第一篇：一年级课堂教学口令
【常规教育】： 铃声响，进教室。书放好，坐端正。
老师讲，专心听。要发言，先举手。
站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。【课堂教学】： 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
【课前】：
（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
【课上】：
（1）双脚平平放，两眼向前望
（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
（3）小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。
【爱学习】
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱： “上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
【一年级常规训练儿歌集】
1、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静
3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
【写字时】：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）
生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、闭眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
第二篇：一年级课堂教学组织口令1
一年级课堂教学组织口令。
一、师：1、2、3、生：快坐端，师：眼睛，生：看。师：嘴巴，生：闭。师：耳朵，生：听。
二、提示学生安静，师拍手：XX XXX 12334,生拍手：XX XXX 56778
三、师：谁会看？生：我会看，师：谁会听？生：我会听，师：谁坐得好？生：我坐得好
四、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
五、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
六、师：身做正，生：腰挺直！师：睁大眼睛，生：用心听。
七、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——” 学生们说：“一尺远。” 当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——” 学生们说：“一拳远。” “手离笔尖——” 学生们说：“一寸远。
八、师：谁最棒？生：我最棒！
九、师：谁会答？生：我会答！（边说边举手）
十、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
十一、比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
课堂纪律儿歌
上课铃，丁当响，我们快步进课堂;
书本文具摆放好，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正看前方。
要发言，先举手，遵守纪律不能忘。
课间休息活动 【疲劳时】：
1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；
3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。起立。”师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。”
5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头 123 321 看谁先坐好
第三篇：一年级教学口令
1、一二三坐坐好，三二一请安静。2、1 2 3，我做端。7 8 9，我闭口。4 5 7，我休息。
3、小嘴巴-----不说话
4、请把小手放背后--------我把小手放背后
5、请坐好-----我坐好
6、小眼睛---看老师，小耳朵---听好了，小嘴巴——闭上。
9谁的小手拍的响——我的小手拍的响，谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮，谁的小手藏的好——我的小手藏的好
10、谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）游戏时：
11、请你跟我这样做（拍手）我就跟你这样做
A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静 C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！
2、F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!
3、G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）
4、O.火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好）
5、Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）
6、同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等
四、部分知识内容儿歌化
7、（1）师：一二三;生:快坐好。师：抬头挺胸；生：看黑板。师:小眼睛;生:看黑板；师：谁坐好？；生：我坐好。谁最棒？ 生：我最棒！
8、师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）
9、录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。
10、数的组成：如5的组成（开始师生活动，以后生生活动）师：谁能像我这样做？生：我就像你这样做。师：我出1，生：我出4。合：1和4组成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。师：我出2，生：我出3。合：2和3组成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。加减法（方法同上）对口令 听口令
6、请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。
7、拍手歌----------赵丽华 你拍一，我拍一，认真听讲向前看，你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，你拍三，我拍三，回答问题声音大，你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！
8、师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。
9、激励卡的使用：课上课下表现好的（坐姿，语文完整，课前准备好的，做好事的）随时奖一张。作业等级制（A BC）连续得3个A奖一张，5个A换一张。课外作业百分制 5个100分换一张。单元过关百分制 每得一次满分就得一张。平时积攒够15张可换一个带有奖字的本。每周评一次星。（20名以卡多为准）
课堂作业：每次全对并写规范的给A等，每5个A等就给一张激励卡，每周一小结够5张激励卡换一颗星贴到评比栏里。课堂评价和作业评价每月一总结，够5颗星的要发一张喜报，最后谁得的喜报多谁就被评为期末三好学生。
10、还有小朋友们很喜欢的手指儿歌，可以边做边唱：
两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。
11、一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀，两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀，三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀，四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀，五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀，六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀，七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀，八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀，九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀，十根小指头呀 变变变 变成十字架呀。
12、A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。” B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！” C.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”
13、物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）
精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等
手指游戏操---一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩，十个手指拍拍。
第四篇：英语课堂教学口令（精选）
Language for English Teaching
一、上课（Beginning a class）Let's start now．/ Let's begin our class / lesson． 2 Stand up, please． 3 Sit down, please．
二、问候（Greetings）Hello, boys and girls / children． Good morning, class / everyone / everybody /children / boys and girls． 3 Good afternoon, class / everyone /everybody /children / boys and girls．
三、考勤（Checking attendance）Who's on duty today? Who's helping this morning / today? 2 Is everyone / everybody here / present? 3 Is anyone away? / Is anybody away? 4 Is anyone / anybody absent ? 5 Who's absent? / Who's away? 6 Where is he / she？ Try to be on time．/ Don't be late next time． 8 Go back to your seat, please． 9 What day is it today? 10 What's the date today? 11 What's the weather like today? 12 What's it like outside?
四、宣布（Announcing）Let's start working．/ Let's begin / start a（our）new lesson． 2 First, let's review / do some revision． 3 What did we learn in the last lesson? 4 Who can tell / remember what we did in the last lesson / yesterday? 5 Now we’re going to do something new / different．/ Now let's learn something new． 6 We have some new words / sentences．
五、提醒注意（Calling attention）1 Ready / Are you ready? 2 Any volunteers? 3 Be quiet, please．/ Quiet, please． 4 Listen, please． Listen carefully, please． Listen to the tape-recorder / the recording． 7 Look carefully, please． 8 Look over here． 9 Watch carefully． 10 Are you watching? 11 Please look at the blackboard / picture / map....12 Pay attention to your spelling / pronunciation．
六、课堂活动（Classroom activities）1 Start!/ Start now． Everybody together．/ All together． 3 Practise in a group / in groups, please． 4 Get into groups of three / four....5 Everybody find a partner / friend． 6 In pairs, please． One at a time．/ Let's do it one by one． 8 Now you, please．/ Your turn（Student's name）． 9 Next, please．Now you do the same, please． 10 Let's act．/ Let's act out / do the dialogue． 11 Who wants to be A? 12 Practise the dialogue, please． Now Tom will be A, and the other boy will be B． 14 Please take（play）the part of....15 Whose turn is it? 16 It's your turn． 17 Wait your turn, please． 18 Stand in line．/ Line up． 19 Turn（a）round． One by one．/ One at a time, please． 21 In twos．/ In pairs． 22 Don't speak out．
七、请求（Requests）Could you please try it again? 2 Could you please try the next one? 3 Will you please help me?
八、鼓励（Encouraging）1 Can you try, please? 2 Try, please． 3 Think it over and try again． 4 Don't be afraid / shy．
九、指令（Issuing a command）1 Say / Read after me, please． 2 Follow me, please． 3 Do what I do． 4 Repeat, please． Once more, please．/ One more time, please． 6 Come here, please． Please come to the front．/ Come up and write on the blackboard / chalkboard． 8 Come and write it on the blackboard． 9 Please go back to your seat． Put up your hands, please．/ Raise your hands, please． 11 Put down your hands, please．/ Hands down, please． 12 Say it / Write it in Chinese / English． 13 In English, please． Please take out your books． Please open your books to page..../ Find page..../ Turn to page....16 Close / Shut your books, please． 17 Please answer the（my）question（s）． Please read this letter / word / sentence out loud．/ Please read out this letter / word / sentence． Please stop now．/ Stop now, please．/ Stop here, please． 20 Clean up your desk / the classroom, please． 21 It's clean-up time．/ Tidy up your desk / the classroom． Put your things away．/ Clean off your desk．/ Pick up the scraps． 23 Clean the blackboard． Plug in the tape-recorder, please． 25 Put the tape-recorder away． Put the tape in its box / cassette． 27 Listen and repeat． 28 Look and listen． 29 Repeat after me． 30 Follow the words．
Quickly!/ Be quick, please． 32 Hurry!/ Hurry up, please． 33 Do it fast． 34 Slow down, please． 35 Slowly．
Bring me some chalk, please．
十、禁止和警告（Prohibition and warning）1 Stop talking．/ Stop talking now, please． 2 Don't talk．/ Everybody quiet, please． 3 Don't be silly． 4 Settle down．
十一、评价（Evaluating）1 Thank you． A good answer．/ Nice work． 3 Excellent!/ Great!/ Well done!/ I like the way you...4 That's interesting!5 Don't worry about it．/ No problem． 6 OK!/ That's OK． 7 I don't think so． That's not quite right, but you're on the right track．/ That's close．/ That's almost right． Not quite right, anyone help him / her? / Try again． 10 A good try． That's not quite right, but I can tell you're thinking．
十二、布置作业（Assigning homework）1 For today's homework． Practise after class．/ Practise at home． 3 Say it out loud, before you write it down． 4 Copy / Print / Write each word twice． 5 Remember these words / sentences． Do your homework．/ Do the next lesson．/ Do the new work．
十三、下课（Dismissing the class）Hand in your workbooks / activity books, please． 2 Time is up． 3 The bell has rung． 4 There's the bell． 5 Let's stop here． 6 That's all for today． 7 Class is over． Goodbye．/ Bye．/ See you．/ See you next class / time / tomorrow．
第五篇：六年级数学课堂教学口令
六年级数学课堂教学口令 【常规教育】：
1.预备铃声响，进教室。2.学习材料放置桌面左上方。3.假睡，假睡方向朝向教室内侧。
4.老师讲，专心听。抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。5.要发言，先举手，起立站直再开口。6.站起来，大声讲。7.同学讲，仔细听。8.有问题，要补充。【安静课堂方法】：
1.师：一二三四。生：坐好姿势。（同时要求坐好）2.师：五六七八。生：闭上嘴巴。（要求不要说话）3.师：抬头挺胸。生：看黑板。4.师：（双手击掌3次，有节奏的X X X
X X X
X X X）
点击咨询 