中等职业学校英语教学必备词汇默写

第一篇：中等职业学校英语教学必备词汇默写

中等职业学校英语必备词汇默写中等职业学校英语教学必备词汇默写

A(一)能力

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*乘坐约

以上

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*缺席接受

*访问事故

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跨

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成人

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建议

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非洲

在下午

再次

反对

年龄

机构

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前

协议

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目的空气

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机场

*通道

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都

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大声

已经

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虽然

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am / m。是/ M。

*惊人

美国

在*古代

和

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任何

反正

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*应用

应用

任命

4月

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军队

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为，*烟灰缸

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8月

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烤中等职业学校英语必备词汇默写面包店

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球

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树皮

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基本

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篮子

篮球

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(是,是,是)*海滩

bean 美丽

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牛肉

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*行为

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除了

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之间

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大

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出生

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*屠夫

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C *卷心菜

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世纪

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电影院

圆

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时钟

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社区

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*比较

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完成*复杂

计算机

条件

信心中等职业学校英语必备词汇默写 *确认

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考虑

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包含

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复印机

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玉米

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正确

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计数器

国家

农村

县

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课程

法院

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牛

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信贷

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文化

杯

*橱柜

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电流

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削减

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D 爸爸

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危险

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死

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亲爱的12月中等职业学校英语必备词汇默写决定

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学位

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selicious *高兴

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对话框

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*听写

字典

死

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消失

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显示

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* DJ(=圆膜片)做(做)医生

文档

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饺子中等职业学校英语必备词汇默写 duringpre *垃圾箱

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八

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十八

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空

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鼓励

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条目

*信封

环境

*嫉妒

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误差

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特别是

*建立

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*夜

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2月

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十五

第五中等职业学校英语必备词汇默写第五十

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*叉

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花园

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一半

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7月

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笔记本电脑

大中等职业学校英语必备词汇默写*激光

最后

晚

后来

论文摘要：学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和科学文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。

论文关键词：学生管理班主任自我教育自我管理养成教育

一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生发展的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

二、发挥班主任在学生管理中的主导作用

学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。

二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生发展的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

三、系统的对学生进行养成教育是学生管理的主要方法

养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应现代化企业发展需要的良好行为习惯。

1、建章立制，形成养成教育的可靠保障

“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校学生管理中，制定科学的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。

2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键

建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。

3、组织开展有意义的教育活动

培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化艺术节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。

4、教师的言传身教

教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。能成为学生在人生当中的一个。因此，教师必须真正做到“身正为范”。

第三篇：提高中等职业学校英语教学水平的对策

提高中等职业学校英语教学水平的对策摘要：中等职业学校英语教学是九年制义务教育英语教学的巩固和发展,是中等职业学校各专业学生必修的主要文化基础课程,学生通过英语课程的学习和实践,提高语言运用能力,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。现代社会对职业中等学校英语教学提出了越来越高的要求，但目前职校英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单

一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题。本文尝试从分析职校英语教学的现状入手，针对性地提出了分层教学、采取灵活多样的教学模式、有效利用多媒体教学手段，开展形式多样的课外活动等对策措施，以提高职业中等学校英语教学的水平。

一.引言

职业技术教育的培养目标是社会所需的技术型人才，其职业性特点要求直接面向具体工作实用技能的教育，所学、所教应紧密联系实际，要实用、有用。随着我国改革开放程度的日益提高，英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用，不少企事业单位将英语水平作为录用人才的必备条件之一，对职业中学英语教育提出了更高的要求。本文尝试从分析目前职业中等学校英语教学的现状与问题入手，对我国职业中等学校英语教学提出一些自己的建议。

二.职业中等学校英语教学的现状与问题

1.职业教育发展滞后，英语教学基础脆弱

职业教育得不到应有的重视和支持。学校英语教学资源不足、学生英语学习兴趣不浓、教师教学按部就班、缺乏创新、英语教学没有生机和活力。

2.学生英语程度差别较大

目前，职校学生英语程度差别较大。成绩优秀的能流利地朗读课文，进行日常会话，具备相应的写作能力；成绩差的甚至不知道二十六个字母的正确书写方法。

3.英语的教学模式陈旧落后

目前职校英语的教学仍以传统的老师讲、学生听的填鸭式教学方法为主，忽略学生能力的培养。在教学活动中，教师处于主导的、中心的地位，学生处于被动的、服从的地位。课堂上，大部分时间是教师讲解、分析语法、翻译课文、领读单词等，学生只是听教师讲、跟教师读，没有时间去思考、去分析，学生无选择地接受教师传授的一切。

4.教学方法单

一、教学手段落后

在当今提倡充分利用现代教育技术和多媒体进行教学的情况下，很多职业中等学校的英语课还处于黑板、粉笔加录音机的传统模式中，这无疑严重抑制了学生对英语学习的兴趣，使英语学习处于枯燥的讲解和被动的应试中，语言应用性、交际性的本质特征无法实现。

5.学习气氛不浓、厌学现象普遍存在目前的职校学生在初中时文化基础水平偏低，到职业学校学习无非是为了混张文凭以便就业，他们是不愿下功夫，更谈不上吃苦，厌学现象普遍存在，教学活动被动应付，课堂交流不畅，课余不主动朗读，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习，导致了职业中等学校英语教学的困境。

三.职业中等学校英语教学改革措施

在新型职业技术人才急需的状况下，加强职校的英语教学，为学生塑造合格的未来职业英语素质，是职校英语教师义不容辞的职责。英语教学在中等职业技术学校中面临的问题是多种原因造成的，因此解决问题时应综合考虑，解决的方法也不是单一的，应采取多种形式，针对不同的因素更好地解决问题。

1.分层教学

目前职校生源的素质逐年下降、个体差异在增大、学生的各科成绩相差较大，尤其是英语这门基础文化课。因此可以根据学生的成绩编班。把程度大致相同的学生编在一个班，选择适合他们的教材；对于那些程度较差而愿意学的学生，可以选择一些实用的口语教材，教给他们一些日常的会话，使他们能进行简单的交谈就可以了；而对于那些程度较差又不愿学的学生，可以让他们选修别的课程来替代英语课，开设一些感兴趣的课程，充分调动他们学习的积极主动性，使他们学有所长。

2.采取灵活多样的教学模式，激发学生学习兴趣

中等职业学校的学生年龄一般在十七、八岁,正是花样年华,这个年龄的学生喜欢新鲜和探究,灵活多样的教学模式是激发学生学习兴趣、引发其学习内动力的有效手段。职校英语教师应在科学设计教学过程、优化训练形式上多下功夫，为全面发展学生素质服务。结合英语的学科特点，可以适当加大听、说、读的练习比例，在教学中鼓励学生说英语，大胆地说，不怕出错，教师加以指导并及时做出评价。比如讲“FastFood”可以带一些洋快餐来,一边教授知识,一边和孩子分享Food;讲美国传统节日,可以布置学生做些小礼物和卡片,要赞美孩子们的作品,并在全班重新分发这些作品,在提高学生的兴趣,又融洽了班级气氛。在课堂以外的时间，教师可利用e-mail, MSN等方式与学生交流，解答学生未能在课堂教学过程中提出的问题。还可以选取一些话题让学生从网络或其它途径查找感兴趣的相关材料，也可以要求学生以某一话题为中心进行角色扮演。多种教学手段的交替使用能够提升学生的学习兴趣、大大提高学生的课堂参与性和课后学习自主性。

3.有效利用多媒体教学手段，提高课堂效果

利用现代传媒技术，发挥眼、口、耳、手、脑的感知功能，对提高教学效果具有事半功倍的作用。首先，教师要熟练掌握现代传媒系统的基本操作程序，具备电子备课、多媒体设计、制作课件并进行教学的能力，充分利用语音室的功能、强化训练、提高学生听说能力；其次，从教学管理方面来说，要有针对性地抓好电教课的研究工作，通过操作、商讨，交流，不断总结完善，用新成果装备教学，把现代传媒技术作为英语教学的直接载体，提高课堂教学效率。

4.开展形式多样的课外活动，努力营造英语学习的大环境

一要有效利用有声系统，定时播放英语听力材料，创设感受空间：二要举办形式多样、内容丰富的课外活动，培养学生英语学习的兴趣。课外活动的形式有很多，比如说让学生自己创办英语调频台，播放他们喜欢的各种英语材料；创办英语广播台，让学生自己成为节目的主人，然后组织学生定期对不同的节目进行评比。这两项活动都最大限度地为学生提供了自主学习的空间，能大大地激发学生学习英语的积极性。组织各种英语竞赛，如口语大赛、歌曲大赛、演讲比赛、辩论赛等，还可以定期举办英语角以及一些英语晚会。这些活动都可以为学生提供一个用英语交流的环境，让学生学会在一个真实的英语环境下用英语进行交流、建立浓厚的英语环境氛围、拓宽学以致用的空间，为整体推进创造良好的外部条件。

5.确保测评的多样性。

在日常教学中要这就要求教师主动转变观念,即不仅仅以考试分数来评价学生。职校英语教学要改变过去那种单一的终结性教学评价制度，要围绕今后从事的职业所需的英语知识和英语应用能力，建立能促进学生英语应用能力提高为目的的教学评价制度，建立努力改变传统应试教育的理念。多给学生提供学习的机会,多给学生展示个人才能的平台,变结果性评价为过程性评价和结果性评价并重；变以教师为主体进行评价为学生自评、互评和教师评价相结合；变纸笔测验为各种考试方式相结合。

具体而言，在测试的内容和方法上，要做到语言能力和交际能力并重，比如说可以利用调频电台、录音等电子设备进行听力、口语表达能力的测试。要探索借鉴多种试题类型，除了客观题外，可以安排一些更加灵活的主观性试题，比如翻译题、问答题以及写作题等，从而有助于充分地评估学生的综合能力。

总之,影响中等职业学校的英语教学的因素很多,其中一方面是教师的主观因素,而现实中也存在着一些较客观的因素。应该看到中等职业学校的教学正从过去的探索过程向办学的正规化、专业化、特色化转变,正积极融合在企业的发展链中,国家大力发展职业教育和倡导职业教学,职业教育迎来了一个新的发展契机,它必将步入一个健康发展的轨道。

参考文献

赖德胜,《教育学考试大纲》,北京,北京师范大学出版社,2002(130)。蒋国平.职业学校实施学分制的思路和措施[J].职教论坛，2004(9)下.刘鸿章.重视实用能力的考核[J].外语界，1997(12).田玉梅.浅谈英语课文教学的原则和方法[J].商丘师范学院学报，2002(2).朱凌云.浅谈高职英语教学[J].淮北职业技术学院学报，2003(3).郑金洲.《课改新课型》,北京,教育科学出版社,2006年(7)。

第四篇：中等职业学校工作总结

中等职业学校20xx年工作总结20xx年是全体员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，是在局和省市教育、建设主管部门的正确领导和大力支持下，努力实践“三个代表”重要思想和十六届四中、五中全会精神，谋求学校稳步发展的一年。一年来的工作可以概括为：指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效聚集。

一、指标在稳步增长全年招收中专、高职学历生598人，录取函授学历生180人，两项指标分别比上增长6和10。各种培训、鉴定3193人次，净利润较上有明显增长。全年财务收支相抵小有赢余，同比增长9。全年基建、设备投入超过100万元，人均收入上涨了17.6。

二、形象在迅速提升上半年，取得了“长沙市建设行业起重作业人员操作培训及鉴定”资质，组织进行了首次培训，获得长沙市建设局技能鉴定部门的好评。下半年，迎接长沙市教育局组织的就业工作检查和函授站的年检评估，分别被评为先进单位。组织两个大型歌舞参加20xx年长沙市职业学校（院）文艺汇演，其中集体舞蹈《希望》荣获二等奖。另外，学校还邀请了局领导参加今年的招生工作总结大会，邀请局和省市教育部门领导参加学校第二十五届校运会，也借此机会进一步地宣传了学校，上级领导对我们的工作给予了高度肯定。今年，还申办了事业单位法人资格。学校影响进一步扩大，形象在迅速提升。

三、定位在日渐清晰今年，中专、高职学历生招生工作再获丰收，学校规模得以巩固；函授教育进一步根据市场需要调整教学安排，并和南华大学签定了办学协议，成为了南华大学长沙函授站，为函授教育进一步发展打下了基础；培训工作注重服务质量，加大了与政府主管部门的联系和沟通，取得了更多的支持。在局领导的重视和支持下，成为了所属局教育培训中心，为进一步打开培训市场，做大做强提供了很好的平台。“中专、函授、培训”三大块协同发展的良好态势已初步形成。

四、管理在不断强化

（一）强化了员工管理。今年2月，修订了学校机构调整方案，进一步明确了职责。围绕绩效考核办法，力抓执行力。坚持每周一期的考核快讯，将情况及时公布。每月一次的绩效考核总结讲评大会，表扬先进，批评后进。上至校领导，下至普通员工，纪律面前人人平等。奖罚分明，不讲情面。一年来，规范有序和良好的工作生活习惯逐步形成，员工的积极性得以充分调动，大大提高了工作效率。

（二）强化了教学管理。一方面，进一步加强师德师风建设，提高教师素质。主管部门加强课堂、课间巡查，将学生表现与教师的管教挂钩，与绩效考核挂钩，强调教师不仅要教书更要育人。通过组织各种活动提高教师基本功。如开展了“板书比赛”“普通话考核”，组织上、听公开课。开展“一帮一”活动，帮助年轻教师快速成长。联系、提供实习工地，加强培养双师型教师。另一方面，为适应市场需要，突出建筑特色，进一步调整了课程计划，改革了考试方式，强化了能力培养，实行了“零距离”岗前培训，今年毕业生就业推荐率达95，用人单位反馈的情况明显好于往年。

（三）强化了学生管理。继续围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的指导思想，大力抓好以班主任为主的德育工作队伍，以学生会、团委、护校队为主的日常管理工作队伍和学生处工作人员为主的督管工作队伍的三支队伍建设，形成管理合力。通过多种方式加强学生养成教育。实行每周主题班会制度，由班主任组织有针对性的系列思想教育，规范学生行为习惯。学生处牵头组织现场办公会7次，组织全体员工观看照现场摄相，查摆问题、整改提高，给相关管理人员或部门施加了压力，又非常客观实在，一些不文明现象和管理不到位的情况得到及时治理，班主任的责任心大幅度提高，班与班之间比学赶超的风气逐步形成。尤其是下半年，通过开展讲卫生、讲纪律、讲文明、树新风的“三讲一树”活动和增强团员意识主题教育，学生行为习惯大有好转，校风校貌明显改观。

（四）强化了后勤管理。一方面严格执行成本管理决策，向节约要效益。与学生宿舍辅导员和锅炉工分别签定了水电管理协议和用油协议，一年下来节约费用近6万元。与班主任签定了财产管理协议，财产管理责任落实到班级，落实到人头，公共财产损坏率大幅下降。另一方面，充分利用现有条件，开源创收。将无法使用早已废弃的澡堂进行改造后，对外出租。根据市场行情，上调出租门面价格；食堂实行公开招标进行承包，租金上涨了，服务改善了，到食堂吃饭的人越来越多了。还出租了少量闲置的办公室和实习场地。

五、硬件在明显改善。

第五篇：荔波县中等职业学校

荔波县中等职业学校 “三严三实”贯彻落实情况

5月18日参加县里组织召开荔波县纪检、教育、档案系统“三严三实”专题党课后，校党支部书记、校长姚殿珠回到学校，立即组织召开学校班子会，传达专题党课会议精神并贯彻落实。

一、组织召开校校班子会，传达专题党课会议精神并贯彻落实，票选学校纪检监察员。

1.5月18日上午11点，在学校雕刻时光，由校党支部书记、校长姚殿珠主持召开校班子会，传达了荔波县纪检、教育、档案系统“三严三实”专题党课会议精神，并组织学习县委常委、纪委书记梁健题为践行“三严三实” 争做忠诚干净担当好干部的讲话。强调作为一名党的干部，就要做到“四晓五会”。四晓就是晓得“三严三实”提出的时代背景、具体内容、发展脉络、时代内涵；“五会就是“加强政治纪律，提高忠诚意识；加强组织纪律，提高执行意识；加强工作纪律，提高担当意识；加强廉政纪律，提高干净意识；加强群众纪律，提高服务意识。”通过知晓和会的统一，更好的践行“三严三实” 做忠诚干净担当好干部。

2.会上所有参会班子采取无记名投票方式，票选出我校的纪检监察员由杨耄担任。学校纪检监察员的职责是配合学校做好廉政文化建设，营造廉洁氛围。做好党风廉政建设的教育、宣传工作。对党员领导干部违反纪律的行为进行及时处理、纠正和报告等。

二、组织全体教职工召开“三严三实”专题学习会

5月19日，荔波县中等职业学校组织全校教职工召开“三严三实”专题学习会。会上校党支部书记、校长姚殿珠织学习县委常委、纪委书记梁健题为践行“三严三实” 争做忠诚干净担当好干部的讲话内容。强调大家要认真践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当”，切实转变作风，提升为人民的本领和思想境界，更好地为人民服务，为教育教学服务，为家长服务。要充分认识专题教育的重要意义，切实增强学习和践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。我们要学习贯彻好会议精神和工作要求，结合学校实际，以从严从实作风认真开展专题教育，融入学校党建工作、日常工作，抓深入出成效，使学习和践行“三严三实”在全校形成共识、化为自觉，为推动学校发展注入新动力。

党支部书记、校长姚殿珠主持召开校班子会

传达了荔波县纪检、教育、档案系统“三严三实”专题党课会议

精神

票选出我校的纪检监察员

组织全校教职工召开“三严三实”专题学习会

中等职业学校英语教学必备词汇默写

第一篇：中等职业学校英语教学必备词汇默写

第二篇：中等职业学校

第三篇：提高中等职业学校英语教学水平的对策

第四篇：中等职业学校工作总结

第五篇：荔波县中等职业学校

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