五年级上册元音字母a e i o u发音归纳

第一篇：五年级上册元音字母a e i o u发音归纳

五年级上册元音字母a e i o u发音归纳(中考复习)2011-10-24 15:51:40| 分类： 英语音标 | 标签： |字号大中小 订阅

（Unit 1___Unit 3）

开音节:“元音字母+辅音字母+不发音的e”结尾的重读音节.闭音节：以辅音字母结尾的重读音节.a /ei/

1.a+辅音字母+不发音的e game grape 2.a+辅音字母+元音字母

lady patato favourite education 3.ay字母组合 day today play 备注：ay字母组合在Monday Tuesday---Sunday里发/i/音。4.ai字母组合 wait 5.ey 字母组合 They 6.特别识记 tasty great 发/ei/ /?/闭音节 a--Canada Saturday cabbage active have /?/a在w下之后 watch what /a:/ 1.an 字母组合 eggplant 2.ar字母组合smart are 特别识记 tomato发/a:/ /?/about Canada /i/cabbage e/i:/ 1.＿e开音节。

ｍｅ ｓｈｅ ｈｅ ｗｅ ２.ｅｅ字母组合。

ｂｅｅｆ

ｓｈｅｅｐ ｑｕｅｅｎ ｓｌｅｅｐ ｇｒｅｅｎ ｓｗｅｅｔ ｓｅｅ

３.ｅａ字母组合。

ｔｅａ ｅａｔ ｔｅａｃｈｅｒ ｐｅａｃｈｓｅａｔ ｊｅａｎｓ ｍｅａｔ ｂｅａｎｓ ｒｅａｄ /e/闭音节ｅ－ －ｅ－ ｖｅｒｙ ｅｇｇ ｍｅｎｕ ｆｒｅｓｈ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ

ｅａ字母组合

ｙｅａｈ ｂｒｅａｄ ｈｅａｄ ｓｗｅａｔｅｒ ｈｅａｌｔｈｙ ｈｅａｖｙ /?／

ｑｕｉｅｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉ/ai/ １． ｉ－ｅ开音节

ｌｉｋｅ ｋｉｔｅ ２． ｉｎｄ字母组合 ｋｉｎｄ ３．ｉ－元音

Ｆｒｉｄａｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｑｕｉｅｔ /i/闭音节

Ｍｉｓｓ ｉｓ ｓｔｒｉｃｔ ｆｉｓｈ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｃｔｉｖｅｆａｖｏｕｒｉｔｅ Ｏ/?u/开音节 １.Ｏ－ｅ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ２．－ｏ

ｓｏ ｐｏｔａｔｏ ｔｏｍａｔｏ ３．ｏａ字母组合

ｃｏａｔ ｂｏａｔ ｇｏａｔ

ｒｏａｄ ４．ｏｗ字母组合

ｋｎｏｗ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｇｒｏｗｓｎｏｗ ｗｉｎｄｏｗ ５.０－元音

ｓｏｃｉａｌｔｏｆｕ ｄｏｎ＇ｔ /?/闭音节

ｓｔｒｏｎｇ ｆｒｏｍ ｏｎ ｍｏｒａｌ ｏｆｔｅｎ /Λ/

ｌｏｖｅ Ｍｏｎｄａｙ ｙｏｕｎｇ /u:/ｄｏ ｗｈｏ ｔｏｏ

ｕ/ju:/ ｕ＿元音

ｍｕｓｉｃｓｔｕｄｅｎｔ ｍｅｎｕ Ｔｕｅｓｄａｙ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

/Λ/闭音节

ｆｕｎｎｙ ｍｕｃｈ ｆｕｎ

ｂｕｔＳｕｎｄａｙ ｌｕｎｃｈ ｍｕｔｔｏｎ ｈｕｎｇｒｙ /u:/ ｆｒｕｉｔ

ｔｏｆｕ

第二篇：元音字母i的发音

i_e

likebikeMikenicericeice lifewifemicemineninefine writewhiteknifetimebitesite sizepipefivekitehidetide

i

bigpiglittlesixfishitisthispictureEnglish hiswindowpinkdidtipsit

判断字母i的发音是否一致：

1.knifebig2.sitesit

3.wifelife4.ninein

5.windowEnglish6.whiteit

7.pinkfine8.hidebig 选出读音不同的单词：

1.windowpinknine

2.wifelifesit

3.fineninein

4.sixfishbike n i

第三篇：第十课时元音字母U的发音

第十课时 元音字母Uu的发音

教学目标：

1、语言知识和语言技能目标：

（1）能掌握-u-、u-e的发音规则，即-u-在单词中发短音[ʌ]，u-e在单词中发长音[j u:]。

（2）能读出符合-u-，u-e的发音规则的单词。

2、学习策略目标：

（1）学生通过拼、辩、写、读，循序渐进，提高拼读能力和阅读能力。

（2）学生能在活动中与他人进行小组合作与交流，培养小组合作精神。

3、情感态度目标：

（1）通过本课的语音学习，学生认识到拼读对英语学习的重要性。（2）通过多种活动形式，让学生体会英语学习的乐趣，积极参与语言活动。

教学重点：能掌握-u-、u-e的发音规则，即-u-在单词中发短音[ʌ]，u-e在单词中发长音[j u:]。

教学难点 ：能读出符合-u-，u-e的发音规则的单词。教学模式：六步教学法 教学准备：ppt。教学过程： Step 1 Warm-up（1）Free talk T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: How are you today ? S:Very well ,thanks!T: Let’s go to shool!Ss: OK.…………

采取师生对话和生生对话等形式，给学生创设尽可能的听说英语的环境。不但复习了上节课对话的核心句型，还自然而然的将学生引入到了英语课堂。（2）Listen a song : ABC Song.Step 2：Presentation(1)播放课件，呈现cute和tube图片

My cat name is mew mew , She is very cute.look ,where isshe ?

引出主题句：MewMew is cute ,it’s in a tube.听音跟读，知道学生读熟。

T:you can read is well ,what can you find about letter “u”? 生自主思考后，小组内讨论。

全班反馈交流后，师生共同总结：u-e在单词中发长音[ei]。（2）课件出示主题图2和句子 Look at the duck ,it’s in the truck.引出并板书中心句 ：Duck ,duck ,duck ,run in a truck.学生听音跟读后总结-u-在单词中的发音规则。同法总结-a-在单词中的发音规则。Step 3: Practice ⑴Try to spell them 比一比，看谁拼的又快又准。duck cut cute run bute fun music up run(2)听一听，给下列单词排序。

完成P20练习。Step 4 Sum－up

What did you learn in this class ? Step 5 Homework

完成配套练习题。

第四篇：元音字母a

元音字母a,e,i,o,u的发音规则

语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。

英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的.A的发音规则。

A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：

(1)在重读开音节中读[ei]。例如：

plane[plein] radio[’reidi?u]

wake [ weik] paper[’peip?]

但要记住一个例外：have读做[hæv]而不是[heiv]。

(2)在-ange组合中读[ei]。例如：

change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ](3)在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。例如：

activity[æk’tiviti] transcription[træns’krip ? ?n]

有时也读做[?]，例如：

accept[?k’sept] Atlantic[?t’læntik](4)在非重读音节中读做[?]。例如：

substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n]

(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如

comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?]

但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：

calculate[’kælkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]

这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。

(6)在wh后面读[?]。例如：

what[w?t] whatever[w?t’ev ?]

whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。

(7)在W后面读[?:]例如：

water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?]

wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。

(8)在l前面读[?:]。例如：

chalk[t??:k] tall[t?:1]

always[’?:lweiz] talk[t?:k]

但是，shall[?æl] valley[’væli] shallow[’ ?æl?u]中读做[æ]，wallet读做[’w?lit]。

(9)下列情况下，a发[a:]的音：

①在s之前，例如：

class[kla:s] grass[gra:s]

fast[fa:st] basket[’ba:skit]

例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pæsid?]。

②在“m／n+辅音字母”之前，例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]

例外的是grand[grænd]

③在th之前，例如：

path[pa:θ] rather[’ra:ð?]

④在lm之前，例如：

calm[ka:m] palm[pa:m]

⑤在lf之前，例如：

half[ha:f] calf[ka:f]

⑥在f之前，例如：

staff[sta:f] after[’a:ft?] afternoon[’ a:ft?nu:n]

元音字母E的发音规则。

E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：

(1)在重读开音节中，e一般读做[i：]或[i ?]。?

① [i:]例如：she he these ②

[i?]例如：zero hero serious

(2)在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen

(3)在非重读音节中，e一般读做[i]或[?]。

① [i]例如：enemy eleven excuse ② [?]例如：student open children

(4)e与其他字母组合的读音：

① ea一般可以读做：

[i:]例如：read sea meat repeat [e]例如： bread weather breakfast [i?]例如：real idea theatre [ei]例如：great break

② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep

③ er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever ④ ear一般读做：

[?:]例如：early earth learn [??]例如：bear wear [i?]例如：hear near dear [a:]例如：heart

⑤ eer一般读做[i?]，例如：pioneer engineer

⑥ eir一般读做[??]，例如：their

⑦ ere一般读做：

[??]例如：where there

[i?]例如：here mere

⑧ ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew

⑨ 特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]

I的发音规则。

(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：

bicycle[’baisikl] Friday[’fraidi]

private[’praivit] drive[draiv]

(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。

例如：

title[’taitl] Bible[’baibl] rifle[raifl]

(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：

bright [’brait] high[hai]

child[t?aild]

但是也有例外，例如：

children[’t?ildr?n] wind[wind]

(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：

advertise [’ædv?taiz] crocodile[’kr?k?dail]

appetite[’æpitait] realize[’ri?laiz]

otherwise[’?ð?waiz]

(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：

antique[æn’ti:k] technique[tek’ni:k]

unique [ju’ni:k]

(6)在重读闭音节中i读。例如：big city dish kid skip rich

(7)在双音节和多音节词中i读。

例如：differ fifteen history mixture village winner

O的发音规则

(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean

(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：

associate[?’s ?u?ieit] devotion[di’v?u??n]

Mongolia[m??’g?ulj?]

(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus

(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：

alone[?’l?un] postpone[p?ust’p?un]

explode[iks’pl?ud]

(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post

(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco

(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope

(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve

U的发音规则

字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：

(1)在重读开音．节中，U一般读做：

①[ju:]，例如：student use

②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June(2)在重读闭音节中一般读做：

①[?]，例如：but bus cup

②，例如：put full

(3)在非重读音节中一般读做：

①[?]，例如：upon suppose suggest

②[ju]，例如：communist occupation

③在字母l、r、j之后读，例如：instrument

④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude

但是在minute[minit]中U读[i ](4)与其他字母组合的读音：

①ur，有两种读音：

在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse

在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur

②ure，有3种读音：

[ju?]，例如：pure cure [u?]，例如：sure

[?]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4种读音：

[ju:]，例如：suit [jui]，或[ju：i]，例如：

suicide[’sjuisaid] tuition[tju:’i ? ?n]

在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin

例外的是suite读[swi:t]

④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly

第五篇：元音字母a

元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则

a

e

i o

u

重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ]

[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]

[ e ]

[ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]

注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus

常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合

1.两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：wright know sign

bomb

两个相同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：letter copper class

ladder 另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。如：itself soft

accept

almost

2.两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea 两个元音字母在一起时，发第二个元音字母的基本音。如：great believe height

3.辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。如：able eagle people title noble 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible

4.两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer 两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。如：act neck lift soft 有时两个辅音字母前的元音字母发长音。如：almost east feast coast

5.字母c在e, i, y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。如：cell centre

city cinema

cycle cynic 其他：cat

cake call

6.字母g在e ,i ,y前边读[ d]，其他读作[ g ]。如：age

agent

giant

gin

gym

technology 其他：good

get

7.字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ ]。如：action

attention

ancient

official

Asian

mission 其他：active

decide

decision

8.s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。如：sky

skill

stop

student

space sport

9.字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight [ e ] said

[ i ] Britain mountain

10.字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况： 在重读音节中er一般发长音[ ə:] 在弱读音节中一般发短音[ ə ] 如：[ ə:] person prefer thermos

[ ə ] father teacher letter

11.字母组合ea发[ iə ] [ i : ][ e ]音。

如: [ iə ] real really idea

[ i: ] tea

beat

heat [ e ] bread head spread

12.字母组合oo的发音。

如：[ u ]

classroom bedroom good foot stood

wood wool took book look cook [ u: ] moon noon food boot 注意：room [ u: ] classroom [ u ]

13.字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。

如：[ ɔ: ] horse

nor

corn [ ə: ] worse

worst work world [ ə ] forget tutor

14.字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]

如: [ au ] loud count house

[ ʌ ] double trouble country enough 在ght前发[ ɔ: ] fought thought bought

少数情况发[ u ] could would should

特例：[ au ] south 和 [ ʌ ]southern

15.字母组合tion有两种发音[tʃn ], [ʃən ] 如: [ tʃn ] question

[ ʃən ] situation

nation

invitation

16.字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音

如: [ηɡ ] hungry angry English finger

[ η ] sing singer song

字母n可发[n]和[η ]两种音.一般来说，n发[n]音，但ng常发[η ]，n后面的发音若为[k]、[ɡ]，这时，n的发音也是[η]如： think thank

17.有些单词中某些字母不发音

如：hour climb

build grandpa Christmas know listen

失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。

单词间的失音有四种类型：

1.前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有： [st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音 [wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音

如： last class

next day

bend back

settled there

refused both

2.前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音 如：kept quiet

swept valley

rubbed gently 注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting

3.动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,无论后一词以元音还是辅音开头。如：You mustn't lose it.Doesn't she know? He wouldn't overeat.4.前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。

如：I've got to go.What do you want?

不完全爆破 实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音

([p] [b] [t] [d] [k] [g])则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如: cut down

step down

slab glass stick to

jump pass

get cracking break down

think back

take care let go

get back

step by step

派生词重音与词根一致

如： like

act

possible

↓ ↓ ↓

dislike

active

impossible

前缀： a-，ab-, ac-，ad-，al-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，pre-，re-，trans-, un-

重音一般在第二个音节

如：aback

decide

indeed

unable

带后缀-ary,-ery,-ory,-ize,-ism,-ist,-ment,-mony的词重音一般在第一个音节

如：additory

acidize

acrimony

带后缀-aim,-ain,-cur,-duce,-eem,-ere,-firm,-gn,-lt,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume 的词重音一般在第二个音节

如：herself

abduce

confirm

带后缀-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ete,-ine,-ique,-oon的词重音一般在最后一个音节

如：abrade

antique

aeromarine

带后缀-eous,-ian,-ic,-ics,-ious,-ish,-it,-liar,-sion,-tal,-tion的词重音一般在倒数第二个音节

如：familiar

condition

abolish

有些复合词, 重音在第一个音节上

如：anyone

breakfast

daybreak

多音节词一般重读倒数第三音节

如：capacity

opportunity

possibility

词性变化时, 重读音节会变化

名词、形容词一般在第一个音节上重读。动词一般在第二个音节上重读 如：(n.)contrast

desert

object

produce

(v.)contrast

desert

object

produce