牙齿白又亮(教案)（★）

第一篇：牙齿白又亮(教案)

6、牙齿白又亮

猇亭区第一小学 李春艳

核心素养目标：以爱牙、护牙为教学点，引导学生养成健康的行为习惯和生活方式

教学目标：

1、情感与态度：通过活动体验，学生切身体会到健康的牙齿有利于健康成长，从而喜欢刷牙、愿意刷牙。

2、行为与习惯：通过交流和实践，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。

3、知识与技能：了解蛀牙的形成和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。

4、过程与方法：学生通过观察、思考、讨论、交流、实践、体验等活动来掌握正确的护齿方法。

教学重点：

掌握正确的刷牙方法，教学难点：

形成保护牙齿的意识。

教学准备：

1、教师准备：教学课件；每个学生一小袋饼干；牙齿模型、牙刷、一次性水杯（两个）。

2、学生准备：小镜子一面、纸巾等。

教学过程：

活动一：猜一猜，说一说

教师：（猜谜语）今天李老师给同学们带来了一则谜语，请大家仔细听，（小石块、分两排，一日三餐离不开，能磨饭来能切菜，保护不好就会坏。）谁来猜一猜？（板书：牙齿）

教师：同学们真聪明！通过上节课的学习，我们知道牙齿的本领可大了，它有什么作用，大家还记得吗？（指名生说）

教师：牙齿有这么大的作用，看来拥有一口健康、漂亮的牙齿是多么重要啊！你的牙是否健康、漂亮呢?赶快拿出你的小镜子看一看吧！前后左右的同学也可以互相看看，发现了什么？(根据学生回答，随机采访)师：这时，我们来统计一下：

1、觉得自己牙齿有点黄的同学请举手。你知道自己的牙为什么会变黄吗？（指名生说）

2、觉得自己牙齿长的不漂亮的同学有那些？为什么自己的牙会长的不整齐、不漂亮呢？（指名生说）

3、已经长蛀牙的同学在哪里？你知道自己生蛀牙的原因吗？（指名生说）

4、牙齿发黄、变黑、长的不整齐、甚至长蛀牙都是牙齿不健康的表现。那么什么样的牙齿才是健康的呢？（指名生说）（教师板书：白又亮）

活动二：观察实验，了解蛀牙的形成

教师：同学们发言都这么积极，老师要给每位同学奖励一块小饼干。不过这块小饼干我们不仅要品尝，还要用来做个小实验。刚才我们看了自己的牙都非常干净，吃了饼干后还会这么干净吗？（请小组长帮忙发一发）

教师：这时，让我们开开心心的来品尝一下！（教师示范，请大家跟我一样做，不要直接用手

拿饼干。）

教师：好吃吗？吃完后请同学们把包装袋轻轻地的放到小水桶里，互相看看牙齿上有什么？（指名生说）

教师：饼干末沾在牙齿上有什么感觉？（指名生说）大家赶快用干净的矿泉水漱漱口，将漱完后的水吐在空杯子里。观察一下你的漱口水，变成什么样了？（指名学生说）

（请同学们把所有的水杯都轻轻地放到小水桶里）

教师：通过漱口我们发现，吃完东西后牙齿上会留有食物的残渣，如果不清洁牙齿，时间久了会怎样？（指名学生说）

教师：如果不清洁牙齿，时间久了，牙齿就会变黄，而且还会发出阵阵臭味。（播放黄牙课件）如果生蛀牙了会更恐怖！（播放蛀牙课件）

教师：蛀牙会给我们带来哪些麻烦呢？（指名生说:老师想请已经生蛀牙的同学来说一说）蛀牙会给我们带来这么多的麻烦，怎样让牙齿更健康呢？（健康牙齿课件）（指名生说：早晚刷牙……板书：坚持刷牙）

活动三：亲自实践，学会刷牙

教师：刚才有很多同学都说到了要坚持刷牙，但是在日常生活中，我们要学会使用正确的刷牙方法，（教师板书：正确刷牙）因为它是让我们牙齿健康、白又亮的重要方法之一。（教师板书：正确刷牙）谁来说说你平时是怎样刷牙的！（指名生说）

教师：

1、小明有非常棒的刷牙方法，我们一起来看看。

2、你的刷牙方法真棒，和小明一样，我们大家一起来看看。（课件：刷牙的正确方法）教师：谁来说说到底该怎样刷牙才正确呢？（指名学生边说，课件边展示儿歌）这就是我们的“刷牙歌”，请大家边拍手边跟我读！（师领读，生跟读）咱们再来一遍，请大家伸出你的食指，把他当牙刷，咱们边模拟刷牙，边读儿歌，大家注意，千万别把手伸到嘴巴里去了。（师领读，生跟读）（教师示范）大家看，这就是我们的牙齿模型。请同学们仔细观察，老师是怎样刷牙的，待会你们要自己练习喔！大家注意，拿的时候要面向大家，让小组同学都能看清楚。刷牙时，上牙从上往下刷……

教师：按照正确的刷牙方法，咱们分小组来试一试。先听清楚老师的要求再动手：

1、小组内的同学依次来，不要争、不要抢，每人刷一次，组长最先来。

2、刷的同学站起来，其它同学边读儿歌、边仔细观察，如果有不对的地方要及时指出来。比一比，看那个同学刷的最认真，那一组最守纪律。请小组长从盒子里拿出牙具，现在开始吧！

学生：实践刷牙。教师巡视指导。

教师：停下来，老师发现这一小组的同学表现最棒，我们要向他们学习。老师还想请几个同学上台来演示演示。（3-4名上台演示）其他同学咱们边读儿歌边拍手，观察谁刷的最好,谁的刷牙方法还存在问题。（师生评价）

教师小结：同学们，要想拥有一口又白又亮又健康的牙齿，就必须坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，只有这样，才能做到：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃么么香。”

活动四：探索其它护牙好方法

教师：通过刚才的学习，我们已经掌握了正确的刷牙方法，你还知道哪些保护牙齿的方法呢？请大家翻开书24页，看到我们的牙防五步曲，自己小声的读一读。谁来给我们读一读（课件：牙防

五步曲）。

教师：除了这五步外，还要做到哪些呢？（指名生说）牙博士也给我们提了一些小建议，同学们想听吗？(播放录音)师：真的记住了吗？（生：齐答）那老师要来考考大家，有信心吗？（生：有）在考之前我们先来看段视频，有一部分答案就藏在视中频，大家可要仔细看，认真听！（课件：视频，牙刷、牙膏）（出示课件：

1、同学们，你知道我们每天什么时候刷牙？

2、每次刷多长时间？

3、每次使用什么牙刷和牙膏？

4、多长时间换一次牙刷？

5、多长时间看一次牙医呢？（指名生说）师采访：看过牙医的同学请举手。（生举手）还真不少，看来爸爸、妈妈都非常关心你们的牙齿健康。你为什么去看牙医？当时的心情怎样？（生：害怕、难受）“牙”生病了是件多么痛苦、难受的事呀！为了提前预防，我们每半年也要定期去检查。

教师：同学们要想拥有健康、漂亮的牙齿就必须做到（教师板书：坚持护牙）。

活动五：课后延伸，争当护牙小卫士

教师：回家后把今天所学的内容讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也来当我们的小小监督员。牙博士还托我送给大家一张小卡片：（课件）《谁是护牙小卫士》，（请小组长帮忙发一发）

教师：大家先自己看一看，也可以小声的读一读。（教师讲解表格）回家后，按照上面的要求去做，做的好的就在笑脸上打……咱们除了自己要坚持做到，也要监督爸爸、妈妈做到。只要大家天天坚持，老师相信你们一定会拥有一口又白又亮、又健康的牙齿，人人争当护牙小卫士。同学们，保护牙齿，从小做起，相信你能行。

板书设计：

牙齿白又亮

正确刷牙

坚持护牙

第二篇：二年级道德与法治教学设计 我的牙齿白又白

我的牙齿白又白

教学目标：

1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。3.掌握正确刷牙的方法。

4.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。教学重点：

知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。教学难点：

懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。教（学）具准备：

教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。

学生：

1.搜集资料，了解有关牙齿的知识。2.观察自己的牙齿，记录自己的发现。3.与家长交流爱护牙齿的方法。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活 1.激情引入课题

教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》

请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。（师生共同做动作。）教师：这首歌里唱的是什么？（生答）教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。（出示课件）牙齿

教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。

（补充板书）

二、合作学习，体验生活 活动一：我换牙了 1.话牙齿

教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。

教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？

（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。）

2.换牙故事会

教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。（学生交流）

教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。我们换牙了，说明我们长大了。

（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？（学生交流）

教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。

活动二：我牙疼了 1.老虎拔牙

教师：大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙齿，你们想知道原因吗？

教师：请大家仔细看。（播放动画：《老虎拔牙》）

教师：我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？（生答）

教师：老虎的牙齿里真的长虫子了吗？（生答）

教师：是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（生答）

2.认识龋齿

教师：课件出示龋齿的成因及别称。（生阅读了解）

教师：除了牙疼，你还知道龋齿有什么危害吗？（生答）

教师：患了龋齿的牙齿什么样子？（生答）

教师：得了龋齿怎么办？ 学生：看医生。

教师：是的，你真有办法。得了龋齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。你看，患了龋齿的果果看医生来了。

（学生表演情景剧《果果看医生》）教师：医生告诉果果什么呢？（生答）

教师：那如何注意口腔卫生呢？（生答）

教师：大家说得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！现在我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。看看老师的烧杯里有什么？

学生：烧杯里有鸡蛋。教师：闻一闻鸡蛋泡在什么里？ 学生：鸡蛋泡在醋里。

教师：比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？摸一摸这个泡过的鸡蛋，有什么感觉？没泡过的呢？

（生答）

教师：这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。我们的牙齿和蛋壳一样，也含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口腔里的酸性环境相当于白醋。想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一夜，牙齿会怎样呢？

（生答）

教师：这就是患了龋齿。龋齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影响身体健康。

3.我牙疼了

教师：你们的牙齿健康吗？下面请同桌互相看一看,比一比,你们有什么发现?（同学互相观察，交流所观察到的情况）教师：你牙疼过吗？牙疼时心里怎么想的？（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）

教师：老师搜集了一些有关龋齿的图片，让我们一起来看。（出示课件：龋齿图片）

教师：看了这些图片，你们有什么想说的吗？（生答）

教师：龋齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龋齿呢？（生答）

三、深化感悟，引导生活 活动三：我会刷牙了 1.学刷牙

教师：同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。说到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？

（学生演示）

教师：大家平时也这样刷牙吗？谁来补充一下？那正确的刷牙方法是什么样的呢？

（出示课件）

刷牙歌

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

咬合面来回刷，牙齿内侧同样上下刷，舌面也要刷一刷。教师：请同学们边读儿歌边做动作。（教师边读边做示范，学生跟着模仿。）2.练刷牙

教师：同学们学的非常用心。现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。稍后再换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。要是发现刷得不对的地方，注意给他纠正过来。

（同桌练习刷牙，互相评价。教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学）教师：刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。请到前边来展示一下，好吗？（学生展示正确的刷牙方法）教师：大家认为他刷得怎样？（学生评价）

教师小结：学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰溜溜地逃走了。

3.会刷牙

教师：希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。现在，让我们放松一下，全体起立。

（课件出示刷牙歌）

教师小结：同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。露齿一笑，多美呀！

活动四：我会爱牙了 1.话爱牙

教师：正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法，和你的小伙伴交流一下。

（学生交流汇报）

教师：你们的办法真多！老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。教师：下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！（出示课件）

爱牙歌 爱护牙，我有法，勤刷牙，多漱口，选牙刷，要适合，牙膏也要选正确，含氟牙膏防蛀牙，牙齿健康人人夸。生活中，要注意，定期查，保健康，少吃糖，不咬硬，多吃蔬菜和瓜果，咬指习惯要改掉，舔牙习惯不能要。早晚刷牙要记牢，牙齿健康最重要。换乳牙，长新牙，精心爱护有好牙。

2.爱牙日

教师：这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了怎样爱护牙齿。你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？大家请看。

（播放课件录音）

据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有龋齿。成人中，每两个人就有一人患有龋齿。自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”，呼吁每一个人都来关注口腔健康。这一呼吁引起了全世界的重视，2002年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。）

教师：龋齿是人类发病率极高的疾病。世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。健康每一天,从爱牙开始！

3.爱牙在行动

教师：保护牙齿，人人有责。我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人一起为宣传爱牙。你打算怎么做呢？

（生答）

教师：我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。（出示课件：爱牙日宣传图片）

教师：牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！

教师：课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。

第三篇：亲子早教指导活动：我的牙齿白又白

亲子早教指导活动：我的牙齿白又白（2.5——3岁）

武进区新城阳光幼儿园 孙 霞

设计意图：

2.5——3岁的宝宝，牙齿正常均值已达到20颗。宝宝的牙齿很娇嫩，除了补充足够的钙质，还应该让孩子坚持饭后漱口、早晚刷牙，保持口腔的清洁卫生，这样才能保护孩子的乳牙。但是，如何让宝宝养成保护牙齿的好习惯呢？本次活动通过多种形式的游戏来激发宝宝的兴趣，同时通过探讨、交流等方式增强家长对保护宝宝牙齿的重视程度，并掌握正确的生活习惯指导能力。

活动目标：

1、在老师和家长的帮助指导下，了解刷牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。

2、喜欢阅读，在老师和家长的帮助指导下逐幅阅读绘本，尝试用简单完整的语言进行亲子交流。

3、乐意动手操作，发展手眼协调能力。喜欢和小伙伴共同游戏。活动准备：

音乐、小熊毛绒玩具一个、小花杯、小水桶、《小熊刷牙》大图书、自制“捉牙虫”操作玩具等。

活动过程： 活动一：问候时光

一起歌唱《哈罗歌》，和小伙伴相互问候。活动二：温馨抚触（眼睛鼻子耳朵嘴）讲解抚触要领并示范。活动三：唱唱跳跳（漱口歌）

1、复习歌曲，帮助巩固漱口的过程。

2、分发漱口用具，进行实际操作。活动四：看看说说（小熊刷牙）

1、集体阅读大书

（1）小熊在干什么？睡觉前应该干什么？小熊有没有刷牙？结果发生什么事啦？（引导宝宝模仿小熊疼痛难受的模样）。

（2）我们大家赶快帮小熊想个好办法，对他说什么呢？（引导宝宝和小熊对话）。

怎样刷牙？一起来教教小熊。最后小熊的牙齿变成什么样了？

2、亲子阅读小书

活动五： 开开心心（刷牙操）

伴随着欢快的《刷牙歌》音乐，引导宝宝学做刷牙模仿动作操。活动六：做做玩玩（找牙虫）

1、播放哭声录音，让宝宝猜测是谁在哭？为什么会哭？

引导宝宝观察“小熊”的牙齿，讨论：“为什么小熊的牙齿会疼？”“想什么办法把牙虫清除掉？”

2、教师示范找牙虫，可用儿歌引导。

活动七：育儿咨询（如何让宝宝拥有一口健康的牙齿）

1、自由讨论：

（1）此年龄段宝宝的牙齿特点（2）如何让宝宝爱上刷牙

（3）在护牙过程中还应关注哪些问题

2、简单小结，分发资料，结束活动。

简单归纳小结交流内容；分发资料，丰富家长的护牙知识；鼓励家长通过班级网站继续进行交流，希望各位家长长期关注宝宝的牙齿护理。

第四篇：我的眼睛明又亮教案

《我的眼睛明又亮》教学设计

沙洋县李市小学

吴艳红

活动目标：

1、引导学生了解近视眼的成因，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。

2、通过体验活动，帮助学生体会到眼睛的重要作用，感受戴眼镜的不便和苦恼。

3、在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。活动重点：

感受戴眼镜的不便和苦恼，体会到良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。活动难点：

在日常生活中养成良好的用眼卫生习惯。活动准备：

课前到医院眼科了解护眼良方。

制作课件及爱心卡片。学生准备铅笔、纸。活动过程： 活动一：导入课题

师：同学们，今天的《品德与生活》课，老师为你们准备了好听的歌曲、好看的图片，好玩的游戏、精彩的故事，有趣的律动„„你们开心吗？那就让我们从好听的歌曲开始吧！（课件播放《爱眼健康歌》）

师：刚才这首歌里提到了我们身体中的一个非常重要的器官，你知道是什么吗？ 生：„„

师：真聪明，今天这节课我们就来关注我们又明又亮的眼睛。

（板书课题：我的眼睛明又亮）活动二：感受眼睛作用大

师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。你们有了眼睛可以看见什么呢？

生：„„

师：让我们再一次用明亮的眼睛来欣赏美丽的世界吧。（课件展示美丽的自然风光和可爱的动物，生欣赏。）

师：有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界，如果眼睛看不见了又会怎样呢？让我们来做个游戏吧。

（出示没有眼睛的小兔头像，请上两名学生，将其中一生蒙上眼睛，两人同时给小兔贴眼睛。）

师：咦？两个同学同时贴眼睛，为什么其中一个贴得又快又准，而另一个不仅贴得慢而且还贴错了呢？现在老师来采访采访。

1、（采访看游戏的同学）为什么他贴的又快又准？

生：„„

2、（采访蒙上眼睛的同学）你为什么走得这么慢，而且即使你花了很长时间可还是贴错了呢？

生：„„

师：刚才只是个别的同学参加了游戏，还有其他同学你们想参加吗？

师：现在请同学们拿出笔和纸，后面的要听清游戏方法后再开始做，先睁着眼睛在纸上写一遍“我是小学生”，然后闭上眼睛再写一遍，听明白了吗？好，准备，开始。（生写）

师：请大家睁开眼睛，自己比较一下，哪一遍写得好？谁愿意给大家展示一下？ 师：是啊，眼睛看不见，我们连给小兔贴眼睛的游戏都玩不好，我们想把字写在格子里都很困难，那如果眼睛看不见，我们还会怎样？ 生：„„

师小结：看来眼睛对我们每个人来说都很重要，不管是看东西，还是做事情，都离不开眼睛，眼睛的作用真是太大了。

（板书：眼睛作用大）活动三：了解近视眼成因

师：可是，我们身边的很多人却要依靠眼镜才能完全发挥眼睛的作用，这是怎么回事呢？现在请你们一边看图一边听故事，看看故事里的小老鼠为什么会戴上眼镜。（播放课件：戴眼镜的小老鼠）

2、师：听完故事，谁来说说它为什么会带上眼镜呢？ 生：„„

师：原来是这些不好的习惯影响了它的视力。你们知道我们生活中还有哪些不好的习惯会影响视力吗？请同桌互相讨论讨论。（生讨论）生：„„

师：说得真好，这些不好的习惯会影响到我们的眼睛。谁身上有这些不好的习惯？说一说，可以说自己的，也可以说别人的。（生答）活动四：体验戴眼镜的不便

师：同学们已经知道，眼睛近视了看东西会很模糊，只有戴上眼镜才能看清楚，可你们知道吗？戴眼镜又会带来很多的烦恼。

师：同学们每天洗脸是自己洗的吗？是怎么洗的？一起做做动作。那你们想想戴眼镜的人是怎么洗脸的？谁来模仿一下？（生模仿）

师：戴眼镜的人有点热了，要脱掉毛衣，会怎么做？集体模仿。师：同学们有什么感受？

师：老师忽然想到一个问题，考考大家：刚出锅的饭菜、刚倒出来的热茶，会冒什么？它叫水蒸气。戴眼镜的人吃饭喝茶的时候，蒸汽飘到眼镜上会怎么样呢？我们一起来看看。（模拟，体验）

师：戴眼镜的人生活中还会遇到哪些不便和苦恼呢？谁能从课本上找到答案？ 生：„„

师小结：是呀，带上眼镜真是太不方便了。所以啊，每个戴上眼镜的人都特别后悔没有好好爱护自己的眼睛，特别希望能重新拥有一双又明又亮的眼睛。活动五：护眼行动

师：不过，让老师感到高兴的是，到目前为止，我们班四十个同学的眼睛都还是健康的、明亮的。老师真希望你们永远都有一双明亮的眼睛。这就需要我们同学们怎么样？（生答）

（板书：爱护眼睛）

师：我们需要怎样爱护眼睛呢？（小组讨论）生：„„

师：我们班同学真聪明，想出了这么多爱护眼睛的好方法，关于怎样爱护眼睛，老师也请教了医生，我们来看看她是怎么说的。（课件：护眼良方）

师：看了医生给我们开的护眼良方，现在你们知道“他们这样做可能会有什么后果”了吧？谁来说一说？

师：同学们的表现真棒呀！为了奖励大家，老师把医生给我们开的护眼良方做成了一张张小小的爱心卡，送给每一位同学，你们喜欢吗？希望大家把它带在身边，让它时刻提醒我们：爱护眼睛、科学用眼。希望你们永远都拥有一双又明又亮的眼睛！

师：让我们一起大声地朗读卡片上的“护眼良方”吧！

师：现在，老师从你们的眼睛里看到了疲倦，知道你们的眼睛有点累了。我们一起随着口令和音乐的节奏做一个爱眼律动吧！（集体表演）师：今天的课就到这里，同学们再见！

板书：

我的眼睛明又亮

眼睛作用大－－－－→爱护眼睛

第五篇：牙掉了教案

活动名称：牙掉了

主备人：李琼 时间：第三周 领域：健康 活动目标：

1、了解有关牙齿的知识。了解换牙是一种正常的生理现象。

2、学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。

活动重点：

了解换牙是一种正常的生理现象。活动难点：

学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。活动准备：

PPT、视频、图片、音乐《刷牙歌》等 活动过程：

一、视频观看几种类型的牙齿：了解有关牙齿的知识。（约5分钟）

（1）婴儿无牙（2）小朋友换牙（缺门牙）（3）小朋友满口整齐牙（4）小朋友有蛀牙

1.谈话：小朋友的牙齿为什么会掉下来？在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2.师总结：5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿——恒牙，恒牙会伴随小朋友一生，如果掉了就再也不会长了

二、了解换牙是一种正常的生理现象（约15分钟）1.讲述故事《换牙的故事》 2.故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

3.师生共同小结：婴儿出身时不长牙——5-6个月开始长出乳牙——乳牙长全后5-6岁开始换牙——老了就开始掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个健康的人必须有健康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。

三、掌握正确的刷牙顺序及方法（约10分钟）1.情景创设：“今天你刷牙了吗？

展示视频（图片）讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2.师生听音乐做律动：学习《刷牙歌》

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。师：把你们的牙齿露出来，称赞：你们的牙齿又干净又整齐。活动延伸：

回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操。活动反思：

反思人： 反思内容：