对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第八课

第一篇：对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第八课

第八课

教案

一、教学目标

1.学生能识读并记住生词、词组

2.正确书写四个难点汉字

卖 苹 钱 橘 3.按正确的笔画顺序描写汉字

4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构

5.理解土、刂、木、艹等四个偏旁的意义，并写出同偏旁汉字 6.练习并会用课文中的句式

二、教学环节及内容 第一课时

处理生词 1.识读、记住生词和词组

水果 苹果

橘子

公斤

多少

别的一共

两个 两斤

两毛

两块

买什么

买苹果

多少钱 2.按正确笔顺写出下列四个汉字

卖

苹

钱

橘 3.组合汉字与分解汉字

（1）组合汉字

左右结构

木：兆

奇

木

交

上下结构

八：口

直

（2）分解汉字

左右结构

块

桃

别的杯4.理解下面偏旁的意义，并写出同偏旁的汉字（1）土

和“土”相关

地

培

（2）刂

和“刀”相关

别

到

则

剧（3）木

和“木”相关

森

林

椅（4）艹

和“草”相关

苹

草

花

药 5.作业：完成练习与课外练习

（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解其意义

第二课时 要求：

（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话

（1）学生反复朗读课文，归纳句式（2）提问式讲解

你买什么？

我买苹果。多少钱一斤？

你买多少？

还要别的吗？

一共七块五，找您两块五。（3）分角色背对话（4）检测背诵效果

2.作业：背诵并默写课文。

羊

剧

城树

第八课

练习题

1.看拼音写汉字，并翻译

píngguǒ

júzi shuǐguǒ

biéde yígòng duōshǎo

2.给下列词注音

橘子

水果

多少

一共

苹果

别的公斤

还是

公共

别人 3.根据偏旁，写出汉字 土： 刂： 木： 艹：

4.写出笔顺 卖： 苹： 钱： 橘：

5.写出5个左右结构的汉字和5个上下结构的汉字 左右结构： 上下结构：

第二篇：对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第十一课

第十一课

教案

一、教学目标

1.学生能识读并记住生词和词组

2.正确书写四个难点汉字

绍 教 授 留 3.按正确的笔画顺序描写汉字

4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构

5.理解攵、禾两个偏旁的意义，并能写出同偏旁汉字 6.练习并会用课文中的句式

二、教学环节及内容 1.识读并记住生词和词组

介绍 教授 教师 校长 欢迎 留学生

我们 你们 他们 她们 我们俩 你们俩 他们俩 2.按正确笔画写出下面四个汉字

绍

教

授

留 3.组合汉字与分解汉字

（1）组合汉字

左右结构 禾：口 且 中 火 呈 只

攵：孝 娄 贝 方 古 正（2）分解汉字

没 授 都 校

绍 们 欢 俩 4.理解下列偏旁的意义，能写出同偏旁的汉字（1）攵：与“文”相关

政 改 数（2）禾：与“禾”相关

种 租 5.作业：完成练习与课外练习

（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解词的意思 第二课时 处理课文 要求：

（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话

（1）学生反复朗读对话，归纳句式（2）提问式讲解

你们是留学生吧？

你是英国人吧？

你们学习什么？

你们学校留学生多吗？

（3）分角色背对话（4）检测背诵效果 2.处理短文（P64）

提问式讲解： 山田是哪国人？

安娜是哪国人？

他们在哪里学习？

3.分角色背对话 4.检测背诵效果

5.作业：背诵并默写课文

预习下一课生字生词

第十一课

练习题 1.看拼音写汉字 Jiàoshîu jièshào jiàshì

xiàozhǎng huānyíng liúxuéshēng

2.给下列词注音

留学生 校长 教授 教室 我们 你们 他们

3.根据偏旁，写出汉字（至少4个）攵： 禾：

4.写出笔顺 绍： 教： 授： 留：

5.写出5个左右结构的汉字

第三篇：对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第十二课

第十二课

教案

一、教学目标

1.学生能识读并记住生词和词组

2.正确书写五个难点汉字

怎 得 读 新 屋 3.按正确的笔画顺序描写汉字

4.通过组合、分解汉字，理解汉字结构

5.理解王、心、斤

等偏旁的意义，并能写出同偏旁汉字 6.反复练习、会用课文中的句式句型

二、教学环节及内容 第一课时

处理生词 1.识读并记住生词和词组

北京 语言 大学 怎么样 觉得 语法 听说 比较 容易 但是 读书 写字 同屋 同班 2.按正确笔画写出下面五个汉字

怎

得

读

新

屋 3.组合汉字与分解汉字

（1）组字

左右结构

车：交 俞 两 仑 专 甫

讠“卖 兑 井 舌 吾 上（2）分解

京 较 觉 新 写 但 得 4.理解下面偏旁的意义，并写出同偏旁汉字 王

与玉石有关

瑜 瑾

心

与“心理观念”有关

想

念

读

斤

与“斧斤”有关

新 斩

5.作业：完成练习与课外练习

（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解其意义 第二课时

处理短文 要求：

（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话

（1）学生反复朗读课文（2）提问式分析课文

你是留学生吧？

汉语难吗? 你在哪个班？ 你觉得汉语难学吗？ 2.处理短文 提问：（1）汉语语法难吗？

发音和汉字难吗？ 3.分角色背对话 4.检测背诵效果

5.作业：背诵并默写短文

第十二课

练习题

1.看拼音写汉字，并翻译

Běijīng yǔyán dàxué

zěnmeyàng juéde yǔfǎ

tīngshuō

bǐjiào róngyì

dànshì

dúshū

2.给汉字注音

觉得 但是 怎么样 容易 比较 语法 写汉字 说汉语 同班同学 新书 3.根据偏旁，写出汉字（至少3个）王

心

斤

4.写出笔顺 怎 得

读 新 屋

5.写出10个左右结构的汉字

第四篇：快乐汉语 第一册 第八课教案

《快乐汉语》教案 第三单元 饮食 第八课 我要苹果，你呢？ 课型：汉语综合课

教学对象：初级汉语水平的中学生

教学目标：1.会话：购物时谈论需求（水果和饮料）

2.语音：学习z、c、s的发音，并与zh、ch、sh辨析。

3.词汇：认读生词“水果”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、“要”、“呢”

4.语法：学习三种疑问句形式（要+什么？；要+名词；A+要+名词，B+呢？）

5.汉字：认读并书写“要”、“水”、“汽”、“茶”四个汉字

教学重点：学会在购物或做客等语境中询问需求；7个生词；4个汉字。

教学难点：语言点：“你要什么？”“你要水果吗？”“我要苹果，你呢？”

教学方法：多媒体教学法；图片法；翻译法；交际练习法 教具：多媒体；图片

教学课时：2课时，一课时45分钟 教学步骤： 第一课时

一、复习检查

1.用师生问答方式询问早餐。2.提前板书以提问的方式复习上节课的词语。3.听写上节课的4个汉字，并纠错。

二、导入新课

询问学生喜欢吃什么水果，可以用英语翻译一下。“What is your favorite fruits?” 学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。

三、讲练新课

1.用PPT展示或者拿出画有水果的图片，让学生会认读几种重要的水果的生词。

2.练习水果名称。把学生分成两组，将自己制作的水果卡片分发给每一位同学，一组手持拼音卡，一组手持生词卡。老师念水果名字，持有该水果卡片的同学站起来，同时复述水果名称，哪一组最快得一分。3.讲解生词“要”。首先PPT展示，复习上节课所学的重要动词“喝”和“吃”，并用“要”将这两个动词代替。

4.讲解句型。老师拿出所有水果卡片，依次摆开。询问学生“你要水果吗？”学生答“要”。再继续问“你要什么水果？”学生答。最后老师带读这两个句子。

5.练习句型。情景表演，首先每两人一组，练习买水果情景的对话，再让两组学生自愿上台表演。

6.教写汉字“要”，“水”。首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。

四、布置作业。两个汉字各写5遍；回家后把情景对话表演给爸爸妈妈。第二课时

一、复习检查

提前板书上节课所学的水果名词，复习；听写上节课两个汉字。

二、导入新课

询问学生喜欢喝什么饮料，可以用英语问一遍。“What is your favorite drink?” 学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。

三、讲练新课

1.老师用PPT展示或拿出画有“汽水”、“果汁”、“茶”的图片，问学生这是什么，学生回答。让学生会认读这三个生词。

2.选3个学生复习上节课句型，让学生作为对话A问老师“你要水果吗？”老师回答“要”。学生问“你要什么水果？”老师回答：“我要苹果，你呢？” 3.讲生词“呢”

用PPT展示两组对话，A1:我要汽水，你要什么？B1：我不要汽水，我要果汁。A2：我要苹果，你要什么？B2：我不要苹果，我要香蕉。这里A1和A2句子中的你要什么=你呢？=What about 4.学习句型。首先用PPT展示句型，即对话。A：你要什么？B：我要苹果，你呢？A：我要咖啡/牛奶/鸡蛋/面包/果汁/汽水。老师领读，学生跟读。5.练习句型。

首先，老师扮演A并拿生词卡片，问学生“你要什么”；学生回答“我要苹果，你呢？”老师不断变换手中的卡片，依次说“我要咖啡/牛奶/鸡蛋/面包/苹果/果汁/汽水。”向学生演示句型中的生词替换，并让全体学生跟读替换过的句型。

第二，每两人一组做练习，发给每组同学写着咖啡、牛奶、鸡蛋、面包、苹果、果汁、汽水的卡片。学生A问学生B“你要什么？”学生B说“我要苹果，你呢？”同时随机拿起一张卡片如果汁，然后学生A看到卡片后，必须迅速回答“我要果汁”。两位同学轮流交换。最后选3组自愿上台表演。

6.教写汉字“汽”和“茶”。首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。

四、布置作业

1.两个汉字，各写5遍。

2.填写一份表格，内容是记录明天早上自己一家人所吃的水果或者喝的饮料。

第五篇：对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案第二十七课

阅读第一册第27课教案

第一课

处理生词

教学目标：1.认读理解记忆本课生词。1.掌握重点扩展词汇的意思和句子中的应用。教学内容及环节：

1.同学们认读黑板上的生词并写出翻译意思。2.教师出示重点生词并让同学们认读理解意思。结果/结婚/结束

礼堂/礼貌/礼物

所以/所有 打针/打折/打扮/打电话/打篮球/打扫/打算/打印 结果/结婚/结束

礼堂/礼貌/礼物

所以/所有 1.五月我姐姐就要（）了。2.我们的考试十一点（）。3.医院的检查（）出来了。4.这个孩子很有（）。

5.生日的时候我收到了很多（）。6.（）的同学都来上课了。

（7）因为外边下午了，（）我们就不出去散步了。打针/打折/打扮/打电话/打篮球/打扫/打算/打印（1）体育课上我们常常（）。（2）商场的衣服正在（）。

（3）我感冒了，所以我要去医院（）。（4）我常常给妈妈（）。（５）周末我（）去北京玩儿。

（６）经历让他去（）一份文件。（７）今天她（）地非常漂亮。（８）今天同学们一起（）教室。３．口述该句子做填空练习。４．老师让同学们听写本课生词。作业 １．完成课后练习题２．阅读短文 第二课 处理课文

教学目标：同学们熟读课文理解课文来提高汉语阅读能力。教学环节：１．认识掌握课文生词的意思。

主要（次要）遇见 由于．．．．．．造成．．．．． 得

坏 ２．读课文后完成短文判断题。要求同学们在文中画出来。３．口述判断题答案。４．精读课文内容并回答问题。（１）我最近怎么了？（２）我的检查结果怎么样？（３）我的朋友怎么了？

（４）我朋友的化验结果是怎么说地？ ５．根据提问同学们简单复述短文内容。

作业 １．抄写课文２．阅读课后短文并理解短文内容。