科学复习

第一篇：科学复习

大象版三年级科学上册总复习(A)

1.我们发现天空中云彩大致分为（积云.卷云.卷云层.积雨云）。

2.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨云）这是下雨的主要来源。

3.人的“五官”是（眼.耳.手.鼻.舌）这五个部分。

4.挑选西瓜方法（眼看.手摸.耳听.鼻嗅.嘴尝）。

5.人们发明（放大镜和显微镜），用来观察肉眼无法看到的细小的东西

6.空气的温度叫（气温），常用的温度单位是（摄氏度），用符号“℃”表示。如：人的正常体温是（37℃）读作（三十七摄氏度）

7..果实的共同特征是里面都有（果皮和种子）组成。如是果实的有（花生.豌豆荚、棉桃.西瓜）不是果实的有（胡萝卜.马铃薯.姜.、萝卜）等。

8.．人们把像蚂蚁.蝴蝶.蜻蜓那样，身体由（头、胸、腹）三部分组成，头部长着（一对）触角，胸部长着（三对足）足的动物，归为一类，称做昆虫。

9.动物过冬的方式有（冬眠.备粮.南飞.换毛）等方法。蛇冬眠.蚂蚁备粮.大雁南飞.老虎换毛方式过冬。

10.常见夜里活动的动物有（猫头鹰.刺猬.蛇.）等。

11.土壤里面有（沙.黏土.水.空气.小动物和植物）。

12.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类（1.含黏土较多的土壤叫黏质土.2.含沙多的土壤叫沙质土.3.沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土）。

13.人类对土壤的破坏有（喷洒农药.滥伐森林.过度开垦）等。

14.自传旋翼（降落伞）下降快慢与（1.翅膀大小，2.翅膀形状，3.重量）有关。

15.意大利科学家伽利略发现（摆动），中国的鲁班发明（锯子），希腊科学家阿基米德发现人体（是有体积的），牛顿发现地球有（引力）。

第二篇：科学复习

浅谈《科学》的复习方法

实验小学陈艳苹

新课程背景下的科学课怎样做到有效复习？回顾多年新课程《科学》的教学，下面就谈谈有关科学课复习的一些看法和建议。

一、科学课复习的意义

复习的任务不仅仅是巩固记忆，记忆的方法也不仅仅是重复。所以，复习绝不是简单地重复所学的内容，而是更高层次的学习。任何知识的学习，都需要有一个认识、理解、消化、积累、运用、衔接、转化和迁移的过程。这一过程的大多数环节都是通过复习来完成。所以，复习的任务除了巩固记忆之外，还要引导学生学会整理知识、掌握知识联系、总结知识规律、提高解决问题的思维能力、理论联系实际等任务。

二、抓住复习课的基本环节

无论是在分章复习、分块复习、综合训练，还是在最后冲刺阶段的总复习，复习课的基本环节都可以概括为六环节十二个字，即“预习→提问→讨论→精讲→精练→点评”。具体操作：告之学生一周的学习任务，做好预习，从而发现自己哪些知识点没有掌握好，有利于在课堂上提出问题，经师生讨论，教师可以利用多媒体或实验及时点拨，突破难点重点，再经精练、课堂检测，及时批改，了解情况，及时点评。要求预习阶段完成对基础知识的理解、整理及知识的应用。总之，在复习的整个过程中，教师可牢牢抓住这六个环节，各个环节相互调节。若预习不足应该由提问来补充；提问不足由讨论来补

充；讨论不足由精练来补充；精练不足又可由精讲来补充；精练、精讲之不足又可由点评来补充。

三、练习与反馈

根据课程标准的要求，结合具体单元、章节的内容，设计一些联系学生生活实际的有具体情景的练习，设计有重点的练习，做到少而精，不做繁、难、偏的题目。这样的练习设计需要教师在平时及时把握学生学习情况，学生哪些掌握好，哪些掌握不好，有针对性进行复习，提高复习效果；这样的练习，若作为检测，学生会尝试进步、成功，提高自信，特别是基础较差的学生也重新扬起希望之帆。教师要及时批改练习，及时反馈，有时当着学生的面批改作业，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会变得越来越强，复习的效果就会越来越好。

练习点评时，首先点评的是具有普遍性的问题，引导学生重新审题，抓关键字、词、句，明确题目要求，建立知识联系，寻找解决问题的方法，营造同学之间合作交流平台，促进学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到有目的的精讲。其次，对个别学生的问题，做到个别指导，引导学生发现自己存在的问题，找到问题的症结，对症下药。

在练习的量上，要把握一个度，切忌搞“题海战术”。

四、帮助学生寻找科学的复习方法，发挥学生的自主学习能力帮助学生寻找科学的复习方法，就是引导学生发现和纠正自己不科学的复习方法。有的同学做了很多的题目，却仍然没有明白它们代

表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。有的同学由于自己觉得成绩很好，所以，总认为基础的东西，太简单，研究双基是浪费时间，只想做别人觉得有困难的东西，其结果基础题、简单的题错得多，分析所犯的错误，只简单地归纳为粗心，这是不重视双基的复习，好高骛远，等等。仔细观察就会发现不同的学生或多或少存在这样那样的不科学的学习方法、复习方法。作为教师，要认真观察分析学生，采取适当的方式，对症下药，引导学生纠正不科学的学习方法、复习方法，挖掘学生的潜力，提高学生的自主学习能力。

以上是对新课程背景下的科学课复习的看法和经验，有不妥之处，尽请各位同仁指正。谢谢！

第三篇：2018年科学复习

六年级科学复习资料下册

一、填空题。（每小题3分，共45分）

1.用________________观察昆虫的生活是一件非常有趣的事。

2.________________是荷兰生物学家列文虎克最早制成的。用它第一次看见了血液在毛细血管里的流动。

3.馒头和面包内部疏松多孔，吃起来口感很好。这是蒸馒头或烤面包之前，生面团中糅入________才会有的。

4.人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如________、________及________等。5.目前书籍绕太阳公转的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。

6.1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登上月球的航天员是美国的________________。

7.我国“神舟”五号载人飞船首次成功，首位航天员是________，随后我国“神舟”六号载人飞船发射成功，两位航天员分别是________、________。8.你也许观察到天空中的月球有圆缺变化，________________________________________叫做貌相。

9.在太阳系中________________离太阳最近，________________离太阳最远。10.太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、________、________、________等组成的一个天体系统。

11.在科学课的学习中，我们经历许多探究过程，科学探究的步骤为：________________、________________、________________、________________、________________。12.银河，我国民间俗称“天河”，它是由许许多多的________________组成的一个银河系。13.所有关于恐龙的知识都是源于对________________________的研究。

14.收发电报要经过________________、________________、________________。15.地球自转一周的时间是________小时，公转一周的时间是________。

二、选择题。（每小题3分，共15分）

1.蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼大小，用（）可以看见它们的肢体。A.眼睛 B.放大镜 C.显微镜 2.第一个发明和提出“细胞”这个名称的人是（）。A.列文虎克 B.罗伯特虎克 C.达尔文 3.下列物质不是晶体的是（）。A.食盐 B.金刚石 C.玻璃

4.月球地形最大的特征是由许多不同的（）组成。A.山脉 B.环行山 C.正规则的山 5.电报之父萨米埃尔莫尔斯是（）。A.美国人 B.英国人 C.意大利人

三、判断题。（每小题2分，共16分）1.微生物对人类并不都是有害的。（）

2.月球的引力大约是地球的六分之一，质量大约是地球的1/49。（）3.月球是一个不发光的球体，看到的光是它反射的太阳光。（）4.行星距太阳越远，运行周期越短。（）

5.农历初一到十五，月相的变化由小到大，由扁到圆。（）6.俗话说：“眼见为实，耳听为虚”。亲眼看到的一定是事实。（）7.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的遗骸或遗迹。（）8.放大镜是凸透镜凸度越大放大的倍数也越大。（）

四、思维拓展题。（共24分）

1.据2003年人民网消息：现在北京每天要产生生活垃圾8700吨，如果按4吨的卡车计算，每天要运出2175卡车城市垃圾。对此消息，谈一谈你的看法。（5分）

2.我们生存的环境面临许多问题，如垃圾问题、水资源问题、土地荒漠化、温室效应等等。保护环境是我们每个人都可以参与的事情，也是我们每个人的责任。谈一谈你的环保行动计划。（6分）

3.根据实验请你推测环行山的形成。（5分）

4.简述月食形成的原因。（5分）

5.说一说你在学习中获得信息的方法有哪些？（4分）

小学科学毕业试卷(参考答案及分数比例)学校_______ 班级________ 姓名________ 学号________成绩________

一、填空题（10分，每空一分）

１、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有___________、__________等。（增加线圈圈数、增加电池节数等）

２、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越大，看到的范围越_________。（视野、小）

３、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁和空气中的________发生了反应生成了铁锈，所以是____。（生成新物质、氧气、化学变化）

４、今年７月______日，我们嘉兴地区将发生同一地区几百年才会发生一次的日全食，到时将是一次观察日全食的好机会。（22）

５、目前垃圾的一般处理方法有 和。（焚烧和填埋）

二、选择题（15分，分1.5分）

１、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（B）。A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（A）。A三角形 B正方形 C圆形 D平行四边形

３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（C）A、生锈的铁钉 B、烂果皮 C、废日光灯管 D、玻璃瓶 ４、（B）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。A、使用一次性的用品 B、减少丢弃 C、填埋 D、焚烧 ５、科学家一般选择（B）来观察非典病毒。

A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜 ６、下面三幅图中，发生日食的图是（B）。A Ｂ B Ｃ Ｃ C

７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（C）。A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（B）

Ａ、铜钱日久成了绿色

Ｂ、豆子掉在地上脏了

Ｃ、米饭放了两天馊了 Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（A）

A、糖.碱.食盐 B、水晶.雪花.玻璃C、食盐.味精.珍珠D、食盐.味精.琥珀 １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（D）Ａ、苹果

Ｂ、猪肉

Ｃ、萝卜

Ｄ、马铃薯

三、判断题(15分 每题1.5分)１、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（√）２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。……（×）３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（×）４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。…………（×）５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（×）６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。…………………………………………………………………………（√）７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（×）８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。………………………………………………（√）

９、饮料瓶可以回收,医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它塑料制品。……………………………………………………………………（×）１０、日食和月食发生的时间和地区，可以准确地推算出来。…………（√）

四、连线题(15分 每线1分)

1、把下面物品和应用的原理用线连起来。汽车方向盘 斜面 螺丝钉 省力杠杆 羊角锤 费力杠杆 镊子 轮轴

2、月球运行到地球与太阳之间

月 食

月球圆缺变化

月相变化

月球运行到地球的阴影里

日 食

3、电 池 有毒垃圾

玻 璃

塑 料

可回收垃圾 日光灯管

4、袁隆平制成最早可以放大300倍的金属结构显微镜 傅 科 创立了”太阳中心”说 哥白尼 证明地球在自转

列文虎克 被誉为“杂交水稻之父”

五、填图题(10分)１、下图是月食模拟图，请你在三个球上分别填出日、月、地的名称(3分每个1分)

２、请你标出下图杠杆的用力点、受力点、支点。(3分每个1分)用力点

受力点 支点

3、在下图相应的括号内依次写出太阳系的八大行星。(4分每个0.5分)（金星）（火星）（土星）（海王星）

太阳（水星）（地球）（木星）（天王星）

六、列举题(10分)１、请列举自行车的三处运用简单机械的部位及此处所运用的简单机械的名称(3分 每个0.5分)车头（轮轴）刹车柄（杠杆）螺丝（斜面）等

２、请列举三种人们用来防止铁生锈的方法(3分每个1分)涂油 刷油漆 保持干燥 等

３、请列举四种你自己在生活中采取的减少环境污染的措施或行为。(4分每个1分)少用一次性用品，不乱扔旧电池，等

七、实验题(15分)１、下图是研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关的对比实验，该实验证明：线圈圈数越多，电磁铁的磁力越大。(每空2分)

２、实验再现：做一个垃圾填埋场的模拟实验。实验内容 垃圾填埋模拟实验 实验材料 略(2分)过程与方法 略(2分)我的结论 略(2分)３、上图是模拟日食成因的实验。电灯当作太阳；皮球当作月球； 甲同学的头当作地球。以上自然现象一般发生在农历的初一。(5分 每空1分)

八、分析题(10分)１、我们家乡的环境怎么样？存在哪些环境问题？并提出你的治理方案。略。(5分)２、当你在做化学反应实验时，发现生成了一种新的气体，你将采取哪些方法来确实这种气体的性质，请写出你的三种具体做法。观察，看能否助燃等。(5分)教科版小学科学3-6年级毕业试卷

考试时间：40分钟 出卷人：城东小学 陈斌

一、填空题（22分）

1、蚂蚁的身体由头、、三部分组成，蚂蚁头部有一对。

2、凤仙花的身体有根、、叶、、和种子六部分。

3、物体振动幅度越大,声音越 ；振动频率越快,发出的声音越。

4、用过滤的方法分离沙子和水需要铁架台、、烧杯、、滤纸等实验材料。

5、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。6、2008年5月12日，四川汶川地区发生里氏8.0级地震，它是由 引起的。绝大部 分地震发生在 内，破坏力十分巨大。

7、小明的叔叔是南极科学家，他告诉小明那里有两种奇怪的现象，太阳升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而没有白天的日子叫。

8、电磁铁也有南北极，它的南北极跟 和电流方向有关，它的磁力大小跟 和线圈圈数以及铁芯的粗细长短有关。

9、滑轮是一种简单的机械，定滑轮的作用是，动滑轮的作用是。

10、放大镜的倍数越大，看到的图像越，看到的范围越。

二、判断题（12分）

1、空气是看不见、摸不着的，也是捕捉不到的。…………………………（）

2、气体、液体具有热胀冷缩的特点，而固体不具有热胀冷缩的特点。………（）

3、当风向标指向北时，说明刮的是南风。…………………………………（）

4、闻不认识的物体发出的气味的正确方法是，用手轻轻地在瓶口扇动，仅仅使少量的气味飘进鼻孔。……………………………………………（）

5、我们利用塑料的绝缘性在铁锅上加塑料柄，这样就可以避免烫伤了。…（）

6、胃是消化食物和吸收营养最主要的消化器官。…………………………（）7．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。…………（）

8、蚕的一生要经历卵→蛹→幼虫→成虫四个阶段。………………………（）

9、古代人钻木取火，是将机械能转化成了热能。…………………………（）

10、大熊座的标志是北斗七星，其中北极星是北斗七星中最亮的一颗。…（）

11、大肠杆菌寄生在人体的肠道内，所以是有害的。………………………（）

12、蜡烛燃烧的过程中既发生了物理变化又发生了化学变化。……………（）

三、选择题（26分）

1、蜗牛休眠了，我们可以用（）方法唤醒它。A、敲打它的外壳 B、使劲喊 C、放入水中

2、相同质量的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮； B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关；

3、测量水温时观测温度计的角度应是（）。

A、从上往下看 B、视线与温度计液面持平C、从下往上看

4、下列物质磁铁不能吸引的是（）。A.一元硬币 B.铁钉 C.铁锈

5、下列植物的种子不属于动物传播的是（）。A、凤仙花 B、苍耳 C、葡萄

6、将碘酒滴到下列食物中蓝色最深的是（）。A、牛肉 B、菠菜 C、薯片

7、下面三种矿物，硬度最大的是（）。A、石英 B、云母 C、长石

8、一天下午，小明去研究光和影子的关系，他发现自己的影子长0.8米，旗杆的影子长4米，已知小明的身高是1.6米，旗杆的高度是（）。A.6米 B.8米 C.10米

9、长江三角洲形成的原因是流水对土地的（）作用。A、风化 B、侵蚀 C、沉积

10、影响摆快慢的因素是（）。

A、摆锤的重量 B、摆绳的长度 C、摆动的幅度

11、使用酒精灯加热物体应该用（）加热。A、外焰 B、内焰 C、焰心

12、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（）。A．捕猎食物 B．野外奔跑 C．适应寒冷

13、很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的回收标志是（）。A B C

四、连线题（10分）

1、浮萍

四季豆

水生植物

水蜜桃

向日葵

陆生植物 海带

水葫芦

2、把下列相关的事项与对应的解释用线连接起来。重力 海绵被压扁后产生的力 弹力 自行车刹车产生的力 反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力 摩擦力 使鞭炮升空的力

五、图形题（10分）

1、（4分）如右图，用一支蜡烛作太阳，用一只小地球从西向东绕蜡烛。当转到①位置时，北半球阳光（）射，是（）季；南半球阳光（）射，是（）季。

2、（6分）用3种不同的方法在杠杆的右边挂砝码使它平衡，请在下图中画出来。

六、实验探究题

1、（8分）有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。

哪组接线 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通 路 是 是 是 断 路 是 是 是

请你根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。（你认为有几种可能就画几种可能）

2、（12分）根据下列表格回答问题

（1）、小明做“纸的厚度与抗弯曲能力大小的关系”实验结果记录如下： 纸的厚度 一张纸 两张纸 三张纸

抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）预测 1 4 8 实测 2 16 72 从表中数据可得到的结论是。

（2）、已知抗弯曲能力还和纸的宽度、长度、材料等有关，请你自选一个条件设计实验进行探究。

你研究的问题是。你的猜想是。需要改变的条件是。保持不变的条件是。实验方法。

参考答案

一、填空题

1、胸 腹 触角

2、茎 花 果实

3、强 高

4、漏斗 玻璃棒

5、生产者 消费者

6、地球内部运动 地壳

7、极昼 极夜

8、线圈缠绕方向 电流大小

9、改变力的方向 省力

10、大（清晰）小

二、判断题

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

11、×

12、√

三、选择题

1、C

2、B

3、B

4、C

5、A

6、C

7、A

8、B

9、C

10、B

11、A

12、C

13、C

四、连线题

1、浮萍

水生植物 四季豆 重力 海绵被压扁后产生的力

水蜜桃 弹力 自行车刹车产生的力

陆生植物 向日葵 反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力

海带 摩擦力 使鞭炮升空的力

水葫芦

五、图形题（10分）

1、直 夏 斜 冬

2、第一格挂6个砝码，第二格挂3个，第三格挂2个

六、实验探究题

2、（1）纸的厚度越大，抗弯曲能力就越强（2）以宽度为例, 你研究的问题是： 纸的宽度与抗弯曲能力大小的关系；你的猜想是：纸的宽度越大，抗弯曲能力就越强；需要改变的条件是：纸的宽度；保持不变的条件是：纸的厚度、长度、材料；实验方法：取三张厚度、长度、材料都相同宽度分别为2cm、4cm、6cm的纸，依次搁放在两捆书之间，在纸上放垫圈，记录每张纸最多能承受垫圈的数量。

第四篇：科学复习教案

四年级科学第五单元复习教案

一、教学目标 科学探究：

1.知道探究过程的各个环节。

2.能提出与科学有关的问题，并能作出书面探究计划，会用简单的器材做简单的观察实验，并随时记录，能得出初步的结论。科学知识：

1.能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力。

2.知道空气可以被压缩，同体积的热空气比冷空气轻等性质。3.了解人类对空气和水的力的利用。情感、态度与价值观：

1.爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.认识到科学是不断发展的。

3.乐于用学到的科学知识改善生活；关心与科学有关的社会问题。

二、重点难点

本单元课与课之间以“水和空气的力”为主线串联为一体，第一课《热气球上升的秘密》主要是探究同体积的热空气比冷空气轻等性质，了解热空气在生活中的作用。《充气玩具里的科学》、《小火箭》主要是探究压缩空气有弹性和反冲现象，了解火箭的工作原理，学习制作小火箭。《瓶“吞”鸡蛋的秘密》主要引导学生探究大气压力的存在及在生活中的应用。《水流有力量》主要是探究水流的力量及水流力量的两面性。

三、活动流程：

1、知识梳理：

杯子变热了：1.认识热传导2.各种物体传热本领不同3.酒精灯的使用。

水变热了：1.探究液体对流2.探究气体对流

它们会生热吗：1.探究棉衣的保温性能2.材料的保温性能 谁热的快：1.不同颜色物体的吸收太阳能的性能不同2.认识利用太阳能的物品

太阳能热水器：1.探究工作原理2.知道太阳能结构

2、知识应用：

1．各种物体都能够，但是不同的物体 不同。容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

2．液体中除 之外，都不容易传热。3．酒精灯的灯焰可以分为、和 三部分。

4．冷水和热水相对流动，这样就使水产生了。热在水中主要是以 的方式传递的。

5、物体比 物体吸收的辐射热多

6、太阳能热水器的集热管是 的。

7．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地，这是因为 物体吸热的本领强。

8．太阳能热水器主要由 和 等组成。

9．热可以沿着物体，从 的部到 的部分，这种传递热的方式叫做。

10．金属都是，在金属中，最容易传热的是，其次是 铝和 等。

11．热可以不依靠 ．直接向周围发批这种传递热的方式叫做。

12．造成对流的原因是空气受热后 变小，质量 而上升，周围较冷的气体密度大而。这样就形成了气体上升、下降的相互。

13．太阳能集热器是接受 并 的装置，它是太阳能能热水系统的，相当于汽车。3.合作探究：

1．酒精灯的()温度最高。A．焰心、B．内焰 c．外焰 2．下列使用酒精灯的方法正确的是()。

A．用嘴吹灭滔精灯．B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯

3．下列属于热的不良导体的是()。A．玻璃 B．铜 C．铝

4．我们冬天坐在炉火旁烤火时的主要传热方式是()A．传导 B．辐射 C．对流

5．冬天，人们的手冷了，搓搓手，手会感觉热乎一点，这是因为()。A．两只手有温度，热可以传递，所以手会热乎一点

B．两只手挤在一起，把中间的冷空气挤走了，所以会热乎一点 C．摩擦可以生热，所以手会感觉热一点

6．小悦说：“我们之所以穿棉衣，是因为棉衣可以生热，让我们保持不冷。”你认为小悦的说法是()。A．不正确的 B．正确的 C．不知道 7．冬天，我们应该穿颜色()的衣服。． A．较浅 B．较深 C．无所谓

8．对于简易太阳能热水器，如果其他条件相同，吸收太阳能最好的是()。

A．斜放式、红色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱

C．平放式、黑色金属箱 D．斜放式、黑色金属箱

9．太阳的热是通过()的方式传到地球上来的。A．对流 B．传导 c．辐射

10、液体的主要传热方式是()。A．传导 B．对流 C．辐射 11．太阳伞常采用的颜色是()。A．黑色 B．灰色 C．银色

12．工作效率最高的太阳能热水器是()。A．竖着放的 B．横着放的 C斜着放的 达标检测

一、我当小法官

1．制作锅时应选用热的良导体作为材料。()2．气体比液体更不容易传热。（）

3．暖气是通过空气对流使房间变暖的。（）4．太阳伞大部分都是深颜色的。（）

5．人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美观。()6．太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。()7．制作太阳能热水器表面最好要光滑。（）8．制作太阳能热水器最好用透明玻璃材料做容器。()9．我们平时烧水用的“热得快”就是利用太阳能把水烧开的。()10．在夜晚或阴雨天看不见太阳，所以这时我们就不能利用太阳能。（）

11．凡是能传热的物体都是热的良导体。（）12．液体都不溶易传热。（）

13．空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（）14．物体在吸热的同时也在散热。．（）15．物体吸热的快慢只与其本身材料有关。()16．太阳能热水器有许多种类型。()

二、科学探究

1．太阳能热水器的工作原理是什么?

2、固体、液体和气体的传热方式有什么不同？

3、许多楼房的外墙，都贴上白色的瓷砖或刷上白色的涂料，这是为什么？

4、太阳能与其他能源相比有什么优点？

第五篇：领导科学复习范围

考试范围（大家自己去课件里找答案）

一．概念比较题

1.领导与管理领导就是为引导出服从、尊重、忠诚与合作而将领导者的意志施加于被领导者的一种能力。（摩尔，1927）

2.3.4.领导是一种影响他人的力量源泉。（韦伯，1947）

5.领导就是引导追随者依照领导者和追随者共同的价值和动机去行动。（伯恩斯James MacGregor Burns，1976）

6.7.领导就是超越于机械式服从之上的一种影响力。（凯茨和汗，1978）

8.领导与管理的区别

9.（一）对象差异

10.领导：人；管理：物

11.（二）属性差异

12.领导：变革；管理：程序

13.领导与管理的关系

14.15.领导高于管理

16.领导管理相互融合17.领导从属于管理

18.管理过分而领导不力

19.领导有力而管理不足

20.21.22.激励

（一）何谓激励？

23.激励就是通过某种方式引发行为，并促进行为以积极状态表现出来的一种手段。24.25.刺激需要、引发行为、满足需要、实现目标的一个动力过程

26.27.28.职位权力与非职位权力职位权力：合法权、奖赏权、强制权

29.30.非职位权力：专长权、参照性权力

31.32.激励因素与保健因素

33.权力与权威

一、权力的类型与领导权威的构成要素

34.35.职位权力+个人权力=权威

36.37.38.权力的类型职位权力：合法权、奖赏权、强制权

39.40.非职位权力：专长权、参照性权力

41.42.43.领导者与管理者领导者与管理者的区别

44.极为不同的两种人

45.1、权威基础不同

46.2、存在空间不同

47.3、精力投向和思维方向不同

48.4、目标态度不同

49.5、对待他人和下属的态度不同

50.6、自我意识不同

51.7、生活方式的抉择不同

52.二．判断题（范围）

1领导与管理的关系

2.领导在组织中的作用

3.激励的作用

4.授权的原则、效果

三．简答题

1.三种领导理论的关系特质论行为论权变论

2.领导者的技能要素有哪些

3.决策中“内脑”与“外脑”关系确定科学的决策风格

左脑：理性思维，逻辑型决策

右脑：感性思维，直觉型决策

左脑+右脑

确定科学的决策风格

逻辑 + 直觉

定量 + 定性

理智 + 激情

科学 + 艺术

4.集体决策中的危险性

四．论述

领导者应如何用人用人原则

1、论大功者，不录小过；举大美者，不疵细瑕——容人所短，不苛求完美

2、“将能而君不御”——放手用人

善用人者不侍人，避免“将能而君难御”

3、治平尚德行，有事尚功能——因时用人

4、智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎——用其所长，人人可用 用人技巧

用好自己 领导“用好自己”是“用好他人和团队”的前提

一切以修己为起点，修己的要旨在自觉、自律与自主便是修己的三大要领

1)自觉受人敬重必须自动讲理

2)自律并敬重他人应该给足面子

3)自主地提高自动自发的精神

用好他人用好他人

1）分槽合槽

2）高屋低屋

3）分饼画饼

4）厚赏惜赏

五．图类说明

1菲德勒模型菲德勒的认知资源理论

• 认知资源理论是从注意是如何协调不通的认知任务或认知活动的角度理解注意的，不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的。

•例如，在无人的高速公路上，熟练的汽车司机可以一边开车，一边和车内的人

说话。他之所以能够同时进行两种或两种以上的活动，是因为这些活动所要求的注意容量没有超出他所能提供的容量。若在行人拥挤的街道上开车，大量的视觉和听觉刺激占用了他的注意容量，他也就不能再与同伴聊天了

认知资源理论主要研究了领导者通过什么而获得有效的群体绩效领导理论，是对费德勒的权变理论的扩展和重新界定。

费德勒与葛西亚在对先前理论的研究的基础上，发展出认知资源理论，将相关的个人认知能力列入权变领导的考虑项目之一，其中包括智力、承受压力的能力以及领导者的经验。该理论还阐述了压力和认知资源对领导有效性的重要影响。该理论认为在领导者感到无压力的情境中，领导者的智力水平与群体绩效成正相关；在高压力环境下，工作经验与工作绩效之间成正相关；在有支持性、无压力的领导环境下，指导型行为只有与高智力结合起来，才会导致高绩效水平。

2追随者类型

六．案例分析（范围）

1.领导者如何安排自己的时间？如何授权

2如何用激励的原则用好人艺术之一：先激后励，激励互动

1.“鲶鱼效应”的启示

2.“威士忌效应”的启示

3．行为强化的艺术

１）偶然强化

２）增量强化

３）及时强化

４）转换强化 市场规范与社会规范

艺术之二：先我后他，相互激励

1．星星之火，可以燎原

2．激励自我，激励他人

１）激励会实干的人而不是激励会评论的人

２）激励有能力的人而不是激励努力工作的人

３）激励高效率工作的人而不是激励高数量工作的人

４）激励善于创新的人而不是激励因循守旧的人

５）激励独立思考的人而不是激励听话的人

艺术之三：先心后智，心智激励

1．点石成金竟成真

点燃激情和开发潜能是激励的两件大事

2．从潜能到显能

中国人实际能力的平均得分６．０８分，而世界上很多国家的人的实际能力的平均得分都在２５分至４５分之间

１）罗森塔尔试验

２）皮革马利翁效应

艺术之四：先分后合，激励有方

杰克韦尔奇的亲笔信

王选不“愚民”不“害民”

１．先激励个体，后激励群体

２．先分别激励，后综合激励

双因素理论用马虎牛