三年级信息技术备课

第一篇：三年级信息技术备课

三年级信息技术备课

潘月芸

三年级信息技术备课

第一课时

讲解键盘

教学目标：使学生了解键盘的组成键区；

知道常用键的位置。

教学重难点：知道常用键的位置，功能。教学过程：

一、导入

计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！

二、新授

⑴、出示键盘略图。⑵、介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。⑶、键盘的种类 在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

Ａ 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。Ｂ 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。

Ｃ 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。⑷、键盘的分区

Ａ 主键区；

主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键

Ｂ 功能键区； C

数字小键盘区。

⑸、基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键： ASDF

JKL;（两手的８个手指要随时放在 A S D F

J K L;这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。教师指导：

转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)

退格:

Backspace(退格键)

换行：Enter(回车键)上机内容：

小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 数学算式输入五遍： 8+5

18+55

7*6

83-42

30/3 教后反思：

本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。

第二课时

金山打字游戏

教学目标：使学生学会金山打字通中的游戏

通过打字游戏练习打字

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、导入

我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们要通过《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。

二、演示《金山打字2006》的使用方法。１、教师演示； ２、学生演示。

三、上机练习。上机内容：

１、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。（三遍）

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。２、进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但是在玩游戏的时，教师要引导学生正确的使用键盘，要为练习打字而游戏。不能只用一个指头打字。

第三课

金山打字游戏

（二）教学目标：练习指法

通过打字游戏练习打字

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏，重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们继续《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。教师演示（英文打字）； 学生演示。

三、上机练习。

完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但有的同学用一个手指打字。需要多练习。

第四课

金山打字游戏

（三）教学目标：通过打字游戏练习打字

练习指法

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏中的英语打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习中文（拼音）打字。

教师演示（中文打字）； 学生演示。

完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。（自动记录速度）

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

学生对游戏兴趣非常高。但仍有同学用一个手指打字。坐姿不端正，有同学因为凳子没有做好而滑到。

第五课

金山打字游戏

（四）教学目标：通过打字游戏练习打字

练习指法和电脑基本操作

教学重难点：学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。教学过程：

一、直接导入

我们上节课学习了金山打字游戏中的中文打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习速度测试。

教师演示（速度测试）； 学生演示。

根据屏幕灰色字体提示完成打字。

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。输入法的切换。进行打字比赛。（自动记录速度）

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

教学反思：

部分同学对中文输入法切换不熟练，不能正常使用。

第六课

打字游戏练指法

教学目标：通过打字游戏练习指法

教学重难点：能使学生应用正确的指法打字 教学过程：

一、导入

经过几节课的练习，同学的打字水平有了很大提高。今天咱们就来自由练习。根据你的兴趣爱好，选择你喜欢的一项，练习打字。

二、学生自由练习，教师指导。上机内容：

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。进行打字比赛。

老师组织，学生互帮互助。

教后反思：

学生较好的练习了本软件，并有了很大提高。

第七课

汉字拼音逐字敲

（一）教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入简单的汉字。重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导 教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了用电脑给妈妈写信,但是输入的都是拼音字母，我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先打开word，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）

B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）

C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。

（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）

3、总结输入汉字的方法：

输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字

三、学生自己练习：

出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来

等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

四、小结：总结本科内容 教学反思：

学生能够输入，但是经常性的忘记输入法的切换。应加强练习。

第八课

汉字拼音逐字敲

（二）教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。

二、学习汉字翻页：

1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？

由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？

2、翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。

4、学生自己练习其他字的输入：汽 校

旦

织

支

之

志 等字

三、学习特殊拼音的输入：

同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。学生练习输入 ：绿

路 去

等

四、学生自己练习：

惜校誉

敬师长

人相处

遵法纪

海有边

山有路

学无崖

不停步等

一个学生完成后另一个学生输入。教学反思：

学生能较好的掌握方法。少数学生切换输入法有困难。个别学生打字速度很慢。

第九课

汉字拼音打词语

教学目标：

1、培养学生使用计算机的兴趣。

2、使学生能够应用大字软件打出词语。教学难点：

正确输入单个词语 教学过程：

一、激趣导入。

1、教师快速输入字词，激发学生的兴趣。

二、Word的启动与主界面。

1、启动

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

介绍减少选字的方法：单个词语为一组进行输入

四、学生练习

教师请学生起立背诵一首最近学过的古诗，然后学生通过自己的电脑把古诗打在电脑上。

五、课堂小结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

教学反思：

学生能掌握，但不熟练。经常被为小问题困扰。

第10课

走进幻灯

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。教学重点： 会制作幻灯片。教学难点

制作幻灯片时能设置好相应的设置 教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。

⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

（5）师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品 教师总结本课内容 教学反思：

学生较好的掌握了本科内容。

第11课

制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。教学过程：

一、激趣导入：

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint（师演示）⑴启动Powerpoint。⑵选择一个模板。⑶选择一个自动版式。

认识Powerpoint的设计界面。⑷学生进入powerpoint。

三、制作幻灯片（师示范）⑴在文本框内输入汉字。

⑵修改字体格式。（选中后操作）⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。⑸插入艺术字。（略）⑹插入剪贴画和图片。

⑻（学生操练，师巡回指导）

四、保存文件 方法：

选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。（学生保存文件）

五、展示学生作品

1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3、要求学生完成课后练习。教学反思：

第二篇：三年级信息技术单元备课计划

三年级单元备课计划

第一单元：我和计算机交朋友--认识计算机

一、教材内容：

第一课交个新“朋友”

神秘的计算机 第二课

与计算机手拉手——开机与关机 第三课

漂亮桌面变变变——鼠标操作 第四课

愤怒的小鸟——计算机上玩游戏

二、教材分析：

本单元主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

三、学情分析：

三年级学生第一次上信息技术课，学生特别新鲜和兴奋，由于多数学生家里都有计算机，学生对计算机有一定了解和操作基础，对信息技术有一定的感性认识，但信息技术课和其他学科上课要求不一样，通过本单元的学习，学生要知道信息技术的课堂要求、上机要求、机房的规章制度等，学会正确开关机，认识电脑操作系统，掌握鼠标的基本操作方法。

四、教学目标：

知识与技能：让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

过程与方法：通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法的过程中，培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。

五、教学重难点： 重点：

1、认识计算机

2、认识机房和遵守机房规章制度。

难点：

1、正确的开关机方法

2、了解Windows操作系统并认识桌面

3、愤怒的小鸟--游戏

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

第一课

交个新“朋友”

神秘的计算机

第二课

与计算机手拉手——开机与关机

第三课

漂亮桌面变变变——鼠标操作

第四课

愤怒的小鸟——计算机上玩游戏

课时

1课时

1课时

1课时

1课时

三年级单元备课计划

第二单元：描绘我们的快乐生活--画图软件

一、教材内容：

第五课

展开我的画板——画图软件基本操作 第六课

可爱的小熊——学习画小熊 第七课

温馨的小屋——练习画小屋 第八课

自由自在的小鱼——创作小鱼 第九课

美丽的家园——绘制家园

第十课

一起来玩七巧板——计算机中的七巧板 第十一课

神通广大的孙悟空——图形简单操作

二、教材分析：

本单元主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，利用这些技术，就可以让学生画出绚丽多彩的图画。

三、学情分析：

1.学生是8——9岁的孩子，他们思维活跃，对任何事物都充满了好奇，对信息技术课更是有着浓厚的兴趣；

2.本班学生中绝大部分曾接触过“画图”程序及部分工具的使用，有一定的画图基础；

3.学生的想像与模仿能力较强，有一定的认识能力。

4.这个年龄段的学生动手欲望很强烈，对老师的演示及讲解往往没有太多的耐心。

四、教学目标：

知识与技能：让学生认识“画图”软件，熟悉画图工具的使用方法，其中包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用。使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法：通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和了解画图软件，掌握简单的画图工具的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解画图软件的同时，掌握简单的画图工具的使用方法，培养学生学习计算机的兴趣以及良好艺术情操。

五、教学重难点：

重点：1.各类绘图工具的使用。

2.颜料的使用。

难点：1.选定上具的使用。

2.选择合适的工具画画。

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

第五课

展开我的画板——画图软件基本操作

第六课

可爱的小熊——学习画小熊

第七课

温馨的小屋——练习画小屋

第八课

自由自在的小鱼——创作小鱼

第九课

美丽的家园——绘制家园

第十课

一起来玩七巧板——计算机中的七巧板

第十一课

神通广大的孙悟空——图形简单操作

课时

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

1课时

1课时

三年级单元备课计划

第三单元：我是一名小画家--复杂绘画操作

一、教材内容：

第十二课

蝴蝶的对称美——翻转图形 第十三课

水中倒影——“拉伸／扭曲”功能 第十四课

描绘冬夜雪景图——反色功能

第十五课

我笔下的美丽世界——绘画的整体构思与安排

二、教材分析：

本单元是对画图软件的进一步学习应用，如何构图、合理布局是教学的难点，教师在教学时需要课前收集准备大量画图的作品，供学生欣赏、借鉴。

三、学情分析：

通过前面的学习，学生已经掌握了画图软件中的大部分功能，对电脑绘画兴趣很高。但学生的画图技巧有待于进一步提高。

四、教学目标：

知识与技能：

1.掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能。

2.学会用选定工具清除图象；初步学习角度旋转。过程和方法：

用画图软件围绕“我是小画家”这一单元主题画出“漂亮的蝴蝶”、“湖光山色” “冬夜雪景”、“”等美美丽的世界丽图画。情感态度与价值观：

1.培养学生创作意识;能合理布局自己的画图作品。2.培养学生鼠标操作技巧。

3.培养学生保护树木爱护环境的意识和爱心 4.培养学生观察周围事物并能从中总结规律的能力。

五、教学重难点：

重点：1.掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能。

2.学会用选定工具清除图象；初步学习角度旋转。难点：合理构图，掌握物体间的遮挡关系、透视关系

六、教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

七、课时分配：

教学内容

课时

第十二课

蝴蝶的对称美——翻转图形

1课时 第十三课 第十四课 第十五课

水中倒影——“拉伸／扭曲”功能

描绘冬夜雪景图——反色功能

我笔下的美丽世界——绘画的整体构思与安排

1课时 1课时 1课时

第三篇：三年级信息技术

道孚县城关第二完全小学2017----2018学下期信息技术教学计划

班级：三年级

教师：余馥菡

一、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教材的重点和难点

1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

2、过程与方法目标：

要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。

通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。

3、情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

四、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。

通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

2018年3月8日

第四篇：信息技术小学第一册(海南出版社)备课教案 (三年级上册)

信息技术小学第一册（海南出版社）备课教案(三年级上册）2011-10-17 16:18陆培志[博客]8814 字, 阅读 1203, 评论 0

本文收录在500263:

1、教 案617298: 【教学设计】（验证码980）信息技术小学第一册（海南出版社）备课教案

信息技术小学第一册（海南出版社）备课教案 海南省中小学《信息技术》编写组 海南出版社 第一册

第一课 电脑小专家

一、教学目标

1、认识各种各样的电脑；

2、知道电脑 的作用；

3、激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点 认识各种各样的电脑。

三、教学难点 知道电脑的作用。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课

（二）新课学习

师演示讲解，师生互动探究。

（三）实践巩固 生自主实践，创新学习，师个别指导。

（四）课堂小结

1、大家认识了哪几种电脑？

2、电脑有哪些作用？

3、你们想不想学电脑？

六、板书设计 第一课 电脑小专家

电脑的种类：

1、大型计算机

2、台式计算机

3、便携式计算机

4、游戏机（微电脑板）

电脑的作用：

1、画画

2、玩游戏、计算

4、收集和处理信息 ……

第二课 爸爸书房的“情报站”

一、教学目标

1、了解文件、硬盘、软驱、光驱、电脑病毒等概念；

2、认识电脑的主要组成以及它们各自的用处；

3、使学生懂得如何爱护电脑；

4、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、电脑的主要组成；

2、爱护电脑常识；

三、教学难点 软盘和光盘的使用

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、硬盘、软盘和光盘

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、电脑的主要组成及其作用 师实物演示讲解，师生互动探究。

2、软盘和光盘的使用

师实物演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、怎样爱护电脑

生讨论，师讲解，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、你们知道电脑主要由哪些组成？

2、还记得怎么样使用软盘和光盘吗？

3、大家应该怎样爱护电脑？

4、把你今天所学的东西告诉家人，同学和朋友。

六、板书设计 第二课 爸爸书房的“情报站”

1、电脑的主要组成：①、主机 ②、显示器 ③、键盘 ④、鼠标 ⑤、音箱

2、文件

3、硬盘

4、软盘的使用 ：（略）

5、光盘的使用：（略）

6、爱护电脑：防湿、防磁、防尘、防击

第三课 可爱的“小老鼠”

一、教学目标

1、学会开机和关机；

2、会使用鼠标，知道鼠标的5种基本操作；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、学会开机和关机；

2、学会使用的鼠标。

三、教学难点 学会使用的鼠标。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、开机

师演示讲解，师生互动探究。

2、鼠标的使用

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、关机

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、电脑是怎么样启动、也就是怎么样开机的？

2、鼠标有哪几种基本操作？

3、大家应该怎样关闭电脑？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第三课 可爱的“小老鼠”

1、开机：①、插上电源 ②、开显示器和音箱开关 ③、开主机电源开关

2、鼠标的5种基本操作：①、指向 ②、单击 ③、双击 ④、拖动 ⑤、单击右键

3、关机：①、关闭所有已打开的程序 ②、单击“开始” ③、指向并单击“关闭系统” ④、单击“关闭计算机” ⑤、单击“是”

第四课 电脑和音乐

一、教学目标

1、认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示；

2、使学生会用电脑听CD、录音、看VCD；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

使学生学会用电脑听CD、录音、看VCD。

三、教学难点

即教学重点（学会用电脑听CD、录音、看VCD）。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、CD、VCD碟片

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、用电脑听CD 师演示讲解，师生互动探究。

2、用电脑录音

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、用电脑看VCD 师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说打开CD播放器的两种操作方法？

2、我们是怎么样用电脑来录音的？

3、大家说说用电脑看VCD的操作方法与步骤？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计 第四课 电脑和音乐

1、用电脑听CD 方法与步骤：（略）

2、用电脑录音 方法与步骤：（略）

3、用电脑看VCD 方法与步骤：（略）

第五课 认识键盘大家族

一、教学目标

1、教学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、使学生初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领；

3、培养学生知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、认识分区（主键分区、功能分区、编辑分区、数字分区）师实物讲解，师生互动探究。

2、击键的姿势、要领

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、基本键位的指法操作

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说键盘上分为哪四个分区？

2、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？

3、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？

4、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。

六、板书设计

第五课 认识键盘大家族

1、认识分区 主键分区：（略）功能分区：（略）编辑分区：（略）数字分区：（略）

2、击键的姿势、要领（略）

3、基本键位的指法操作（略）

第六课 运指如飞

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“金山打字通”应用程序；

2、使学生通过“英文打字”和“打字游戏”来熟悉键位、练习巩固指法和提高打字速度；

3、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

熟悉掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动和关闭“金山打字通”

师演示边讲解边操作，师生互动探究。

2、英文打字 师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、游戏打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、这节课我们学习了哪些知识？还有一不懂的问题吗？

2、回家告诉家人你今天学习电脑的情况。

3、写一篇日记，谈谈今天学习电脑的体会。

4、要想熟悉键位，提高打字速度，今后要靠我们多接触、多练习。

六、板书设计 第六课 运指如飞

1、启动和关闭“金山打字通” A启动：方法与步骤—— B关闭：方法与步骤——

2、英文打字 ①键位练习②单词练习③文章练习

3、游戏打字 ①吃苹果 ②打地鼠 ③青蛙过河

第七课 给爸爸妈妈的留言

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“记事本”应用程序；

2、使学生知道电脑中有几种中文输入法并会选择输入法；

3、使学生学会全拼输入法，知道输入法中一些按钮和按键的功能（快捷方式）；

4、使学生学会保存文件；

5、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、学会选择输入法并学会全拼输入法；

2、学会保存文件的方法。

三、教学难点

1、快捷方式功能键的使用；

2、保存文件的方法。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动“记事本”

师边讲解边演示操作，师生互动探究。

2、简介“全拼输入法”

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、启动和关闭输入法 师边讲解边示范操作，师生互动探究。

4、切换输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

5、保存文件

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、今天，我们第一次用电脑输入中文，以后连自己都可以用电脑来打字了，希望大家今后要多打字练习；

2、使用“记事本”，写一篇练习“全拼输入法”学习体会的日记。

六、板书设计

第七课 给爸爸妈妈的留言

1、启动“记事本”

方法A：在桌面上双击“记事本”图标；

方法B：单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向并单击“记事本”命令。

2、全拼输入法（略）

3、快捷方式功能键的使用

启动和关闭输入法：Ctrl+空格键(按住Ctrl不放，再按一下空格键)切换输入法：Ctrl+shift 空格：按空格键（按一下，光标向后退一格）换行：按Enter(回车键)

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第五篇：信息技术集体备课方案

信息技术集体备课方案

一、指导思想：

集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此在坚持这一优良传统的同时，我们将紧紧围绕省级课题《《学校备课组建设有效性的研究》研究，致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。

二、集体备课要求：

（一）集体备课程序：

集体备课的流程大致概括为“组长分工——个体创作——备课组讨论——资源共享——二次创作——教学反思”

（1）分配任务。各科组长要根据教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员，做到“人人有事干，事事有人干”。

（2）个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。

（3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。

（4）编制教（学）案。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教案并打印或复印，后分发到每个执教人手中。

（5）复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要根据本班的学情，对初案进行补改，使之适应本班的教学实际。

（6）个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。

（二）主备人任务：

1、主备人要在新的课堂教学理念的指导下，认真阅读课标、教参、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。

2、准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。

3、提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

4、备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法必须符合以学生为主体的教学实际。

5、备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。

6、教学活动的设计要科学合理。如行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

7、主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等“本事”的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必须注明出处。

（三）参备人任务：

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

1、认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。

2、集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。

3、认真修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。