温暖——让校园文化发光发热

第一篇：温暖——让校园文化发光发热

温暖——让校园文化发光发热

崇明县三星中学位于崇明岛西部三星镇，是一所坐落于农田之中的初级中学，全校占地27亩，现有210个学生，生源对口崇明三星镇和绿华镇。随着农村社会经济的改变，生源数急剧下降。现有的210位学生大多为留守儿童或随迁子女。其中特殊家庭孩子比例高达58.6%，在全县占第一位。

2013年9月起，虹口实验学校委托管理崇明三星中学，在梳理了学校发展历史和当时学校办学的实际状况后，明确提出了委托管理最核心的任务：唤醒全校师生对未来办学的信心和激情，其变革之路就是校园文化建设。

一、办学理念是学校文化建设的核心

学校文化存在于学校生活的全部时空之中，现代学校发展核心是文化建设。文化由物质和精神两个层面组成。就精神层面而言，我们首先梳理了三星中学原有的办学文化，形成了新的思考，赋予了新的内涵。将优质的办学理念根植于三星中学文化建设之中，融入学校发展的血脉之间。经过全校师生共同讨论，我们确立将“融通生活 协同发展——助力每一个孩子健康快乐成长”作为新的办学理念。我们感受到这一理念既回归了教育的本原，即追求每一个孩子的健康快乐成长；又体现了三星中学的地域特色，让学生在生活中感受文化的魅力，在协同中感受成长的快乐。

办学理念：融通生活 协同发展——助力每一个孩子健康快乐成长

校风： 任重致远 求真求实 教风： 精心呵护 育德育人 学风： 志村高远 学知学行

二、环境营造是学校文化显性的标志 走进三星，教学大楼墙上展示着学校的办学理念，学校主干道两侧用版面凸显了社会主义核心价值观，一块版面一个主题，一个主题一个故事，用一一对应的传统文化小故事串联起一门共同追求社会主义核心价值观的课程。

结合学校西沙湿地课程文化，学校大楼门厅处布置了模拟的西沙湿地场景，绿色的芦苇中站立着白色的水鸟，让学生近距离感受到充满自然生态的西沙湿地魅力。

课间，以童声“三字经”为背景的音乐，营造着充满传统文化气息的校园氛围。

每个楼道上展示着学生的作品，每个教室里收获的是孩子的自信。学校是学生成长的摇篮，为了让每一张笑脸绽放在美丽的校园里，我们特地布置了一堵笑脸墙，200张笑脸在阳光的照射下，焕发出青春的美丽与骄傲。

今天，走进三星校园，精致、温馨、和谐的氛围让全校师生都沐浴在高雅的文化中。

三、主题活动是校园文化的重要载体 1．校园节日文化

以委托管理为契机，以丰富多彩的校园节日文化主题活动为载体，拓展教育的空间。

（1）体育节

结合阳光体育一小时，积极开展校园体育活动，每年一届的体育节是校园的重要节日，师生共同参与。体育节设置了很多项目，有田径、投篮、足球射门、体育游戏等丰富多彩的内容。体育节不仅是学校体育工作的一次检验，更是培养学生顽强拼搏、团结合作的体育精神的载体。令人可喜的是三星中学学生体质测试成绩在崇明县同类学校中名列前茅。

（2）读书节 现代社会是阅读的时代，我们两所学校都非常重视学生读书活动，结合每年4月23日世界阅读日，两校共同举办读书节，倡导人人参与阅读，人人与书为伴，与大师对话，与经典对话。2014年读书节的主题是“点燃读书激情，助力少年梦想”，2015年的主题是“真善美伴我行”。每次读书节活动都得到了市教委教研室领导、专家的赠书，很多书籍上都有专家的亲笔签名，令师生们倍感亲切和温馨。同样，教师也参与了读书节活动，虹口实验学校青年教师沙龙也向三星中学青年教师赠书，开展了共读《今天怎样做老师》活动，共同探讨如何成为一名迎接新时代挑战的青年教师。

（3）艺术节

培养学生的艺术特长是两所学校共同的课程目标，三星中学在经费有限的情况下，依然拨出专款购置萨克斯、长笛、小军鼓等西洋乐器，开设了相关课程。极大地丰富了学生的校园生活，激发了学生的艺术灵感，培养了学生纯朴儒雅的性情。2014年“放飞梦想 携手成长”和2015年“传递真善美 携手展风采”两次艺术节由两校共同组织，全体师生相聚在虹口实验学校的操场上。舞台上，来自三星的扇子舞、相声、合唱，来自虹实的打击乐、手风琴、舞蹈等节目精彩纷呈，两校教师代表携手用歌声为学生们送上了节日的祝福，共同度过了难忘的、充满回味与梦想的六一儿童节。

（4）科技节

为迎接未来社会的挑战，在虹口实验学校引进台湾元智大学科学课程的基础上，2015年5月两校学生共同迎来了 “与科技相伴，与创意相随”校园科技节。在老师的指导下，学生们发现了小小的飞机模型背后隐藏的大大的科学原理；在参与动手实践中，学生们用所学的科技与艺术激发着自己的创意与灵感。伴随着飞机模型的制作、水火箭的发射，学生的理想展翅高飞。

（5）班主任节 班主任是班级工作最重要的组织者、领导者和教育者，也是学生成长过程中重要的支持者和协调者。两校非常重视班主任队伍建设，开展联合班主任节。“为了生命的怒放”、“夸夸我的班主任”成为令班主任最为感动最为难忘的节目，满满的幸福与满足洋溢在班主任的脸上。2014年5月23日两校举办的“联合班主任论坛”更是将班主任节推向了高峰。两校班主任通过一个个精彩而生动的故事感染着每一位与会者。其中有无私的付出、有无奈的困惑、有冲突后的融合、有支持中的温馨、更有收获后的喜悦。胡校长的点评是：“这是一次分享精神大餐的体验，班主任们用充满智慧和激情的师爱走进学生，赢得学生。”

2.梦想系列主题活动

初三年级是两校最为关注的年级，他们是全校最高的年级，也理应成为全校的榜样。就毕业年级而言，这是一个怀揣梦想，追逐理想的时刻。两校围绕“美丽少年梦”开展梦想系列主题活动。2014年3月7日，两校初三学生相聚于三星中学，开展“梦想，从这一刻起程”主题活动。两校学生代表表示：迎接挑战是我们坚定的信念，决胜中考是我们不懈的追求。胡培华校长希望学生要有梦想，要有实现梦想的勇气和胆识，更要有智慧和方法。范永刚校长挥笔题词，并寄予殷切期望。崇明县进修学校教研室主任刘伟超对活动予以高度评价。2015年3月13日两校新一届初三学子再次相聚：“有梦，我们才能远行；有梦，我们青春才会绚烂。让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳。”范校长再次题词激励初三学子追逐梦想。该活动荣获崇明县“我们与梦想同行”主题教育二等奖。

2015年5月，崇明县政府对学校三年发展进行了综合督导，专家的评价是：感触最大的是借助委托管理这一平台，三星中学办学整体提升，关键是校园文化的营造。学校文化设施的营造，它不仅具有强有力的显性教育功能。对教师和学生的发展，其还具有深层次的、弥漫性和渗透性的隐性教育功能。教师的眼界，师生的精神风貌发生了显著的变化，它存在于今天三星中学师生校园生活的时空之中，并将延伸至三星中学未来发展的明天。

作为上海市新优质学校，我们将与三星中学一起致力于一所农村学校的变革，发挥其独特的地域优势和人文价值，把成为有品质的老百姓家门口的好学校作为两校的共同追求。

上海市虹口实验学校 2015年5月

第二篇：让生命发光

让生命发光

---繁星春水读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这“零碎的思想”。《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越；它的语言真是优美,虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透,又能流露出深深的感情；而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情，每一个字眼都蕴含着那样深的含义。

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多：“母亲呵！我只要归依你，心外的湖山！容我抛弃罢！”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷。她也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样子：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡！”冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地

便小了！”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句；带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义，因为，每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之，生命是短暂的。请珍惜你的生命,努力地追求,去奋斗,去拼搏吧!有付出,必定有收获,使自己的生命发出耀眼夺目的光吧！

初一（2）班

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朱天逸

第三篇：在平凡的岗位上发光发热

在平凡的岗位上发光发热

记银宝轮胎集团后勤职工隋双成_______

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，隋双成师傅就是在平凡的工作岗位上做着平凡的事、力争把每一件看似简单的事儿做好的人，为此他多次得到领导和职工的好评。自2007年入厂以来，对待工作，他干一行爱一行，忠于职守，不计得失。在平凡的岗位上，他不断地追求，努力把每一件看似简单的事情做好，并长期坚持了下来。

每天一上班，他首先到办公楼，把四楼到一楼的卫生全部打扫一遍。四楼会议室由于经常有会议，每次开完会后就得打扫一遍，有时一天要打扫多次，但他从无怨言，因为他一直习惯于在平凡中奉献。

公司职工宿舍的锁和门经常坏，他为了给职工及时提供方便，想职工之所想，急职工之所急，什么时间叫什么时间就去及时修理好。为了给公司节省开支，他尽最大努力废旧利用，从不浪费一点可利用的物品。

公司下水道经常堵塞，不管哪里出了问题，他和隋广庆师傅都会及时赶到现场，对下水道进行疏通。他们不怕脏，不怕累，经常弄得身上臭烘烘的，但他们从不计较个人得失，经常在关键时刻勇挑重担。

物业工作临时性、零星工作多，哪里需要帮忙的时候，隋双成师傅从不拒绝，他始终以踏实勤奋的工作态度，发挥积极带头作用。

一滴露珠也能折射出太阳的光辉，银宝轮胎集团平凡的岗位，对于每个职工来说就是一个不平凡的大舞台。隋双成师傅立足本职岗位，从一点一滴做起，从每一件小事做起。他就是这样一个人普普通通的人，在平凡的岗位上倾情奉献，甘当发光的螺丝钉。相信在今后的工作和生活中，他会做的更好，在平凡的岗位上继续发光发热。

银宝轮胎集团 后勤处燕子成

第四篇：让电灯发光教案

让电灯发光

一、学习目标： 【知识与技能】

1.知道一个完整电路所需要的元件及其作用，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。

3、知道通路、开路和短路以及短路的危害 【过程与方法】

1、经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。

2、尝试用符号表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。【情感、态度与价值观】

通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识与合作精神、安全操作意识。

二、教学重点难点

重点：学生初步认识电流、电路和电路图。

难点：▲在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。

▲在没有老师指引的情况下，学生尝试绘制简单的电路图

三、教学过程：

新课导入：请同学们欣赏几幅美丽的夜景，那么是什么点缀了它们？

大家想知道着五颜六色的灯光是如何发出的吗？让我们一起研究如何让电灯发光。

1、探究实验：

请仔细观察桌上的器材，你能把它们组装起来使小灯泡发光吗？并能用开关来控制它的发光和熄灭。比一比：看谁最先让小灯泡发光？

[注意]：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！

若灯还不发光，你们小组的同学能找出原因，自行解决问题吗？实验中，你遇到了哪些问题？ 挑选一两个典型错误的例子，进行评论。

[过渡]如果做成功了这个实验，你就已经连接了一个虽然简单，然而却是完整的电路。

2、议一议：什么是电路？一个简单完整的电路由哪几部分组成？各个部分都起什么作用？

【点拨】用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路，叫电路；一个完整的电路，至少由电源、开关、电线、用电器组成。讨论与交流

关于电源、开关、导线、用电器我们都知道些什么？

①电源有干电池、、蓄电池、发电机等，由正极和负极组成，它能为电路提供电能。干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端；负极是锌筒。

蓄电池的正、负极通常用“+” “一”号标在电池的上部。

（2）用电器：依靠电能来工作的设备，它把电能转化成人们需要的其它形式的能量（如光能、热能、机械能等）。

（3）开关：观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开关？(控制电路的通断)。

（4）导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？（起连接电路元件，输送电能的作用）。

3、阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。

◆结论：电流是_________________

电流的方向__________________________。想一想：电灯为会什么会发光？

【点拨】类比水轮机，当它处于静止的水管中时不会转动；只有当有水不断地流过，冲动水轮机时才会转动。同理，只有当电荷流过灯泡的灯丝时，才能让小灯泡发光。

4、阅读教材的“信息窗”，得到的启示是：

实际应用中的电路比上述情况复杂得多，如一个火柴盒大小的集成块芯片上可集成600多万个晶体管元件。但无论多复杂的电路，都是由基本的电路组合而成的。

5、通路、开路和短路

①教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。

②让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于

短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。（体会短路现象，认识短路危害）教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。电源短路和用电器短路

前者是导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路，电流很大，会烧坏电源。后者是将一根导线直接与用电器的两端连接，若电路中还有其他用电器，不会造成电源，这种电路称为局部短路。

6、电路图：

[引导]：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而用国家统一现定的符号来代表电路中的各种元件，出示画有各电路元件符号的投影片，并作说明：用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。【练一练】①示范：画出大屏幕上的电路图。

②让同学画出大屏幕上电路图。让同学说明电路中的电流方向。（每组挑出一名学生到黑板前将大屏幕上实物图的电路图画出来，看谁画的准确，规范，美观）。

③同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。

④根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，线路要连接到位，中间不能有断点，导线横平竖直

7、我学到了…]（总结）

(1).电路是由电源、导线、开关、用电器组成的．电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。

(2).电荷的定向移动形成电流；正电荷定向移动的方向为电流方向，(3).电路的三种状态：通路、开路和短路(4).会连接简单电路 作 业：

P58 1～3题 板书设计：

第二节让电灯发光

一、实验探究：电路的组成1、电路

2、电路各元件的作用

3、电流

4、电流的方向：

二、电路三状态 开路、通路、短路

三、电路图

1、电路元件符号

2、电路图

第五篇：学习“铁人精神”引领年轻干部在基层发光发热

学习“铁人精神”引领年轻干部在基层发光发热

年轻干部的成长必须经风雨、见世面，才能壮筋骨、长才干，“大庆新铁人”李新民就是我们学习的榜样，作为新时代的年轻干部，我们应当继承和发扬这种不怕苦、敢争先的铁人精神，争做让时代和人民群众满意的年轻干部。

学习“铁人精神”就是要有坚韧不拔，迎难而上的精神，铁人说过，“我学会一个字，就是搬掉一座山，我要翻山越岭去见毛主席”。在基层工作中存在诸多需要解决的难题，要解决这些难题，就必须在思想上学会用马克思主义武装头脑、指导实践，只有在深入学习和领悟中国特色社会主义知识理论，深刻认识和体会其中的时代意义、理论意义和实践意义后，才能找到解决问题的突破口，作为基层干部，在一线为人民服务，我们要在干中学，在学中干，把所学习的科学理论和先进经验运用到实践中，把大事做稳妥，把小事做精致，不弃微末，不舍寸功，把学习的成果转化为工作实绩。

学习铁人精神，就要崇尚苦干，实干，无私奉献，勇于拼搏。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在基层工作，一定要有不怕苦，不怕累的思想准备，要在艰苦环境、重要岗位上锻炼，在困难大、矛盾多的地方，磨砺品质、考验毅力、增长才干，以人民为师，向实践学习，勇于开拓，超越自我，在基层工作中发光发热，为人民群众的辛福生活贡献自己的力量。

“滴水穿石,非一日之功。”我们要始终坚持和发扬“铁人精神”，勇于拼搏，艰苦朴素，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，只有不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦，才能成为人民群众满意的年轻干部。