作文缺乏真情实感的原因与对策

第一篇：作文缺乏真情实感的原因与对策

作文缺乏真情实感的原因与对策 陈集镇矿区小学

陈建伟

作文教学是语文教学的重中之重，语文教师也特别重视作文教学，但在实际作文教学中，大多数小学生小学生作文虚假的现象十分严重：东拼西凑，语言枯涩，毫无个性，千篇一律，众口同腔，无中生有、照搬照抄、空洞无物、套话连篇、言过其实、虚情假意，很难见到充满真情实感的学生习作。这种现象的存在，极大地影响小学生作文水平的提高。

作文虚假的主要原因在于：

一是生活素材匮乏，校园生活单调乏味。作文要有真情实感，必须有材料可写。小学生大多求学欲望差，阅读面窄，每到作文之时，两脑空空，感觉“无米下锅”。因为学生缺乏对日常生活的观察习惯和观察能力，所以不懂得朴素、平淡、琐细的生活也有很多“意义”和写作的价值在里面，以平凡的小事为素材也可以写出精彩的文章，现在小学生课业负担依然很重, 学校文体活动少，有些学校音、体、美等课形同虚设，被语、数、外老师大量占用，学生日常生活单调，生活感受贫乏，就导致库存不足，素材贫乏，写作时不得不东拼西凑，甚至照搬照抄，何来真情实感!

二是应试教育思想束缚，为考试而写作。考试是个指挥棒，所以作文考试的标准比教学大纲中作文教学的标准对师生更有指挥作用。有的教师深知所教学生作文水平不高，于是往往考前猜作文题，读范文，讲范文，甚至要求学生背范文，引导学生抄袭或套写他人的作文，帮助学生改编或虚构情节，用什么话写出的作文能得高分就写什么，把得高分做为写作的唯一目标，学生很难在写作中体验愉悦和成功，学生视作文为烦事、苦事，如何去抒发真情呢！

三是教师在作文教学时是过分注重形式，忽视内容。在通常情况下，我们只是要求学生将作文写得像一篇文章就行，尽管也有立意的要求，却不是学生自主从社会生活实际中分析思考出来的自己的见 解，而是拘泥于特定的思维模式。甚至有的语文教师干脆主张“公式作文”，将作文教学等同于数学中枯燥的公式去生搬硬套，禁锢于圈圈框框之中的文字，思想内容被抛掷一边，扼杀学生的想象力和创造力，学生写作缺乏动力和激情，造假就在所难免。

要克服小学生作文虚假现象，改变小学生作文缺乏真情实感的现状，必须关注学生个性化的生活和思考空间，引导学生细致地观察生活、真切地感悟生活，让学生敢于说真话抒真情，乐于说真话抒真情，应该重点从以下几方面入手：

首先要培养学生说真话诉真情的习惯，文学即人学，作文犹如做人，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。文章反映客观事物和社会生活，其实也是作者“思想与人格”的表现。陶行知先生说:“前教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，文章才有说服力和感染力。华丽的辞藻固然能吸引目光，但打动人心、引起读者共鸣的是文中的真情实感。满纸假话、大话、空话的文章只会让人觉得语言无味、面目可憎，带着真挚的感情去写自己的经历、见闻，体验或见解，让真情在文中流淌，让激情在文中闪光，让个性在文中展现。

然后要培养学生观察生活的能力，要真实写作，就要有一双关注生活的眼睛。学生作文，最头疼的就是“没啥写”,要丰富他们的感性认识，解决“写什么”的问题。鲁迅先生说过：“如要创作，第一须观察。”观察是对认知对象自觉的有目的的感知。苏霍姆林斯基指出：“观察是智慧最重要的能源。”观察是人类获取写作材料的主渠道，在整个写作流程中，发挥着“龙头”的作用。它是学生习得知识的基础，体验生活的媒介，获取材料的源泉。没有观察，没有对生活的感性认识，对生活缺乏热情，对社会缺乏关注与思考，脑袋空空，怎么可能文思泉涌?我们长期生活在一个地方，对周围的一切司空见惯，便会觉得生活平淡无味。其实，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，就在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理，只要我们留心观察，就会发现“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏”。世事洞明皆学问，人情练达即文章。当同学们对生活感受的储备达到了一定程度，心中的写作欲望就会逐渐萌动，不吐不快。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只要有意识地去观察生活，就能使我们的内心与大千世界相通，从而使生活成为我们抒写真情的源头活水。

其次要引导学生感悟生活，在生活中孕育情感。教师要引导学生做一个有心人，用心去感悟生活。凡事都仔细琢磨品味一下，生活的每一天都会发生许多事，有些事看起来很平淡，但如果我们用心去观察和品味，往往会有许多意想不到的收获。叶圣陶先生曾打过一个比方：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然就会活泼的，昼夜不息。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个“流”，就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。所以，要想学生在作文中写出真情实感，就必须教会学生面向社会，关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。

总之，充满真情实感的写作必须负载真实信息和感情，必须有真实的信息和感情的流露。换句话说，就是写作必须与生活相结合，必须与学生的思想实际相联系，学生为真情而写作，为兴趣而写作，为交际而写作，为实用而写作，有作为而写作。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。只要我们引导学生用心观察生活，引导学生积极地思考人生，引导学生深入地感悟生活、体验情感，那么学生的感悟能力就一定能得到加强，他们写出的文章就一定富有真情实感。

第二篇：中国真人秀节目原创能力缺乏的原因与对策

封面

目 录

摘要......................................................................................................................................III ABSTRACT.............................................................................................................................III 1 绪论........................................................................................................................................1 1.1 研究背景与意义..........................................................................................................1 1.2 研究综述......................................................................................................................1 1.3研究思路.......................................................................................................................2 2 中国真人秀节目发展历程与问题........................................................................................3 2.1 真人秀节目概述..........................................................................................................3 2.2 中国真人秀节目发展历程..........................................................................................3 2.3中国真人秀节目存在的问题.......................................................................................4 3中国真人秀节目原创能力缺乏之原因分析.........................................................................6 3.1 原创环境不良..............................................................................................................6 3.2原创动力不足...............................................................................................................6 3.3原创能力不佳...............................................................................................................7 4中国真人秀节目原创能力培养对策.....................................................................................8 4.1 推进制播分离，丰富市场主体，建立高效创新的体制机制..................................8 4.2培养创新人才，加大创新投入，健全真人秀节目创新流程体系...........................8 4.3 完善评估体系，保护知识产权，营造鼓励创新的行业环境..................................9 结

论......................................................................................................................................10 参考文献..................................................................................................................................11 致

谢......................................................................................................................................12

摘要

近年来，随着西方国家真人秀节目的异常火爆，我国各大电视台纷纷效仿，并引进国外节目。但随着时间一长，由于众多节目题材、内容、风格雷同，缺乏新意，容易导致观众审美疲劳，进而导致收视率下降。总体而言，当前我国真人秀节目原创能力较低，这一困境亟待解决。因此，本文在阐述我国真人秀节目发展历程与问题的基础上，深度分析我国真人秀节目原创能力缺乏的原因，进而提出应对策略，以促进真人秀节目的健康、可持续发展。

关键词：真人秀节目；原创

ABSTRACT In recent years, with the western countries show unusually hot, our country each television station introduce the foreign programs and follow suit.Because of many programs the same subject matter, content, style, lack of originality, so it is easy to cause the audience aesthetic fatigue, ratings down.In general, the current reality TV show is less original and more difficult to solve.On the basis of explaining the development of reality TV program in China, the paper deeply analyze reasons that why China's reality TV show has a shortage of original talent, then put suggestions in order to promote reality tv show healthy and sustainable development.KEY WORDS:Reality TVShow;Original 绪论

1.1 研究背景与意义

随着经济发展水平的不断提高，现有的电视节目已越来越不适应人们日益增长的精神文化的需要。如何打造个性化节目，吸引观众的眼球，满足观众的娱乐需求，已成为全球各大节目制作方的重中之重。在这样的背景下，真人秀节目诞生。尽管真人秀节目最早是于20世纪末期产生于欧洲，但真正开始受到观众的关注则是在1999年荷兰电视台开播的《Big Brother》这一节目。此后，真人秀节目开始得到流行并逐步在世界各地得到引进和推广。2000年，我国的电视荧幕上也开始出现了真人秀节目，但是真人秀在我国大放异彩，受到观众的热烈追逐还是2005年，2005年湖南卫视的《超级女声》栏目红遍大江南北，此后也一直不断的涌现出受不同受众群追捧的真人秀节目，例如2010年江苏卫视的《非诚勿扰》，2012年浙江卫视的《中国好声音》，2013年湖南卫视的《爸爸去哪儿》等等。

然而，在真人秀节目一片欣欣向荣的背后，却不禁令人担忧：我国的真人秀节目大都是舶来品，例如浙江卫视的《中国好声音》购买的是荷兰的《The Voice》节目版权，湖南卫视的《爸爸去哪儿》购买的是韩国的MBC电视台的《爸爸，我们去哪儿》的版权，尽管在引进时也稍作了部分修改，但观看过原版节目的观众都能发现，国产后的节目无论是内容还是处理方式都与原版节目相似度极高。真正完全原创的节目跟引进的相比较，无论是节目创意还是内容设置都明显存在差距，也自然难以达到引进节目的吸引力，也使得原创节目面临较大的风险。在这种情况下，研究中国真人秀原创力不足的原因和对策，能够对我国真人秀发展情况做充分和透彻的剖析，以使我国的真人秀节目真正找到自身的创造力，在创造力的支撑下得到可持续发展。

1.2 研究综述

真人秀节目在国外尤其西方国家兴起较早，因此，国外学者对真人秀节目的研究相对来说也较早，也较多的取得了一些研究成果。主要代表有：2002年托尼·约翰逊·伍兹在其文章《老大哥：为什么真人秀成为一种现象》中以荷兰电视台开播的《Big Brother》这一真人秀节目鼻祖为研究对象，分析了当时的真人秀节目所存在的一些问题；2004年劳丽和苏珊·莫里在《真人秀：重塑电视文化》一文中详细的探讨了当时电视市场上所存在的真人秀节目的几种模式；2008年英国著名学者著作了《流行真人秀—真实电视节目受众的定性与定量研究》，在该书中希尔将以电视形式呈现的真人秀节目称之为真实电视，并认为这种真实电视节目综合了当时所有电视节目，例如娱乐节目、新闻节目、戏剧节目等节目形态，此外，希尔还采用样本法，并结合问卷调查法和访谈法，以9000名电视观众

为研究对象，着重研究当时英国的真人秀节目的真实性，以及节目的伦理道德等方面。通过研究得出一些重要性的开创结果，即：真人秀节目之所以能够吸引较多的观众主要是因为真人秀节目能够很大程度上满足人们的窥私望，尤其偷窥的对象是明星。

尽管我国学术界对真人秀节目的研究相对国外较迟，但是随着真人秀在我国的不断兴盛，对真人秀节目的研究也日益增多，主要代表有：2006年尹鸿、陆虹、申儒学等学者共同合著了《娱乐旋风：认识电视真人秀—CCTV 电视新视野》一书，在该书中著者详细的阐述了真人秀节目的发展历程、真人秀节目的模式、真人秀节目的制作过程、真人秀节目制作后的营销，以及真人秀节目如何处理好商业价值与娱乐、社会环境三者之间的关系。此外，该书还从批判的角度对真人秀的弊端予以分析，并预测了未来真人秀节目的发展态势。2007年谢耘耕、陈虹等学者共同著作了《真人秀节目：理论、形态和创新》一书，该书较为完整地搭建了真人秀的历史、类型、叙事策略、形态创新、节目营销的学术研究框架，并且以辩证的观点提出真人秀节目发展的秘诀，即：不断地发展自身以投观众所好。

1.3研究思路

本文以中国真人秀节目为研究对象，结合我国真人秀节目发展的历程，客观实际的分析当前我国真人秀节目存在的问题，以及真人秀原创能力缺乏的原因，并为我国真人秀原创能力的培养提出科学的意见和对策。具体思路主要为：第一部分是绪论，主要阐述论文的研究背景与意义、研究综述以及研究思路；第二部分是我国真人秀节目发展历程介绍；第三部分是对我国真人秀节目发展现状进行分析；第四部分主要系统的分析我国真人秀节目原创能力缺乏的原因；第五部分是有针对性地对我国真人秀节目原创能力的培养提出合理科学的对策；最后一部分则是对本文进行相关总结。中国真人秀节目发展历程与问题

2.1 真人秀节目概述

目前，各界对真人秀并没有一个统一的定义，一般来说，所谓真人秀泛指由制作者邀请一定数量的人员按照一定的游戏规则，而在特定的情形下做出自己的行为，并且由录像人员将该行为记录下来，最终由制作方制作成为电视的节目称为真人秀。

从以上定义中可以看出，真人秀节目具有三大特征：一是真，首先真人秀节目一定是真实的、纪实的，而非捏造、虚构的，而这也是真人秀节目与电视剧、电影的最根本的区别；二是人，人是真人秀节目的核心，真人秀节目之所以能够吸引观众的眼球就是在于在纪实拍摄下的人物的人性和人格能够被有效的反映出来，具有较强的感染力；三是秀，这是真人秀节目在拍摄过程中的手段，所有的真人秀的节目的真实性必须通过虚拟的规则来完成，一旦不按照规则予以完成，真人秀节目将无法展示参与者的人性和人格。可以说真人秀节目的这三大特征是环环相扣，互相离不开的。

2.2 中国真人秀节目发展历程

自2000年真人秀节目开始登陆我国，到目前形形色色的真人秀节目在电视节目中呈现，真人秀节目已经在我国走过了16个多年头。总体来说，真人秀节目在我国主要经历了以下四个发展阶段：

第一阶段是2000年到2003年的起步探索阶段，这一阶段鉴于西方国家的真人秀节目风靡，因此国内部分制作单位开始尝试借鉴国外风靡的真人秀节目模式。这一阶段的典型真人秀节目分别有：2000年广东电视台的《生存大挑战》，该节目原型是美国电视台的《Survivor》节目，2000年中央电视台的《开心辞典》，该节目原型是英国电视台的《who wants to be a millionaire》节目，2001年四川电视台的《走入香格里拉》，该节目原型是美国电视台的《Survivor》节目，2002年贵州电视台的《星期四大挑战》，该节目原型是美国电视台的《Survivor》节目，2002年湖南经济电视台的《完美假期》，该节目原型是法国电视台的《Loft Story》节目，2003年中央电视台的《绝对挑战》，该节目原型是美国电视台的《The Apprentice》节目，2003年中央电视台的《非常6+1》，该节目原型是美国电视台的《The Simple Life》节目，2003年贵州电视台的《夺宝奇兵》，该节目原型是美国电视台的《Survivor》节目。从以上可以看出，这一阶段的真人秀节目主要是模仿西方国家的原版真人秀节目，并且大都几乎模仿的是《Survivor》这个野外生存挑战真人秀节目。

第二阶段是2004年到2006年的大众狂欢阶段，在这一阶段主要是歌唱类选秀节目大放光彩，典型代表有2004年湖南电视台的《超级女声》，这个节目在2005年更是燃烧了

整个暑假，随着各大电视台也开始歌唱类选秀节目，例如2006年江苏电视台的《绝对唱响》、东方卫视的《加油，好男儿》等，此外，这一阶段其他类型的真人秀节目也不断涌现，例如2005年中央电视台的《交换空间》节目，2006年东方卫视的《武林大会》节目、北京电视台的《红楼梦中人》节目，均吸引了不同观众群的眼光，可以说这个阶段我国真人秀节目进入了前所未有的大众狂欢期。

第三阶段是2007年到2009年的低谷转折阶段。2007年国家广电总局针对选秀节目颁布了两条禁令，并对选秀节目的播出时间、选秀节目环节与内容设计、选秀节目的投票方式等各方面均做了严格的规定。此外，国家广电总局对问题较为严重的真人秀节目直接进行通报、整顿、叫停，例如，广东电视台的《美丽新约》节目，由于节目内容较为血腥、恐怖，节目活动设置的奢华铺张，有违主流价值观，因此国家广电总局立即叫停了该真人秀节目的播出。这一阶段的真人秀节目在国家广电总局的相关政策的约束、制约下，开始进入低谷期，例如火爆全中国的湖南电视台的《超级女声》、东方卫视的《加油，好男儿》等真人秀节目退出了荧幕，我国真人秀节目的发展进程进入缓慢期。

第四阶段是2010年至今的复苏发展阶段。经过上一阶段的低谷期之后，娱乐圈业内也对我国真人秀节目进行了反思，并进行了整改，因而这一阶段的真人秀节目又进入了复苏繁荣期。典型代表有2010年东方卫视的《中国达人秀》节目，2010年江苏电视台的《非诚勿扰》节目，2012年浙江电视台的《中国好声音》节目，2014年湖南电视台的《爸爸回来了》节目，2015年浙江电视台的《奔跑吧兄弟》、东方卫视的《极限挑战》节目等，很多节目从开播一直火爆到现在，相较于上一阶段的真人秀节目的发展现状，这一阶段我国真人秀节目逐渐复苏繁荣。

2.3中国真人秀节目存在的问题

从2000年至今，真人秀节目在我国也经历了爆火、低谷、复苏的发展期，但如今仍然是我国电视节目的重要组成部分，也是各大电视台吸引观众眼球的重要节目，在当前真人秀节目发展如火如荼的势头下，真人秀节目仍然存在着众多问题，主要如下：

第一，数量过多，竞争混乱。随着真人秀节目的火爆，各大电视台都尝到了真人秀节目的甜头，为了追逐更多的利益，各大电视台都在竞相制作真人秀节目。据不完全统计，仅2016年全年，真人秀节目共计300余档。但是经调查，如此众多的真人秀节目，无论是节目的形式，还是节目的内容都较相似、雷同。例如，看似相对较少的体育竞技类的真人秀节目在2016年就有近50档，比如：浙江电视台的《绿茵继承者》、青海电视台的《铁马冰河》、天津电视台的《冰雪奇迹》、江苏电视台的《我们战斗吧》、湖北电视台的《阳光艺体能》、北京电视台的《成长大人》、旅游卫视的《我是超人》等等。如此众多的真人秀节目，不仅仅导致节目真人秀节目的各制作单位竞争严重，商业气息较重，忽视节目的整体质量，而且更容易因为节目的雷同使观众产生审美疲劳。

第二，过度炒作，陷入道德困境。一档节目能否取得较高的收视率，除了节目本身，其前期的宣传也是至关重要。然而，当前大部分真人秀节目在宣传该档节目时并不是从客观真实的角度对节目内容进行宣传，而是利用明星自带话题的效应来宣传，通过利用明星来打造该档真人秀节目的知名度，此外，并且不是宣传明星在节目当中的表现，而是炒作明星的私生活或者其他方面的内容，例如，湖南电视台的真人秀节目《我是歌手》尽管第一季异常火爆，但在竞争日益激烈，并且收视率下滑的情形下，就曾大量的过度炒作参赛明星的私生活，例如在开播前炒作歌手韦唯与前夫的感情生活，炒作歌手罗琦过往的吸毒经历等，然而，过度的炒作不仅没有赢得观众的喜欢，相反却是自己陷入炒作的嫌疑中，往往却是适得其反。

第三，版权问题，节目缺乏创新。尽管真人秀节目在我国已经走过了16个多年头，但是仍然没有改变最初的引进节目的现象。当前我国真人秀节目仍然大都是直接引进国外比价热门的真人秀节目，然后进行模仿和抄袭。而这样的手段非常容易使节目制作方陷入法律困境，产生版权纠纷。例如，德国与荷兰电视台曾经因为推出较类似的节目产生纠纷，而江苏电视台的《星跳水立方》节目与浙江电视台的《中国星跳跃》节目由于分别引进两国的节目，因此后期也产生了关于版权的竞争，而这对于节目的长期发展是极为不利的。

第四，模仿抄袭，节目同质化较多。尽管当前我国真人秀节目竞争异常激烈，但是各制作单位并没有在这种形势下考虑开创新颖的节目，相反却一直陷入于模仿、抄袭中，例如，湖南电视台的《爸爸去哪儿》引发观看热潮后，各大电视台争相制作模仿，先后出现了《爸爸回来了》、《闪亮的爸爸》、《妈妈是超人》、《加油小当家》等亲子类真人秀节目，如若长期如此，则很容易陷入同质化竞争中，进而不利于真人秀节目的持久、健康发展。

第五，缺乏文化底蕴和正确的价值导向。观众之所以喜欢观看真人秀节目，其中有很大一部分原因是因为真人秀节目的娱乐性，它能够有效地缓解当代社会人们在快节奏的生活和工作下的各种压力，但是由于当前很多真人秀节目在制作时一味地追求节目的收视率，而并没有考虑如何更好地向观众传达文化价值观念，因此，真人秀节目并没有真正的发挥其价值。

3中国真人秀节目原创能力缺乏之原因分析

3.1 原创环境不良

中国真人秀节目原创能力缺乏，与原创环境的不良有着不可分割的关系，而原创环境主要由发展基础、体制机制环境、竞争环境、创新整体环境组成。

发展基础是指行业发展的成熟度，也是原创能力的基本的素材和经验来源，中国本身电视业的发展程度不高，产业化的水平更是相比发达国家处在较低的水平，这使得真人秀节目的发展缺乏必要的基础条件，加上我国真人秀节目起步较晚，缺乏必要的经验积累，这一定程度上限制了原创能力的提高。

体制机制环境是指行业发展的外部环境，一方面我国国的电视平台多是以事业单位或有企业的形式为主，因此在电视行业中并不能做到完全的市场化，也自然缺乏相应的创新活力，另一方面无论是我国政府还是各电视台都缺乏鼓励原创的制度和创新激励机制，这些体制机制的欠缺使原创得不到应有的鼓励和支持。

竞争环境是指行业的市场竞争性，虽然我国的电视业并不算是完全的市场化，但正因为如此，我国的电视业不能在市场竞争中优胜劣汰，最终形成良好的发展态势，不像国外多数国家在竞争中形成的几大电视台垄断市场的情况，我国各个省，各个市都有独立的卫星电视台，加上中央电视台的各个频道，电视节目类型有限，收观众喜爱的内容也不多，而各电视台并不能进行整合和联合发展，这种结构性矛盾造成了恶劣的竞争环境，也就必然限制了原创意愿，造成跟风现象的出现，导致真人秀节目同质化严重，原创性不足。

创新整体环境是指我国整体的创新能力，不仅仅是在真人秀节目或是电视业领域，众所周知，我国虽然是制造大国，是经济发展瞩目的发展中国家，但各行各业都存在创新能力不足的问题，这与我国的政治体制、教育机制、人们的心态、对创新的理解程度等都是息息相关的，在整体创新环境不佳的背景下，真人秀节目的创新力也必然会受到影响。

3.2原创动力不足

我国真人秀节目的原创能力外部需要良好的环境，而内部则需要不竭的动力，而恰恰我国真人秀节目缺乏原创的内在动力。一是由于我国电视台本身的性质使得经营状况的好坏对个人的影响不够直接，自然缺乏动力。二是在我国电视节目缺乏科学的评价体系，收视率成为了评价的唯一标准，在这种评价标准的影响下，国外的一些的真人秀节目，已经在国内播放了一段时间，已经得到了市场的考验，获得了民众的喜爱，同时这些节目无论是拍摄、制作、后期处理的各个环节都已相对成熟，拿来后的翻拍较为简单，获得高收视率的可能性也较大，例如湖南卫视的《爸爸去哪儿》和浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》，之前韩国的节目在国内就引起了很大的反响，一经引进播出便获得了迅速的认可。相反制作

一档原创的真人秀节目，不但需要新的制作思路和体系，还需要大量的时间和资金的付出，即便如此仍面临很高的失败风险。三是经济效益的原因，我国电视台的收入模式主要是以广告和节目赞助为主，从国外引进的真人秀节目短时间内就能带来巨大的经济效益，例如《中国好声音》前两季的冠名费就达到了近3亿元，同时带来的广告，版权等收入更是超过了15亿元，这是原创节目很难达到的效果，在巨大的经济利益的刺激下，功利的心态也就越来越重，新的原创内容和形态，新的可开发的空间领域也变不敢或不愿尝试，真人秀节目的原创之路也显得越来越艰难。四是国内对知识产权保护的意识不够，这让原创节目的发展受到限制，往往花了很大的心血制作出来的原创作品，却很快被其他电视节目跟风效仿，极大了影响了原创者的创作渴望。

3.3原创能力不佳

除了原创环境和原创动力的影响外，原创能力的不足是限制我国真人秀节目发展的根本原因。

从理论上来讲首先是缺乏创新意识，我国无论是电视业还是其他行业普遍缺少勇于创新和敢于创新的思想理念，没有把创新根植于自身的脑海中，没有树立创新的信念，多数只是安于现状，按部就班的做好手头工作即可。其次是缺乏创造的灵感和思维，由于政策体制教育等多方面原因，我国的各行业工作者通常具备较强的参考学习能力，但再进行深入思考，举一反三，进而发现新规律、新想法和新灵感的能力不足，思维能力也通常为普通的思维，缺乏逆向思维等创造性思维能力。再次是缺乏实践能力。实践是检验认识正确与否的唯一标准，创新性想法、灵感和创新型思维，只有落实到实践中去才能真正衡量原创的价值，但我国的真人秀节目乃至电视业和各行各业，将创新转化为实践成果的能力不足，这就不仅仅是创新思维的落后，而是包括动手能力，策划能力等多方面能力的不足。

具体来说，一是原创的投入不足，原创节目需要投入大量的经费和人力物力，从节目的结构探索，到制作工艺体系都需要进行充分的研究，这就需要有专门的创新策划部门和科研部门进行专项节目策划和制作体系研究，资金和物资保障是原创不可或缺的物质条件，而往往电视台在这方面的投入极少。二是创新型人才储备不够，人才的匮乏是原创力缺乏的根本问题，电视台人才储备往往偏重拍摄、剪辑、后期处理等技术人才的储备，但较为忽视创意策划人才的储备。没有充分的创新型人才储备作为后盾，原创能力的缺乏也就可想而知，这也是原创节目风险较大的最重要原因。

4中国真人秀节目原创能力培养对策

4.1 推进制播分离，丰富市场主体，建立高效创新的体制机制

由上文可知，真人秀节目的原创能力与电视行业的体制机制有关，因此改革体制机制是提升原创力的重要手段。我国目前的真人秀节目从节目制作和播放来说还是以传统的电视媒体为主，而我国国有电视台的节目制作和播放是集中在一起的，国有体制下的电视媒体一方面缺乏动力，另一方面缺少竞争，这种没有充分进入市场的节目制播方式一定程度上制约了节目制作的水平，因此急需推进制播分离。

制播分离一方面需要充分发挥政府的政策引导作用，以政府为主导推进自上而下的改革，可吸收国外先进经验，结合我国的具体实际，限制盲目引进，鼓励自主创新，对真人秀节目的前期研发进行政策的扶持，同时积极引导和推进国有电视台与有实力的民企制作公司合作，来促进原创力的提升。我国目前已有开始合作创新的事例，例如中央电视台制作推出的《叮咯咙咚呛》、《中国好歌曲》等真人秀节目，便是与一些市场化企业合作的，虽然也是有着国外真人秀节目的影子，但其中丰富的中国元素的体现，正式原创力提升的重要表现。

丰富市场主体是指要充分发挥一些市场主体的积极性，不仅仅是国有电视台进行真人秀节目的引进和制作，相比较而言，民营资本没有大量的资金直接购买国外优秀的真人秀节目版权，因此有着更大的动力去进行原创，同时也不具备过多的约束条件。真人秀节目制作播放的平台不仅仅局限于电视媒体，也要充分发挥互联网的作用，互联网媒体本身具有较强的研发能力和技术水平，其原创力较传统媒体高。例如目前国内互联网媒体也初步开始了原创真人秀节目的制作，爱奇艺的《奇葩说》、优酷的《吐槽大会》等都是其中的佼佼者。

4.2培养创新人才，加大创新投入，健全真人秀节目创新流程体系

我国的真人秀节目原创力不足，缺乏真人秀节目研发制作的工业化体系是关键因素之一，虽然我国的一些电视台已经建立自己的流程体系，比如湖南卫视，江苏卫视等地方卫视，近年来原创表现有所提升，这说明这些电视台开始有了一套自己的创新流程体系，但总体而言我国电视台的创新流程体系不健全。

健全真人秀节目创新流程体系就需要培养一批优秀的创新型人才，打造创新型的研发团队。节目的研发流程较为复杂，一套科学完备的体系包括了从策划到最终播出的全部环节，并且每个环节都可细分为多个步骤，这些环节的每一部分都需要充足的创新型人才作为支撑，只有具备完备的创新型人才，拥有完整的创新型团队，节目的创新流程体系才能真正得到实施，才能充分发挥作用。

健全真人秀节目创新流程体系离不开投入，由上文可知由于各方面原因，我国电视节目缺乏加大在原创研发方面投入的动力，而投入是原创能力所必然依赖的物质条件，电视媒体不能仅仅以收视率为目标，以经济利益为出发点，而是要树立正确的社会主义核心价值观，目光着眼于未来，将原创能力作为自己的核心竞争力，在此目标的推动下保障节目研发的各方面投入，长远来说，原创节目的输出所带来的经济利益更加可持续。

健全真人秀节目创新流程体系，需要加强全方面的学习，一方面在原始引进国外优秀真人秀节目的过程中，仔细学习对方在节目创业，节目策划，节目制作，节目后期处理等多方面的优点，努力掌握新技术，新意识。另一方面从内部进行研究和探索，根据我国真人秀节目发展的现状及发展趋势等研究实际，探索适合我国真人秀节目市场的素材和题材，最终建立适合自身的工业化发展模式。

4.3 完善评估体系，保护知识产权，营造鼓励创新的行业环境

由上文可知，我国真人秀节目由于单纯的以收视率作为评估的手段，使得收视目的大于原创要求，缺乏对原创节目的知识产权保护，使得跟风现象频出，同质化竞争严重，极大的削弱了原创的动力。因此对我国真人秀节目来说，保护原创的版权，改善不良的风气和环境，才是激励创新的主要手段。

我国目前的真人秀节目，在各大新闻和媒体上看到的评价都是某某节目在某一时间段收视率达到多少，收视率就体现了节目的热度，除此之外，节目内容，节目的核心价值观，节目的原创力等都没有任何体现，热度就等于广告投入的增多，就等于赞助额的增多，这就造成功利化心态的出现。因此我国真人秀节目急需建立起科学的评估体系，需要将节目的社会责任，原创能力，价值体现等多方面指标纳入其中，积极研究统一规范的行业评估标准和规范，并作为强制标准进行推广，定期进行考核。对不符合标准的要设立限制或惩罚机制。对符合标准的要设立激励机制。

知识产权是原创力生存和发展的关键因素，我国真人秀节目缺乏专业性的知识产权法制保护。因此一是政府部门要完善相关法律法规，针对电视行业的实际情况，探索专业性的知识产权保护法或指定相关管理办法，二是树立版权意识，可通过宣传相关法律法规和严格打击违法行为来综合提升人们的版权意识。只有完善了评估体系，树立了营造鼓励创新的行业环境，严格打击了侵权行为，才能推动真人秀节目原创的动力，进而提高真人秀节目原创的能力。

结

论

总之，尽管我国真人秀节目仍然处于火爆状态，并且在可以预见的未来，真人秀节目仍然将继续占据中国电视节目的半壁江山。但是，如何看待真人秀节目的性质，如何创造出更加具有原创性的真人秀节目，进而借助于这个“秀”来展示我们国家博大精深的文化的活力，这是摆在每一个电视工作者面前的难题。在当前真人秀节目异常火爆的热潮之下，我们有必要从原创力的角度，冷静客观地审视包括真人秀节目在内的众多中国电视节目存在的诸多问题，进而思考其在未来的发展路径。

参考文献

[1]滕岩.我国原创真人秀节目的几个突破[J].新闻世界,2016,（7）：72-75.[2]张吕，雷雨晴.真人秀节目创作的原理与原创[J].中国电视，2016,（2）：:28-29 [3]肖雪蕾.中国综艺真人秀节目如何在版权引进的夹缝中寻找原创力[J].西部广播电视,2016,（17）：56-57.[4]董亮.真人秀热潮下的思考—兼谈中国电视节目的原创力问题[J].人文天下,2015,（18）：211-213.[5]战迪.融媒体语境下电视真人秀节目的艺术原创与价值转换[J].中国电视,2016,（12）：29-31.[6]郑欣玥.浅析我国明星真人秀的发展现状及趋势[J].人新闻研究导刊,2016,（2）：49-51.[7]易蓉.从真人秀引进节目看电视产业化趋势[J].传播与版权,2016,（12）：18-20.[8]莫烨.真人秀节目的未来走向[J].新闻战线,2015,（23）：81-82.[9]汤雪.论户外真人秀节目创作中的核心要素[J].西部广播电视,2015,（19）：39-41.[10]路明涛.“限真令”背景下真人秀节目的趋势分析[J].东南传播,2016,（1）：66-68.[11]Rochet，J．and J．Tirole．Platform Comp-etition in Two-Sided Markets．Journal of European Economic Association，2003，（4）：1187-1192.[12]Sundararajan，A．From Zipcar to the Sha-ring Economy，Harvard Business Review，2013，（3）：234-237.[13]于方.韩国模式真人秀节目在中国热播之思考[J].当代电视,2016,（1）：88-90.[14]石蓉蓉.关于中国电视真人秀创新突围和承载意义的思考—以《24小时为例》[J].戏剧之家,2016,（12）：74-76.[15]Hamari，J． Sj?klint，M．，& Ukkonen，A．，The Sharing Economy： Why People Participate in Collaborative Consumption．SSRN Working paper，2013,（18）：224-227.[16]苗杰.现代广告学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.致

谢

时间飞逝，我的毕业论文也终将告一段落。本次毕业论文《中国“真人秀”节目原创能力缺乏的原因与对策》也许是我学生生涯所上交的最后一份作业了。在此，我想借着这个机会深深地感谢曾经给过我帮助的所有老师、同学们以及我的父母。我要感谢我的毕业论文指导老师**老师，很荣幸我的毕业论文是由**老师予以指导，在指导我的毕业论文期间，**老师一直不厌其烦的帮我梳理论文的结构、框架，并提出建设性的意见。在此，我想向**老师道声谢谢。此外，在这期间我还收获了友谊，遇见一群知心的同学、朋友也是我的幸运，也感谢你们在毕业论文期间给予我的帮助和默默的支持。最后，我还想感谢我的父母，感谢你们对我的养育之情，感谢你们在我毕业论文期间的鼓励，请让我道声谢谢。最后我想祝福所有的人：人生无波澜，岁月不悲歌！

第三篇：作文中真情实感的缺失与对策

作文中真情实感的缺失与对策

摘要：每个学生有着不同的生活经历，表现在作文中，同样应该具有不同的认识和流露，但是学生写出来的作文却千篇一律，一成不变。这就不得不让我们对学生作文中真情实感的缺失进行反思。出现这种现象的原因到底是什么呢 关键词:真情实感 反思 生活 培养

没有阳光的天空是灰暗的，没有绿色的大地是凋敝的，没有情感的作文是空洞的。作文的情感就好像温暖的阳光和充满活力的绿色，如果一篇作文没有了情感犹如一个人失去了灵魂，找不到精神家园的寄托。

刘勰指出：“登山则情满于山，观海则意溢于海。这告诉我们写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。但是我们发现孩子的作文枯燥乏味，缺少生气，空话、套话很多，文章缺乏真情实感。他们“少年不识愁滋味”却“为赋新词强说愁”，他们远离了人的真实情感却毫不知晓，树立了不健全的人格也浑然不知，于是他们不再真诚地袒露心迹，热诚地拥抱生命。同样，每个学生有着不同的生活经历，表现在作文中，同样应该具有不同的认识和流露，但是学生写出来的作文却千篇一律，一成不变。这就不得不让我们对学生作文中真情实感的缺失进行反思。出现这种现象的原因到底是什么呢？

长期以来，文化专制，束缚了人的思想发展，人在社会生活中不敢展示个性，缺乏自由的想象，人们总是认为前人已经把文章写尽了，自己已是江郎才尽，缺乏创新精神。同时社会还流传这样的说法：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。在这种社会氛围的影响下，学生长时间地接触没有个性的文化，个个性得不得张扬，自然也就写不出有个性有魅力的文章。教师也常常过分注重写作技巧的训练，对学生写作的内容和写作的方法又限制得过于死板，常常固定学生写作的样式，这样，习作教学便成了一种毫无活力的僵化的训练模式。不是鼓励学生用富有个性的语言表达自己的思想，而是让学生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文，这样就使本该是心灵自由鲜活展示的习作，失去了本应有的童真和灵性，成了为教师而写的“应制之作”。父母更是望子成龙心切，让本该天真烂漫、无忧无虑的孩子变成了读书的机器。如此做法，他们的目光怎么能清澈，文思怎么能飞扬？

长期的专制教育，学生在写作时不是考虑我想说什么，而是思量我该说什么，我能说什么，因而也就不能无拘无束地展露心迹，丧失了自由表达的欲望和自由表达的激情，久而久之，必然带来思想的僵化、天性的压抑、个性的湮没，这样写出来的文章常常是言之无物，平庸无聊，形式呆板，无病呻吟，单调、乏味的生活，自然让习作没有了童真的闪耀，没有了丰富灵动的和声。同样，如何寻找孩子丢失的梦？让他们的作文展示他们丰富多彩的情感世界，成为儿童生命之花蓬勃开放的沃野，是新课改引导下的作文教学备受关注的问题，也是我们每一个语文教师应该反思的问题。

首先，应该培养学生对生活的热爱著名诗人艾青说过：“生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。”真实是文章的生命，感情是文章的血肉。对于学生来说，要写出有情的文章，就要有对生活的热爱，对美好事物的向往之情生活是丰富多彩的海洋，有新鲜的海风，有日日新升的太阳，尤其有多姿多彩的四季的变化，生活吸引着学生，感召人，鼓舞人，学生的身边每天都发生着新的事情。生活是发现、创造的源泉。认真地观察周围的事物，会使儿童从中有所发现，受到启迪。这些都强烈地激发学生的写作欲望，表现欲望，在这样的冲动下，学生便“身不由己”地投身到“自我表白”的写作之中，有感而发，有见可写，有情可表，不知不觉中变作文“恐惧”转为“享受”了。所以教师要培养学生做生活地有心人。引导学生把着眼点放在现实生活上，关注身边日常生活，用自己的眼睛，发现生活中有趣、有意义、有价值的东西，要能走出教科书，能走出单元的作文训练。取材于自己亲身经历的生活，紧按生活的脉博，追赶生活的脚。其次，体验生活，感受生活

人都有七情六欲，有喜怒哀乐，认真、真诚的体味，做生活的有情人，踏实、真诚的生活，才能发现，才能体味出人间最动人的真情，体味出亲情，体味出挫折的滋味，体味出孤独，体味出风云雨雪，举手投足的情谊来，才能感悟到真正的人生，真正的生活，才能明白生活的价值、意义，才能知真爱恤深情，知丑恶明真善美。感情丰富是学生的天性。他们爱幻想，富有同情心，情绪不稳定，一部卡通影视剧可让他们如痴如醉，一个童话故事可让他们黯然失神„„教师要指导学生读好社会这部“无字书”，引导学生去观察山川、草木、花鸟鱼虫，了解各地的风土人情对自然、社会和人生进行深入的体验和感悟，以获取书本中没有的知识。学生有了自己的亲身体验，有了对人生的感悟，有了自己心灵独特的体验历程这样才能对生活中的真假美丑有敏锐的感觉和反映，才能够丰富的体验，感悟到一切美好的东西，人间真情，这样表现在作文中，我们才能看到无遮无拦的，颗颗纯真鲜活率真的心灵。

第三、处处留心、融入生活

让学生时时留心，处处在意，把每天观察到的事、人、景、物等分类记录下来，培养学生观察生活，做生活的有心人。在日记中学生可以不受作文题目的限制，天南海北地写自己想写的事。

学生的生活不只是在校园和家庭中生活着，他们也会走出家庭和校园，融入社会生活中。学校还会带领学生搞“学雷锋义卖活动”、少年军校体验活动、六一游园活动、假日小队活动、植树节植树、清明节扫墓等活动，这些活动趣味横生，深受孩子们的喜爱。在这些活动中，教师可有意识地指导学生观察体验，然后写成作文。由于他们以自己喜欢的生命活动作为作文素材，当他们下笔作文时，那种倾泻的情感、开放的思想、大胆的表达，使文章妙趣横生，这样的作文不就是展示学生生命活动的最好体现吗？

总之，我笔写我心，才是情感的迸发，用真情抒写出来的文章不再是一篇篇有血有肉的作文，而是一个个灵动的生命在书本上跳跃。

参考文献：

【1】刘勰。《文心雕龙》，贵州人民出版社，1990，9 【2】．中华人民共和国教育部。全日制义务教育语文课程标准。北京师范大学出版社2001，1 【3】．王栋生。《作文教学到底出了什么问题》，人民教育，2008，5

第四篇：真情实感作文

教学目标：

１．作文中说自己想说的话

２．作文中说话要真实实在

教材分析： 重点：目标１、２ 难点：目标１、２

教具： 多媒体平台的投影仪

教学过程 ：

一、导入新课，创设情境（１）

引导学生回忆《我的长生果》中作者读书与作文的感受“作文要写真情实感”从而进入本次作文训练的情境（学生集体回答）

二、教师讲解 ：（１）

很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。

本次作文就要求大家写一篇尽情抒写自己心曲的作文

三、起步准备（５）

教师讲解：有这样一人半命题作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一个班级的学生就这个题目写出了各自不同的情感：

《我心中的宇宙》表达小作者对知识不断探索的决心；《我心中的童年小径》，抒发了小作者对童年生活的怀念之情；《我心中的泪》写出小作者进中学后由于成绩较差，生活中充满酸甜苦辣的真切感受；《我心中的世外桃源》表达了小作者对社会上庸俗习气的厌恶；《我心中的困惑》写出了小作者在第一次了解并认识到人是一个复杂的“多面体”之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一个自己心目中“勇敢善良”、“纯洁理智”、“好学上进”的“我”的形象，表达了自己要塑造这种形象的情感；《我心中的上帝》写出了自己心中的上帝就是能主宰自己、战胜自己的自己；《我心中的天平》，体现了小作者令人钦佩的意志和毅力，即在挫折面前如何调节自己的情绪，平衡心理状态；《我心树”中的他们》反映了边远山区的学龄儿童不能读书而成了愚昧短视的父母们的“摇钱树”的现实，表达了对他们的同情；《我心中的小船》写小作者驾着自己理想的小船而执着追求并驶向成功彼岸的感情

这些学生为什么能写出如此多彩的作文呢？就是因为他们在说自己想说的真话。

四、范文欣赏 ：（１０）（投影显示例文）

五、写作指导 ：（１）（讲解）

１．思想上消除顾虑，做一个真实的人

２．选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写

３．在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点

六、注意事项 ：（１）（讲解）

１．提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择

比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈写得绘声绘色，也是没有意义的。

２．说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不绝，还要注意选择适当的表达方式来表现自己的话题

如写人记事，一定要用记叙、描写、抒情等表达方式；如对家事学校事发表意见，就需要用记叙和议论；而要你评价家庭情况，则要以说明和议论为主

七、病文修改 ：（８）（学生活动一：教师投影例文后，学生分别找出不真实的地方加以修改）

上学路上

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

八、片断训练 ：（１７）（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文）

给下面一句话作续写练习（150 字左右）

一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想......【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”

.....你属于哪一种，真实地写出来。

九、布置作业 ：（１）

开学近一个月了，初三的生活比初一初二肯定有所不同（补课、夜修、老师的要求，家长的态度，同学关系，上课的体验....）你的感受怎样，选择其中最深的一点写成一篇文章，题目可自拟，体裁除诗歌外都可（最好写成记叙文）

第五篇：员工缺乏积极性的原因

员工缺乏积极性所存在的问题

1.现在公司里主要是部门主管对于下属要求不严格，对于犯下的错

误不会太在意，导致员工越来越没有责任心。

2.工资是一方面的问题；表面说是部门主管，但是大家对于“领导

“这词语 不太感兴趣，感兴趣的是工资待遇；

3.也许是工作量少了，工作时间内员工之间有空闲去研究，发掘，制造矛盾！员工没有能克服不平均分工思想！说是那个部门多干活哪个部门少干活的，有时候遇到问题还会相互推脱；

4.现在所学习的规章制度没有运用到实际，奖惩制度未实施；

5.不怕给员工压力，没有这个压力大家就没有动力干好工作，每天

差不多就行，就好像是当一天和尚撞一天钟；我认为适当的压力是可以有的；

6.主管的权限,职责等事项自己都没搞明白；每天是在工作，但是工

作的好坏呢，完善的情况呢？

7.员工不相信他们的努力可以反映到绩效评估中去。也许是只有实

施了，员工看到了，也许就会有竞争感；

8.最后就是现在的公司现况比较安逸了，才导致公司员工的懒散。