第一篇：小学英语语法大全(绝对全面)
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小学英语语法大全
第一章
一、定义
名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类
1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词
普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。3.专有名词
专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数
1、名词分为可数名词和不可数名词。可数名词——可以数的名词
不可数名词——数不清（没有复数）
drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式
many+可数名词复数
much/a little+不可数名词
some, any , a lot of(lots of)两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词
数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much
4、不可数名词的量有以下两种表示方法：
1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
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注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如there is much water in the bottle.瓶中有很多水。i'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。
we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。2）用单位词表示。用a...of 表示。
如 a cup of（一杯......），a bottle of（一瓶......）
a piece of（一张......），a pair of shoes（一双鞋）如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）
注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。如two hundred students（200名学生）
ten thousand trees（10000棵树）测试点he caught a lot of fish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes）=he caught a lot of fishes.the paper is about some fresh-water fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。（此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es）
5、可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。1）单数
如a desk（一张桌子）
an old desk（一张旧书桌）
2）复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则变化
1）一般情况下加-s
如book--books（书）desk--desks（书桌）2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es 如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车)注意①以 th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs 3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。
如city--cities(城市)country--countries(国家)注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es 如knife-knives(书), half-halves(一半)(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶)5)以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es 如tomato-tomatoes(西红杮)potato-potatoes(土豆)
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(2)元音字母加o结尾名词的加-s 如piano-pianos(钢琴), zoo-zoos(动物园)photo-photos(照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)不规则变化
1)元音字母发变化。
如man--men(男人)，woman--women(妇女)tooth--teeth(牙齿)，foot--feet(脚)mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察)policewoman--policewomen(女警察)2)词尾发生变化。
如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛)3)单、复数形式相同。
如fish--fish(鱼)，sheep--sheep(绵羊)，deer--deer(鹿)，chinese--chinese(中国人)，yuan--yuan(元)，jinn--jinn(斤)
注意 不说an english，要说an englishman.①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。4)形似单数，实为复数意义。如people(人，人们)these people(不说a people，可说a person)police(公安，警察)ten police(不说a police，可说a policeman)5)由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。如a man driver-men drivers(男司机)a woman doctor-women doctors(女医生)6)合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。如passer-by-passers-by(过路人)bus driver-bus drivers(汽车司机)注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如： grown-up-grown-ups(成年人)letter-box-letter-boxes(信箱)注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。
如would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果？
we bought a lot of fruit from the market.我们从市场上买了许多水果，china has some good frits.中国有一些好的水果。(指种类)she has a few white hairs.她有几要白头发。
his black hair is going white.他的黑发逐渐变成灰白色。
注意②wind ,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。注意以boy 和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。如 boy student-boy students(男学生)
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girlfriend--girlfriends(女朋友)7)有些名词只有作复数。
如scissors(剪刀)a pair of scissors(一把剪刀)trousers(裤子)shorts(短裤)jeans(工装裤)compasses(两脚规)scales(天平)sunglasses(太阳镜)surroundings(环境)savings(储蓄)writings(作品)名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。
如englishman--englishmen(英国人)frenchwoman--frenchwomen(法国妇女)注意german不是复合词，它的复数是germans。
四、名词的所有格
有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。如mary's father(玛丽的父亲)jim's mother(吉姆的母亲)与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。1.名词所有格的构成法
1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。如tom's knife(汤姆的小刀)children's books(儿童书籍)2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。
如jim and mike's room吉姆和麦克(共用)的房间
jim's and mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间 3)若名词已有复数词尾-s，只加“'”即可。如the students' reading-room(学生阅览室)everyone needs to have at least eight hours' sleep a night.每个人每晚需要至少8小时的睡眠。(新目标英语九年级)
注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。
②名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。如this is a woman's work.这是女人干的工作。this is a girls' school.这是一所女子学校。
4)以-s结尾的专有名词，构成所有格仍然加's，或只加'，但读音都是/iz/。如 mr jones's(mr jones')book(琼斯先生的书)keats' works(济慈的作品)(1)表示时间和距离的名词。
如where is today's newspaper? 今天的报纸在哪儿？ an hour's walk isn't far.一小时的路程不远。
(1)有些无生命东西的名词，如国家，城市季节，太阳，月亮，大地，江河，海洋，船等名词也可用's，表示所有关系。
如china's population(中国人口)the city's life(城市生活)注意在表示店铺或某人家时，为避免重复(因前面已提到)，名词所有格后面可省略它所修饰的名词。
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my uncle's(我叔叔家),the doctor's(医生的诊所)2.短语所有格
有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用“名词+of+名词”的结构来表示。
the window of the house(这间房子的窗户)注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。如：男式鞋应是men's，而不是shoes of men。
3.of +名词所有格
of +名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。
1)表示部分时，前面的词一定要有a ,an ,some ,any ,few ,two ,no ,several(几个)之类有修饰语，不能是one和the。
如可说：a book of my brother's 我兄弟的一本书
不说：books of my brother's或 book of my brother's.2)当带有感情色彩时，可用the ,this ,that ,these ,those于名词前。如the pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女儿 did you read that book of lu xun's ? 你读过鲁迅的那本书吗？ 3)of 前面的名词不能是专有名词。
如不说：this is john of his uncle's.4)of 后面的名词必须是特定的。
如these books of my friend's are good 我朋友的这些书很好。5)of 后面的名词必须是指人的名词。比较不说it is a leaf of the tree's.a picture of my father指的是爸爸本人的照片。
注意of 所有格和双重所有格有时可以交替使用，意义无甚区别。如a friend of my brother→a friend of my brother's 测试点a car of betty's cars ,不可换为a car of betty.。jim's and tom's fathers are in the same office now.吉姆的父亲的汤姆父亲目前在同一办公室。常用口诀
表示民族的名词顺口溜
（1）“中、日、瑞”友好是一致。（2）“英、法”联盟a变e。
（3）其他一律加s 即chinese，japanese单复数同形；englishman，frenchman的复数为englishmen，frenchmen；其他像german，american，australian等的复数形式是在后面加“s”。
o结尾的名词顺口溜
1）有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加s。
有生命：potato-potatoes, tomato-tomatoes, hero-heroes, negro--negroes 如无生命：zoo-zoos, radio-radios, photo-photos, piano-pianos, zero-zeros, bamboo（竹竿）--bamboos, tobacco（烟丝）--tobaccos1）2）两人两菜一火山。（+es）
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小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有negro（黑人），hero（英雄），potato（土豆），tomato（西红杮），volcano（火山），这就是“两人两菜一火山”。
或：黑人和英雄吃土豆和西红柿egroes and heroes eat tomatoes and potatoes）2）其余以o结尾的名词变复数时均加s。
图景：你在“zoo”里，看见一要“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。
zoo-zoos , bamboo-bamboos,photo-photos piano-pianos, radio-radios.f、fe结尾的顺口溜
（1）以f(e)结尾的名词变为复数时，有的把f(e)改为v(e)再加s，其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）leaf（树叶），self（自己），half（一半），这9个名词变复数时，都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。
(2)以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，如gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。编成口诀联想：
海湾边、屋顶上，首领农仆相望；
谁说他们无信仰，语气定在手帕上
巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.第二章 冠 词
一、定义
冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面(相当于名词的帽子)，帮助指明名词的含义。
二、分类
共3类：定冠词（the definite article），不定冠词（the indefinite article）、零冠词（zero article）。
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三、用法
1、定冠词的用法
a、an与数词one 同源，是“一个”的意思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。(1)表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。
i gave him a book yesterday.我昨天给了他一本书
i am reading an interesting story.我在读一则有趣的故事。(2)表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。a horse is useful to mankind.马对人类有用。
(3)不定冠词用在事物的“单位”前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 “每一”。we often go to school two times a day.我们常常一天两次去学校。i went to the library once a week at least.(4)不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。a boy came to see you a moment ago.刚才有一个小孩来找你。(5)在序数词前表示“又一;再一”时。如: i want to read the story a second time 我想再读一遍这篇小说。(6)表示不特定的“某一个”时。如: a mr.smith is calling on the phone.有一位史密斯先生来电话找你。（7）在特定的短语里表示特定的含义，与不可数名词连用，如： have a good time 过得高兴(8)一日三餐前有修饰语时。如:-mum, what shall we have for lunch?-jiaozi.-oh, what a wonderful lunch!i enjoy it very much.(9)在形容词最高级前表示“非常”时。如: lesson nine is a most difficult lesson, but it isn't the most difficult one.(10)不定冠词用于某些词组中。
a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden
2.定冠词的用法
定冠词the与指示代词this,that,these,those同源，有“那（这）个” “这（那）些”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形:(1)在表示双方都明白的人或物的名词之前： take the medicine.把药吃了。
(2)在上文提到过的人或事的名称之前：
he bought a house.i've been to the house.他买了幢房子。我去过那幢房子。(3)在指世上独一无二的事物的名词之前：
the sun，the sky，the moon，the earth
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(4)与单数名词连用表示一类事物，如：
the fox is cunning.狐狸是狡猾的。
(5)与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人;the living 生者。(6)用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：
where do you live? i live on the second floor.你住在哪？我住在二层。
that's the very thing that ineed 那正是我需要的东西。(7)在表示“...世纪...年代”的结构之前
he began to learn russian in the 1950s.他在20实际50年代开始学俄语。但注意:in one's 50s意为“在某人五十多岁时”。如: he looked quite healthy though he was in his 80s.(8)在比较级的两种句型中: ①表示“越......,就越......”时。如: the lighter, the better.越轻越好。
② 表示“两者中比较......”时,用定冠词。如: there are two books on the table.i like the thicker one.(9)用在“动词+sb.+介词+the+身体部位名称”的结构中(注意:介词常用in/on/by)。如: the ball hit me on the back.球打中了他的头。
(10)在表示“计量单位”的可数名词前(注意:介词用by)。如: the workers are paid by the hour/day/month.按月付给工人工资.(11)用在某些由普通名词构成的专有名词前：the great wall(长城)，the people's park(人民公园)等。
the people's republic of china 中华人民共和国 the united states 美国(12)用在表示乐器的名词之前：
she plays the piano.她会弹钢琴.the little girl likes to play the violin.小女孩喜欢拉小提琴。（13）定冠词用在文艺活动,运动场所的名称前。
they are going to the cinema tonight.他们今晚要去影院看电影(14)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：
the greens 格林一家人(或格林夫妇)(15)在方位名词之前，如：in the west on the west(16)在某些短语中 in the day, in the morning(afternoon，evening), the day after tomorrow ,the day before yesterday, the next morning, in the sky(water，field，country)in the dark, in the rain, in the distance, in the middle(of), in the end, on the whole, by the way, go to the theatre
3、零冠词（不用定冠词)(1)在物质名词前，如：
water is very important.水是非常重要的。(2)在抽象名词前，如：
failure is the mother of success.失败乃成功之母。(3)复数名词表示人或物的种类时，如：
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doctors cure patients.医生治病救人.those people are teachers, not students.这些人是老师,不是学生.(4)在有关游戏的名词前，如：
do you like to play chess? 你喜欢下棋吗 ?(5)在“by + 交通工具”的短语里，如：
shall we walk or go by bus? 我们乘车还是步行 ?(6)在国名，人名和地名前通常不用定冠词，如 ： england，mary；
（7）在年份、季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；
we go to school from monday to friday.我们从星期一到星期五都上课。(8)在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词；
the guards took the american to general lee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。
(9)在三餐、球类运动的名称前，不加冠词。如： have breakfast，play chess(10)在某些固定词组中，是否有冠词，意义不同。如：
in hospital住院，in the hospital在医院里
in bed在卧床，in the bed在床上 in front of在......（外）前面，in the front of 在......（内）前部
go to hospital 去医院看病 go to the hospital 去医院(并不是去看病，而是有其他目的)
口
诀
泛指用a/ an，单数可数；特指用the，不特不the。
释：1）泛指用a/ an，单数可数——泛指的单数可数名词前要用a/ an。2）特指用the——如果是特指，那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。3）不特不the——不特指则不用the，包括泛指的可数名词单数前用a/ an，泛指的可数名词复数前不用冠词，泛指的不可数名词前也不用冠词三种情况。
定冠词：特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。（1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如： where is the teacher？ 老师在哪里？
（2）the用在上文已提到的人或事物前。如： i can see a cat.the cat is lucy”s.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。
（3）the用在世界上独一无二的事物前。如： the earth goes around the sun.地球围绕着太阳转。
（4）the用在序数词或形容词最高级前。如： mike is the tallest of the three boys.教学资料
迈克是三个男孩中最高的一个。
（5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如：the great wall（长城），the people”s park（人民公园）等。
（6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如：in the day（在白天），play the piano（弹钢琴）等。
不用冠词：代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。
（1）名词前已有作定语用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限定词时，不用冠词。如：this eraser, her pencil-box, some boxes, those women等。（2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。（3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如： the people in the room are doctors.房间里的那些人是医生。
（4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：chinese, english, maths, physics, history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。
（5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn, summer, winter, spring, teacher”s day, children”s day, sunday, february等。
（6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white, brown, french, australia等。（7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如： doctor green is a scientist.格林博士是位科学家。
有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无欧
（二）、有（足）族无球（运动）、有文无章、学而不专：
1）有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);the red sea,the pacific ocean,the persian gulf, the yangtze river the great lakes(五大湖)；lake erie(伊利湖)2）有球无星：地球，月亮用the;行星不用the: mars,venus;3）有山无峰：the huangshan mountains(黄山)；mount everest(珠穆朗玛峰)； mount(or mt.)tai(泰山).4）有独无欧（偶）：独一无二的，the earth,the moon,the sun用the;欧洲等七大洲不用the.europe,africa,asia,north america,south america,antarctica,oceania 5）有（足）族无球（运动）：种族用the:the indians(印第安人)；球类运动 baseball,basketball 6）有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the the constitution(宪法);chapter one 7）学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;the university of fudan;fudan university
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第三章
介词
一、定义
介词preposition缩写prep.，又叫前置词，表示其后的名词或代词（或是相当于名词的其他短语或从句）与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。
二、介词的用法
1、表示时间的（at、on、in、at、before ,after、by、until、through、from、since、within）(1)at:用于表示时刻，时间的某一点。
at noon在午时
at night在夜间
at present目前
(2)on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用)
on sunday在星期天
on sunday morning 在星期天的上午
on march 8 在3月8日
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(3)in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。
in 1999 在1999年
in november 在11月份
in summer
在夏季
in the afternoon在下午 过……后(未来时间)
i think he will be back in an hour.我想他一小时后就会回来。i heard that she would be back in a month.我听说她一个月后回来的。
(4)before：在……之前
wei hua got up before 7 o’clock this morning.今天早晨，魏华在7点之前起床了。
(5)after：在……之后
after that ,no noe should ever kill a seagull.从那时起，任何人不得捕杀海鸥。
(6)by：在……前(时间)，截止(到)……
by the time i arrived ,she had already gone.在我到达之前，她已经走了。
(7)for：达……之久(表示过了多少时间),可以和一般现在时，过去时，将来时连用，但是经常和完成时连用。
florence often worked for twenty-four hours without rest.弗洛沦斯常常工作24小时而不休息。
（8）during：在……期间
during the lifetime of one man ,north america and europe will more further apart by nearly two metres.在一个人的一生期间，北美洲和欧洲由于漂移，其间的距离将要增加差不多两米。
(9）through：一直……(从开始到结束)
he ,who led the united states through these years ,was shot on april 14, 1865 ,at a theater in washington
领导美国度过了这些年代的他，于1865年4月14日在美国华盛顿一家戏院里被人枪杀。
(10）from：从……起(时间)
the worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening.工人们被迫从早7点工作到晚7点。
(11）since：自从……以来(表示从以前某时一直到现在仍在继续)since that time ,my eyes had never been very good.从那时起，我的眼睛一直不是很好。
(12)within:不……超过的范围
he will arrive within an hour.他一小时内就人到。
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2、表示地点（at、in、on、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in、into、out of、along、across、,through、to、for、from)(1)
at:在某地点(表示比较狭窄的场所)at school上学
at home在家 at 320 xinfu district 在新抚区320号
at the station 在火车站
(2)in:在某地(表示比较宽敞的场所)she will arrive in shanghai at ten.10点她将到达上海。
(3)表示地点方向的on ,under ,over ,above ,below ①on:在……上面，有接触面
on the table 在桌子上面 ②above:在……上方
sometimes juliana could hear planes above the trees.有时朱莉安娜能听到树林上空的飞机声。③over:在……正上方，是under的反义词
over these tombs ,they built pyramids.在这些坟墓上，他们建起了金字塔。④under：在……下面，在……之内
the twin sisters put the basket under the tree.这姐俩把篮子放到了树下。⑤below：在……下方，(不一定是正下方)three thousand metres below her ,she could see nothing except the thick jungle.3000米以下，除了茂密的丛林之外，她什么也看不见。
(4)near ,by ①near:近的，不远的(=not far)是的反义词,near还可以指时间，in the near future在不远的将来。
green’s lake was a small lake near his home.格林湖是他家附近的一个小湖。②by:在……旁边，比的距离要近
juliana walked by the side of the river for six more long days.朱莉安娜沿着河岸又走了足足6天。
(5)between ,among ,around ①between:在两者之间
the differences between american english and british english are not very great.美国英语和英国英语之间的差别不是很大。②among:在三者或者更多的之中
there are some american students among us.在我们中间有几个美国学校。③around:环绕，在…..的周围，在……的四周
they arrived at a valley with high mountains all around it.他们到达了四周有高山环绕的山谷
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(6)in front of ,behind ①in front of :在……的前面
there is a car in front of the house.房子前面有一辆小汽车。②behind :在…..后边
are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛吗？
(7)in ,into ,out of ①in:在…..之内，用于表示静止的位置
there are four girls in the room.房间里有4个女孩。
②into:进入,用于表示有特定终点的运动方向，通常用于表示动作的动作之后。如:come ,go ,walk ,jump ,run..she took me from the hall into my classroom.她把我从门厅带进我的教室里边去。
(8)along ,across ,through ①along:沿着
go along zhongshan road and turn right at the second crossing.沿着中山路走然后在第二个十这路口向右拐。②across:横过(平面物体)very slowly,the continents are moving across the face of the world.各个洲在地球表面缓缓漂移。③through:贯通，通过
the students walked through the gate with uncle wang.学生们随着王叔叔通过大门。
(9)to ,for ,from ①到达……地点(目的地)或方向
where’s jack? he has gone to london.杰克上哪了？他去伦敦了。②for：表示目的，为了……
do you know what he comes here for ? 你知道他为什么来这儿吗？ ③from：从……地点起
how far is it from london to new york? 从伦敦到纽约有多远？
3、表示手段和材料的介词用（1）with ①和……在一起
these plates keep moving ,like great ships ,carrying the continents with them.这些板块载着各个大陆，像航船一样不断地漂移。②具有，带有
a person with good manners is always kind and polite.有礼貌的人总是和和气气，彬彬有礼的。③用某种工具或方法
he could swim with some special swimming shoes.穿着一些特制的游泳鞋，他能游泳。
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(2）in:表示用什么材料(例如：墨水，铅笔等)或用什么语言。表示衣着，声调特点时，不用with而用in。
what’s this in english.这个用英语怎么说？
(3）by:通过……方法，手段
what do you mean by the word“island”？ “island”是什么意思
i prefer traveling by train.我更喜欢乘火车旅行。
4、其他
(1）of , from ①of
属于)……的，表示…..的数量或种类
it was beginning of the term.这是学期开始的时候。②from:来自(某地，某人)，以….起始
she is a lady from canada.她是一位加拿大的女士。
(2)without ,like ,as ①without :没有，是with的反义词
she often worked for twenty-four without rest.她通常工作24小时而不休息。②like:像……一样
like many children of her age ,ding fang is a young pioneer.像很多同龄的孩子一样同，丁芳是个少先队员。③as:作为
they are carrying us as passengers.它们把我们当作乘客运载着。
(3)against:反对。靠着
everyone tried to fight against the locusts.所有的人奋力扑打蝗虫。
(4)about: ①
关于，各处，四周
nightingale wrote a book about nursing.南丁格尔写了一部关于护理方面的书。②
询问某人，某物的情况或提出建议 what about your family ? 你家里人怎么样？
口
诀
口诀1:年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。
口诀2: in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在……上，under在……下，above在上头，below在底下。
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口诀3: this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。' beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。besides，except分内外，among之内along沿。同类比较except，加for异类记心间。
口诀4:before、after表一点, ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。与之相比beside，除了last but one。
口诀5：
①早、午、晚要用in 例：in the morning 在早上 in the afternoon 在下午
in the evening 在晚上
in the day 在白天
②黎明、午、夜、点与分用at 例: at dawn, at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午
at night 在夜间
at midnight 在午夜 at six o'clock 在6点钟
at 7：30(seven thirty)在7点半
at half past eleven 在11点半
at nine fifteen 在9点15分
at ten thirty a.m.在上午10点30分
at the weekend 在周末
③年、月、年月、季节、周用in。
例；in 1986 在1986年 in 1927 在1927年
in april 在四月
in march 在三月
in december 1986 1986年12月
in july l983 1983年7月
in spring 在春季 in summer 在夏季
in autumn 在秋季 in winter 在冬季
in the fist week of this semester 这学期的第一周in the third week 在第三周
④阳光、灯、影、衣、冒 雨用in，在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。
例：don't read in dim light.切勿在暗淡的灯光下看书。they are reviewing their lessons in the bright light.他们在明亮的灯光下复习功课。they are sitting in the shade of a tree.他们坐在树阴下乘凉。he went in the rain to meet me at the station.他冒雨到车站去接我。in the bright sunlight 在明亮的阳光下 the woman in white 穿着白色衣服的妇女
⑤将来时态in...以后 例: they will come back in 10 days.他们将10天以后回来。
i'll come round in a day or two.我一两天就回来。we'll be back in no time.我们一会儿就回来。come and see me in two days' time.两天后来看我。(从现在开始)after...(从过去开始)
⑥小处at大处in i'm in liaoning, at anshan.我住在辽宁省鞍山市． 有形with无形by，语言、单位、材料in
例：the workers are paving a road with stone.工人们正用石子铺路。(有形)
the teacher is correcting the paper with a new pen.这位教师正用一支新笔批改论文。(有形)
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“taking tiger mountain by strategy” is a good opera.<<智取威虎山>>是-出好戏。(无形)
the product is separated by distilation into gasoline and gas oil.这种产品是用蒸馏分离出气油和粗柴油。(表示方式、手段、方法--无形)
i really can't express my idea in english freely in-deed． 我确实不能用英语流利地表达我的思想。(表示某种语言用in)the kilometer is the biggest unit of length in the metric system． 公里是米制中最长的长度单位。(表示度、量、衡单位的用in)
this board was cast in bronze not in gold.这个牌匾是铜铸的，不是金铸的。⑦特征、方面与方式、心情成语惯用in
特征或状态：
they found the patient in a coma.他们发现病人处于昏迷状态。
he has not been in good health for some years.他几年来身体一直不好。
the house was in ruins.这房屋成了废墟。
her clothes were in rags.她的衣跟穿破了。
还有一些心理短语也用in，如： in jest 诙谐地，in joke 开玩笑地，in spite 恶意地，in fairness 公正地，in revenge 报复, in mercy 宽大，in sorrow 伤心地等。⑧介词at、to表方向，攻击、位置、善、恶、分"。
介词at和to都可以表示方向;用at表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意；用to表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。she came at me.她向我扑过来。
she came to me.她向我走过来。
he shouted at the old man.他大声喝斥那老人。
he shouted to the old man.他大声向那老人说
she talked at you just now.她刚才还说你坏话呢。
she talked to you just now.她刚才还同你谈话呢.she threw a bone at the dog.她用一块骨头砸狗。she threw a bone to the dog.她把一块骨头扔给狗吃
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PEP小学英语单词总汇
PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指
leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉
French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝
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balloon 气球car 小汽车plane 飞机
PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果
banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌
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chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿
PEP四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Window(窗户)board(板)light(灯)picture(图片)door(门)floor(地板)classroom(教室)computer(电脑)teacher’desk(讲台)wall(墙)fan(扇子)Unit 2 bag(包)pencil(铅笔)pen(钢笔)book(书)ruler(尺子)pencil-case(铅笔盒)Unit 3 teacher(教师)
student(学生)
boy(男孩)
girl(女孩)friend(朋友)Unit 4 home(家)
room(房间)
school(学校)classroom(教室)window(窗户)desk(课桌；书桌)door(门)chair(椅子)bed(床)Unit 5 rice(米饭)beef(牛肉)bread(面包)milk(牛奶)egg(蛋)water(水)chicken(鸡肉)fish(鱼)Unit 6 sister(姐妹)brother(兄弟)father(父亲；爸爸)mother(母亲；妈妈)driver(司机)doctor(医生)
farmer(农民)nurse(护士)
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PEP四年级下册四会单词词汇表 Unit 1 computer(计算机)board(写字板)fan(风扇)light(灯)
this(这；这个)is(是)my(我的)that(那；那个)your(你的)
teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片)wall(墙壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit 2 one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)
it’s=it is
…o’clock(…点钟)
math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)for(为；给)class(课程)Unit 3 jacket(夹克衫)shirt(衬衫)skirt(裙子)dress(连衣裙)
T-shirt(T恤衫)red(红色的)blue(蓝色的)yellow(黄色的)
green(绿色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(颜色)Unit 4 warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(凉爽的)today(今天)
jeans(牛仔裤)pants(长裤)socks(袜子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)Unit 5 how much(多少钱)big(大的)small(小的)long(长的)short(短的)apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they 它(他、她)们
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Unit 6 horse(马)aren’t=are not cat(猫)rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那儿；那里)
PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young（年轻的）
funny（滑稽可笑的）
tall（高的）
strong（强壮的）
kind（和蔼的；亲切的）
old（年老的）
short（矮的）thin
（瘦的）
Mr（先生）
like（像；喜欢）
strict（严格的）
smart（聪明的；巧妙的）
active（积极的；活跃的）
quiet（安静的；文静的）very（很；非常）
but（但是）Unit 2 Monday（星期一）
Tuesday（星期二）
Wednesday（星期三）
Thursday（星期四）
Friday（星期五）
Saturday（星期六）
Sunday（星期天）
day（天；日子）
have（有；吃）on（在…..时候）
do homework（做作业）
watch TV（看电视）
read books（读书）
Unit 3 eggplant（茄子）
fish（鱼）
green beans（青豆）
tofu（豆腐）
potato（土豆）
tomato（西红柿）
for（为；给）
grape（葡萄）
lunch（中餐；午饭）
we（我们）
tasty（好吃的）
fruit（水果）sweet（甜的）
sour（酸的）
fresh（新鲜的）salty（咸的）
favourite（最喜爱的；特别喜爱的）
they are（他们是）
Unit 4 Cook the meals（倒垃圾）
water the flowers（浇花）
sweep the floor（扫地）
clean the bedroom（打扫卧室）
make the bed（铺床）
set the table（摆饭桌）
use a computer（使用计算机）wash the clothes（洗碗碟）
do the dishes（收拾衣服）
Unit 5
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curtain（空调）
trash bin（垃圾箱）
closet（壁橱）
mirror（镜子）
end table（床头柜）
bedroom（卧室）
kitchen（厨房）
bathroom（卫生间）
living room（客厅）
in（在…里面）
on（在…上面）
under（在…下面）
near（在..旁边）
behind（在…后边）
clothes（衣服）Unit 6 river（河流）
flower（花）
grass（草）
lake（湖泊）
forest（森林）
path（路）
park（公园）
picture（照片）
house（房子）
bridge（桥）
tree（树）
road（公路）
building（建筑物）
clean（干净的）PEP五年级下册四会单词词汇表 Unit 1 do morning exercises（晨练）
eat breakfast（吃早饭）
sometimes（有时候）have English class（上英语课）
play sports（进行体育运动）
eat dinner（吃晚饭）
when（什么时候）
evening（夜晚；晚上）
get up（起床）
at（在…点钟）
usually（通常；一般）
noon（中午）
climb mountains（爬山）
go shopping（购物；买东西）
play the piano（弹钢琴）
visit grandparents（看望祖父母）
go hiking（去远足）
weekend（周末）
often（经常）
Unit 2 spring（春天）
summer（夏天）
fall（秋天）
winter（冬天）
season季节）
which（哪一个）
best（最；极）
swim（游泳）
fly kites（放风筝）
skate（滑冰；滑冰鞋）
make a snowman（堆雪人）
plant trees（种树）
why（为什么）
because（因为）
sleep（睡觉）Unit 3 Jan./January（一月）Feb./February（二月）Mar./March（三月）
Apr./April（四月）
May（五月）June（六月）
July（七月）
Aug./August（八月）
Sept./September（九月）Oct./October（十月）
Nov./November（十一月）
Dec./December（十二月）
birthday（生日）
uncle（叔叔；舅舅）
her（她的）
date（日期）Unit 4 aw pictures（画画）cook dinner（做饭）read a book（看书）answer the phone（接电话）
listen to music9（听音乐）
clean the room（打扫房间）write a letter（写信）
write an e-mail（写电子邮件）
mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）
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Unit 5 fly（飞）
jump（跳）
walk（走）
run（跑）
swim（游泳）
kangaroo（袋鼠）
sleep（睡觉）
climb（往上爬）fight（打架）
swing（荡；荡秋千）
drink water（喝水）Unit 6 take pictures（照相）
watch insects（观察昆虫）
write a report（写报告）
pick up leaves（采摘树叶）
do an experiment（做实验）
catch butterfly（捉蝴蝶）
honey（蜂蜜）
count insects（数昆虫）
collect leaves（收集树叶）
play chess（下棋）
have a picnic（举行野餐）
PEP六年级上册四会单词词汇表 Unit 1 by(经，乘)foot(脚)bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)how(怎样)go to school（上学）traffic（交通）
traffic light（交通灯）
traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）Unit 2 library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)turn(转弯)bookstore(书店)where(在哪里，到哪里)please(请)next to(与…相邻)right(右边)left(左边)straight(成直线地)then(然后)Unit 3 next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)
this evening(今天晚上)comic book(漫画书)post card(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)Unit 4 hobby(爱好)ride a bike--riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水)play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作风筝)
collect stamps—collecting stamps(集邮)live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(读，看)does
doesn’t=does not
Unit 5 singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(画家)
TV reporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)policeman(男警察)salesperson(销售员)
cleaner(清洁工)where（在哪里，到哪里）
work（工作）
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Unit 6 rain(雨)cloud(云)sun(太阳)stream(河，溪)come from(来自，从…来)
seed(种子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，种植)
should(应该)then(然后)
PEP六年级下册四会单词词汇表 Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的
big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的small—smaller（体型）更小的 Unit 2 have a fever 发烧
have a sore throat喉咙疼
have a cold感冒
have a toothache 牙疼
have a headache 头疼
matter事情，麻烦
sore 疼的hurt疼痛
nose 鼻子
tired疲劳的，累的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 watch—watched 看
wash—washed 洗 clean—cleaned打扫
play—played玩
visit—visited 看望 do—did
last weekend 上一个周末
go—went去
go to a park—went to a park 去公园
go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去钓鱼
read—read 读
go hiking—went hiking 去远足 Unit 4 learn Chinese—learned Chinese学汉语
sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞
eat good food—ate good food吃好吃的食物
take pictures—took pictures 照相
climb—climbed 爬
have—had buy presents—bought presents买礼物
row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象
教学资料
go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎么，如何 get—got 到达
last 上一个的，仅余的，留在最后的小学英语人名翻译
Mike（迈克）Wu Yifan（吴一帆）John（约翰）Zhang Peng（张鹏）Nick（尼克）
Pete（皮特）Tom（汤姆）Ann（安）Mr Black（布莱克先生）
Miss White（怀特小姐）Chen Jie（陈洁）Amy（艾米）Sarah（萨拉）Liu Yun（刘芸）Mary（玛丽）Lisa（莉萨）
bag [bæg] n.书包；提包 bed [bed] n.床 boy [bɔi] n.男孩 cake [keik] n.蛋糕；饼；糕 cat [kæt] n.猫
circle ['sә:kl] n.圆；圈；环 desk [desk] n.书桌 dog [dɔg] n.狗 egg [eg] n.蛋
English ['iŋgliʃ] n.英语 adj.英语的 fan [fæn] n.扇子；风扇 fish [fiʃ] n.鱼 girl [gә:l] n.女孩
globe [glәub] n.地球仪 hello [hә'lәu] int.喂，你好 I [ai]
教学资料
pron.我 key [ki:] n.钥匙 learn [lә:n] vt.学；学习let [let] vt.让 let's [lets] 让我们 now [nau] adv.现在 you [ju,ju:] pron.你；你们 bike [baik] n.自行车 hand [hænd] n.手
horse [hɔ:s] n.马
jacket ['dʒækit] n.短上衣；外套 jar [dʒa:]
n.罐子；坛子；瓶子 kettle ['ketl] n.(浇水用的)水壶 kite [kait] n.风筝 lake [leik] n.湖
letter ['letә] n.信
map [mæp] n.地图 milk [milk] n.牛奶
newspaper ['nju:speipә] n.报纸
nurse [nә:s] n.护士 ship [ʃip] n.船 are [a:] prep.(你)是 box [bɔks] n.盒子；箱子 fine [fain] adj.(身体)很好的
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how [hau] adv.怎样；如何 How are you
你身体好吗? nose [nәuz] n.鼻子 pen [pen] n.钢笔
pencil ['pensl] n.铅笔
queen [kwi:n] n.王后；女王
question ['kwestʃәn] n.问题
robot ['rәubɔt] n.机器人 ruler ['ru:lә] n.尺子
sailor ['seilә] n.海员；水手 sea [si:] n.海
table ['teibl] n.桌子 tea [ti:] n.茶；茶叶 thank [θæŋk] vt.谢谢 bus [bʌs] n.公共汽车 fox [fɔks] n.狐狸
How do you do.你好!pupil ['pju:pl] n.学生
taxi ['tæksi] n.出租汽车 TV ['ti:'vi:] n.电视；电视机 vest [vest] n.背心；内衣 wall [wɔ:l] n.墙
watch [wɔtʃ] n.手表 yard [ja:d]
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n.院子
zebra ['zi:brә,'ze:brә] n.斑马 zoo [zu:] n.动物园
am [m, әm, æm] prep.(我)是 is [iz,s,z, әz](他；她；它)是 bye [bai] int.再见
Bye-bye ['bai'bai] int.再见！hi [hai] int.喂；你好
morning ['mɔ:niŋ] n.早晨；上午 Good morning!
早上好！你好！nice [nais] adj.令人愉快的 Nice to see you.见到你/您很高兴。see [si:] vt.看见；看到 this [ðis] pron.这；这个 too [tu:] adv.也
excuse [iks'kju:z] vt.原谅 Excuse me.劳驾；对不起；请问 friend [frend] n.朋友 good [gud] adj.好的 Mr.['mistә] n.先生 my [mai] pron.我的 name [neim] n.名字；姓名 new [nju:] adj.新的
teacher ['ti:tʃә] n.教师
教学资料
welcome ['welkәm] adj.受欢迎的 You're welcome.欢迎你；不用谢 what [wɔt,wa:t] pron.什么
your [jә:,jɔ:,jәr,jɔ:r] pron.你的；你们的 and [әnd, ænd] conj.和；而 aunt [a:nt] n.伯母；婶；姑；姨 brother ['brʌðә] n.兄；弟
father ['fʌ: ðә] n.父亲
grandma ['grænma:] n.(口语)奶奶；外婆 grandpa ['grænpa:] n.(口语)爷爷；外公 he [hi:] pron.他 her [hә:] pron.她的 his [hiz] pron.他的 man [mæn] n.男人
mother ['mʌðә] n.母亲
she [ʃi:, ʃi] pron.她
sister ['sistә] n.姐；妹 that [ðæt] pron.那；那个 the [ðә, ði] art.这；那 uncle ['ʌŋkl] n.叔；伯；舅；姑父 who [hu:] pron.谁
woman ['wumәn] n.妇女；女人 yes [jes] adv.是；是的 a [e,ei, ә]
教学资料
art.一(个；件)book [buk] n.书
pencil-box ['pensl`bɔks] n.铅笔盒
eraser [i'reizә] n.橡皮擦 go [gәu] vi.去 go and see
去看看 it [it] pron.它
maybe ['meibi] adv.可能；大概；也许 oh [әu]
int.哦！啊！be [bi:] prep.是(原形)beside [bi'said] prep.在...旁边 can't [ka:nt] 不能
cap [kæp] n.无边帽；便帽 chair [tʃɛә] n.椅子 find [faind] vt.找到 for [fә,fɔ:] prep.为；给 hat [hæt] n.帽子；礼帽 hurry ['hʌri] vi.赶快 Hurry up!
快点！in [in] prep.在...里(内)late [leit] adj.& adv.晚的(地)mum [mʌm](口语)妈妈；妈咪 office ['ɔfis] n.办公室
on [ɔn]
prep.在...上(面)
教学资料
school [sku:l] n.学校
there [ðɛә]
adv.在那里；往那里 over there
在另一边；在(往)那边 under ['ʌndә] prep.在...下面 where [wAә]
adv.在哪里；往哪里 whose [hu:z] pron.谁的 can [kæn] aux.v.能；能够 come [kʌm] vi.来 come out
出来
count [kaunt] vt.数；点数 eight [eit] num.八 five [faiv] num.五 four [fɔ:] num.四 look [luk] vi.看，瞧 many ['meni] adj.许多的 nine [nain] num.九
No.['nʌmbә] n.数子；号码 one [wʌn] num.一
postcode ['pәustkәud] n.邮政编码 room [ru:m] n.房间
seven ['sevәn] num.七 six [siks] num.六 star [stʌ:] n.星
telephone ['telifәun]
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n.电话 ten [ten] num.十 three [θri:] num.三 two [tu:] num.二
black [blæk] adj.黑色的 blue [blu:] adj.蓝色的 brown [braun] adj.褐色的；棕色的 car [ka:] n.汽车；小卧车 colour ['kʌlә] n.颜色
dress [dres] n.女服；(统指)服装 green [gri:n] adj.绿色的 have [hæv] vt.有 like [laik] vt.喜欢 look at
看
white [wait] adj.白色的 yellow ['jelәu] adj.黄色的
birthday ['bә:θdei] n.生日
Christmas ['krismәs] n.圣诞节 gift [gift] n.礼物
happy ['hæpi] adj.幸福的；快乐的 Happy Christmas！圣诞节快乐！merry ['meri] adj.高兴的；愉快的 same [seim] adj.同样的；同一的 thanks [θæŋks] n.谢谢(只用复数)
教学资料
very ['veri] adv.很；非常 very much
很；非常 wish [wiʃ] vt.希望
year [jiә,jә:] n.年 its [its] pron.它的
panda ['pændә] n.熊猫 tree [tri:] n.树
a [e,ei, ә] art.一(个；件)and [әnd, ænd] conj.和；而
aunt [a:nt] n.伯母；婶；姑；姨 bag [bæg] n.书包；提包 be [bi:] v.是(原形)bed [bed] n.床
beside [bi'said] prep.在...旁边 bike [baik] n.自行车
birthday ['b ә:θdei] n.生日
Happy birthday toyou!black [blæk] adj.黑色的 blue [blu:] adj.蓝色的 book [buk] n.书
box [bɔks] n.盒子；箱子 boy [bɔi] n.男孩
第二篇：企业考勤制度(绝对全面)
公司考勤制度
目录
第一章总则................1第二章细则................2第一节考勤分类说明...............2
一、迟到、早退.............2二、旷工............2三、事假、病假.............2四、工伤假.................3五、婚假............3六、丧假............3七、产假............3八、年休假.................3九、加班倒休...............4第二节考勤审批规定...............4
第三章附则................5第一章总则
第一条考勤是企业管理的基础性工作，是计发工资奖金、劳保福利等待遇的重要依据，各级领导必须给予重视。
第二条公司的考勤管理由人事部劳资处负责，各部（公司）的考勤管理由综合处或指
派专人负责。各处（班组）应指派责任心强的人员担任考勤员，逐日认真记
载考勤。
第三条考勤员职责
1．按规定认真、及时、准确地记载考勤。
2．如实反映本单位考勤中的问题。
3．妥善保管各种休假凭证。
4．及时汇总单位考勤结果上报。
第二章细则
第一节考勤分类说明
一、迟到、早退
第四条公司实行每日工作八小时制，每周休息一天。如遇特殊情况可视具体工作需要，另行调整。
第五条日常考勤由考勤员进行登记。
第六条上班不得迟到与早退。
1．迟到、早退月累计超过二十分钟，扣发月全勤奖；
2．迟到、早退月累计超过二十分钟，不足一小时，按事假0.5天处理；
3．迟到、早退月累计一小时及以上，不足四小时，按旷工0.5天处理；
4．迟到、早退月累计四小时及以上，不足八小时，按旷工1天处理；
5．超过8小时，按具体旷工时数自动累加。
二、旷工
第七条如有下列情形之一，均按旷工处理。
1．未请假或请假未批准，不到公司上班；
2．用不正当手段骗取、涂改、伪造请假证明；
3．工作调派中，在规定的时间未到岗；
4．被公安部门拘留，或因打架斗殴、违纪致伤造成休息；
5．其他等同于旷工的行为。
第八条无故旷工者，公司将加倍予以经济处罚。
旷工扣罚金额 =（基本工资+技能工资+岗位工资）×10％×旷工天数
三、事假、病假
第九条职工遇事必须于工作日亲自办理的，应事先请假。不能事先请假的，可用电话、电邮、书信、带口信等方式请假。假满也应提前办理续假。
第十条请事假时间原则上不得连续超过30天，因考研请假最长不得连续超过3个月。
超过期限又未履行任何手续者，一律以旷工论处；情节严重的，按自动离职
处理。
第十一条患病或非因工负伤期间，必须持县级以上公立医院的病历卡、医院出具的病假
证明单和公立医院门诊费用凭证，经一级部门负责人批准，可按病假考勤。
第十二条事假期间不发工资、奖金和全勤奖。按规定办理病假请假手续的员工，在国家
规定的医疗期内，享受病假工资。病假期间不发奖金和全勤奖。
病假工资：非工人＝（基本工资＋技能工资＋岗位工资）×50％
工人＝（岗位工资＋技能工资）×50％。
四、工伤假
第十三条患职业病、因公负伤、因公致残，必须持县级以上公立医院的病历卡、医院出
具的病假证明单和公立医院门诊费用凭证，并经一级部门负责人审核、人力
资源部确认，可按工伤假考勤。因工负伤或患职业病，伤、病愈后复发，经
所在部门一级部门负责人审核、人力资源部核定，确认为工伤或职业病愈后
复发的，可按工伤对待。
第十四条工伤休养期间，工资和奖金全额发放。
五、婚假
第十五条按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3 天婚假。
第十六条符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚
假)。
第十七条结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。第十八条婚假包括公休假和法定假。
第十九条再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
第二十条婚假期间工资待遇：在婚假和路程假期间，基本工资照发，不发奖金和全勤奖。
六、丧假
第二十一条直系亲属（包括父母、配偶、子女及岳父母或公婆）死亡，可请丧假3天（含
路程），祖父、祖母、外祖父、外祖母死亡，可请丧假1天
第二十二条丧假期间，只发基本工资，不发奖金和全勤奖。
七、产假
第二十三条女职工产假为90天，其中产前休假15天。难产的，增加产假15天。多胞胎
生育的，每多生育一个婴儿，增加产值15天。女职工怀孕流产的，其所在单
位应当根据医务部门的证明，给予一定时间的产假。
第二十四条产假期间，只发基本工资，不发奖金和全勤奖。
八、年休假
第二十五条连续为公司工作满三年及以上职员、中高级职称(技术、财务等)人员及处级
（含）以上管理人员（不含借调人员、临时工和其他非本公司正式员工的人
员）可以享受年休假。规定如下：
1．连续工作满三年（含）未满五年者，每年带薪休假时间为6天；
2．连续工作满五年（含）未满七年者，每年带薪休假时间为8天；
3．连续工作满七年及以上者，每多一年其年休假增加一天，但每年休假时间
以30天为限。
第二十六条全国劳动模范、部省级劳动模范，不论参加工作年限的长短，当年至少可享受
年休假7天的待遇；有突出贡献的员工，由企业高层领导批准可适当放宽工
龄限制。
第二十七条享受年休假的几项规定：
1．享受年休假原则上是在不影响公司或部门工作正常开展的前提下进行。各
部门人员享受年休假必须经过总经理的审批。
2．按国家有关规定当年享受婚丧假的员工，不影响享受年休假。
3．享受产假的员工，病、事假累计超过30天或工伤假超过90天的员工，旷
工2天及以上者，当年不再享受年休假。若产假期限跨，不享受期限较
长的的年休假。
4．受各类警告及以上处分的员工，取消当年年休假；受各类察看处分的员工，察看期间不享受年休假；对个别表现较差或未完成生产任务的员工，各部门
领导有权取消其年休假待遇，上报人力资源部备案。
5．因享受年休假而请假的员工人数在同一时间内（年休假期重叠）不得超过
公司可享受年休假人数的15％。
6．年休假当年有效，不作跨累计。
7．年休假期间，只发工资，不发奖金。
九、加班倒休
第二十八条充分利用8小时工作时间，提高工作效率，严格控制加班加点，确因工作而加
班加点应经单位领导批准。
第二十九条职工遇事，可用存休倒休。存休不能跨年使用。各部（公司）应严格存休的记载管理。
第三十条员工加班后，各部门应尽可能安排员工同等时间的调休，原则上当月累计的调
休必须在三个月内调休完，若确有困难不能安排休息的，则结合实际情况计
算加班工资。
第三十一条员工加班应按照《劳动法》的有关规定计算加班费：
1．公司依法安排劳动者在标准工作时间以外延长工作时间，以按照不低于
员工本人基本工资的150％支付；
2．公司依法安排劳动者在公休日工作，按照不低于员工本人基本工资的200％支付；
3．公司依法安排劳动者在法定节假日工作，按照不低于员工本人基本工资的300％支付。
第二节考勤审批规定
第三十二条员工请假的审批规定：
《员工请假单》适用于事、病、婚、丧、产、年休假及出差均需用书面表单
提交；《员工工伤申报表》适用于工伤假。员工因故请假，均按下列规定办
理：
1．《员工请假单》须经公司领导审核批准，报报至人力资源部登记备案。
2．申请病假的员工须如实填写《员工请假单》，经公司领导审核批准，同时
须附县级以上公立医院的病历卡、医院出具的病假证明单和公立医院门诊费
用凭证，经确认情况属实可按病假考勤。
3．申请工伤假的员工须如实填写《员工工伤假申请表》，经部门主管审核，一级部门负责人批准，同时须附县级以上公立医院的病历卡、医院出具的病
假证明单和公立医院门诊费用凭证，报至人力资源部，经确认情况属实可按
工伤假考勤。
4．员工请假，若提前回公司上班，需到人力资源部办理销假手续。
5．任何假期，员工都须提前请假。特殊情况，员工须事先通过电话等方式向部门领导口头请假，并经相关领导批准；未办理正式请假手续的，假期结束返回公司后，3天内必须办理补假手续，逾期不办的，其请假无效，视为旷工。
6．捏造请假原因的员工，经查证属实者，视其情节轻重酌情惩处或予旷工论处。其主管领导未切实考察或知情故纵准假者，与捏造者同论。
第三十三条加班、值班的审批规定：
1．对于原则上规定可以加班并发放加班工资的人员，以部门名义填写《加班通知单》经部门主管审核、一级部门负责人批准即可；对于原则上规定不可以发放加班工资的人员，确因工作需要必须加班，以个人名义申请的，填写《加班申请单》；以部门名义申请的，填写《加班通知单》，《加班申请单》与《加班通知单》皆须经一级部门负责人审核，总经理批准后，报人力资源部。
2．需安排值班的部门必须在每月月末前上报下月值班人员名单，填写《值班申请单》，经一级部门负责人审批后，报人力资源部，以便及时排班。
3．因工作需要发生加班、值班的员工，申请调休的，需填写《调休申请单》，经部门主管审核、一级部门负责人审批后，报人力资源部。
4．因合理原因未按以上程序审批发生的上月的加班、值班，须在每月第三个工作日前，填写相应的表单，经部门主管审核、一级部门负责人批准后报人力资源部，以便及时计发上月薪资。逾期补办无效。
第三章附则
第三十四条本制度未尽事宜按上级有关规定执行。
第三十五条本制度自批准之日起执行。本制度解释权归人力资源部。附表1：《员工请假单》
附表2：《加班申请单》（以个人名义申请）
附表3：《加班通知单》（以部门名义申请）
附表4：《调休申请单》
附表5：《员工工伤假申请表》
第三篇：小学英语语法
11.Nancy and I are __________(make)a model plane.12.Look, he is __________(clean)the windows.13.The boys ____________(run)with the cat now.14.I can’t _________(skate), but I can _________(ski).15.The students are __________(draw)in the classroom.16.My sister and I like _________(listen)to music.17.My father ____________(watch)TV in the bedroom now.18.There _______(be)a lamp near the sofa.19.What _________ he ________(do)now? He ____________(swim).20.I like ________(jog).I can _______(jog).I am _________(jog)in the street now.21.My parents _________(be)teachers.22.How _________(be)your father? He _________(be)fine.23.I am _________(ride)a bike now.Look, Nancy _________(ride)a bike with me.24.Kate _________(dance).Mike and Helen _________(skate)now.25._________ Su Hai _________(wash)clothes now? No, she _________.She _________(sweep)the floor.26.I like _________(play)the violin.I’m _________(play)now.But I can’t _________(dance).27.Do you like _________(peach)? No, I _________.I like _________(make)masks.28.Can you _________(come)and _________(help)_________(he)with _________(he)Maths? 29.What _________(be)in the bottle? There _________(be)some apple juice.30.What _________(be)in the school? There _________(b
第四篇：初中英语语法全面总结
【比较since和for 】
Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：
I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。
I have lived here since I was born.我从出生起就住在这儿了。
注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。
I worked here for more than twenty years.（我现在已不在这里工作。）
I have worked here for many years.（现在我仍在这里工作。）
注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。
1）（对）Tom has studied Russian for three years.= Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.2）（错）Harry has got married for six years.= Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago.或 Harry has been married for six years.【 since的四种用法】
1）since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。例如：
I have been here since 1989.1989起，我一直在这儿。
2）since +一段时间+ ago。例如：
I have been here since five months ago.我在这儿，已经有五个月了。
3）since +从句。例如：
Great changes have taken place since you left.你走后，变化可大了。
4）It is +一段时间+ since从句。例如：
It is two years since I became a postgraduate student.我考上研究生有两年了。
【 延续动词与瞬间动词】
1）用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：
He has completed the work.他已完成了那项工作。（表结果）
I've known him since then.我从那时起就认识他了。（表经历）
2）用于till / until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示“做……直到……” 瞬间动词用于否定句，表示“到……，才……”。例如：
He didn't come back until ten o'clock.他到10 点才回来。
He slept until ten o'clock.他一直睡到10点。
典型例题
2.---I'm sorry to keep you waiting.---Oh, not at all.I ___ here only a few minutes.A.have been B.had been C.was D.will be
答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
【重点部分提要】 一.词汇
⑴ 单词
1.介词：in, on, under, behind, near, at, of
1).in表示“在……中”，“在……内”。in my bag 在我的书包里in our class 在我们班上
2).on 表示“在……上”。例如： on the wall 在墙上 3).under表示“在……下”。例如：under the tree 在树下
4).behind表示“在……后面”。例如：behind the door 在门后
5).near表示“在……附近”。例如 near the teacher's desk 在讲桌附近
6).at表示“在……处”。例如：at school 在学校
7).of 表示“……的”。例如： a map of China 一张中国地图
2.冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book;an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
3.some和any ①在肯定句中用some.②在疑问句和否定句中用any
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示“任何的”。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
4.family ①family看作为一个整体时，意思是“家庭”，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
②Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指“家”、“房屋”，侧重居住的建筑本身。
5.little的用法
little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为“少的”，修饰不可数名词。
There is little time.几乎没时间了。
三.语法
1.名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为“……的”。一般有以下几种形式：
Ⅰ一般情况下在词尾加 's。
Ⅱ.如果复数名词以s结尾，只加 '。.Teachers' Day 教师节
Ⅲ如果复数名词不以s结尾，仍加 's Children's Day 儿童节
Ⅳ表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。
ⅥLucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加“'s”，而常常用介词of的短语来表示。
2.祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。
（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。
⑶.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。
祈使句 + and + 简单句 表示“如果„，就„”祈使句 + or + 简单句 表示“„否则„” 2.so,neither引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用so,neither引导的倒装句。
a.So+be(助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。
b.Neither+be(助动词，情态动词)＋主语，表示某人也不。c.So＋主语＋be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同)，【课题专练】 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习
3.复合句
见语法书。
【第1讲：名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，a.class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
b.story, factory 等以“辅音字母+y”结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es；
c.knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es；
d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是“元音字母+o” 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是“辅音字母+o”的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e.child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men）, woman（women）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen.但German不是合成词，故复数形式为 Germans； f.deer，sheep等词单复数同形。people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a.man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers，women teachers。
b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。
名词所有格：上面内容提到过
【第2讲：代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。
如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that）+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine（我的一个朋友）
some, any的用法：上面的内容以提到过
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。）Each student may have one book..（每个学生都可有一本书。）
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”
【第3讲：形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
a.Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用 „times +形容词比较级+than „
b.I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示“大三岁，”“高二厘米”等时用“表示数量词的词+比较级”。
c.“越来越„„”用“比较级+and +比较级”来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球变得越来越暖和。）
d.“越„„就越„„”用“the +比较级„，the+比较级„”来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home.你独自一人在家用
“alone” 表示“单独的”、“独自一人的”，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，“lonely”，表示主观上感到 “孤独”“寂寞”，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用“older”，表示“年纪大的，年老的”，常用做表语；他是我的长兄用“elder”，表示“年老的，年长的”，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。
【第4讲：副词】
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick 加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me(她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet.But Jack is already here.这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示“辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示”几乎不“。
ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days(months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。如： I met my neighbour an hour ago.Before 之前有”一段时间“时，指”距这段时间以前“，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.（他说他两天前已完成了工作。）如果before单独使用，是泛指”以前“，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.（我以前没看过这部电影。）
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。如： I have nothing further to say.（我没什么要说的了。）
【第5讲：动词】
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等)连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是”应当，必须“，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在”Must I(we)....“的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不，不必。)
need意为”需要“。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy.(如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me.看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.When the teacher came in, they stopped talking.第一句的意思是”当老师进来时，他们停下来开始读书“。而第二句的意思是 ”老师进来时，他们停止了说话“。所以stop to do sth表示”停止正在做的事情去干另一件事“。而stop doing表示”中断正在做的某事“。
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示”事情已经做过“，+to do表示”事情还未做“就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调”我看见了“这个事实)I saw him working in the garden yesterday.（强调”我见他正干活“这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
【第6讲：不定式】
不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go!让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why.../ why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance.我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！如：The boss made them work the whole night.变成被动句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
too...to...和enough...to：too...to表达”太...一致于不能...“。
enough...to 表达 ”足以...“。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
【第7讲 介词】
它用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：on one's way
home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。
常用介词解析及用法比较：
at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。它们表达的范围逐渐增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：上面内容提到过
after, in ：这两个介词都可以表示时间”在以后“的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以 后，常用于将来时态的句子。
by，with，in：by表示”以...的方式，方法，手段“ 和 ”乘某种交通工具“；with指”借助于具体的手段或工具“；in 表示”以......方式，用语言，文字等媒介“。
for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock.It's kind of you to help me.两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。
【第8讲：连词】
并列连词引导两个并列的句子。
both...and：表示”两者都...“.注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
not only...but also: ”不仅...而且...“。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
either...or:”或者...或者...“。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.neither...nor：”既不...也不...“ 是 ”either...or“ 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致 如：Neither you nor he is right.。
or的用法： 意思为”否则“。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。)
【第9讲：时态一】
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象”地球大，月亮小“等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall.No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用”过“来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.过去完成时：我们可以用”过去的过去“来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
【第10讲：时态(二)】
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。)I read this book this April.(说话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即”过去的过去“。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：He called on me soon after he had finished his homework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.【第11讲：动词语态】
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由”助动词be+及物动词的过去分词“构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood.需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示”人或人们“，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略”by+执行者“。如：The door was opened secretly.But nobody came in.注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to do that work.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you?
【第12讲：句子种类
（一）】
我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)
在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。
如：Go to the cinema，will you?
在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：What fine weather，isn't it?
陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I.如: I'm as tall as your sister，aren't I?
陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如: He seldom came here,did he?
陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语.如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?
陈述部分有had better + v.疑问句部分用hadn't you?
如: You'd better read it by yourself, hadn't you?
陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语.如：You'd like to go with me, wouldn't you?
主语是everyone，someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指代.如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)
主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?
陈述部分是”there be“结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There is something wrong with your watch, isn't there?
特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose等疑问词的用法。
【第13讲：句子的种类(二)】
本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.感叹句注意事项：
感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what 感叹句和how 感叹句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an 需放在形容词之后。如：What a large factory = How large a factory it is!
祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用 Let+not+动词原形或 Don't let+第三人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 ”who“，其余用”that“.句式是：It is(was)被强调部分+that(who)+ 句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉It be„ that是否还是一个完整的句子。
看下面例题：
It is twenty years ___ Miss Feng returned to China.A.that B.when C.since D.as
答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。若是，去掉It be„ that还应是一个完整的句子。而本句去掉 ”It is...that“，只剩下ten years Miss Feng returned to China.不成句。因此本句不是强调句。
【第14讲：宾语从句】
一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。
以that引导的宾语从句。
如：I hear that you have passed the examination.Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。
如：I don't know if you can come tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如：Please tell me how you can get here.运用宾语从句要注意以下几点： 宾语从句的语序一定是陈述句语序。主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。
【第15讲：状语从句 】
状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there.原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。
Although it rained, they had a good time.【第17讲
There be句型与中考试题】
There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”构成。例如：
1．There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is）当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为”某地有某人或某物"。
There is an eraser and two pens on the desk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）
3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）
4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）
除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。例如：
There are several children swimming in the river．河里有几个孩子在游泳。
There be 结构中常见的时态有如下几种情况：
通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义。There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall．（“地图”为三班学生所有）There is a map of China on the wall in Class Three．（“地图”存在于三班）由此看来，There will have是错误的。
复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：
1．如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，som e，few，a few，m any或用数词 ＋hundred／thousand／million，hundreds／ thousands／millions of，no等修饰；不可数名词可以受any，some，no，little，a little，much等词的修饰。例如：
（1）There were _____ students in our school．
A．hundreds B．eight hundred C．eight hundreds of
（2）There is _____ water．You needn't get some more．
A．few B．little C．much 解析：（1）由数词与名词的搭配关系可知选B，（2）由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。
2．注意不定代词的用法。
（1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper．
3．There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。
如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there？
但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there？
There be句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。被动语态：
被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。Be有人称，数量和时态变化。
一般现在时：be(is am are)+及物动词的过去分词 一般过去时：be(was were)+ 及物动词的过去分词
情态动词的过去分词：情态动词+be +及物动词的过去分词
【第18讲
被动语态复习ABC】
A．熟记结构
被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：
一般现在时：am／is／are＋p．p．
一般过去时：was／were＋p．p．
一般将来时：shall ／will be ＋p．p．
现在完成时：have ／has been ＋p．p．
现在进行时：am／is／are＋being＋p．p．
过去将来时：should ／would be ＋p．p．
含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．
被动语态常用于以下两种情况：
1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；
2．强调动作的承受者。例如：
C．熟练转换
1．将主动语态变被动语态的基本方法为：
①将主动语态的宾语作被动语态的主语；
②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可以省略）。
2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：
Where did they grow vegetables？（改为被动语态）
Where were
vegetables grown ？
将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：
1．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。
2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。
3．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。4．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be ＋过去分词”。
5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：
E．注意区别
被动语态和过去分词作表语的区别：
1）含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：
2）用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：
F．牢记（相关）句型
初中教材中与被动语态相关的句型有：
1．be covered with被„„覆盖
2．be made of由„„制作（发生物理变化）
be made from由„„制作（发生化学变化）
be made in由（某地）制造
be made by被（某人）制造
3．be used for被用来„„
be used as被当作（作为）„„来使用
be used to do sth．被用来做某事
4．It is said that．．．据说„„
It is hoped that．．．希望„„
It is well known that．．．众所周知„„例如：
第五篇：硕士研究生复试英语口语自我介绍(绝对全面)
英语口语
自我简介
Good morning, my professors.I am very pleased to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is XX, I am 22 years old.I come from XX ,which is a historical city in XX Province.I am graduating from Henan Polytechnic University this July, majoring in public service administration.兴趣爱好：spare time I am a self-confident and optimistic boy.And I have broad interests like ping pong and football, listening to music,especially English songs.My favorite foreign singer is Taylor Swift,who had been well known and made great achievements when she was my age.本科院校
It’s the first coal mine university in China.Although it’s not well known now, I still appreciate it,because it offers me a chance to develop my abilities.本科期间的表现
I think I did well in school.During my college four years, I have learned a lot about life and society.As a student, I worked very hard and obtained scholarship every year.And I was always active in various activities.As a member of Communist Party Of China, I’m ready to help others all the time.家乡
My hometown is XX, which is a old but beautiful city in Hubei province.It’s famous for these characters like Quyuan, Liubei, Guanyu.And many people come here for tour and investment.Therefore, I believe that XX will be better with the joint efforts of everyone.家庭
In my family, there are four members, my father, my grandparents and I.My father is a worker , and my grandparents are farmers.I grow up with my father’s love, and I love my father very much, It’s my father that support me to go to the college up to now.When I prepared for the postgraduate entrance examination ,he always encourage me not to give up.Therefore, I love my father very much, and I will do all what I can to repay him.喜欢英语
I also like English very much, although I didn’t get good grades in the exam.I’m fond of watching English movies and listening to English songs.Learning English is a progressive and gradual process.I will continue studying and never give in to it.为什么选择考研？
During the past four years, I have learned much professional knowledge and practical skills.However, I gradually realize that it’s not enough to support me to go to the society.At present, maybe I just do many things in a superficial level.So I ’m eager to study further to broad my horizons and learn more about management.For another thing, it’s necessary to catch any opportunities for self-development, especially in the competitive modern society.Therefore, I prefer to go on for further study.为什么选择武汉理工大学？
Actually, Wuhan University of technology is my college dream.I can’t be admitted to here four years ago.And now, I want to realize my dream this time without regret.Additionally, I’m deeply impressed by the academic atmosphere,and there are so many famous professors.If I can get a chance to study here, I will learn more and learn better.OK, That’s all about me.Thank you very much again.优缺点：What are your strengths and weakness ? I feel that my strongest merit is my attitude to take everything seriously.Furthermore, I am a person with great perseverance.And I am also detail-oriented in everything.复试失败后：If you failed this time what will you do in the near future? First ,I have never thought about this problem.Second, if I really fail this time, I will reflect on my failure and search for the reason.Failure is the mother of success.It may be a precious experience.Certainly, I hope I can make a good performance and have the honor to get the admission from your school today.团队：Teamwork
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