科学复习教案

第一篇：科学复习教案

四年级科学第五单元复习教案

一、教学目标 科学探究：

1.知道探究过程的各个环节。

2.能提出与科学有关的问题，并能作出书面探究计划，会用简单的器材做简单的观察实验，并随时记录，能得出初步的结论。科学知识：

1.能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力。

2.知道空气可以被压缩，同体积的热空气比冷空气轻等性质。3.了解人类对空气和水的力的利用。情感、态度与价值观：

1.爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.认识到科学是不断发展的。

3.乐于用学到的科学知识改善生活；关心与科学有关的社会问题。

二、重点难点

本单元课与课之间以“水和空气的力”为主线串联为一体，第一课《热气球上升的秘密》主要是探究同体积的热空气比冷空气轻等性质，了解热空气在生活中的作用。《充气玩具里的科学》、《小火箭》主要是探究压缩空气有弹性和反冲现象，了解火箭的工作原理，学习制作小火箭。《瓶“吞”鸡蛋的秘密》主要引导学生探究大气压力的存在及在生活中的应用。《水流有力量》主要是探究水流的力量及水流力量的两面性。

三、活动流程：

1、知识梳理：

杯子变热了：1.认识热传导2.各种物体传热本领不同3.酒精灯的使用。

水变热了：1.探究液体对流2.探究气体对流

它们会生热吗：1.探究棉衣的保温性能2.材料的保温性能 谁热的快：1.不同颜色物体的吸收太阳能的性能不同2.认识利用太阳能的物品

太阳能热水器：1.探究工作原理2.知道太阳能结构

2、知识应用：

1．各种物体都能够，但是不同的物体 不同。容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

2．液体中除 之外，都不容易传热。3．酒精灯的灯焰可以分为、和 三部分。

4．冷水和热水相对流动，这样就使水产生了。热在水中主要是以 的方式传递的。

5、物体比 物体吸收的辐射热多

6、太阳能热水器的集热管是 的。

7．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地，这是因为 物体吸热的本领强。

8．太阳能热水器主要由 和 等组成。

9．热可以沿着物体，从 的部到 的部分，这种传递热的方式叫做。

10．金属都是，在金属中，最容易传热的是，其次是 铝和 等。

11．热可以不依靠 ．直接向周围发批这种传递热的方式叫做。

12．造成对流的原因是空气受热后 变小，质量 而上升，周围较冷的气体密度大而。这样就形成了气体上升、下降的相互。

13．太阳能集热器是接受 并 的装置，它是太阳能能热水系统的，相当于汽车。3.合作探究：

1．酒精灯的()温度最高。A．焰心、B．内焰 c．外焰 2．下列使用酒精灯的方法正确的是()。

A．用嘴吹灭滔精灯．B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯

3．下列属于热的不良导体的是()。A．玻璃 B．铜 C．铝

4．我们冬天坐在炉火旁烤火时的主要传热方式是()A．传导 B．辐射 C．对流

5．冬天，人们的手冷了，搓搓手，手会感觉热乎一点，这是因为()。A．两只手有温度，热可以传递，所以手会热乎一点

B．两只手挤在一起，把中间的冷空气挤走了，所以会热乎一点 C．摩擦可以生热，所以手会感觉热一点

6．小悦说：“我们之所以穿棉衣，是因为棉衣可以生热，让我们保持不冷。”你认为小悦的说法是()。A．不正确的 B．正确的 C．不知道 7．冬天，我们应该穿颜色()的衣服。． A．较浅 B．较深 C．无所谓

8．对于简易太阳能热水器，如果其他条件相同，吸收太阳能最好的是()。

A．斜放式、红色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱

C．平放式、黑色金属箱 D．斜放式、黑色金属箱

9．太阳的热是通过()的方式传到地球上来的。A．对流 B．传导 c．辐射

10、液体的主要传热方式是()。A．传导 B．对流 C．辐射 11．太阳伞常采用的颜色是()。A．黑色 B．灰色 C．银色

12．工作效率最高的太阳能热水器是()。A．竖着放的 B．横着放的 C斜着放的 达标检测

一、我当小法官

1．制作锅时应选用热的良导体作为材料。()2．气体比液体更不容易传热。（）

3．暖气是通过空气对流使房间变暖的。（）4．太阳伞大部分都是深颜色的。（）

5．人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美观。()6．太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。()7．制作太阳能热水器表面最好要光滑。（）8．制作太阳能热水器最好用透明玻璃材料做容器。()9．我们平时烧水用的“热得快”就是利用太阳能把水烧开的。()10．在夜晚或阴雨天看不见太阳，所以这时我们就不能利用太阳能。（）

11．凡是能传热的物体都是热的良导体。（）12．液体都不溶易传热。（）

13．空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（）14．物体在吸热的同时也在散热。．（）15．物体吸热的快慢只与其本身材料有关。()16．太阳能热水器有许多种类型。()

二、科学探究

1．太阳能热水器的工作原理是什么?

2、固体、液体和气体的传热方式有什么不同？

3、许多楼房的外墙，都贴上白色的瓷砖或刷上白色的涂料，这是为什么？

4、太阳能与其他能源相比有什么优点？

第二篇：三年级科学复习教案

三年级科学上册复习教案

一课时

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求

1、认真复习课本，结合配套练习题，熟记每一个题目与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

3、熟悉以下复习材料。

三、复习要点 《植物》单元解读： 科学概念：

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实）和（种子）六个部分。

4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等，它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）

6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

7、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

8、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。观察实验

1.观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。2.观察比较陆生植物和水生植物。简答题：

1.对植物进行观察和研究之后，说说植物的共同特点有哪些？

二课时 《动物》单元解读： 科学概念：

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

4、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

蚂蚁适应在（陆地）上生活。

7、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

8、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。科学实验：

1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。

2、用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。

3、观察蚂蚁，并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。

三课时

《材料》单元解读：

科学概念

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在

常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

2、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

3、金属特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

4、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

5、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

6、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

7、砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

8、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

9、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 科学实验：

1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。

2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水？

3、沉浮实验；通过实验，比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。

四课时

《水和空气》单元解读： 科学概念

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

5、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

6、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

液体体积的单位是（毫升）。

9、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

10、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

空气占据（空间），空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。科学实验：

1、观察比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征。

2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。

3、空气占据空间实验。

四、措施

（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

第三篇：四年级上册科学复习教案

四年级上册科学复习

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1、认真复习练习，熟记每一个题目与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

3、熟悉以下复习材料。

三、复习时间：8课时

第1-2课时

上课时间： 复习要点 天气单元

科学概念：    天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第55页。不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。科学实验：

1、室内外温度的测量与比较。

2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。简答题：

1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。

2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》第20页。

3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第32页。和预测的。

13个等级。见《科学》书第52页。

4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书第25页。

第3-4课时

上课时间： 复习要点 溶解单元

科学概念：

溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。科学实验：

1、过滤实验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

2、怎样加快溶解？

要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。

4、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第6页

5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。简答题：

1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）

2、海水怎么变成盐？见《科学》书第18页。

第5-6课时

上课时间： 复习要点 声音单元 科学概念：  声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。 物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。科学实验：

1、探索尺子的音高变化的实验

2、声音在不同物质中的传播。

3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。简答题：

1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

2、人们控制噪声的方法？

第7-8课时

上课时间： 复习要点 我们的身体 科学概念：

人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。

人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。

身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的血液。经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。

人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。

人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。

口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）科学实验：

用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。简答题：

为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？

为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？写出运动对我们身体的一些好处。举例说明人体各器官之间存在的联系。

四、措施

（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。

（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

第四篇：五年级科学复习教案1

五年级科学复习教案1

教学目标：

1、梳理、归纳第一、二、三单元知识点。

2、熟记书中知识点，并能理解和运用。

3、复习动员

教学过程：

一、复习动员

1、对一学期的学习非常重要，短时间容易出成绩

2、考好了大家都高兴，能过一个好年

3、闲着还难受，还不如认真复习，虽然忙一点，但很充实、很快乐

4、是大脑中的知识结构更全面、更系统。

二、复习第一单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

一单元知识点：

1．北京奥运会开幕式晚上8点，美、德、奥是什么时间

2．日心说的内容、起源

3．光源及其种类、小孔成像的特点、原理

4．平面镜的成像特点及其用途

5、凹面镜、凸面镜的成像特点及应用

6、光的折射、凹透镜和凸透镜的成像特点及应用

7、彩虹的形成、滤光纸看图案的现象及科学原理

三、复习第二单元

方法同上

知识点如下：

四、复习第三单元

方法同上

知识点如下略

复习教案2

教学目标：

1、梳理、归纳第四、五单元知识点。

2、熟记书中知识点，并能理解和运用。

教学过程：

一、复习第四单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

第四单元知识点：

1、三种状态下的呼吸、心跳有什么变化

2、人的呼吸、心跳的一般次数，儿童和成人有什么不同

3、呼吸器官、呼出和吸进的气体有什么不同

4、测定肺活量的方法、提高肺活量的方法、保护呼吸器官的措施

5、血液循环器官组成及其作用

6、为什么运动时呼吸、心跳会加快

二、复习第五单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

知识点：

1、什么是解释

2、解释和事实的关系

3、模型的作用

三、学生分组考、读记

复习教案3

教学目标：

1、检测学习中的漏洞，查漏补缺。

2、帮助学生端正学习态度

教学过程：

1、讲述模拟考试的意义和要求

2、模拟考试。

3、收卷。

复习教案4

教学目标：

1、查漏补缺

2、考前指导

教学过程：

1、讲解卷子中问题多的地方。

2、根据模拟考试中的问题有针对的复习。

3、考前指导

（1）带用具;铅笔、尺子、橡皮

（2）画图、连线用铅笔，线要直

（3）有信心，发挥更出色

（4）先做简单的、在做难的（5）不会的也要做，敢碰就有机会，做了就有可能对

（6）检查：做完了没有，做对了没有。

第五篇：四年级科学复习教案1

四年级科学复习教案1

教学目标：

1、梳理、归纳第一、二、三单元知识点。

2、熟记书中知识点，并能理解和运用。

3、复习动员

教学过程：

一、复习动员

1、对一学期的学习非常重要，短时间容易出成绩

2、考好了大家都高兴，能过一个好年

3、闲着还难受，还不如认真复习，虽然忙一点，但很充实、很快乐

4、使大脑中的知识结构更全面、更系统。

二、复习第一单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

一单元知识点：

1．全身骨头分为组成、手上的骨头有几块、人体骨头206块

2．骨骼的概念、骨头的特点、内部构造

3．骨骼的作用

4．什么是关节、关节的作用、关节的类型及其活动方式

5、肌肉的重量、块数、作用和工作方式、不运动时活动的肌肉

6、骨骼和肌肉怎样保健、各种体育运动的锻炼效果、怎样注意运动

中的安全

三、复习第二单元

方法同上

知识点如下：

1．蚕的一生有哪些变化、身体的特点、变态

2．怎样抽丝、丝的长度

3．养蚕的收获

4．蚕蛾和蝴蝶的不同

5．养蚕的悠久历史

四、复习第三单元

方法同上

知识点：

1、怎样判断物体的运动、选择参照物不同对物体是否运动及速度的判断也不同

2、理解一切都在运动中

3、速度、运动的两个要素、缓慢运动的判断

4、运动方式的分类、分析运动方式

5、小车运动的快慢和什么有关系、实验设计

6、摆的快慢和什么有关系、实验设计

复习教案2

教学目标：

1、梳理、归纳第四、五单元知识点。

2、熟记书中知识点，并能理解和运用。

教学过程：

一、复习第四单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

第四单元知识点：

1、力是无形的，可以看到力的作用效果，力对物体的影响

2、力的单位和测量、力的两个要素

3、什么是弹性和弹力、拉力与弹簧拉伸长度之间的关系、弹性的应用

4、苹果为什么会落地、月亮为什么不掉下来

5、摩擦力、阻力的定义、摩擦力的功与过、怎样减小摩擦力及实验

设计

6、降落伞下降的快慢和什么因素有关系及实验设计

二、复习第五单元

方法：谈话、讲解、提问、学生读、记

知识点：

1、调查能解决的三类问题、调查法的分类

2、什么是推理和解释、科学的预测不是随意的猜想而是有根据的推论、三、学生分组考、读记

复习教案3

教学目标：

1、检测学习中的漏洞，查漏补缺。

2、帮助学生端正学习态度

教学过程：

1、讲述模拟考试的意义和要求

2、模拟考试。

3、收卷。

复习教案4

教学目标：

1、查漏补缺

2、考前指导

教学过程：

1、讲解卷子中问题多的地方。

2、根据模拟考试中的问题有针对的复习。

3、考前指导

（1）带用具;铅笔、尺子、橡皮

（2）画图、连线用铅笔，线要直

（3）有信心，发挥更出色

（4）先做简单的、在做难的（5）不会的也要做，敢碰就有机会，做了就有可能对

（6）检查：做完了没有，做对了没有。