活泼的儿童服装说课稿

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第一篇:活泼的儿童服装说课稿

活泼的儿童服装说教训

教材

我正在谈论今天的九年义务教育全日制艺术教科书的内容,第7卷,第22课,教材的主要内容是允许学生学习设计童装,它是免费手绘的,但是也是手的类。

有很多款式的儿童服装,从衣服的结构,有衬衫,衣领,袖子,口袋等,通过圆形,方形,三角形,梯形等基本部件,另外还有服装装饰,颜色搭配等等。在学生设计中,不要只追求当地的服装设计,而他们的努力实现的整体效果更好。设计一个新的服装,可爱。反映孩子的天真和浪漫童心。

至于本课的教学目标,大家都知道服装的设计是整个课堂教学的核心,是课堂教学的最终目标,课程评价是主要依据。根据九年义务教育艺术课程,本课程的教学目标包括四个领域:技能领域,认知领域,情感领域和创意领域。具体内容为: 1,技能领域:抓住衣服的结构,设计一个漂亮的儿童服装。2,理解领域:了解不同季节的服装。3,情感领域:(1)通过 在服装设计上,让学生知道如何设计一个漂亮的童装,一定要观察欣赏,以使服装结构合理,舒适。(2)培养学生观察,记忆,想象力和审美力量的能力。4,创造领域:知识和技能在掌握的基础上,运用丰富的想象力,设计出美丽大方的童装。

这门课程是教学的重要部分,我认为课程最重要的部分是课堂教学的关键部分。因此,根据教学的特点,1,教学重点:童装设计生产方法。

之所以我把这个作为焦点,是因为我认为既然是时尚设计,那么设计方法和步骤很重要,主人,为了设计一个舒适和体面的衣服。

2,教学困难:童装之间的整体与本地和谐之间的简单美。

二,法律教学,学习 1,教学方法

根据教学方法的优化原理和本课内容的特点,我主要采用情境教学方法,发现教学方法,演示,实践方法。教学方法灵活,只要能达到教学的目的,完成教学任务,我认为没有一定的规则,根据教与学的需要,除了这四个 教学方法,我也交替使用本地探索方法,示例教学方法,教学方法,对话方法,观看方法,合作等常用教学方法。(参考教学过程)和学生更容易学习,在容易获得知识。2,学习方法

重点引导学生通过发现,说,玩,画,剪裁的方法,了解服装的结构和设计步骤,引导学生设计自己漂亮的童装

本课程需要准备计算机多媒体课件,绘画,示范纸,奖牌,学生纸和艺术品常规用品。

三,教学过程

本课程是教学过程和设计理念,我列出如下:

教学过程设计概念

(A)美学兴趣 1,创建情况

(1)学生在美丽和快乐的音乐进入教室。

(2)操作媒体,屏幕出现:许多儿童穿着各种衣服。的(3)教师指导问题

①学生,刚才我们看到孩子们的衣服漂亮吗?

②你知道这些朋友穿各种美丽做吗? ③原来,今天县举办童装展会,这些朋友是服装秀的玩家,你还想设计一套儿童服装参加游戏吗?

2,黑板 主题:活泼的儿童服装

(B)技能掌握,掌握技能

1,教师生产各个部分的服装模特

(1)找到:你可以把上面部分一套漂亮的衣服吗?

(2)说:谈谈自己服装的特点,让学生谈谈不同季节的服装有什么区别。

(3)演讲:

①刚才,学生们谈到了很多不同季节的服装有什么不同,但有一部分也很重要,不是这部分,这件衣服不好,你知道是什么吗?(装饰)

②请同学学会走秀,我们如何才能更好地展示让大家更清楚地看到服装的美丽及其不同的风格。

2,教师演示绘画(也设计步骤)也可以在绘画后裁剪。

①先绘制儿童服装的主要结构,即两个主要部分的衣服和裙子。

②在彩绘儿童服装上面两部分上衣,口袋等。

③最后,装饰小线,图案图案填充在袖口,口袋,裙子等。

④颜色鲜艳,喜欢主色,适当组合(如黄色,蓝色,红色组合等)

(C)学生练习1,学生第一次操作

在头发下的白纸下画你要设计的服装,要求:画一个大点。

教师导游。(帮助学生尽快慢慢工作)

2,装饰艺术细节,引导学生使用小线,图案邮票等装饰方法。3,学生第二次操作

在绘画用色彩搭配后,形成清晰的视觉色彩效果。结构合理,舒适,体面。

(D)导游。(一类,在个别困难学生的帮助下,或同一张桌子,前后表互助,使他们合作完成)

(5)总结 1,评论评论

操作媒体,屏幕出现儿童服装秀:同学,你的服装设计很好跟我一起参加儿童服装展比赛!

所以学生们剪下的衣服的设计贴在黑板上的评估,通过学生自己的讨论,相互评价,命名最活泼,最漂亮的儿童服装挂奖牌。

此外,我们通常注意什么衣服?(整洁,干净)

2,老师延伸:我们学会设计儿童服装,很漂亮,我们也可以设计成人服装,老师请你回来 还要尝试去设计它,看看最后一个谁是最好的时装设计师。

(1)这部分组织去除教学部分的学生之间的快乐心情进入班级,过去一班学生的变化紧张,沮丧的情况。(2)计算机多媒体的优点是视听,声音和毛的结合。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师,当许多漂亮的儿童服装展示在学生面前,为学生提供初步的艺术美感,机会爱情的情况,也激发学生学习的热情。

(3)我喜欢这个问题是学生作为主要教学思想,传达师生的感情,营造和谐的氛围,引导学生进入教学情境

(1)当学生对儿童服装有浓厚兴趣时,根据教学方法的发现,教学设计的本地搜索方法找到一个,说话,玩三个教学链接,使学生掌握主要结构的服装和颜色与。

(2)通过找一看,谈谈增加学生的服装意识

(3)通过表演和观察进一步深化学生注意服装的设计,从观察知识

(C)作业分为两个步骤,先绘制好一个良好的结构,然后学习创意 打算装饰,最后添加颜色,使本课的重点是分散突破,减轻学习学习的负担。

(4)教师应该为所有学生,加强技能培训,发展学生潜能,使学生能够理解什么时候教会,掌握相关的知识和技能。

1,使用媒体和这个类的开始回声,使整个情况通过教室整个教学。

在评价活动中,通过教师和学生的讨论和学生的自我评价,相互评估,创造良好的情感氛围,提高学生对美国的欣赏,提高学生的自信和满意度,培养学生发展良好健康习惯。

第二篇:《活泼有趣文化衫》说课稿

《活泼有趣文化衫》说课稿

《活泼有趣文化衫》说课稿1

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我说课的内容是初中美术14册第十课《活泼有趣的帽子和文化衫》。我将从以下几个方面说课:

一. 教材分析

(一)指导思想:由于学生的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装、帽子,所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生们亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力,促进创造力的发展。

(二)教学目标的确定

1. 知识目标:

(1) 恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。

(2) 用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。

2. 能力目标:培养学生的想象能力、创造能力和小组合作能力。

3. 情感态度与价值观目标:发现美、创造美是每位学生都应具备的素质,通过文化衫的设计,让学生更加认识自我,更好地培养学生的创新思维,培养学生的自信心,培养学生之间互相协作的精神。

(三)教学重、难点的确定

1. 教学重点:色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。

2.教学难点:怎样找到适合主体的元素,设计出具有个性的作品,提高学生的审美能力,增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望和能力。

3.教学方法:根据本课的教学内容,我主要采取“引导—-自主探究”的方法,以文化衫为线索,充分运用教具,采用展示,启发、讨论、归纳相结合的教学方法。在教师的引导下,调动学生的积极性,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用投影、音乐等教学手段,加强教学的直观性,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。学生分组活动,互评互比,这样多法并用,即培养了他们集体合作的能力,又启发了学生思维。

二.教学程序:

本节教学由秀、学、谈、做、展、评六个部分组成。

1.秀:学生穿上自己准备的文化衫进行表演,激发学生学习热情 揭示本课主题。

2.学:通过文化衫秀的欣赏,让学生了解文化衫的含义、起源、蕴含的意义使学生对文化衫产生不同的情感审美习惯。

3.谈:教师通过展示各种图案的文化衫,丰富学生视觉,让学生分析制作文化衫适合主体的元素有哪些,教师给予总的归纳,引出下一环节。

4.做:以小组的形式先思考后制作,同学间互相帮助体现合作精神。

5.展: 让学生穿上自已做好文化衫进行展示,同时也培养了学生的自我展现能力

《活泼有趣文化衫》说课稿2

教材简析:

《活泼有趣的文化衫》是人美版第14册第12课《活泼有趣的帽子和文化衫》中教学内容之一,为了在一节课内内进行有针对性和时效性的美术教学,让学生在短时间内获得艺术成就感。我把《活泼有趣的帽子和文化衫》一课教学内容,分解为二个内容进行教学。《活泼有趣的文化衫》作为这节课的内容来完成。

由于学生的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于文化衫的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生们亲自设计文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣,体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位,让学生尽情发挥想像力,促进创造力的发展。

学情分析:

现阶段的初中生他们充满青春活力而富有幻想,对时尚的事物较为敏感,特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣,虽然学生前已经学习了相关知识,有一定的基础,但是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。因此,安排这一课的学习是非常有必要的。

依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求,结合学生实际上情况,我确定本节课的教学目标为:

1.知识目标:

(1)恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。

(2)用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。

2.能力目标:培养学生的想象能力、创造能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标:

发现美、创造美是每位学生都应具备的素质,把生活中美的东西、美的元素,经过我们的双手,变成实用而美观的东西。

通过文化衫的设计,让学生更加认识自我,更好地培养学生的创新思维,培养学生的自信心,培养学生之间互相协作的精神。

教学重点:

文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

教学难点:

找到适合主题的元素,符号和色彩,设计出具有个性的文化衫。

教法:

教是为学服务,教师在教学中事充分发挥主导作用。为使本课体现学生的主体作用,有效地完成教学任务,达到审美的效果我采用以下教学方法:情境教学法;演示操作法;引导式教学法。充分利用多媒体信息技术,以问题的形式展现给学生,不断采用观察、启发、讨论归纳相结合.生动直观的画面,充分调动学生的`探究意识,让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中。

学法:

在教学的全过程中,在学法上我着重培养学生自主学习、合作与探究意识,引领学生用锐利眼睛去发现美、用深刻的头脑去思考美、用纯真的心灵去感受美、用一双巧手去创造美。

教学用具:

教学课件.文化衫图板.颜料等。

教学课时:

一课时

教学程序:

为了顺利达到教学目标,突出重点,突破难点,我设计的教学程序如下:

(一)创设情景,导入新课:

上课前,老师穿着自己设计的文化衫,让学生自己观察文化衫上的图案。让学生了解我们的传统艺术—皮影。这一环节很好的调动学生学习的热情和学习兴趣。教师提问:“什么是文化衫?”,学生思考并得出结论,随即课件展示作品,使学生正确的认识文化衫所体现的内涵。从而把文化衫带进学生的生活,引起学生情感的共鸣,激发了学生的创作欲望。

(二)尝试制作:

如何才能摆脱千人一面的现象,设计出个性特征的文化衫呢?其实学生都有表现自己的欲望,首先,我在讲台上挂出3件空白文化衫,让学生学习DIY的手印T恤绘制文化衫。这一环节让学生运用自身原有的知识与能力创造性的解决问题,培养了他们自主学习的能力,并充分发挥想象力和创造力,让学生在制作中感受学习的自主和乐趣。

(三)赏析探究的学习:

考虑到学生对生活经验的积累,我特地采用课件制作的方法,以问题的形式展现:什么是文化衫?文化衫的设计要注意哪些?文化衫的种类有那些?不断采用观察、启发、讨论归纳相结合。生动直观的画面,充分调动学生的探究性意识,让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中,培养了学生自主学习、探究问题和解决问题的能力,充分体现新课程改革的教学理念。

(四)欣赏、体会文化衫蕴涵的审美特征

政治类采用有关爱国类和奥运会的作品,增加学生的爱国热情;广告类采用理工大学控制工程的作品,前面是签名,后面是照片,学生看后很直观;公益类的采用汶川地震,世博会的作品,和生活息息相关;情侣类作品让大家了解美术作品要注意协调;个性类通过两组作品让学生再一次体会文化衫的内涵。用一些贴近学生生活的作品,直观的再现作品便于学生理解和体会,从不同方面体现美术课的人文气息,通过文化衫可以表达自己对人、对物以及对国家的感情。

(五)、自主创作,抒发内心情感

教师出示作业要求:1、为自己设计一件富有个性的文化衫。2、学生两人为一组合作完成一件富有个性的文化衫设计,并交流自己的构思。在指导环节教师一方面要注意面向全体和关注个体,在巡视指导中发现构思新颖的作品及时给予表扬并在全班展示,充分发挥其榜样的作用,在巡视指导中发现作业有困难的学生教师要给予指导帮助克服,让学生树立学习信心,使他对美术学习保持持久兴趣。

(六)小小服装秀:

学生展示各种风格的文化衫作品,学生穿上自己设计的文化衫上台展示表演,播放音乐作为背景,教师让学生仔细的"品"几分钟,缩短学生与欣赏内容的距离,让学生在充满愉快感的艺术氛围,让轻松愉快的学习本课。并请学生介绍自己的作品,从主题构图、色彩给人的情绪上去细致地体味,以发挥学生的自主性,提升学生审美能力和语言表达能力。

(七)课堂总结:

通过这节课的学习,使我们了解到,美术课不仅只在于传授知识本领,更重要在于激励、唤醒、鼓舞。引导学生积极探索美术与其他学科、与生活、与情感等方面的联系,把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面,让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华,我认为,这是美术教学应该追求的一种境界。

第三篇:儿童服装销售计划书

美儿欣服装销售计划书

在竞争日趋激烈的时代,商家为了吸引消费者的眼球,促进销售,应该在每个细节上力求做到与众不同。特别是在儿童服装卖场上,除了店铺的设计、橱窗的造型等下足工夫,更是在服装的陈列上标新立异,以求强烈的视觉冲击力,吸引更多家长和儿童,以浓重的设计烘托自身的卖场氛围,以独特的个性确立商圈的形象,以争取更多消费者的光顾,来获取更大的利润。因此,服装陈列成为销售系统中的重要环节。

陈列是以商品为主题,利用不同商品的品种、款式、颜色、面料、特性等,通过综合运用艺术手法展示出来,突出货品的特色及卖点以吸引顾客的注意,提高和加强顾客对商品的进一步了解、记忆和信赖的程度,从而最大限度引起购买欲望。这是陈列的文字定位,也是陈列向消费者展示的功能。,美儿欣儿童服装专卖店以儿童服装为主,应该考虑如何陈列可以吸引孩子,促进销售。

陈列好商品,应从货品陈列方式入手:作为服装来说,陈列一般分为叠装与挂装。

叠装一般是通过有序的服装折叠,强调整体协调,轮廓突出,把商品在流水台或高架的平台上展示出来。这种方式,好处就是能有效节约有限空间,一个卖场,其空间是有限的,如果全部以挂装的形式展示商品,则卖场的空间不够用。此时采用叠装,以增加有限空间陈列品的数量。这是叠装的优势,但劣势是无法完全展示商品,因此,它配合挂装展示,能增加视觉趣味与扩大空间。

挂装一般是以衣架把衣服挂上,这样才全面展示商品的特性,易于形成色彩视觉冲击和渲染气氛,使消费者一眼就能认识了解该商品。但在有限的卖场,不可能过多的以挂装陈列,一般是挂装配合叠装。这样,一方面,能合理运用空间,另一方面,也使整个商品陈列,有层次感。

● 叠装陈列时应注意以下几点:

1、强调视觉,在色块掌握上,原则应是从外到内,由浅至深、由暖至冷、由明至暗。因为这是人观察事物的习性。这样也能使消费者对商品产生兴趣,从注意、吸引、观察、购买等几个环节进行购物。

2、同季节同类型同系列的产品陈列同一区域。

3、叠装要拆除包装,薄装每叠4-6件为宜,厚装以3-4件为宜,衬衫领口可交错摆放。每叠服装型号及尺寸系列为自上而下,由小到大。

4、叠装区域附近位置尽量设计模特,展示叠装中的代表款式,以吸引注意,增进视觉。并且可以摆放相应的服装款式的海报、宣传单张,以全方位展示代表款。

●挂装陈列时应注意以下几点:

1、每款服饰应同时连续挂2件以上,通常不超过4件,挂装应保持整洁,无折痕。

2、同一系列款式的货品使用同一种衣架。

3、挂装号码序列为:自前向后,由小码至大码;自左向右,自小码至大码。

4、挂装的正列陈列颜色应从外到内,从前到后,由浅到深,由明至暗。侧列从前到后,从外到内,由浅到深,由明至暗。

这些得根据店铺的面积与服装的主推风格来定,各有各的好处,也各有各的不足,视具体情况而定。但是,不管采用何种方式,都必须考虑以下几点基本要素。采用这些原则会帮助企业从整体角度安排各系列产品,给予特色产品最显著的位置。怎样将不同种类产品相搭配及色彩的搭配处理等等,形式精练而内涵丰富的整体展示目的只有一个,就是促使销售的达成。以焦点来形成吸引力每一个展示面上,率先吸引注意力的视点即为焦点。

比如整个店铺中的焦点即为收银台后形象标志牌。焦点通常位于视平线或视平线的上方,色彩对比强烈的POP宣传画,或产品的组合往往设定为焦点,它可有序引导,引导消费者的注意力,并起一定的呼应和提示的作用。因此,服装品牌在终端形象上,重点塑造形象标志牌,这种直观的宣传,能传达品牌的商品信息,促进销售,宣传品牌。以色彩渲染氛围色彩的运用,对于陈列来说,起着主导的作用。有序的色彩主题给整个卖场主题鲜明,井井有条的视觉效果和强烈的冲击力,陈列中较多运用色彩对比设定为焦点,或营造货品陈列的色彩渐变效果,使顾客产生购物的冲动,协调和层次感,并轻易锁定目标商重复效应可营造视觉趣味,突出连续和整块效果,注重统一和对比,同时高效利用空间,形成强烈视觉冲击力,此原则适用于焦点产品或新款产品的展示。尤其应注重实际操作中的多样重复效应,比如,同一款服饰采用不同出样方式,模特展示,正挂和配搭法同时运用,达到突出重点,最大限度强化形象。

橱窗之陈列橱窗对于终端的卖场来说,好比于眼睛对于人,其重要性不言而喻。记住,这是吸引消费者进店的第一步。

●服装专卖店陈列注意事项:

1、模特服装的陈列,二到三天则须更换一次,这样给顾客保持新鲜感,吸引人流进店。

2、若需陈列的货品较多时,则应选取与季节有关衣物,千万不要陈列一些不时兴或不适合潮流的服饰,以损坏品牌的形象。

3、专卖店的营业员在每天上下班,都必须检查橱窗之衣物是否清洁、整齐,其他推广宣传牌位置是否妥当,不要因为这些过失,使橱窗显得零乱,影响形象。

在细节决定成败的今天,商家想在激烈的市场竞争中,立于不败之地,就得从细微处入手,强化管理体制,提高抗风险的免疫力。有个性的服装陈列,就能抓住消费者的目光,使商家的服装卖得比别人火。

第四篇:儿童服装市场营销策略

儿童服装市场营销策略

随着人们物资生活水平提高,许多家庭儿童消费的投入呈上升趋势,较大的市场需求给众多的儿童生产和经营企业拓展儿童服装市场带来了契机,目前市场普遍存在“重成人,轻童装”现象,童装市场在服装市场中的地位较低,但随着家长对儿童消费观念的变化,给童装市场带来了发展空间,因此儿童发育成长较快,童装穿着周期较短,具有持续需求量。如何给企业市场营销定位,不同的目标市场而开展不同的市场营销定位,促进有形商品销售。例如本人在太原见过某青少年用品公司,以经营少年、儿童用品为主的商场,其目标是青少年、儿童装为消费对象,其次是个体商店门户。

建立和发展网络营销,网络营销线上服务,是21世纪最新的现代营销观念,为适应经济一体化的营销模式,增加企业市场营销能力,商业企业应尽快、尽早、尽好地建立自己的电脑网络和直销网络。

我公司主要以太原为中心,向周边地、市、县辐射,业务员首先要了解,卖者与买者、供者和求者,引导者追随者,主人与客人的心理想法,要有不怕吃苦的精神,对儿童服装店的销售情况和各街道的人流要了解,和分析,要有团体合作的精神,做到每天一小结,每周一总结。员工薪资=1000元(底薪)+业务考核+业绩。

第五篇:商业计划书——儿童服装

商业计划书——儿童服装项目

(由于部分内容需要实践调查得出,只能空着了)

俗话说“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,近几年来,婴儿用品已经有了翻天覆地的变化。现在很多家庭都是独生子女,从孩子吃得,穿的,任何一样都要求是最好的。婴儿服装项目也被很多人所看好。作为一个大学生,我从中看到了长远的商机。在此写一份婴儿服装项目的商业计划书。

婴儿服装项目摘要

1、公司基本情况:店名 宝贝计划,公司为股份制有限公司,配有自己的加工厂和设计团队,销售团队,小分店

2、主要管理者情况:黄菊香 女 22 汉 大学本科 毕业于扬州大学

3、产品/服务描述:产品主要针对国内1至10周岁的婴儿及儿童,由于省去很多中间环节,直接厂家销售,价格实惠,在满足家长对孩子的穿衣打扮的审美上,又对质量有保障。

4、研究与开发:有专业的设计团队,针对各年龄层段孩子的发展,设计适合不同场合的衣物,并且不断更新,引领潮流。

5、行业及市场:儿童服装市场最近几年略有发展,只是基本都是些小厂小贩,衣服质量不能保障,很多年轻妈妈发现,儿童服装但凡有牌子的比成人服装还贵,往往让人捉襟见肘。而宝贝计划的成立,就是为年轻妈妈省钱,让潮流宝贝漂亮。预计行业刚起步时不会有很大返利,但是稳定客源之后,我们要做的只是坚持实在创业,公道待人。必然源远流长。

6、营销策略:首先在质量上严格把关,其次在价格做最大让利,让消费者放心购物。对各分店店长做促销奖励,评优秀店长。

7、产品制造:生产方式:自产销售,生产设备自己的加工厂,质量保证,成本控制:成本不在原料上克扣,主要是控制中间环节,厂家直销

8、管理:员工持股,劳动合同,五保,知识产权管理,人事计划。

9、融资说明:主要是找投资方投资,并占有公司股份。资金主要用于原料收集与加工,使用计划,拟出让股份,投资者权利,退出方式。

10、财务预测:预计短期得不到经济回报,但在未来3年或5年的销售收入、利润、资产回报还是非常可观的。

11、风险控制:项目实施可能有风险,原料供应不及,商业对手,或市场预估错误,货物滞留,应积极采取控制措施,避免危机。

一、公司基本情况

一、项目公司与关联公司:高层管理,股份持有者(股东),分公司,原料供应商,加工厂,销售公司,分店

二、公司组织结构:股份制有限公司

三、公司管理层构成:CEO,股东,总经理

四、历史财务经营状况:良好

五、公司地理位置:商业大厦

六、公司发展战略:主要针对1~10周岁孩子

七、公司内部控制管理:由股东会决议,总裁执行

二、项目/婴儿服装项目产品介绍

一、产品/服务描述:分类、名称、规格、型号、产量、价格等(视情况而定)

二、产品特性:价格实惠,质量保证,适合1~10周岁儿童

三、产品商标注册情况:宝贝计划,有商标注册

四、产品更新换代周期:每月都有新的设计更新,卖不掉的衣服由公司回收处理

五、产品标准:一等品

六、产品生产原料:主要为棉制品

七、产品加工工艺:流水线生产

八、生产线主要设备:自动化先进设备,人工车缝

九、核心生产设备:设计团队

十、研究与开发

十一、产品的售后服务网络和用户技术支持

十二、项目地理位置与背景

十三、项目建设基本方案

第三章 婴儿服装项目行业及产品市场分析

一、行业情况(行业发展历史及趋势,哪些行业的变化对产品利润、利润率影响较大,进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒。政策限制等,行业市场前景分析与预测)

二、产品原料市场分析

三、目标区域产品供需现状与预测(目标市场分析)

四、产品市场供给状况分析

五、产品市场需求状况分析

六、产品市场平衡性分析

七、产品销售渠道分析

八、竞争对手情况与分析

1、竞争对手情况

2、本公司与行业内五个主要竞争对手的比较

九、行业准入与政策环境分析

十、产品市场预测

第四章 婴儿服装项目产品生产发展战略与营销实施计划

一、项目执行战略

二、项目合作方案

三、公司发展战略

四、市场快速反应系统(IIS)建设

五、企业安全管理系统(SHE)建设

六、产品销售成本的构成及销售价格制订的依据

七、产品市场营销策略

1、在建立销售网络、销售渠道、设立代理商、分销商方面的策略与实施

2、在广告促销方面的策略与实施

3、在产品销售价格方面的策略与实施

4、在建立良好销售队伍方面的策略与实施

八、产品销售代理系统

九、产品销售计划

十、产品售后服务方面的策略与实施

第五章 婴儿服装项目产品生产及SWOT综合分析

一、项目产品制造情况

1.产品生产厂房情况

2.现有生产设备情况

3.产品的生产制造过程、工艺流程

4.主要原材料供应商情况

二、项目优势分析

三、项目弱势分析

四、项目机会分析

五、项目威胁分析

六、SWOT综合分析

第六章 项目管理与人员计划

一、组织结构

二、管理团队介绍

三、管理团队建设与完善

1.公司对管理层及关键人员将采取怎样的激励机制

2.是否考虑管理层持股问题

四、人员招聘与培训计划

五、人员管理制度与激励机制

六、成本控制管理

七、项目实施进度计划

第七章 项目风险分析与规避对策

一、经营管理风险及其规避

二、技术人才风险及其规避

三、安全、污染风险及控制

四、产品市场开拓风险及其规避

五、政策风险及其规避

六、中小企业融资风险与对策

七、对公司关键人员依赖的风险

第八章 婴儿服装项目投入估算与融资说明

一、项目中小企业融资需求与贷款方式

二、项目资金使用计划

三、中小企业融资资金使用计划

四、贷款方式及还款保证

五、投资方可享有哪些监督和管理权力

六、投资方以何种方式收回投资,具体方式和执行时间

第九章 婴儿服装项目财务预算及财务计划

(每一项财务数据要有依据,要进行财务数据说明)

一、财务分析说明

二、财务资料预测(未来3-5年)

1、销售收入明细表

2、成本费用明细表

3、薪金水平明细表

4、固定资产明细表

5、资产负债表

6、利润及利润分配明细表

7、现金流量表

8、财务收益能力分析1 财务盈利能力分析2 项目清偿能力分析

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