三极管串联型稳压电路的教学案例

第一篇：三极管串联型稳压电路的教学案例

三极管串联型稳压电路的教学案例

1.知识目标：运用所学的三极管放大知识、并联型稳压电路知识解决实际需求问题；

2.能力目标：通过教师、同学及互联网的帮助，感受实际工作中仿真软件的作用，锻炼学生发现问题的能力，提高学生组织能力、交往与合作能力、学习操作技能；

3.教育目标：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力，加强团队合作；

1.让学生了解三极管放大的条件；

2.综合运用已学知识解决电路实际问题；

3.熟练所学的软件，利用仿真技术解决实际问题；

1.学生综合运用已有知识来解决问题的能力；

2.分工合作完成测试项目；

3.电路制作的创新能力；

台计算机；

软件1套；

台亚龙-135实训台；

1.学习者分析

学生学习该项目之前已经掌握了Multisi7软件的基本操作，能够较熟练使用进行电路仿真。

2.教学理念和教学方式

教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。电子技能训练教学，紧密联系学生的实际掌握知识情况及社会需求。采用项目教学法，教师可以利用自身的优势，成为学生的知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。

第二篇：典型的串联调整稳压电路的分析

典型的串联调整稳压电路的分析

图8-10所示是典型的串联调整稳压电路。电路中，VT1是调整管，它构成电压调整电路；VD1是稳压二极管，MAX3815CCM+TD它构成基准电压电路；VT2是比较放大管，它构成电压比较放大器电路；RP1和R3、R4构成取样电路。

1．直流电路分析

从整流和滤波电路输出的直流电压+V加到调整管VT1集电极，同时经电阻Rl加到VT1基极和VT2集电极。

VT1发射极输出的直流电压通过R2加到VD1上，使VD1处于导通状态，R2是稳压二极管VD1的限流保护电阻。

R3、RP1、R4构成分压电路，RP1动片输出电压为VT2基极提供正向偏置电压的同时，稳压电路直流输出电压“的大小波动变化量也通过R3、RP1、R4取样电路，由RP1动片加到VT2基极。

2．稳压原理分析

由上述电路分析可知，当稳压电路直流输出电压增大时，通过电路的一系列调整，使稳压电路的直流输出电压Uo下降，达到稳定直流输出电压的目的。

同理，由于某种因素使稳压电路的直流输出电压醮下降时，VT2基极电压下降，VT2集电 极电压在升高，VT1基极电压升高，使VT1发射极电压降升高，使稳压电路的直流输出电压瓯 升高，从而达到稳定输出电压Uo的目的。

3．直流榆出电压调整电路分析

串联调整稳压电路输出的直流工作电压Uo的大小是可以进行连续微调的，即可以在一定范围内对直流输出电压的大小进行调整。

关于串联调整稳压电路直流输出电压调整电路的工作原理主要说明如下。

电路中，电容Cl、C2和C3是滤波电容，其中电容C2与调整管VT1构成了电子滤波器电路。

4．电路分析小结

关于串联调整稳压电路分析小结如下。

第三篇：两种稳压电路的教学案例[范文]

两种稳压电路的教学案例

一、教学目标：

1、理解直流稳压电源的概念及两种稳压类型电路的特点。

2、掌握稳压电源组成及各部分作用。

二、教学重点：

1、直流稳压电源的概念及其作用。

2、两种稳压类型电路的特点。

3、稳压电源组成，各部分作用

三、教学难点：

1、稳压电路工作原理。

2、并联型稳压电路的缺点及解决办法

四、教学方法：讲授法、启发式教学法

五、教学用具：学生电源、手机充电器、示教板

六、教学过程： 导课：

[举例手机充电器、电源线] 老师：这个电子产品在我们的生活很常见，他的作用是什么呢？ 学生：给手机供电

老师：它的插头首先要接到什么地方才能工作呢？ 学生：市电插座上

老师：市电插座提供的是什么电？电压多大？ 学生：是220V交流电 老师：随身听在携带时用两节干电池供电，说明它的工作电压是多少伏？是什么样的电流呢？交流还是直流？ 学生：3伏直流电 老师：那么这个随身听电源它为了给随身听供电，输出的电流是什么样的电流？ 学生：直流电

老师：电压呢？有没有220V那么高

学生：比较小（老师补充：而且充电电压要很稳定，否则会损伤随身听）老师：通过刚才的思考，大家明白了随身听电源的功能是什么呢？ 是把市电的220V交流电转换成稳定的电压较小的直流电进行输出！

[举例实验室所用学生电源] 这个电子产品和我们刚才讲的随身听电源的功能差不多，它可以把220V交流电转换成电压稳定的直流电进行输出，并且在输入电压和所接负载发生变化时，仍能维持输出电压基本保持不变。这就是我们今天所要讲的内容：

（一）、直流稳压电源的概念

定义：直流稳压电源是一种当电网电压变化时，或者负载发生变化时，输出电压能基本保持不变的直流电源。

（二)、直流稳压电源的分类

稳压电源中的稳压电路按电压调整元件与负载RL连接方式之不同可分为两种稳压类型：

1、并联型稳压电路

调整元件与负载RL并联，如下图所示：

2、串联型稳压电路

(三)、简单的直流稳压电源及其结构

1、第一部分为变压器

它的作用是改变电压

我们接入的市电是交流电，电压有效值是220V，而我们平时用的直流电压较小，并且稳压二极管反向击穿时电压不能太大，所以第一步就要进行电压转换。

2、第二部分为桥式整流电路

它的作用是整流，也就是把交流电转换成直流电，但是这种直流电是呈波峰状变化的。

就是把原来交流电的负半周整流到正半周，而原正半周仍保持不变。

3、第三部分是一个电容器，为滤波电路。

它的作用是对整流后的电流进行滤波，利用电容器的充放电功能，把原来起伏变化较大电压转换成起伏变化较小的电压。

4、第四部分为调整元件部分

它的作用是对输出电压进行稳定，使输出电压为一个稳定的值

它是利用稳压二极管的反向击穿特性，如下图所示为二极管的伏安特性曲线

二极管在反向电压击穿的时候其两端电压能其本保持稳定，即使在通过它的电流发生一些变化时也能基本保持稳定。

在这里我们把稳压二极管与负载并联后，反偏接入电路，调整电压，使其呈反向电击穿状态，这样二极管两端电压稳定在一个值，同时与负载并联，就能使负载两端电压保持稳定。即使电网电压发生改变，或者负载发生改变，也都能基本保持输出电压的稳定。

(四)、并联型直流稳压电路的优缺点

并联型直流稳压电路的优点是电路简单，调试方便，但是其缺点也是很明显，如输出电流较小，只能提供几十毫安的电流输出，并且输出电压不能调节，稳压性也较差，只适用于要求不高的小型电子设备上。

(五)、串联型稳压电路简介

广泛使用的稳压电路是以三极管为调整元件的串联型稳压电路，作为调整元件的三极管称调整管，它是和负载串联的。

这种串联型晶体管稳压电路可以输出较大的电流，输出电压稳定度高，而且可调节输出电压的大小。

下节课我们将给大家讲解串联型稳压电路。

板书：

两种类型的稳压电路

一、直流稳压电源的概念

二、直流稳压电源的分类

1、并联型稳压电路

2、串联型稳压电路

三、简单的直流稳压电源及其工作原理

1、第一部分为变压器

2、第二部分为桥式整流电路

3、第三部分是一个电容器，为滤波电路。

4、第四部分为调整元件部分

四、并联型直流稳压电路的优缺点

五、串联型稳压电路简介

第四篇：串联电路和并联电路教学案例

串联电路和并联电路教学案例

【教学目标】

1.知识与技能

（1）理解串联电路和并联电路的基本特点。（2）会根据电路画出串、并联电路图。2.过程与方法

会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。3.情感、态度与价值观

培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。【教学器材】

磁性黑板、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线、投影胶片数张（上面可事先印好电路元件，为画电路连接图备用）。【教学过程】

一、复习旧课

(l)用磁性黑板上如图1的电路，复习上一节电路的知识。(2)利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号。(3)请同学画图1的电路图。

可采用提问的方式让学生参与，复习电路和电路图的相关知识。

二、引入新课

师：在图1的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个，三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？

用一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路。要求合上开关时，两灯都亮；开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法？画出电路图（可画在玻璃板上，以便于在投影仪上进行分析和指正）。

学生进行讨论，教师引导学生作图。师：下面是几位同学所画的电路图。

我们来看看他们都是怎样将L1、L2连接起来的呢？

师：图甲是先接L1；再接L2，如果这个电路里有三盏灯，灯L3应怎样连入电路？（接在L2的后面）那么这几个用电器在连接上有什么特点？是将它们逐个顺次地连接起来，就像串糖葫芦一样。

教师引导学生分析图甲的连接方式，得出结论。师：图乙的连接方法与图甲有什么不同？ 生：开关S的位置不同。

师：那么这两个灯还是逐个顺次连接吗？ 生：是。师：开关的位置对电路有无影响？我们一会再来讨论。再来看看图丙的连接方法与图甲、图乙是否相同？图丙是把两个灯并列连接在电路的两点间。为了讨论问题的方便，我们把这两点分别叫做A和B（图3）。当合上开关S后，电路中的电流从A点分开，到B点汇合。想想看，若有三盏灯，灯L3应接在哪？（AB两点间）

引导学生观察思考，讨论得出所要的结论。

三、进入新课

教师由上面分析引入串联和并联的定义。板书：

一、定义

1.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。2.并联电路：把电路元件并列连接起来。

展示如图4电路元件（事先复印在投影胶片）。

师：请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2。组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图。

学生在教师的指导下，连接好正确的实物图，并作出正确的电路图。师：请一位同学在磁性黑板上把图4中的元件连成串联电路。引导学生正确连接电路。

教师演示实验：合上、断开开关S，观察现象。师：你看到了什么现象？

学生观察实验现象，得出结论：两灯同时亮，同时熄灭。教师演示实验：调换开关S的位置，观察两灯的发光情况？

师：开关S的位置对串联电路有无影响？有人说，开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关断开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那里了。这种说法对吗？为什么？

学生进行观察思考，讨论，得出串联电路的特点。教师加以总结。板书：

二、串联电路的特点

电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。

师：想一想，你日常生活中见到的哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？

学生进行讨论。

教师找一位学生到磁性黑板上连接L1、L2的并联电路。学生做出正确的连接。教师演示实验：

①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯？ ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。③分析电流有几条路径？ ④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点。在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路。观察以上的连接方式中开关S是在干路上还是在支路上？如果想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办？

引导学生观察思考，讨论总结出并联电路的特点。教师总结并联电路的特点，板书：

三、并联电路的特点

①电流有两条（或多条）路径；②各元件可以独立工作；③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。

师：试分析教室里的灯是怎样连接的？ 学生讨论，并形成一致看法。

四、课堂小结

本节课我们认识了串联和并联电路，探究了这两种电路各自的特点，并能用他们来解决一些实际问题。

第五篇：串联电路和并联电路 教学设计方案

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串联电路和并联电路 教学设计方案

1.复习提问：

(1)用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识．

(2)利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号．

(3)请同学画图4-6的电路图．

(4)找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方．

2.引入新课

(1)提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?

(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路．要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正)．(3)分析几位学生所画的电路图，引出串联电路和并联电路课题

3.进行新课

(1)串联电路和并联电路：

串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来． 并联电路：把电路元件并列连接起来．

练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上)．请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图．

(2)讨论串联电路的特点

实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路． ① 合上、打开开关S，观察现象．

② 提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭．

③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了．这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?．

小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响．

想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路：

练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图．（可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析．）

练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足．

实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路． ①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况． ③分析电流有几条路径．

④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点．在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路．观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示)小结：并联电路的特点： ①电流有两条(或多条)路径；

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②各元件可以独立工作；

③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路．

试分析教室里的灯是怎样连接的?

指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图．

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