好的心态适应各种变化。著名养生专家洪阳光教授关于“健康”有几句话概括：“一个中心”，以健康为中心；“两个基本点”：第一是糊涂一点，小事糊涂，大事清楚；第二是潇洒一点，度量大一些，风格高一些，站得高一些，望得远一些。“三大作风”包括“助人为乐，知足常乐，自得其乐”。“八项注意”由“四大基石”就是“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”和“四个最好”是指“最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的运动是步行”。洪教授关于“健康”的概括令人深思，耐人寻味，给人启迪。

二、目前教师健康状况

目前我县教师健康状况令人堪忧。从心理方面讲，部分教师没有良好的心理状态，对工作缺乏责任感，缺乏工作热情；对同志不能很好地尊重、支持、理解和团结；对困难没有较强的承受力和忍耐力；对差学生缺乏关心，缺乏耐心，态度简单、粗暴，只看见学生的缺点短处，看不到学生的优点长处。从身体方面讲，七成教师处于亚健康状态，部分教师健康状况差，常年有病，检查治疗不及时，小病拖成大病，有些竞英年早逝。教师队伍中普遍存在职业病：如慢性咽喉炎、静脉曲张、颈椎、腰椎疾病，肩周炎、眼睛近视、过早老花等疾病。

三、保障教师健康应采取以下措施

心理健康方面的要求：主要是要学习和掌握心理健康知识，能运用心理健康知识随时调整自己的情绪，保持稳定的健康的心理状态。身体健康方面的要求主要是，保持稳定的情绪，要有良好的生活习惯，随时调整好自己的生物钟，根据年龄特点和身体状况，加强体育锻炼和适当注意休息，合理膳食，了解和掌握健康常识，重视身体健康的意义。有了健康的身体，充沛的精力，才能适应繁重的工作。有句格言：“健康的乞丐比多病的国王更幸福”。

由于以上心理和身体方面的不健康因素的困扰，直接影响了教师的工作和生活，所以提出以下要求，有计划、有组织、有目的的进行预防和排除各种困扰因素。

1、各学区（校）要根据实际，制定培育教师身心素养的计划与具体的实施方案，对教师进行身体健康的指导培训，要求专人负责。各中学、学区都要组织开展讲座，对身体健康、心理健康、营养进餐、养生之道进行交流，同时运用现代远程教育资源开展此项工作。

2、学校要对教师每年进行一次全面体检，及时地防病治病，力求做到有病早检查、早确诊、早治疗、早康复。使每个教师身心健康、心情舒畅、精力充沛地工作、学习和生活。教师体检费中学高级教师学校全部承担，中级职称教师学校承担50%。

3、生命在于运动，健康来自锻炼。要求教师每天坚持一小时体育锻炼，跟学生一起出操，做课间操、眼保健操，锻炼身体，并积极戒烟限酒，工作中劳逸结合，养成良好的生活习惯和卫生习惯，杜绝黄、赌、毒等社会丑恶现象发生。

4、各学校根据实际情况，每月举行一次有益教师身心健康的生活会、联谊会和文艺、体育竞赛活动，丰富教职工业余文化生活。

5、学校要充分利用现已配发的体育器材并根据需求购置一些文体活动器材，明确活动时间，开放活动场所，确定活动负责人，并以制度形式加以保障，鼓励教师积极参与文体活动。在“五一”、“五四”、“六一”、“国庆节”期间，开展丰富多彩的文艺演出和体育比赛，要求师生共同参与，学校要想方设法，用喜闻乐见、丰富多彩的文化生活减轻施加在教师身上的巨大压力。文艺汇演：要求中学、学区各出一个节目；形式以独唱、合唱、器乐合奏为主；独唱应有伴舞，合唱10人以上，器乐合奏3人以上。书画展：作品全部出自教师，必须装裱。规格要求：

1、6尺以内竖式作品；

2、斗方可以装框，便于布展。数量要求：每个学区不少于6幅，每所中学（含职校）不少于3幅，一中、二中、三中、附中、新治街小学不少于6幅。

6、要求教师要有强烈的进取心和创新意识。要有承受挫折、克服困难的决心，同时，教师遇事要沉着冷静、有自制力，善于自我调控情绪，切记“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的格言，特别在学生惹人生气、同志间争名争利的时候更要注意这一点。

7、要求教师要具有开朗的性格、高尚的情操和乐观向上的情怀，每位教师至少应发展一种业余爱好、特长。

8、教师每年应参加一次学校组织或自行安排的旅游活动。欣赏祖国的名山大川，既要要求教师读万卷书，也要鼓励教师行万里路，开扩视野，增长见识。

四、培养教师专业成长

1、对工作中的缺点和不足进行会诊，交流谈心、切磋商量、研究探讨、取长补短、共同提高。

2、选拔优秀教师参加省州培训，组织优秀教师外出参观学习，接受新的先进的办学思想，育人理念，成功经验。把组织优秀教师参观学习作为褒奖教师的形式，同时起到“他山之石，可以攻玉”的特效。

3、加强校本培训和校本教研。以多种形式的教研培训为载体，构建教师学习、研讨、合作的平台，帮助教师掌握最新的教育观念，站在学科教育的前沿，促进教师教育教学能力全面、协调发展，促进教师素质提高，为学校发展提供根本保障。

4、培养教学骨干。教师是学校最重要的人力资源，是学校持续发展的根本动力，学校教育教学质量在很大程度上取决于教师。各学区（校）要充分发挥现有骨干教师在教学上的引领作用，让他们指导帮助年轻教师，培养更多的骨干教师，建设一支师德高尚、业务过硬、勤于探索、敢为人先的教师队伍。

第四篇：关注健康演讲稿

敬爱的老师,亲爱的同学们,今天我演讲的题目是《关注健康，珍爱生命》

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像晚霞一样，是那么的美伦美奂；它就像鲜花一样，是那么的五彩缤纷。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。

每年我们都会迎来热情如火的夏天，但夏天不正也是一个多事之秋吗？它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏？正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个稚嫩的生命，使一个又一个的家庭承受着巨大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤。

汽车是我们主要的交通工具，给我们带来了方便，它功不可没。但是它也给我们带来危险，重演这一幕幕惨痛的悲剧。看那表面上一张张雏菊般的面孔，正威风飒爽的驾驭着疯狂的自行车，看那个少年横闯红灯时，多么的“勇敢”，他们愚昧的自以为是，在啪的一声巨响时，又发生了一起惨不忍睹的车祸，死神夺走了短暂而美好的生命。每次当那120救护车的叫声在耳边回旋时，我都会毛骨悚然，因为我知道世界上又一个人或一些人要受罪了，或许是世界上的有一个活生生的生命在那一瞬间被鬼神带走。人们明知山有虎，偏向虎山行，这是多么的愚昧及让人揪心啊！

为什么人们总不注意隐藏在自己身边的危险呢？如果把金钱、家庭、友情、房子、车子、、、、、、用数字0来表示，那么，生命就是1，只有生命这个1存在了，后面的0才会有价值；而当这个1不在了，后面的0再多也能是一个0了，所有的宝贵的事物对你来说都是水中月，镜中花。

人的生命的脆弱的，健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜，我们生命中的每一天，注意安全，平安自己，也平安别人。

同学们当我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨交加的路上，撑着雨伞送你上学；你是否还记得，是谁在深夜为你掖好被角；你是否还记得，是谁当你每一次从遥远的学校回到家时额上又多了几道皱纹；是谁多年养育了你，是谁给了你生命的权利？是父母，你该为父母尽忠尽孝，尽到为人子女的义务。你是否知道是谁为你提供了安静舒适的校园？你是否知道是谁给了你眼前美丽的城市？是祖国，但你作为祖国未来的栋梁，就得托付起建设祖国的使命。同学们，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。

同学们,朋友们：人的生命只有一次，一个碰撞，一个摔跤，都可能给人的脆弱的生命造成难以想像的危害，让我们珍爱自己生命吧，愿生命之花永远绽放！

第五篇：关注安全 关注健康

关注安全 关注健康建议

1、注意校内安全：要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑、不嬉戏，轻声慢步右边通行，不在楼梯口玩耍；上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动，防止运动器材伤人；不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。

2、注意交通安全：严禁在校园内骑自行车，请下车推行。不在马路中间行走，在路上要靠右侧单排行走。不骑车带人、不在公路上骑飞车；乘校车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。

3、注意活动安全：活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

4、注意饮食安全: 同学们购买食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。

5、注意家庭安全:同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等,学习安全用电、用火知识,并养成“人走断电”等好习惯,切勿麻痹大意,各类电器及设备发生故障时切勿擅动。同学们还要注意防盗用水安全,如果出门要检查水电煤气的开关,并锁好家门。

同学们，请善待自己、善待生命，善待属于我们自己的美好生活！