视唱教案1

第一篇：视唱教案1

第一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二度音程练习（2）教程：1、2、3、4、5

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二度音程的视唱练习，进行大二度和小二度音程的音准训练。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写以无变化音的单音起步；旋律听写则以2/4的节拍型和四分音符、八分音符组成的节奏型为主。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二度音程练习（注意各种节奏型的对比）

重点：音阶的音准，特别是小二度的音准；二分音符的节奏练习。

重点：音准；四分音符的节奏练习。

重点：八分音符的节奏练习。

重点：八分附点音符的节奏练习。

重点：后十六音符的节奏练习。

重点：前十六音符的节奏练习。

2、视唱教程部分：教程1、2、3、4、5

重点：音阶的音准。

重点：音阶的音准；大跳音程的音准。

重点：音乐的欢乐情绪。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

重点：强调书写格式，统一要求。

第二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：三度音程练习（2）教程：6、7、8、9、10

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过三度音程的视唱练习，进行大三度和小三度音程的音准训练。

2、通过中国民歌的演唱，感受我国各地民歌的旋律特色。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：三度音程练习

重点：三度音程的音准；大三度与小三度音程的区别

重点：三度音程的音准；音乐的旋律性

2、视唱教程部分：教程6、7、8、9、10

重点：旋律跳动较大，注意大跳音程的音准。

重点：连续小二度音程的音准。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握山西民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：11、12、13、14、15

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能正确唱出四度音程的音准。

2、通过五首中国民歌曲调的视唱，使学生把握中国民歌的旋律感。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：旋律中经过音的音准；四度音程的音准。

重点：相同的曲调，不同的节奏型。

2、视唱教程部分：教程11、12、13、14、15

重点：把握四川民歌的旋律特点。

重点：把握渤海民歌的旋律特点。

重点：唱出行板的流畅、连贯，把握内蒙古民歌的旋律特点。

重点：把握陕北民歌的旋律特点。

重点：装饰音—前倚音的唱法；附点四分音符的唱法；把握苏南民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：16、17、18、19、20

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能熟练地唱出四度音程。

2、通过四首四三拍子的视唱练习，使学生掌握四三拍子的强弱规律

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、四三拍的旋律听写，让学生认识四三拍的强弱规律：强、弱、弱，初步感受四三拍旋律的特点。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：四度音程的音准。

重点：四度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程16、17、18、19、20

重点：把握浙江民歌的旋律特点。

重点：换气的位置，四三拍的强弱规律。

重点：连音线的部分应唱得流畅，连贯。

重点：把握四三拍的旋律特点，乐曲的分句。

重点：唱出朝鲜民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第五讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：21、22、23、24、25

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能更熟练地唱出四度音程。

2、认识低音谱号和谱表，并能熟练视唱乐谱。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习（注意各种不同节奏型的对比）

重点：四度音程的音准。

重点：切分节奏型的唱法。

重点：后十六节奏型的唱法。

2、视唱教程部分：教程21、22、23、24、25

重点：反复记号的唱法。

重点：认识低音谱号和低音谱表，能熟练识谱；可用合拍的形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：准确演唱后半拍的节奏型。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第六讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习（2）教程：26、27、28、29、30

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过五度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出五度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习

重点：三度音程和五度音程的音准。

重点：准确唱出五度音程的音准。

重点：熟练唱出五度音程的音准。

重点：四度、五度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程26、27、28、29、30

重点：休止符的准确演唱。

重点：演唱时节奏要平均、稳定；速度要统一。

重点：准确演唱附点音符；把握藏族民歌的音乐风格。

重点：休止符的准确演唱；反复记号的唱法。

重点：演唱时情绪应欢快、活泼；对乐曲结构的分析。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第七讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：六度音程练习（2）教程：31、32、33、34

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过六度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出六度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写加入升f。

4、旋律听写以四二拍和四三拍为主，二者将在以下课程中同时进行。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：六度音程练习

重点：经过音的音准。

重点：六度音程的音准。

重点：乐曲的旋律性要突出。

2、视唱教程部分：教程31、32、33、34

重点：用合拍的方式打拍。

重点：准确演唱附点四分音符。

重点：复杂的节奏变化；可用合拍的方式打拍。

重点：复杂的节奏变化。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第八讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：七度音程练习（2）教程：35、36、37、38、39

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过七度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出七度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：七度音程练习

重点：三度音程与七度音程的音准。

重点：二度音程、七度音程的音准。

重点：七度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程35、36、37、38、39

重点：八分附点音符的唱法；表情记号的准确演唱。

重点：十六分音符的准确演唱；把握西藏民歌的旋律特点。

重点：十六分音符的准确演唱。

重点：前十六分音符与后十六分音符的准确演唱。

重点：前十六分音符的准确演唱；各种音程的音准；换气记号的准确演唱；反复记号的唱法。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第九讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：八度音程练习（2）教程：40、41、42、43、44

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过八度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出八度音程。

2、学习切分节奏的视唱曲，使学生初步认识切分节奏并能准确演唱。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、单音听写加入升g。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：八度音程练习

重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。

重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。

重点：五度音程、八度音程的音准。

重点：八度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程40、41、42、43、44

重点:十六分音符的准确演唱。

重点：唱出新疆民歌的特点；准确演唱后半拍的节奏型。

重点：附点四分音符和十六分音符的准确演唱。

重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍。

重点：切分音符的准确演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：45、46、47、48、49

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对切分节奏的进一步学习，使学生能熟练并准确地演唱含有切分节奏的视唱曲。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点:二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度音程的音准。

重点：二度、三度、四度、五度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程45、46、47、48、49

重点：准确演唱切分节奏。

重点：准确演唱切分节奏。把握广东民歌的旋律特点。

重点：准确演唱切分节奏。

重点：准确演唱切分节奏，尤其是连续切分的节奏。

重点：准确演唱切分节奏。把握四川民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：50、51、52、53、54

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写加入降b。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：以小字组b的和小字一组的b1分别向上和向下构成的二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度的音程的音准。

重点：四度、五度音程的音准

2、视唱教程部分：教程50、51、52、53、54

重点：切分音符的准确演唱；把握陕南民歌的特点。

重点：切分音符的准确演唱；把握阿第盖民歌的特点。

重点：切分音符以及休止符的准确演唱；唱出新疆民歌的旋律特点。

重点：切分音符以及休止符的准确演唱。

重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍；把握流行音乐的特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：55、56、57、58、61

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对弱起小节与弱起节奏的学习，使学生能准确演唱弱起节奏。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、通过四四拍的旋律听写，使学生认识四四拍的强弱规律（强、弱、次强、弱），同时了解四四拍的旋律特点。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：乐曲的旋律性。

重点：四度音程、五度音程的音准；乐曲的旋律性。

重点：乐曲的旋律性。

2、视唱教程部分：教程55、56、57、58、61

重点：弱起小节中弱起节奏的准确演唱；乐曲的分句的规律性。

重点：弱起节奏的准确演唱；换气点的准确演唱。

重点：弱起节奏的准确演唱；换气点的准确演唱；大跳音程的音准；音乐的欢乐情绪。

重点：反复记号的正确唱法；唱出四三拍的旋律特点。

重点：乐曲的分句；表情记号的正确表达；有感情地演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：63、34、65、66、67

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对a小调视唱曲的学习，使学生初步了解a小调的调性特征。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：大跳音程的音准；乐曲的旋律性。

重点：乐曲的旋律性。

重点：大跳音程的音准；乐曲的旋律性。

2、视唱教程部分：教程63、64、65、66、67

重点：把握小调的旋律特点；把握日本民歌的旋律特色。

重点：反复记号的正确唱法；把握芬兰民歌的旋律特色。

重点：把握罗马尼亚民歌的旋律特点。

重点：变化音的音准；把握和声小调的调性特点；把握波希米亚民歌的旋律特色。

重点：变化音的音准；节奏的准确演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：68、69、70、71、72

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过对a小调视唱曲的学习，使学生正确把握a小调的调性特征，并准确演唱其中的变化音。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

第二篇：视唱教案2

第一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：（1）订正期末考试内容（2）教程：82、83、84、85（3）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、讲评期末考试内容。

2、进入一个升号调的视唱学习，要求掌握首调、固定调两种唱法。

3、单音听觉训练以巩固含降b、升f、升g等变化音听写为主。

4、进入和弦的听音练习，本讲以三度和声音程为主。

5、进入一个升号调的旋律听觉训练。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：82、83、84、85

重点：学习一个升号调的首调和固定调的唱法；把握民族调式的旋律特点。

重点：把握民族调式的旋律特点。

重点：学习低音谱号中一个升号调的首调唱名法。

重点：熟练掌握一个升号调的首调和固定调的唱法；休止符的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：91、92、94、95（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、巩固一个升号调的视唱学习，要求较熟练掌握首调、固定调两种唱法。

2、单音听觉训练加入升c，至本课单音听写含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听写为三度和声音程和八度和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：91、92、94、95

重点：乐曲的曲式结构：起承转合。

重点：演唱时的乐感。

重点：四三拍的旋律感；节奏的准确演唱。

重点：后半拍节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：96、100、102、103（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、巩固一个升号调的视唱学习，要求熟练掌握首调、固定调两种唱法。

2、和弦听觉训练加入二度音程听写，并以巩固含三度和八度和声音程的听写为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：96、100、102、103

重点：弱起节奏的准确演唱。

重点：切分节奏和连线音符的准确演唱。重点：弱起节奏的准确演唱。

重点：连音线的准确演唱；分析乐段的曲式结构。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：104、105、108、109（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、进入e小调的视唱学习，使学生初步掌握e小调的调性特点。

2、和弦听觉训练以巩固含二度、三度和八度和声音程的听写为主。

3、旋律听觉训练以无升降号和一个升号调的乐句为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：104、105、108、109

重点：各种节奏的准确演唱。

重点：切分节奏准确演唱；感受e小调的旋律特点。

重点：变化音的音准；把握e旋律小调的调性特点。

重点：变化音的音准；准确把握3/8拍子的旋律特点；各种节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第五讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：111、112、114（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过e小调的视唱的进一步学习，使学生熟练掌握e小调的音乐特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练进入四度和声音程的听写。

3、旋律听觉训练以无升降号和一个升号调的乐句为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：111、112、114

重点：变化音的音准；低音谱表中各音的熟练识别。

重点：变化音的音准；有感情地演唱。

重点：变化音的音准；弱起节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第六讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：115、117、118、120、121（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过对含三连音视唱的学习，使学生准确掌握三连音的节奏特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、八度等和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：115、117、118、120、121

重点：三连音节奏的准确演唱。

重点：三连音节奏、休止符的准确演唱。

重点：三连音节奏的准确演唱；旋律的流畅性。

重点：三连音节奏、休止符的准确演唱；把握聂耳音乐的旋律特点。

重点：连续三连音节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第七讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：125、126、127、128（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、进入一个降号调的视唱曲学习，使学生熟悉一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练进入一个降号调的学习，以到本节课旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：125、126、127、128

重点：熟练演唱一个降号调的固定调与首调。

重点：熟练演唱一个降号调的固定调与首调。

重点：熟练演唱低音谱表中一个降号调的固定调与首调；把握河北民歌的旋律特点。

重点：熟练演唱低音谱表中一个降号调的固定调与首调；切分音的准确演唱；反复记号的正确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第八讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：133、134、135、138（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练加入降e，到本节课单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练加入五度和声音程，到本节课和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：133、134、135、138

重点：准确把握云南民歌的音乐特色。

重点：准确把握内蒙古民歌的音乐特色。

重点：准确把握甘肃回族民歌的音乐特色。

重点：节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第九讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：139、141、142、145（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：139、141、142、148

重点：准确把握海南民歌的旋律特色。

重点：准确把握爱尔兰民歌的音乐特色。

重点：准确把握挪威民歌的音乐特色。

重点：准确把握八三拍音乐的律动。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：147、149、150、151（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：147、149、150、151

重点：反复记号的准确演唱；正确把握音乐的情感。

重点：跳音的准确演唱。

重点：四分附点音符的准确演唱。

重点：各种节奏的准确演唱；各种表情记号的准确表达。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：153、157、158、160、161（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生熟练把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：153、157、158、160、161

重点：连线音符、三连音及切分音的准确演唱。

重点:连续切分节奏的准确演唱.重点：本题为和声小调，注意变化音的准确演唱。

重点：准确把握和声小调的调性特点；变化音的准确演唱；反复记号的准确演唱。

重点:准确把握旋律小调的调性特点；变化音的准确演唱

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：164、165、167、169、171（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

3、期末复习

三、教学目的：

1、通过对6/8拍子视唱曲的学习，使学生熟练把握6/8拍子的旋律特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：164、165、167、169、171

重点:把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点: 把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点：把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点；换气点的准确演唱。

重点: 把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点：把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点；弱起节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

3、期末复习

（1）视唱部分：教程85、91、96、100、103、108、109、112、139、142、145、147、151、157、167。（要求固定调、首调两种唱法）（2）听音部分：

单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

2009—2010学年第二学期视唱练耳（听音部分）

期末考试内容A卷（音乐2009级）

单音：

音程：

旋律：

2008—2009学年第二学期视唱练耳（听音部分）

期末考试内容B卷（音乐2009级）

单音：

音程：

旋律：

第三篇：视唱练耳教案

视唱练耳

教学内容：

1.视唱：C自然大调2～3度音程练习2.练耳：单音、音程听记。教学目标：

1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2.了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3.具备基本的节奏感4.具有良好的二声部合唱能力。5.掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。6.掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。教学重点：

1.C大调音阶视唱。2.音程的听记。教学方法：

感受法、引导法、合作学习法 教具： 钢琴 教学过程：

一 ．介绍本学期的教学计划。

二． 做几个小测验，检测一下学生的程度。1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1.2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主）例2.3.让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例3.三．开始授课，内容：

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。要求气息连贯、音色统一。4.抽查学生的C大调音阶。

5.大家齐唱“二度音程”。（《视唱练耳》教材第14面），并点个别学生模唱二度音程。

6.唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。

7.大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。8.让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例5.9.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。10.给根音、冠音和音程性质让学生构唱。13.听记节奏。

14.将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。

五． 布置作业：

1.复习本次课的所有内容，下次抽查。2.练习C大调单音音程性质的听辩。

3.每人分别编写2/

4、3/

4、4/4的节奏各2条。6.背唱标准音。六.小结

回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。

第四篇：视唱《音阶歌》教案

【课题】音阶歌 讲课人：王欢

【教学目标】

知识目标：通过游戏活动更好更快地学习儿歌《音阶歌》。

能力目标：能够正确的掌握节奏和旋律，并能对儿歌进行律动创作。

情感目标：通过游戏和互动学习儿歌，培养学生学习音乐的兴趣，提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

【教学重点】通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律。

【教学难点】学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运动到今后的实习工作中去。

【教学方法】讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法

【学法指导】小组合作探究法

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、导入：活动---《身体音阶歌》

学生配合音乐做动作。通过活动的导入，引入本节课要学习的内容，和音阶有关的旋律。

二、游戏：音排队

1、音阶排队

找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、1.先把“科尔文手势”交给同学们，是学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别作出自己的手势。

1=C 44 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1

2、旋律排队

八名同学按照老师弹奏的旋律排队。

三、练声活动。

教师和学生以问答的方式进行练声。老师唱出问题，学生唱出答案。

四、学唱《音阶歌》

1、用正确的节奏朗诵歌词。注意节奏的准确性。

2、自主开谱学习。

3、学生听琴进一步学习。

五、即兴创作表演

把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，并在大家面前自信的表演出来。

六、共同总结和评价

七、小结。

1、2、练习步骤：

（1）学生分小组自由讨论自由练习；

（2）任意指定小组打节奏，要求拍手打节奏，节奏要稳。

(3)师生共同总结，评出哪个组表现最好。项目训练二（重、难点）《小雨沙沙》开谱训练

练习步骤及要求：

分析儿歌：要求学生认真看谱子，找出相关知识点，提问学生，教师总结。打节奏：对照之前的那两条节奏，学生自主学习正确打节奏。快速识谱：按节奏说谱子。教师弹奏《小雨沙沙》，让学生对其有个初步的认知。巩固自然音阶，以便接下来的开谱训练。

儿歌开谱：分为四个乐句，教师先给第一个音，后面的音由学生自己找音高，以此类推。最后完整的视唱，师生共同总结。

分组进行视唱比赛，在每组派一名代表清唱，师生共同总结评价。

运用到歌唱当中去，集体演唱这首儿歌，再任意抽查学生演唱，师生共同总结。【课堂小结】

本节课我们对儿歌《小雨沙沙》进行了开谱训练，同学们都完成的非常好，以后要多加强训练自己的开谱能力，以便于更好的进行声乐歌唱。【课后作业】

巩固练习《小雨沙沙》 【教后体会】

第五篇：视唱练耳公开课教案

视唱练耳公开课教案

授课时间：2013年12月 3日（第 4节）授课地点：专业教室 授课教师：吕娜 授课班级：12幼师班 课型：集体课 课时：一课时 课题：二声部视唱教学

教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效的提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡。教学重难点：对二声部作品的“整体”的把握。教学方法：鉴赏法、讲授法、示范法、分析法、对比法。

二声部视唱简析：二声部是多声部的其中一种基础合唱形式，是指在音乐进行的过程中，旋律、音色、音区不同或相同的两个声部配合的进行，就是高声部与低声部，一般高声部为旋律声部。视唱练习《在卡吉德洛森林里》为G大调，3/4拍子，是一首二声部乐曲，以双三度音程为主，8—9小节在速度上稍作变化。教学过程：

1、G大调音阶模唱。见谱例（1）

要求：学生分别以固定调唱名法和首调唱名法进行模唱，练习时注意

把握好音程关系。

2、G大调双三度音阶模唱。见谱例（2）

要求：将学生分为两组，分别模唱G大调音阶和上方三度音阶，先分组练唱，熟练后，合并练唱。

3、G大调音级连接构唱。见谱例（3）

要求：强化学生的调内音级概念，并把握好音程关系。

4、二声部视唱练习《在卡吉德洛森林里》。见谱例（4）

要求：把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。练习步骤：

（1）两个声部分别用首调唱名法和固定调唱名法进行练唱。（2）帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，教师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱。（3）帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱。

（4）各自练习几遍后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡。

（5）在乐曲第八、九小节做“减慢”“还原速”的速度变化。（5)反复进行两声部合并练习。最后，丢开钢琴，进行练习，在此要求学生注意用耳朵去听。

（6）以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊"来哼唱此旋律。

5、小结。

6、布置作业。二声部视唱。10——16 要求：三人一组，分别作为伴奏、高声部、低声部，参照本堂课的练习方法进行反复练唱。

谱例（1）

谱例（2）

谱例（3）

谱例（4）