一年级语文下册写字 认识田字格教案(新人教部编版)

第一篇：一年级语文下册写字 认识田字格教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字 认识田字格教案

(新人教部编版)

一年级语文下册写字认识田字格教案

认识田字格

教学目标：

、认识田字格。

2、能够在田字格内观察汉字的书写位置。

教学重点、难点：

能够在田字格内观察汉字的书写位置。

教学过程：

谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）

2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

拍手读儿歌：

田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

3．出示范字：一、十、二、小、米

4．学生观察范字在田字格内的位置。

．全班交流，教师总结。

6．指导书写“一”。

a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。

7小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内

第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字第7钩教案（新人

教部编版）

第7

钩

一、教学目标

知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。

能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。

情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。

二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。

2、“卧钩、斜钩”的书写。

三、教学过程

（一）展示作品，激发兴趣

展示本校部分同学的作品（演示——展示原）

（二）揭示题，认识钩

师：这节我们来学习第八——钩的写法。（板题）、认识钩的种类

大家说说看，你们认识哪些钩？

师：钩画的种类很多。这节我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。

2．认识五种钩画的形态

师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？

（三）领会书写要领，学写钩画

、自主探究，认识钩画的书写要领

师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？同桌可以先讨论，然后根据书写要领在田字格里试着写一写。

2、组织评议，领悟钩画的书写要领

（1）师：谁愿意先把你刚才写的展示给大家看？

（2）学生展示——组织评议——适时激励

（根据学生汇报的情况，教师适时评点、相机板书）

3、学生质疑，突破难点

师：刚才同学们在自学时，觉得哪个钩画书写比较困难？

重点指导：卧钩、竖钩的书写

（利用师生共同探究卧钩、竖钩的写法——学生练写——组织评议）

4、小结钩的写法

出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。

师小结：写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。

练写例字、出示例字：小、牙、手、寸、可、于

（指名读后）师：每个字分别带有什么钩画？然后引导学生认真观察每个钩画在不同的字中的位置，牙：竖折要比上面的竖稍长一点，撇不能太长。

手：竖钩可以稍微向右弯点，第二个横稍长。

2、学生自由临帖练写

3、小组合作评议（评：钩画是不是写漂亮了，其他笔画是否安排得妥当，字写得是否比较美观。）

4、展示、评议学生练写的字。

（五）总结：

写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。

（六）名家名帖欣赏。

（七）激励学生树立志向，勤于练字。

第三篇：一年级语文下册写字第1课《横》教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字第1课《横》教案

（新人教部编版）

第1课

横

教学要求：、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题，齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

、出示范字。

一

二

三

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

“一”字只有一笔，写时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。起笔时稍重，运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下

5、演示“一”的书写过程。

6、“二”和“三”一样，但要注意横的长短及位置。

三、小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“一”“二”和“三”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

第四篇：田字格--苏教版 语文一年级下

教学

春雨 盆 大梨 树

凤 梨

梨 园 白 梨 犁花 费 杏 孔 犁 田 花 朵

百 杏 子

柳 香 甜 融 让

犁

杏 花 争

杏 眉 杏

香 梨

地

花

艳

仁

眼

气

梨 干 犁 牛 浪 花 花 坛 杏 花 杏 红 香 味

教学

桃燕足竞 技 柳 树 燕 子 蜜 蜂 足 够 足 蹈 竞 争

竞

柳

燕

酿

充

美

竞

条

窝

蜜

足

中 不 走

竞 选 杨 柳 飞 燕 蜜 枣

足 疗 足

竞 赛 竞 猜

赛教学

走不 足 跳登 高 观 花 足 够 为 奇 跳 高 活 蹦 高 兴

崇

飞

十

知

跳 乱 跳

高 高

沙 走 足

足

远

心 惊 尚

兴 高 石

足 球 立 足 跳 跃 肉 跳 高 级 采

烈教学

远中 标 枪泳出 击

击 败

目 击 拳 击

声 东 击 西

追 击 篮铁射舟牡 丹 丹 药 一 片 丹 心 竹石 沉 川竹 竿 成 竹 石 头 大 海 山 川 归 海 苏 州

毛 竹

势 如

化 石

落 井

冰 川

一 马

自 治

翠 破 竹

石 下 石

四平川 州

竹

灰

川

教学

燕文 笔 画乌 黑 问什 么

泉驰飞 奔 什 锦 泉 水 河 水 驰 名

心 奔 跑

东

什

冰

河

奔 驰 神

奔 奔 西 物

泉

泉 山

河 驰

飞 往

疾 波

奔 跑

奔

涌 川 驰 驰 放 走

教学

地浴 池 他泥 塘 行千 万

千 年

秋 千 成 千 上 万

千 秋 万 代

干端 庄 压滋 养 虾稼 接

庄 嫁

农 稼 欢 声 载 歌 声直 冲 破块 头

石 块

方 块 快外 形 处迎 春 笑节 日

节 目

节 约 季 节 再春唤掀 起

掀 开

掀 动 冒娃冲降 落进睡 觉

午 觉

晚 觉 散步 调 跑散 步

散 步 伐 寸 步 跑 车

赛 海 防

散 开

步 难 行

跑 跑

海 心

烟 消 行

步 履 道

跑 腿 外

散 发 云 散 跑 步 蹒 跚 跑 路

大 海

教学

人 山 人 海

五 湖 四 海

洋跃 跃 溪吹 吹 波破 碎

破 破 烂 烂

只边 境 阳红 花 船 只 左 边

一 太 阳 三 月 红 色 绿 叶

身

右

无

阳

骄

鲜

万 只 字 边

边

光

阳 似 红

紫 千 不 提 旁边 里 边 阳 刚 海

火 红 红

只望教学

亮倒珍反 新 珍 精

好 映

鲜

贵

彩

反 看放 鲜 珍 色 义 丑 昏 映 艳 珠 彩 词 陋 暗 义丽亮教学

气汽 车

汽 水

汽 油 寒 严 还 返 尽 无 挨还

挨 冬 寒 是 还 力 尽 次

寒

腊

还

尽

弹

挨 冷 月 好 还 情 尽 着

寒

风

还 原 归

详 粮 绝

紧 心 寒 有 还 尽

挨 寒冬还击穷教学

挨近

挨 家 挨 户

挨 打 片消 片 生 发 息 喋 育 息 甲

家

喋

不 流 出 发 致 富 休 闲 不 休 身 体 信 息

底

发

发

休

退

行

气 片 明 言 养 休

息

力教学

息 息 相 关

生 生 不 息

欢春盛晶透 明

透 亮

透 彻 清喜近义淡 淡休 息喜 爱散 发 喜 爱 涌 动 词

清 歇 喜

扩

欢

涌

--失 散 惊 喜 涌 流 义 词 浓 浓 工 作 讨 厌 息欢 快 快 乐原 来

原 始

荒 原 厚痛 打 宁丰 厚

返 打 击

屈 宁 静 不 宁 绵 羊

深

还

打

成宁

鸡

山 情 厚 原

扫

招

日

犬 不 羊

谊

草 原 打 扮 打 破 安 宁 宁

羊 羔

本打教学

羊 肠 小 道

亡 羊 补 牢

门无 中 无 私 元放 牧

开 无 限 生 有

独 元 旦 牧 区

游

见

虚

目

无

元

牧

山

无

中 无 二

宵

场

牧 草 门 禁 无 数 人

无 边 元 凶 牧 童 牧 犬

门一牧教学

民处响黎铺 路

床 铺

铺 张 新骏近义宁 静响 亮黎 明跨 过 骏 马 英 俊 词

安 洪 清

静 亮 晨 跨 年

俊 朗

平静早 晨教学

与 草 原 有 关 的 词

草 原 茫 茫

辽 阔 无 边

一 望 沃 野 水 草 绿 色 牛 羊 春 暖 春 光 无 际 千 里 鲜 美 海 洋 成 群 花 开 明 媚

一 马

万 顷

牧 草

蓝 天

骏 马

春 色

春 意平川

碧 波

丰 盛

白 云

飞 驰

满 园

盎 然

教学

练习习

-提 供

-参 谋

-加 题

凉 风 高

相 提 加

参 天 法

习习提 并 参 大 增 惯

习

问

论

军

树

加

复 温 提 提 参 参 加习习倡 前 与 赛 盟

教学

变 本 加 厉

添 砖 加 瓦

比乌 云 爱过 过

-小 下 龟 屋 类 去 过 品

比

乌

乌

笨

经

不

品 比 皆 鸦

乌 七 鸟 先 过

忘

味

是

乌 黑 八 糟 飞

过 往 过 来 品 质

及目教学

品 德

品 头 论 足

品 牌 军高临得地 面

草 地

地 表 敢独 特词

叮 精 加 能 特 点

大

关

出

出

能

特

特

反 照席殊

错

义 词嘱入坚 持

持 之 以 恒

兴美 观观 察现几 何 兴 观 看

走

坐 现 代 几 个 寥 寥

采

观

观

观

神

几

几 烈

众

花

天

气 活 只

窗 明 兴 奋 外 观 观 赏 参 观 现

几 多 几 净 高 马 井 无教学

两技 术 艺学 位 束次 数 一 次 三 番 五 次 比 洲 只

周 超 管非周尽 赛 洲 只 有 围 超 管 对 绿

只 周 超 看 比

比 洲

洲

要

只 边

四 级

超 管

管 较 际

好 周 人 理

教学

兴 致 勃 勃

热掌曾周 围 附 烈

门

献

是

反强 烈 掌 握 奉 献 未 曾 义 词 一 般 中 心

常周教学

高 超-放 松 多回答 谢

答 卷

问 答 答 案 伯女 孩 爷托 管

答 伯 父 孩 子

孩 爷 爷 托 辞

合 非

提

盘 所 问

大 伯

小 孩

时 代

姥 爷

推 托

托 出

答 题 伯 伯 男 孩 孩 儿 老 爷 托 付 托 起

教学

朋低棵摸此 时 低 估 底 细 棵 秆 喂 饭 盲 人 惭 愧

此

眼

归

棵

喂

象

惭 起 彼 高 手 根 结 子

养

抚 色

伏 低 底 棵 喂 摸 羞

松 食

惭

摸教学

近义 词

反 义 词 朋 友-精 卫 百 折 忘落 井 答 填 海 不 回 忘 记

丢 水 井 下 石 复 应

愚

勇

忘 三 落

井

坐 答开 始

打 开

开 放 金叫主 动 金 子

金 今 日 大 叫

大 主 要

不

黄 风 送

今

叫 呼 小

主 由 自 金

金 爽

金 后

如 喊

尖 叫

欢 人

主 主

主 色 鱼 今 叫 叫 持 意

教学

很战 士 土背 井 香士 兵

身 泥 土 乡 亲 离 乡 香 水 以 后

烈 先 士

土

故

告

香

以 士

卒

地

乡

老 还 料

为

女 士 护 士 土 豆 家 乡 乡

香 味 可 以

教学

不 以 为 然

以 牙 还 牙

后沙刻时 时-前

沙

带

及 反 义偶 后 发 领 时 词 里 尔

教学

想 念-从 此以 前 上 面平到 职 夸平

公 一 到到 病 夸-当 心

充 当

担 当 一 马 当 代 应 当 功功 课 当 先

当

适 功 课 功 高 课 程

主

时

当

功 用 功

课 课

当 仁 当 机 直 截 劳

功 成 堂

课 间 不 让 立 断 了 当 功 勋 名 就 课 余 课 本

教学

求这 些 经王

这 里

这 经 常 主 要 王 牌 要 求 要 紧

这 样

经 主 动

占

要

重 个

这 块 过

独 立 山 为 挟

要

这 边 这 会 经 历 自 主 王

要 功 主 要

教学

经报 纸

纸 张

图 纸 蒙熟按手 指 半送 给 会 神 指 导

指 半 天 三 更 发 给

给

心

指

为

对

事

交

无 二 挥

马

半

半 功 给

分 给 用

指 望 指 引 半 路 倍

留 给 不 给

鹿予教学

怎好 吗

行 吗

干 吗 玩抬 价让玩 笑

玩 抬 头

抬 让 步

礼 会 面

玩

丧

抬

动

让

往

会 耍

玩 志

贪 手

抬 手

抬 位

转 来

让 意

会 乐 玩 举 杠 让 开 议 物 脚 尚

第五篇：大班科学教案 认识田字格 教案

大班科学教案

认识田字格

大班科学教案：认识田字格

来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华

【设计意图】

幼儿园的学习以听说为主，小学则以读写为主。为了让幼儿进入小学后，尽快适应这种从口语学习到书面语学习的过程，因此设计了这一活动，帮助幼儿为以后的书写活动做准备。

【活动目标】

1、发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。

2、培养幼儿有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。

【活动准备】

1、环境：布置模拟大房子一间（旅馆）。

2、材料：小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。

【活动过程】

一、引起幼儿的兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。

1、教师操纵小猴木偶：小朋友，你们好！今天我的旅馆开张了（出示旅馆外壳），但是来了太多小客人，地方不够住，请小朋友帮我把这间大房子分成两间同样大的房间，有几种分法，怎样分？

2、引导幼儿思考，把房子再分成四间同样大的房间，有几种分法，怎样分？

3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。

4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为“田字格旅馆”。

二、加深幼儿对空间方位的理解。

1、教师：今天“田字格旅馆”开张，来了许多小客人，看看它们住在哪儿？教师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出他们分别住在哪一格。

2、教师：“小动物要和小朋友玩一个游戏——捉迷藏，看看谁的眼睛最厉害。”教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只小动物换了房间，从哪里换到哪里。

三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。

1、幼儿听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。

2、幼儿听教师指令，在田字格中相应的位置摆上几何图形，如：请将红色正方形摆在左上格。

3、教师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清楚后，在自己的田字格中摆出来。

四、教师小结。

教师：“今天我们认识了什么？以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。”

【活动延伸】

利用田字格进行“跳房子”的游戏，教师说方位，幼儿跳到相应的格子中（室外进行）。

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？

——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。