《学做有道德的小公民》主题班会教案

第一篇：《学做有道德的小公民》主题班会教案

《学做有道德的小公民》主题班会教案

【教学目标】、让学生了解和体验亲情，孝敬父母，养成良好习惯，在家做一个懂事的好孩子。

2、让学生做到同学友爱，关心集体，做有道德的合格小学生。

3、遵守公德，教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。

【教学重点】自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。

【教学难点】如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。

【教学准备】收集相关案例素材，制作

【活动过程】

一、导入

观看图片，谈感受。

2出示名言，引入题。（A：意大利诗人但丁曾说：“一个只是不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。”思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。”）

3小结板题。

二、新

【

一、在家里】

导言：父母赐予我们生命，我们从出生到今天，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神财力……父母对我们的恩情深厚而无私，所以孝敬父母是我们做人的起码道德。那么，在家里我们应该怎样做一个有道德的人呢？

2观看一段视频—“为妈妈洗脚”，观后谈体会。

3、简单的调查。谁知道父母的生日？谁为父母洗脚？谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福？

3、学生自由发言，谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。

4、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。

、发动全体学生把最想对自己父母说的心里话写在准备好的心愿卡上，并贴到心愿树上。（播放音乐：音乐烛光里的妈妈）

【

二、在学校】

学校是我们成才的摇篮，老师是我们成长道路上的引路人，是我们成才的辛勤园丁，为我们付出无私的劳动。那么，在学校我们怎样才能成为一名有道德的小学生呢？

2、观看小品：不是我扔的。（观后谈体会）

3、游戏：借物成功。（评议成功和不能成功借物的原因，并说明应该怎样做。）

4、世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中还有很多的人和事都闪现着道德的光芒，让同学们列举校园里的道德行为。小组讨论：说说我们在学校应该怎样做一个有道德的小学生？播放《道德，世界因你而美丽》（指名小组代表发言）、总结校园文明礼貌用语。

【

三、在社会】

在社会上，我们作为一个小公民也要讲道德，奉献爱心。

、当前我县创建文明县城刚刚通过，那么，在“创文”过程中出现了许许多多有道德、讲文明的好人好事，你知道（听说过）吗？列举：清洁工……

2、欣赏视频：有道德公民

3、谈谈：在社会上怎样做一个有道德、讲文明的小公民？

4、集体宣誓---“做一个有道德的人”

宣誓词：从我做起，从现在做起。在家庭，孝敬父母，做个好孩子。在学校，尊师敬友，做个好学生。在社会，奉献爱心，做个好公民。做个有道德的人。

四、班主任总结讲话：

道德就是一份对社会和对他人的责任，也是一份对自我的鼓励。我相信，我们六（）班同学共同努力，提高自身素养，做一个讲文明，有道德的好学生，让我们班成为学校的一道亮丽的风景线，让道德成为我们小学生最求的时尚和潮流。结束语：让我们在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，诚信，做一个有道德的人！

第二篇：《学雷锋,做有道德的人》主题班会教案

《学雷锋，做有道德的人》主题班会教

案

教学目标：了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。

过程与方法：交

流

展示情感、态度、价值观：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。教学重点：能把所学知识学有所用。

教学难点：在本节班会中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。

教学过程：

一．前讨论：

（1）我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？

（2）我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？播放雷锋歌曲：全班齐声小唱。

二．故事导入：

遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

雷锋日记：“钉子”精神

当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。

雷锋在日记里还写到：

今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。

三．师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）

先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

四．讲故事

请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。

五．总结

用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。

由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

第三篇：做文明小公民主题班会

“做文明小公民”主题班会

时间：地点： 年级：

活动目的：

通过组织主题活动,，教育引导全班学生了解环境保护的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。从现在养成爱护环境的好习惯。并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。同时，增强学生的道德意识，提高自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

活动准备：

1． 中队长布置学生查找环保、节能的文字和图片资料。

2． 2.小组长组织队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

3． 3．“模范小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。活动内容：诗歌朗诵、图片展。

活动过程：

主持人宣布三年三班“争做环保小卫士、争当文明小公民”主题班会现在开始。主持人：

古人说：“一屋不扫何以扫天下！”，只有着手我们身边的小事，用我们明亮的眼睛去发现我们身边的不文明的行为，然后去改正它，我们就可以说是做到了一名文明小市民的要求了！那么，同学们，瞪起你的眼睛，看看我们校园里还有哪些不文明的现象呢？ 学生发言：

讲卫生，不讲礼貌，不带红领巾，早上见到老师不问好，下课不遵守纪律，乱扔垃圾，不爱护公物，损坏班级学校荣誉，学习偷懒，不完成作业，在校出门不关灯、不闭水笼头，方便筷子浪费大，汽车尾气排放大„„

主持人：

看吧，同学们一下子找出这么多的不文明行为，这说明同学们都是一个生活中的有心人，对我们的学校表现出一个小主人的身份，那么，你觉得如何来解决这些问题呢，如何才能使我们的校园变得更加漂亮，更加美好呢？

1、学生分组交流。选出合情合理的建设性意见，进行汇报。

2、班长代表班级承诺：

为了班级的荣誉，为了我们校园更美丽，为了我们城市更加文明，我们全体同学承诺：我们一定从身边的小事做起，改正自己的不文明行为，努力使自己成为一名品学兼优，努力向上的新时代的文明小学生！少看一会儿电视，少吃一点儿零食，少用一次性塑料袋，我们要从自身做起，做一个环保使者，文明的小公民。

3、图片展：倡导绿色节能的低碳生活。

4、由两位同学诗歌朗诵：

甲：金秋九月，清风送爽，我们满怀喜悦的心情，走进了新的学期，见到了阔别已久的老师，迎来了刚入我校的一年级新同学，我们重新回到了熟悉而美丽的校园。

乙：经过一个暑假的休整，大家个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，投身到新学期的学习生活中来。

甲：同学们，新学期，我们的老师、父母都期待着我们能健康地成长，希望我们长得更高、变得更懂事。

乙：而我们每个人，也一定会用自己的言行，让老师、家长们由衷地感到，我们更可爱了。

甲：过去的一个学期里，我们的学校取得了不少成绩，获得了不少荣誉。

乙：这些荣誉的取得是全校师生共同努力的结果，是老师们用心血和汗水为我们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。

甲：俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我们一定会满怀信心走向成功。那么，怎样争取有一个良好的开端呢？

乙：在这里，我向同学们提出三点倡议：第一，树立一个信心：我能、我行。我们的校园学习生活，需要有决心、有信心、有行动。

甲：第二，培养一个良好习惯：自觉。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，自觉养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

乙：第三，创设一个和谐环境：安全、稳定、文明、有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，我们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母；在社会做一个遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

甲：播种一个信念，收获一个行动；

乙：播种一个行动，收获一个习惯；

甲：播种一个习惯，收获一个性格；

乙：播种一个性格，收获一个命运。

甲：今天养成好习惯，明天成就大未来。

乙：同学们，良好习惯的培养要体现在时时处处。

甲：让我们携起手来，从现在开始，从自身做起，从日常的点滴小事做起。

乙：以《小学生日常规范》为行为准则，将道德与文明的涓涓细流，在我们心中汇成浩瀚的海洋！

甲：祝福我们的老师身体健康、工作愉快、家庭幸福！

乙：祝愿同学们学习进步、健康成长，合：平平安安

二、班主任总结：

无论是文明行为，还是环保意识，同学们都应贯穿于生活中。只有从点滴做起，从每人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园，创建美好大方，让我们的城市更加整洁，让我们的生活更加美好！老师在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

达溪镇冷底小学三级“做文明小公民”主题班会

第四篇：学做有道德的小公民

《学做有道德的小公民》作业设计

榆树培英小学 王佳

时间：第二学期（上半年）第12 周内容：布置学生进行一次做文明小公民活动

形式：以实际行动，在不同的社会坏境下，尽一个有道德的的小公民的义务和责任。比如，在家里，做父母的小帮手，洗碗，打扫房间等等；在学校，做班集体的小主人，主动承担班里的劳动任务，帮助同学等等；在社区，做参与社区事务的小主人，打扫楼梯，帮助老人拎东西等等；在大自然中，做环境保护的小卫士，捡拾垃圾，爱护花草树木和小动物等等…

目的： 通过实践活动，知道我们每一个人都是社会一份子，增强学生的主人翁责任感和社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，懂得付出，学会在家庭、集体和社会环境中用实际行动尽一个小公民的义务。使学生在实践活动中，学会关心他人，练习积极主动的做一些力所能及的家务劳动，提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯。要求：

1.首先想好自己要做什么，做一个小计划。

2.按着计划付之于行动。

3.把自己的所作所为写一篇小日记，要写清做的过程，自己的感受，语句通顺，有真情实感。

第五篇：课题二 学做有道德的小公民 教案

课题二学做有道德的小公民

课题1.为我尊敬的人画像——小画家在行动

教学目标

深入理解《公民道德建设实施纲要》中提出的口号。发现不同人身上体现的道德美。教学活动及过程

导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法„„”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。

自由讨论。请学生朗读教科书第74页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动”，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。

制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书第75页豆博士的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。

展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第77页下方的格式做介绍。教师小结，布置家庭作业。

课题2.寻找生活中的道德细节——小记者在行动

教学目标

懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。

懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。认识自己的权利和责任。教学活动及过程

导入。教师与学生一同欣赏教科书第76页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。朗读第78页中间的课文。小组探究。教师为学生朗读教科书第76页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。

交流与讲解。每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。

同桌评价。以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。教师总结。鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，做合格的小公民

课题

3、保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动

教学目标：

知识目标：深入认识毒品的危害。能力目标：培养学生的辨别是非的能力。情感目标：形成自觉抵制毒品的态度。教学活动及过程：

导入。教师向学生提出倡议，将本课题的学习变成一次实际行动——为全校同学举办一次“保护健康，珍爱生命”的宣传活动。自由讨论。让学生开动脑筋，为宣传活动出主意。教师通过问题引导学生：为什么许多同学明明知道吸烟有害健康却还要这样做呢？是什么原因使他们采取这种行为的？为什么一些少年儿童会尝试毒品？我们用什么样的口气和方式进行宣传才能取得效果呢？

教师朗读教科书第80页教师和医生的话。

小组讨论和制作。将学生分成小组，要求每一小组制作一件宣传品，提醒他们制作的宣传品要能够真正有效。建议学生利用教科书上的材料。宣传品可以是图画，标语、短文、照片等。

展示与交流。各小组向全班展示自己的设计意图和作品，特别要说明为什么这样设计。（如果没有完成，可以展示半成品。）教师总结。肯定学生的成绩，对有创意的宣传品予以表扬。鼓励学生在课后继续完成他们的宣传。