独立宣言

第一篇：独立宣言

柳林中学高二历史公开课教案

授课人：张志达

授课时间：2014年5月16日

授课班级：高二8班

第1课

美国《独立宣言》

【课标要求】掌握《独立宣言》产生的历史背景，分析《独立宣言》体现民主思想的主要内容

及对其的客观评价，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。

【教学目标】

知识与能力：

识记：欧洲启蒙思想的影响；潘恩发表《常识》；独立战争爆发；杰斐逊等五人委

员会草拟《独立宣言》；《独立宣言》的主要内容；《独立宣言》的民主思想；《独立宣言》

的意义、作用和局限性。

理解：《独立宣言》是启蒙思想与北美独立运动相结合的产物。《独立宣言》继承并

发展了启蒙思想，体现出鲜明的民主思想。

运用：比较分析《独立宣言》的思想渊源以及所体现的民主思想和独具的历史价值。

过程与方法：材料分析、历史比较、问题探究。

情感态度价值观：《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和

国的原则，是“第一个人权宣言”。它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的 理想。

【重点难点】

重点：《独立宣言》体现的民主思想。

难点：《独立宣言》产生的历史背景

【教学用具】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

导入新课在美国哈得逊河口一个百米见方的自由岛上有座自由女神像，举世闻名。她右手高擎火炬，猜一猜，她的左手拿着什么? 学生回答《独立宣言》，就此导入新课。

一、《独立宣言》的发表

1.探究：阅读教材24-25页内容，结合以下情景材料，概括《独立宣言》在怎样的历史背景发表的？

（1）理论基础：欧洲启蒙思想的深刻影响

早在独立前的一百多年间，欧洲启蒙思想就开始在北美传播，为《独立宣言》的发表奠定了理论基础。

（2）思想动员：北美产生了自己的启蒙思想家，民族民主意识觉醒，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。

在欧洲启蒙思想的熏陶下，北美殖民地也产生了自己的启蒙思想家，代表人物是本杰明·富兰克林（1706-1790）和托马斯·杰斐逊（1743-1826），他们反对奴隶制，主张人民享有自由、平等的权利。潘恩的《常识》消除了人民对英国国王的幻想，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。

（3）和解破灭：英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美人民的和解幻想彻底破灭，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。

“没有代表权，就不得征税”，英国议会对殖民地不断征税，但在议会中却没有殖民地的代表。英国议会新征收的印花税、茶税、糖税等，遭到北美殖民地人民的强烈抵制，并最终引发了北美

独立战争。1773年，英国议会颁布《茶税法》，波士顿市民一怒之下，把价值近10万英镑的英国茶叶倒入查尔斯河。（波士顿倾茶事件）英国议会大怒，通过一系列被殖民地视为不可容忍的法令。英王对北美人民反抗的血腥镇压，使殖民地人民与英国王室和解的幻想彻底破灭，“要求独立”成为北美殖民地人民的普遍呼声。最终促成北美13个殖民地代表组成大陆会议决定宣布独立。2.过程：

（1）提出：1776年6月初，费吉尼亚的代表提出决议案，大陆会议指派杰斐逊为首的五人委员会草拟独立宣言。

（2）通过：1776年7月4日，《独立宣言》经修改后获得一致通过，这一天也因此成为美国的独立纪念日.二、《独立宣言》体现的民主思想

1.探究：阅读教材26页，概括《独立宣言》由几部分组成？有哪些基本内容？

主要内容

第一部分为前言，阐述了宣言的目的。

第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想——自然权利学说和主权在民思想。

第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的。

第四部分庄严宣告独立。

2.探究：阅读材料结合教材内容归纳：《独立宣言》体现了哪些民主思想？

“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，已建立新的政府。”

——节选自《独立宣言》 民主思想：

第一、平等与天赋人权思想。《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说，认为人人生而平等，这些权利是大自然所赋予的，不可剥夺，这些权利包括“生命、自由和追求幸福的权利。”

第二、主权在民学说。《独立宣言》提出，人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。

第三、人民革命权利的理论。《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础，进一步提出人民革命权利理论。指出，既然政府的权力来自人民，目的是保障人民的自然权利，如果一旦政府不履行职责，侵犯人民的权利，人民就有权起来革命来改变或推翻它。

3.探究：结合材料和所学内容：归纳：《独立宣言》有何进步性？

材料1：马克思说：美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”；是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。

材料2：美国独立战争和《独立宣言》在大洋彼岸的中国引起了很大的反响。自那时起，华盛顿及其领导的美国革命一直是近代中国进步人士心目中的理想和榜样。1897年章太炎在《变法箴言》中称华盛顿“功若女娲、燧人”。《独立宣言》在中国被首次翻译并发表在1901年出版的《国民报》第一期上。1903年陈天华在《猛回头》中疾呼：“要学那，美利坚，离英自立”。

评价：

《独立宣言》的积极意义：

（1）宣告了美利坚合众国的诞生

（2）在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，被称为世界上“第一个人权宣言”。

（3）推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。

（4）它体现的民主思想成为历代美国人不断追求的理想，推动了资产阶级革命运动。

《独立宣言》的历史局限性：

（1）没有废除奴隶制。

（2）存在着财产、性别、种族的各种限制。

【学思之窗】请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起如此强烈的反响？

答：（1）1901年《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，要求推翻清王朝的专制统治，获得民族独立，争取民主权利成为全国人民的共同呼声。（2）北美独立战争的胜利，《独立宣言》体现出的民主思想给中国人民极大鼓舞。

【板书设计】

美国《独立宣言》

背

景：理论基础、思想动员、和解破灭

主要内容：四个部分

民主思想：平等与天赋人权，主权在民，人民革命的权利等

评

价：积极意义 历史局限性

【作业布置】《导与练·演练广场》1-7题 【教学反思】

第二篇：独立宣言

“我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被统治者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。为了慎重起见，成立多年的政府，是不应当由于轻微和短暂的原因而予以变更的。过去的一切经验也都说明，任何苦难，只要是尚能忍受，人类都宁愿容忍，而无意为了本身的权益便废除他们久已习惯了的政府。但是，当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障。”

第三篇：独立宣言读后感

我有一个梦想,终有个好女人,无论繁华,孤寂,辉煌,落魄,都在身边,不离不弃.梦想的女人,智慧,大度,包容,体贴,是我一生不变的灵魂伴侣.人生会坎坷,路上有她相伴,人生有低落,她鼓舞你的勇气.人生难免寂寞孤单,有她温柔缠绵可以排解.人生会疲惫,她如港湾可以靠歇,人生又会厌倦,她会让你明白平凡一样要珍惜.人生难免喜怒哀乐,人生难免聚散离别,有她在那里,就算身处绝境,也想着她的身边才是最后的棲栖地.当你成功,有人分享,当你得意忘形,有人取笑你的俗气.人生难免放纵,人生难免尴尬，人生难免挫折不如意,但她总会在一转身就能看到的春天里.男人总好奇,男人总冒险,男人总好色,男人总会发脾气.她包容,她谅解,她轻叹一声,骄纵着你.有个好女人似母似姐似女儿,能偎你怀里,能驻你心里.

第四篇：美国独立宣言

有感于《独立宣言》

姓名：黄荣威

学号：13311011

“哪里有压迫，哪里就有反抗”像是一个亘古不变的真理。回到历史，由于封建专制严重阻碍资本主义的发展，英国爆发了资产阶级革命，人民反对专制王权，最后取得了胜利。而那时的美国还是英国的殖民地，当新兴的美利坚民族更渴望得到自由和平等，英国残酷的殖民统治激发了北美人民心中的怒火，一场争取独立的战争又将打响……

1776年7月4日，《独立宣言》发表，大大鼓舞了北美人民的斗志，成为北美人民争取独立的旗帜，对争取独立战争的胜利起了巨大推动作用。《独立宣言》也是一篇著名的资产阶级革命文献，它提倡资产阶级的自由、平等和主权在民思想，否定了封建等级制和专制统治，否定英国对殖民地统治的合法性，宣言凝集了北美先进分子的思想，它所体现的革命精神，对独立战争进程具有巨大的鼓舞和指导作用。《独立宣言》正式向全世界宣告美国脱离英国而独立。这标志着北美独立战争进入一个新的阶段，即把反抗英国殖民统治的武装斗争同争取民族独立的伟大的正义事业联系起来。7月4日这一天，被定为美国独立日。不难看出，《独立宣言》在美国的历史上有着不言而喻的重要性和人人信仰的魅力。

在中国，在我们的历史书上，专制、斗争、独立、自由是我们所熟悉的名词。《独立宣言》的大名相信大部分学生也不会感到陌生。但可惜的是，课文上并没有完整的《独立宣言》。直到今天，起码我身边的人，没几个是能将《独立宣言》从头看了一遍的，虽然这只有几千字。所以，我后悔早期没有机会阅读，这或许会带给我更深刻的影响。但我也很惊讶，这个已影响了世界的文档，并没有出现在我们高中或者是大学的教材上。或许专家们认为这不是一个必要的文本。但是，正在我看来，这不能不说是我们的教育系统上一个巨大的错误。

且看看，《独立宣言》作为美国立国精神的最重要的文献之一，深深地影响了美国未来的发展。自1776年以来，“人人生而平等”作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，一直为后人所传颂。

可以毫不犹豫的说，《独立宣言》推动了世界历史的发展。《独立宣言》最重要的作用是将欧洲启蒙运动时期产生的天赋人权和社会契约思想转化为现实政治的原则，它标志着美洲和人类历史上一种新的政治生态环境的开端。《独立宣言》是一个伟大的历史文件，它在人类历史上，第一次以国家的名义宣布人民的权利为神圣不可侵犯的。它比法国的《人权宣言》早13年，由于它是最单的阐明了天赋人权的政治纲领，因此马克思称它是“第一个人权宣言”。《独立宣言》充满着革命精神，在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣告了民主共和国的原则，彻底摧毁了封建专制主义的理论根基，将人民主权首次贯彻到了新兴资产阶级的建国实践中。它直接影响了1789年的法国大革命，推动了整个欧洲的反封建斗争，也给拉丁美洲和亚洲民族独立运动以巨大推动力。宣言所体现的民主共和思想，也使中国资产阶级思想家受到启迪和鼓舞，为辛亥革命爆发奠定了思想基础，推动了中华民族解放运动的发展。

我一直很欣赏《独立宣言》中“人人生而平等”的主张，在《人权宣言》中它又被进一步被阐发为“人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的。”这也是人类最纯真，最朴实的一个共同愿望，即使是现在，人们还力求建设公平社会。而佛教中也倡导“众生平等”，但是他宣传的是极乐世界的“平等”，产生了麻醉民众的消极作用，面对残暴的专制统治，信徒们就不会予以反抗。可是《独立宣言》是建立在现实的基础之上的。是殖民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的革命斗志，激励美国人民为实现独立的崇高目标而英勇战斗。

托马斯·杰斐逊起草的《独立宣言》,是政府的基本语句,是它获取权力的源头。它开始于那些属于每个人的不可剥夺的权利。所有的来保护的这些权利的力量只能由人民掌控，由政府练习。

《独立宣言》中有一句话给我留下了深刻的印象。“我们认为这些真理是不言而喻的,人人生而平等,他们被造物主赋予某些不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”它告诉世界,每个人都想拥有，也应该值得拥有他们的独立性。我认为这是一个非常重要的句子。

“我有一个梦想,有一天,这个国家将站起来,并活出它的信条的真正含义:我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”你能认出这个句子吗?是的,这个句子援引马丁·路德·金在他著名的《我有一个梦想”的演讲。是的，读了《独立宣言》后，伟大的金领略了其深藏的内涵。作为普通学生的我们是否也应该从中学习一下呢？这个只能留给我们自己思考了。

最后，我认为“独立宣言”意味着我们生活在一个自由的国家，仍然是要保护我们的权利，天赋人权。我们任何人都应该相互欣赏。愿我们生活在一个和平、自由的世界。

第五篇：独立宣言读后感

读《独立宣言》有感

以前知识面真的好狭隘，《独立宣言》都是在书本上了解到一些。今年寒假我拜读了这本书，才了解到它的作用和影响是如此之深。

1774年7月4日，震惊人类的伟大宣言—《独立宣言》改变了世界的步伐及格局。该宣言的发表目的在于向全世界阐述联合殖民地脱离大不列颠的理由

《独立宣言》真正的光荣首先在于它引导人民解决了独立这个主要的矛盾，美国人之后一直努力在填补宣言之所谓理想和美国现实之间令人心痛的鸿沟，经过林肯，马丁·路德金等人的牺牲才逐渐实现了真正自由和民主。

自1776年以来，《独立宣言》中所体现的原则就一直在全世界为人传诵，其蕴含民主思想，主要体现在平等、天赋人权、主权在民和人民公民权利这四个方面，值得我们体味。

《独立宣言》虽然不是美国的宪法或其组成的部分，也不具备宪法的效力。但它的影响在美国历史上意义重大，不可小觑，是世界民主进程中一块不朽的丰碑。让我不得不服，先人的智慧是多么的了得。

我深知自己的力量薄弱，不能全面地了解社会，所以我要努力学习科学文化知识，开阔自己的视野，增长自己的知识。让自己的知识面拓宽！