第一篇：繁忙的大街说课稿
《繁忙的大街》说课
魏海梅
这节课中，我利用了课件（自己绘制了一幅学校的红绿灯路口）为学生创设了、直观的活动情境，让学生观察大马路上川流不息的车辆、行人，注意让学生观察这些车辆行人是怎么行驶的，你认识哪些车辆？以此进行交通规则的教育，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。启发学生想一想为什么会有那么多车辆？充分调动了学生的兴趣和积极性，在小组内说说你喜欢什么样的交通景象，把它画下来。这一环节的布置可以表现马路上的助人为乐，对学生进行思想渗透教育。
1、通过多媒体的运用，营造的自主、宽松、和谐、愉悦的艺术学习空间使学生很愉快，学生全员参与，积极性很高。
2、通过这节课的学习，认识各种交通工具，发挥想象描绘自己理想的现代化交通工具和理想中的交通工具，丰富了学生的常识，开拓了视野。通过作业全面影响学生做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。
3、学生的作品无好坏之分，只要认真地做了，画自己之所想便是好的作品。
4、通过自主、互动的学习方式，使学生养成良好的学习习惯，克服依赖老师的思想。对学生自主探索的拓展不足，由于一年级学生见识少，学生画的交通工具样式简单，趋于一致，缺乏创新，应多启发学生继续深入拓展下去。
第二篇：繁忙的大街教学设计
《繁忙的大街》教学设计
（2012—2013学第一学期）
教师姓名：马跃珍 单位：尧舜小学 2013年 1 月 15日
教学目的：
知识与能力目标：指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
过程与方法目标：引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
情感态度与价值观目标：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点和难点：
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。教学准备：
教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教学过程：
一、观察欣赏 激趣导入
1、这是哪里？你们熟悉吗？（小天使路口）
2、每天早晨上学时要经过这的小朋友举手？
3、这里什么东西很多？（车多、人多、房子多）
4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）
二、动手操作 巡视指导
1、你们早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）
2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）
3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）游戏：听一听，猜一猜（课件）
4、我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）
5、车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）
6、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）
7、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、动手操作 巡视指导
这是我们学校五年级的大哥哥为天津设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的天津，好不好？ 要求：
1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。
2、尽可能多地表现各种交通工具。
3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。
5、教师巡视指导。
四、作品展示 点评小结
1、游戏：摆一摆，想一想
用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）
2、说一说，评一评（自评、互评、点评结合）
五、拓展阶段
如今我们天津的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）
人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情
六、收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。
第三篇：《繁忙的大街》教学设计
第十四课 《繁忙的大街》
版本：人教版
学科：美术 教学目标：
1、观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景，培养学生的观察能力，造型能力。
2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受、记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现力。
3、能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。重点：
体会、感受“繁忙”，并尝试进行表现。难点：
如何引导学生从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。教具：
有关各种道路和各种汽车的图片，示范用的各种绘画工具。
教学过程：
一、猜一猜：（听声音，辨场景）
播放大街上汽车鸣笛等的声音，让学生猜一猜这些声音是在什么样的环境中发出来的。
二、导入新课：
让我们跟着视频一起“走上”大街，去看看大街上的景象（播放繁忙街道车来车往的视频）。这样的大街给你什么样的感觉？（生：车很多，繁忙的感觉。）
今天我们就来画一画这“繁忙的大街”（并板书课题）
三、认知感受，分析指导（车）：
1、视频中的大街为什么给你繁忙的感觉？（生：因为路上有很多的车。）
小结：许多的车在大街上行驶才给了我们繁忙的感觉。（板书：车——多）
2、在大街上你们见过哪些车？（课件即时播放各种车的图片）（学生：卡车、双层巴士、面包车、三轮车····）
3、示范：
刚才很多同学都提到了汽车，看来印象深刻，那老师首先就来画辆汽车，老师边画你们边观察，先画汽车的什么，再画汽车的什么？ 谁观察到了？（学生：先画汽车的车头——车身——车轮，这样就有了汽车的外形。）
小结：你观察得真细致，先画车的外形，再画细节和装饰。
4、默写训练：
请大家拿出纸，屏幕上会出现三种不同的汽车，每辆汽车给你15秒的观察时间，结合你平时的记忆，画出三种不同类型汽车的样子。（训练默写时间，提示先观察外形，再观察细节）
作业评析：谁画得汽车外形特点最突出？谁的细节添加得最丰富。
四、认知感受，分析指导（街道）
1、回忆一下，说说大街有哪些形状？（生：直的、转弯的、立交的···）
2、展示图片：S形，T形，十字形，立交形等
（并进行说明）
五、演示过程，掌握方法：
1、示范：a、主体物（车、马路、人）b、添加路面及周围环境
2、出示完成作品
师：添加上颜色，完成作品
课件回顾：a、画汽车轮廓
b、添加环境
c、添色
六、作业：大胆画出自己感受到的繁忙的景象。
七、拓展：如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，同学们从小就要做一个遵守交通规则的好公民。
第四篇：14《繁忙的大街》教学设计
《繁忙的大街》教学设计
教学目标：
1、指导学生选用各种绘画工具（彩笔、油画棒、黑色水笔等）进行造型活动。
2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重难点：
重点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。难点：马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。课前准备：
教师：多媒体课件、自制交通标志教具、彩色卡纸； 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。教学过程：
一、导入课题
1、这是我们郑州的哪里？你们熟悉吗？（大石桥）
2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？
3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）
4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）
二、发展阶段
1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）
2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）
3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等。）
游戏：听一听，猜一猜。（课件）
我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等。）（课件）
车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）
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4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。
5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段
这是我们学校五年级的大哥哥为我们的城市设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新家乡，好不好？
要求：
1、把自己感受到的大街的繁忙景象画出来，尽可能多地表现各种交通工具。
2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
3、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。
四、展评阶段
说一说，评一评。（自评、互评、点评结合）
五、拓展阶段
如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）
人和车，靠右行； 过街要走斑马线； 红灯停，绿灯行； 交通顺畅好心情。
六、收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。
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第五篇：工作繁忙证明
工作繁忙证明
兹证明______________同志，性别________，政治面貌___________，身份证号：_________________________________。于_________年____月____日至________________________在我公司___________部门从事_________________ 工作，工作积极，团结同事，遵纪守法，各方面表现优秀，现公司业务繁忙，该同志是公司重点培养对象，应部门经理要求希望该同志在公司业务繁忙期间坚守岗位，不断提高自我，加强技能，望贵校给予支持。特此证明
本证明仅用于证明我公司员工的工作及我司希望在业务繁忙期间培养该同事抗压能力及不断提高该同志的工作能力，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
厂长签字：
单位名称：(盖章)
_______年_____月_____日
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