初中冠词 重点讲解[推荐]

第一篇：初中冠词 重点讲解[推荐]

冠词

(一)知识概要

冠词在英语中只有3个词，分为两类：不定冠词a与an，定冠词the。a用在以辅音开始的单数名词前，an用于以元音开始的单词前。不定冠词用来表示一类事物中泛指的某一事物，而定冠词则用于特指的某一个或某些事物，可用于不可数名词、可数名词单数及可数名词复数前。(二)正误辨析

［误］This building is an university.［正］This building is a university.［析］a用于以辅音音素开始的单词前，而an用于以元音音素开始的单词前，而不是元音字母开头的单词前。university的第一个音素是［j］，所以用a而不要用an。又如：There is a “n” in the word.是错句，应为：There is an “n”in the word.因字母n的发音的第一个音素是元音。要注意的还有hour因其第一个字母h不发音，所以应该用an hour。例如：

I need an hour to finish the work.It is a useful dictionary.It is a European country.I bought a used car.［误］I need a umbrella because it looks like raining.［正］I need an umbrella because it looks like raining.［析］因umbrella的第一个音素是元音，所以应用an.常用的情况有：an old man, an English teacher, an elephant, an idea, an hour ago, an honest boy…。

［误］“Can you help me” “Sorry, I'm in hurry.”［正］“Can you help me” “Sorry.I'm in a hurry.” ［析］不定冠词的主要用法如下：

1.用来表示一类人或事物，如：She is a teacher.2.指某一类人或事物中的一个，如：An elephant is bigger than a horse.3.泛指某一人或事物，如：A man is waiting for you at the school gate.4.相当于“one”的概念，如：I just bought a new dictionary.5.其主要的难点是用在固定词组中：

如：have a walk/a rest /a look又如：in a hurry 匆匆忙忙make a face 作鬼脸do somebody a favour 帮某人忙

a number of =many又如：have a good time(玩得好)have a cold(感冒)have a headache(头痛)have a break=have a rest 误I bought the dictionary yesterday.A dictionary is very good.正：I bought a dictionary yesterday.The dictionary is very good.［析］在文章中第一次提到某物时用不定冠词，而第二次提到时用定冠词。

［误］Please turn off lights before you leave.［正］Please turn off the lights before you leave.［析］虽然是第一次提到某物但说话双方均知其所指，也应用定冠词。

［误］There are nine planets around a sun.［正］There are nine planets around the sun.［析］世上独一无二的天体等名词前应加定冠词，如：the earth, the moon, the sun, the sky, the sea.［误］I live on a second floor of this building.［正］I live on the second floor of this building.［析］在序数词，形容词最高级前要用定冠词。如：He is the oldest in the family.［误］I want to learn the second language this term.［正］I want to learn a second language this term.［析］在序数词的含意不是顺序中的第一第二，而其意在于再学一个，再来一个时，应用a，本句的意思应为：这学期我要学一门第二外语。

［误］Mississippi is one of the longest rivers in the world.［正］The Mississippi is one of the longest rivers in the world.［析］在河流名称前应加定冠词，如：the Yellow River(黄河)。

［误］Look, there are Alp.［误］Look, there are the Alp.［正］Look, there are the Alps.［析］具体的某一座山不加定冠词，如：Mountain Tai.但在山名称前加定冠词后，其山名要加s，来表示山脉。the Alps即为阿尔卑斯山脉。如:The Alps are in the center of Europe.［误］Times is one of the oldest newspapers in the world.［正］The Times is one of the oldest newspapers in the world.［析］报刊名称前应加定冠词。

［误］Rich are not always happy.［正］The rich are not always happy.［析］在形容词前加定冠词表示一类人，而在姓的前面加定冠词，姓后加s表示某一家，如：The turners are going to move to New York.［误］I like to eat bread for breakfast.Bread sells in this shop is very good.［正］I like to eat bread for breakfast.The bread sells in this shop is very good.［析］物质名词特指时也应加定冠词。

［误］The sun rises in east.［正］The sun rises in the east.［析］在方向、方位前应用定冠词in the east, in the west, in the north, in the south, in the direction 及in the past, in the future ［误］Do you know who invented telephone［正］Do you know who invented the telephone ［析］在特定和专有事物或名称前要加定冠词，

如：the English Channel 英吉利海峡the Panama Canal 巴拿马运河the Suez Canal 苏伊士运河 ［误］Would you please buy some food for the supper［正］Would you please buy some food for supper ［析］泛指一日三餐前无定冠词。

［误］I like to climb the mountain in the autumn.［正］I like to climb the mountain in autumn.［析］一年四季前不用定冠词，如：Spring is the best season in a year.［误］Sometimes my parents come to school to see me.［正］Sometimes my parents come to the school to see me.［析］有些名词被用作其本身原来所含目的时不加冠词，如：go to school上学，leave school(辍学)，after school(放学)，但如果当建筑物讲时应加冠词，如例句中其父母来校不是上学，而是看望孩子，则要加定冠词。又如，He was in hospital for two days.(他在医院住院两天了。)而：He went to the hospital to see his mother.他去医院看望他的母亲。

［误］I bought a same dictionary as she bought.［正］I bought the same dictionary as she bought.［析］在惯用法the same, the only, the very前的定冠词不可换为不定冠词。

［误］The police caught the thief by his arm.［正］The police caught the thief by the arm.［析］这是英文表达法与中文的明显不同之处，也是初学者极易忽视之处。在英语中的某些动词，如：catch(抓)，take(拿)，strike(打),pat(拍)，hit(击)，hold(握)，pull(拉)…动词后应加人，再加介词on, by, in, with…之后要加定冠词，再加人体的某一部位。这时的定冠词千万不要换作his, her, their, 等词。［误］He was paid by hour.［正］He was paid by the hour.［析］by和计量单位之间要有定冠词。这句话应译为：他的工资是按小时计算的。

［误］I went to New York by his car.［正］I went to New York by car.［正］I went to New York in his car.［析］by仅仅与交通工具相连表示应用某种工具，而加了别的修饰词后其前面的介词也应作相应的转换。如：by car(坐小汽车)by taxi(坐出租车)by bike(骑自行车)by water(乘船)by air(乘飞机)by sea(乘船)［误］Mary began to learn how to play piano when she was three.［正］Mary began to learn how to play the piano when she was three.［析］在乐器前要加定冠词，而在球类游戏之前则不要加冠词，如：They like to play bridge when they are free.(他们空闲时爱打桥牌)［误］The little boy wanted to go to cinema.［正］The little boy wanted to go to the cinema.［析］英语中虽有一些名词与go to连用时不加定冠词，以表示该名词的内涵，如：go to school(上学)，go to bed(睡觉)等，但去看电影则例外，要用go to the cinema.这也是语言的一个特点。

［误］I live at 105 the Lake street.［正］I live at 105 Lake Street.［析］街道名称前不用冠词。 ［误］Next summer holiday I will go to country to live on a farm.［正］Next summer holiday I will go to the country to live on a farm.［析］country既作国家讲也作乡村讲。作乡村讲时，一定要加定冠词，而且只有单数形式，作国家讲时则可有复数形式。如：Japan is a country.Japan, China, India are Asian countries.［误］The picture looks better at the distance.［正］The picture looks better at a distance.［析］at a distance意为“离开一定距离”。而in the distance为“远方，远处”。这样常用的词组有：as a rule(照例)in a hurry(匆忙)in the morning/afternoon(上/下午)in the sun(在阳光下)in the rain(雨中)in the same way(同样)in the shade(在阴凉处)in the day time(白天)in the end(最终)on the other hand(换句话说)on the contrary(相反)［误］The little boy and girl walk along the street a hand in a hand.［正］The little boy and girl walk along the street hand in hand.［析］这是英语中的习惯用法，如：bit by bit(逐渐)day after(by)day(一天又一天)day and night(日日夜夜)face to face(面对面)from A to Z(自始至终)from time to time(再三)hand in hand(手拉手)shoulder by shoulder(肩并肩)(三)例题解析

Mr.Li is＿＿＿ old worker.A a B an C some D /［答案］B.［析］an用于元音音素开始的单词前。

English is＿＿＿

useful language in ＿＿＿

world.A an, the

B a, the

C the, /

D

/,the［答案］B.［析］因useful的第一个音素是［j］，它是辅音音素。

What ＿＿＿

interesting book it is?A a

B an

C the

D

/［答案］B.［析］这是感叹句，因为移到原一般句前面的强调部分中有可数名词book,所以应加冠词，而interesting的第一音素是元音所以要加an。

He will be back in ＿＿＿ hour.A / B the C a D

an［答案］D.［析］因hour的首字母h不发音。

There is ＿＿＿ map in the classroom.＿＿＿

map is on the wall.A a, A

B the, The

C a, The

D the ,A ［答案］C.［析］在文章中首次提到某人或某物时用不定冠词，而第二次再提到该物或人时应用定冠词。6

Look at＿＿＿ picture!There's＿＿＿ house in it.A a ,a

B the, the

C a, the

D

the, a［答案］D.［析］虽然是第一次提到，但在句中的语言是让对方看某一特定的图画，所以应选择D。7

There is ＿＿＿ orange in the bottle.A a

B an

C

the

D /［答案］D.［析］这里的orange是指桔汁而不是一个个的桔子。

Beijing is ＿＿＿

capital of our country.A the

B an

C

/

D a［答案］A.［析］capital之后有of结构则要用定冠词。If you work hard at English, you'll get ＿＿＿ “A” in the test.A an

B /

C the D a［答案］A.［析］因字母A的第一音素是元音。

He usually goes to school on ＿＿＿ foot.A a B an C the D

/ ［答案］D.［析］on foot意为走路上学，是习惯用法。

第二篇：名词 冠词考点讲解

2012高考总复习（15）：名词、冠词考点透析与精炼考试要求：

对名词、冠词的考查，在每年高考都有涉及，是高考大纲语法部分的重要内容。不但在单项选择部分对这两类词有直接考查，在其他各大题型尤其是书面表达题型也涉及名词、代词的运用。近年高考加大了对名词词义辨析的考查，但是考生丢分往往很多。本篇资源主要对名词冠词的考点和易错点进行归纳，并给同学们提供一些精选的练习。知识总结： 名词考点主要集中在下列方面：

一、名词的辨析，包括同义词、近义词、形似义异的名词辨析。

这类题主要考查名词同义词、近义词的辨析，词形相似而意义相异的名词辨析，这些名词可能有相同的前缀或后缀，甚至有相同或相近的词干。这就要求在平时的学习中，必须要重视词义及词义辨析，收集大量的语言实例，反复记忆，用心领悟，掌握好名词近义词之间的细微区别。另外做题时还要充分注意语境的具体要求。

同义词：选项中的几个名词意思大致相同，但是各个词之间有着细微差别或者在用法上完全不同。

近义词： 选项中几个词意义不同，但比较接近。

形似义异名词：选项中几个词在拼写上有类似之处，这类词在意义上往往差别较大。

二、名词的搭配：名词与介词的搭配、名词与动词的搭配、名词的惯用法。

这类题主要考查名词与介词的搭配，以及动词与名词的搭配关系等。这些搭配主要是依据语法和惯用法，由于没有任何规律可言。同学们在平时的复习中对一些常用名词的搭配要注意积累与总结归纳。

三、语境

词的语境指的是词语在特定语境中的含义、感情色彩和表达作用。要理解词语的语境意义，读懂句子是关键，当然要进行联系、比较和体会。这类题是名词考查的一个趋势，现在越来越多的考题属于这种情况。

四、名词的转义：把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;把具体意义的名词抽象化。

转义名词主要分为两类：把抽象意义的名词转化为具体意义，因而赋予其可数功能；把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。

抽象转具体：pleasure, surprise, help, success, failure, danger, difficulty, wonder等意为“„„的人/ 物”。如：The meeting is a success.抽象转具体：worry, honor, disaster, rain, snow, fog, wind, gas, fire, crop, coffee, tea, food等，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，有其单、复数形式。如：There have been strong winds over the last two months.抽象转具体：a need, a discovery, a love, a good time, a collection of, a knowledge of, a history of, a population of, an area of, an understanding of,a matter of等已形成固定形式。如：He has a good practical knowledge of computer science.具体转抽象：school, college, hospital, court, prison, bed, table, church等，用心 爱心 专心

1都是可数名词，可以有具体的意义，如a school, three schools。但go to school, go to church中的名词为抽象名词。

具体转抽象：day, night, morning, noon, evening, night等用指天色时，表达抽象概念(注意其前不用冠词)。如：Day may break now, for the birds are singing outside.冠词考点主要集中在下列方面：

近年高考重点考查冠词的基本用法，尤其在冠词表示泛指、特指方面考查较多；对冠词的习惯用法的考查也是高考的热点之一；冠词的灵活运用是高考的难点之一。同学们在备考的过程中一定要重点掌握和理解冠词的基本用法，例如泛指、特指、类指、专指等用法。当然要特别注意在具体的语境中体会冠词的用法。

一、序数词前冠词的使用

强调顺序时用定冠词；当不强调顺序，而是表示“又，还，再”时用不定冠词。

二、school, bed等前面冠词的使用

像bed, table, class, school, college, church, hospital, prison等名词，在指这些家具、建筑或场所本身时用冠词，但若抽象地指它们所具有的作用或功能时，则不用冠词，此时多用于go to或者be in / at之后。

三、专有名词前的冠词使用

一般不用冠词，如John, China等。但以下几种情况用冠词：

1．“the＋姓氏复数”表示“某某夫妇”或“姓某的一家人”；

2．“a(n)+人名”表示“„„式的人物”或“有一个名叫„„的人”，如He is a Lei Feng.(他是一

个雷锋式的人物。)A Smith is waiting for you at the school gate.(有一个叫史密斯的人在门口等你。)。

3.由普通名词构成的专有名词前通常要加the，如the Summer Palace, the United Nations。但若是

在“专有名词(人名或地名)＋普通名词”构成的专有名词前不用冠词，如Beijing University,Yale University。

4.表示特指时专有名词前也可能用the，如the Gorge of China(中国的高尔基)，the China of the

1960s(20世纪60年代的中国)，the Smith you’re looking for(你在找的那个史密斯)。

四、物质名词和抽象名词前冠词的使用

一般不用冠词，如We all need water.(我们都需要水。)但是下列情况要用冠词：

1.特指时要加the；

2.有的抽象名词具体化后，前面要加不定冠词，如a surprise一件预料之外的事，a pity / shame(一

件令人遗憾的事), a success(一件成功的事或一个成功的人)，a pleasure(一件快乐的事)，a time(一段时间)。

3.不定冠词可在coffee, tea, beer, drink等物质名词前表示“一杯 / 罐 / 瓶”。如I’d like a tea(=a cup of tea), please.我要来杯茶。

五、表示三餐的名词前的冠词使用

breakfast, lunch, supper等前一般不用冠词，但若受形容词修饰时用a / an；特指时要用the。如a good lunch(丰盛的午餐)How do you like the lunch? 你觉得这顿午餐怎么样？

六、play后的乐器和球类名词的冠词使用

play后接西洋乐器名词时，要加定冠词。但像erhu(二胡)之类的汉语拼音的中国民乐名称前就不用冠词；play后面接球、棋、牌等之类的名词前也不用冠词，如play football / chess / bridge踢足球 / 下棋 / 打桥牌。

七、表示季节、月份、星期的名词前的冠词使用

一般不用冠词，但特指时用the；受形容词修饰表示具有某种特点时可用a / an。如the spring of 1998(1998年的春天)，a hard winter(一个严寒的冬天)。

八、表示节日的名词前的冠词使用

含有day的节日前一般不用冠词，如May Day, New Year’s day, Christmas Day, April Fool’s Day, Mother’s Day等；但仅中国才有的传习统节日名称前常用the，如the Spring Festival(春节), the Mid-autumn Festival(中秋节)。

九、有后置定语的名词前的冠词使用

特指某人或某物时用the；但若指一类事物时用a / an。如：

I’d like to buy a present that is useful but not expensive.我想买一件价格不贵但又有用的那样一类礼物。

十、两个并列名词前冠词的使用

指同一人、物或同一概念时，第二个名词前不用冠词，如a teacher and writer(一位教师兼作家)，a horse and cart(一辆马车)，a knife and fork(一付刀叉)；但若是指两个人时，第二个名词前一般也要加冠词，如a man and a woman(一个男人和一个女人)。易错点点拨：

1.名词变复数的特殊形式

child——children, foot——feet, man——men, mouse——mice,stomach——stomachs, tooth——teeth, woman——women, sheep——sheep,deer——deer, Chinese——Chinese, a man doctor——men doctors,a woman doctor——women doctors, looker-on——lookers-on,grown-up——grown-ups

误：There are many woman teachers in my school.正：There are many women teachers in my school.2.常考不可数名词

advice, baggage, equipment, information, luggage, furniture, fun, weather,knowledge, jewelry, progress

误：What a fine weather it is!

正：What fine weather it is!

3.可数不可数均可，但意思不同

experience 经历（可数）；经验（不可数）

room 房间（可数）；空间（不可数）

exercise 练习（可数）；锻炼、运动（不可数）

误：Visiting the Great Wall is unforgettable experience to me.正：Visiting the Great Wall is an unforgettable experience to me.4.只能修饰可数名词的有：

few, a few, many, a great/good many, a large number of„

误：There is a large number of water in the hole.正：There is a great deal of water in the hole.5.只能修饰不可数名词的有：

little, a little, much, a large amount of, a great/good deal of„

误：There are a great deal of people living there.正：There are a good many people living there.6.只有复数形式的名词有：

trousers, clothes, socks, shorts, goods, thanks, congratulations, belongings„误：A pair of trousers are hanging over there.正：A pair of trousers is hanging over there.8.复数形式，单数意思的有：

plastics, news, politics, physics, mathematics„

误：The news are exciting.正：The news is exciting.9.复合名词的复数形式。

girl friends, boy students, women teachers, men workers, passers-by, go-betweens, grown-ups

误：There're many boys students in my class.正：There're many boy students in my class.10.名词做主语，谓语动词用复数

police, cattle, clothes, goods

误：Cattle sells well at that market.正：Cattle sell well at that market.11.几个应该特殊注意的名词。

people(民族，人)； village(村庄，村民)；man(男人，人类)；youth(年轻人，青年男子，青春)

第三篇：英语中的词类讲解2冠词

英语中的词类讲解

二、冠 词

一、概念

冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。冠词也可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而单独存在。

二、冠词的分类

１.不定冠词

不定冠词有a和an两个。不定冠词通常用在单数可数名词的前面，有时候相当于one.２.定冠词

定冠词是the,它有时候相当于this,that.the在元音音标前读作//，在辅音音标前读作//。

应该注意的是the在元音音标//前仍然读作//。如：the united states.３.零冠词

零冠词就是指名词前面没有使用冠词的情况。

三、不定冠词的基本用法

1.不定冠词有a和an两种形式，它们的含义相同（相当于汉语中的“一”）。所不同的是a用于辅音音标前面，并且发作//；an用于元音音标前面，并且发作//。

如：abookanapple

2.泛指某一类人或事物中的某一个。

His father is a doctor.3.代表某一类人或事物，相当于“any+N”。

A student should study hard.4.代表某人或某物，但不具体说明。

A boy is waiting for you outside.5.表示数量时有“一”的意思，主要强调类别，数的概念没有one强烈，二者有时候可以换用，有时候不可以。

Wait a moment!

I have a(one)story book.6.表示单位，相当于“每，每一个”。

We just have two meals a day.7.可以用于一些固定词组中。

A fewAlittleAbit

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四、定冠词（the）的基本用法

1.特指某人或某物

The book is on the desk.2.复述上文提到的人或物

A book is on the desk, the book is red.3.指说话双方都知道的事物

would you mind me opening the window.4.用于指世界上独一无二的事物

The sun is shining

注意：在文学性的描述中，独一无二的事物前也可以使用不定冠词。It was a cold winter night, a pale moon hung low in the sky.5.用在序数词或形容词最高级的前面

Mr wang taught the first lesson.My English is the best.6.用在单数可数名词前面，表示一类人或事物

A horse is a useful animal.The horse is a useful animal.= horses are useful animals.7.与一些专有名词连用

1)在江河、湖泊、海洋、山脉、海峡、海湾、沙漠等名词前要加the。

The yellow riverThe west lake

2)由普通名词所构成的专有名词前要加the

The White house

3)在一些传统节日及一些街道名称前要加the，但有些节日前不加要加the

The spring festivalTeachers’ DayChildren’s Day

4)姓氏复数前要加the，表示“一家人”

The Greens came to visit china last year.5)有一些专有名词，如人名、地名被描述性语言修饰时，可以在前面加the。

The John is not the John I met yesterday.8.一般用复数形式；如果指物且在句中作主语时，谓语动词一般用单数形式。The young are the future of our country.9.在一些乐器名称，棋类及方位名词前面要加the，但在球类名词前不加the。

She plays the piano well.I like playing football.10.用在一些习惯用法中

in the morning,at / in the end,…………

五、零冠词的用法

零冠词是名词前面一种无形的冠词，即一般的不用冠词情况。零冠词常用在一些专有名词、抽象名词或物质名词前面。

Beijing is the capital of china.Knowledge is power.Lead(铅)is heavier than iron(铁).六、不用冠词的一些情况

1.在一些专有名词、抽象名词和物质名词前一般不用冠词。

Have you ever been to shanghai?

注意：

当抽象名词、物质名词表示一般概念时，前面一般不加冠词；但当它们在特指的情况下，前面一般要加定冠词；如果表示具体情况或动作或某一具体物质时，前面可以使用不定冠词。

Do you like music?

Do you like the music of the film?

Let’s have a rest/walk.如果抽象名词前面有形容词修饰时，常在前面加上冠词

a deep love

2.在表示某一类人或事物的复数名词前不用冠词。

Girls also can be scientists.3.在季节、月份、星期、一日三餐前不用冠词。

Today is Tuesday.Autumn is cool.4.在称呼语或表示独一无二的职位、头衔等词前不加冠词。

What’s wrong with you , Mike?

They elected me of our class.5.表示学科、球类、等的名词前不用冠词。

6.名词前已经用了修饰语this,that,these,those,his,her,whose,any,some,no等词时，一般不加冠词。

I don’t like this story books.7.介词by后跟运输工具名词时，一般不加冠词。

I go to school by bus every day.8.介词by，at后跟表示白天、黑夜、时辰、时间的名词时，名词前一般不加冠词。

What should we do at weekend?

I like reading boks at night in the evening.9.在动词go, come to或介词in,at后跟的不确切地点时，一般不加冠词。She came to visit me yesterday.In hosoital(在医院住院或看病)in the hospital(在医院)类似的还有：attableinbedat the tablein the bed 10.用介词或连词连接两个相同的或成对的或关系密切的单数可数名词前面一般不加冠词。Step by stepday and nightfrom dawn to dark 11.在一些广告语，广告标题中，一般不使用冠词。“Bus struck on tree” 12.表示种类的“of+N”结构中，后面出现的单数可数名词前一般不加冠词。The shop has all sorts of pen.This is a useful kind of bus.13.在半系动词turn,go的表语（表语为名词时）前一般不加冠词。He will turn writer.= he will become a writer.14.在一些固定习语中，一般不加冠词。Out of question毫无疑问地At hand,in linein fact,Out of the question 不可能地

七、冠词的位置

1.冠词与名词连用，一般置于名词之前。

The potato is a vegetable, not a fruit.2.名词前如果有形容词修饰，冠词通常置于形容词之前。

She is a smart girl.It is a heavy box.3.在下列的情况中，冠词的位置是有所不同的。

1)形容词前有so,as,too,how修饰时，不定冠词必须置于形容词之后，名词

之前。

It was so warm a day that we decided to go to the seaside.They are as happy a couple as I have ever seen.It was too good a chance to be missed.I know how great a labour wehad undertaken(从事)

2)指示代词such和感叹词what总是置于不定冠词之前。

How did you make such a mistake?

What a pity!

What a lovely day!

3)many可以放在不定冠词之前，后面必须跟单数形式名词。

I have been theretime

= I have been there many times.I have heard many a young girl says that.4)副词quite和rather可置于不定冠词之前，也可以置于其后。放在前面时，语气较强。

You are quite a woman你真是个不一般的女人

It is rather a pity.He is a rather hard(严厉)man.5)不定代词必须置于定冠词之前。

All the birds were asleep at night.Both the boys were later for dinner.I offered him double the amount of money, but he still refused.有时候both后的定冠词可以省略

both(the)men were talking in low voices.He signedboth(the)papers(文件).5)half和twice均置于不定冠词和定冠词之前。

You have only heard half the story.It took us half an hour to get there.He paid twice the price for the meal.

第四篇：初中英语语法冠词教案

第4单元 冠词



（一）不定冠词a,an

1表示人或事物的某一类(含义相当于一类事物的任何一个) 『例』My father is a driver.Do you like an apple or a pear? She is a girl.

A horse is an animal.An elephant is bigger than a horse.A monkey can climb trees.

2a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。 『例』a university，an hour，an honest boy 

3用于表示数量、时间的名词前，表示“每一”的意思，但数的概念没有one强烈。『例』The plan will be ready in a day or two.有些不可数名词要表示“一种”、“一场”、“一堆”时，须加不定冠词 『例』a heavy snow, a strong wind, make a fire，have a good time

5用于某些固定短语中

『例』a lot of，in a hurry, leave a message, half an hour，a moment ago，have a rest



（二）定冠词

1．特指某个或某些人或事物，或指谈话双方都知道的人或事物，或重复上文提过的人或事物。

『例』How do you like the film?

I have got a picture.The picture is very nice.

2．用于指世界上独一无二的事物。

『例』 the sun the moon the earth The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun.

3．定冠词the用于序数词前或表示方位的名词前和形容词最高级前 或“same/only/very+名词”前。

『例』the first the best in the south

in the same class He is the only person who knows the secret.

4．用在形容词前表示一类人或事物。 『例』

The old The rich The poor The young

etc.

5．用于江湖、海洋、山脉、群岛的名称前面。 『例』

the Yellow River, the Himalayas 

6．在复数姓氏前加the，表示某某一家人，常看成复数

『例』The Browns are going to Shanghai for a holiday this summer.=The Brown family are going to Shanghai for a holiday this summer.

The Smiths are watching TV.

7．乐器名称前用定冠词the

『例』play the piano, play the violin, John played the piano very well.

8．在一些专有名词和习惯用语中常用定冠词the。 『例』 the Great Wall, by the way, in the morning, the People's Republic of China，the White house



（三）不用冠词的情况

1．专有名词人名，地名，节日，月份，年份，星期和不可数名词(一般指物质名词和抽象名词)前一般不用冠词。

『例』

in summer, in August, on Sunday, China, Grade Two，Mr.Li，Dr.Liu，meat

2．球类，棋类，语言，三餐，游戏名称和颜色前不加冠词。



『例』in purple, in red, Japanese, Britain, play football，have breakfast

3．名词前已有this, that, my, your, some, any, no等代词作定语时，不用冠词。

4．在表示家庭成员名称，称呼语，表示头衔或职务的名词前不加冠词。

5．表示某一类人或事物的复数名词前。

注意下列词组的区别：

in fort of=一个物体在另一个物体的前面，in the front of=在一个整体里，特指前面部分；

in hospital= 住院，in the hospital=在医院里；

a number of children=许多小孩，The number of children =孩子的数量



第五篇：初中作文讲解

一、文章要有一个好的开头

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。几

种常见的开头：（1）开门见山。

如：《妈妈的留言条》

我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

（2）开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：

春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。（3）介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》

从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。（4）开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》 一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。

这就是陈佩斯和他的‚明星效应‛。（5）倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》 随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。（6）用名人名言开头。如：《话时间，抓今天》

‚你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。‛我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。（7）用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》 这是一个众人皆知的寓言：

小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。

读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹！（8）诗歌开头。

‚兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光„„‛读着这首诗，忽然，想起两则故事。

（9）景物描写开头。

如：《搬家》

春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。（10）议论开头。

如：《种子赞》

在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。

（11）造成悬念，引人入胜的开头。

如：《“傻气”和“实在”》

爸爸说姐姐‚傻气‛，妈妈说姐姐‚实在‛。因为‚傻气‛，爸爸不大喜欢姐姐；因为‚实在‛，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一‚傻‛一‚实‛的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。（12）对话开头。

如：《盼菊》

‚爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来？‛ ‚甭慌，玲玲。还早呢！‛

‚早？爷爷。不！花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩！‛

‚爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了！‛ 总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。

二、结尾例说

人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。

最常见的结尾方法，有以下几种：

一、自然性结尾 如《我爱班集体》

育星教育网——中学语文资源站3 这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。

又如《我的同桌》

从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。

事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。

二、总结性结尾。如《我爱班集体》

由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。

又如：《父亲的臂膀》 合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。

三、启发性结尾 如《我克服了困难》的确，‚困难像弹簧，你弱它就强‛。朋

友们，你也有这样的体会吗？ 再如《“傻气”和“实在”》

同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是‚傻气‛呢，还是‚实在？在年画问题上，姐姐的做法应该‚肯定‛呢，还是应该‚否定‛？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？

启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。

四、抒情性结尾

如〈〈青春红似火〉〉

一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。

作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又如〈〈我爱班集体〉〉 闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？

五、篇末点题。先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。例如〈〈谁是最可爱的人〉〉

朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人。

又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉

这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。

再如〈〈书给了我知识和力量〉〉

如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。

总之，结尾的方法还有很多种，它们的共同点就是要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。

三、拟题的方法

1、引用诗文名句、歌词广告。

直接引用古诗文做标题，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙来”。劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神 如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。

2、化用诗句警句、歌词广告。

现成的名言警句，如原封不动拿来做标题，可能与中心有出入，可巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。如以“诚实”为话题，化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚信不可抛”；以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼泪》，拟题为“生活不相信眼泪”；还有可怜天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风一夜花千树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼——“都是分数惹的祸”；写父母的爱——“背起爱的行囊”。

育星教育网——中学语文资源站5

3、违反常理，造成悬念。

这种拟题目方法指跳出常规的定向思维模式，反向思维，得出相反的命题，吸引读者。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的往往是你的敌人。再如“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做差生”，“名师未必出高徒”、“为‘攘鸡者’喝彩”等等。

4巧用修辞。

修辞的巧妙使用能使文章题目生动形象，含蓄隽永，能使文章锦上添花。使用修辞拟题方法也是多种多样的。（1）比喻

有的用明喻，如“爸爸的爱像白开水”、“火枪手——献给老师”；有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑马”；有的用借喻，如“糖醋排骨有点酸”、“我也衔过一枚青橄榄”。（2）拟人

如“我叫‘把握’”、“地球就诊记”、“一条海豚的幸福感受”。（3）拟物

如“写满爱的社会”、“即使碎了，我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪”。（4）设问

如“生活的真谛是什么？”、“花儿为什么这样红”。（5）反问

如“这不也是一道考题吗？”、“成才全靠父母吗？”。（6）双关

如“苦咖啡”，“苦”既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡的苦与甜的味觉感受，正是为了表现辨证的苦乐观。又如“选A？选B？”，既指让人苦恼的选择题，又指生活中难以抉择的难题，标题言浅意深，令人回味。

6、以一组新颖独特的小标题取胜。

片断组合作文很受学生的青睐，它的特点是眉目清晰，一目了然。内容具体，利于集中笔墨，多侧面，多方位，多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形式，在拟题目

时必须提纲挈领，抓住内容要素，还要争取醒目、新颖。如〈〈我在初三〉〉为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，运用了一组小标题“明争”、“暗斗”、“同乐”。又如〈〈我深深感受到了环境的呼唤〉〉，描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片断，分别写了“还老树一 育星教育网——中学语文资源站 6 片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”，这些醒目的小标题洋溢着对自然的呼唤，对绿的神往，传达出对环保的呼唤这一深远的主题。

四、写出事件的波澜

有位老太太做寿，她的儿孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲友争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊；写了第二句“九天仙女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩；写了第三句“儿孙个个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；写完最后一句“偷得寿桃献至亲”，大家无不拍手叫好。这短短四句、二十八个字的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，真上一波三折，跌宕生姿。如果唐伯虎直言“福气多多，儿孙孝顺”之类，恐怕就索然无味了。

五、细节决定成败

曾经看到过这样一个故事：在一条繁华的大街上，面对面开着两家粥店，装饰、规模都很接近，生意也都很红火，可是路西店的营业额却比路东店高出许多。这是为什么？原来不同点只在于服务员的一句问话。路东店的服务员问客人：您的粥里需要加鸡蛋吗？而路西店的服务员问客人：您的粥里需要加几个鸡蛋？

六、鲜活的语言取胜

借用歌词

语言求新可借助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生 了强烈的社会“轰动效应”。歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，若读者能善借巧用，定能妙笔生花。

例如：《拥抱秋天》 “秋的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么袒露，冬那么含蓄。”“拥抱秋，降落人间。拥抱秋，秋使天空蓦地高远了。拥抱秋„„”

这些句式工整的美妙的语言，尽显文章风采，而震撼人心，使人对秋产生眷恋之情。而且作者从“硕果——秋空高远——秋雨绵绵，令人激动”等词语用丰富的充满个性化的语言为我们描绘了一幅美丽的秋之图画。

锤炼动词、形容词、修饰语等。

妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受，运用排比，增强气势

排比句用于说理、抒情能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，如关于“魅力”的一段话：魅力是六弦琴上流动的音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马„„

这段话把抽象的概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾的激流中，去领略它那大气磅礴不可遏制的巨大力量。妙用比喻

如：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”。“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的丰富。

又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。

回环反复

如：

„„在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。„„在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。„„在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。

(《读书是快乐的》)其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉

巧用课文

上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。（《补课》）

“懒虫，起床了！都八点了！”妈妈狠命地把我推醒。

“昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非‘懒虫’，‘书虫’是也！”我哼着自编的“小令”，翻身下床。好歹“五一”放长假，不充实充实我的“精神粮库”，哪行？

．新奇组装

(1)小词大用。如“美国之所以多年来与台湾保持着暖昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还灌冷风，他立马就会把台湾蹬出被窝去‛。

“被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用语，用在分析美国与台湾关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，使人顿觉耳目一新。

(2)大词小用。如“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘米，常常由于不慎侵入了同桌的‘领空’爆发‘自卫反击战’„„天下大势，分久必合，合久必分，到了初中，同桌就有了两种关系，一种是‘民族融合’式，另一种是‘和平演变式’。‛

句中加引号词语，被作者赋予了全新的意蕴，绽露出了新的格调，新的风韵。(3)实则虚之。

如果所表述的对象比较实在，比较具体，就设法使之“虚化”，写出它的意义来，写出它的韵味来，写出它的情趣来。

儿女是父母的一部作品，不求妙笔生花，只愿质朴天成。

“儿女”是实在的、可感的，将之暗喻为“一部作品”，进而以“不求„„只愿„„”的取舍句式，推出“妙笔生花”和“质朴天成”这两种评价，如此虚化，就使语意升华了，情趣、韵味显现了。

(4)虚则实之．

如果所谈论的话题比较抽象，就设法使它具体些、形象些，用“实化”的手法写出它的情感、思想来，话题含义、内蕴就显豁了。

套用术语、俗语

如：期中考试后，老妈边看《证券市场》边问：‚‘年报表’下来了吧?你‘中期业绩’怎么样呀?‛我诚惶诚恐地递上成绩单，等着挨批。那边却不紧不慢几句：‚这么长一根‘阴线’啊!怎么搞的?不能再退步了，这„„这简直是‘高位套牢’嘛！‛什么?把我当股票?唉!算了，怎么说她也是对我进行‚智力投资‛的‚超级大户‛，拼拼吧!凭着强烈的‚上攻欲望‛，我在苦海中奋斗了几个月。期末交上‚年报表‛，老妈再开金口：‚这条‘阳线’拉得还算漂亮，我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。‛没办法，怎么说我都还是股票。（《老妈炒股》）

又一日，自习课上一片宁静，突然“当”的一声击碎沉寂。一看，原来是个空饮料罐。她抬头，两道寒光扫射过去，众人纷纷侧身躲避，那位蹩脚的“三分射手”早已拿起书，操起笔进入“学习”状态了。怎么办？最后结果是，这位损友周围的四人一齐进入第二天的扫地计划。这之后，我才知她的座右铭是：“宁可错杀一千，也不放走一个。”所以，班上许多“三分王”都只得改行做“扣篮王”了。

奇怪的是她做了这‚七品芝麻官‛后，我们班的卫生流动红旗从未‚流动‛过。看样子，她这‚七品芝麻官‛还是做下去啦。（《七品芝麻官》）