阅读展示课：李清照的酒教案

第一篇：阅读展示课：李清照的酒教案

李清照的酒

教学目标：

1.读词，正确、流畅、有感情；读懂词的大意。

2.通过想象、抓关键词、联系生平等方法，理解三首词的情感。3.激发对词，对阅读词的兴趣。

教学重点：读词，正确、流畅、有感情；通过想象、抓关键词、联系生平等方法，理解三首词的情感。

教学难点：通过想象、抓关键词、联系生平等方法，理解三首词的情感。

课时安排：一课时

一、导入

1.古代的许多文人都爱喝酒，酒助诗兴。斗酒诗百篇。（板书：酒）。课前，同学们收集了许多关于喝酒的诗词，谁愿意来背一背？ 2.今天，我们将欣赏一首关于喝酒的词——《如梦令》（生齐读）。不过，特别的是，它的作者是一名女子——李清照。（出示PPT，作者简介）

今天，我们将走近这位我国文学史上最著名的女词人，走近她的词，欣赏其代表作之一《如梦令》。

二、想象

（一）.（PPT出示《如梦令》）如梦令

宋·李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1.初读，自由读，读准字音。

2.现在，谁愿意来读一读？（指名读，正音）

师评价引导：除去词牌，作者名字——这首词一共33个字，其中有9个翘舌音，他都念准了。（PPT:翘舌音）3.指名读，引导学生读出节奏。

4.引导，读诗词，读出自己的味道。（师示范）

（二）读着读着，是不是觉得这些文字变得灵动起来。你的眼前，你的脑海里，是不是有些景象，一些画面？

1.PPT出示学习要求：

(1)自主学习：默读词，勾画出词中描写的景物。

(2)小组合作学习：发挥想象，说一说你看到一幅怎样的画面。2.生自主学习。3.汇报

根据学生作答，引导学生想象画面，想象美，并引导有感情朗读。小结：简简单单33个字，描绘了郊游的全过程，跨越千年，透过文字，我们似乎也看到美景，闻到了酒香。就让我们通过朗读一起沉醉

在这动人的情景里吧！

三、抓关键词

喝醉了写词，酒醒了也写词，你看这一首《如梦令》 《如梦令》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？ 应是绿肥红瘦。1.指导读通读顺。

2.自由读，你觉得哪个字、哪个词最妙？

3.联系学生的回答作结（如：雨疏风骤，绿肥红瘦），体味词人用词的精妙。

四、联系生平

1.这时候的酒是美酒，喝来让人醉，这与她的心情，她的经历有关。（PPT：生平）

2.很多年后，她仍喝酒，也写词（PPT出示：《声声慢》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

听朗读，找出有酒的句子。（淡酒）

淡酒入肠，心情会怎样？再读，你从哪里看出词人心情？ 3.同样是酒，为什么当年喝来是美酒让人醉，现在却是淡酒让人愁？（PPT出示作者后半生生平）得出结论：家破人亡，国仇家恨，愁上加愁。

总结：李清照一生身世坎坷，却又才华横溢，惊艳绝伦。今天，我们一起品味了她的酒，她的醉与愁。课后，再收集她的诗词，读一读。

第二篇：李清照与酒

李清照与酒

中国古代的文人更是对酒情有独钟，可以说是无酒不成诗了。李白：天子呼来不上船自称臣是酒中仙；陆游：百岁光阴半归酒，一生事业略存诗；还有宋代范仲淹的“把酒临风，其喜洋洋者矣”成了古今多少人在饮酒时所追求的境界„„陶渊明、杜甫、李白、韩愈、李贺一个个都是酒中豪杰„..然最引人瞩目的应是李清照了―――一个女酒仙。

我们在仔细的品味了李清照这位中国古代著名女词人的词作后，会猛然发现，她的一大部分词中都充满浓郁的酒香，有的淡饮，有的浓醉；有的乘兴而作，有的引恨而为。

李清照所处的北宋，正处于向衰败转型时期，她的青年时代是在北宋相对统一的政治局面中度过的。但在公元1127年，也就是历史上称为“靖康之难”的这一年，李清照开始南下逃难，从此展转奔波大半生。这使得她对国家的感情是爱恨交织，再加上后来父亲被诬、丈夫遇难，更使她在精神上受到极大的打击，她也只能经常借酒浇愁。

李清照的一生以“南渡”（即“靖康之难”）为转折点，而她的词及词中所写的酒的含义也因此分为两个阶段。在这里，我就简单的从“南渡之前”和“南渡之后”这两个部分对其加以分析。

“南渡之前”以酒调味

“南渡之前”这段时间是李清照一生中相对快乐的时光，她经历了少女的天真、美满的婚姻，与兄弟姐妹比诗作画，与丈夫赵明诚饮酒赏花、恩爱有加，生活相当闲适、风雅。此时，她没少饮酒，如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”（《如梦令·常记溪亭日暮》）这是写“她与姐妹们驾舟出游，在溪亭一边饮酒，一边欣赏优美的自然风光，后来醉的厉害，竟不认得回家的路了。”此时的饮酒是亲情的体现，更显出李清照与兄弟姐妹之间浓浓的情谊。

李清照十八岁时与赵明诚结婚，他们是一对志同道合、意趣相投的夫妇。他们都爱好文艺，且都喜欢研究整理金石书画。赵明诚对李清照理解有加，在饮酒方面非但不加阻止，而且还常与她共饮，有时带她参加亲戚的宴会，如“金兽倒，拼了尽烛，不管黄昏。”（《庆清朝慢·禁帷低张》）这正是他们当时饮酒生活的写照；有时陪她到郊外春游喝酒，如“共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。”（《渔家傲·雪里已知春信至》）这写出了他们一起赏梅饮酒的乐趣，无不洋溢着轻松活泼的气氛，更显他们夫妻恩爱、生活幸福。这一首首饮酒之词，都是他们爱情的见证。

虽然这段时间李清照的过的比较闲暇，但生活总会有一些不尽人意之处。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，夫妻之间难免有分离的时刻。婚后两年，赵明诚出仕，少则小别数月，多则一年半载，时间即使比较短，却也时常牵动李清照的离愁别绪，为了减轻自己的孤独感，她也只能用酒来稍稍的抚慰自己，如“要来小酌便来休，未必明朝风不起。”（《玉楼春·红酥肯放琼苞碎》）此诗既是作于丈夫外出的时刻，它抒发了李清照的相思之苦及急切盼望丈夫归来一起饮酒赏梅的心情，这仅仅是“小酌”，她有时也喝的烂醉，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”（《如梦令·昨夜雨疏风骤》）“浓睡”了一夜，“残酒”还未消，可见其醉之深，同时也更加体现了她思夫的情感，当然，这个时候，她也给丈夫写了不少充满离愁别绪的词，词中也不乏有饮酒之句，像“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”（《 醉花阴·薄雾浓云愁永昼》）是写她对菊孤饮，思夫之情油然而生。

再后来，大约是徽宗宣和三年（公元1121年）的秋天，赵明诚出守莱州（今山东掖县），李清照随往，这时，姐妹之情难以割舍，她的姐妹送她送了一程又一程，好容易才分手，可她的心里一直充满着惜别伤离的情绪，因而李清照写出了“惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅”（《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》）这样的名句，意思是：“连续饮酒，忘记了酒盏的深浅。”以此把别时的情绪、途中的怀念和别后的希冀委婉的写了出来，一层深似一层，而酒在此处无疑是沟通姐妹感情的最佳物质。

南渡之前，尽管由于不息的竞争、宦海的风云，给她的本家和夫家都罩上了一层阴影，但总体而言，她这时期的生活还是比较稳定、充满快乐的。虽常常饮酒，也仅仅是调节情绪罢了，而且很多次都是怀着愉快的心情而饮的，酒只是作为她幸福生活的调味剂，更添幸福情趣。

南渡之后以酒作伴

南渡之后是李清照词作创作的高峰时期，随着形势的发展和她生活的变化，其词无论是反映现实的广度和深度，还是艺术概括的高度，都有显著的变化、发展和提高。这个时期，国破家亡之痛，思乡怀旧之情，感叹身世之悲，零落辗转之苦，以及对死去丈夫的深切怀念，使李清照的生活更依赖于酒，以酒来麻醉自己，以酒来提高自己的创作思维，就成了李清照生命中不可缺少的伴侣。

“故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。”（《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》）在这短短的四句话中，蕴涵着多么深沉的故土沦亡的悲痛和纯真挚着的爱国深情啊！只有也只能是在醉了之后，才会忘记故乡，这是何等 的痛苦啊！如果没有酒，作者的痛苦怎会因麻醉而减少呢？

赵明诚之死，对李清照又是一个沉重的打击，李清照痛不欲生，精神几经崩溃，“薄衣初试，绿蚁新尝。”（《 行香子·天与秋光》）作者在“新尝”“绿蚁”后，又想起了与丈夫举杯共饮的欢乐时光，从而支撑着作者继续生活下去。由此可知，酒已成了李清照的精神支柱，成了自己与丈夫心灵沟通的源泉。

当然，这个时期，李清照的作品更多是写颠沛流离的凄惨境遇，感叹身世的愁苦心情。她除了过着流亡的生活之外，还受到了一连串特殊事故的打击：丈夫死后，她又被诬告通敌；多年收集的金石字画也荡然无存；饱受漂泊之苦，又遭后夫虐待。残酷的现实，苦难的遭遇，悲惨的命运，使她这位老年孀妇陷入极度的愁苦之中，然而此时她的代表作《声声慢·寻寻觅觅》仍旧能寻到酒的影子：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”到了这个时候，李清照仍旧难以丢掉酒，而此句以她女性特有的细腻感情，悱？动人的笔触，抒发了词人历尽沧桑、饱经忧患的无限哀愁。由此可见，酒贯穿于作者的一生。

李清照的一生少不了酒，没有酒来替她排犹解愁，她可能要少活两年、五年、十年，甚至于更长。那么，对于她晚年的作品，我们岂不是要看不到了，这又该是多大的损失哪？有人说李清照是个女酒鬼，我是极力反对的，而且我也替这个人悲哀，能说出此话的人一定不了解李清照，仅凭几首词中所包含的几个酒字就枉下定论，根本没有理解李词的意境。李清照是一个悲剧人物，如果能真正的了解她一生的悲惨经历，我想这说她是酒鬼的人就会感到羞愧了。

酒在李清照的词作中具有独特的艺术美，也正是这词中之酒，才使李词的内容更加空灵，更具韵味，也更易表现她的情绪。

（原作者：两袖清风，转贴是略作改动）

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1#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:24:00

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

2#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:25:00

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿肥红瘦。

3#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:26:00

浣溪沙

莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。

瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。

4#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:27:00

菩萨蛮

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。

睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？

忘了除非醉。

沈水卧时烧，香消酒未消。

5#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:28:00

诉衷情

夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。

酒醒熏破春睡，梦断不成归。

人悄悄，月依依，翠帘垂。

更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。

6#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:29:00

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

7#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:30:00

一剪梅

红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？

雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

8#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:31:00

蝶恋花

暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。

酒意诗情谁与共，泪融残粉花钿重。

乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。

独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。

9#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:32:00

凤凰台上忆吹箫

香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。

任宝奁尘满，日上帘钩。

生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。

新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

休休！

这回去也，千万遍阳关，也则难留。

念武陵人远，烟锁秦楼。

惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。

凝眸处，从今又添，一段新愁。

10#作者：栀子与邦德

回复日期：2006-3-18 11:33:00 声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘？

守著窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个、愁字了得！

11#作者：曼曼200

4回复日期：2006-3-18 14:06:00

怎一个、愁字了得

12#作者：王克林

回复日期：2006-3-20 7:42:00

:)

13#作者：关山来客

回复日期：2006-3-27 0:42:00

酒是一种信仰

14#作者：江南梦断

回复日期：2006-3-29 21:04:00 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

二

才女李清照与酒

词爱好者，很多人都喜欢李白的《将进酒》中的：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！”李白斗酒诗百篇，也为大众和影视创作为诗作者所传颂和钟爱。

而作为中国古代女诗人魁首的李清照，爱酒之深，堪与李白同列。在李清照的诗词作品中，关于饮酒，醉酒，病酒的诗词，多达几十篇，并随着其身世的不断变化，而多姿多彩的。

“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深入，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 这首《如梦令》是李清照早期的诗词作品。这首诗表现的是少女时代的李清照天真活泼贪玩的女儿憨态。

在嫁与赵明诚之后，一对文学造诣深厚的夫妇琴瑟合鸣的夫妻生活，在李清照的笔尖流淌。此时在李清照词中的酒，也平添了一份温馨和浪漫，如《如梦令》：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

《诉衷情》：夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦断不成归。人悄悄，月依依，翠帘垂。更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。

这时的李清照是幸福的，也是放纵的，酒已经不仅仅是到了不识归路的程度，而是升华到了宿醉不醒的程度了。

在一年的重阳节，李清照填了一阕《醉花阴》 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

这首词的愁与闷，是李清照在向远在外地赵明诚表达的思念。而东篱把酒是在暗示远在外地的赵明诚，进行他们夫妻在家时经常做的诗词咏颂。

赵明诚接到这阕词后，遂闭门三日，填了五十阕，然后他把这含有李清照作品的五十余阕，拿去给好友陆德夫品评。陆德夫玩诵再三，以为有三句最佳：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

此后，李清照与赵明诚或合或离，在她的诗词里，合则有唱和之美，思乡之苦，离则有相思之苦。然而无论是合或离，这酒都不曾片刻丢弃。下面就是李清照在其诗文里提到酒甚至醉酒的词：

1.《浣溪沙》 莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。

2.《菩萨蛮》 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沈水卧时烧，香消酒未消。

3.《好事近》 风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开後，正是伤春时节。酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。

4.《清平乐》 年年雪里，常插梅花醉，挪尽梅花无好意，赢得满衣清泪！今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

5.《鹧鸪天》 寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。

6.《蝶恋花》 暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共，泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。

7.《蝶恋花 昌乐馆寄姊妹》 泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅，好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。

8.《蝶恋花 上巳召亲族》 永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜人似春将老。

9.《渔家傲》 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

10.《念奴娇 春情》 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟

敛，更看今日晴未？

11.《行香子》 天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。

12.《殢人娇 後亭梅开有感》 玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。江楼楚馆，云间水远。清昼永，凭栏翠帘低卷。坐上客来，尊前酒满，歌声共水流云断。南枝可插，更须频剪，莫待西楼，数声羌管。

13.《多丽 咏白菊》 小楼寒，夜长帘幕低垂。恨潇潇、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇，细看取、屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿。渐秋阑，雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉阜解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴瘦芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。

这些作品真实地反映了她的闺中生活和思想感情，而李清照对饮酒各种趣味的深刻体会，使得酒成为了她日常生活中，用以排愁解闷的消遣。中国历代诗坛上，即使是男性作家中，有清照这般好酒的，恐也只有李白苏轼可与之媲美。

而到了建炎三年，赵明诚病死于南京，当时李清照四十七岁。在兵荒马乱中，李清照逃难到台州找她的弟弟李迒，从此姊弟二人相依为命的生活在一起。至此以后，李清照的作品中饱含了伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，对死去丈夫的怀念，离乱中的颠沛奔波之苦。和对故乡沦陷的感慨。

此时的李清照，对酒更到了嗜酒如命的程度，而那首千古传唱的《声声慢》，就是最好的注解，酒不仅要喝，还要多喝，才能够麻痹她的思念与痛苦

《声声慢》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！

此时的酒，唯有凄凉之意。在另外两首词里又表达了酒醉后的李清照对于故乡和过去生活的怀念。

《永遇乐》 落日熔金, 暮云合璧,人在何处.染柳烟浓, 吹梅笛怨,春意知几许.元宵佳节, 融和天气,次第岂无风雨.来相召, 香车宝马,谢他酒朋诗侣.中州盛日, 闺门多暇,记得偏重三五.铺翠冠儿, 捻金雪柳,簇带争济楚.如今憔悴, 风鬟霜鬓,怕见夜间出去.不如向帘儿底下, 听人笑语.《凤凰台上忆吹箫》 香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。休休！这回去也，千万遍阳

关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

这些融和着家国之变、时代 沧桑的悲慨之曲，是李清照坎坷生涯、悲剧人生、灾难时代的映现。她晚年流浪江南，死时大约七十多岁。三

她的词流传至今不足六十首，仅五十首多点，而其中与酒能搭上边的有其下26首：

1、《如梦令·昨夜雨疏风骤》次句便称“浓睡不消残酒”，可谓厉害吧，喝了那么多的酒，美美睡上一晚，第二天醒来时还隐隐头痛。我想男人酒喝多了也仅不过如此，又知道这首词是她早期作品确实的说是新婚前后或少女时代的作品。

2、《如梦令·常记溪亭日暮》中的“沉醉不知归路”，你看都醉到不知该怎么回家，跌跌撞撞，以至后来划舟误入荷花丛中，惊起一滩沙鸥飞起。这首词则是她少女时代的作品，如果说是婚后的作品，那她的行为就更为大胆，这种女人放在今天，谁能管得住，只有她管你的份，而决没有管她的份。她简直就是通了诗文的王熙凤似人物，那把男人放在眼里。在这不得不说起，我迷恋李清照的原因。初二年，老师讲解完此词后，我的心就开始砰砰跳：喝醉了酒的小姑娘家，还把船划到荷花丛中，太可怕了，里面不是有蛇吗？天还快黑了，怎能找到回家的路？天哪！还扑沙沙飞起一群苍鹭来，是我肯定会放声哭出来。就这么为她担心着，直至到上了高中。当领略到李清照词中那种永恒的魅力时，今生今世就再出不来了！

3、《渔家傲·雪里已知春信至》中“共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。”，绿蚁就是酒，她一边喝着酒与大家或丈夫在赏梅，还时兴起吟词一首，多浪漫多风雅的生活。她写梅又是如此的冰洁纯粹——“玉人浴出新妆洗”。没有美酒，这首咏梅词说不准还写不出来呢！

4、《庆清朝慢·禁幄低张》结拍三句“金尊倒，拼了尽烛，不管黄昏。”，她又是在狂喝酒的情形下写咏芍药的词（一称咏牡丹，我看应更似咏芍药。），而且是什么都不管，管它时间晚不晚，喝，不管黄昏，不管回不回家，就要喝个痛快。这种性格的女人，基本都会把男人整死掉！她名流千古，却是以世间所有的男儿低头做代价。把她迎娶回家，有什么好，男女地位就得改写了！

5、《念奴娇·萧条庭院》中“险韵读成，扶头酒醒，别是闲滋味。”，这里的“扶头酒醒”有两种解释，一种为喝了扶头酒，醒来。一种为酒醒后扶头的姿态。反正无论那种解释，这句话都是：李清照酒喝太多了醉粘粘地醒过来的意思。她是一个人在家，一边喝酒一边写险韵诗（不好押韵的诗，如„黑‟这样的韵脚，人就称其为险韵，不容易押的贴切），还嫌没事干，东瞧西睇，什么“日高烟敛，更看今日睛未。”，睛天后，一定得去游玩一番才成。难怪赵明诚遇见此等事，就称苦也！老赵在今天也算是个高级知识分子，可与他老婆相比，那差之太多，一个是超级式轰动式的人物，一个仅收藏家而已，真可谓不相配，也只能说他俩的结合是勉强啦。只不过，当时赵明诚家境比李清照家好，不然李清照怎可嫁入赵家，又知道李父与赵父可是政敌。

6、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中有“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”之句，不用说了吧，持酒赏菊，而丈夫不在家，故才有“人比黄花瘦”之语。而赵明诚这个傻蛋笨到忘食寝者三日作词五十阙欲与李清照比高下，其友“（陆）德夫玩之再三，曰：„只三句绝佳。‟明诚诘之，曰：„莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。‟政易安作也。”（伊世珍的《瑯懁（女字旁，代）

记》卷中引《外传》），酒后之作令丈夫难堪之极，颜面尽失，洵成为千古佳话，李清照的佳话，赵明诚的笑话。

7、《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》上阙结拍云：“新来瘦，非干病酒，不是悲秋。”，李清照是说，近来我消瘦了，不是酒喝多了，也不是悲秋引起的，言外之意，你快点回来，别在外头七搞八搞，让我担心死了，人可瘦了不少。想想，这句词里她虽然没有直写到喝酒，但却表明了她可是常常借酒释愁的啊！

8、《殢人娇·玉瘦香浓》中“坐上客来，尊中洒满。”，这回她赏梅可约了同伴了，一边喝酒一边互吐苦水，丈夫不知干什么去了，叫我当怨妇了，想得美，听歌饮酒自个快活去，反正你在外头也是花天酒地，谁都管不了谁。故结句才有“莫直待西楼，数声羌管。”之语。

9、《蝶恋花·暖雨睛风初破冻》中“酒意诗情谁与共？”，你看又是老公不在家，一个人喝得醉头昏脑的，连相思泪都有了，哎赵明诚死那里去呢？教人“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。”，这一次喝不太多，故半夜还能挑灯花玩玩，老公这次回家又一定得给他点颜色瞧瞧，嘿还以老娘是吃素不成。

10、《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》中“惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅。”，这下可不得了，与姊妹送别，竟喝到连谁酒斟多都不知道了，可见姐妹情深。虽然这不见得是李清照亲姐妹至少这是她较亲近或很好的表姐妹或堂姐妹们或许是要好的诗朋酒侣。至此可见一斑了吧，这位女中文杰的酒量可不一般哟，下文还有呢！

11、《玉楼春·红酥肯放琼苞碎》中“要来小酌便来休，未必明朝风不起。”，小酌点，不要喝太多，赶快来喝点小酒，明天风来了，红梅花便纷纷落地无踪了，趁今天心情好时，赏梅小饮一伙儿吧。好小资的生活，着实令人羡慕！

12、《好事近·风定落花深》中“酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。”一边唱（或听别人唱）一边喝，歌尽酒也喝完了，时间也晚了，烛火已摇摇欲熄。春天时，她也得喝喝酒，不喝是不能伤春的。

13、《诉衷情·夜来沉醉卸妆迟》的开句，又是喝到很晚才回家，而且还是喝了很多酒。难以想象啊，简直就是男人婆一个，又会喝又会写又会骂又有思想，这样的人生在那个年代都是超女。

14、《浣溪沙·莫许怀深琥珀浓》的第二句“未成沉醉意先融”，看来她打算把自己灌醉了！

15、《蝶恋花·永夜恹恹欢意少》下半阙“随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉莫插花花莫笑，可怜春似人将老。”，她在上巳节（三月上旬或三月三日）宴亲族，这回她肯定也喝了不少，不然四十多岁的人还插花扮少女状，这首充满着爱国情思的词以醉后的态度来写实，真是不易啊。据我所研究这是她在南京时写下，她婆婆死在南京，可能这次酒宴和老夫人死祭有关。

16、《转调满庭芳》有这句来“不怕风狂雨骤，恰才称煮酒残花。”，在喝酒时忘却国破家亡之痛，哎年青时老公不在身边喝酒，可如今一个人了更与酒分不了家，能忘怀？除非醉！总之一个人就要喝它几杯。

17、《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》不是写道：“酒阑更喜团茶苦。”用茶来解酒，是我国百姓千百年来的心得。故乡已远，用酒还是无法忘记啊！该死的就是无能的统治者赵构，害得人有家不能回，男人们都不管事了，女人们还能做什么？象李清照头脑如此清醒的杰出人物，只能用酒来麻醉思乡之情了。当读到“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。”时，都不能

自己，好一个忧国忧民的士大夫人物！她是女人耶，男人都死光光了？国破家亡，还直把杭州当汴州，那时代的投降派，令千古后的男人们集体蒙羞。

20、《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》这首词不用再多说了吧！当你们看到“故乡何处是？忘了除非醉！沉水卧时烧，香消酒未消。”之句，有何感想呢？

21、《忆秦娥·临高阁》有这“断香残酒情怀恶”之语，又是喝得差不多了开始大发牢骚，开骂男人不是东西，不夺回国土之类的高论。我辈无言以对！虽然她为千年前古人。此情此意，令人沉重，无法开心起来。

22、《青玉案·征鞍不见邯郸路》这是首姐弟别离词，“明窗小酌，暗灯清话，最好留连处。”暮年相逢，感慨深且多矣！饮点小酒叙叙旧，谈些感慨的话题，再诵读自己近年的佳作，怎么都令人感慨万千，不落泪能现实乎？

23、《声声慢·寻寻觅觅》谁都会知道她写过“三怀两盏淡酒，怎敌它晚来风急。”这两句词，国破家亡的情思，已完会不是几杯酒可以解决掉，是万种愁千种恨交织啊，“怎一个愁字了得”！她在这篇绝世名篇里还不忘酒的存在，这么嗜酒，非常人所及，更不要说是深闺的女人们，故后来的绝大多人都教女儿们不能学李清照，不然男女早就平等了。

24、《永遇乐·落日熔金》中她提到谢绝了朋友的邀请，这些是什么样的朋友？原来是“酒朋诗侣”一起饮酒作诗的高官们眷属。你还能说她是不喝酒？有戒酒过？不，她从来没有与酒分手过，酒是她最爱。

25、《怨王孙·梦断漏悄》第二句便是“愁浓酒恼”，她的愁与酒是紧密联系在一起，一旦心情不爽她就得去喝酒。她就这样的人，看你怎么办。

26、《木兰花令·沉水香消人悄悄》下阙的开句“金尊莫诉连壶倒”好爽啊，丈夫又远行，心里真不舒服，喝个够，看来明诚对她是一点办法也没有。她总要找个借口来喝几杯，而且又把一壶酒都喝光！有些吓人哦。在这里特定又说明一下，为什么《玉楼春》字式与《木兰花令》一样，而不把两首词用同一种词牌。因为在宋代这两个词牌在声调上有高低之分，唱起来是不一样的，而不是一词牌多名的现象，这一定要分清楚。就比如《转调满庭芳》与《满庭芳》句式完全相同，可大家还是不能把这两个词牌当作同一个词牌来认识。但是话得说回来，大至在李清照之后，词曲失传，南宋后期的词其实都是按式填句，只有老姜的词还有点可唱名堂，那时候起的各种词只要是句式一样就可以归入同一词牌中，因为那些词已不是真正意义上的词了。有些论家以为南宋词成就更高，那是完全错误的事，那时期的词与词本义开始背弛而去，故不能高谈什么南宋爱国词有什么可取的思想价值和高度的艺术成就，那仅会给后人留下笑柄。

第三篇：展示课教案

人教版语文四年级上册

《长城》教学设计

1、教学目标：

1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

3．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。4．想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。

2、教学重难点：

在阅读中理解长城的高大坚固，设计巧妙，感受长城的雄伟气势。通过想象课文描写的情境，体会作者表达的思想感情并留心文章表达的方法。3教学准备：收集有关长城的资料；多媒体课件。

4、教学过程：

（一）谈话导入，明确目标

1、请同学们看老师写两个字——长城。一起来读。

2、你对长城有哪些了解？

（二）自读感知，反馈交流

1、请同学们打开课本，自由地读课文，想一想作者从哪些方面介绍了长城？（师生交流，整体感知文章大意。）

2、接下来老师请几位同学接读课文，其它同学注意倾听，想一想，每段分别写了什么内容？(相机板书)远看 长龙

近看 高大坚固

设计巧妙 奇迹 血汗智慧

3、作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹呢？让我们再来细细地品读课文，相信你一定会有和作者相同的感受。

（三）深入品读，感受长城的魅力

1、品读第一自然段

（1）品读第一句“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”我们先来看“崇山峻岭”这四个字，你想到了怎样的画面？

带着感受读读这个词语。

（2）长城就是在这样的崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,那是一种怎样的形态？ 所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作„„（一条长龙）带着感受齐读这句话。

（3）想不想亲眼看看这条长龙？（播放录像）能说说你现在的感受吗？

让我们齐读第一段，读出龙的气魄。

（4）欣赏了远处的长城，所以作者发出了这样的赞叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹。

过渡:刚来我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿，现在让我们走近长城，走近它的一砖一石，来触摸它，感受它。

2、品读第二自然段

（1）默读第二自然段，想一想：你对长城又有了怎样的印象？（2）感受高大坚固的特点

①学生汇报划出的相关语句，交流体会。

②补充资料：八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。

③齐读描写高大坚固的语句。（3）感受构思巧妙的特点

①刚才我们感受到长城的高大坚固，你还有什么感受? ②学生汇报交流，随机学习理解“垛口、瞭望、屯兵、堡垒”等词语。③你能在图中找到长城的这些部位吗？并说说它们的作用。（出示长城近景图）

④想不想看看古人是怎样依靠长城来作战的？（播放城台场面录像，进一步了解古代劳动人民修筑长城的目的。）

⑤面对这样的设计，你想说点什么？

⑥所以作者发出了这样的赞叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹。

过渡：我们跟随着作者的脚步，欣赏了长城的雄伟壮丽，领略了它的精心设计。此时此刻当作者站在长城之上，踏着平整的石砖，摸着巨大的条石。他想到的又是什么？

3、品读第三自然段

（1）指明读第3段，画出感受深刻的句子。

（2）品读体验：

①“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”。

凝结是什么意思？

凝结的是什么？（劳动人民的血汗和智慧）

②作者为什么说这前不见头、后不见尾的这万里长城凝结了劳动人民的血汗和智慧？

生汇报。

③（课件出示第2句）仔细地品读这句话，相信你能找到答案。谁和大家一起分享你的感受？谈感受，体会重点词语。

A “没有„„没有„„”有的只是什么？（无数的肩膀、无数的手）一块巨石就有两三千斤重，这巨石压在了一双双肩膀上，这是怎样的肩膀？怎样的手？

B “一步一步”“陡峭”

八达岭有多高？相当于300层楼高！C．“数不清”“两三千金重”

（没有现代化的工具，人们怎样把巨石抬上这陡峭的山岭？）谁来带着自己的感受读？

（3）补充文言文《孟姜女寻夫》及故事。想一想，他们还会遇到什么样的艰难？ 齐读第三自然段。

（4）历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的长城，这就是我们伟大的民族。它不仅震撼着我们，也同样震撼着全世界。

美国前总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。（课件出示）

长城不但是世界历史上的一个奇迹，而且是一个伟大的奇迹！是一个伟大的民族创造的伟大的奇迹！

让我们一起深情地对古代劳动人民说„„ 让我们一起自豪的对全世界„„

（四）拓展延伸，赞美长城

1、同学们，长城带给我们的是骄傲和自豪。然而强大国力的本身，就是一道令人望而生畏、难以逾越的万里长城。老师有这样一个想法：希望长城永不再发挥它的战斗作用，希望和平之花永远盛开，也希望同学们用自己的力量去筑起 3

新时代的长城。

2、作业:面对长城你们一定有自己的思考，老师希望你们能把它记录下来。

课后练习：

1.长城真有气势呀，我要通过朗读把这种气势表达出来。2.我们来讨论一下：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？ 3.下面的句子中加点的词语用的真好，我们来体会体会。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长．．．．．．城的劳动人民来。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。．．．

第四篇：展示课教案

《 项链》教案

青岛开发区一中 高一语文组 曹文娟

教学目标：

1、体会作者精巧的构思

2、赏析主人公玛蒂尔德 的人物形象，把握文章内涵

一、导入：引起学生兴趣与注意

世界三大短篇小说之王是谁？

明确：他们是美国的欧。亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，他们的短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，因而成为世界文学宝库中的瑰宝。今天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说《项链》（板书课题），亲身领略其独特的艺术魅力。

二、整体感知，把握情节

1、出示四幅图片，请同学一句话描述，概括文本情节。

2、引出本文班的线索

3、围绕线索用四个字概括本文的情节

4、主人公玛蒂尔德发现这个项链是假的，只值500法郎，苏联的苏曼诺夫说“艺术的打击力最重要的要放在最后，”对于这个结局来说，你觉得应该是意料之中，还是情理之外？

5、小说中哪些地方暗示出了项链是假的？

三、人物形象分析

1、玛蒂尔德为了一条假项链付出了十年的青春，经历了这次事件之后，主人公的外貌有没有发生变化发生了怎样的变化？

2、有人说这是一部关于转变的小说，那我们首先来看主人公的外貌发生了怎样的变化？

3、外貌发生了如此巨大的变化，她的性格有没有发生变化呢？如果发生了，那前后有什么样的变化？（从文中找到证据）

四、小说主题

1、若你是莫泊桑，你觉得莫泊桑是喜欢变化前的，还是变化后的玛蒂尔德？（出示莫泊桑的女性观幻灯片）

2、不论莫泊桑喜欢那一个，他在文中都没有流露出来，这源于莫泊桑的创作观，莫泊桑师承福楼拜，主张作家要冷静的旁观，作家不要做结论，而是要把它留给读者。现在作家已经把小说全部的东西都留给了我们，我们就应该从中读出更多的关于变化之外的东西，这就是关于小说的主题，你认为这时一部关于什么的小说？（只要言之有理，自圆其说即可）

五、课堂活动

1、如果现在玛蒂尔德站在你的面前，你可以对她说一句话，你想对她说什么呢？（更深入的把握文章内涵）

六、作业（二选一）

1、改写：若玛蒂尔德在舞会上没有丢项链，会是怎样？

2、续写：玛蒂尔德得知项链是假的，会发生什么？

总结：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，这一节我们重点分析了《项链》的人物与情节，希望大家在今后的学习中能学会如何分析小说。

第五篇：展示课教案

课题：用线段图解决倍数问题

教学目标：

1、会画倍数问题的线段图。

2、会观察倍数问题的线段图。

3、会用线段图解决倍数问题。

教学重点：能把数学信息和问题用线段图表示出来。

教学难点：能从线段图中发现信息间的联系，找到解决问题的方法。教学过程：

师：在解决倍数问题的过程中，有些同学总是找不出信息之间的联系，不知道该用乘法还是除法计算，我们可以怎么办呢？对，画线段图能让我们更好的看出数学信息间的联系，从而找到解决问题的方法，这节课，我们就一起来探讨用线段图解决倍数问题。（板书课题）

一、巩固倍数线段图的画法。

师：同学们，前面我们已经学习过倍数线段图的画法，谁能给大家说一说？

1、请学生说一说倍数线段图的画法，以及要注意的问题，为后续学习做好铺垫。

2、课件出示乘法题目：一支钢笔10元，一个书包的价格是钢笔的4倍，一个书包多少元？（1）、读题，收集数学信息和问题。

（2）、师出示线段图，请学生先说说这样画对吗？错在哪里？应该怎样画？请同学在作业本上画。画完后，请一名同学说说怎么画线段图的。（生：先画一条线段表示钢笔的价格；再画这样的4份表示书包的价格；标明信息和问题就可以了。）

（3）、再请一名同学说说是怎么画的，教师用课件演示正确画法，师追问：你先画了哪一条线段？为什么？一倍量画多长？为什么？画的时候要注意什么问题？

师：同桌欣赏一下对方的作品，说说他（她）画得怎么样！

3、课件出示除法题目：小明家有30只母鸡，母鸡的只数是公鸡的5倍，公鸡有多少只？

（1）、读题，收集数学信息和问题。

（2）、师出示线段图，请学生先说说这样画对吗？错在哪儿？应该怎样画？请同学在作业本上画一画。画完后，请一名同学说说是怎么画线段图的。（生：先画一条线段表示公鸡的只数；再画这样的5份表示母鸡的只数；标明信息和问题就可以了。）

（3）、再请一名同学说说是怎样画线段图的，教师用课件演示正确画法。强调两条线段左端要对齐，表示一倍量的每一份要同样长。

师：同桌再欣赏一下对方的作品，是不是比刚才有进步了？

过渡语：同学们画得好说得也不错，小马虎也想和大家一样用线段图解决倍数问题，咱们一起来看看他的答题情况，好吗？

二、巩固观察线段图的方法。

1、课件出示第一幅线段图。师：小马虎从这幅线段图中收集到了这样两个数学信息和问题，并列出了算式，请大家认真阅读，然后发表自己的意见。

（1）、学生观察片刻，师出示收集的数学信息、问题和算式，请学生说说收集的数学信息和问题对吗？算式对吗？错在哪里？

师：大家能从这幅线段图中找到数学信息和问题，并解决它吗？

（2）、再出示线段图，请一名同学带领学生观察，师一一用课件出示。（小老师问题一：你收集到哪些数学信息，从哪一条线段观察到的？问题二：问题是什么？问题三：要解决这个问题，主要观察哪一条线段？问题四：你有什么发现？问题五：怎样列式？齐答。）

2、课件第二幅线段图。师：小马虎很快的又完成了第二题，咱们再来看看这次做得怎么样？

（1）、学生观察片刻，师出示收集的数学信息、问题和算式，请学生说说收集的数学信息和问题对吗？算式对吗？错在哪里。

（3）、再出示线段图，请一名同学带领学生观察，师一一用课件出示。（小老师问题一：你收集到哪些数学信息，从哪一条线段观察到的？问题二：问题是什么？问题三：要解决这个问题，主要观察哪一条线段？问题四：你有什么发现？问题五：怎样列式？齐答。）

师：线段图中藏着解决问题的方法，想要找到方法，可不能像小马虎，我们应该认真仔细的观察，才能解决问题。

过渡语：同学们真棒，掌握了画、观线段图的方法，就让我们一起来解决问题吧！

三、用线段图解决问题

1、公园有杨树12棵，柳树的棵树是杨树的4倍，杨树和柳树一共有多少棵？

2、动物园有42头大象，大象的头数是小象的6倍，大象比小象多多少头？

（1）、复印成答题卡，学生自主完成。

（2）、请学生展示学习的成果，说说怎么画线段图；再说说怎样列式解答。

（3）、课件演示正确的线段图，并引导学生一题多解。（机动，时间允许就做。）

四、全课小结

1、请学生说说这节课的收获。

2、师小结：线段图是我们解决倍数问题的好帮手，大家今天学得这么好，掌握了方法，以后一定能解决更多的问题。