第一部分 学校教学管理系统及其职责

第一篇：第一部分 学校教学管理系统及其职责

包容又互为补充；切实抓好计划过程的实施、监督、反馈与调控；学期末及时检查、总结计划的落实情况，并提出修订和补充意见。

(二)教学工作的组织管理：是指对学校教学管理各个系统工作的组织实施，是学校教学管理的中心环节。通过组织管理达到政令畅通，促进各项计划的有效实施。在这一管理过程中要做到管理目标明确，反馈及时，指挥有效。

(三)教学工作的常规管理：是指对日常教学工作的管理，一般包括：学期(月)初的教学工作安排、课表等的制定与实施、教学工作各项规章制度的落实和教师备课、上课、批改、辅导情况以及教育科研活动等。

(四)教学工作的师资管理：是指对全体教师思想素质、业务素质、文化素质、身体素质、心理素质和教书育人情况的管理。建设一支高素质的教师队伍是学校教学管理的关键。

(五)教学工作的质量管理：是指通过测试、检查、评估等形式加强对学校教学工作质量的管理。这是学校教学管理的重点，也是衡量、评价教师教学情况和学生学习情况的重要手段。

(六)教学工作的档案管理：是指对学校、教师、学生的档案资料、基础数据、相关荣誉和学校重要科研、教研活动的文字、图片、影音等资料的管理。

（七）各种教育资源的管理。包括音乐、体育、美术器材的使用与管理，实验仪器及现代教育设备的使用与管理等。使用好图书室、卫生室、信息技术教室，为教育教学工作提供各种教育资源服务。

四、学校教学管理的职责(一)校长工作职责

校长是学校的法人代表,在学校处于中心地位,对外代表学校,对内全面负责。主要工作职责是:

1、、校长必须团结校委会成员及全体教职工,坚持党的基本路线,全面贯彻党的教育方针、政策,遵守国家的法律法规,执行上级教育行政部门的指示决定,保证国家教育计划的实施。

2、领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划,并认真组织实施、检查、总结和指导。

3、校长要组织制定和实施各处、室的岗位责任制,教职工全员聘任制和考核奖惩制,加强和改善学校行政管理,不断提高学校管理水平和工作效率。

4、校长要努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,和党组织一起,加强教职工的思想教育,提高教职工的思想素质。

5、校长领导和组织学校的教育教学以及体育卫生等工作,加强宏观指导,按教育规律

办事,深入实际,调查研究,抓好典型,并不断总结经验。

6、坚持以教学工作为中心,深入教学一线,每学期听课不少于30节,经常参加教研活动,定期召开教学工作会议,调控教学工作。

7、校长要领导总务工作.贯彻勤俭办学原则,坚持总务工作为教学、为师生服务的方向,关心师生生活,保证师生健康,严格管理校产和财务,搞好校园文化建设,努力开展勤工俭学活动,不断改善办学条件和提高教职工福利待遇。

8、校长应保障教代会和工会行使其职权,要支持共青团、少先队等组织的工作。

9、校长要领导校长室工作,协调好校级行政领导之间的关系;重要问题决策前,要主动征求领导班子的意见,听取教代会的意见,自觉接受群众的监督。

10、校长要努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助,代表学校协调、处理好公共关系。

（二)教学副校长工作职责

教学副校长是校长在教学方面的助手,协助校长领导学校教学工作,主要工作职责是:

1、全面认真贯彻党和国家的教育方针、政策,执行国家制定的教学计划,执行上级教育行政部门的指示和各项规定。

2、不断端正办学思想,遵循教育规律,掌握国内外教有动态,从实际出发,对学校实行目标管理,协助校长制定并实施学校长远发展规划和近期计划,并及时检查、总结、汇报。

3、深入教学 职责是:

1、协助教学校长制定教学工作计划并组织实施，组织好全校的正常教学秩序，做好教学常规管理工作。

2、指导教研组工作,定期召开教研组长会议；研究学校教学工作,掌握各教研组及各科教师贯彻执行教学计划的情况，发现问题及时采取措施并予以解决；有计划地组织教改实验，总结交流教学经验。

3、协助指导班主任工作。

4、调节控制全校教学过程的各个环节。检查教师教案、抽查学生作业,定期召开教师座谈会、学生座谈会,及时了解教师工作情况和学生作业情况,听取师生对改进教学工作的意见和建议。注重指导、培养青年教师,帮助教师改进教学方法,提高教学质量。

5、做好教学质量的监控工作。深入课堂听课,每学期不少于50节。组织好学生的考试、评价工作,指导命题,督促阅卷并指导质量分析,经常了解各学科测验考查次数与质量,并加以控制与协调。

6、抓好体育卫生艺术工作,建立卫生保健制度,重视保护学生视力和身体健康。

7、加强对实验室、图书室、阅览室、多媒体教室等专用活动室的科学管理,确保各室充分服务于教学、服务于学生。

8、做好学籍管理工作,建好学生学籍档案。（四)学年（科）组长工作职责

学年（科）组是全面落实学校教育教学工作的基层单位,学年（科）组长是学年（科）工作的组织者和领导者。主要工作职责是:

1、根据学校教学计划,制定本学年组教学工作计划,并督促本组教师制定个人教学计划,按时上交各种材料,落实学年工作措施,做好每学期学年工作小结,保证学校教学工作在组内有效落实。

2、组织本组教师认真钻研学科课程标准,探索新教材教法,组织好集体备课,组织本组教师互相听课、认真评课,每位教师每学期听课不少于15节。

3、学年组长负责指导本年级的班主任工作,指导和督促全学年各个班级完成学校交给的各项任务。

4、负责协助本学年（科）组教师处理好教育教学的有关问题，主动关心本组教师，尽力为本组教师排忧解难，及时向学校领导反馈教师的意见和建议。

5、学年（科）组长应配合教导处做好每学期考试的质量分析，制定有针对性的培优补差计划，并督促落实。

6、认真组织开好家长会，指导学生开展各种有益的课外活动。遇有偶发事件，应立即向学校领导汇报，并和家长联系，提出处理意见。

7、积极配合学校各个部门，完成学校交给的各项任务。(五)班主任工作职责

班主任肩负一个班级教育教学工作的总责，是班集体的组织者、指导者和管理者，是对学生进行思想教育的骨干，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。主要工作职责是：

1、热情关怀、爱护学生，对学生进行思想品德教育。努力建设一个纪律严明、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃、学有特色的班集体，使学生在德、智、体、美等方面都得到发展。

2、教育学生明确学习目的，培养学生学习兴趣，端正学习态度，改进学习方法。经常与科任教师联系，了解研究学生的思想和学习情况，培养学生良好的学习习惯。

3、积极组织学生开展有益的课外活动，丰富学生的课余生活。指导学生参加各种有益身心健康的社会实践活动，鼓励学生发展兴趣和特长。

4、组织领导班委工作，指导少先队开展活动。实行“班干部轮换制”，广泛培养小干部，帮助、指导班(队)干部学会独立组织集体活动，独立自主开展工作，培养学生的主人翁意识。

5、搞好班级日常管理。认真积累学生各方面的情况资料，开展心理健康教育，做好学生思想、学习和行为表现的评定工作。学期初制定切实可行的班级工作计划，学期末做好班主任工作经验总结。

6、经常与家长联系，及时进行各种形式的家访，定期召开家长会，互通情况，取得家长的支持与配合；指导家长正确教育独生子女，指导家长委员会工作。注重发挥社会力量教育学生。做好卫生防疫暨传染病预防工作，班级要及时通风，定期进行消杀，出现问题及时上报。

(六)教师工作职责

教师在教学系统中，应该成为学生学习的组织者、引导者与合作者，在教学过程中起着指导、教书、育人的三重作用。主要工作职责是：

1、认真贯彻执行党的教育方针，严格履行《中华人民共和国教师法》，端正教育思想，按教育规律办事，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。

2、根据学校计划，结合学科教学工作及班级学生实际，制定切实可行的个人教学工作计划，并予以高效落实。

3、根据教学计划，按照课程标准的要求，认真钻研教材，写好每一份教案，上好每一节课。课堂教学要做到目的明确、讲解准确、突出重点、突破难点、教法得当、讲练结合，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效益，同时要坚持寓德于教，注意教学卫生。

4、面向全体学生，因材施教，分类辅导，做好增优补差工作。准确地制定每个学

生的近期发展目标，极大地激发学生的学习积极性，使每个学生都主动发展。培养学生良好的学习习惯，使学生具备终身学习的能力。

5、科学适当地布置作业，难易适度，数量适当，习题要有代表性和典型性，作业要及时批改，认真讲评，要注意减轻学生的课业负担。

6、指导学生开展好课外活动。积极组织学生开展课外学科小组活动，增强学生学习兴趣，拓宽知识面，培养学生自学能力、动手能力和创造能力。

7、主动学习现代教育教学理论，系统学习专业知识，积极探索科学的教育方法，积极参加教研、科研活动，不断提高教学能力和水平。每位教师每学期听课不少于15节。

8、定期同学生家长联系，沟通学生的思想和学习情况，帮助家长采取正确的方法指导学生学习，不断提高学生的认知水平。

(七)实验室管理员工作职责

实验室管理员要熟悉实验室的管理规程，按制度行使管理员职责，履行义务，确保实验室管理规范化。主要工作职责是：

1、实验教师负责实验室、仪器室内设备及仪器的管理使用，负责演示实验和学生实验的准备工作。

2、实验教师要热爱本职工作，要有强烈的事业心和高度的责任感，主动配合任课教师，为上好实验课创造条件。

3、熟悉掌握仪器设备的分类、编号、型号、规格、性能、用途和使用方法，要不断提高业务能力，会简单的维修技能。

4、熟悉实验，掌握各年级的教学进度，按照教材规定的实验内容，准备和开出实验，协助任课教师指导学生实验；积极创造条件，开放实验室，为学生提供在课外进行实验的条件；组织开展课外科技活动。

5、做好仪器设备的管理工作，掌握保管仪器的技术要求和陈列原则；仪器摆放要按教学仪器配备目录顺序，柜外贴分类标签，柜内设卡，列出仪器名称、规格、数量，仪器上贴序号签。

6、对破损仪器设备平时要做好记载，学期末配合会计做好仪器设备的核对清点工作，并负责填写仪器报损单。

7、妥善保管好贵重仪器设备和危险品，严格遵守危险品使用规定，加强日常安全工作，有权制止师生违章操作。

8、收集、整理和保存实验室有关资料：包括实验室计划、仪器说明书、帐册、实验记录等，长期保存，以备建档存查。

9、熟悉仪器配备标准、实验概况和仪器装备情况；要开展自制教具活动，以补充

现有教具的不足。

10、经常保持室内卫生，做到窗明几净，仪器一尘不染；切实做好仪器的防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防磁工作。

（八)图书室管理员工作职责

图书管理员要树立为教学服务、为师生服务的思想,熟悉业务,努力做好图书管理工作,加快图书的周转,提高图书使用率。主要工作职责是:

1、图书管理员在主管主任或主管校长的领导下，负责图书室的图书订购、收藏、租借、阅览及图书室的卫生工作。

2、图书管理员要热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，主动配合学校采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐等服务工作。

3、熟练地掌握图书的分类、编号、顺序概况，两帐六卡齐全，并熟练使用。

4、掌握图书的种类，按年段学生的阅读能力，组织形式多样的阅读指导，包括图书知识、工具书使用方法、图书的选择等方面的指导。

5、做好图书的验收、记帐、借出、回收工作，对破损的图书要做好记载，学期末做好清点工作。

6、对图书要进行科学管理，并分类按顺序摆放，柜外贴签，柜内设卡，列出图书的种类、数量。

7、保管、收藏好各种图书，并优先收藏好由国家教育委员会和省级教育部门评审推荐的图书，加强安全工作，有权制止违章行为。

8、收集和保存有关资料，包括计划、总结、帐薄、记录、要分期分册保管。

9、要保持室内卫生和纪律，做到窗明几净，图书一尘不染，切实做好防火、防盗、防腐、防损工作。

(九)电教室管理员工作职责

电教室管理员要本着为教学服务的思想,积极推动学校电化教学工作.主要工作职责是:

1、热爱本职工作，努力钻研业务，坚持以育人为本、搞好管理和服务为中心，开展电化教育研究。

2、认真学习现代教育思想、教育理论和现代教育技术，努力贯彻各项电教工作的方针、政策，严格执行各项规章制度，积极落实各项工作计划。

3、定期维护、保养电教设备、设施、严格执行操作规范，发现故障及时修理，并做好维修记录；保持设备完好状态，提高完好率；组织开展培训活动，指导教师管好、用好各类电教设备。

4、负责收集、购置、编制、提供开展教育教学所需的各种电教教材、资料，配合 教师上好每一节课，做好开展电教课的各种活动记录以及各类文字音像资料的收集、整理、保管工作。

5、严格按照要求管好、用好软件资料，注意加速资料的周转，提高使用效益。

6、电教教材目录应及时按学科印发给教研组或年级组，常规电教教材分配到年级组或由任课教师保管，方便使用，每学期收发一次，登记验收；其它电教教材使用应办理借用手续，用后及时归还。

7、开展调查研究，及时向分管电教工作的校长反馈电教信息，为学校决策提供科学依据。

第二篇：中学教学管理系统

《中学教学管理系统》（试用版）是专门针对中学教学规范化管理，提高教学质量而设计和编制的功能齐备的应用软件。系统集数据编辑、处理、储存、统计、查阅和专业表册输出于一体，支持局域网内联机操作而无须专门的服务器，从而达到有效运用校园网络平台，充分实现数据共享之目的。其友好的系统界面、纯中文的功能按扭、职责分明的权限管理、善解人意的人机对话以及图文并茂的操作指南，构成了本系统“通俗易懂、操作简单、录入快速、统计精确、查询简便、管理规范”的六大特点，非常适合普通(特别是同时开设高、初中)中学的教学数据和人力资源管理工作，并能较大程度地提高工作效率和降低教学成本。

系统分主程序与客户端,即可在局域网中运行，也可单机使用

第三篇：智能教学管理系统

智能教学管理系统

设计背景：

在当今社会，学前儿童的安全及教育质量问题越来越受到人们的重视，然而校方在这方面管理起来却是费时费力，往往是心有余而力不足。我们需要针对信息化的时代背景，学生学习热情与效率逐渐降低的现状和趋势，获得制约学生提高学习热情的主要因素，探索出促进学生快速提高学习效率的策略。同时，研发团队持续提升智能教学管理系统的技术水平，探究保障支持产品持续发展的方法和产品规模化的途径，促进学前教育机构在学生管理、教学方面的质量提升。

图1 系统硬件框图

方案描述：

本系统使用nRF24L01无线通信模块作为校园内的定位系统，系统结构简单，价格实惠。nRF24L01无线通信模块既可以充当读写器，也可以充当电子标签，还可以实现数据传输。读写器可以检测到在其范围内的所有电子标签，从而实现学生在校园内的定位。所有部分的主控制器为MSP430F1111A单片机，该单片机具有低功耗、高速的功能，价格较低，使用环保。蓝牙模块HC-06可实现单片机与安卓手机的通信，具有通信距离远，低耗能的优势。摔倒报警器则可以ADXL345三轴加速度传感器为核心。溺水报警器则可以以PNP三极管9012为核心。

其中学生部分由单片机控制器、加速度检测模块、nRF24L01通信模块、溺水报警系统、答题系统和电源模块六个部分组成。教师部分由手机控制软件、单片机控制器、液晶显示器、nRF24L01通信模块、电源模块五部分组成。读写器部分由单片机控制器、nRF24L01通信模块、蓝牙模块、GSM通信模块四个部分组成。功能描述：

功能1：学生校园定位

使用nRF24L01充当位置节点和标签。当标签进入位置节点的检测范围内，位置节点则可以将检测到的标签信息通过蓝牙模块发送到手机上。然后再手机上显示各个学生目前的所在位置。如下图,当学生在操场上时：

图2 校园定位原理

功能2：上学，放学短信通知

当校门口的位置节点先检测到学生的标签，然后教室再检测到该学生的标签，表明该学生已进入校园。反之，如果教室先检测到该学生的标签，接着校门口的位置节点再检测到该学生的标签，表明学生离校。不论到校还是离校，学生手环会控制GSM模块发送短信通知家长。

功能3：上课学生答题情况统计

A、B、C、D 四个按键分别连接单片机的P0.4~P0.7。当学生按下其中一个按键然后老师按下教师端的接收按键，即可显示统计情况。如下图所示.图3 学生答题电路原理

图4 教师确认接收电路原理

功能4：摔倒报警

使用ADXL345三轴加速度传感器，通过读取ADXL345的加速度来和重力加速度比较可以检测他是否发生了失重——自由落体——冲击等几个状态从而判断其是否发生了摔倒。原理图如下图所示：

图5 摔倒警报原理

功能5：溺水报警

当发生溺水事件时，原理图中的PNP9012的基极会与水源短接，则相当于与地端短接。从而三极管被导通，单片机的P2.4引脚为高电平，则单片机控制GSM模块发送短信报警。为解决一碰到水就报警的情况，可在程序当中检测P2.4脚为高电平的时间，超过某一比较值时时才报警。

图6 溺水警报原理

功能6：学生校外粗略位置查询

手机程序定时通过GSM模块获取基站对学生手环的定位信息，然后分析信息并存入数据库，确定学生当前所处位置。

第四篇：教学管理职责[推荐]

教学管理人员工作职责

为实现学院发展整体规划，深化教学体制改革，制订教学管理人员职责,以保证教学的顺利运行。基本职责是贯彻执行党的方针，协助院领导研究本院的教学规律和抓好常规教学管理，为提高教学质量服务。

一、协助院领导了解、熟悉、研究教学规律，总结教学经验，积极参与教学改革。

二、抓好教学的运行管理。根据专业教学计划，制定每学期的开课计划，落实各门课程教学任务。编排课程表，组织教学过程的正常运行，经常了解教学信息反馈，及时处理出现的问题，保证教学工作顺利进行。

三、日常教学工作管理。抓好开学前的准备工作；期中检查教学质量、组织教学观摩、评教评学、实习安排、检查总结；及时发现问题解决问题，并注意总结推广好的教学经验。

四、做好各学科考查、补考、期末考试安排和考试过程的具体组织工作。完成学生毕业前的数据整理及上传。

五、做好各班级学生的学籍管理。学生每学期的成绩登记、学分计算、奖惩登录工作；学生毕业、结业、肄业登录工作；学生选修、重修、双学位、主辅修、休学、停学、复学、退学、转学的处理工作，上报学生异动情况。

六、做好老师工作量及老师教学质量、课程质量评估工作。

七、做好教学的档案资料管理。包括上报教学文件、教学计划、教学大纲、教学进度表、课程表、教学活动记录、各种工作计划、规章制度。

八、做好学生的实习计划、实习安排、实习检查与实习总结。

九、参加学校教学例会，做好会议记录，协助主管院长落实工作。

十、协助主管院长组织学院教学工作会议。

第五篇：教学管理系统设计报告

教学管理系统设计报告

姓名：王亚平

班级：09级计信管2班

学号：0906012063

2011年11月10日

摘要：本文以新乡学院计算机与信息工程学院的教学管理系统为背景，以本学院相应的教学体制为信息来源，论述了教学管理系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法。本系统用

开发完成，此系统基本上能解决：能制定教学计划到课程安排、课标编排，从教师工作量的核算到业务档案的管理和教师的基本信息管理等计算机辅助教学、辅助教学管理。大大提高了学校教学工作的自动化，是管理人员从繁重的工作中解脱出来，最大限度地减少了不必要的错误。提议更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。并为教学现代化提供了坚实的基础，然而，许多学校并未对其采取重视，从而使其难以发挥在教学与管理中应有的作用和效益，造成了各方面的限制与浪费。

关键词：教学管理

vb6.0 课程安排 1概述

在现代社会中管理的作用越来越显得重要和突出。一般来讲，管理通过计划、组织、知道与领导、控制等手段，卫组织制定目标，应用组织的各种要素，以实现组织的目标。

目前国内教学自动化的管理水平不是很高。打过教学管理办法使学生入学以后，将学生的基本情况和先关信息登记存档，然后将档案存档。以后档案基本就没人有效的管理，如学生转班、挂科情况、学生奖罚情况等情况在学生学籍档案上没有很全面的体现出来，即学生或教师跟踪信息不能及时体现在学生或教师档案上，但教学所存在的权限处理及教学缺陷等没有实施，整个学校设备管理信息化仍处于较低水平。

本信息系统合理的借鉴教学管理思想并结合国内学校教学现状，基本上能满足国内学校教学管理的需要。并通过教育恒业教学管理情况的长期研究探索，以灵活通用为主要设计思想，开发是用于教学行业的教学管理系统。本系统将会提高学校的办效率和设备可靠性，减少工作人员的劳动强度，减少办公耗材，提高学校的现在管理水平，对学校的安全生产更是不可忽视。

2．数据库设计

考虑到本系统的性能要求，和现有的条件，我选择了WINDOWS2000中文版作为开发、测试和运行的平台。因为WINDOWS操作系统目前应用最广的操作系统，他以全新的图形界面，简单快捷的操作方式，支持多媒体功能等特点而成为软件发展的流行趋势，选用它作为开发平台，易于功能的扩展和软件的升级。

系统下用目前较流行的VB6.0设计开发，后台使用ACCESS作为数据库支持。实现了实时更新数据、确保数据的准确性。

系统的实现主要使用后台数据和前台程序配合操作，因系统专业性较强，需要频繁和后台数据交互的处理编写成存储过程至于后台运行。从而增强证的系统的性能和交互性。

要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。并要求使用者的界面要简单明了，易于操作，服务器程序利于维护。

系统实现后，改善原来对学生手工作业的过程中存在大量数据处理，复杂的排版操作从而经常出现错误率高，重复枯燥计算机操作和软件美观性的问题。2.1系统管联流程图 详细调查的重点是对业务管理的流程图进行描述，逐个地调查研究。

2．2 数据库分析

用户的需求具体体现在各种信息的提供 保存 修改 查询等方面,经调查和分析,针对排课管理系统的需要和对系统流程图的分析,设计成如下的逻辑结构.1.ClassTable 表: 课程代码ClassID 课程名称 ClassName 考核形式ExamType 使用年级Gread.2.ClassTable 表:班级名称 辅导员 教室号.3.GradeArtInfo表标识ID 学号 总分Total..4.GradeComputerInfo表:标识学号 总分 Total.5.GradeEcommInfo表:标识ID 学号 总分Total.6.GradeForinInfo.表:标识ID 学号 总分Total 7.StuInto学号Num姓名Name 性别Sex 民族Nation 班级Class 出生日期Birthday 籍贯HomAddress.8.TeachClass表: 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ID班级.9.TeacherInfo 表: 教师编号Num 教师名称Name 性别Sex 年龄Age所学专业Major 工作时间WorkTime 职称ZhiCheng 联系电话Tel 备注 Memo 民族Nation 籍贯HomeAddress 出生日期Birthday.10.UserTab表: user_ID Passwordword Power.11.课程设置表: ID 课程名字 授课教师编号.2.3 数据库逻辑结构设计

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