第一篇：一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案（新人教部编版）
第9课
竖提和竖弯
教学目标：、掌握竖弯、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖弯、竖提的写法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
长：第一笔是撇，最后一笔捺不宜太长。
四：竖弯要写在横中线上，弯是短横。
衣：竖提写在撇的下面，不能出头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：一年级语文下册写字第13课竖弯钩和横折钩教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第13竖弯钩和横折钩教案（新人教部编版）
第13
竖弯钩和横折钩
教学目标：、掌握竖弯钩、横折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯钩、横折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖弯钩、横折钩的写法。
教学时间：一时
教学过程：
一、导入：
复习上节的主要内容。
板书题。
齐读题。
二、新授：、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
横折钩：转折顿笔、竖分斜直。、指名说一说竖弯钩、横折钩怎样书写。
6、学生练习书写竖弯钩、横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩、横折钩的字。
、出示范字。
竖弯钩：巴
七
横折钩：门
力
也
用
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
七：第一笔横要做到左低右高，竖弯钩不能比横长。
力：先写横折钩，左边撇是斜的，所以横折钩也要斜一点，在竖中线稍稍左边一点钩出。
门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框必须直直的，可不能东倒西歪哦!
用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一样直了，所以横折钩也要写得直。
、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节的主要内容。
第三篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第7钩教案（新人
教部编版）
第7
钩
一、教学目标
知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。
情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
2、“卧钩、斜钩”的书写。
三、教学过程
（一）展示作品，激发兴趣
展示本校部分同学的作品（演示——展示原）
（二）揭示题，认识钩
师：这节我们来学习第八——钩的写法。（板题）、认识钩的种类
大家说说看，你们认识哪些钩？
师：钩画的种类很多。这节我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。
2．认识五种钩画的形态
师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？
（三）领会书写要领，学写钩画
、自主探究，认识钩画的书写要领
师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？同桌可以先讨论，然后根据书写要领在田字格里试着写一写。
2、组织评议，领悟钩画的书写要领
（1）师：谁愿意先把你刚才写的展示给大家看？
（2）学生展示——组织评议——适时激励
（根据学生汇报的情况，教师适时评点、相机板书）
3、学生质疑，突破难点
师：刚才同学们在自学时，觉得哪个钩画书写比较困难？
重点指导：卧钩、竖钩的书写
（利用师生共同探究卧钩、竖钩的写法——学生练写——组织评议）
4、小结钩的写法
出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。
师小结：写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。
练写例字、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
（指名读后）师：每个字分别带有什么钩画？然后引导学生认真观察每个钩画在不同的字中的位置，牙：竖折要比上面的竖稍长一点，撇不能太长。
手：竖钩可以稍微向右弯点，第二个横稍长。
2、学生自由临帖练写
3、小组合作评议（评：钩画是不是写漂亮了，其他笔画是否安排得妥当，字写得是否比较美观。）
4、展示、评议学生练写的字。
（五）总结：
写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。
（六）名家名帖欣赏。
（七）激励学生树立志向，勤于练字。
第四篇：一年级语文下册写字第1课《横》教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第1课《横》教案
（新人教部编版）
第1课
横
教学要求：、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；
要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
、出示范字。
一
二
三
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
“一”字只有一笔，写时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。起笔时稍重，运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下
5、演示“一”的书写过程。
6、“二”和“三”一样，但要注意横的长短及位置。
三、小结：
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“一”“二”和“三”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
第五篇：一年级语文下册写字第11课横撇和横钩教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第11横撇和横钩教案（新人教部编版）
第11
横撇和横钩
教学目标：、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”、“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
、出示汉字：友
条
鱼
皮
军
水
空
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
鱼：横撇稍短，田的横、竖分别写在横中线与竖中线上，最后的一横稍长。
皮：横撇在横钩的下面，“又”捺向外延伸
、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
岁
亮
7、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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