小学教育教学课堂常规口令集

第一篇：小学教育教学课堂常规口令集

小学低年级课堂常规

课堂调控的口令：（1）快速安静下来训练： 师：一二三;生：要坐端。师：小嘴巴;生：闭闭好。师：请静息;生：我静息。（2）上下课师生问好

师：上课。生：起立！老师好！师：同学们好！请坐！师：下课。生：起立！老师再见！师：同学们再见！（3）讲解演示内容时 师:小眼睛;生:看黑板。师：小耳朵；生：听听好。师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！（4）调整坐姿口令：

师：左手在下；生：右手在上。师：坐姿；生：端正。师：一二；生：安静。师：三四；生：坐正。（5）读书口令：

师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：有一尺。师：请翻书；生：我翻书。

师：请你翻到第一页；生：我就翻到第一页。师：左手压书；生：右手指字。

师：请你指着书本读；生：我就指书本读。（6）写字口令：

师：写字时；生：脚放平。师：头正腰直；生：身坐正。师：手离笔尖；生：一寸远。师：胸离桌子；生：一拳远。师：眼离书本；生：一尺远。

同时为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。

1、快速安静下来训练： 一二三，要坐端，小嘴巴，闭闭好。

2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

书本文具放整齐，等待老师把课上。

3、听课儿歌： 身坐直，手放平。看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！

6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：

做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，9、游戏：

（1）开火车：师：哪组火车开起来？

生：这组火车开起来。

（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？

生：我是文明小观众。

10、手势：

（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2）师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3）师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）

点点头，伸伸腰，我们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！争做班级 和小动物一起做操 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手 安安静静齐坐好。

小学生日常行为规范儿歌

小学生，当自强。守规范，讲文明。日常规，很重要，同学们，要做到。早起床，快洗漱，衣冠整，精神好。红领巾，胸前飘；上学校，不迟到。入校园，慢步行；见师长，问声好。上下楼，靠右走；早读课，声情茂。升国旗，要肃立，齐敬礼，不言笑。做两操，动作准，听节奏，心要到。上课时，要端坐，专心学，爱动脑。敢发言，勤动手，会合作，能创造。下课后，要休息，不追跑，不喧闹。值日生，要勤劳，擦窗椅，把地扫。卫生区，常保洁。废纸屑，不乱扔。有垃圾，立即捡。垃圾桶，及时清。用水电，及时关；爱公物，护花草。爱公物，不乱画。做游戏，好心情。用餐时，先洗手，细嚼咽，不拣挑。放学了，排路队，说再见，微微笑。过马路，两边看，慢慢行，安全保。快到家，不逗留，做作业，要认真。作业毕，理书包，早点睡，习惯好。课堂常规儿歌

上课前，准备好，书本笔，不能少。铃声响，进课堂，坐端正，朝前方。不下位，不吵嚷，静下心，等听讲。讲课时，专心听，认真看，动脑想。有疑问，叫老师，经允许，再发言。发言时，声响亮，吐字清，说流畅。写作业，独立做，按时完，少出错。爱学习，守纪律，有礼貌，讲团结。

第二篇：课堂口令

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）

7、组织课堂对口令（辅以动作）一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）； 三、二、一 ——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

【安静课堂方法】：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）【开火车1】：

师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来

【开火车2】：

（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）【课堂激励形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）Xxx你真棒，我们送你小红花。（5）xxx你真棒，我们为你拍拍照。【课堂组织】： 师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事„„小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）【组织读书】：

身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。【组织写字】： 师：眼离桌面生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖生：（齐答）一寸长

师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平师：臂—— 生（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安

5、对口令：

小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静

小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了！

第三篇：小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学生课堂常规基本要求及训练口令

一、课前准备：

1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。

2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。组织口令：

1.班长：认真倾听 全班同学：积极发言 班长：我自信 全班同学：我成功 2.班长：一二三 生：向前看 3.班长：一二三四 生：坐好姿势

4.班长：专心听讲纪律好 生：积极发言勤思考 5.师：一二三四 生：做好姿势 师：五六七八 生：闭上嘴巴 6.对古诗。如：

师：篱落疏疏一径深 生：树头花落未成阴 师：读书破万卷 生：下笔如有神 7.师：小嘴巴 生：不说话

8.师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你做做好 9.师：one two three 生：four

二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。训练口令：

1.师：铃声响 生：进课堂 2.师：铃声落 生：安静坐 3.师：课本书 生：放左边 4.师：铅笔盒 生：放中间

三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）

四、举手发言：整齐统一。训练口令：

1.师：要发言 生：先举手

2.师：声音要响亮 生：发言要大方

五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。训练口令：

站姿：师：抬头挺胸 生：腰板直

坐姿：师：头正肩平两足安 生：双手叠放课桌前

六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。

训练口令：

师（班长）：专心听，认真想 生：敢于发言大胆讲 师：大眼睛 生：看黑板 师：大眼睛 生：看老师 师：小耳朵 生：认真听 师：小小脚 生：放放好 师：老师讲 生：专心听 师：手放桌上 生：眼看前方

七、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

训练口令：

1.师：读书姿势要做到 生：眼离书本一尺远 2.师：准备读书 生：拿起课本

3.师：读书时，要牢记。生：姿势正，三个一。4.师：读书有三到 生：心到 眼到 口到 5.师：不动笔墨 生：不读书

八、语言表达：1.能说完整的话。2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

训练口令：

师：说话完整 生：声音洪亮

九、握笔姿势：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不能侧。

师：执笔姿势好 生：齐平空靠前

十、写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。训练口令：

1.师：写字注意三个一 生：一尺一寸一拳头 2.师：头正 生：肩平足要安 3.师：想有好视力 生：做好“三个一” 4.师：写字姿势要端正 生：身体坐正书放平5.师：足放平，身子正。生：头不歪，肩不耸。6.师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字

十一、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

训练口令：

1.组长：听清口令 组员：小声交流 2.组长：他人发言 组员：精心倾听

十二、下课：整理课桌、教室的卫生。班长：一二三 快净齐

第四篇：《整理常规小口令》

幼儿园整理常规小口令

学习常规

1、一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花，看谁开的花最漂亮，快把小花藏背后

2、大风吹, “吹什么?”

吹走你的头发(眼睛,书包„„)大风吹, 吹什么? 吹出魔法棒

3、一二三，坐坐好，三二一，请安静

4、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙

5、小豆芽呀，钻钻泥巴，钻一下，动一下，钻呀钻呀„„（两圈），开花花，结瓜瓜，瓜瓜藏起来！

6、抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.7、一座小山平地起 拱上去 是大山 大山合拢是佛手 佛手打开是小花 小花打开是孔雀 孔雀打开是小手 拍拍拍 放放好

8、小溪流水 哗啦啦啦啦 下雨打雷 轰隆隆隆隆 树叶落下 唰唰唰唰唰 小朋友唱歌 啦啦啦啦啦 小朋友坐好 安安静静！

9、（We Will Rock You的节奏，拍手）咚咚（拍腿）哒（拍手）咚咚（拍腿）哒（拍手）咚（拍腿）哒（拍手）咚（拍腿）哒（拍手）咚咚（拍腿）哒（拍手）

10、一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山并起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝盖。

11、小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手放膝盖。

12、大门打开，老师进来，全体起立，一二一、一二

一、立正，坐下。

13、配合节奏拍打不同部位，哒、哒、哒哒哒（拍打肩膀），哒、哒、哒哒哒（拍打头部），哒、哒、哒哒哒（拍打屁股），哒、哒、哒哒哒（放膝盖）。

14、从前有座山啊，山上有棵树啊，大树变成人啊，咱看谁是个木头人。

15、我是坐姿小明星（打节拍）。

16、一个人生病了，送到医院不许动。

17、小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小喇叭——闭上

18、小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好 19、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。20、魔法手指嘿嘿嘿！

21、小朋友伸出小手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，小手藏起来

22、我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手藏起来；我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手藏起来；我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手藏起来。23、123，请安静，321，坐坐好。

24、我表扬，表扬谁？我批评，批评谁？

25、可以采用铃鼓，老师边敲铃鼓边随着铃鼓的节奏说口令，幼儿跟随老师边做动作边说儿歌，口令有以下几种形式：

师：请你跟我这样做

幼：我就跟你这样做

师：请你跟我拍拍手

幼：我就跟你拍拍手

师：请你跟我拍拍肩

幼：我就跟你拍拍肩

师：请你跟我拍拍腿

幼：我就跟你拍拍腿

师：请你跟我坐坐好

幼：我就跟你坐坐好

师：小手小手拍一拍

幼：我把小手伸出来.师：小手小手拍一拍

幼：我把小手举起来.师：小手小手拍一拍

幼：我把小手藏起来

师：谁的小手拍的响 幼：我的小手拍的响

师：谁的眼睛最闪亮 幼：我的眼睛最闪亮

师：谁的小手藏的好 幼：我的小手藏的好

师：谁的嘴巴闭的紧 幼：我的嘴巴闭的紧

26、拍手儿歌，老师带幼儿一起做

抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜（肚子）拍一拍.抓住,放开,小屁屁拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.27、训练孩子老师一说数字，孩子就能接下来 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

28、谁安静，我安静

谁听话，我听话

眼睛向前看，嘴巴闭起来

29、吸引幼儿注意的小口令

师：Look at me!幼：Look at you!30、点读时的口令

师：火眼金睛

幼：朝前看（吸引孩子的注意力）师：小棒灵不灵？ 幼：灵（幼儿举起小手）

31、翻书时的口令

师：小朋友把书翻到．．．课，一二三

幼：翻翻翻

师：三二一

幼：．．．课

32、小眼睛（看老师），小嘴巴（不说话），小小手（放背后）小小脚（并并拢）一二三（静下来）

备注：括号里面的内容为小朋友对应的台词。

33、小雨小雨，莎莎莎（手做雨落的动作）

小竹子小竹子发芽了（手往上长的动作）

34、小手小手拍拍（小朋友拍手），小手小手拍拍（小朋友拍手）小朋友们静下来，静下来！

35、汉堡汉堡（手做汉堡状）

薯条薯条（手做薯条状）可乐可乐（手做可乐状）噗哧（双手打开，可乐散开状）

36、小朋友小朋友别着急，我们大家等着你，一二三，三二一，明天你就得第一。

37、小鸡小鸡，叽叽叽。（小朋友双手放在嘴边做小鸡叫的叽叽叽状）小鸭小鸭，嘎嘎嘎。（小朋友双手做出鸭嘴的嘎嘎嘎叫状）小猫小猫，喵喵喵。（小朋友双手做出在脸部手指叉开做出猫叫状）宝宝宝宝，啪啪啪。（小朋友指着需集中精神需要认识的字，并说出这个字）

38、一二三（三二一）

小耳朵（嗯嗯嗯）小眼睛（唰唰唰）小朋友（看黑板）

备注：括号内为小鹏需要配合老师说的内容，其他老师说。一二三，（三二一）小朋友，（做整齐）下朋友，（不说话）小眼睛，（看这里）

备注：括号内为小鹏需要配合老师说的内容，其他老师说。

39、师：Finger finger

生：here here 40、师：拍手拍手跟我一起拍手

生：拍几下 师：拍三下 师、生：一、二、三

41、师：左手扶书

生：右手指字

42、师：倒车

生：请注意

43、生：阿姨，您好！阿姨，您请坐！阿姨，再见！

44、师：我等王小明

生：等等等

45、师：我的小手拍一拍

生：右手食指伸出来

日常生活常规

1、小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧。风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。

2、卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手

3、走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走

4、排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小肥皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。

5、“躺下后，关好门，双手抱一抱；点点头，弯弯腰，衣服叠好了！”

6、穿衣：“抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”

7、扣纽扣：“小纽扣，要扣好。从下面，往上扣。一颗颗，要扣牢。”

8、睡前要小便：“幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好”。

9、午睡歌：“午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。”

10、“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”

11、“手拿小茶杯，喝口清清水。抬起起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水。”

12、做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，气氛会很好

师：手摆动

幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答,手摆动）

师：谁最神气

幼：我最神气

师：立正

幼：一二

13、幼儿排队时用：

小小手——摆摆动

小小脚——踏起来；

小胸脯——挺起来； 一二一，一二一„„

14、师：走走走 幼：跟着老师走

师：走走走 幼：跟着朋友走

15、课间休息时口令

师： 1 2 3

幼儿：我坐好

师： 4 5 6

幼儿：我闭口.师： 7 8 9

幼儿：我休息.孩子们说完就全趴桌子上休息了

表扬小口令

1、我表扬，表扬谁？我批评，批评谁？

2、吃玉米（表扬自己）

呜嘎嘎，呜嘎嘎，呜嘎嘎，yummy!good！！yummy!good！！

3、表扬别人

左拍拍，右拍拍，＊＊＊＊＊＊你真棒！

嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！嘿！嘿！你最棒！

嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！像你学！

嘿！嘿！你真棒！乒乒乓乓 砰！！

4、棒棒棒！（大拇指交替）你真棒！（大拇指指向表扬对象）！继续努力会更棒！耶！（两个手做胜利状）

5、乌嘎嘎乌嘎嘎（手做鸭子嘴状，从身体左侧走到右侧）咿呀呀咿呀呀（手做鸭子嘴状，从身体左侧走到右侧）Very very

good！

6、苹果苹果（手做出苹果状）

香蕉香蕉（手做出香蕉状）鸭梨鸭梨（手做出鸭梨状）咔嚓咔嚓（做吃状）Good！（竖出两只大拇指）

7、师：加加油！生：哈哈！

8、师、生：呜嘎嘎，呜嘎嘎，嘣嚓嚓，嘣嚓嚓，哎呀呀，哎呀呀，very very good yeay yeay yeay

9、你真的很不错（大拇指伸出一个）

你真的很不错（大拇指伸出另外一个）

你真的真的真的真的真的很不错（双手大拇指交替伸出）

律动

1、老大有力气、老二有主意、老三个子高、老四有志气、老五就是我，是个小弟弟，五个兄弟在一起力量大无比（手指歌）。

2、小鸟、小鸟住在大树上，田鼠、田鼠住在大树下，喇叭花、喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花、喇叭花变成小电话，唧唧、喳喳小鸟、田鼠在说悄悄话。

3、黑猫警长（2遍），喵喵喵，开着火车（2遍），呜呜呜，小小老鼠（2遍）哪里逃，一枪一个（2遍）啪啪啪。

4、一只手指头呀，一只手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，两只手指头呀，两只手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，三只手指头呀，三只手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，四只手指头呀，四只手指头呀，变呀变呀，变成蝴蝶飞呀，五只手指头呀，五只手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀

5、汉堡汉堡（手做汉堡状）

薯条薯条（手做薯条状）可乐可乐（手做可乐状）噗哧（双手打开，可乐散开状）

第五篇：幼儿园一日常规口令

幼儿园日常规口令

1点名时老师只要一说：我点名，孩子们马上就接：我喊到。

2要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，老师就会说：小嘴巴，孩子们接：不讲话，然后是：小眼睛，孩子们接：看老师。

3既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。

4课堂上孩子们表现的可棒了，我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！

5幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。

6在孩子们热闹地说话时候，老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：您说吧。

7那老师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。

8要出去做操了，首先要站队，一声令下：立正，整齐回答：一二。老师还要说：准备准备，孩子回答：准备好了。口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，小三班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！

9要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。小板凳歪歪，里面坐个乖乖。乖乖出来买菜，里面坐个奶奶。奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘。姑娘出来梳头，里面坐个小猴。小猴出来作揖，里面坐个公鸡。公鸡出俩捉虫，里面坐个小熊。小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。

1..一二三坐坐好，三二一请安静。

2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。3.小眼睛，看老师。

小耳朵，竖起来。

小小手，放腿上。

小嘴巴，闭起来。

4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好

6.师：请你跟我这样做（拍手）

幼：我就跟你这样做（拍手）

师：请你跟我这样做（跺脚）

幼：我就跟你这样做（跺脚）

7.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成小麻花呀