慈济技术学院图书馆资讯教学室使用管理办法

第一篇：慈济技术学院图书馆资讯教学室使用管理办法

慈濟技術學院圖書館資訊教學室使用管理辦法

中華民國87年10月23日

第81次行政會議訂定

中華民國88年9月28日

第 一 條 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 第 六 條 第 七 條 第 八 條 第 九 條 第 十 條 第十一條 第1次行政會議修訂

本校圖書館為提供教師教學、研究或業務需要，特設立資訊教學室。凡本校教師因教學、研究或業務需要者，得依本辦法申請使用資訊教學室。申請使用資訊教學室，須憑身份證明文件至圖書館一樓圖書資訊組申請使

用本館資訊教學室（含內部設備），並換取資訊教學室鑰匙；使用完畢後，請繳回資訊教學室鑰匙並取回身份證明文件。鑰匙不得自行複製或轉借他 人，若有遺失應負賠償責任（鑰匙每把新台幣伍佰元整）。

資訊教學室每次使用時間至多四小時，若無人預約得續借，同一日以一次為限。

資訊教學室開放時間為本館開放時間，其他時間需用者，由本館依情況需

要核給使用之。

使用者應遵守智慧財產權之相關法律規定，不得擅自載入或複製非法軟

體，如有違背，使用者須自負法律責任。

使用學術網路應遵守「台灣學術網路使用規範」及「台灣學術網路ＢＢＳ

站管理使用公約」。

使用者非經本館同意，不得拆卸或移動各項軟、硬體設備。

使用者應依本館之規定，於電腦使用前後詳細記載「慈濟技術學院圖書館

資訊教學室電腦使用登記簿」。

資訊教學室內應保持整潔，不得抽煙、飲食及喧嘩等有礙公共場所秩序之

情事，亦不得改變原有設施，離開圖書館時須將視聽器材歸位，並將門窗 及燈光關閉，門鎖上。

違反本辦法第三條、第六條至第十條所規定之行為，本館得視情節輕重停

止其使用權或依規定處理。若導致設損壞，使用者應負損壞賠償責任。第十二條 凡磁碟暫存區內之個人資料應於使用後自行將資料刪除或由本館定期刪

除。欲永久儲存者須自行複製留存，本館不負保管之責任。

第十三條

使用期間可自行取用本館館藏資料，惟離開圖書館時，若仍需使用該館藏

資料，應向出納櫃台辦理借閱手續。

第十四條

凡遇本館公務需要時，得隨時通知使用人收回資訊教學室及向本館借用之

器材與圖書。

第十五條 本辦法經行政會議通過，並呈請校長核准後實施，修訂時亦同。

第二篇：浦东图书馆读者讨论室使用规定

浦东图书馆读者讨论室使用规定

一、申请资格

凡年满18周岁的读者，且使用人数在三人以上（含三人）之团体，均可申请借用读者讨论室。

二、申请方式

申请人需在使用前一周内至本馆网站下载或至本馆五楼北服务台领取《读者讨论室借用申请单》，凭读者本人身份证或本馆读者证在五楼北服务台办理预约手续。经工作人员核准后，依预约先后排定使用顺序。借用当天，凭申请人本人身份证或本馆读者证进行登记，押证使用。每次四小时，当天续借一次为限。

三、使用规定

1.申请人不得使用虚假的信息申请登记，不得自行转借他人。

2.申请人本人自登记使用时间起，达半小时未到现场者，或现场使用人数未满三人，本馆将取消其预约手续。

3.读者讨论室仅限本馆文献查阅、学习、研讨使用，不得用于家教等有偿服务。

4.读者讨论室内请保持整洁、安静，不得出现喧哗、打闹、用餐、吃零食等不文明行为，不得开展打牌、下棋、玩游戏等娱乐活动。

5.未经许可，读者讨论室内不得擅自移动或私自架设各种设备器材。若使用不当导致资料或设施损坏，需按本馆相关规定进行赔偿。

6.若离开读者讨论室，请随身携带贵重物品，本馆不负责保管。使用结束，请即刻与工作人员联系，经确认场地设备完整后，方可离开。

7.请遵守时间规定，经本馆同意续借后，方可继续使用。

8.读者讨论室因故不得使用时，本馆有通知借用人中止使用或取消预约的权利。

9.读者讨论室内所有读者均需遵守本规定。如有违反，本馆将中止其使用权，并停止办理借用申请三至六个月。

10.本规定最终解释权归本馆所有。

以上规定，本人已阅读并同意遵守。

签名：

第三篇：读者沙龙室使用管理办法20131217

读者沙龙室使用管理办法（暂行）

为规范我馆读者沙龙室管理，确保读者沙龙室有效申请使用，为读者创造良好的会议环境，特制定本管理方法（本管理办法适用于我馆二楼所有的读者沙龙室）。具体内容如下：

1．读者沙龙室是图书馆向我学院读者免费提供的活动交流场所，用于召开学术报告、会议、研究讨论、组织活动和接待客人。

2．读者沙龙室由图书馆办公室统一管理，技术部负责使用登记与调度、设备维护等相关事宜。未经办公室允许，任何部门和个人不得擅自使用读者沙龙室、不得擅自挪用室内多媒体设备和桌椅等物品。

3．读者沙龙室实行提前预约制度。我院读者（人个或团体）使用读者沙龙室，需填写相应的申请表，包括申请的主要用途、参加人数、使用时间、申请人及联系电话、安全负责人等信息，经登记批准后方可使用。

4．使用人应爱护读者沙龙室设施，并保持沙龙室清洁。活动期间，要爱惜沙龙室的设备及物品，特别是多媒体设备等。

5．读者沙龙室活动结束后，使用人应进行必要的检查，关闭沙龙室内各种电器设备的电源，关好门窗，对沙龙室进行清扫和整理，如有损坏照价赔偿。经劝说后，仍未自觉遵守各项规定，将停止其继续借用沙龙室。

6．读者沙龙室严禁用于各类违法的活动。

7．本暂行办法自2013年9月1日起实行，由图书馆办公室负责解释。

第四篇：图书馆的使用教学设计

《图书馆的使用》教学设计

虹桥镇大湾柳树小学 赵长海

一、教学目标：

1、让学生了解图书馆的发展历史；

2、让学生了解图书馆作用；

3、掌握在图书馆借阅图书的流程及注意事项。

4、培养学生热爱书籍，喜欢阅读的行为习惯。

二、教学设计：

1、课前准备，介绍图书馆的历史，突出图书馆的作用，安排活动步骤。

2、参观实践借书，掌握借书手续。

3、课后谈体会，作小结，掌握写读书笔记的方法及定出合理的阅读计划。

三、教学过程：

（一）课前准备

1、引言

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。确实，书在人类向科学进军的历史上立下了汗马功劳。书可以把只有少数人掌握的知识，介绍给人类，因此书书人们的良师益友。难怪有人说“读一本好书就如同和一个高尚的人谈话‘。你们喜不喜欢与这样的高人谈话呢？书籍的作用如此之大，我们就应当学会正确利用图书馆来帮助自己学习，培养学习的主动性和能力，促使我们不断自我完善。

2、介绍图书馆的作用

3、活动安排

（1）把全班分成四个小组，每组10人，每组设两个负责人，班长和科代表做协调员。各族选好自己需借哪方面的书，协调员其调控作用，各组借的书类尽量不重复。

（2）小组确定所借书目后，制定借书计划，小组内部进行分工，小组成员应团结、合作，每人都参与这次活动，积极投入活动中去，成为动口动手的积极分子。

（二）借阅活动

1、进入图书馆后，要求学生在门厅阅读注意事项，了解全馆设施示意图以及有关介绍。同时问清楚借书手续和图书馆内的规章制度。

2、听取工作人员介绍

图书馆是重要的文化机构。它的主要功能是流通图书资料、供读者学习研究。图书馆一般分为若干功能区：书库、供书处和阅览室等。书库，除开架借书的以外，读者是不能进入的，借书处是办理借书还书手续的地方。阅览室是供读者在馆阅读的地方。依据图书馆的规模和性质有种种分类。如县图书馆、县工会图书馆、学校图书馆、儿童阅览室、古籍阅览、科技阅览室等。阅览室的图书不外借，本馆还有微机房，等一下大家还可以上网检索或阅读。

3、指导学生制定阅读计划

计划要切实可行，内容包括：（1）课外阅读目的；（2）阅读的重点内容，要从各年级读写训练要求出发，与讲读教学、作文教学的主干内容相配合；（3）阅读书目要列出重点，并顾及图书来源和学生的差异；（4）活动形式和具体日程安排；（5）阅读效果的检查方法。

4、指导学生正确选择课外读物

现代课外读物广义的包括三种类型：（1）有声读物（如唱片、录音带等）；（2）无声读物（如读书、报刊等）（3）音像书刊（电子出版物等）；我们这里主要指导阅读无声读物。无声读物多如牛毛，而且良莠并存，选择不慎，不仅无益反而有害。老师指导学生选书，选书的标准是：思想内容好，教育价值高；语言文字好，堪为学生学习的典范；符合学生年龄特征，便于学生独立阅读；适应照顾学生学习其他学科的需要；尽可能和课内阅读教学取得某种程度的联结。

近年来中学生对文艺类书籍十分热衷，而科技书籍学习参考书备受冷落。通俗文学、流行文学受宠，而中国古典文学、外国文学名著很少问津，最受学生欢迎的书籍为科幻、侦破、武侠言情小说。针对这种现象，选书可以考虑如下几类：

（1）能与讲读教学和作文教学配合的读物；（2）公论的中外名著；（3）介绍中外历史、文化的读物；（4）自然科学普及读物；（5）团中央、全国青联、全国学联等机构推荐的优秀读物；（6）当地青年的某些热点读物。

5、介绍《中国图书馆图书分类法》中的分类方法

6、学生实践借书

学生确定先借一本自己喜欢的书，并填好借书单。协调人员带学生凭借书证去借书查阅目录，选定自己所需的书籍；填写索书单，注明索书号、书名、日期、书证号码连同借书证一同交给工作人员索取所借图书。例如：你想借《钢铁是怎样炼成的》就要先确立此书属什么类，此书属文学类，代号为I，然后确立作品属哪一种文学作品，属小说类，代号为4。再找国籍，书目、作者姓名是否与你要找的书相符。最后找出相应的图书目录卡。填写的借书卡交给图书管理员。图书馆工作人员则会根据读者的索书卡从书库取出书，拿出书中的书袋卡与借书记录卡，同时交给读者填写，经核实后将图书交给读者。书袋卡与借书记录卡留在借书处按顺序排列。还有一种直接用借书卡借书的就更简便了，如到华中希望读书社借书，只要挑出自己喜欢的书给管理员，在电脑中输入书号、卡号，即完毕。

读者还书时，图书馆工作人员首先检查所还书籍有无污损，然后根据借书记录的借期和借书证号码从排列的借书记录中取出书袋卡和借书记录卡，核对无误后注销。书袋卡放回书袋中，图书按原位置进行排列。

7、分组活动

学生借到书后，分组分散活动，也可以继续查找书目，阅读书报、刊物、杂志；上网搜索和阅读，写读书笔记。教师在指导学生阅读时可介绍“精读”和“略读”两种方式。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段的钻研、体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方式。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读的方式。两种方式要灵活使用。

（三）成果展示

（这一过程能让学生体会到借到了自己喜欢的书的喜悦，从而激发他们学习的积极性，养成阅读的好习惯）

召开一次读书经验交流会，交流方法和体会，指导学生写读书笔记，使利用图书馆达到更好的效果。

第五篇：资讯应用暨智慧型系统及多媒体实验室使用管理办法

立德大學數位應用學系

資訊應用暨智慧型系統及多媒體實驗室使用管理辦法

98.09.03九十八學第一學期第二次系務會議通過

一.開放使用對象：

1.本系教職員工在校期間為教學及研究需要皆可申請使用。

2.本校其他各系、所及單位向本系提出申請並經本系系主任簽名同意者, 可於實驗室空堂時段予以借用。如有與本系使用時段衝堂者，以本系使用優先。

3.借用本實驗室，需於借用日期前十日，備妥申請借用表(如附件)，向本系提出申請，否則不與受理。

二.設備管理辦法

4.本實驗室備有器材狀況紀錄表。進入本實驗室，該時段借用人須清點實驗室器材並紀錄器材狀況，並請簽名確認。如有器材短缺或毀損，請立即通報本系，並於紀錄表上詳實紀錄。紀錄表並請送交上課教師或指導老師簽名。

5.實驗室鑰匙與器材狀況紀錄表請上課教師或指導老師負責於借用時段開始前向本系辦公室填表借用，並由該教師於使用完畢後立即歸還鑰匙與紀錄表。學生不得代由借用或歸還，請老師予以配合。

6.實驗室借用完畢，離開前請上課教師或指導老師負責確認門窗、電腦、冷氣機及電燈等是否關妥。並請再次確認器材狀況。違者若因此而發生失竊，需負起一切損壞賠償責任。

7.實驗室鑰匙歸還本系系辦後，請系辦工讀生前往本實驗室確認門戶安全與設備狀況。

8.本實驗室內的電腦主機蓋，請勿擅自開啟或破壞封條，違者停止使用權，並依偷竊案處理。

9.破壞硬體設備或其他附屬設備者，借用人與上課教師或指導老師應負賠償責任外，其使用權亦將被停止。

三.軟體安裝

10.本實驗室提供之套裝軟體僅限校內教學、研究之用，如用在其他方面，以致侵犯到智慧財產權問題時，一切後果請自行負責。

11.本系如有採購合法版權之套裝軟體，可於申請後安裝之。其他如試用版或有

違反著作權法顧慮之套裝軟體，均不得安裝。

12.非教學或正常使用下，未經允許擅自更改軟體或系統設定者，停止其使用權。

四.其他

13.電腦僅供程式練習之用，嚴禁玩電腦遊戲。違者經勸阻不聽，停止其使用權。

14.進入電腦教室需儀容整潔，嚴禁攜帶任何食品或飲料進入。違者經勸阻不聽，停止其使用權。

15.本辦法未盡事宜，悉依本校學則及有關規章辦理。

16.本辦法經本系設備委員會會議通過後公佈實行，修正時亦同。