后期消音除人声教学

第一篇：后期消音除人声教学

如何后期除人声

最近有很多朋友在问怎么才能把原唱里的声音给消除。你只要有歌曲的原唱音频文件，就能很快的制作成伴奏带，这里只讲消原唱和以最大限度来保证伴奏的质量。这里介绍的方法再怎么做也是不能完全做到原版的效果，一般都会残留部分原唱的声音，而且有的还可能无能为力。接下来我就从基础的开始来讲，有耐心的朋友细心的读完，或许对你会有很大的帮助。

一、为什么能消原唱

假设我们的电脑里有一个音频文件，不管是MP3、WMA都好，通常一个音频文件就是一首歌曲，我们用耳朵来听时，通常一首歌中有原唱、伴奏。而原唱的特征大致分为两种：

1、人声的声像位置在整个声场的中央（左右声道平衡分布）；

2、声音频率集中在中频和高频部分。我们理解了这些后，而我们只要告诉电脑“把左右声道的对等声音且频率集中在中频和高频部分的声音消除”，所以说，电脑永远是死的，和人脑完全不同，它只会听命令去执行。所以再一次告戒大家电脑或是软件都是死的，它们永远是工具，是跟着你的思维去运作的东西，要想用它来作出像样的东西，最终还是要*你的大脑。

二、那些软件能消原唱

消原唱的软件很多我个人知道的有Cool Edit Pro、T-RackS、Vogone、Dart Karaoke、WinRIP等等。这里我就不一一介绍了。总的来说各软件制作出来的效果虽说都不同，但是都达不到理想的效果。对于Cool Edit Pro来说算不上是自动化的软件，最主要的还是要*你自己去听，然后给它命令，让它来帮你帮你实现你大脑所需要的东西。如果大家有兴趣的话也可以搜索以下一个一个来试试，看自己的需求来用。这里我只向大家介绍Cool Edit Pro、和T-RackS两款软件的消声制作。

三、用Cool Edit Pro消除原唱的基本方法 用Cool Edit Pro消除原唱，方法实际上可以说很简单，然而要想把它做的很完美还是得下点功夫。

我这里说的“消原唱”只是Cool Edit Pro菜单中的一个独立功能，选择并使用就立即出结果。但是要想得到最好的效果，仅仅使用Cool Edit Pro的“消原唱”菜单功能还是不够滴！你还得进行跟多细致的音频处理和设置。

无论如何，还是先让我们尝试下最简单的“消除原唱”的方法。首先进入“单轨编辑模式”界面。用“File”→“Open”调入一个音频文件。我已庾澄庆的《命中注定》为例，文件名为“命中注定.MP3”。调入后选择“Effects”→“Amplitude” →“Channel Mixer…..”（中文版的为“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”），在“预置”中选择“Vocal Cut”见），保持对话框上的默认设置，点“OK”按钮。经过处理后，就得到了《命中注定》这首歌的伴奏音乐。“Vocal Cut”功能的原理是：消除声像位置在声场中央的所有声音（包括人声和部分伴奏）。所以用此功能主要的还是要看伴奏的来源，混音前是否有乐器和人声放在声场的中央，如果有的话用此功能都会把它给消除掉，造成了音质的衰减。比如说一般声场放在中央的有“主人声”、BASS……等等。如果大家需要消音音频来源是我说的这些原理的来源的话，我还是建议不要使用此功能，这样人声没消掉到把伴奏音乐全给消除了，真让人郁闷呵呵 好了来试听下自己的成果吧！请非常仔细地听，你会发现伴奏与原声带的声音是不同的。伴奏带中的原唱声音已变得非常“虚”，但是隐约还是能听到原唱的声音，其实这就是所谓的消声后的效果（绝对滴消除原唱是不可能滴）。这样的伴奏效果基本上可以拿去当作卡拉OK的背景音乐了，当你演唱时，你如牛般的吼叫声足以能掩盖住原唱的声音了呵呵。如果不是要求很原版的伴奏的朋友，这个因该还是行了吧呵呵。（这里我可还没说完喔！）

此外，整个伴奏带中的音频质量有所下降，我们所听到的是缺乏立体感的伴奏声音（类似于单声道音频），还可能有一些“咝咝啦啦”的声音，低频部分也被消弱了很多。总之，听起来很不“爽”。

或许你现在已经非常不满意这种效果了吧，不是吗？别急，下面我们就来学习一些进阶的处理技巧，这里请留意下前面我所说的“消声原理”的思路。

四、Cool Edit Pro消原唱进阶

先总结一下我们不满意的结果有那些。第一，原唱的声音似乎消除得还不够干净；第二，有“咝咝啦啦”的杂声；第三，立体声效果降低了；第四，低频效果减弱了。

以下针对上述四个问题进行一一修正。首先在Cool Edit Pro中打开“命中注定.MP3”原声带。

1．把原唱声消除得更干净

选择“Effects”→“Amplitude” →“Channel Mixer…..”（中文版的为“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”），在“预置”中选择“Vocal Cut”。先前我们是以默认值处理，现在我们来试着调节左面的各个参数见。在调节过程中，可以随时点“Bypassa(直通)”复选框来对比原音。

左面有两个“Invert(反相)” 复选框，默认状态下其中一个前面有“√”，现在我们把“√”取消，声音变得更“干”，但是声场变得要开阔一些，立体感增强，但低频被消减得更多。或许这个效果对某些歌曲比较合适，但对有些歌曲效果不是很好，处理的时候还是得*大家来慢慢、仔细的调试，如果次方法对你要处理的歌曲不好的话，自然保持默认设置。此对话框在默认设置下已处于以最大程度消除原音的状态，因此要想把原音消除的更干净，基本上在这里是没有任何办法的。我个人发现，不同人唱的歌曲，消原唱的效果并不一样。有些会比较好些，有些就很不理想。但是我们可以通过“声道重混缩”对话框左面的四个滑块对这项处理进行优化 见。由于最终效果受原声带的影响非常大，所以这里的调整没有固定的“定式”，只能将滑块略微移动到中心点时，立体声效果会比较明显，但是人声也会变得比较明显。在立体声和人声消除效果上，总得向一方妥协。这里先把处理后的结果保存为“命中注定（伴奏）.MP3”。2．消除“咝咝啦啦”声

杂音来源于两处，这里我指的是伴奏里的杂声。第一，你的原声带经过了有损压缩处理（如MP3或WMA编码），在经过“声道重混缩”处理后，自然就会显现出来；第二，未消除干净的气声和齿音。所以条件允许，应直接将CD音轨以W***E格式保存到硬盘在进行处理。

消除“咝咝啦啦”声一般要使用Cool Edit Pro的“均衡器”功能。首先调入刚刚消除好后的伴奏“命中注定（伴奏）.MP3”，选择“Effects”→“Filters” →“parametric Epualizer”（中文为“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”）。此“参数均衡器”对于初学着来说不是很直观，这里不是很懂均衡器的朋友也可以选择用“图形均衡器”来调节，它的操作界面要比“参数均衡器”直观容易得多。这里我以“参数均衡器”来消除伴奏中的“咝咝啦啦”声。“均衡器”的作用是增强或衰减某一频率段或某几个频率段的声音强度。“咝咝啦啦”声通常处于8000Hz左右，我们将这一区域的声音强度作衰减处理。

这一处理同时也有助于进一步消除人声。例如，一般人声的频响以中频为主，我们可对中频部分做适当衰减。而气声和齿音主要在6000Hz — 18000Hz以上，也可根据实际情况做衰减处理，但会损失伴奏的清晰度。均衡器一般用来做修补和优化，人声的消除还得*“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”来做。这里处理完了别忘记了存盘喔！3．立体声效果增强 立体声效果增强属于比较专业的处理手法，由于一时不能完全的写出来，这里我只简单说下立体声增强的方法，可以使用立体声效果起增强插件（如：W***ES插件效果器材就是个不错的处理插件，这里我就不一一介绍了）或用专业的立体声增强软件进行适当的调节，也可以适当的加入些混响效果。4．低频补偿

“命中注定（伴奏）.MP3”是我们经过了消除原唱、消除“咝咝”声后的结果，但是它的音频被衰减了很多。要对低频进行补偿这里就可以用Cool Edit Pro的“均衡器”，但不要用已经“消过”声的这个文件，因为它的低频效果已经被衰减了，若进行增益处理，效果一定没有原声带好，所以我们用原声带来进行处理。取出原声带里的低频部分作为伴奏的补偿。

现在先调入“命中注定.MP3”原声带，选择“Effects”→“Filters” →“parametric Epualizer”（中文为“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”），进入“参数均衡器”后，将参数调节成图4的样子。点“OK”后立即进行处理，这样就能得到“命中注定”原声带里的低频部分，这里暂时先保存个文件为“命中注定（BASS）.MP3”。（再次提醒大家，保存最好从一开始就用无损的W***格式来保存，这样最后出来的效果会好一些。）5．多轨合成

多轨合成这个可就不用我多说了吧，想必你一定很熟悉了，这里先把消过声的“命中注定（伴奏）.MP3”插入到第一轨； “命中注定（BASS）.MP3”插入到第二轨，混缩合成为就搞定了。如果觉得两个音轨的音量不是很均衡的话，这里就可以在多轨下调节下两个音轨的音量，直到你听着伴奏很饱满很合适了在进行混缩保存。消人声的重点其实是在人声消除程度和播放效果上取得平衡，如果不考虑播放效果，人声可以被消除的更干净，但这样做的必要性不大，只要你在唱歌时你的声音能盖住原唱就可以了。这样以来伴奏带里的效果即能保证，原唱的声音也不会太明显。这里要告戒大家，此方法我个人建议只做参考和学习，不要去指望它能给你带来什么好的效果。还有，次方法的使用，主要还是要看你消声的歌曲的来源如何，不是什么歌曲都能消除掉，它首先要具备我前面所说的原理条件，不要为了做不好效果去自责自己或他人，也不要怪你的造作或是设备声卡之类什么的。因为这些方法制作上是和设备完全无关的，效果的好坏决非是你设备不好所致，这里的效果制作最多声卡起到的作用是输出声音让你得到效果好坏的结果。最终，还得*你去细心的体会。

首先介绍一下cooledit这个软件怎么来处理 在这里 分享一下好友用cool消音的心得,觉得好的，就顶下

CoolEdit Pro制作伴奏简介：

Cool Edit Pro V2.0 是一款功能强大的音效处理软件，它可以非常方便地对声音效果进行各种处理，它的功能非常多，在此简单介绍利用它来实现消除歌曲原唱人声的操作步骤。

启动 Cool Edit Pro V2.0 程序，单击“文件（File）”菜单中“打开（Open）”命令，打开需要进行原唱人声消除的歌曲文件。这时在屏幕窗口上方显示出所选择歌曲的波形文件，选中整个波形文件，然后选择“效果（Effects）”菜单中“波形振幅（Amplitude）”子菜单中“声音重混缩（Channel Mixer）”命令，打开通道混音器对话框。在通道混音器对话框中，可以对立体声的左右像位进行具体设置。对话框的左侧区域为具体的左右像位量化控制区，右侧区域为一些常用的预设效果，比如单音道转双声道、双声道同步、交换通道、人声消除等。其中的“Vocal Cut（人声消除）”效果正是我们所需要的，它可以有效去除立体声中的人声演唱部分。在此预设窗口中选择“Vocal Cut（人声消除）”选项，这时在左侧就出现了系统预置的该选项的具体量化参数。单击右上角的“Preview（预览）”按钮，就可以对所选择的歌曲进行试听，你可以实时听到经过消除原唱人声处理后的声音效果。如果对处理效果不满意的话，还可以在左侧的控制区按照需要调整左右像位的具体参数值，直到满意为止。单击“OK”按钮Cool Edit Pro就会立即对所选择的歌曲进行正式的人声消除效果处理。处理完成后，系统加返回到主界面窗口，选择“File”菜单中“S***e As”命令，将处理后的歌曲文件保存到计算机中。

注：使用此方法也会因为源文件所采用的制作方法不同，而会得到不同的处理效果。一般情况下，这种处理方法对于结构比较单纯的对原始声音高保真的歌曲文件(如CD音乐文件)可以达到非常好的处理效果。

最近有很多朋友在问怎么才能把原唱里的声音给消除。这里我整理了下，给大家系统、仔细的介绍下怎么用Cool Edit Pro来制作伴奏带的方法。你只要有歌曲的原唱音频文件，就能很快的制作成伴奏带，这里我只讲消原唱和以最大限度来保证伴奏的质量。但是首先，我要交待的是：方法永远是死的，若不精心去体会，就算把方法背得烂熟也不会有多大的作用。这里我只给大家介绍，不是为了给大家去硬搬硬套，真正要做出点象样的东西来，还得靠大家多练习和体会。所以，这个方法我个人不建议大家使用。

其次这里介绍的方法再怎么做也是不能完全做到原版的效果，一般都会残留部分原唱的声音，而且有的还可能无能为力。接下来我就从基础的开始来讲，有耐心的朋友细心的读完，或许对你会有很大的帮助。

一、为什么能消原唱：

假设我们的电脑里有一个音频文件，不管是MP3、WMA或是W***都好，通常一个音频文件就是一首歌曲，我们用耳朵来听时，通常一首歌中有原唱、伴奏。而原唱的特征大致分为两种：

1、人声的声像位置在整个声场的中央（左右声道平衡分布）；

2、声音频率集中在中频和高频部分。我们理解了这些后，而我们只要告诉电脑“把左右声道的对等声音且频率集中在中频和高频部分的声音消除”，所以说，电脑永远是死的，和人脑完全不同，它只会听命令去执行。所以再一次告戒大家电脑或是软件都是死的，它们永远是工具，是跟着你的思维去运作的东西，要想用它来作出像样的东西，最终还是要靠你的大脑。

二、那些软件能消原唱：

消原唱的软件很多我个人知道的有Cool Edit Pro、T-RackS、Vogone、Dart Karaoke、WinRIP等等。这里我就不一一介绍了。总的来说各软件制作出来的效果虽说都不同，但是都达不到理想的效果。对于Cool Edit Pro来说算不上是自动化的软件，最主要的还是要靠你自己去听，然后给它命令，让它来帮你帮你实现你大脑所需要的东西。如果大家有兴趣的话也可以搜索以下一个一个来试试，看自己的需求来用。这里我只向大家介绍Cool Edit Pro、和T-RackS两款软件的消声制作。

三、用Cool Edit Pro消除原唱的基本方法：

用Cool Edit Pro消除原唱，方法实际上可以说很简单，然而要想把它做的很完美还是得下点功夫。

我这里说的“消原唱”只是Cool Edit Pro菜单中的一个独立功能，选择并使用就立即出结果。但是要想得到最好的效果，仅仅使用Cool Edit Pro的“消原唱”菜单功能还是不够滴！你还得进行跟多细致的音频处理和设置。无论如何，还是先让我们尝试下最简单的“消除原唱”的方法。

首先进入“单轨编辑模式”界面。用“File”→“Open”调入一个音频文件。我已庾澄庆的《命中注定》为例，文件名为“命中注定.MP3”。调入后选择“Effects”→“Amplitude” →“Channel Mixer…..”（中文版的为“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”），在“预置”中选择“Vocal Cut”见（图1），保持对话框上的默认设置，点“OK”按钮。经过处理后，就得到了《命中注定》这首歌的伴奏音乐。“Vocal Cut”功能的原理是：消除声像位置在声场中央的所有声音（包括人声和部分伴奏）。所以用此功能主要的还是要看伴奏的来源，混音前是否有乐器和人声放在声场的中央，如果有的话用此功能都会把它给消除掉，造成了音质的衰减。比如说一般声场放在中央的有“主人声”、BASS……等等。如果大家需要消音音频来源是我说的这些原理的来源的话，我还是建议不要使用此功能，这样人声没消掉到把伴奏音乐全给消除了。好了来试听下自己的成果吧！请非常仔细地听，你会发现伴奏与原声带的声音是不同的。伴奏带中的原唱声音已变得非常“虚”，但是隐约还是能听到原唱的声音，其实这就是所谓的消声后的效果（绝对滴消除原唱是不可能滴）。这样的伴奏效果基本上可以拿去当作卡拉OK的背景音乐了，当你演唱时，你如牛般的吼叫声足以能掩盖住原唱的声音了呵呵。如果不是要求很原版的伴奏的朋友，这个因该还是行了吧呵呵。（这里我可还没说完喔！）

此外，整个伴奏带中的音频质量有所下降，我们所听到的是缺乏立体感的伴奏声音（类似于单声道音频），还可能有一些“咝咝啦啦”的声音，低频部分也被消弱了很多。或许你现在已经非常不满意这种效果了吧。下面我们就来学习一些进阶的处理技巧，这里请留意下前面我所说的“消声原理”的思路。

四、Cool Edit Pro消原唱进阶：

先总结一下我们不满意的结果有那些。第一，原唱的声音似乎消除得还不够干净；第二，有“咝咝啦啦”的杂声；第三，立体声效果降低了；第四，低频效果减弱了。以下针对上述四个问题进行一一修正。首先在Cool Edit Pro中打开“命中注定.MP3”原声带。

1．把原唱声消除得更干净：

选择“Effects”→“Amplitude” →“Channel Mixer…..”（中文版的为“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”），在“预置”中选择“Vocal Cut”。先前我们是以默认值处理，现在我们来试着调节左面的各个参数见（图2）。在调节过程中，可以随时点“Bypassa(直通)”复选框来对比原音。

左面有两个“Invert(反相)” 复选框，默认状态下其中一个前面有“√”，现在我们把“√”取消，声音变得更“干”，但是声场变得要开阔一些，立体感增强，但低频被消减得更多。或许这个效果对某些歌曲比较合适，但对有些歌曲效果不是很好，处理的时候还是得靠大家来慢慢、仔细的调试，如果次方法对你要处理的歌曲不好的话，自然保持默认设置。

此对话框在默认设置下已处于以最大程度消除原音的状态，因此要想把原音消除的更干净，基本上在这里是没有任何办法的。我个人发现，不同人唱的歌曲，消原唱的效果并不一样。有些会比较好些，有些就很不理想。但是我们可以通过“声道重混缩”对话框左面的四个滑块对这项处理进行优化 见（图2）。由于最终效果受原声带的影响非常大，所以这里的调整没有固定的“定式”，只能将滑块略微移动到中心点时，立体声效果会比较明显，但是人声也会变得比较明显。在立体声和人声消除效果上，总得向一方妥协。这里先把处理后的结果保存为“命中注定（伴奏）.MP3”。

2．消除“咝咝啦啦”声：

杂音来源于两处，这里我指的是伴奏里的杂声。第一，你的原声带经过了有损压缩处理（如MP3或WMA编码），在经过“声道重混缩”处理后，自然就会显现出来；第二，未消除干净的气声和齿音。所以条件允许，应直接将CD音轨以W***E格式保存到硬盘在进行处理。

消除“咝咝啦啦”声一般要使用Cool Edit Pro的“均衡器”功能。首先调入刚刚消除好后的伴奏“命中注定（伴奏）.MP3”，选择“Effects”→“Filters” →“parametric Epualizer”（中文为“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”）。此“参数均衡器”对于初学着来说不是很直观，这里不是很懂均衡器的朋友也可以选择用“图形均衡器”来调节，它的*作界面要比“参数均衡器”直观容易得多。这里我以“参数均衡器”来消除伴奏中的“咝咝啦啦”声。“均衡器”的作用是增强或衰减某一频率段或某几个频率段的声音强度。“咝咝啦啦”声通常处于8000Hz左右，我们将这一区域的声音强度作衰减处理 见（图3）。

这一处理同时也有助于进一步消除人声。例如，一般人声的频响以中频为主，我们可对中频部分做适当衰减。而气声和齿音主要在6000Hz — 18000Hz以上，也可根据实际情况做衰减处理，但会损失伴奏的清晰度。均衡器一般用来做修补和优化，人声的消除还得靠“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”来做。这里处理完了别忘记了存盘喔！

3．立体声效果增强：

立体声效果增强属于比较专业的处理手法，由于一时不能完全的写出来，这里我只简单说下立体声增强的方法，可以使用立体声效果起增强插件（如：W***ES插件效果器材就是个不错的处理插件，这里我就不一一介绍了）或用专业的立体声增强软件进行适当的调节，也可以适当的加入些混响效果。

4．低频补偿：

“命中注定（伴奏）.MP3”是我们经过了消除原唱、消除“咝咝”声后的结果，但是它的音频被衰减了很多。要对低频进行补偿这里就可以用Cool Edit Pro的“均衡器”，但不要用已经“消过”声的这个文件，因为它的低频效果已经被衰减了，若进行增益处理，效果一定没有原声带好，所以我们用原声带来进行处理。取出原声带里的低频部分作为伴奏的补偿。

现在先调入“命中注定.MP3”原声带，选择“Effects”→“Filters” →“parametric Epualizer”（中文为“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”），进入“参数均衡器”后，将参数调节成图4的样子。点“OK”后立即进行处理，这样就能得到“命中注定”原声带里的低频部分，这里暂时先保存个文件为“命中注定（BASS）.MP3”。（再次提醒大家，保存最好从一开始就用无损的W***格式来保存，这样最后出来的效果会好一些。）

5．多轨合成：

多轨合成这个可就不用我多说了吧，想必你一定很熟悉了，这里先把消过声的“命中注定（伴奏）.MP3”插入到第一轨； “命中注定（BASS）.MP3”插入到第二轨，混缩合成为就搞定了。如果觉得两个音轨的音量不是很均衡的话，这里就可以在多轨下调节下两个音轨的音量，直到你听着伴奏很饱满很合适了在进行混缩保存。消人声的重点其实是在人声消除程度和播放效果上取得平衡，如果不考虑播放效果，人声可以被消除的更干净，但这样做的必要性不大，只要你在唱歌时你的声音能盖住原唱就可以了。这样以来伴奏带里的效果即能保证，原唱的声音也不会太明显。

此方法我个人建议只做参考和学习，不要去指望它能给你带来什么好的效果。主要还是要看你消声的歌曲的来源如何，不是什么歌曲都能消除掉，它首先要具备我前面所说的原理条件，不要为了做不好效果去自责自己或他人，也不要怪你的造作或是设备声卡之类什么的。因为这些方法制作上是和设备完全无关的，效果的好坏决非是你设备不好所致，这里的效果制作最多声卡起到的作用是输出声音让你得到效果好坏的结果。-ps：

另外有时候光靠cooledit消音，往往还是达不到预期效果。那么接下来看看另外一种消音方法来做补助。

DART Karaoke Studio能让你的电脑变成卡拉OK的软件，它可以让你把CD或者是MP3变成伴唱带，因为它可以把演唱者的声音去掉只剩下背景音乐，可以录制个人独唱或者与背景音乐同步录制的歌曲。制作方法：

制作过程用到的软件：

1、cooledit pro

2、Dart Karaoke Stdio

3、nero w***e editor 基本原理：

偶然间，我发现了nero w***e editor具有消除人声功能，虽然用它制作出来的伴奏丢失了很多音乐的元素，声音显得空洞无力，伴奏几乎无法使用，但它制作出来的伴奏是“双声道”的，这个特点是其他消音软件所不具备的。

而与此恰恰相反的是另一款消声伴奏制作软件Dart karaoke stdio，这款软件制作出来的伴奏相当不错，但最可惜的地方就是，它做出来的伴奏是单声道的。

使用cooledit把它们结合一下，再对低音以及其他的参数进行调整，我们就可以制作出高品质的伴奏。实现方法：

把nero w***e editor制作出的双声道伴奏放第1音轨，并适当增加音量 把Dart Karaoke制作的单声道伴奏放第2音轨，并对适当减小音量

将原版歌曲放入第三音轨，对其进行动态低通滤波，补充伴奏的低音元素 适当的使用原版歌曲的前奏间奏结尾，提高伴奏品质

适当降低伴奏音轨均衡器高音部分，部分减少残留人声（不推荐使用）具体步骤：

1、用打开nero w***e edit，打开要消音的mp3文件 “song.mp3” 使用 工具 菜单的 卡拉OK过滤器，用下边的参数设置。其中上部频率如果是声音比较低的男生，可以把频率适当降低，预览以高音人声的原声较小为准。

其中的“降低频率”如果待消音的歌是比较清醇比较高的女生，可以把这个频率适当提高，预览以听不到人声低声部分的翁翁声为准。确定后，在 文件 菜单中保存为ch1.w***。

2、打开Dart Karaok stdio 第一步打开音乐，第二部消音。（由于dartkaraoke对低音补偿算法有问题，会造成失真，所以我们把“低音补偿”勾掉！在第3音轨中用动态低通滤波器做统一的补偿。）确定。这时会在歌曲所在目录看到一个名为

“song-devoiced.w***”的文件，我们把它改名为ch2.w***

3、打开cooledit pro，将ch1.w*** ch2.w***和原版“song.mp3”分别放入第一第二第三个音轨（注意顺序）

然后将 音轨2 音量设置成降低-6db

4、然后用鼠标右键点 音轨3 的空白部分，选择“设置效果”，在弹出窗口中为 音轨3 增加 动态均衡器，然后点“选项”

其中的 “频率” 参数，决定了低通滤波器的高音截止频率，在此频率以下的声音会被保留，高于此频率的声音被衰减。

所以，如果待处理的是音调较高的女生的歌曲，可以适当提高这个频率，原则上不超过250Hz，男生建议设置在150Hz以下

调整这个频率以单轨播放 音轨3 听不到人声低音的嗡嗡声、同时低音尽量饱满为准则。

之后我们来预览一下。这时候的整曲效果已经十分不错~ 双声道，低音比较饱满。如果不是特别挑剔，这时的伴奏已经能满足你的要求。但还有一些缺陷，主要表现在 人声 有些大，开头结尾以及间奏不够完美。下面我们来继续修改……

使用部分原版声音： 我们知道，歌曲的开头、间奏及结尾是没有人声的 因此，我们可以选择使用原曲的开头、间奏、结尾来提高伴奏的质量。主要的方法是使用裁切和使用淡入淡出

我们知道，第三音轨中放的是歌曲的原声，前两轨是伴奏，我们要做的是使用前奏的原声来代替伴奏音轨中音质稍差的前奏，并在接口处 进行平滑的过渡，所以我们截去1、2轨道伴奏的前奏部分，并保留一小块儿做过渡，在音轨3人声开始唱第一句前的瞬间进行分割，并把截出来的原版前奏拖拽到第4轨，然后选中1、2轨道与4轨道交叉的部分，并分别设置 线性淡入淡出。同理，对间奏进行原版替换并进行过渡处理，对结尾进行原版替换并进行过渡处理，经过上面的处理，整首伴奏在前奏、间奏、结尾已经相当完美。但某些歌曲在这时还有一个问题，就是残留的人声稍微有点大，特别是女声的歌曲，残留的高音很多。

接下来，我们对伴奏的均衡进行调整，在一定程度上减少残留的人声。调整均衡,部分消除残留人声： 这一步并不是必要的步骤，而且这一步的操作对伴奏的高音部分有衰减，不是特别必要的情况下，不建议使用此步骤。

事实证明，一般来说，制作好的伴奏中残留的高音部分的回声并不影响录音和舞台演唱，录音中对人声高音部分增益的调整和舞台演唱中的均衡和混响都会使你演唱的声音完全盖住伴奏中残留的回声，如果实际录音中发现不能完全盖住，那再进行下面的调整。调整方法很简单，就是对伴奏所在的1、2音轨进行均衡设定，适当降低高音增益来减少残留人声。

至此，我们的伴奏制作已经全部完成。

其中的各个步骤的参数要根据实际情况仔细调整，才能做出“完美”的伴奏

文字很多，耐心慢慢看，在实验，方法是死的，人是活的，还是要视歌曲而定。有的歌曲消除来的效果要好一点

希望你尽快学会，自己制作出消音伴奏哦~！so easy

（当然，不存在完全消音，但是经上述软件，方法处理后，基本上用来K歌，录音了。实在太在乎音质的朋友就多花点时间来淘伴奏吧。大部分伴奏网上都能找到，除非实在找不到了，再自己消音吧，因为消音伴奏的效果一般都没有原版的好）

（非原创）

第二篇：《除三害》教学设计

一、导入新课

1.在夏夜的星空下，我们最爱听爷爷奶奶讲那些古老的故事，这些古老的故事常常引起了我们多少美好的遐想，从中让我们感受到古人的想象力是多么的丰富呀，今天让我们一起来学习一则民间故事。请同学们和老师一起书写课题；除三害

3、同学们已经预习过课文，请问三害是谁呢？师板书课题：除三害 请看课件：老师读前半句，学生读后半句

二、初读课文

1,请同学们自由读课文，要求读准字音读通句子,画出4字词语 2,检查词语，出示 3,指名读,分组读

4,接下来我们把这些词语带到句子中再来读一读，出示课件 师板书：横行霸道 过渡，是什么原因让让横行霸道，欺侮百姓的周处变成了受人敬重的人呢？让我们一起走进课文。

二、精读感悟

1,请同学们默读课文,找出周楚除猛虎,杀恶龙的具体段落,并用横线画出精彩的句子。2,学生读,老师巡视，指导

3,学生找出精彩的句子，进行汇报 4,请同学们看课件

（1）从第一句你体会到了什么？你觉得周处是一个什么样的人呢？这句话应该用什么样的语气来读呢？谁来试一试？

（2）出示第二句，指名学生朗读，要读出恶龙凶猛与狡猾的语气，齐读（3）我们一起来读第三句，你从中体会到了什么？这句话应该用什么样的语气来读呢？（读读chu与恶龙搏斗激烈与紧张）

3,师；他与恶龙搏斗的场面真精彩，让我们对比一下4,5自然段，你发现有什么不同呢？这样写有什么好处呢？出示课件

4,指名学生回答,谈一谈对写作有什么帮助呢？前几个单元有这样详略得当的文章吗？ 5,是啊！如果周处没有过人的勇气和胆量，怎么去除两害呢？

四、荣誉归来

1,周处出生入死，除了两害，立了大功是名英雄，面对英雄，我们想象一下，人们会用哪些方式迎接它的到来呢？（鲜花，打鼓，放鞭炮，美酒）那么人们是怎么迎接这位英雄的呢？请同学们读课文的第六段。

2,有美酒吗？有鲜花吗？有敲锣打鼓吗？人们不是在迎接英雄的归来,而是庆祝他死了,这是为什么呢？

3,孩子们假如你们是乡亲们,你们为什么都躲着周处呢？来说说你们曾经遭受过他怎样的欺负呢？请同学们看课件 4,学生举手回答问题

5,当听到这些话时，他会对乡亲们说什么？它又是怎样做的呢？请看课件 师板书，受人敬重

6,这就是周处除3害的故事,你认为Joe处是一个怎样的人呢？ 7,你想知道以后的住处是怎样的呢？请看课件

五、总结

是啊，俗话说浪子回头金不换，一个人只要有决心，有毅力，任何错误缺点都能改正，让我们一起来读一读名言警句吧！

六，最后给同学们推荐中国古代四大民间故事。

第三篇：除三害教学设计

除三害

一、揭题导入

1、同学们，中华民族历史悠久，文化灿烂，千百年，许许多多动人的故事在百姓中代代相传，我们称之为民间故事，今天我们就来学习一篇民间故事。

2、板书课题：除三害

3、从“害”字想到什么？除三害就是指把这些危害百姓的祸害除掉，再次齐读。

4、质疑课题：读了课题，有什么问题想问？ 预设：三害指什么？谁除？结果如何？

5、要解决这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧。

二、初读课文，词语正音

1、生按要求自由读课文。

2、读得真投入，先让我们来看看这些词语你们会读了吗？ 出示词语：横行霸道

欺侮百姓

降龙伏虎

痛改前非

抱怨

拍手称快

奔走相告

同归于尽

忽而

东奔西突

惊涛拍岸

浊浪冲天

3、小老师带读，正音：侮 浊

4、开火车读，齐读。

三、初识周处

1、“三害”是哪三害？指名说

出示句子：山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。（板书：猛虎、恶龙、周处）

“处”正音，周处，名处，字子隐，古人把隐居山林的人称为处士，处和隐意思相近，所以这里应念chǔ。就像我们熟悉的诸葛亮，他名亮，字孔明，明和亮也是相近的。

2、质疑：猛虎、恶龙经常伤人性命，被称为祸害是理所当然的，可是这周处为什么被称为一大祸害呢？谁能用书上的话来回答？

3、出示：周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。

4、指名读，思考，哪些词让你感觉到周处是祸害？

力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？（仗势欺人）欺侮：欺负。性格暴烈是指脾气很坏。

5、横行霸道的周处会有怎样的行为呢？

说话训练，课件出示：周处大摇大摆的走在。。。

6、怪不得周处一上街，人们就——远远躲开他。人们见到他，就像见到了——

山间的猛虎，河里的恶龙。可是，人们敢怒不敢言，只好在背地里抱怨：

出示： “山间的猛虎，山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”

7、如果你是被周处欺负过的人，你会怎么抱怨？指名读。（抓永远没有）

只有一个人在抱怨吗？不是的，人们都抱怨。全班齐读。

8、从周处的横行霸道和人们的抱怨中，你读懂了，这是一个怎样的周处？

（凶恶、可恨、为非作歹）

四、周处降龙伏虎

1、同学们，这三个祸害确实可恨，于是呀，有人出主意要除掉三害。是什么主意呢？

出示：干吗不想办法叫周处上山杀虎，下河剁龙呢？这样三害除了两害，不也好么？

于是呀，就有人壮着胆子去找周处，他是怎么说动周处的呢？（指名说）

2、周处听了夸奖，十分得意，他真的去杀虎剁龙了。

周处杀虎的结果如何？

出示：傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。从这看出来周处怎样？

3、是呀，本领高强的周处轻而易举地除掉了猛虎，可是恶龙有这么容易对付吗？

读第5小节，画出描写他们搏斗场面的句子。

4、指名交流，课件出示：恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面。。。

哪些词让你感受到恶龙不容易对付？

“忽而”“东奔西突”体会恶龙速度快，狡猾，灵活，难以对付

“三天三夜”体会搏斗时间长，周处之累

“惊涛拍岸，浊浪冲天”你仿佛看到了怎样的波浪？（汹涌的，咆哮的，令人害怕的），河水为什么变成了浊浪？体会搏斗之激烈。

5、看图，可以想象一下他们的动作、神态和环境，描绘一下周处和恶龙搏斗的场面。

词语：血盆大口、气势汹汹、浊浪滔天、波涛汹涌、紧追不舍、血淋淋

6、从这些词语我们感受到这是一场怎样的搏斗？（十分激烈、恶战、惊心动魄）

7、在这场惊心动魄，扣人心弦的搏斗中你看到一个怎样的周处？

（勇敢，顽强不屈，为民除害）

五、周处痛改前非

1、三天以后，大河平静了，人们以为恶龙死了，周处也不见了。我们伏虎降龙的英雄不见，真让人惋惜。

2、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄的归来，我们想象一下，人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？（鲜花、掌声、敲锣打鼓）

3、然而，当和恶龙搏斗了三天三夜，精疲力尽的周处从河里水淋淋地上来的时候，他看到了什么，听到了什么？

4、学生读文，找出句子：这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和他们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。

5、读着“人人奔走相告，个个喜气洋洋。”你们仿佛看到了什么，听到了什么？

指名读句子，体会人们的喜悦。

6、听到这，周处实在想不通：他除害有功，为什么人们反而希望他死呢？ 听着听着，周处陷入了深思，他会想些什么？他明白了什么？

7、师：是的，正如你们所说，周处终于明白自己以前错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了。他如梦初醒，从此——横行霸道的周处（出示接读）痛改前非，成了一个受人敬重的人。

8、痛改前非，这里的哪个字是过错、错误的意思。痛改是怎么样的改？

9、痛改前非以后的周处会怎么做？指名说

想知道后来的周处会怎样做吗？课件出示资料，女生齐读。

9、同学们，周处从一个横行霸道的恶霸改变成了一个受人敬重的人，在这里，你想送句什么话给他？（亡羊补牢，未为晚也！浪子回头金不换）

10、质疑课题，学到这，三害除了吗？周处是不是除掉了周处？除掉的是什么？

六、课后延伸：同学们，周处的故事穿越了时空，代代相传，它也被改编成各种艺术形式。像这样的民间故事还有很多很多，如：牛郎织女。。。。课后请同学们去阅读，相信同学们一定会被深深吸引的。

第四篇：《除三害》教学设计

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。【教学难点】通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教具准备】简单课件 【教学时间】一课时

一、课前欣赏音乐及图片

1、同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（少年英雄小哪吒）唱得多好听呀！今天，老师还带来了很多像这样的民间故事的图片，你们想看吗？

一、揭示课题，质疑导入

1、今天我们就再来学习一则民间故事，题目是《除三害》。师板书，生齐读。读着这个“害”字，你想到了什么？

对呀，正是因为害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地除掉祸害。生再读题（快、紧凑）

2、质疑：读了题目，你最想知道的是什么？（预设：“三害”是哪“三害”？ 谁去除害？结果怎样？）

二、自由读文，整体感知：

1、生自由读课文：了解故事主要内容，解决所提问题。请同学们带着这些问题朗读课文，一边读一边标上自然段序号。（1）检查字词学习情况：

出示：性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓 下河剁龙 潜入水底 惊涛拍岸 浊浪冲天 拍手称快 同归于尽 奔走相告 喜气洋洋 痛改前非 水淋淋 抱怨 东奔西突 ①自由练习读。

②赛读，看看哪个小老师最厉害。如果小老师读对了，同学跟着读，读错了做手势举手纠正，然后换下一个小老师。③齐读（2）梳理问题 除 山间的猛虎

师根据学生的回答板书：周处 河中的恶龙 掉 地上的周处

（3）同学们真会思考，这几个主要问题的答案都揭晓了。如果你能将这些答案连起来说一说，其实就能概括文章的主要内容了，自己试一试。（学生练习说）为了让每个学生都学会说，教师给予提示：

是天下三害，百姓都很。周处除掉了 和 这两害，可是百姓。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处，成了一个受人敬重的人。

三、研读语段，感受画面

1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。①你看到了一个怎样的周处？ ②街坊们会怎样拍手称快呢？

2、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？

①你觉得这是一场怎样的搏斗。

②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。③交流

句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。④这是一个怎样的周处。（勇敢，坚强不屈„„）

⑤三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。感受这一份遗憾。

3、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起„„

英雄回归是多么荣耀的事啊！那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？请自由读第六自然段。

“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。”

4、学生齐读这句话。人们会怎样奔走相告呢？ 师随机采访学生：“请问，你为什么这么高兴啊？”

“周处杀虎剁龙，除害有功，你们怎么反倒希望他死呢？”谁能用书上的话来回答（课件出示第一自然段）

“周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。” 力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？（预设：他仗着力气大横行霸道）

什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？你脑子里出现了一幅幅怎样的画面？伴随音乐想象

周处上街的时候，有个人不小心碰到他，他就把那个人摁倒在地狠狠地打，那个人被打得头破血流，爬都爬不起来。

又有一次，他看到阿明手上拿着好玩的东西他就 还有一次他去店里吃了一碗面却 引导学生想象其他场景

这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了，我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话！

5、周处呆住了，人们的举动引起了他的深思,他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。（他明白了什么道理呀？）从此以后，周处（痛改前非），成了一个受人敬重的人。

四、复述课文

同学们都非常喜欢听故事，今天老师想考一考你们！你们能看着这些词语把这个故事讲出来吗？（课件出示关键词语）学生自由练说 交流反馈

五、拓展延伸

同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后可以去看看。

六、板书设计 除三害 除 山间的猛虎 周处 河中的恶龙

掉 地上的周处（痛改前非）

第五篇：除三害教学设计

《除三害》教学设计

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“欺侮、抱怨、横行霸道、同归于尽”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教学重点】

想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。【教学难点】

通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教具准备】 简单课件 【教学时间】 一课时 【教学流程】

一、谈话导入

1、师：我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百 姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书，生齐读。

3、老师知道大家已经预习过课文了，能告诉我“三害”指哪三害吗？（猛虎、恶龙、周处）

二、初读感知

1、请小朋友们自由读读这个故事，老师提了几个小要求：

（1）有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）思考：课文讲了一件什么事？

2、学生自学

3、交流反馈：（1）（出示新词）

欺侮

抱怨

剁龙

惭愧

横行霸道

同归于尽

奔走相告

痛改前非

（自由练习读——领读——齐读）（2）出示填空：

（）（）（）是天下三害。周处除掉了（）和（）这两害，百姓以为他与两害（），个个（）

。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处（），成了一个受人敬重的人。

三、研读感受

1、学习第1自然段

师：猛虎、恶龙时常祸害百姓的确该除，周处怎么也成了祸害了呢？从文中找出相应的句子回答。

（1）指名回答。（出示：周处年轻时...............欺侮百姓。）（2)出示图片，看图说说周处是怎么欺侮百姓的。（3）这真是一个（）的周处。带上感情读。

2、学习4、5自然段

师：三害不除，百姓永远没有安宁的日子。哪怕能除掉两害也好。你说，周处能将猛虎、恶龙除掉吗？ 生：能。

师：能从文中找出证据吗？

生：傍晚，他把一只断气的老虎拖下山。

恶龙不见了，周处也不见了。

出示4、5两段。

（1）自由朗读感兴趣的段落，并说说你的感受。

a、周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。

①你看到了一个怎样的周处？

②街坊们会怎样拍手称快呢？

b、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？

①你觉得这是一场怎样的搏斗。

预设：

句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛（激烈、难分胜负）

句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。（紧张）

④这是一个怎样的周处。（勇敢，坚强不屈„„）

3、学习第6——8段

（1）师：周处出生入死，上山杀虎、下河剁龙，立下大功，是一位大英雄，按道理，英雄归来人们应该用鲜花、掌声热烈欢迎才对，可周处从河里爬上来后看到的却是，读——（人人奔走相告，个个喜气洋洋）师：你在 高兴什么？

生：猛虎、恶龙、周处都不见了。

师：面对这出乎意料的一幕，周处怎么也想不明白（出示）：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？ 谁能解开他心中的疑惑？（指名回答）

（2）练习说话，完成小练笔。

师：原来是这样，周处想起了——————，想起了——————，想起了——————想起了——————（出示三张图片）他终于明白————————，从此以后痛改前非。

（3）师：想知道他的后来吗？后来周处立志好学，志向高远，做了大官。为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。

4、感悟品质

师：同学们，学到这里你最想对周处说些什么？（知错能改、英雄）师：是呀，俗话说浪子回头金不换。犯错并不可怕，可怕的是知错不改。周处能及时改正自己的错误真让人佩服。现在你知道周处除掉地上的周处是什么意思了吗？他除掉的究竟是什么？（恶习）

四、总结升华

师：作为小学生的我们，又可以从周处身上学到些什么呢？ 生自由作答。

五、布置作业

放学后把故事讲给爸爸妈妈听。