创新并不神秘教案

第一篇：创新并不神秘教案

《创新并不神秘》教案

一、教学目标：

1、通过了解创新方法，使学生知道创造发明并不神秘，自己也可以尝试创造发明，从而培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力。

2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。

3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。

二、教学准备：

课件

三、教学过程：

播放歌曲并且课前谈话：同学们，正如歌词中所唱的那样我们是一个团结的集体，每个小组也是团结的小组，相信你们在这节课中，也会创造奇迹。

1、用视频导入：

播放小学生发明创造的相关新闻，创设情景激发情感。学生交流观看视频的体会。

（他们能做，我们也一定能！因为创新并不神秘。）

师：同学们，要成为创新人才，还要学会一些创新方法。哪个小组愿意与大家交流你们知道的创新方法。

2、学生展示交流创新方法：（教师提示学生及时板书）学生板书：缺点改进法

教师引导小组积极发言，向同学们介绍缺点改进法。小组长介绍什么是缺点改进法，在原有物品的基础上增加一些新的功能，或改进原来物品的不足。下面有我们组成员通过实例向大家介绍。小组成员分别分别介绍，组员1：这是抽取式纸巾，我们在用纸巾时，不用撕，直接抽取，很方便。组员2：老式电脑携带不方便，占用空间大，创造出平板电脑。（动作）组员3：有一种药叫白加黑，白天吃白片，利于学习工作，晚上吃黑片，利于睡眠。组员5.6：我们这里有两个衣架，哪个更实用？我们通过比较发现，塑料制成的衣架结构设计更合理，功能也齐全，它是在加工改进铁制衣架的基础上创造的。师生评价。

学生板书：组合法

小组代表用课件介绍并提出思考问题：

大家好，这是多功能刀子，它的作用是既可以剪东西，还可以启罐头，还可以挂钥匙等等。

这是多功能床，既可以休息，还可以学习，储备物品„„它是拐杖凳，更利于老人和残疾人外出。大家还知道生活中哪些方面利用组合法？学生发言，组长总结。

学生板书：仿生创造法

小组代表用播放视频及图片的方式介绍仿生创造法。这是我们组搜集到的有关仿生视频的资料：飞机依据鸟创造的。

另外我们还搜集了一些图片，请大家欣赏：船桨模仿的是鱼的鳍。雷达依据蝙蝠的回声定位特点造成。

仿生水母，能使人们能够提前知道将到来的风暴，并做好相应的准备。请同学们交流其它的仿生创新方法。

学生交流。

教师简介：需要法，创新可以是需要的驱动。如生活中需要光亮

人们发明了蜡烛、电灯等，需要快速通达信息出现电话、手机、广播等为了出行方便生产出自行车......教师小结：创新可以是改良优化；创新可以是巧妙组合；创新可以是仿生创造；创新可以是需要驱动。

教师出示“大显身手”：

（1）教师手里有编了序号1-6的物品，参与游戏的同学随便说两个物品组合。

（2）点号同学分析两种物品是否能组成新物品。（3）其他同学可以对组合后物品进行评价。

3、合作探究：

生活中，你发现哪些物品使用起来不方便？小组内探究它们的问题与不足，设计创意方案。

小组讨论，教师出示温馨提示：

（1）小组为单位，选一些物品运用你掌握的创新小技巧设计一个方案。

（2）可以从物品大小、颜色、形状、制作材料、功能进行改造。（3）完成发明小创意方案，比一比那组设计最新颖，有创意。

4、小组展示创意设计:（1）小组代表介绍创新特色。（介绍一下你们的发明动机、发明技法等方面）。

（2）其余小组评价哪些设计有创意。

四、总结提升：

教师：同学们，处处是创造之地,天天是创造之时, 人人是创造之人。

《创新并不神秘》教案

石横镇中心小学

杨红燕

第二篇：综合实践《创新并不神秘》

小学综合实践活动学科

六年级《创新并不神秘》教学设计

一、教学目标：

1、了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是“创造”。

2、通过学习发明家的故事和学习创新发明的事例，引导学生思考创新需要什么条件，怎样才能成为创新人才，并学会一些技术创新的基本方法。

3、培养学生注意观察身边的事物，寻找发现问题的灵感，探索解决问题的办法，增强技术创新的意识，激发创新潜能。

二、教学重难点

关注日常生活及周围环境中的问题，找到解决问题的办法，并设计出自己的创意。

三、教学准备：

学生准备：搜集技术创新和发名家的小故事的资料。教师准备：多媒体课件、学案、发明实物、专利证书等。

四、教学设计

本课我的教学设计思路是：活动引入，初步感悟——“七嘴八舌“话发明——合作学习，体验生活——走进生活，激发潜能——展示创意，召开发布会——课后践行，内化感悟。具体安排如下：

五、教学过程：

（一）活动引入，初步感悟。

1、“脑筋急转弯”活动

师：课前，我们互相熟悉的时候，老师给同学们出了一个“脑筋急转弯”的题目，同学们回答的都很棒，我们再来玩一个“脑筋急转弯”好吗？

师：用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，请摆成一个正方形。生：可以摆在墙角、桌子角┉┉（90度的角都可以）（教师通过幻灯片演示）

师：同学们的回答都很棒，同学们都打破了我们的常规思维，而打破常规的思维就是一种创造。

师：人们就是在不断地打破常规的思维中，促进了社会的不断进步。那位同学能分享一下对创新的理解？

师：通过与同学们一起分享对创新的理解，同学们似乎对创新有一种神秘感，其实呀创新比不神秘，这节课就上我们一起揭开创新的神秘面纱。板书课题：创新并不神秘

（二）“七嘴八舌“话发明

师：课前，同学们都搜集了很多发名家的小故事，我们先在小组内交流一下，一会大家一起分享一下？

组内交流，做好发言准备。（在组内交流时把书面语言，转化成人们爱听的小故事）

班级交流：哪个小组能和大家一起分享一下你们的收获？ 小组1：我们想和大家分享一个“鲁班发明锯子“的故事┉┉ 小组2：我们想和大家分享一个“诺贝尔发明火药”的故事┉┉ ┉┉

师：通过我们的交流，相信大家都有很多收获，谁能和大家一起分享一下？

生1：这些发明家太了不起了。生2：我认为┉┉ ┉┉

小结：听了大家的交流，我感觉好像创造只是那些绝顶聪明的大人物才能做到。其实，不然我们每一个普通人都有创造的潜力。我们平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇，只要你抓住了，你就能做到。不信，你看他来了。

（三）合作学习，体验生活

1、播放视频。（一段老师携创意做客山东电视台的视频，让学生有一个直观的体验，这个做到者就站在你身边）

2、谈一谈自己的感受。

3、你想不想也和老师一样，携创意做客山东电视台？

要想做到这一点必须有一个，好的创意。拥有一个好的创意，并不是那么简单的，怎么才能拥有好的创意呢？

4、我们一起来，分析一下老师的创意。

小组交流：这件创意的是如何产生的？怎么才能做出创意？ 集体交流：总结完善创意产生的步骤 板书：“我的创意”步骤

发现问题——设计及方案——实践验证——完善创意 小结：创意的产生需要深入生活，细致观察，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决问题，创造新成果。如果做到这些，那我们也能创造。

（四）走进生活，激发潜能

1、请同学们思考一下，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，把他在小组内交流一下。

2、小组交流。

3、班级交流。

4、请同学们以小组为单位，选择自己感兴趣的一件物品，设计出你们小组的创意。

（五）展示创意，召开发布会

1、小组代表汇报展示本组的创意，成员进行补充。

2、学生评价。同学们通过倾听，对展示的创意说出自己感兴趣的地方，对不足的地方提出自己的合理化建议。

（六）课后践行，内化感悟

1、刚才同学们的展示，都很精彩，但这只是完成了我的创意的第二步设计方案，要想成功还需要我们不断实践改进，请同学们课下修改。老师期待你们的成功！

2、通过本节课的学习内容，你有哪些收获？

第三篇：1.1 科学并不神秘（同步练习）（解析版）

第一章

科学入门

第1节

科学并不神秘

1、下列不属于科学研究的是

（）

A、小明到杭州旅游，发现西湖的十大美景

B、苹果落到地上，牛顿发现万有引力定律

C、瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机

D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的【答案】A

【解析】科学研究对象为自然现象，西湖十大美景集历史、人文等等，不属于自然现象。

2、(20湖州质量)你喜欢《科学》吗？我们进入科学世界探索自然的重要方法是

（）

Ａ．积累成果，发现规律

Ｂ．搜集资料，书写论文

Ｃ．看书学习，认真作业

Ｄ．观察和实验

【答案】D

【解析】观察与实验，是学习科学的重要方法。

3、小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他对潮虫的生活环境感兴趣，便寻找探索，他记录了发现

潮虫的各处环境和潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（）

地点

水泥路上

水槽边石头下

湿花盆底下

干草地中

潮虫只数

0

A、阳光充足

B、阴暗潮湿

C、空气新鲜

D、高温干燥

【答案】B

【解析】水槽边石头下、湿花盆底下，环境条件为阴暗潮湿，相对应的潮虫数量多。

4、学技术的发展给人类带来很多好处，下列说法中正确的是

（）

A、人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了

B、科学技术推进了人类文明的进步，因此只有好处没有坏处

C、现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥秘我们已经知道了

D、科学技术既给我们到来了好处，又带来了环境污染和生态破坏

【答案】D

【解析】月球,人类仅登几次,只有初步认识,月球内部结构等还未探知；宇宙的边缘在何方？宇宙中黑洞、中子星等星体是怎样形成？均是未解之谜；有些科学技术对人类带来益处，也有些带来坏处。

5、学会科学探究，下列各项描述不正确的是

（）

A、科学发展改变人们对自然现象的认识

B、科学技术改变人们的生活方式

C、科学探究改变人们的思维方式

D、科学发展使寺庙恢复，信佛越多

【答案】D

【解析】科学是研究自然现象，佛教是人们信仰问题，不属于自然现象。

6、（2016·南溪）著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象，从而

进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。他的最初发现来源于

（）

A．实验

B．调查

C．观察

D．阅读

【答案】A

【解析】题目信息已提供“奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象”，这是实验。

1、（2015·西湖期末）牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于

（）

A、调查

B、实验

C、观察

D、阅读

【答案】C

【解析】牛顿观察苹果落地现象，发现疑问，对星体运行进行大量计算分析，得出万有引力定律。这一发现最初来对苹果落地观察。

2、如图所示，不属于自然现象的是

（）

A、雨后彩虹

B、嫦娥飞天

C、流星划破夜空

D、大雁南飞

【答案】B

【解析】科学是研究自然现象，而“嫦娥飞天”不属于自然现象。

3、（2017·杭十三期末）科技的发展极大地推动了人类社会的进步，也会带来一些负面影响。

以下属于科学技术负面影响的是

（）

A、17年10月，袁隆平杂交水稻平均亩产1149.02公斤，再创世界纪录

B、高铁飞驰，引领一带一路城市发展

C、方便快捷的外卖越来越收到大众喜欢，也带来很多一次性餐盒

D、J31和

J20四代隐身战机投入军事作战

【答案】C

【解析】一次性餐盒带来土壤白色污染，泡沫塑料在自然环境下不易被分解；隐身战机可以保卫祖国安全。

4、（2017·温外期末）科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在其中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼晴,铃铛也未响:第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了,下列哪些问题是这些实验所研究的（）

①蝠飞行是靠什么躲避障碍物的②房间大小对蝙蝠的飞行是否有影响

③耳朵对蝙蝠飞行是否起作用

④铃铛发声的机理是怎样的A、①③④

B、①②④

C、①③

D、②③

【答案】C

【解析】第一次未对蝙蝠有任何限制、第二次蒙住蝙蝠的眼晴、第三次塞住蝙蝠的耳朵，实验设计改变蝙蝠的感觉器官，所以研究“蝠飞行是靠什么躲避障碍物的”、“耳朵对蝙蝠飞行是否起作用”

5、科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”，屠呦呦好奇于青蒿治疟疾现象，而提取青蒿素……

对这些事例展开讨论。甲：小小疑问都有可能引起科学发现。乙：从身边的问题着手可以进入科学世界。

丙：科学发现依赖于仔细观察、认真思考、积极实验。丁：科学发现都从偶然的观察中得到的。

根据你的认识，最不认同谁的观点

（D）

A、甲的观点

B、乙的观点

C、丙的观点

D、丁的观点

【答案】D

【解析】“科学发现都从偶然的观察中得到的”，错在都字上；比如科学家当时根据元素周期表的空缺位置，寻找示知元素，是有目的观察。

6、下列事物中，属于科学研究对象的是

A、风是怎样形成的？

B、政府是如何管理流动人口的？

C、为什么会打雷？

D、我们学校有多少初一新生？

E、小鸡是如何出生的？

F、水为什么会结冰？

G、小明的理想是什么？

H、露珠是怎样形成【答案】

A

C

E

F

H

【解析】政府是如何管理流动人口的？我们学校有多少初一新生？小明的理想是什么？不属于自然现象。

1、(19镇海质量)小科在游览宁波植物园时提出了下列问题，其中不属于科学探究中的科学问题是（）

A．为什么有些植物秋冬季节会落叶

B．月季属于哪类植物

C．湖上游船的票价是多少

D．为什么夏季有些植物上方会被罩上黑色网罩

【答案】C

【解析】科学是研究自然现象，而“湖上游船的票价是多少”是市场经济学研究的问题。

2、下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是

（）

①洗碗机能让我们饭后不发愁

②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”

③网上购物可以减小逛市场

④神舟九号的成功发射

⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行

A.①②③④⑤                          B.①②③④                          C.②③④⑤                         D.①②④⑤

【答案】A

【解析】科技给人类带众多改变，不仅改变认识理解、思维方式、生活方式，渗透生活生产的方方面面。

3、如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。

（1）你的猜想：；

（2）亲自动手实验后，你看到的现象是：；

（3）你的问题是：。

【答案】（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)（2）硬纸板不会掉下，水不会流出

（3）硬纸板为什么不会掉下来？

【解析】期望通过动手实验现象观察；周围的空气会产生大气压力，丙图时空气会对纸片产生向上的压力。

4、（2018·桐乡模拟）请你利用身边器材完成下面的实验，你的实验现象或方法？你会有什么疑问产生？

友情提示：漏斗可用可乐瓶切去瓶底制成实验一

实验二

实验三

实验四

示例实验一：乒乓球被吹风机吹起来。现象：

乒乓球悬浮空中，并可以随吹风机移动

疑问：

为什么会跟随吹风机左右移动？

实验二：把乒乓球放在漏斗中，用力向上吹。现象：

疑问：

【答案】

乒乓球并没有被吹出

用力吹，为什么乒乓球不会吹出漏斗？

【解析】

期望通过动手实验现象观察；乒乓球下方气流快气压小；上方气流慢气压大，产生向下的压力。

实验三：如果我们把漏斗倒过来，向下吹。现象：

疑问：

【答案】

乒乓球并没有掉下去

吹力加重力作用，乒乓球为什么不会掉下来？

【解析】

期望通过观察；乒乓球上方气流快，气压小；乒乓球下方气流慢，气压大，产生了向上的升力。

实验四：把乒乓球稍许弄瘪，怎么恢复它？方法：

疑问：

【答案】

用热水泡一下

用高于多少摄氏度的热水，才能顺利恢复乒乓球？

【解析】

热水泡，球内空气温度升高受热膨胀，使凹陷球恢复成球形。以上三个疑问是开放性仅供参考。

第四篇：3、第1节 科学并不神秘 检测（含答案）

浙教版科学

七年级上

第一章

第1节

科学并不神秘

一、单选题

1.下列属于科学技术带来的负面影响的是

（）

A.用吸尘器吸尘                     B.使用空调降温       C.空调将氟利昂排入大气             D.用计算机上网

2.（2019七上·萧山期末）2019年11月，萧山区连续出现了雾霾天气。雾霾中的PM25(空气中直径小于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物)被认为是造成雾霾天气的“元凶”。下列有关雾霾说法正确的是（）

A.雾霾是水蒸气液化而成的，液化过程中放出热量

B.雾霾弥散是扩散现象引起的，与分子无规则运动有关

C.城市马路经常洒水除尘、加强周边环境的绿化无法减少雾霾天气

D.持续的雾霾天气给农业生产、交通运输等带来很大的影响

3.（2019七上·宁波期中）下列不属于自然现象的是（）

A.植物的生长                               B.经济危机                               C.台风                               D.地震

4.（2019七上·衢州期中）只要善于观察，就能发现生活中许多的自然现象，下列不属于自然现象的是（）

A.青蛙冬眠                       B.天宫二号卫星发射                       C.刮风下雨                       D.火山爆发

5.（2019七上·天台月考）科学并不是那么的神秘。其实,在我们的日常生活中,许多平常的事情里就蕴含着科学道理,要进入科学的世界，体会到其中的乐趣。下列的做法和认识不正确的是（）

A.从探究身边的问题着手                                       B.留心观察，认真思考

C.科学研究是科学家的事，我们无法研究               D.学习前人积累的科学知识

6.（2019七上·吴兴期末）下列不属于科学问题的是（）

A.太湖中哪种鱼脂肪含量最低                                B.长岛公园内哪种花卉最美观

C.西山漾湿地公园内哪几种植物会冬季开花           D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快

7.（2018七上·温岭期中）科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（）

A.奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质                             B.制造假币在市场上流通

C.多媒体在教学上的应用                                       D.“地沟油”经重新提炼回到餐

8.（2018七上·宁波期中）你喜欢《科学》吗？我们进入科学世界探索自然的重要方法是（）

A.积累成果，发现规律         B.搜集资料，书写论文         C.看书学习，认真作业         D.观察和实验

9.（2018七上·杭州月考）下列问题不是科学研究范围的是（）

A.月相的变化规律           B.地球自转方向           C.日本常发生地震           D.中华人民共和国的建立

10.（2018七上·绍兴月考）下列情景可能发生的是（）

A.有人居然用一块冰将一张纸点燃了          B.小明家住南沙，他在家中用不加盖的铁锅将水烧到了

120℃

C.传说中项羽能用手提自己的头发将自己提离地面          D.宇航员们在太空中行走时可不通过任何工具而自由交谈

11.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（）

A.唐诗→宋词→元曲                                              B.电话→寻呼机→手机

C.留声机→随身听→MP3                                       D.煤炉→燃气灶→电磁炉

12.科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给人类带来诸多的负面影响。下列属于科学技术带来负面影响的是（）

A.用吸尘器吸尘          B.用空调降温          C.电冰箱、空调等大量使用氟利昂          D.用计算机上网

二、填空题

13.（2018七上·宁波期中）地球上所有人的________都不相同，警察常利用它来确定犯罪嫌疑人的身份。

14.（2018七上·湖州月考）有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤人民币升值；⑥“神舟十号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有________。

15.爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要。”在植物园中生长着各种各样的植物，春天来了，枫树、柳树长出了绿叶。夏季各种树木都生长得十分茂盛。随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题？请提出你感兴趣的两个问题：

问题1：________

问题2：________

16.小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多________(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：________？并根据生活经验探究一下钢铁生锈的条件。

17.科学技术给我们带来了很大的影响，________ 的发明使人类进入工业化时代；________ 的创立使人类进入了电气时代；________ 的发明使人类跨入发达的信息时代；科学家发现了________，为人类打开了遗传科学的大门。但同时，________ 的大量使用对土地产生了污染；汽车的大量使用使________

污染严重……

18.手持一张明信片使它的平面处于竖直平面内。想一想，松手以后明信片将怎样运动？记录你看到的现象。________。想一想，明信片下落的情况可能与哪些因素有关？________

三、实验探究题

19.如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。

（1）你的猜想：________。

（2）亲自动手实验后，你看到的现象是：________。

（3）你的问题是：________

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】

C

2.【答案】

D

3.【答案】

B

4.【答案】

B

5.【答案】

C

6.【答案】

B

7.【答案】

C

8.【答案】

D

9.【答案】

D

10.【答案】

A

11.【答案】

A

12.【答案】

C

二、填空题

13.【答案】

指纹

14.【答案】①②③④⑦⑧⑨⑩

15.【答案】为什么植物夏季比冬季茂盛？；枫树的叶子为什么秋天会变红？

16.【答案】没有；钢铁生锈与哪些因素有关

17.【答案】

蒸汽机；电磁学；计算机技术；DNA；塑料薄膜；空气

18.【答案】

实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转

；它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的三、实验探究题

19.【答案】

（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)（2）硬纸板不会掉下，水不会流出（3）硬纸板为什么不会掉下来？

第五篇：4、1.1 科学并不神秘 同步练习（含解析）

浙教版科学七年级上学期

1.1

科学并不神秘

同步练习

一、基础题

1.下列问题不是科学研究范围的是()

A.月亮形状的变化                                                  B.太阳从东边升起，从西边落下

C.中华人民共和国的建立                                       D.太平洋周边地区常发生地震

2.学习科学的基本方法是()

A.仔细观察                           B.积极实验                           C.认真思考                           D.以上都是

3.下列关于科学的说法错误的是()

A.科学是一门研究周围自然环境的学科                  B.科学就在我们身边

C.科学能改变我们的生活                                       D.科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么

4.下列属于科学技术进步带来的害处的是()

A.飞机大大缩短货运和客运的时间                         B.工业的飞速发展产生了“三废”

C.移动电话有助于提高信息传递的效率                  D.洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服

5.小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门的过程中，下列认识和做法不正确的是()

A.从探究身边的问题着手                                       B.收集资料，发现规律

C.书本上的知识肯定是对的                                    D.写论文报告，资源共享

6.在学习科学的时候，我们应该多________、多________、多________，准备随时运用________和科学方法，为人类创造美好的生活。

7.下列事物中，属于科学研究对象的是：________。

A

．风是怎样形成的B

．政府是如何管理流动人口的C

．为什么会打雷

D

．我们学校有多少初一新生

E

．小鸡是如何出生的F

．水为什么会结冰

G

．小明的理想是什么

H

．露珠是怎样形成的二、中档题

8.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验。从实验可知：他在研究影响大豆种子发芽的因素是()

花盆

光线情况

温度

水分

甲

向阳处

℃

充足

乙

向阳处

℃

不充足

A.阳光                                     B.空气                                     C.温度                                     D.水分

9.科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是()

A.关注现象，提出问题                                           B.收集资料，考察验证

C.记录结果，分析论证                                           D.写论文报告，资源共享

10.小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的数量(如表所示)。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是()

地点

潮虫只数

水泥路上

水槽边的石头上

种花的湿花盆底下

干草地上

A.阳光充足                           B.阴暗潮湿                           C.空气新鲜                           D.高温干燥

11.本学期同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是()

A.杭州西湖在哪个季节最美                                    B.校园内哪几种植物在冬季开花

C.夏天雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹          D.航天员王亚平在太空中为什么能做成一个很大的水球

12.如图，我们在生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是()

A.马上把铅笔拿起来，看是否真的断了                  B.倒掉水看看铅笔是否还会折断

C.马上去问家长或老师                                           D.马上上网查询答案

13.科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是()

A.小王发现蚯蚓有触角                                           B.小明发现了西湖十大美景

C.牛顿发现了万有引力                                           D.小东发现自己说得很好

14.科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是()

A.科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论

B.科学家提出问题、收集资料，把考察、实验结果记录下来，分析论证，得出结论

C.科学家就在野外考察得出结论

D.科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论

15.科学是研究各种________，并寻找它们________的学问。每个小小的疑问，都可能引发科学发现。牛顿好奇苹果落地而发现了________；________好奇水的沸腾发明了________。

16.经过长期科学探索，人们对自然界许多问题已经找到了答案，对许多大自然奥秘有了合理的解释。但科学的发展是________的，人们会不断________和________，如非典的出现、如何预防等，都需要人们去________、去________，推动科学不断地发展。

17.用塑料尺以不同的速度在木梳的齿上划过。

（1）每次你听到的声音都一样吗？________。

（2）描述一下你发现的规律：________。

三、拓展题

18.夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中。

（1）你能观察到什么现象？

（2）由此请你提出一个需要解决的问题：________?

答案解析

一、基础题

1.【答案】

C

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

【解答】月亮形状的变化、太阳从东边升起，从西边落下、太平洋周边地区常发生地震都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究D范围对象；中华人民共和国的建立与自然现象无关，不属于科学研究范围。故C符合题意。

故答案为：C

2.【答案】

D

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。

【解答】仔细观察、积极实验、认真思考都是学习科学的基本方法，故D符合题意。

故答案为：D

3.【答案】

D

【考点】科学、技术和社会的发展对环境的影响，科学的研究对象

【解析】【分析】科学的任务就是发现、回答或解决关于自然和人类遇到的各种问题，掌握相关的科学规律并为人类服务。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

【解答】A、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律，故A说法正确，不符合题意。

B、只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边，故B说法正确，不符合题意。

C、科学技术改变了人们的生活方式。它使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。科学技术改变了世界。故C说法正确，不符合题意。

D、科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响，所以说科学不是无所不能，它也存在自己的缺点，故D说法错误，符合题意。

故答案为：D

4.【答案】

B

【考点】科学、技术和社会的发展对环境的影响

【解析】 【分析】科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。

【解答】飞机大大缩短货运和客运的时间、移动电话有助于提高信息传递的效率、洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服都属于科学技术进步带来的益处；工业的飞速发展产生了“三废”，会使我们的环境受到污染，从而给人类带来害处，B说法符合题意。

故答案为：B

5.【答案】

C

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】我们学习《科学》不能只是记住书本中的结论，学习《科学》的中心环节是学会科学研究的方法。

【解答】从探究身边的问题着手、收集资料，发现规律、写论文报告，资源共享都是学习科学的有效方法，在科学的学习中要有质疑的精神，并不断的通过思考、观察、实验、查阅资料等方法来内化、深化书本上的知识，故书本上的知识肯定是对的这种认识是不对的，C符合题意。

故答案为：C

6.【答案】

思考

；观察

；实验

；科学知识

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】我们周围的各种自然现象都蕴含着科学道理。我们的日常生活离不开科学技术的成果。因此，学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天

【解答】在学习科学的时候，我们应该多思考、多观察、多实验，准备随时运用科学知识和科学方法，为人类创造美好的生活。

故答案为：思考；观察；实验；科学知识

7.【答案】

ACEFH

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

【解答】风是怎样形成的、为什么会打雷、小鸡是如何出生的、水为什么会结冰、露珠是怎样形成的都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究对象；政府是如何管理流动人口的、我们学校有多少初一新生、小明的理想是什么都与自然现象无关，不属于科学研究对象。

故答案为：ACEFH

二、中档题

8.【答案】

D

【考点】科学探究的基本环节，控制变量法

【解析】【分析】结合两个花盆中的不同条件进行分析，实验所研究的因素应该是实验中不同的量。

【解答】两个同样的甲和乙两个花盆中种下大豆种子，它们所处的光线情况相同，说明阳光因素是一样的；所处的温度也相同，都为20

℃；所含的水分一个充足，一个不充足，即水分因素是不同的，故他在研究影响大豆种子发芽的因素是水分。

故答案为：D

9.【答案】

A

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。

【解答】因为科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现，所以科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是关注现象，提出问题，故A符合题意。

故答案为：A

10.【答案】

B

【考点】观察结果的记录与分析，科学探究的基本环节

【解析】【分析】结合的潮虫只数与生长地点环境的关系分析。

【解答】由表中数据分析可知，当潮虫生活在种花的湿花盆底下时，数量是最多的，而湿花盆底下是一种阴暗潮湿的环境，故可知B符合题意。

故答案为：B

11.【答案】

A

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学问题是指在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。

【解答】杭州西湖在哪个季节最美与科学知识和科学实践无关，不属于科学问题，故A符合题意；校园内哪几种植物在冬季开花、夏天雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹、航天员王亚平在太空中为什么能做成一个很大的水球都与科学知识和科学实践有关，需要同学们去思考、去实践、去解决，属于科学问题，故B、C、D符合题意。

故答案为：A

12.【答案】

B

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】对于在生活中发现的现象，我们要用科学的方法去研究。

【解答】看到铅笔在水中的折断现象，这种现象的产生应该与水有关系，所以接下来更合理的做法是倒掉水看看铅笔是否还会折断，而不是马上把铅笔拿起来，看是否真的断了，故A选项不符合题意，B选项符合题意；马上去问家长、老师或者上网查询答案，虽然可以得到结论，但这个结论是被动的接受的，而没有主动探究与思考的过程，这样的方法不合理，故C、D选项不符合题意。

故答案为：B

13.【答案】

C

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。

【解答】A、蚯蚓具有触角，别人也是知道的，不是小明发现以后别人才知道的，不属于科学发现，不符合题意；

B、西湖十大美景由来已经，别人也知道，不属于科学发现，不符合题意；

C、万有引力是牛顿在研究的基础上发现的和提出的，属于科学发现，符合题意；

D、小东发现自己说得很好属于自我感觉，不属于科学发现，不符合题意；

故答案为：C

14.【答案】

B

【考点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究不是随意的，不是只在实验室进行的，只通过考察或者在图书馆里查阅资料就可以了，他们有着科学的研究方法。

【解答】从科学家科学探究的过程中，我们发现科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，针对需要探究的问题，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立猜想或假设。接着，对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。如果事实或证据与猜测或假设不符，就必须提出新的猜测或假设，重新查找证据……然后，用口头或书面报告等形式表达，并与他人讨论和交流探究的过程与结果。

故答案为：B

15.【答案】

自然现象

；产生、发展的原因和规律

；万有引力

；瓦特；蒸汽机

【考点】用心观察与拓展观察力，科学探究的基本环节

【解析】【分析】生活中，许多奇妙的现象可以用相关的科学原理进行解释。人们在探索科学的同时，享受着科学带来的成果和乐趣。

【解答】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。奥斯特是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应；牛顿好奇苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇水的沸腾发明了蒸汽机。因此，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。

故答案为：自然现象；产生、发展的原因和规律；万有引力；瓦特；蒸汽机

16.【答案】无止境；探索；发现问题；发现问题；解决问题

【考点】科学的研究对象

【解析】【分析】人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。

【解答】在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释或解答。在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会出现新的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地去探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。

故答案为：无止境；探索；发现问题；发现问题；解决问题

17.【答案】

（1）不一样

（2）塑料尺划过的速度越快，听到的声音越尖

【考点】用心观察与拓展观察力，观察结果的记录与分析

【解析】【分析】观察和实验是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。

【解答】（1）不一样。用塑料尺以较慢的速度在木梳的齿上划过时，此时的音调较低；用塑料尺以较快的速度在木梳的齿上划过时，此时的音调较高。

（2）塑料尺划过的速度越快，木梳的齿振动越快，音调越高，此时听到的声音越尖。

故答案为：（1）不一样；（2）塑料尺划过的速度越快，听到的声音越尖

三、拓展题

18.【答案】

（1）冰块逐渐熔化，玻璃杯外壁出现水珠，冰块浮在水面等

（2）冰熔化需具备什么条件或玻璃杯外壁为什么会出现水珠或冰为什么会浮在水面等(合理即可)

【考点】用心观察与拓展观察力，科学探究的基本环节

【解析】【分析】我们仔细观察，还可以发现周围的各种事物都在发生着变化。许多奇妙的现象可以用相关的科学原理进行解释。

【解答】（1）把冰块放入盛有水的玻璃杯中，冰块温度较低，会从外界吸收热量而逐渐熔化；冰块熔化会使玻璃杯的温度较低，此时空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯外壁而发生液化，出现水珠；由于冰的密度比水小，所以后来会看到还没有熔化完的冰块浮在水面上。

（2）结合所观察到的现象提出问题即可，如：冰熔化需具备什么条件？玻璃杯外壁为什么会出现水珠？或冰为什么会浮在水面上等等（合理即可）。

故答案为：（1）冰块逐渐熔化，玻璃杯外壁出现水珠，冰块浮在水面等；（2）冰熔化需具备什么条件或玻璃杯外壁为什么会出现水珠或冰为什么会浮在水面等（合理即可）