少儿班茶艺课程内容

第一篇：少儿班茶艺课程内容

少儿班茶艺课程内容：

1、开业典礼，知礼识礼

2、中国茶的起源及分类（对茶文化有一个初步的认识）

3、功夫茶基础知识（认识茶具了解茶桌礼仪）

4、降水温练习以及绿茶冲泡

5、黄白茶的冲泡

6、乌龙茶的冲泡

7、红茶的冲泡

8、花茶的冲泡

9、黑茶的冲泡

10、毕业考核，评先了理论知识和实操最优秀的学员（前三名）

11、毕业典礼，给家长奉上一杯感恩的茶，颁发优秀学员荣誉证书

第二篇：少儿茶艺公开课策划书

少儿茶艺公开课策划书

之前在公开课上看过。以下课程。浙江大学公开课： 茶文化与茶健康

安徽农业大学开课：

魅力中国茶 贵阳中医学院公开课： 中医药茶与养生

南京农业大学公开课：

茶叶品鉴艺术 湖南农业大学公开课： 中国茶道

但是发现公开课内没有一个课程是涉及到：少儿茶艺的课程。

少儿茶艺培训市场的慢慢活跃，也侧面反映了中国茶的发展，这让不少老茶人欣慰不已，但紧随而来的确是隐忧。不少培训机构的老师可能根本没有教师资格证，上了几天课，考到一个证，就回去办学校、开课了。其实考试80分单选、20分判断，随便突击一下就能打个60分，但是对于品茶、辨茶，根本就不懂，都是乱来。儿童茶艺教授不好，也更加容易陷入误区。

课程选题：少儿茶艺趣味性探索 前段日子，一个从事少儿茶艺的老师说：“少儿茶艺课程我已经开始了，只是学生的参与度不高”。我说：“你是怎么授课的呢？是照本宣科吗？如果是这样的话小朋友肯定没有兴趣。讲的内容对他们来说，没有意义也不好玩，更抓不住他们的注意力“。很早之前我提出一个观点：少儿茶艺的精髓是抓住他们的注意力。抓住他们注意力，就是让他们觉得有趣味、好玩。而且还要有成就感。相对于我们很多老师来说，会把少儿茶艺的课程当成了数学、语文等课程开始培训，这样也就违背了我们进行少儿茶艺的初衷。因为我们是希望通过学茶的这个形式，增加小朋友各方面能力的提高。思路框架：

从奉茶中知道尊重和为他人服务；从泡茶中了解做事步骤和顺序； 从喝茶中明白苦和甜是一种体验；从等待茶汤中克服自己的多动； 从茶汤的冷热中知道为他人考虑；

从摆设茶具中体会做事要小心和专注不可以三心两意；

从品尝茶食品中去体会分享食物和友好。少儿茶艺不是我们简单的将大人的那套茶道表演照搬硬套，它是一个茶工作者，因茶而对生活的种种深刻体悟。茶本是自然中的草木，不是价格和好不好喝来评判。而是让小朋友明白，要感谢那位为你服务给你泡茶的人，从而联想到父母为我们做的不是理所应当的，要对父母有着感恩的心，因为不是每个人都会顺应我们的要求。或许这位同学泡的茶汤不适合你的口感，你不能批评和嫌弃这杯茶。因为你也有可能泡的茶不好喝，每个人的口感不一样。你要观察，还有就是，你喜欢的别人不一定喜欢，别人喜欢的你也不一定喜欢。所以不要经常以我为中心，要求家长或者其他人怎么样。要用商量的口气，去表达你的意思。等等

儿童茶艺教学之我见

◎如何将茶道带入孩子的世界

如何将枯燥乏味的茶道变的生动活泼，如何让每个家听每个孩子都可以拥有茶具，在我高职的实习我先用一个文福茶锅的故事让孩子对茶引燃兴趣，再来介绍茶具示范一次正确的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，让孩子感觉象是在玩扮家家酒一样，再交孩子一起动手做自己的茶具，首先发给孩子一个已打洞过的纸杯及两段吸管，将吸管穿过洞变成了茶壶，再给一个纸杯只需要捏一个小嘴就变成茶盅了，再以孩子的发展能力给予1-4的小纸杯，最后给一个纸盘和纸巾，这时每位孩子就都有一组自己的茶具了。再来就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水温所以选择可用低温泡的红茶，并是先将水变成糖水，把茶倒入茶盅后加入一颗奶球就变成又香又浓的奶茶了。虽然是用改编的方式但无我茶会该有的基本原则奉茶的礼仪规则一样存在。

◎ 同年龄及不同对象

而后有对不同年龄的孩子做系列的尝试及改进，也有对特教的孩子做了一次的试验，从中发现年龄小的甚至是特教的孩子，都可以很喜欢这堂课。

特教的孩子为脑性麻痺的孩子，所以课程的安排必须注重视觉、味觉、嗅觉上的加强。视觉-以动画的故事介绍茶具（VCD）。味觉-直接吃茶叶看看茶叶的味道，和加工过的茶冻是什么味道变好吃了。嗅觉-闻闻茶叶的味道。

一样有操作泡奶茶但需一对一的协助，而从孩子的表情他们 是很喜爱的。

且不要小看孩子我在经国学院的附设托儿所我以这样的方式将泡茶传达给大班的孩子之后练习一个月，一周只有一堂课的时间大班的孩子可以成为改良后的无我茶会，用于毕业礼名为毕业感恩无我茶会，用来感恩父母的辛劳及老师得敦敦教诲。◎如何将茶道让幼儿园接受

要将茶道普及就需以八大智能的学习领域来做进入，如（VCD）茶的故事】 数学-逻辑【一心二叶等】 音乐【小茶壶】

肢体-动觉【小茶壶的律动】 视觉-空间【茶叶贴画】 自然【观察茶叶】 人际【无我茶会】 内省【讨论分享】

如此一来茶道就可从小学起，且不会因为茶道的枯燥乏味获经济因素人人都可学茶道，此时感受到茶道文化是不限年龄及国界的。

大班年级幼儿茶艺表演

一．伴随轻柔优雅的古典音乐幼儿出场。二．幼儿来到茶桌旁坐定，向观众致敬。

三．由老师介绍茶具，幼儿根据老师的介绍拿出相应的茶具。茶盘：用于盛放茶具 茶则：用于勺取茶叶 茶夹：用于夹洗品茗杯 茶匙：用于拨茶入壶 茶针：用于疏通壶嘴 茶漏：置于壶口，防止干茶外漏

公道杯：用于均分茶汤，以示公平公正之意 品茗杯：杯口宽敞，便于盛赏汤色以及品饮茶汤 四．由老师介绍做茶各个流程及雅称，幼儿演示 孟臣淋林：将泡茶用水浇入茶壶 若琛出浴：手执茶壶冲水入闻香杯及品茗杯 叶嘉酬宾：手执茶荷向宾客展示茶叶的动作 观音入宫：一手执茶荷，一手执茶则，用茶则将茶荷中的茶叶拨入茶壶 悬壶高冲：手执水壶，壶嘴高高的冲向茶壶

春风拂面：手执茶壶盖，如春风拂面般轻柔的将壶盖盖上

头泡水二泡茶：头泡茶汤一般不喝，用于烫洗闻香杯或直接流入茶海 凤凰三点头：二泡茶汤倒入公道杯时要三低壶口雅称凤凰三点 五．结束语

一杯香茗逢知己，愿今天的茶艺表议案能给你带来安静健康的享受

孩子学习茶道的好处

1、茶，可以熏修孩子的礼仪与品德

茶道礼仪与中华礼仪一脉相承。记得儿时父亲叮嘱奉茶时要称呼、要双手奉茶、要说“请喝茶”，这不正是在教我们“与人为善、以礼待人”的处世之道吗!茶道，让孩子们懂得“续茶时先人后己”的谦让之礼，“敬茶尊长者”的长幼有序之礼，“严于律己、宽以待人”的自我修养之境。

2、茶，可以让孩子学会安静与专注

茶道的精要在于“静”。孩子们进入到这种环境，远离喧嚣，远离各种不健康的诱惑，在识茶、鉴茶，泡茶、品茶、敬茶过程中心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。同时，为了避免烫伤自己或别人，孩子会从泡茶中学会做事所必需的专注。

3、茶，可以构建孩子的秩序感

茶道，需要遵循规范的操作流程，讲究细节。为了泡好每一道茶，温度，时间，茶的投放量，茶器等等，均需要细心准备，从赏茶、备器、泡茶、敬茶到品茶，尊重自然法则，循序而进，不急于求成。

4、茶，可以提高孩子的风度和气质 茶道动作需要大方得体，舒缓优雅。学习茶道，可以让小女生更窈窕贤淑，把小男孩培养成翩翩君子，而不再是那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子。茶道，可以培养出极好的风度，而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。

5、茶，可以奠定孩子的审美眼光

茶道是一种审美。茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美，茶器茶具之美，书法绘画作品之美，茶，让孩子的见识得以提升，审美得

点击文档链接，可查看更多信息点击文档链接，可查看更多信息以加强。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，从而使自身变成一道经久耐泡的“好茶”。

6、茶，可以成为孩子的终身伴侣

为人父母者，最怕的是孩子将来学坏。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活层面。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他走到哪里，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。活动名称：综合活动——花茶 年龄范围：中班（识字班）

活动目标：

1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。

2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。

活动准备：各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。活动过程：

一、情景导入

1、语言导入

玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发现我的茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！

二、体验理解

1、认识可以用来泡茶的花

那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。在你们的桌子上，认识吗？哦，不认识，那怎么办啊？（幼儿想办法认识）这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗？（幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。）幼儿园大班社会教案：香香的茶

教师：屈老师

活动目标：

1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

活动准备：

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

3、幼儿用书：《香香的茶》。

活动过程：

1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。

幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。

教师：你知道中国盛产哪些茶？

幼儿欣赏茶叶展览。

教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。

幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？

教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

幼儿了解茶叶的制作过程。

让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。

教师总结茶叶的制作过程。

2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？

教师向幼儿展示各种茶具。

看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

参考资料 茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。（来源：屈老师教案网）

第三篇：少儿茶艺心得：少儿茶艺之我见

儿童茶艺教学之我见

◎如何将茶道带入孩子的世界

如何将枯燥乏味的茶道变的生动活泼，如何让每个家听每个孩子都可以拥有茶具，在我高职的实习我先用一个文福茶锅的故事让孩子对茶引燃兴趣，再来介绍茶具示范一次正确的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，让孩子感觉象是在玩扮家家酒一样，再交孩子一起动手做自己的茶具，首先发给孩子一个已打洞过的纸杯及两段吸管，将吸管穿过洞变成了茶壶，再给一个纸杯只需要捏一个小嘴就变成茶盅了，再以孩子的发展能力给予1-4的小纸杯，最后给一个纸盘和纸巾，这时每位孩子就都有一组自己的茶具了。再来就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水温所以选择可用低温泡的红茶，并是先将水变成糖水，把茶倒入茶盅后加入一颗奶球就变成又香又浓的奶茶了。虽然是用改编的方式但无我茶会该有的基本原则奉茶的礼仪规则一样存在。

◎ 同年龄及不同对象

而后有对不同年龄的孩子做系列的尝试及改进，也有对特教的孩子做了一次的试验，从中发现年龄小的甚至是特教的孩子，都可以很喜欢这堂课。

特教的孩子为脑性麻痺的孩子，所以课程的安排必须注重视觉、味觉、嗅觉上的加强。视觉-以动画的故事介绍茶具（VCD）。

味觉-直接吃茶叶看看茶叶的味道，和加工过的茶冻是什么味道变好吃了。嗅觉-闻闻茶叶的味道。

一样有操作泡奶茶但需一对一的协助，而从孩子的表情他们 是很喜爱的。

且不要小看孩子我在经国学院的附设托儿所我以这样的方式将泡茶传达给大班的孩子之后练习一个月，一周只有一堂课的时间大班的孩子可以成为改良后的无我茶会，用于毕业礼名为毕业感恩无我茶会，用来感恩父母的辛劳及老师得敦敦教诲。

◎如何将茶道让幼儿园接受

要将茶道普及就需以八大智能的学习领域来做进入，如（VCD）茶的故事】

数学-逻辑【一心二叶等】

音乐【小茶壶】

肢体-动觉【小茶壶的律动】

视觉-空间【茶叶贴画】

自然【观察茶叶】

人际【无我茶会】

内省【讨论分享】

如此一来茶道就可从小学起，且不会因为茶道的枯燥乏味获经济因素人人都可学茶道，此时感受到茶道文化是不限年龄及国界的。

第四篇：少儿美术课程内容 国画基础A

少儿美术课程内容

少儿实验班：国画基础A(8-10岁)

1.白菜 辣椒 基本笔画 书法半小时

2.吹色肌理 3.金鱼 4.丝瓜 5.麻雀 6.葫芦 7.青蛙 8.柿子 9.螃蟹 10.葡萄 11.虾 12.猫头鹰 13.松鼠

14.染。装裱纸箱（两次）15.驴 16.牡丹

基本笔画 基本笔画 基本笔画 范字练习基本笔画 基本笔画 基本笔画 基本笔画 基本笔画 姓名 年月日签名落款 理论基础 徐芳备课 教学目的

基本掌握国画的基础知识，了解墨色的变化。教学过程 1.自我介绍

2.执笔方法 拇指、中指、食指紧紧执住笔杆。无名指和小拇指群起辅助的作用。

3.文房四宝—— 笔 墨 纸 砚

笔：中国毛笔的种类很多，分软豪、硬豪、兼毫三类。软豪笔是指笔锋质地柔软，蓄水量大，弹性小。如羊毫。硬豪笔质地坚挺，弹性大。如狼毫。

墨：分五色焦、浓、种、淡、清

纸：宣纸分为生、熟两类。熟纸含胶矾较多。墨与色在纸上不渗水。适合工笔画使用。生宣纸不含胶矾，水墨渗水效果好，笔墨课随意发挥。4.颜色的认识及应用。

A:中国画颜料分两类：矿物质颜料和植物颜料。矿物质颜料不透明，一般有一层覆盖，如：石绿、石青、朱砂、赭石等。植物颜料较多透明与水的渗透效果好，如：花青、藤黄、胭脂等。B:颜色加水后变淡，加墨后变沉着。C：颜色搭配后的效果： 花青+藤黄=汁绿 曙红+花青=紫色 赭石+淡墨=赭墨 花青+淡墨=青墨

5.墨色的变化——浓淡（重点练习，在纸上示范并练习）6.笔分笔杆、笔根、笔肚、笔尖。笔肚蘸浓墨画出浓淡的变化（重点练习）

7.用笔：中锋，在形笔的过程中，笔尖保持在线条的中间，中锋画出的线条圆的、厚重，有立体感。侧峰，将笔侧向一边，画出的线比较的宽，面积大，侧峰用笔可使墨色变化丰富，有深有浅。（练习）。8.落款，盖章 二：书法的练习

1.坐姿，抽笔的方法。（同上）

2.用笔过程分为起笔、行笔、收笔。起笔：顺峰起笔和逆峰起笔 行笔：出峰行笔和回峰行笔

白菜和辣椒

一：教学目的

基本掌握中锋和侧峰的用笔，掌握墨色的变化 二：教学过程

1.用笔尖蘸墨，中锋灰墨勾出白菜帮。（也可以加逆峰）2.用侧峰画出菜叶，用笔可有长有短有浓有淡。3.用曙红色，中锋（将笔稍压下），画出辣椒。

4.待菜叶未干（干湿之间）时。用浓墨勾出叶筋及辣椒柄。5.落款，用曙红色自制印章。6.练习，最后用宣纸完成。7.注意构图。三：书法的练习。

1.复习上节课的学习内容。（点、横、竖写法）2.学习撇 捺的写法。

3.长撇与竖画相同，只是微向左弯，中段略细。

4.短撇起笔要重，收笔的时候仍要保持中锋。行直、斜向左下，由重到轻，收笔要尖。用力撇出。

金鱼

一：教学目的

通过学习，让学生学习掌握中锋、侧峰、逆峰组合成画的美感。二：教学重点：

色与墨的协调、对比、使画面更生动有趣。三教学过程：

1.用色或墨点出金鱼的头。（朱砂）

2.中锋用笔勾出金鱼的嘴、眼、背、腹及鱼鳍 3.、用侧峰将鱼的尾巴画出。4.用重墨点金鱼的眼睛。5.花青勾出水草。（行笔稍块）6.落款

7.画5—6条金鱼。注意构图，用色和用墨。8.书法的练习。

丝瓜

一：教学目的 掌握用色方法 二：教学重点

丝瓜叶子的组合、排列，侧峰用笔的浓淡变化 三：教学过程

1.侧峰用笔画丝瓜的叶子，由5笔组成。注意大小的变化，每笔都有浓淡过渡变化。留有笔痕。瓜叶有浓有淡。2.（用色）花青+藤黄 画丝瓜

3.用疼黄色点出丝瓜的花，赭石勾花纹。4.待丝瓜半干的时候用重墨勾瓜筋。5.丝瓜叶勾叶脉。

6.淡墨。中锋画蔓子。深墨点花蕊，将每个丝瓜连接。7.复习及创作一副。8.落款。

9.布置课后作业。勾一张不同于这节课的丝瓜。四：书法的练习

1.复习上节课所学的内容

2.运用以前所学的基本笔画完成简单的字。3.写的时候注意在各格中所占的位置。

麻雀 一：教学重点

掌握落在树上的麻雀，飞起的麻雀的画法及画面的组织。二：教学难点

麻雀的形小，学生不好掌握。三：教学过程

1.飞起的鸟：a:赭石点出麻雀的头和背。b:小侧峰将翅膀画出。c:淡墨勾出胸和腹部。d;重墨勾出麻雀的眼、口、点出身上的斑点及飞羽和毛羽。

落下的鸟：a:赭石点头b:淡墨点出胸和腹部。c: 重墨画出嘴、脚和尾羽。

2.用重墨,枯笔画出树枝。（注意出枝方向）四：书法的练习1.复习上节课的内容。2.接着上节课的字继续写下去。3.注意字的结构和粗细的变化。

葫芦

一：教学重点 构图及浓淡的变化 二：教学难点 葫芦形的走向及用笔 三：教学过程

1.用笔蘸藤黄加少许赭石或朱砂分击毙画出大型。叶，可用大笔蘸汁绿加墨加水墨画，浓墨勾叶筋，随势画藤联系其中。

3.画葫芦时要注意色彩的对比。浓淡深浅的变化，趋势的连贯。4.注意构图。四：书法练习

1.注意每个字的粗细变化，长短变化。2.结构把握严谨。

菊花

一：教学难点

菊花的不同形态，侧面，初放，将放，背面的各种变化。二：教学过程

1.介绍：菊花是常见的草木花，品质破很多，先学最容易画的品种。从每一花瓣画起。组成环圆形。花瓣要有长短、浓淡、大小等的变化。花瓣一端基本上向花心，正面略呈圆形，侧面一点则成椭圆形。

2.示范，拿淡墨勾出不同形态的花蕾。

3.淡墨点花托。花瓣的颜色可用柠檬黄或曙红加朱砂。

4.叶的颜色可用藤黄加花青，或用墨色加花青。点叶的时候要注意墨色的变化及疏密，用浓墨趁湿勾筋，用笔爽快有力。5.枝干用墨色穿插画成，不要对称和交叉。6.藤黄加朱砂点花蕊。

螃蟹

一：教学难点 螃蟹脚的变化 二：教学过程

1.侧峰将螃蟹的贝壳画出。（可以有浓有淡）

2.中锋用笔画出四对脚。画第三节脚的时候要注意排列有变化，以免画的太死板。

3.用赭石加墨点出钳子并勾出尖夹子。（注意变化）4.用淡墨画竹筐。（中峰）

5.用重墨画眼睛，赭石染竹筐，留白。6.练习。

葡萄

一：教学重点

葡萄的组织，前后的遮挡关系，疏密变化。二：教学过程

1.用浅色花青蘸一点红，点出葡萄（难点）2.花青+藤花（草绿）连葡萄。3.五笔画掌形叶，未干时勾出叶筋。

4.画葡萄藤蔓，要强调葡萄时木本，与草本的区别。行笔有折顿的变化。

猫头鹰

一：教学重点

猫头鹰身上羽毛的质感。二：教学难点 点的用法和排列。三：教学过程：

1.用夸张、概括的手法画出每天有的头顶、眼睛、嘴（重墨）2.用浓墨点出头、灰墨点出身体、尾羽。3.赭石画爪子。

4.重墨画松针，树枝、（脚）尖爪指。

5.染眼睛（藤黄）、松针（花青）、胸部和身体（赭石）。6.可加其他环境。

荔枝

一：教学难点 荔枝叶子的画法 二：教学过程

1.调朱砂色，笔尖蘸曙红，点画荔枝（注意疏密，遮挡关系）2.趁湿点荔枝的斑点，（用胭脂）。3.灰墨画荔枝叶。4.重墨画荔枝梗。5.勾画叶筋。

水墨人物

一：教学重点 人物特征的把握及塑造 二：教学难点

五官及形体的塑造及浓淡的变化 三：教学过程

1.线勾画一副自己心目中的人物。（妈妈、爸爸、老师….）2.回想他们的外貌特征。（眼睛、鼻子…）3.头发特征（从浓淡来表现）。

4.细部：眼镜里的眼睛要画淡，而且上眼皮笔下眼皮淡；嘴的中线比较重；鼻子底部比较重。5.头发用侧峰用浓淡表现。

白描（花）

一：教学重点 了解白描及用笔的方法 二：教学难点 中锋用笔，用墨的变化 三：教学过程

1.解释白描：主要通过线条的疏密对比，空白的处理，抑扬顿挫的穿插，组成物体的结构和造型，构成新的形象。

2.用笔：用中锋，及笔尖在线的中间运行，起笔，收笔都要用落峰。这样可以使线条饱满，圆浑。勾线的时候注意用力要均匀。这样画出的线条就不会一会粗一会细。线条要画的有弹性，有力度。要细而不弱。

3.用墨：白描用墨较为单纯，稍少变化。画时可用浓淡变化的墨色画出线条，也以全用浓墨来画。当然也可以画出物体的质感。如：树干用墨可显得苍老；画花瓣用墨可以淡些，勾线须流畅，这样画出的花婀娜多姿；也的线条可画的浓些，并要有力度。

扎染 一：教学目的

1.进一步了解我国的民间艺术，增强民族自豪感。2.了解扎染的表现方法。

3.培养学生的兴趣，激发学生的变现欲望。二：教学重点和难点 沾染的各种变现形 三：教学过程

扎染：中国古代的一种民间艺术，常用于服饰的花纹，用毛绳捆绑并在染缸里进行染，展开后出现不同的纹理效果。现在盛行于贵州、云南等地方。

今天我们就用这种形式来用宣纸完成，来了解宣纸的特性和颜色的搭配。

1.把纸折成多种形状。2.用各种颜色进行染。

第五篇：少儿茶艺主持人串词

少儿茶艺大赛串场词

尊敬的各位评委、各位来宾，大家上午好！

欢迎大家来到第八届中国国际茶业博览会的现场，今天我们在此举行的是“吴裕泰”杯2011中国国际少儿茶艺表演大赛。让我们以热烈的掌声欢迎来到现场的评委，他们是：

中华茶人联谊会高级顾问，吴觉农茶学思想研究会副会长：

于观亭老师

北京市东城区少年宫茶艺教师，国家茶艺师职业资格考评员，北京市茶业协会青少年茶艺专业委员会主任：霍艳平老师

中国国家茶艺师高级考评委、东方国艺国际文化交流中心总经理：

熊志惠老师

《茶周刊》执行主编：安明霞老师

北京礼仪专修学院特聘茶文化与礼仪讲师，高级茶艺师，高级茶叶审评师：姜丽妍老师

接下来，就有请于观亭老师给我们宣读本届少儿茶艺表演大赛的评比规则：

谢谢于老为我们宣读比赛规则。少年强则中国强，教育、培养下一代是我们的责任和义务，茶文化的传承也得从娃娃抓起。接下来就请大家欣赏少儿茶艺表演。

首先有请北京市东城区史家小学分校表演参赛节目《金骏眉茶

艺》，请下个节目北京市第九中学初中部表演的《白牡丹》准备好：

一杯红茶让身心温暖，接下来有请北京市第九中学初中部为我们表演参赛节目《白牡丹》，请下个节目北京市东城区史家小学分校的《铁观音茶艺》准备好：

看着一张张稚气的脸，认真投入表演时，我们总是感动的。让我们给予他们更多的掌声支持和鼓励。接下来由北京市东城区史家小学分校为我们表演参赛节目《铁观音茶艺》，下一个节目北京市海淀区白水洼小学的《拜师茶茶艺》准备好：

师者，传道授业解惑也！教师，是我们每个人都应当去尊重的。古代学子在上课之前总会向先师孔子行跪拜礼。接下来就请大家欣赏由北京市海淀区白水洼小学带来的参赛节目《拜师茶茶艺》，请下一个节目曹倩的《荷塘听雨茶艺》准备好；

小时候，总是在夏日的荷塘里嬉戏，或邀三五小伙伴采莲观荷。那时的时光总是令人难以忘怀，接下来有请曹倩等人为我们带来参赛节目《荷塘听雨》，请下一个节目北京市东城区史家小学分校的《亲子茶艺》做好准备；

家长是孩子的守护者也是孩子永远的朋友，家长更是孩子成长道

路上的指路明灯，接下来我们就来欣赏由北京市东城区史家小学分校带来的参赛节目《亲子茶艺》，请下个节目北京市第九中学初中部的《亲情如茶》做好准备：

茶叶与水相互交融才叫茶，那时的茶具备了茶叶的香气、滋味；那时的茶同时也具备了水的柔和与甘甜家人之间，更是需要这样的茶精神。接下来就请大家欣赏北京市第九中学初中部的参赛节目《亲情如茶》。

谢谢小朋友们上午精彩的表演，请大家继续观看下午的少儿茶艺大赛！我们下午大赛的时间是从1:30开始，欢迎您下午的莅临。

下午场：

尊敬的各位评委、各位来宾大家下午好！首先感谢北京市东城区少年宫的领导在百忙之中来到我们活动现场，他们是：

北京市东城区少年宫主任 程文 老师

北京市东城区少年宫党支部书记 齐健敏 老师

北京市东城区少年宫副主任 王斌 老师

请大家对他们的到来表示热烈欢迎。接下来我们继续进行“吴裕泰”杯2011中国国际少儿茶艺表演大赛。

首先有请北京市东城区雍和宫小学为我们带来参赛节目《一个美丽的传说》，下一个节目宋雨晗等人表演的《碧潭飞雪盖碗茶茶艺》请做好准备：

花茶，是诗一般的茶，总是那么的优雅、那么的美丽，不知道这群小表演者们会带给我们什么样的花茶表演呢？下面有请宋雨晗等人为我们带来参赛节目《碧潭飞雪盖碗茶》，下一个节目北京市东城区府学胡同小学的《家庭茶艺》请做好准备：

父母是孩子最好的老师，父母的行为会对孩子的成长产生很大的影响，请您多留点时间陪陪您的孩子，这样才能真正的了解他们的内心世界！下面有请袁天琳小朋友全家给我们带来参赛节目《家庭茶艺》，请下一个节目北京市东城区分司厅小学的《花茶茶艺》做好准备：

谢谢袁天琳小朋友全家为我们带来的温馨家庭茶艺，接下来有请北京市东城区分司厅小学带来的参赛节目《花茶茶艺》，请下一个节目北京市东城区东四九条小学的《花意馨香》做好准备：

谢谢分司厅小学的表演，连续几个花茶表演下来，我们的会场都飘逸出了浓浓的花香，接下来请继续欣赏由北京市东城区东四九条小学带来的参赛节目《花意馨香》：

下面有请我们最后一支表演队，北京市石景山区师范附属小学带来的参赛节目《普洱茶》：

2011中国国际茶艺表演大赛到此就结束了，接下来是评委评分时间。大约半小时后，我们将进行颁奖，请各表演队在此等候颁奖。