第一篇：父母文化程度低无法辅导孩子学习解决方法
父母文化程度低无法辅导孩子学习，线上教育“一对一”轻松解决
晨师小编对于线上教育的一些观点，分享给大家，希望能帮助到大家：人的一生在学校学习的时间只占有生命的五分之一，而在家庭学习的时间却贯穿我们的一生。最好的学习环境是家庭，而不是学校，家庭教育很大程度上决定孩子与孩子之间的不同。
辅导孩子做功课是许多家长感到头痛的问题，因为家长们很容易就会提供不适当的协助。当和孩子一起做功课的时候，不该代替孩子思考，应该启发孩子的思路。有的家长大包大揽，替孩子完成一切，这是辅导孩子时所犯的最大错误。如果家长通过电脑软件，将自己不擅长的部分交给电脑中的老师，并且和孩子一起获得新知，获得快乐，这会不会是一件妙不可言的事情呢？
对于中国教育大环境下来讲，对于孩子教育上的话费家长从来不会打折，只会超出。在十年教育信息化的大背景下，各个学校，甚至于家乡的乡村中学都已经配备了多媒体教室，可以确定的是在中国80%的家庭已经用上了网络。网络大爆炸的时代下，各种教育新模式不断涌现，对于家长来说孩子学习辅导方式越来越多样化，便捷化。但是问题也是随之而来，选择一个好的辅导模式对于孩子的学习成绩的提升不言而喻。那么相较于别的教育直播平台晨师教育云直播平台的优势有哪些呢？
教学模式上，晨师辅导老师采用“启发式”、“问题式”、“范例式”三大辅导模式相结合的个性教学模式，分层次教学，对于不同层度的学生采用不同的教学模式。同一个学生，晨师教育会进行跟踪服务，根据学生平时上课听课情况，作业完成情况，阶段检测成绩来给孩子合理调配班级，量身定制辅导方案。真正意义上做到全心全意为孩子的学习服务。
晨师教育云直播平台最大的特色服务在线一对一辅导模式处于教育行业领头羊的地位。在线一对一的模式是最近才悄悄火起来的。如果是做教育的同行应该都知道，2015年起，教育圈最火的概念——在线一对一越来越火热了起来。今天晨师君就来聊聊晨师云直播平台线一对一辅导模式的优势。
我认为，主要有以下几个：
1、相对于班课直播体验相较于线下班课来说互动性较差的问题，晨师一对一的辅导模式则有了很大的提升！一对一的辅导模式跟说话的道理相似，当面聊天确实很好，但见不了面的时候打电话也行，视频也更好。晨师一对一的辅导模式则是完成做到了线上一对一面对面的交流，成本也很低。
2、技术层面上晨师教育云直播已经实现通过智能书写装备将手写内容传输到网络，很多人诟病的授课交互差问题已经能很好的解决了。
3、晨师云直播在线一对一的辅导模式授课增加了教师的供给弹性，有力的缓解城市教师短缺的压力。因为城市的1对1教师供给几乎是无限大的（很多大学、学历高的兼职，PS：晨师的老师们最低都是师范本科哦！），但城市的1对1教师供给在每年上半年则严重不足，这半年，学生对于在线一对一需求很高。
4、现在的很多家长和学生的习惯是，平常上班课，冲刺期（如初
三、高三）上一对一，就是因为家长学生认为一对一效果好，但是高一高二觉得没必要。但晨师教育云直播平台的在线一对一通过招聘高学历师范教师授课（晨师教育常年省级高级讲师坐镇哦），将‘一对一作为学生冲刺辅导手段’（初三高三才愿意花钱学效果更好的1对1）的人群向将‘一对一作为常规辅导手段’（初一初二高一高二平常也愿意学1对1）的人群扩大，创造增量市场。
5、相对于O2O家教来说，在线一对一最大的优势是提高了效率，老师或者学生不必跑来跑去。
晨师教育云直播平台提出‘伴读’的概念——老师已经不在是老师了，而是在孩子青春期和学业中始终陪伴在身旁，能为孩子答疑解惑，又能不断释放正能量的偶像。广大晨师教育人始终如一做最有良心的教育，最贴心的教育。
晨师教育云直播励志把家庭变成学习的一个重要场所，让孩子终身受益。在家中创造一个最适合孩子学习的环境，真正意义上做到父母陪伴孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发展自我指导式学习，并且使得家长在孩子的学习中担当积极的角色，有效促进父母与孩子的思想交流。
第二篇：中国父母辅导孩子学习的技巧
中国父母辅导孩子学习的技巧
（一）如何检查孩子的作业。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：
孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。
（二）不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
（三）如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。也许石飞生来乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不施拉。所以，用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题。
第三篇：文化水平不高的父母怎么辅导孩子学习
文化水平低的家长，辅导孩子学习的确有一定困难。这些家长应该进行文化补课，逐步提高自己的文化水平。但这决不是说，这些家长就不能辅导孩子学习了，文化水平低的家长，在辅导孩子学习方面.应该做哪些事呢?深圳最专业的英语早教机构ICC卓能国际儿童会提出以下建议：
第一，给孩子创造好学习条件。有的家长由于文化水平低，不做得创造安朴的环境对孩子的学习多么重要，他们下班以后不是邀上几个同事到家里打扑克，就是招来几个邻居在屋里闲聊夭。还有的家长一吃过晚饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。家长应当有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那里埋头学习。另外，新学期开学前，家长要给孩子买好学习用品和有关的工具书。平时，家长也要给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。
第二，要减轻孩子的家务负担。学习是孩子对于社会承担的头等义务.学习也是艰苦的脑力劳动。有的家长不重视孩子的学习.把买菜、做饭、洗衣服等过重的家务活都推给孩于去做，孩子没有充足的时间学习。农村实行家庭承包责任制后.一到农忙季节.有些家长干脆让孩子停课干活儿.他们完全不明白，孩子每拉一节课、丢掉一个学习环节有多么大损失，因此，当家长的一定要尽星减轻孩子的家务负担.让他们集中精力，搞好学习。
第三，.要经常了解孩子的学习情况。家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的学习情况.发现孩子学习上存在的问题.可以向老师请教解决的办法。
第四，要学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。
家长要定时翻看孩子的作业本。看看老师批改的多不多，打多少分.如果错误多.分数差.就要帮助孩子查明原因.及时补救，家长还要看扮孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习悄况的重要方法。苏联著名教育家苏霍姆林斯鉴说:“学生的练习本是全部教声工作的一面镜子。”家长应利用这面镜子了解孩子的受教育的情况。
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第四篇：父母怎样辅导孩子写好作文
转载：
父母怎样辅导孩子写好作文
摘要：父母怎样辅导孩子写好作文
一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣
父母怎样辅导孩子写好作文
一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。
爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借一切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、、做计划、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。
在实践中提高孩子作文的兴趣。如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读„„总之要借一切机会给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。
二、从口头作文训练入手，克服畏难情绪，树立信心。
孩子作文不好，往往是把作文看的很难，一到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理一下，斟酌一下词句，然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的基础上再写下来。
平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。
三、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。
生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储备素材。孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。
四、教孩子留心生活，学会观察。
生活虽是源泉，但观察是入门。生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的一点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟”、“老师的外貌”、“校园的一角”、“我的爸爸、妈妈”等。也可以让孩子种盆花，养只猫，观察植物如何发芽、长叶、开花、结果；观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡，然后写出观察日记。长期训练，孩子就会养成注意观察事物的习惯。
家长在培养孩子观察事物能力的同时，要叫给孩子具体的观察方法：
1、按顺序观察。由近及远，由外到里，由上到下，由整体到局部等等，这样孩子在写起文章来，就不会丢三拉
四、杂乱无章。
2、细致观察。观察要细心，注意细微变化、细枝末节，这样写出来的文章才不致空洞。
3、观察特点。观察要有重点，注意事物的特点，从同中见异，异中见同。这样写出来的文章才能准确、具体，有特色。父母怎样辅导孩子写好作文(2)
分享到： 2011-03-27 14:41作者：来源：中小学生学习论坛字号：T|T
摘要：
五、督促孩子多读、多记、多写。读书是作文的基础，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修
五、督促孩子多读、多记、多写。
读书是作文的基础，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修辞手法等。所以家长要督促孩子多读书。如果家庭条件允许可以给孩子搞一个图书角，给孩子订一份报纸、一份杂志，买几册图书。对有些较好的范文（如课文）可以让孩子多读，甚至背下来。孩子读的多了，写起文章来才能得心应手。
家长在指导阅读时要让孩子边读边想，边读边记，边读边抄，搞个“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，积累资料，丰富词汇。词汇多了，写起文章来才能妙笔生花。
多读还要多练，多练多写才能提高写作水平。家长要督促孩子多写，先仿写、改写、缩写，然后独立写作。可以布置孩子写日记、周记，或者让孩子每周写一篇作文。可以让孩子念，家长听，然后提出意见，也可以让孩子找同学一起互批互改，达到共同学习进步。
以上五点是提高孩子作文水平必须的，也是每个家长能够办到的。值得提醒家长的是家长还应该多与老师配合，督促孩子在学校认真听讲，多听、多记、多问、多练，上好语文课，上好作文课。
第五篇：家长如何辅导孩子学习
家长如何辅导孩子学习
前几天，我们刚刚组织了期中考试，学生的试卷大概家长们也都看到了。其中有一些家长向我反映，说孩子的试卷上只有等级而没有成绩，还有的家长建议学校给孩子排名次。家长望子成龙的心情我可以理解，但是我要告诉大家，之所以不给学生排名次，是为了给学生减轻过重的课业负担及学习压力，使学生能够健康快乐的成长。考试只是检查学生学习情况的一种方法，所以希望家长能正确看待孩子的分数，不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。同时请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到一个很高的分数，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜能将受到限制。
眼下，一提起辅导孩子学习就有不少家长愁眉紧锁，一筹莫展。这里我想谈谈辅导孩子学习采用的定位速效法。
心理学家曾做过一个实验：将一个班的学生分在三组，前去10公里处的村庄。甲组的学生不知村庄有多远，只让他们跟着向导走。刚走两三公里，就有学生叫苦，走了一半路学生们就开始抱怒，情绪低落而且开始散，以至溃不成军。乙组的学生仅知道距离目的地有10公里，中途没有路牌。他们只跟向导走，走了多少，还剩多少一概不知。结果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越来越慢。估计快
要走到时，有一学生高喊“加油”，学生们才振作精神、加快速度。丙组的学生不仅知道距离目的地有10公里，而且途中设有路牌，上面写有路程，他们走了多少还剩多少路程心中有数。结果这组学生一路上精神饱满。当他们走疲劳时，一看路牌知道已经走了8公里，这时不但没有人叫苦，反而有人带头唱歌鼓劲。实验的最终结果当然显而易见，丙组最快，乙组次之，甲组最慢。
心理学家把这种按计划工作，目的明确，效率增高的现象叫定位速效法。细心的家长只要留心观察就会发现孩子的学习也存在以上所说的现象。我们要使孩子学习进步，不妨按照丙组的方法试一试。那么，家长究竟怎么做，才能使孩子学习进步呢？
首先，要帮助孩子设置奋斗目标。家长要在全面了解孩子的基础上，帮助孩子确立合理的学习目标，使之能引起激发孩子学习的积极性。这里必须请家长注意，目标一定要适中，过低不能充分挖掘其潜能，过高了容易挫伤其积极性。目标设置得如同让孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可谓恰到好处了，但还要注意，既要有长远目标，也要有短期的计划，使孩子有目标，按计划扎扎实实地学习。
其次，有帮助督促孩子执行学习计划。家长应教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，如早上几点起床，晚上几点睡觉。早上做什么、晚上做什么，在什么时间完成什么（或学习、或家长、或休息）任务等等。另外，家长要做到有布置有检查。
让孩子养成自觉学习的好习惯。每天让孩子上床睡前想一想当天的学习情况，上午上了什么课，下午上了什么课，老师都讲了哪些内
容，自己学会了没有，每天养成“过电影”的习惯，使孩子当天的学习任务当天完成，不允许欠帐。一欠帐就麻烦了。试想今天欠明天欠，帐摞帐，当他面对一大堆学习问题时，就会对学习失去信心。所以，一定要使孩子养成好习惯，每一天都过得有意义、有收获。
第三，发现孩子的进步要及时鼓励、表扬，使孩子不断增强自信心。当一个人看到自己的成绩时定会激发起反馈的动力，他一定会更加积极努力去争取更大的成绩。为此，家长应注意经常给孩子以表扬，让孩子体会、感受到进步、成功的喜悦，不断引发孩子浓厚的学习兴趣，让孩子向更高的目标迈进。
需要说明的是，教师是人，而非神。他们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免地有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系，共同提高学生的学习成绩。
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