教学及个人业绩量化评分标准（范文）

第一篇：教学及个人业绩量化评分标准（范文）

南沙区新同丰小学教学及个人业绩量化评分标准

1、学历得分

本科或以上毕业得3分；专科毕业得2分；中专或以下得1分。

2、教师专业技术职务资格得分

聘任中级或初级技术职务每年得1分，以档案记录为准。

3、年度考核分（近三学年）

年度考核：优秀得2分/年，合格或称职得1.5分/年，基本称职得0分/年。

4、教龄得分

从参加工作（在编）起每年得0.5分。

5、职务得分

行政：校长、副校长8分；中层：教导主任、德育主任、总务主任、报帐员5分。基层：科组长、大队辅导员、卫生员、女工组长3分。

6、工作量（近三学年）

工作量：按质按量按时完成学校安排的工作2分/学年。

工作安排：全力支持学校工作，不需要学校照顾，服从安排等2分/学年。

办公情况：认真办公，不做私事，不利用公用电脑玩游戏、炒股等，优秀2分，良1分，差0分。

7、工作实绩（近三学年）

教学成绩：语、数、英、科学、学科考试，优秀6分/学年，达标3分/学年，薄弱0分/学期，较差扣3分/学年。（学科教学质量得分：以每学期计算，两科或以上取平均数，专职体育教师按学校总评减一档次计算）。

班主任：班管效果优秀2分/学年，良1分/学年，差0分/学年。

副班主任：主动配合班主任开展班级管理，同事相互合作，优秀2分/学年，良好1分/学年，差0分/学年。

育苗成果：辅导学科竞赛获奖，区级：一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分。市级：一等奖3分、二等奖2.5分、三等奖2分。省级或以上：一等奖3分。（同一竞赛或文章只计算最高级别）

社会效益：没投诉，学生、家长、教师没有不良情况反映的，或通过调查情况不实的，2分/学年，有投诉0分/学年。

8、荣誉（近三学年）

先进个人（优秀教师、先进教育工作者、先进班集体等）：市级3分，区级2分，（如每年有多项荣誉的，只取当年最高一项计算）。

第二篇：教学常规量化考核评分标准

教学常规量化考核评分标准

2010-1-26 学校教学常规检查由教导处组织，评委由各部主任、教师代表组成。分中二职称组和非中二职称组两组进行。评委交叉回避，每学期一次，考核结果存档，作为今后评优评模，聘任教师的依据。

考核项目：备课（30分）、讲课（30分）、批改（24分）、考勤（16分）。备 课：按数量15分、质量15分两项进行评定

（一）数量要求：按发津贴表授课节数（包括补课），每节课一个教案。数量分=安实备节数除以应备节数*15分。

（二）质量要求：每节教案的具体要求如下：

1、格式：教案首页要有教学计划和教学进度计划（3分），用钢笔或圆珠笔写清总第几课时及授课周次。

2、内容：

（1）有教学目标（包括）

A教学知识点B能力训练点C学科思想和方法渗透D德育渗透点（2）有重点难点及解决办法（重在解决办法）（3）教法方法教具

（4）教学过程（步骤）：重点，难点的学习和目标完成过程（师生互动过程）

（5）总结和扩展（6）布置作业（7）板书设计

（8）课后记（主要是本课的得失和感受记录，今后应注意使得教案要体现“主体参与”，“激发兴趣”，“及时反馈”，“激励评价”的十六字原则）

3、质量分的评定：按以上9项分优秀12分，良好10分，一般8分，差6分四等进行评定 讲课（30分）要求：

1、教学目标：A：目标依据：目标明确，符合教学大纲和教材要求。B：知识目标：具体，准确、合理。C：能力目标：利于检查，便于操作。D：思想目标：切合教材内容，不空洞。

2、教学过程

教材处理：A：重点突出。B：抓住了关键，突破了难点。C：新旧知识衔接合理，过度自然。

教学内容：A：结合教学内容，有机地进行思想品德教育 B：知识教学具有基础性，可接受性，实用性，综合性。C：注重对学生非智力因素的培养和创造能力，自学能力的培养。教学方法：A：正确处理主导与主体的关系，主体参与教学原则运用得好。B：群体活动，小组讨论，个人自学能协调和谐。C：注重指导方法学习，培养学习习惯。D：合理运用了现代化教学手段。

教学技能：A：普通话准确，流利，语言生动精练，逻辑性强，教态自然大方。

B：板书工整，书写规范，绘图准确，设计合理，布局美观。C：反应敏捷，应变能力强，能控制整个教学过程。教学效果：A：能完成教学任务，按时上下课。

B：学生能积极参与学习活动，每个同学各有所得，人人受益。（高中）C：大容量，快节奏，高效益，较好地实现了分层优化。（初补，高补）

3、评分方法：

学生评课为主，校教研组听课评分为辅。

学生评课以部组织，教务处协助，每学期一至二次（其中考试后）每班抽取12人，去掉一个最高分，一个最低分取平均分 评定项目以讲课中五大项内容打分，详见学生评课表。

五、批改：（24分）其中数量14分，质量10分

（一）数量：

1、要求每二节课有一次书面作业，每次批改15本。高补、初补班每次批改10本。

2、评定办法：实批次数/（实授节数/2）*14

3、批改次数以注明的批改时间计算

4、作业本数以实际在校人数的80%计，每缺一本扣0.5分，无作业或无批改者记零分。

（二）质量：

1、要求作业量适中，批改时间间隔符合实际。

2、除教师批改外，可采用学生互相批改，小组批改等方式。

3、作业质量从批改态度、学生反应、教学反馈、矫正重做、讲评指导、正确率、教改特色等方面分优10分、良8分、一般6分、差4分打分。

六、考勤（16分）：评分办法：按教导处制订的《教学互督检查实施细则》规定：一学期无迟到早退现象者，期末考核加3分，旷课一切扣1分，旷自习一切扣0.5分，上课、上自习迟到、早退每累计三次扣1分。

七、其它

1、作业、教案评分由教导处组织评委，每种教案、作业由10名评委同时打分，取平均分。

2、多次代课的教师，教案分=各种教案得分和以代课次数。作业分=各种作业分和除以代课次数。

3、每学期考核总分由教导处在教师范围内公布。

第三篇：高级技师工作能力业绩举证及评分标准

附件2：

高级技师工作能力业绩举证及评分标准表

填表说明：

1、申报者根据评价内容举证工作业绩。其中，业务技能方面是指申报者在所申报工种工作中对应开展的能反映个人技术技能水平的工作项目，如参与的设备大小修工作、事故处理方案及分析材料、现场规程的制定等。人才培养方面是指申报者在所申报工种所承担的导师带徒、员工培训、培训（鉴定）教材编写与题库编制、担任鉴定考评工作等方面的工作。若无对应该项评价内容的工作业绩，即在工作内容栏中填写“无”。

2、“角色”分为：主持、专业负责、主要参加、参与四种；

3、“部门自评分”由申报者所在部门（工区）自行填写；评定成绩由单位评委评定并报单位评定委员会审批，综合评分和评价结论由评定委员会确认。评委可根据申报者的工作内容依据高级技师能力业绩评分标准进行评分，每个项目总分不得突破上限。综合评价可参加下表确定：

4、“安全生产”为否决项：三年内有直接责任误操作及重大设备损坏、人身伤亡事故的实行否决。

高级技师能力业绩评分标准

第四篇：个人教学业绩

个人经验总结

师 爱 的 力

新高学区周流小学

量

个人经验总结

师 爱 的 力 量

我叫

，现在是代县新高学区的一名普通教师。我忠于党的教育事业，在14年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。勤勤恳恳，兢兢业业、热爱学生、平等待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受学生同事和领导的好评，在周流小学的发展中，我从2003年参加工作，参加工作后就一直任小学一——六年级的全科教学工作。从事小学教育教学14年，一直勤恳认真，工作卓有成效。2014、2015年连续被学校考核优秀，2012年被评为县级模范教师，2014年被山西省教育厅评为优秀班主任、同年被代县教育局评为骨干教师。2016年被忻州市教育局评委优秀辅导员、同年被代县科技局评为模范教师。2016学，工作一如既往的认真负责，为了转化学生，经常深入学生当中，和学生聊天，成为他们信任的大朋友，使转化工作收到了很好的效果，学生上课的纪律变好了，成绩也提高了。今年我所教的五年级数学总共8人参加考试其中90分以上人数就有4人。80分以上人数就有4人，平均分、及格率都名列学校第一。

一、认真教学、不断学习

作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在14的教学工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。着自己的一份微薄之力。

二、熟练业务，重视学习

作为一名教师，我没有因取得一点成绩而沾沾自喜，而是时刻以高标准严要求对待自己。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，比如级组上卢老师就是想当有经验的化学老师，我常常去听她的课，受益匪浅；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。

我勤于学习，钻研业务，乐于奉献。作为学校一名化学教学的骨干教师，我深感自己的知识能力还不足，学习自然成为首当其冲的事情。因此，利用工作之余，我上网查阅资料，经常阅读报刊，了解课程改革的理念和方法。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写一些读书笔记和读书心得，使自己的教育思想理念始终走在教育改革的前列。在自身文化学习上，也从不甘落后，要是你走近我，你会发现，我的工作作风就是：无论做哪一项工作都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己；每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。平时，我积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法。

三、投身教学、关爱学生

“教书是一份良心事业”我一直谨记这句话。自参加工作至今已多年虽然没有担任班主任，但我总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。在从教期间，我以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。

我认为要当好一名老师，不仅应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，而且更要懂得爱和尊重。热爱学生关心学生是了解学生教育学生的前提。爱有时候是一种神奇的力量，可以感化一切邪恶使之改邪归正。赠人玫瑰，手有余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......都是在播撒着我们身为人师的爱心。我想，这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!多年来，我一直深爱着我的学生，让学生在我的关怀下成长，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。所谓的“坏孩子”的变化就是对我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性。

四、工作扎实，为人表率

无论在什么时刻我都一如既往的对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，我团结同事，关心帮助同事。认真落实学校部署安排的各项工作，同时我不怕别人指出我工作的不足之处，我愿意向他人学习，也希望把自己的教学经验真诚的告诉别人。在处理和解决问题我时时常进行换位思考，站在别人的立场想他们为什么有这种想法。

我不是能力最强的，但我一直是这样一点一滴的用实际行动为家乡的教育事业默默的奉献着，一年又一年，一日又一日；用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩。

第五篇：个人教学业绩

个人教育教学业绩

本人于2007年毕业于XXXXXXXX，2008年至2013年在XXXXXXX任教，现在XXXXXXX执教，从事英语教学工作六年。自2008年从教开始，始终工作在教育教学一线。我深知教育教学对于社会，学校，家长及学生的意义，因此我一直努力工作，勤勤恳恳,扎扎实实,不断更新教育教学理念,改进教育教学方法。对事业有强烈的事业心和责任感。

2008年至2011年我一直担任XXXXXX中学高一（4），和高一（5）班和高一

（18）班的英语教学工作。这三年是我从一名大学生到教师转型的关键时期，因此我特别注重学习，听课和学校的集体备课活动。我学会了英语教学中的很多经验和教学方法，透彻领悟了本学科应具备的基础知识，明白和学生如何做思想工作。我第一次明白一个老师的辛苦和艰辛，知道了教学中主要包括如下环节：“备---备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅----辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考----不超纲、不离本、考题灵活”。功夫不负有心人，我所任这三个班级的学生XXXX的考试中平均分总是名列前茅。并且在2010年12月份获XXXXXXX大赛二等奖。并多次获得校级优秀教师称号。

2011-2013是我带自我毕业以来第二届学生时期，这第二个三年对我来说至关重要。因为这是一个教师的成长期。在经历了带上一届高三毕业班后，我发现我虽然积累了很多经验，但是面对高考和不断变化的形势，要学习的东西仍然很多。比如如何培养学生的思维能力，如何根据学生的个性差异，因材施教等。

2012年发表了我的第一篇英语教学论文《XXXXXX，并且于2013年被评为中学一级教师。2012年二月我在校级青年教师公开课中获得一等奖。这不仅是对自我的锻炼，更是一个难得的学习机会。通过听选手的课，我发现每位教师都有自己的闪光点值得我学习。我会更加努力。在不断地成长过程中，我有幸参加了教育局、学校组织的各类培训和教研活动，觉得自己无论是知识储备还是教学教法上都还有很大的进步空间。尤其来到XXXX学教学后，我积极参加各级的教研活动，参加了青年教师汇报课的展示活动，也由于教学理念新、能力强、基本功扎实等受到了同组有经验教师的好评。

但是学习是没有止境的，尤其对于一位教师而言。所以我要抓住一切锻炼的机会。如一位专家语：“英语是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远”。面对新课标，新课改，我仍然感觉重任在肩，我会在今后的教学中不断学习，追求完美，做一名合格的英语教师。

2014-3-18