三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜ 浙江摄影版(新)

第一篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜ 浙江摄影版(新)

有趣的画板 1教学目标

1.借助软件的提示气泡或语音提示功能,通过自主探究、合作分享,掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。

2.在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。2学情分析

本课通过既有内在联系,又相对独立易学的三部分内容,激起学生的探究兴趣。第一部分主要简单介绍金山画王的界面,漂亮的画面很容易激起学生的兴趣。第二部分是各种画笔的使用,令人惊眩的三维仿真外观,还有与真笔真纸一样的效果,毛笔,水彩笔,素描笔,麦克笔,喷枪……让你画到疯狂!第三部分仙女袋的使用,出现在学生面前的各种奇迹,让学生以为自己也拥有了一支和马良一样的神笔。在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。3重点难点 重点: 根据自己的设想,用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。难点: 工具箱、调色盘的使用。

在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】12.《有趣的画板》教学设计 教学过程:

一、范画导入

1、播放一组范画,引起学生的共鸣,从而引入到“金山画王”,激发学生的学习兴趣。

2、揭示课题

3、寻找并打开软件

请会的学生来演示,只要是复习如何打开软件的方法。

二、了解主要界面。

这个环节请学生打开书包p31页,通过看书自学软件的界面,并移动鼠标了解工具的名称。

教师提问:空白画板和退出按钮 介绍空白画板和退出按钮的作用。

三、各种各样的画笔

出示范图一太阳,并提问:你看了这幅画有什么想问的? 这里的目的是引出颜色、工具等想法,再通过学生的自我探究来完成绘画,而是让学生先通过尝试操作,了解画笔的使用方法和选择他们所喜欢的几种常用画笔,让学生通过多多探索来选择合适的画笔。

四、神奇的仙女袋

“金山画王”中还藏着很多小秘密呢,教师出示范图,然后向学生介绍神奇的“仙女袋”,让学生试着变一变“魔术”。

五、学生自由创作“我的名字我做设计”

通过前面几个环节的学习,学生已经初步学会了运用各种各样的画笔和仙女袋进行绘画了,不过让学生绘制出一幅完整的话还是有难度的,这个环节通过播放几张范例,然后再请学生说一说,然后再让学生进行绘画来落实本节课的教学重点。生自由创作绘画“我的名字我做设计”,师巡视指导。

六、点评作品

“我的名字我做设计”,展示点评学生的作品。在展示和评价中,要注意归纳各种画笔的特点。

七、师小结。

师生一起来回顾本节课所学的知识点。、【说板书】

板书是课堂教学的重要直观手段。教师讲述的内容,通过板书给学生以视觉直观,从而获得较好的教学效果。为此我设计了这样的板书: 有趣的画板-金山画王 笔 调色板

仙女袋

第二篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版(新)

有趣的画板 1教学目标(1)知识与技能: ①学会启动和关闭金山画王 ②能指认金山画王界面名称

③能使用画笔、仙女袋、调色板等工具(2)过程与方法: 通过绘制金箍棒,学会画笔工具的使用,通过将金箍棒藏入大海这个具体的情境,掌握仙女袋的使用方法。(3)情感、态度与价值观: 探索工具使用的一般方法,体验创作的乐趣 2学情分析

本课是学习金山画王的起始课,教科书中安排了三个环节:认识金山画王、各种各样的画笔和神奇的仙女袋。三年级的学生比较活泼,学期初始课的时候,我曾经让他们自己动手,看看书,然后在书中找到你学到的一种新本领,那个时候很多同学便找到了金山画王,而且此后的课前空余或者课后空余,他们也又尝试玩过金山画王,所以对于金山画王的启动和退出,大部分同学都是没有问题的。较之画图程序,学生们对金山画王更感兴趣。3重点难点 教学重点: 认识金山画王界面,掌握画笔、仙女袋的使用方法 教学难点: 探索金山画王工具使用的一般方法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入

师:同学们,猜猜看,我画这幅画用了多久? 生:1天、1个小时…… 师:其实,我只用了五分钟不到的时间,你们知道为什么这么快吗? 生:用了金山画王

师:是啊!在电脑中藏着一块有趣的画板,它叫做金山画王,这节课开始,我们就来好好地认识金山画王。活动2【讲授】金山画王(1)打开和关闭

师:请一位同学上来演示一下,如何打开和关闭金山画王,谁愿意? 生:上台演示

师:除了可以在桌面上找到金山画王,谁能演示从所有程序里面找到金山画王呢? 生:上台演示

师:太棒了,最近我听一位老师说,我们班的小朋友记忆力很好,过目不忘,我不相信,所以准备了一些问题准备为难一下大家,你们敢接受挑战吗?(2)认识界面

师:认识一个软件首先我们需要认识一下它界面各个部分的名称。翻开书本31页,2分钟,看你们能不能记住这些名称 生:看书,记忆

师:我要考考大家,请大家把书本都合上

指认:前景色和背景色、命令区、工具箱、选项栏、退出 师:好吧,记忆力还不错,但我还是有点不服气(3)火眼金睛

师:金山画王和画图程序一样,是一款用来画画的软件,它们有所相同,也有所不同,不知大家能否从金山画王中,找到和画图程序相同的功能。生:寻找

师:请一位同学来说说

生:铅笔、刷子、喷枪、橡皮擦、倒色、撤销、复制、贴上…… 师:果然火眼金睛,一下子就被你们找到了,好,我服了。活动3【讲授】各种各样的画笔 师:孩子们,看,这是哪? 生:花果山 师:花果山里住着谁? 生:孙悟空

师:西游记里有这么一段:话说孙悟空当了美猴王之后,手里一直没有称心如意的兵器,一只老猴向它建议:东海龙宫里满是宝藏。悟空一听,一个筋斗云,就来到了东海,龙王不好推辞,就给悟空准备了许多的兵器,悟空嫌它们太轻,拒不接受,没有办法,老龙王只好将它们家最好的宝贝送给了它,你们知道龙王送的是什么吗? 生:金箍棒

师:你能用金山画王中神奇的画笔,画出一根金箍棒来吗? 生:尝试 师:来回巡视 大约2分钟左右

师:我发现问题有点大,要请同学上来帮个忙了 找不到笔? 生:演示

师:能不能带着大家读一读有哪些笔? 生:齐读笔的名称(解决翻页问题)②改不了颜色,这可是个大问题 生:演示

师:补充:除了可以在前景色和背景色中选择,我们也可以在选项栏中找到色彩选择的功能,师演示

旁边有个上下按钮,想试一下不? 上下按钮,可以选择系统自带的纹理 ③演示:画金箍棒 涂鸦和直线的区别

师:这些同学帮大家解决了这么多问题,这次,我要给大家提高点难度了 画两根金箍棒,而且要不同粗细 生:尝试

师:展示学生作品,你是怎么做到的? 生:在选项栏中藏着笔头粗细和笔头宽窄,都能帮我们调节大小。生:绘制金箍棒

活动4【活动】神奇的仙女袋 师:金箍棒从哪来? 生:东海

师:从东海来,回海里去。你看,我已经把金箍棒藏好了,能找到吗? 生:指出金箍棒的位置。

师:请同学们把你们的金箍棒也藏回海里去吧!生:……

师:有什么问题吗? 生:怎样才能画出一副海的图片? 师:谁会? 生演示:画笔画

图库中海的图片

师:除了海水,海里还有什么? 生:……

师:今天,我为同学们推荐金山画王中的仙女袋,里面有不少宝贝,你看,单张仙女袋、静态仙女袋和动态仙女袋

谁上来帮我画个贝壳吧!生:上台演示

师:请同学们也把你们的金箍棒藏好吧!生:使用仙女袋、画笔等工具 师:展示学生作品 点评 找金箍棒

活动5【测试】小结 师:今天,你有什么收获?

生:学会了金山画王 师:金山画王的哪些工具

生:画笔和仙女袋

师:除了画笔和仙女袋,金山画王中还有许多的工具可以帮助我们构建更美丽的图画。

第三篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版 (新)

有趣的画板 1教学目标

1.掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。2.通过任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。3.通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库，充分发挥学生的想象力，进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。2学情分析

三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对信息技术有着浓厚的兴趣。《有趣的画板》是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上第三单元第一课时的内容，是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的。“金山画王”对学生来说，不仅富有趣味性也很容易操作，能更好地发挥孩子的想象力。3重点难点

重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。难点：利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、兴趣导入

1、播放《神笔马良》影片片段。

2、课前，我们看了神笔马良的故事。故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。今天，老师也给你们带来了这样一只神笔。这节课，我们就和小马良一起来认识这位新朋友。出示课题。活动2【讲授】

二、学习“画王”

任务一：初识“画王”——二者择一谁更美

1、小马良在保卫百花村的途中，碰到了几个难关，我们一起来看一看。第一关：小马良要挑一幅“智慧树”送去百花村。这里有两幅“智慧树”的图片。

2、出示两幅作品。

3、你知道它们分别是什么绘图软件制作的吗？如果你是小马良，你会选择哪一幅呢？为什么？ 小朋友们帮助马良顺利闯过了第一关。原来使用金山画王能帮助我们画出这么美丽的图画，谁能帮老师把“金山画王”请出来呢？（PPT出示金山画王的版本名称和图标）

任务二： 认识画板——过目不忘比谁强

1、学生尝试打开“金山画王”。

2、学生演示操作。

3、课件出示第二关。

4、自学书本P31，认识金山画王窗口的组成部分，同桌之间互相说一说。

5、学生上台指一指。

6、观察跟我们学过的“画图”软件有没有相似的地方，区别又在哪里？在各个分区中有着许许多多的按钮，那它们叫什么有什么功能呢？

7、学习成果交流，教师总结操作要点。（重点认识：空白画纸、撤销）任务三：走进设计工具——得心应手我最棒

第二关同学们都完成的很棒，我们一起来到了最后一关，百花村里只有一棵智慧树可不够，小马良请每一位小朋友用我们的鼠标代替画笔运用金山画王，绘制一幅主题作品。各种各样的画笔

1、播放教学视频，观察、学习各种画笔。

2、学生尝试练习，教师个别指导。神奇的仙女袋

1、树画好了，总觉得要添加些什么，还可以添加些什么呢？（引导学生说一说）

2、画王中最神奇的工具——仙女袋，接下来大家就去探寻下仙女袋的神奇之处吧。

3、学生尝试练习，教师个别指导。

4、学生演示，教师补充（单张、静态、动态）活动3【练习】

三、展示评价

三、展示评价

1、学生独立创作。

2、展示学生作品，请学生说一说创作了什么树。

3、学生相互评价作品。

活动4【活动】

四、课堂总结

今天我们一起交了金山画王这位新朋友，但是画王还有很多“神奇”的地方，我们下节课再来探索。

第四篇：三年级上册信息技术教案-3.12 有趣的画板｜浙江摄影版(新)

12《有趣的画板》教案

教学目标：

1,了解“金山画王”软件的进入和退出,认识各种各样的画笔，了解仙女袋的使用方法。

2掌握“金山画王”软件的进入和退出,熟练地使用各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。

3,使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。教学重点:用仙女袋结合其他工具画一幅自己喜欢的画。教学难点:工具箱、调色盘的使用。教学过程

一，游戏导入（3min）

1，师：在开始今天的学习之前，我们一起来玩个游戏：大家来找茬。找出下面两幅画的不同点。

2，师：这两幅画是由2个软件制作的，那你们知道是由哪两个制作的吗？左边是用我们之前学过的画图软件制作的（画图），那你们知道右边这个是由哪个软件制作的吗？（金山画王）

板书：金山画王 同时提问：这个软件我们还没学过，你们是怎么知道的？（看书本）

二，打开软件，认识界面（10min）

1，看，这个就是金山画王（出示图标），结合书本P31介绍的启动方法，打开软件，比较一下和画图软件的打开方法一样吗？哪位同学可以帮老师打开它？指名学生演示，教师总结板书。

鼠标双击桌面图标

依次点击“开始”按钮---所有程序-金山画王 2，认识完之后，提问：怎么退出？ 3，认识金山画王的各分区。（书本）

师：命令区就是对它下答各种命令，比如说点撤消按钮，就清除我们上一步的操作。

前景色和背景色可以选取颜色，单击左键，就会出现调色板，在这里我们可以选取任何颜色。选项栏，工具箱里放着很多神奇的功具，有很多我们不认识，当我们鼠标指针在某个工具上停留时，就会显示这个工具的名称。4，师：同学们表现得都非常棒！作为奖励，我们再来玩一个游戏--过目不忘，出示游戏规则。

提醒：和画图软件一样，当我们将鼠标移动到按钮上面的时候，下面会有提示文字。仔细观察看和我们学过的画图软件有没有相似的地方。

三，走进设计工具（11min）

1，课件出示草地，请问草地是什么画的？（“特效笔”）2，教师演示画草地

特效笔--粗细、宽窄比较 特效笔--涂鸦、直线 特效笔--颜色比较

倒色工具的使用。

3，师：草地画好了，但老师觉得有点单调。我们可以往上面添加点什么？ 4，教师讲解仙女袋操作要领：仙女袋工具--三个具体工具：单张、静态、动态，鼠标左键单击相应工具，在下方样式区里出现了各种各样的图片，选择相应图片，按住鼠标左键不放，拖动鼠标就可能出现多张一样或不一样的图片。四，绘制圣诞树（10min）

1，课件出示制作要求，教师个别指导。五，展示交流（5min）

1，展示数名同学作品，提问：画得怎么样？好在哪里？哪里还可以提高？ 六 课堂小结（1min）今天我们认识了一款新的画图的软件--金山画王。知道怎么打开及关闭它，了解了软件界面，用笔和仙女袋等工具制作了一幅圣诞树。在下节课我们将利用金山画王的图库丰富我们的作品。今天就上到这里，同学们整理好，排队回教室。

七 板书设计 金山画王

打开：“开始”按钮---所有程序-金山画王 界面：前景色和背景色、选项栏、工具箱、仙女袋

第五篇：三年级上册信息技术教案-3.15制作贺卡｜浙江摄影版 (新)

制作贺卡 1教学目标

知识目标:通过制作贺卡,了解电脑绘画的制作过程。技能目标:掌握在画图软件中插入已有素材的本领。情感目标:培养学生审美、合作及语言表达能力。2学情分析

孩子们在第二单元学习利用“画图”工具进行电脑绘画的知识,初步掌握了用“画图”工具进行简单的电脑绘画的方法;在本单元前几课的学习中,已学习了利用“金山画王”软件进行电脑绘画的相关知识,初步具备用“金山画王”工具进行简单的电脑绘画的能力。3重点难点

1、培养学生创新的意识,学会欣赏别人的作品,从而创作出自己有特色的贺卡。

2、引导学生自评和互评,培养学生的审美能力和创新精神,并学会欣赏他人的作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、课前谈话

1、提出要求: 师:同学们,明天有个重要的节日你们知道吗? 师:对,圣诞节,人们都有互相送礼物的习惯,学生之间通常赠送的是(圣诞贺卡),王老师今天和莫容小学的同学们初次见面,所以也带来了几张圣诞贺卡,想作为礼物赠送给大家,大家想不想要?不过想拿到老师赠送的贺卡,也有一定的要求,老师想把这些贺卡送给在课堂上表现最出色的同学,希望大家在课堂上积极表现,好吗?

2、讨论圣诞元素: 师:同学们,我们来看这些圣诞贺卡上通常会有哪些元素?(出示:圣诞树、圣诞老人、雪人、礼盒、驯鹿、雪花、祝贺语……)下面,我们准备开始上课了,准备好了吗?眼睛注视老师就说明你准备好了。活动2【讲授】

二、导入激趣

师:如果逢年过节人们都送这样纸制的贺卡,就会造成巨大的浪费,现在的人们讲究环保生活,低耗、低碳生活,所以一种新型的贺卡就出现了,它就是电脑制作的贺卡,这种贺卡不用纸张、不用颜料,只要用电脑中的软件就可以制作,通过电子邮件或者移动媒介赠送给对方,非常方便,成本也很低,很环保。

1、出示课题: 师:今天,老师就来教大家用电脑制作圣诞卡。(板书:圣诞卡)那你们想不想学这种本领?

2、明确软件: 师:你们想想什么软件可以制作电脑贺卡? 金山画王、画图软件。

师:老师今天重点教大家用画图软件来制作贺卡。如果用画图软件徒手作画,像圣诞树、圣诞老人这些,我想大家都能画,但是很费时间,一节课就很难完成了,所以老师这里就给大家准备了一些素材。这些素材有的可以从金山画王中拿出来,有的可以从网上找到,那么怎样将这些素材用到我们正在制作的贺卡当中呢?看老师来示范一下。

活动3【活动】

三、演示操作

（一）：

1、设定用画图软件打开图片

找到素材一——选中右键单击——打开方式——选择程序——画图软件——始终使用选择的程序打开文件——确定

2、调整画布大小

3、复制粘贴素材

选择选定按钮——拉一个框,选中对象(框的大小要将整个图形包括进去)——右键单击,复制——再回到正在制作的贺卡,右键单击,粘贴——调整大小——放好位置——虚线框外单击一下确定。

4、调整素材大小

5、调整素材位置

活动4【练习】

四、学生尝试，教师巡视。师:百看不如一练,下面同学们自己试一试。教师在巡视过程中提示性语言:

1、这位同学很聪明,他已经打开了桌面上的素材,一边用滚动条查看素材,一边思考把哪些素材用到自己的贺卡当中。

2、你学得也很棒,已经在程序的附件当中重新打来了画图软件,开始复制粘贴素材了。

3、同学们,复制过来的素材,你要思考一下,放在什么位置,你先要有个构思。

4、老师看到有个同学遇到了个问题,复制过来的素材不想要了怎么办,其实同学们可以用选定工具将整个图形选中,然后右键单击,清除选定内容。

5、同学们,如果你想重新调整一下贺卡当中素材的大小,可以用选定按钮重新选定后调整。

活动5【活动】

五、操作演示

（二）。

1、展示范例: 师:王老师教的学生,知道老师要来我们XX班级上课,他们很想结识我们XX班的小朋友,所以也特意制作了几张电脑贺卡,祝大家圣诞节快乐,我们一起来欣赏一下。

(1)这张贺卡上雪花飞舞,泰迪熊正在飞快地往家里赶,因为他看到驾着雪橇的圣诞老人刚刚经过他的家,不知道送给了他什么礼物。贺卡上还有手写的祝福语:祝同学们圣诞快乐!每个字的颜色都不一样。

(2)这张贺卡上圣诞老人爬上了一户人家的屋顶,正准备将礼物从烟囱里塞进去,没想到这时候烟囱里冒起了黑烟,圣诞老人只好将礼物放在了屋顶上,不知道这算是悲剧呢,还是喜剧。同样,贺卡上写有带给你们的祝福语:祝大家圣诞快乐!

2、演示添加背景: 看了刚才的这几张贺卡,有的同学肯定要问了,这些贺卡中蓝色的天空是怎么画出来的啊? 其实很简单,先画一条线将贺卡分成天空和雪地,线条从左边画起的时候,我们可以先向左画一条短线,然后接着这条线往右画,有时候这条线要穿越一些素材,我们可以将线条稍微穿入素材,这样就将贺卡分成了两部分,再选中这个像油漆桶一样的按钮,选择好颜色,天空什么颜色?在里面一倒。

3、演示添加文字: 写字也很简单,选中刷子按钮,选择笔形,然后就可以写了。

师:看同学们都跃跃欲试了,同学们继续好吗?同学们在制作的过程中如果碰到了问题怎么办? 师提示:可以问同学、问老师、在座听课的各位老师可都是电脑高手,同学们可千万不要错过向他们请教的机会。

活动6【练习】

六、学生制作贺卡，教师巡视并指导。教师巡视过程中提示性语言:

1、这位同学素材的大小调整得很合适,小鸟是小块头,泰迪熊就大块头一些很符合我们的审美观。

2、这位同学素材摆放的位置很合理,没有那种有的地方素材堆放在一起,有的地方又是一大片空白,这种情况。

3、有的同学颜色搭配很有一套,圣诞节,有三种经典颜色,红色、绿色、和白色,在他的贺卡中都有体现。白色的雪人,绿色的圣诞树、红色的圣诞老人。

4、这位同学的作品,非常有趣,很有故事性,泰迪熊正在向跳跳虎赠送圣诞礼物,圣诞老人驾着鹿车从天空经过也向他们投去了赞许的目光。

5、你的作品也很有故事性,漫天雪花,小矮人在房子门口欣赏自己堆好的雪人,这时圣诞老人从远方驾着鹿车来给他送礼物了。

6、同学们,一节课的时间有限,请同学尽快在制作的贺卡上写上祝福语,不然有可能就完不成了。

7、同学们,我们的祝福语每个字都可以用不同的颜色来写,这样就显得活泼一些。活动7【练习】

七、欣赏贺卡，交流提高。

1、欣赏、评价作品: 老师看到同学们的贺卡都已经制作得差不多了,下面我们一起来交流一下。他这张贺卡制作得怎么样?我大家一起来评价一下。

(颜色搭配得很漂亮,素材大小很合适,结构布局很合理,而且有故事性,你看……这张贺卡很成功,大家给点掌声,做得这么出色,老师送给你一张贺卡,从他写的祝福语中可以看出这张贺卡是送给……)

2、情感提升: 你准备把这张贺卡送给谁?(不错,你爸爸收到这张贺卡,一定会很开心的。)(如果你的同学收到这张贺卡一定会很开心你们的友谊一定会更深一步。)

(送给哪位老师的,……老师如果收到你的这份贺卡,明白了你的这份心意一定会非常感动。)

3、教师小结提示: 同学们,评价一张贺卡,我们可以从三个方面来着手:

1、色彩搭配和谐

2、素材大小合适

3、版面设计合理

活动8【活动】

八、小结：

同学们,通过这节课的学习,相信大家都初步掌握了制作电脑贺卡的本领,家里有电脑的同学,可以请爸爸妈妈、哥哥姐姐帮帮忙,从网上去查找一些关于节日的素材,接下去有很多节日:圣诞节、元旦、新春……利用老师今天教大家的本领,回家自己做一张电脑贺卡,送给身边的亲朋好友,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学,他们收到你的这份礼物,一定会很开心!