第一篇：教案今天我过颠倒节
第一课
今天我过颠倒节
2015年7月1日 五年级暑期
教学目标：
1、打破学生的常规思维，为习作注入新鲜的语言和思维方式。
2、明确想象作文的要求，知晓想象作文要充满情感，要有明确的中心。
教学重难点：
1、打破学生的常规思维，为习作注入新鲜的语言和思维方式。
2、明确想象作文的要求，知晓想象作文要充满情感，要有明确的中心。
教学过程：
一、漫谈节日，导入课题
师：同学们，你们都知道哪些节日呢？你能准确地说出它是在一年中的哪一天吗？ 生答，师板书。(有意识地将节日分类为中国的节日、国际性节日、外国节日、少数民族节日等)师：同学们知道的节日可真多啊，有中国传统节日、国际性节日、外国节日、甚至还有少数民族节日呢！
二、打开思路，引出颠倒节
1、颠倒节
师：在美国有个非常有趣的节日叫“Topsy—turvy Day”，翻译成中文就是“颠三倒四，乱七八糟”，所以被叫做“颠倒节”。这个奇怪的节日定在每年9月的第一个星期三。顾名思义，在这个节日里做的任何事情或说的任何话都要颠倒来理解。例如“黑”就是“白”，“笑”就是“哭”。早晨遇到同学都问“晚上好”，不说“早上好”。这一天老师表扬落后生，批评优秀生。所以说这是一个非常有趣的节日。今天，我们就一起过一过这个有趣的颠倒节。
板书：今天我过颠倒节
2、颠倒歌
师：我们先一起来读读下面这首颠倒歌（课件出示）：
清早起来日偏西，吃牛奶，喝面包，夹着汽车上皮包，东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
师：这首颠倒歌真有意思！如果有一天，真的就像颠倒歌里唱的，不按规矩做事，那多有趣！
师：这个颠倒节也蛮有趣的，它既能给我们平淡的生活增添乐趣，也可以以此来鼓励那些平时失意的人，或者警戒那些平时得意的人。在这一天，你打算颠倒着做些什么事呢？会遇到哪些有趣新奇的事呢？想一想，大家来说一说。
学生交流。
3、这样颠倒行不行？ 课件出示：
晚上八点钟，我起了床，走到街上，天上太阳西升，月亮东落。鱼儿在天上飞，鸟儿在水里游，坦克在天上飞，飞机在地下开，许多开车的司机还把汽车扛起来走··而我却倒立着用手艰难地走着。
该吃晚饭了，太阳公公来换月亮姐姐的班，我来到卫生间，把锅放在马桶上开始煮东西吃了，这是我有生以来吃过最难吃的食物了。我边吃边叫“好吃”。
这样颠倒不行！
明确：想象是翅膀，生活是基础。想象大胆的同时要记得合情合理，不能违背了自然规律。
三、写作方法指导
1、交流讨论，感悟写法
师：怎么写好这个新节日呢？
（例文赏析，教材第3页《在美国过颠倒节》）
明确：想象作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想象作文也应该对读者有所教益。同学们常常看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。每一个科幻故事，除了启发我们的想象力之外，同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正直的人。所以，我们写想象作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。这一点，与其他作文是相同的。
2、问题引导（1）、过颠倒节是不是一切事情都要反的，如：上课可以逃学？（2）、颠倒节给作者的启示和收获是什么？
3、立意
立意就是一篇文章的主题。一篇文章如果没有立意，就像是一个没有灵魂的僵尸一般！
1想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是以现实生活为依据，脱离现实生○活的想象只是胡思乱想。
2想象作文要充满感情，要有明确、健康的立意。○立意一，增添生活情趣，懂的一定道理 立意二，让失意者找到自信 立意三，警戒平时得意的人 板书：与父母互换角色
与老师互换角色······
4、思维拓展（1）、想一想，你是在哪里过的颠倒节？（2）、发生了哪些让你意想不到且难忘的事情？（注意想象要大胆合理）A、写出这个节日的特点
B、把事情说具体，要能说出人物的的动作、语言、心理活动等。C、用上好词好句
板书：今天我过颠倒节
想象：与爸爸妈妈互换角色
与老师呼唤角色······
在美国过颠倒节
在美国有个非常有趣的节日叫“Topsy—turvy Day”，翻译成中文就是“颠三倒四，乱七八糟”，所以被叫做“颠倒节”。
这个奇怪的节日定在每年9月的第一个星期三，直到现在，我第一次过“颠倒节”的情景仍历历在目。
因为我那时刚到美国不久，所以对这个节日一无所知。早上，当我来到学校时，一个迎面走来的同学突然对我说了声“晚上好”。我听了先是一愣，当我回过神来的时候，那个人已经和我擦肩而过了。
“是我听错了吧。”我一边想着一边走进教室。“晚上好，悦天。”怎么回事，为什么每个人都在向我道晚安呢？“丁零零······”这时上课铃响了。“下课！”“What？”我不禁失声叫道，“今天不用上课吗？”“哈哈哈······”全班同学顿时哄堂大笑起来。再环顾四周，同学们和老师都像往常一样开始上课。
可这课越是上下去，我越觉得不对劲。特别是在上语文课时，当我读完了那篇我辛辛苦苦准备了一周的作文时，全班竟响起了前所未有的倒彩。更气人的是，当一位同学读完了他的那篇“狗屁不通”的文章后，全班竟然响起了热烈的掌声。那个同学还得意地向台下做出了胜利的手势。这可真让人哭笑不得。
更离谱的还要数数学课。老师竟“严厉”地批评了我们这些得了高分的人，还要把我们当场示众。同学们好像是要解恨似的，一个劲儿地挖苦我们：“好啦，不要灰心，下次一定能考‘好’一点的。”“失败是成功之母。”我听了，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
总算放学了！我精神恍惚地回到家中，父亲见了便问我哪里不舒服。当我把憋了一天的疑问告诉他后，他却笑了起来：“你不知道吗？今天是美国的‘颠倒节’。”“什么？‘颠倒节’？”于是，父亲便把这个古怪的节日向我解释了一遍。
原来如此！害得我这么狼狈。不过转念一想：这个“颠倒节”倒也蛮有趣的，它既能给我们平淡的生活增添乐趣，也可以以此来鼓励那些平时失意的人，或者警戒那些平时得意的人。
第二篇：今天过会
今天过会
今天是我们村过庙会，是我最快乐的时候，因为过会可以买很多很多的好东西，也是我们村子最热闹的时候。
上午，大姑姑和三姑姑她们好几口人都来了，我们家又是大团圆。吃完午饭，我和我的姑姑、奶奶来到了非常热闹的大会上，会上有卖火腿的、卖衣服的，什么都有，应有尽有！先来到会上就看见一排卖衣服的摊子，真是太多了，看着卖吃的了，我忍不住要流口水，忙着给姑姑说我要火腿，姑姑就给我买了，让我的小嘴可解馋了！会上又是人山人海，熙熙攘攘热闹极了。我们一路走来，到了小公园。啊！这里卖的东西太多了，有大大的棉花糖、还有五花八门的家用小工具、更有结实耐用的小板凳、小木桌太多太多了
我和姑姑她们转累了，挤过人群意犹未尽高高兴兴的回家了！
过会过会，农民们高兴的日子！今天又是团圆的好日子！
河北武安矿山镇西石门小学五年级：郝浩东
第三篇：教案《艾玛过化装节》
教案《艾玛过化装节》
教学目标：
1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。
2、学习故事中的词语。
3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。
教学过程：
一、导入
1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？
2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？
3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着给大家带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。
二、看绘本故事
（一）看绘本封面
了解作者大卫.麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。
（二）阅读绘本
1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二
2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）3．师：怎样变出两个艾玛呢？
让学生大胆进行猜测，训练说话
师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜
4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛?
5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？
6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？
“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？ 大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。
8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。
（三）小结：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么?
三、绘本作业
画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？
第四篇：颠倒歌 教案
颠倒歌
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：
1、导入：
老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？
幼儿：好！
2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）
3、引出歌词：
老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？
幼儿：想！
4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：
老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。
……
老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？
幼儿：想。
（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）
活动迁移：
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？
7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习
老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？
幼儿：好玩！
老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？
幼儿：想！
老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。
延伸：
让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。
老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！
看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考
第五篇：颠倒歌教案
活动名称：来唱颠倒歌教案
设计意图：我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的灿烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。请各位家长和老师观摩,希望大家多提宝贵意见和建议。
活动目标
1感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
3观察、发现逗乐别人的方法,试着自己做一做。
活动准备
教学课件 挂图 教学CD 活动过程
1以“森林里发生了一件奇怪的事情”引起幼儿注意后,讲述故事。
2请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方奇怪、不合理。
3幼儿发表自己看法的同时,教师念出歌词。
4让幼儿说说歌词的可乐之处。
5教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。
6听音乐看课件指示跟教师一起学唱歌曲。
7引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。
8和幼儿讨论其他逗乐别人的方法。
9请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢笑声中结束活动。
颠倒的事情
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
如果……
如果洗澡越洗越脏，会怎么样？ 如果吃饭越吃越饿，会怎么样？ 如果头发越长越短，会怎么样？ 如果雨从地上冒出来，会怎么样？ 如果天空掉下食物来，会怎么样？ 如果眼睛长在后脑勺上，会怎么样？
小牛会爬树，木头会走路，驴子会游泳，鸭子吃猫食，小羊会吃鱼，树上长水草，荷叶长在树枝上，熊猫会在天上飞，爸爸夹发卡，妈妈刮胡子 冬天回家吹风扇，夏天出门穿棉袄。早晨出门问声晚上好。
清早起来牙齿在刷牙刷。书包背着小朋友去上学。晚上起来太阳当空照，白天满天月亮一颗星。春天溪水往高山上流，秋天落叶飘落天空。
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