如何抓小学毕业班教育教学工作

第一篇：如何抓小学毕业班教育教学工作

如何抓小学毕业班教育教学工作

毕业班对外是窗口，对内是榜样，如何进一步抓好毕业班学生的工作，提高毕业班学生的综合素质，全面提高毕业班教学质量，是学校领导、毕业班教师经常思考的问题。

一、首先领导重视是做好毕业班工作的前提。对毕业班工作，不能单只校长一个人要重视，学校全体班子成员都要重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，要统一思想，形成合力。

围绕毕业班的教学与管理，学校要召开专门的会议，要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；学校管理层必须做到“三加强”，即提高认识，加强领导；抓早抓实，加强教育教学管理；群策群力，加强家、校、生的联系。

二、是坚持“两手抓”是抓好毕业班的关键。即一手抓教师管理，一手抓学生素质。

（一）、抓教师管理

充分调动教师工作的积极性和自觉性是抓好毕业班工作的关键。

1、抓好师德师风

教师工作积极性的高低，责任心的强弱，主要取决于思想道德水平。为此，作为学校领导要狠抓教师队伍的师德建设。通过召开毕业班工作会、研讨会等方式组织教师学习教育政策法规，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观。

2、提升教师教育理念

一是落实教师的业务学习；二是务实教研活动，三是抓好教师的教学总结和反思。为了把正确的教育理念落实到课堂上，要求毕业班教师要认真学习课程标准，特别要认真把握好教材特点，再调整教学策略。

3、开展好教研活动

过去一段时间里，我们大家都同样走入这样的一个误区，总是担心毕业班老师教学时间紧，任务重，很多教研活动都没让他们去参加，由于“没有走出去，请进来”，老师们与外界交流少，形成固步自封，闭门造车的想象，自己进步不大，更不用说是与别人相比了，为此，通过开展校内外教研活动的方式，让教师相互观摩，做好点评指导，为毕业班教师搭建一个成长提高的平台。

4、树立整体教育教学质量观。我们必须充分认识到，要抓好毕业班的教育教学质量，要从早抓起，从什么时候抓？从一年级抓起，在一二年级时就要从培养良好的学习习惯抓起，从激发学生浓厚的学习兴趣抓起。我们的整体教育教学质量观应该是：一二年级及早抓，三四年级继续抓，五六年级重点抓。任何一个学校如果采取放弃一至五年级，只重点抓六年级的做法都是错误的。如何抓好学校的教育教学质量，我们管理层始终必须坚持素质教育全面发展和新课标匀衡发展的整体质量观。

5、继续抓好教学常规管理工作。从本学年开始，在做好常规教学工作方面，我们的工作重点是：必须充分做好课前准备，尽量做到教案和课堂教学基本一致。从本学期开始，我们再次强调教师要编写

详细的教案，但我们要从机械地抄教案的繁琐工作中解放出来，腾出点时间重点做好两个方面的工作：一是课前准备，二是辅导优差生。

（二）、抓学生素质的提高

对学生的培养上，我们始终要坚持“抓两头，带中间”的做法，认真落实培优扶差，争取大面积提高的工作思路。要求毕业班的老师尽最大可能做好如下工作：

1、建立优差生档案。

要求教师落实好优、差生名单，建立好优、差生档案，分析其好在哪里，差在哪里，并进行追踪，及时掌握信息，因人施教。

2、课堂上做好分层教学

课堂是培优扶差主阵地。要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。补差先从学习兴趣入手，从简单到复杂、由浅入深，逐步提高。重点把好单元、章节知识关。

3、利用好试卷，及时反馈教学信息

分类、综合或模拟卷检查过后，要求老师及时批改，批改后马上总结，分析和反馈。通过总结、分析，发现优、差生之不足，再进行查漏补缺。对优、中、差生，均要求订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。

三、毕业班管理的办法和措施。

1、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。学

校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。抓好后进生的扶持，各班还要制度培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生兴趣的激发。同时，学校不会对毕业班的资料节约一分钱，该花费多少就多少，况且我亲自到中心校复印给毕业班老师。

2、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组要组织毕业班教师，讨论、研究近几年的小学毕业测试考试题，让各科教师明确考试的方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。

3、我乡历来要求小学毕业班教师每周六对学生进行义务补课，特别最近的几届毕业班老师，甚至把别人睡午觉的时间都挤出来，用于辅导学生，真正体现出付出的多，回报得也多。才取得汤涧完小历史以来最好的成绩。

4、努力做好毕业班学生的思想工作。毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。不能放任不理和歧视他们，同样，对在帮助学习困难的学生做出优异成绩的教师给予鼓励。

5、家校结合，形成教育的合力。在升学之风盛行的年代，家长对孩子的期望值较高，特别是学习成绩，因而不少家庭家长对孩子的教育出现偏差。家长如何有效引导，使学生健康成长，愉快学习已成为摆在我们面前的话题。因此我们可以通过召开毕业班家长会、家访等形式，了解学生在家里的学习、生活状况，及时与家长进行沟通，不一味以成绩评价孩子，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。走近孩子，多给孩子关心和辅导，杜绝“棒打出才子”的现象，寻找教育孩子的有效途径，充分调动孩子的学习积极性，从而促进学生质量的提高

总之，我乡十分重视、关心和爱护每一位学生，让每一位学生在校都学有所得，让家长放心，让学生满意是是学校的办学宗旨。我相信每一位教师毕将以更大的热情投入以后的工作，勇敢的迎接挑战，与时俱进，与本地人民一起共同奋斗，为本地的教育事业再创辉煌。

第二篇：如何抓小学毕业班教育教学工作

如何抓小学毕业班教育教学工作

站里小学

毕业班对外是窗口，对内是榜样，如何进一步抓好毕业班学生的工作，提高毕业班学生的综合素质，全面提高教学质量，是学校领导、毕业班教师经常思考的问题。

一、首先领导重视是做好毕业班工作的前提。对毕业班工作，校长高度重视，主管毕业班工作的领导直接抓，学校全体班子成员都要重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，要统一思想，形成合力。

围绕毕业班的教学与管理，学校召开专门的会议，要求全体教师支持毕业班工作，学校管理层必须做到“三加强”，即提高认识，加强领导；抓早抓实，加强教育教学管理；群策群力，加强家、校、生的联系。

二、坚持“两手抓”是抓好毕业班的关键。即一手抓教师管理，一手抓学生素质。

（一）、抓教师管理

充分调动教师工作的积极性和自觉性是抓好毕业班工作的关键。

1、抓好师德师风

教师工作积极性的高低，责任心的强弱，主要取决于思想道德水平。为此，作为学校领导要狠抓教师队伍的师德建设。通过召开毕业班工作会、研讨会等方式组织教师学习有关知识，提高教师的理论和认知水平。

2、提升教师教育理念

一是落实教师的业务学习；二是务实教研活动，三是抓好教师的教学总结和反思。为了把正确的教育理念落实到课堂上，要求毕业班教师要认真学习课程标准，特别要认真把握好教材特点，再调整教学策略。

3、开展好教研活动

通过开展校内外教研活动的方式，让教师相互观摩，做好点评指导，为毕业班教师搭建一个成长提高的平台。

4、继续抓好教学常规管理工作。从本学期开始，在做好常规教学工作方面，我们的工作重点是：对每一位教师的各科教学进行听课、评课，从而改进课堂

教学，提高教师的执教水平；对各科的作业批改、批改记录进行详细检查，指出不足使其改正；组织毕业班教师召开错题原因研讨会，把错题集中起来进行分析，找出教师、学生之间的问题。教师上课前必须充分做好课前准备，尽量做到教案和课堂教学基本一致。我们强调教师要编写步骤详细的教案，从机械地抄教案的繁琐工作中解放出来，腾出点时间重点做好两个方面的工作：一是课前准备，二是辅导学困生。

（二）、抓学生素质的提高

对学生的培养上，我们始终坚持“抓两头，带中间”的做法，认真落实培优扶差，争取大面积提高质量。要求毕业班的老师尽最大可能做好如下工作：

1、建立优差生档案。

要求教师落实好优、差生名单，建立好优、差生档案，分析其好在哪里，差在哪里，并进行追踪，及时掌握信息，因人施教。

2、课堂上做好分层教学

课堂是培优扶差主阵地。要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。补差先从学习兴趣入手，从简单到复杂、由浅入深，逐步提高。重点把好单元、章节知识关。

3、利用好试卷，及时反馈教学信息

分类、综合或模拟卷检查过后，要求老师批改后马上总结，分析和反馈。再进行查漏补缺。对优、中、差生，均要求订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。

三、毕业班管理的办法和措施。

1、实现资源共享。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。抓好后进生的扶持，各班要制定培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生兴趣的激发。

2、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组要组织毕业班教师，讨论、研究近几年的小学毕业测试考试题，让各科教师明确考试 的方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。

3、家校结合，形成教育的合力。家长对孩子的期望值较高，特别是学习成绩，因而不少家庭家长对孩子的教育出现偏差。家长如何有效引导，使学生健康成长，是摆在家长面前的难题。因此我们通过召开毕业班家长会、家访等形式，了解学生在家里的学习、生活状况，及时与家长进行沟通，不一味以成绩评价孩子，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。走近孩子，多给孩子关心和辅导，寻找教育孩子的有效途径，充分调动孩子的学习积极性，总之，我们十分重视、关心和爱护每一位学生，让每一位学生在校都学有所得，让家长放心，让学生满意是学校的办学宗旨。我相信每一位教师必将以更大的热情投入教学工作，为提高教学质量而努力。

2012-4-17

第三篇：小学毕业班教育教学工作交流会

小学毕业班教育教学工作交流会

讲 话 稿

首先对关心、关注和帮助我片学校发展的领导和老师们表示衷心的感谢，对光临今天会场的袁校长及领导们表示欢迎和感谢，感谢你们对我校工作大力支持和指导，对兄弟学校的谢校长和老师们表示欢迎和感谢，感谢你们传经送宝，感谢我们的唐校长和郭主任，学校的教学常规管理全靠你们，感谢我们六年级的各位老师，来年学校质量的体现全靠大家。在中秋节即将到来之际，提前祝各位中秋节快乐。

为了进一步推进毕业班工作，保证毕业班各项工作顺利实施，学校今天组织召开了这次交流会，同时学校制定了提高教育教学质量的方案和措施。表明学校狠抓学校教育教学质量的决心和信心。我把学校的《方案》与大家一起共勉。

我的理念是：放下包袱、立足过程、依托课堂、分析整改。

现在我们的老师工作心里压力过大，处于一种亚健康工作状态，背着沉重的思想负担去工作，我想总会是劳烧满腹，所以我个人认为：

首先不要为了要达到期末考试前几名而工作，从沉重的思想包袱中解放出来，释放心情，放飞理想，轻松愉悦的工作。

其次，高度重视过程管理，解放思想后不是不工作，而是让大家轻松愉快的去搞好工作，脚踏实地，在工作过程中不虚无缥缈，加强对学生养成习惯的教育和管理，学生到校后，时间早，但多数不读书，只谈不管，没有效果。通过一段时间的监管，形成一种良好的氛围，那就达到了事半功倍的效果。教学过程要细、实，不敷衍应付。

其三，如何围绕打造有效课堂要质量，精心组织好每一堂课的教学，向40

分钟要效果。

第四，搞好学情分析，认真组织好每一次月考工作并做好质量分析，从而找出不足，做到查缺补漏，有针对性地对学生进行个别辅导，从而实现整体提高。

收获是属于辛勤耕耘的人的，我相信，我们的各位老师，放松心情，轻松上阵，立足于教育过程和教学过程的管理，脚踏实地做好每一件小事，我相信在下一年的小升初考试中会取得你应有的成绩。谢谢大家！

第四篇：如何搞好小学毕业班的教育教学工作

如何搞好小学毕业班的教育教学工作

为了进一步加强毕业班教育教学工作，为高一级学校输送合格、优秀的人才，12月25日下午，赵林小学在会议室召开了六年级毕业班工作会议。

首先，语数英各科任教师就本人教学班级管理，学科教学等方面工作情况做了分析和汇报。在汇报中，老师们对目前学生的学习、纪律、行为习惯等情况进行了客观、详细的分析，不但介绍了自己在班级管理以及教育教学工作中的一些成功的经验和方法，还对日常管理和教学工作中存在的问题进行了反思，并对如何进一步提高教育教学质量、抓好班风班纪、正确引导和妥善处理在学生中存在的男女同学之间的“友谊”等问题进行了热烈的讨论和认真的探索。在发言中，老师们对毕业班学生的热爱和忧虑溢于言表。

接着，各科主管行政和主管毕业班工作领导先后对毕业班教师的工作做了充分的肯定和表扬，并对进一步抓好毕业班的工作提出了各自的看法和意见。

冯天辉校长在认真听取了老师们的发言之后，代表学校对勇挑重担的毕业班全体老师表达了深切的问候和谢意。冯校长充分肯定了毕业班的各项工作扎实而有效，各位老师的工作积极而富有创造性。并对下一步该如何抓好毕业班的工作提出了五点具体的要求：一是要高度重视抓好毕业班教育教学工作，提高洞察力，及时了解和掌握学生思想动态，做好过细的思想教育工作，适时召开“站好最后一班岗 争当优秀毕业生”动员大会，把学生的精力始终集中到毕业前紧张的学习方面上来；二是要提高学生的紧迫感、使命感和责任感，教育学生对自己的行为负责；三是要深入了解学生的情况，了解学生疾苦，对学生的思想动态、行为举止要在教师的有效掌控之内，对学生的行为偏差要及时纠正、引导；四是在教育管理过程中，要大胆承认并掌握运用好学生的个性差异，因材施教，不能搞一刀切，千篇一律，我们要培养的是“农产品”，而不是“工业品”；五是深入了解学生行为动机，采取有效激励机制，趁开展“站好最后一班岗 争当优秀毕业生”活动这股东风，积极开展各项班队活动，活跃学生身心，让学生的童真得到更好的发挥和体现，让学生给自己的小学生活留下美好、深刻的记忆。最后冯校长还特别强调：每一位教师应该把无限的爱献给学生，这才是学生健康成长的保障。

通过这次会议，各位老师进一步明确了工作的目标和努力方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心，同时也深感自己肩负重任。大家一致表示，要在今后的工作中，加强学习，注重管理，争创佳绩。

第五篇：毕业班教学工作

毕业班教学工作

学生特点：本届毕业班学生，低年级时超大班额，每班近130人，现在每班仍是90多人，致使差生面大，教师的管理、辅导都难以顾及周到。

教师配备：① 年轻化。首先保证身体条件能够胜任大班额、高强度工作量。② 连续性。十四位语文数学教师中，有十位是从五年级跟班上来的。③ 相对均衡。每班至少有一位从事过毕业班教学工作。

目标责任：① 包年级领导对六年级的所有工作负责，具体教学工作万晓艳主任负责语文，王新红副校长负责数学。②分管领导与校长签订教学目标责任书，各任课教师向分管领导和学校签订目标责任书，其中包括每个班在原有基础上必须有进步，逐渐缩小与第一名的差距；保证特优率≥30%，优秀率≥60%，及格率≥99%，过差率为零。③ 上级抽测不低于前三名。

教学效率：① 课前投入。所有教学内容必须先集体备课，包年级领导、教研组长、教研组成员逐节逐课研究，抓重难点，定方式方法。② 课堂高效。课堂完全开放，每周每人至少听评二节课以上，每学期搞四次以上毕业班示范课，评选一次高效课堂能手。

教学检测：① 月考与期中、期末考试同等对待。组织考试、评卷、分析、讲评都严格规范，每个失分之处，教师要查找“教”的原因，学生要查找“学”的原因，使后面的教与学目标明确、针对性强，该发扬的发扬，该改进的改进。②平时进行专项检测，例如计算、短文分析等。③ 开好月考、期中、期末考试分析会，交流经验，查找问题，寻求解决办法。

复习工作：上册期末预留10~15天的复习时间，下册期末语文预留两周复习时间，数学期中考试前新课授完，后半学期全部用于复习。所有的复习都要教研复习方法，制订详细的复习计划，精心设计练习内容，补足一切遗漏和薄弱环节，有效地进行延伸和提高，使全体学生以优异的成绩完成小学学业。

工作落实：抓教学领导工作重心放在课堂、教研组，掌握第一手情况和第一手资料，记录主要过程，及时进行纠正、指导，发现问题必须当周内解决，不能拖到下一周。实行月总结、半学期总结、全学期总结、全学年总结制度，奖惩分明，发现典型、宣传典型，激励先进、鞭策后进。教学上的一切事情都要纳入绩效考评。