《木鱼和双响筒》教案

第一篇：《木鱼和双响筒》教案

木鱼和双响筒

教学目标

1.了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。2.能正确地读或拍出二声部合奏。

教学重、难点

1.认识木鱼和双响筒，为歌曲伴奏。2.能用正确的节奏为歌曲伴奏。

教材分析

双响筒：竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。

木鱼：木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部（敲击部位）呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制棰，棰头橄榄形。演奏时，大团鱼形木鱼需置于地面上，小圆鱼形木鱼则用左手托持，右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击，发音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。

教学过程：

（一）认识打击乐器：双响筒和木鱼

1．向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。（设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。）

2．将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片。

学生在教师的引导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

（二）用木鱼和双响筒为歌曲伴奏。

1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。2．教师给出节奏卡片。学生分组按节奏拍手练习。

3．每两人一组发给木鱼和双响筒，按卡片上的节奏练习。（设计目的：在音乐活动中培养学生的合作精神）

4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。5．小结。下课

第二篇：风筒工培训教案

风筒工培训教案

一、授课时间 :2016年9月11日

二、授课地点：实操基地

三、授课人: 王启昌

四、受培人员：风筒工

五、授课内容：

（1）入井须知

（2）灾害预防与紧急避灾（3）风筒工岗位责任制（4）风筒工操作标准

六、教学目的

1、让职工掌握矿井中各种防灾、避灾知识，提高个人安全意识

2、提高职工的理论知识，学以致用，积极的、熟练的运用到实践工作中去。

3、将工作标准化，确保工作质量。第一章：入井须知

1、煤矿是高危险行业，入井前要保持精力充沛，要休息好，严禁喝酒后下井。

2、明火静电可导致瓦斯爆炸及火灾，严禁穿化纤义务和携带香烟及点火物品下井。

3、入井前要仔细检查劳保用品，包括矿灯、自救器、毛巾、手套、胶鞋、安全帽等，配备不全者，不能入井。

4、入井前套检查工具的携带情况，注意工具携带过程中的安全情况。

5、通过学习掌握工作地点的安全情况、明确注意事项，能准确识别危险源，保证作业安全。按时参加班前会。

6、自觉遵守《入井检身制度》，听从指挥，排队入井。本章抽查：

1、劳保用品有那些

2、下井前注意事项。

第二章：灾害预防与紧急避灾。

1、瓦斯是井下最常见的有害气体。瓦斯无味，无色，密度比空气轻。瓦斯四大危害：燃烧、爆炸、人员缺氧、瓦斯突出。

2、瓦斯事故是可控的，严格执行《煤矿安全规程》和相关安全制度，可以预防瓦斯事故的发生。

3、监测监控是预防瓦斯积聚的有效手段，要爱护监控设备。要正确使用监控设备，切不可故意损坏监控设备。

4、井下“一通三防”设施对矿井安全具有及其重要的作用，如发现“一通三防”设施有损坏，应及时处理，如现场无法处理的，要立即汇报矿调度。

5、掘进工作面由于使用局扇和风筒实行通风，影响因素大，最容易发生瓦斯超限事故。局部通风机要有专人负责管理，要有专职瓦检员对掘进工作面进行跟班检查。

6、井下所有带电设备严禁带电检修，避免产生火花，引起瓦斯事故。

7、人人必须学习救护知识，有效的自救、互救可以在发生安全事故后减少人员的伤亡。必须熟悉井下各类灾害避灾路线图。

8、发生灾害后，要迅速撤离危险区域，并通知灾害可能波及的区域中的工作人员，及时汇报矿调度。

9、撤离时要沉着冷静，不要慌张，听从指挥，避免单独行动。

10、无法撤离危险区域时，要迅速进入预先构筑的避难硐室，并想方设法发出求救信号。

11、发生瓦斯灾害后，迅速带好自救器，向新鲜风流处撤离，延新鲜风流撤出井下。

火灾事故要判断火情和自身情况，能灭火则灭火，火势不能控制时，及时向新鲜风流处撤退。

水灾事故发生后，要迅速撤离至井下有新鲜风流的高处，并设法出井。本章抽查：

1、瓦斯。火灾事故发生后的避灾路线

2、水灾事故发生后的避灾路线。第三章：风筒工的岗位责任制

1、在队长的领导下，按时、按质、按量地完成风筒的拆接工作。

2、熟悉 《煤矿安全规程》有关规定，了解通风知识和有关安全制

度，按规定办事，不违章作业。

3、在掘进头接风筒时，风筒规格必须一致，如需改变规格，要有过渡节，做到不跑风、不漏风，保证安全生产。

4、爱护通风设施，将拆除的风筒按指定的地点妥善保管，对损坏的风筒要及时上井修补。

5、严格遵守劳动纪律，充分利用工时，在工作中不做与工作无关的事。

6、安装风筒力求平、直、稳，环环吊挂，保证风简出口风量不少于规程要求。

7、下井前必须准备好针线、胶水、剪刀、铁丝等工具，以便随时便用。

8、风筒出口距工作面距离不得超过6m。本章抽查：

1、风筒吊挂遵循的原则

2、风筒出口距离工作面距离不得超过多少。第四章：风筒工操作标准

1、按照规定开始延接风筒。延接完成后，检查风筒吊挂必须平、直、稳、紧，并且逢环必挂。经检查，符合规定要求，确认完毕。

2、在接风筒期间，不得随意停局扇风机，确认完毕。

3、风筒接口必须严密，风筒内径保持一致，无先后大小，无反接头。

4、新延接的风筒必须保证无破口、漏风。风筒的吊挂要避开各种电缆、管线。确认完毕。

5、在施工过程中保证风筒无断开，大破裂，不能影响正常供风。

6、如果工作地点有带式运输机或刮板输送机时，要先联系司机停止输送机后才可进行风筒的延接工作，保证安全。确认完毕。

7、如果风筒过风门时要使用硬质过渡风筒通过风门。确认完毕。

8、在巷道内开炮施工水沟或队则喷浆时，要用掩护物遮挡住风筒，防止风筒的损坏，确认完毕。

9、如发现风筒有破口漏风，要及时对风筒进行补漏。补漏过程中，注意自身安全。使用剪刀将破风筒碎片裁剪好，用钢刷对风筒破口处进行清洁，涂上胶水，带2——3分钟后将补丁打好。保证补丁压紧，压实，无漏风。如过破口较大，先使用针线缝补风筒后再用胶水打补丁进行处理。如果风筒无法进行修补，拆下后，接上新风筒，将烂风筒整理好后装车运送出井回收。确认完毕。本章抽查

1、风筒吊挂要避开那些东西。

第三篇：大班美术教案《纸筒娃娃》

大班美术活动《有趣的纸筒》

一、活动目标：

1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。

2、增强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。

二、活动准备：

长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔

三、活动过程：

1、情景导入：

① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？ ② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？

2、引起幼儿的绘画兴趣：

请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？

小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。

3、幼儿进行自由绘画制作：

①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。②教师巡回指导。

4、进行作品展示，欣赏作品。

将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。

四、结束活动：

律动：穿衣服。

第四篇：四年级美术 纸筒人教案

《纸筒人》教案

一、谈话导入

师：同学们你们看一下你们周围有一个特别的人存在，找一找他是谁?在谁哪？ 师： 真神奇!你们观察观察这个人与我们有什么不同 生：纸做的 立体的

总：这个啊是老师做的纸筒玩具，我们叫他纸筒人，这节课我们就一起来学做——纸筒人。

二、1、初步认识纸筒人 感受纸筒人特点

师： 观察你们手中的纸筒人他是谁？他是如何把人物表现的那么生动？前后左右的同学可以结组一起来观察讨论，开始 哪个组先来说一说，孙悟空这个组吧

师：谁来说说你这个孙悟空和老师这个孙悟空他们最大的区别是什么？它在表现的部位上有什么不同。生：表现头部和全身

总：看来,我们在表现人物特点的时候，既可以表现他的全身也可以只突出它的头部特征。

其他组呢，谁来说一说？你们小组的纸筒人？ 生：七品芝麻官

师：你觉得这个七品芝麻官那个部位表现的最好？你最喜欢（花脸、胡子、官帽、腰带）师：七品芝麻官这个人物形象在什么时候我们能见到？

总：这个纸筒人就抓住了戏曲人物主要的特征，要想让你的纸筒人生动起来，那就要抓特征。而且有时候我们还可以把特征表现的更夸张更突出。大家看这个猪八戒它的耳朵多大呀。那同学们猪八戒是什么体型？在我们在纸筒的选择上，能不能换成瘦长的纸筒？那样还能表现出猪八戒的特点吗？原来纸筒的粗细也能表现出人物的特点。师：手中有纸筒人的同学都举起来，让大家互相看看，他们的颜色漂亮吗？纸筒人的颜色也可以突出人物的特点，比如小女孩颜色就可以可爱粉嫩一点，猪八戒的颜色就比较暗淡，漂亮的纸筒人不仅好看好玩，还可以装饰环境，装点家居。

总：要想表现一个生动的纸筒人，一定要抓住人物的特征，既要考虑纸筒的粗细大小，也要考虑色彩的搭配。这样就能制作一个生动的纸筒人了。这些纸筒人造型生动，可爱，准确的抓住了人物特征,而且是通过纸筒的形式,立体的呈现在我们的面前。三、师：看了这么多纸筒人，你想不想做一个纸筒人。生：想 师： 其实在制作纸筒人的过程中也有很多小巧门，第一步：就是想 你想做个什么人？谁能说说你们想做一个什么样的纸筒人？ 这个想法不错，你能具体来说一说吗？描述一下？ 师：肯定好多同学脑子里已经有了一个形象了。

2、构思好了，下面第二步，我们如何能卷一个自己需要的纸筒呢？下面一起看大屏幕。师：同学们看明白了吗？不难吧，同学们在做纸筒人的时候，怎样会表现出精美的纸筒人呢？你要考虑到纸筒人的侧面和后面，你看我们的头发，衣服，不仅从前面看着好看，从背面也要漂亮，是不是，下面，发挥你的想象力，我们看看谁做的纸筒人更生动，更有特点，你可以自己做，商量好的同学也可以合作完成，开始。四 学生自评 互评

作完的同学请带上你的纸筒人朋友到前面来

你做的是谁呀？我看到一头乌黑的长发，还有摇曳的裙摆，真是栩栩如生。你做的是谁？

你们真了不起，谁来说说你最喜欢哪一个？

总：同学们今天太厉害了，我们今天即动手又动脑，用纸立体造型的方法，制作了这么多生动的纸筒人，我建议为我们自己鼓鼓掌把。1 学生评价自己喜欢的纸筒人。2 给同学作品提建议。

第五篇：中班上册美术教案《纸筒娃娃》

中班美术活动教案《纸筒娃娃》

教学目标：

1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。教学准备：

白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机 教学过程： 一．启发导入

1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？

2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？ 二．讨论

1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？ 2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。三．要求

1．大家要发挥想象，大胆创新。

2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。现在，大家都动手做一做吧！

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