三年级上册信息技术教案-3.13丰富的图库｜ 浙江摄影版(新)

第一篇：三年级上册信息技术教案-3.13丰富的图库｜ 浙江摄影版(新)

丰富的图库 1教学目标(一)知识与技能: 1.进一步了解仙女袋的作用;2.掌握图库中背景和角色的使用基本方法;3.学会保存文件的基本方法。(二)过程与方法: 1.通过让学生为森林运动会选择场地,学生掌握背景使用的方法;2.通过让学生为森林运动会选择运动员,学生掌握角色使用的方法。(三)情感态度与价值观: 体验作品创作成功的喜悦,激发学生学习金山画王的兴趣,同时培养学生创新设计能力。2学情分析

三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛,又加上初次学习电脑,更是兴奋。在学生上机时,教师要特别注意课堂纪律的调控,让学生养成良好的操作习惯、听课习惯,为以后的学习打好基础。3重点难点

重点:利用图库和仙女袋的贴图进行组合绘画。难点:综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，导入新课

伴随着背景音乐《运动员进行曲》,PPT中展示运动会的真实图片。

【教师屏幕广播】师:前段时间,我校开展了热闹的运动。接下来,我们一起来欣赏运动会的照片吧!(边展示照片边讲解)森林里的动物们也按捺不住了,也正在准备开展一次属于他们的运动会。

【引入课题】看了刚才的图片,同学们想不想亲自给森林运动会来安排呀?……好,让我们一起来学习第13课《丰富的图库》。活动2【讲授】任务驱动，新知探究 【为运动会选场地】 PPT中显示虎先生的图片。

师:虎先生作为本次森林运动会负责人,碰到一个问题:运动会该在哪里举办呢? 学生给出自由答案——在宽阔的草坪上,在茂密的树林里,在漂亮的海边…… 任务一:为森林运动会选个地方

点击“图库”

——选择“背景” 教师请同学上台示范,并说说看选择这个场地的理由。【为运动会选运动员】 PPT中再次显示虎先生的图片。

师:虎先生又提出一个问题——应该请哪些动物来参加运动会呢?他们又适合参加什么项目呢? 学生给出自由答案——大象,参加举重比赛;鲸鱼,参加赛跑比赛;乌龟和兔子,参加赛跑比赛……

教师请同学们结合微视频,自主探究完成任务二。

任务二:为森林运动会选运动员

点击“图库”

——选择“角色”或“动画”

教师请某位学生演示,并且结合学生的例子,请学生说说看下边的两个问题。(1)角色中9个按钮的作用

平移、水平翻转、垂直翻转、羽化、删除、确定、缩放、旋转90°、旋转

(2)运动员摆放原则

近大远小、错落有致 活动3【活动】拾阶而上，拓展升华 【自我挑战】

学生使用其它美化工具进行进一步的美化。教师巡视指导。

教师出示龟兔赛跑的作品,请学生谈谈哪里用到了画板中的工具。【保存运动会最美时刻】 任务三:保存运动会最美时刻

师:同学们已经完成了森林运动会的画面,那么该如何保存呢?(档案管理)学生利用帮助视频,将自己的作品保存在我的文档,以自己姓名命名保存上交。活动4【活动】互评互学，课堂小结 教师展示学生作品,同学之间相互评价。

师:老师真没想到在这么短的时间里你们会创造出如此丰富多彩的运动会场景,课后同学之间还可以相互交流交流。

师:对于这节课,同学们学到了什么呢?

(1)为运动会选择场地:选背景;(2)为运动会选择运动员:选择角色;(3)保存文件:档案管理——输出文件。

教师小结:相信同学们通过本节课已经学到了很多知识,也希望同学们在今后加强锻炼,拥有一个健康强壮的身体!

第二篇：三年级上册信息技术教案-3.13 丰富的图库｜浙江摄影版(新)

第13课 《丰富的图库》

教学目标

1.通过故事配图的制作，掌握“背景”“角色”“动画”等工具的使用方法。

2.学会保存“金山画王”文件，逐渐养成合理命名文件、关注文件位置的习惯。重点难点

重点：掌握“背景”“角色”的使用方法，学会保存“金山画王”文件。

难点：根据创意，合理运用“背景”“角色”等工具。教材分析

通过本课的学习,主要是让学生能根据故事情节,在“金山画王”2006版软件中调用不同风格的背景图片、图片角色和动画角色,并对角色进行缩放、移动等调整,组合出和谐的图画。因此,在对本课进行教学的过程中,以“画”故事为教学线索,将背景图片、图片角色和动画角色的调用、调整等操作融入“画”故事的过程中,充分调动学生的学习兴趣。通过多种可自主选择的学习方式的尝试,培养学生的自主学习能力。

一、故事引入课题 1.课前故事：龟兔赛跑。

兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天我会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。老师刚说的是什么故事? 请生谈。

2.讲故事过程中搭配的图片是用什么软件制作的吗? 指名学生回答。（金山画王）

3.这幅画你猜是老师一笔一划的划出来的吗? 引出“金山画王”当中的“图库”功能，展课题：《第13课丰富的图库》。(教师板书课题)

二、任务驱动，学习新知 1.出示范例，分析组成 请生思考并回答。

教师小结：背景（合适）+角色。2.任务一:选择“背景”

①出示任务一：请生自学书本P33页的选择“背景”,并试着插入背景。学生自主学习并尝试操作,教师巡视。②请生上台边演示边操作,教师引导补充。3.任务二:增加“角色”

①接下去我们要为“配图”增加“角色”了。出示任务二：自学书本第34页,并尝试操作。学生自主学习并尝试操作,教师巡视。②请生演示。

教师讲解按钮的作用以及“撤销”命令。

③偷懒的小兔子正惬意地躺在河边，你觉得我们还可以给配图当中增加点什么呢？

生思考并回答。

引导学生想到水中会出现兔子对应的倒影。如何制作呢? 预设：学生易想到利用垂直翻转和羽化按钮来完成。

④引导学生了解羽化只能将角色周围变为半透明，无法将整个角色变为半透明。演示利用“透明度”将角色整体变为半透明，并提示生角色插入结束后要将透明度调回100%。

4.任务三：创造属于自己的故事

①请生利用“金山画王”的“图库”功能创造出属于自己的故事。

a.秘诀一：试着运用图库中的“动画”让你的故事更加精彩。温馨提示：增加“动画”方法跟增加“角色”一样，但仅仅只能在“金山画王”的动画面板中才能看到效果，在实际打印输出时是无法看到动画效果的。b.秘诀二：画面布局合理：角色数量、大小、位置恰当。学生尝试操作,教师巡视。

②出示生作品，通过学生评价得出：画面的角色要做到近大远小、角色数量恰当。③学生再创造，提出要求：创造好故事配图后并能够用几句话来描述自己的故事。

三、作品展示，交流互评

1.班级故事会:展示学生作品,请生配合作品用几句话来讲述自己的故事。2.互评生的故事配图。

四、自学书本，保存作品 请生自学书本第35页,学会保存。学生尝试操作,教师巡视。

请生演示讲解。

五、课堂小结 本节课你收获了什么?

师生共同小结。

第三篇：三年级上册信息技术教案-3.13丰富的图库 ｜浙江摄影版(新)

丰富的图库 1教学目标 教学目标: 知识与技能目标:

1、能利用金山画王中的图库工具插入背景和角色贴图;

2、能缩小、移动、旋转、羽化、删除角色贴图;

3、综合运用图库工具创作和谐的、符合主题的金山画王作品;

4、能保存作品。过程与方法目标:

1、通过画“生日邀请卡”,学会金山画王中图库工具的使用。

2、通过探究尝试活动,引导学生通过动脑、动手等多种途径积极参与教学过程,解答实际问题。情感态度与价值观目标:

1、通过情境的创设、培养学生利用电脑解决实际问题的意识。

2、通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

3、通过感受生日宴会的欢乐气氛、激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感,引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。2学情分析

本节课的教学对象是三年级的学生,三年级的学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能。这点很重要。金山画王这个软件具有鲜艳的颜色简单的操作让学生非常的有兴趣,通过前面一节课的认识和使用,学生对于这个软件有了一定的了解,这节课的学习,让学生主要学会图库的使用。3重点难点 教学重点:

1、能利用金山画王中的图库工具插入背景和角色贴图;

2、能缩小、移动、旋转、羽化、删除角色贴图。教学难点: 综合应用图库工具和谐创作,并能保存作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、创设情境 激趣导入

(课前)播放儿歌(生日快乐歌),师生谈话。主题:说说你的生日。

师:“过几天呀,有一个小伙伴也要过生日了。我们来看看是谁呢?对了,就是小狮子。他呀可高兴了,因为他准备办一个生日宴会来庆祝自己的生日。他想要邀请很多小伙伴来参加。他知道我们小朋友最近新学了一款画图软件,所以想请小朋友帮忙画一张生日宴会邀请卡。小朋友们你们愿意帮助他吗? 活动2【讲授】

二、探究尝试，自主学习

1、师:既然是生日宴会,首先老师来问问小朋友们,你们觉得生日宴会应该在哪里办比较好呢?(学生回答)那么我们来给他选择一个环境优美的宴会场地吧。学生演示图库—背景

(设计意图:在图库中选择背景图片)师:宴会场地选择好了,那么你们觉得小狮子会邀请哪些小伙伴来参加呢? 学生思考回答:猴子、老虎、兔子、乌龟......师:那么谁想赖邀请第一位嘉宾呢? 学生演示图库—角色

(设计意图:插入角色贴图,并能缩小、移动、旋转角色贴图、羽化角色贴图)

3、师:老师想要邀请......(设计意图:删除角色贴图)活动3【活动】

三、实践操作，合作学习

1、师:还有很多小动物也想来参加生日宴会,等会儿,小朋友设计邀请卡时,可以把你喜欢的动物邀请过来。

全体学生自己探索操作。

2、保存作品 进度慢的继续完成任务,教师巡视给予指导。进度快的学生自主探索进行保存(微视频)。

活动4【练习】

四、交流评价，课堂小结

展示个别学生作品。

先让作者讲讲自己的这幅画里运用到了哪些今天学过的知识?再请其他学生评价这幅画哪里值得我学习?教师总体评价归纳(知识点方面)。

第四篇：新三年级上册信息技术教案

2014——2015学第一学期

三年级信息技术教案

课 时 教学目标

第一课时

板书设计

第一课 信息技术初探究

一课时

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接 受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和 因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来 了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

第一课 信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：

2．存储信息： 3．传递信息：

二、计算机的应用。

教后随记

学生们对学习内容非常的感兴趣，通过学习知道了信息的获取方式，同时对电脑知识有了进一步的了解，为今后的学习打下了良好的基础。

课题

第二课

与计算机交朋友

课时

一课时

教学目标

1．了解计算机的组成。

2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。

第一课时

一、导语引入。上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。鼠标指针 图标 桌面

开始按钮

（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。教后随记

通过这节课的学习，学生们了解了计算机的组成，知道了计算机各部分的名称，学会了电脑的开机和关机。对自己非常感兴趣的鼠标的用法也掌握的很好。

课题

第三课 小小鼠标动起来 课时

一课时

教学目标

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。第一课时

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。教师讲解演示。

（二）鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

第四课 打开窗口看风景 课时

一课时

教学目标

1．初步学会使用“开始”菜单。

2．进一步熟悉鼠标操作。

3．认识窗口的结构并掌握基本操作。

第一课时

一、导语引入。

使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识开始菜单。菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。工作区 状态栏 标题栏 工具栏

（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：

打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

这节课是上机操作课，学生们都非常的兴奋，在教师的指导下，能够认真的在微机室上课。通过实际操作，更加熟练的掌握了鼠标的用法，对窗口的几种操作也掌握的很好。

课题

第五课 音乐影片齐欣赏 课时

一课时

教学目标

1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。

2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。

第一课时

一、导语引入。

同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）自动播放音乐。

教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。

（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。

（三）播放影片。

教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。

（四）练一练：

找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

通过学习学生们知道了，计算机除了能够帮助人们学习以外，还能够播放影碟以及计算机的其它功能。本课内容掌握的较好。

课题

第六课 精彩课件助我学 课时

一课时

教学目标

1．了解多媒体课件。

2．学会用多媒体课件辅助学习。

第一课时

一、导语引入。在众多的计算机软件中，有一类叫做课件。利用课件可以帮助我们学习。使用课件时，不仅能看到画面，还能听到声音。不仅能看到静止的文字、图片，还能看到动画和影视片断。不仅能提出问题，还能判断你的回答是否正确。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）用多媒体课件辅助学习。教师讲解演示。

（二）用教学软件辅助学习。

1．除了课件以外，还有许多种其他形式的教学软件，可以用来学习许多方面的知识。

2．教师讲解演示。

（三）我的收获。

你觉得用计算机帮助学习时的收获大吗？和同学交流一下感受吧！

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

通过学习，学生们了解了电脑不只可以进行多种操作，还能够用来辅助学习。

课题

第七课 轻轻松松学打字 课时

一课时

教学目标

1．认识键盘。

2．掌握键盘操作的正确姿势。3．熟悉正确的指法分工。4．能够输入字母和数字。

第一课时

一、导语引入。

键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作。现在我们就来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识键盘。如图所示： 功能键区 主键盘区 编辑键区 小键盘区

（二）键盘操作的正确姿势。

教师讲解演示。

（三）基本指法。

介绍基本键：ASDF JKL：

（四）输入数字、字母和符号。1．教师讲解演示。2．学生操作。

（五）练一练。

打开“记事本”窗口，输入下面的内容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying

（六）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

学生通过学习对打字姿势有了很好的掌握。键盘的分区掌握的也很好，知道键盘分区，尤其对主键盘区的掌握很好，在主键盘区中对基本键的位置很熟悉，相信通过训练能够让学生知道指法的应用。

课时

二课时

教学目标

1．熟悉启动程序和打开窗口的操作。

2．进一步熟练键盘操作。

第一课时

一、导语引入。

在上一课，我们认识了键盘，学习了基本的操作方法。在这一课里，大家再一起用一个叫做“金山打字”的软件，巩固一下已掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度。（板书课题）

二、进行新课。

（一）启动“金山打字”。

教师讲解：安装了“金山打字”软件以后，在“开始”菜单的“程序”菜单里找到启动它的命令，就可以启动这个软件。

（二）键位指法练习。

教师讲解：“金山打字”包括巩打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏等学习内容。

（三）玩打字游戏。

“金山打字”中还有一些好玩的游戏，同样可以用来练习打字。

（四）练一练。

1．继续用“金山打字”练习键位指法。

2．启动“金同打字”，选择“打字教程”，学习“认识键盘”“打字姿势”“打字指法”这三部分内容。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

学生们对打字软件非常的感兴趣，通过学习大部分学生能够用正确的指法进行操作。少数学生还是用一个手去按键，应该加强训练，提高学生的打字速度。

课题

第八课 简简单单画幅画 课时

一课时

教学目标

1．学会启动“画图”软件。

2．知道“画图”窗口的组成。3．能够画简单的画。

4．掌握保存文件的基本操作。

第一课时

一、导语引入。

大家知道，要用计算机画画，需要启动图像处理软件。目前，有许图像处理软件可以用来画画。有一种叫做“画图”的图像处理软件，很容易学会，也很容易使用。下面先看看这个软件。（板书课题）

二、进行新课。

（一）启动“画图”。

操作：单击“开始”——程序——附件——画图。

（二）认识“画图”窗口。工作区 画布 菜单栏 标题栏 工具箱 类型框 颜料盒 状态栏

（三）画一幅简单的画。

教师讲解：在工具箱中选择一种给画工具，然后在颜料盒里选择合适的颜色后，就可以在画布上画画了。

（四）练一练： 用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

三、画一幅简单的画。

教后随记

学生们很喜欢这一课的内容，本来就很喜欢画画，在电脑上画图就更高兴了，所以学习起来非常的认真，能够独立的启动画图软件，并且画简单的线条，个别不会的学生，通过小组合作的方式，在同学的帮助下也能够掌握本课的内容，增强了学生的自信心，培养了学生团结合作的意识，这节课的教学效果很好。

课题

第九课 多种图形我来画 课时

一课时

教学目标

1．掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。

2．掌握多边形工具的用法。3．学会运用给图工具组合图形。

第一课时

一、导语引入。

利用“画图”软件中的矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具，可以画出形状不同的几何图形。我们来试一试吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具。

操作：单击矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具，移鼠标指针到画布上，指针变成“十”形后，拖动鼠标可以“拉出”相应的图形，放开鼠标左键，屏幕上就会出现这些图形。

（二）运用绘图工具画图。学生操作。

（三）练一练：

运用适当的绘图工具，画一幅图。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

教后随记

有了前节课的基础，学生们在学习这课时，显得很轻松，通过练习，能够使用矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具画图，这节课很成功。

课题

第十课 曲曲直直线条图 课时

一课时

教学目标

1．掌握铅笔、直线、曲线工具的用法。

2．能够为封闭的图形填充颜色。

第一课时

一、导语引入。

利用“画图”中的铅笔工具，可以勾画图形的轮廓。利用直线和曲线工具，可以画出直线和曲线。选定颜色填充工具后，可以给线条图填充颜色。我们来试一试吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）讲授铅笔、直线、曲线工具的用法。单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后，在画布上拖拽，能够画出相应的图形。

（二）给封闭的图形填充颜色。

教师讲解：利用“画图”中的颜色填充工具，可以给图画填上五彩缤纷的颜色。填色时，区域必须是封闭的，否则颜料会“泄漏”到区域以外。

（三）练一练。

选定一个主题，自己构思并画一幅画。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

课时

教学目标

第十一课 色彩斑斓图画展 一课时

1．学会打开图画文件

2．学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。

3.体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。

第一课时

一、导语引入。美丽的花朵、诱人的水果、漂亮的服饰，五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受，使我们生活的世界美不胜收！现在就让我们来画一画电脑里的世界吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）打开图画文件。教师讲解：

要想给前面的线条图填充颜色，需要先找到相应的文件并打开它。1．单击 “文件”菜单中的“打开”命令，出现打开对话框。2．找到文件，打开它。

（二）填充颜色。

利用工具箱中的“用颜色填充”工具，可以给封闭的图形区域填充各种颜色。

（三）修补图形缺口。

“泄露”颜料的图形一定有缺口，需要进行修补。有时缺口很小，难以看清楚，可艰先用“放大镜”工具放大显示图形，然后再修补。

（四）练一练。

给上一课中的线条图填色，并试着填上不同的颜色，体验颜色在图画中所起的重要作用。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

第十二课 刷子喷枪绘美景 课时

一课时

教学目标

1．掌握刷子和喷枪工具的基本用法。

2．学会使用“画图”的帮助功能。

第一课时

一、导语引入。

利用刷子和喷枪工具，可以挥洒自如地画出很多美丽的图画！（板书课题）

二、进行新课。

（一）刷子和喷枪工具。教师讲解：

1．用“画图”画画时，可以选用不同粗细、不同形状的刷子工具，画出各种各样的线条。

2．利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果。

（二）使用帮助功能。

在用“画图”画画的过程中遇到问题时，除了可以求助于老师和查看课本外，还可以求助于“画图”软件的帮助功能。

（三）练一练。

尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜欢的图画。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

第十三课 剪剪贴贴做贺卡 课时

一课时

教学目标

1．掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法。

2．掌握移动、复制、删除图形的基本操作。

第一课时

一、导语引入。

画好一幅图以后，还可以改变图形的大小，也可以移动、复制、删除图形的某一部分或全部。习惯上把这类操作叫做编辑图形。现在我们就来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）选定工具和任意形状裁剪工具的用法。教师讲解：

1．选定工具：编辑图形时，一般都要先选定其中要加工的部分，然后再进行相应的操作。

2．任意形状的裁剪工具：任意形状的裁剪工具和选定工具的用法很相似。用裁剪工具选图形时，选定的是不规则的区域。用裁剪工具选定图形后，也可以改变图形的大小或移动图形。

（二）讲授怎样移动、复制、删除图形。1．教师讲解、演示。2．学生操作。

（三）练一练。

利用绘图工具和复制操作，画一幅自己喜欢的画。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

第十四课 我让图形变变变 课时

一课时

教学目标

1．学会翻转和旋转图形。

2．能够拉伸和扭曲图形。3．掌握给图形反色的操作。

第一课时

一、导语引入。

用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多特殊的效果。现在我们就来试试吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）翻转与与旋转图形。

1．教师讲解、演示：翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转。旋转图形的操作可以使图形转一定的角度。2．学生操作。

（二）拉伸与扭曲图形。

1．教师讲解、演示：翻转和旋转图形时，图形的大小、长和宽的比例都不变。拉伸和扭曲图形时，不仅可以改变图形的比例，还可以使图形变形。2．学生操作。

（三）图形反色。

1．教师讲解、演示：在“画图”中，反色操作是指把画面中的黑色变成白色，白色变成黑色，绿色变成红色，黄色变成紫色…… 2．学生操作。

（四）练一练：

绘制图形并保存起来。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

课题

第十五课 综合实践展风采 课时

一课时

教学目标

1．进一步熟练画图工具的用法。

2．能够根据一定的主题设计构思简单的图画。3．学会综合运用绘图工具绘制图画。

第一课时

一、导语引入。通过前面的学习，初步认识和掌握了“画图”软件中的各个给图工具和一些绘图技巧。这只是创作图画的基础，要想画出精彩的图画，还需要平时多注意观察身边的人和事，多动脑思考并善于联想，敢于想像和创新，然后灵活运用各种绘图工具，多实践练习，这样才能画出符合主题要求的图画来！（板书课题）

二、进行新课。

（一）主题策划。

教师讲解：设计图画的第一步是确定主题。一旦主题确定，所画的内容都要依据主题来进行，要做到创意较新，突出主题。表现环境时，要突出景物的特点，表现人物时，人物刻画要细致，位置要醒目。

（二）画面构思。教师讲解：选定一个主题后，就可以设计、构思画面的组成部分了。画一幅有创意的图画轴创造一个新事物一样，需要充分发挥想像，开拓思路，构想出图画的主要内容，设计出图画的结构，把分散无序的想法，有目标地组织成一幅图画。例如，要制作有关地球环境保护主题的图画，往往会想到蓝色的海洋、清澈的河水、蓝天白云、新鲜的空气、绿色的树木、人们舒心的笑容等画面内容。

（三）画出图画。

教师讲解：确定了主题，构思出了画而后内容结构，就可以启动“画图”开始绘制了。满意后再次保存图画。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

第五篇：三年级上册信息技术教案-3.15制作贺卡｜浙江摄影版 (新)

制作贺卡 1教学目标

知识目标:通过制作贺卡,了解电脑绘画的制作过程。技能目标:掌握在画图软件中插入已有素材的本领。情感目标:培养学生审美、合作及语言表达能力。2学情分析

孩子们在第二单元学习利用“画图”工具进行电脑绘画的知识,初步掌握了用“画图”工具进行简单的电脑绘画的方法;在本单元前几课的学习中,已学习了利用“金山画王”软件进行电脑绘画的相关知识,初步具备用“金山画王”工具进行简单的电脑绘画的能力。3重点难点

1、培养学生创新的意识,学会欣赏别人的作品,从而创作出自己有特色的贺卡。

2、引导学生自评和互评,培养学生的审美能力和创新精神,并学会欣赏他人的作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、课前谈话

1、提出要求: 师:同学们,明天有个重要的节日你们知道吗? 师:对,圣诞节,人们都有互相送礼物的习惯,学生之间通常赠送的是(圣诞贺卡),王老师今天和莫容小学的同学们初次见面,所以也带来了几张圣诞贺卡,想作为礼物赠送给大家,大家想不想要?不过想拿到老师赠送的贺卡,也有一定的要求,老师想把这些贺卡送给在课堂上表现最出色的同学,希望大家在课堂上积极表现,好吗?

2、讨论圣诞元素: 师:同学们,我们来看这些圣诞贺卡上通常会有哪些元素?(出示:圣诞树、圣诞老人、雪人、礼盒、驯鹿、雪花、祝贺语……)下面,我们准备开始上课了,准备好了吗?眼睛注视老师就说明你准备好了。活动2【讲授】

二、导入激趣

师:如果逢年过节人们都送这样纸制的贺卡,就会造成巨大的浪费,现在的人们讲究环保生活,低耗、低碳生活,所以一种新型的贺卡就出现了,它就是电脑制作的贺卡,这种贺卡不用纸张、不用颜料,只要用电脑中的软件就可以制作,通过电子邮件或者移动媒介赠送给对方,非常方便,成本也很低,很环保。

1、出示课题: 师:今天,老师就来教大家用电脑制作圣诞卡。(板书:圣诞卡)那你们想不想学这种本领?

2、明确软件: 师:你们想想什么软件可以制作电脑贺卡? 金山画王、画图软件。

师:老师今天重点教大家用画图软件来制作贺卡。如果用画图软件徒手作画,像圣诞树、圣诞老人这些,我想大家都能画,但是很费时间,一节课就很难完成了,所以老师这里就给大家准备了一些素材。这些素材有的可以从金山画王中拿出来,有的可以从网上找到,那么怎样将这些素材用到我们正在制作的贺卡当中呢?看老师来示范一下。

活动3【活动】

三、演示操作

（一）：

1、设定用画图软件打开图片

找到素材一——选中右键单击——打开方式——选择程序——画图软件——始终使用选择的程序打开文件——确定

2、调整画布大小

3、复制粘贴素材

选择选定按钮——拉一个框,选中对象(框的大小要将整个图形包括进去)——右键单击,复制——再回到正在制作的贺卡,右键单击,粘贴——调整大小——放好位置——虚线框外单击一下确定。

4、调整素材大小

5、调整素材位置

活动4【练习】

四、学生尝试，教师巡视。师:百看不如一练,下面同学们自己试一试。教师在巡视过程中提示性语言:

1、这位同学很聪明,他已经打开了桌面上的素材,一边用滚动条查看素材,一边思考把哪些素材用到自己的贺卡当中。

2、你学得也很棒,已经在程序的附件当中重新打来了画图软件,开始复制粘贴素材了。

3、同学们,复制过来的素材,你要思考一下,放在什么位置,你先要有个构思。

4、老师看到有个同学遇到了个问题,复制过来的素材不想要了怎么办,其实同学们可以用选定工具将整个图形选中,然后右键单击,清除选定内容。

5、同学们,如果你想重新调整一下贺卡当中素材的大小,可以用选定按钮重新选定后调整。

活动5【活动】

五、操作演示

（二）。

1、展示范例: 师:王老师教的学生,知道老师要来我们XX班级上课,他们很想结识我们XX班的小朋友,所以也特意制作了几张电脑贺卡,祝大家圣诞节快乐,我们一起来欣赏一下。

(1)这张贺卡上雪花飞舞,泰迪熊正在飞快地往家里赶,因为他看到驾着雪橇的圣诞老人刚刚经过他的家,不知道送给了他什么礼物。贺卡上还有手写的祝福语:祝同学们圣诞快乐!每个字的颜色都不一样。

(2)这张贺卡上圣诞老人爬上了一户人家的屋顶,正准备将礼物从烟囱里塞进去,没想到这时候烟囱里冒起了黑烟,圣诞老人只好将礼物放在了屋顶上,不知道这算是悲剧呢,还是喜剧。同样,贺卡上写有带给你们的祝福语:祝大家圣诞快乐!

2、演示添加背景: 看了刚才的这几张贺卡,有的同学肯定要问了,这些贺卡中蓝色的天空是怎么画出来的啊? 其实很简单,先画一条线将贺卡分成天空和雪地,线条从左边画起的时候,我们可以先向左画一条短线,然后接着这条线往右画,有时候这条线要穿越一些素材,我们可以将线条稍微穿入素材,这样就将贺卡分成了两部分,再选中这个像油漆桶一样的按钮,选择好颜色,天空什么颜色?在里面一倒。

3、演示添加文字: 写字也很简单,选中刷子按钮,选择笔形,然后就可以写了。

师:看同学们都跃跃欲试了,同学们继续好吗?同学们在制作的过程中如果碰到了问题怎么办? 师提示:可以问同学、问老师、在座听课的各位老师可都是电脑高手,同学们可千万不要错过向他们请教的机会。

活动6【练习】

六、学生制作贺卡，教师巡视并指导。教师巡视过程中提示性语言:

1、这位同学素材的大小调整得很合适,小鸟是小块头,泰迪熊就大块头一些很符合我们的审美观。

2、这位同学素材摆放的位置很合理,没有那种有的地方素材堆放在一起,有的地方又是一大片空白,这种情况。

3、有的同学颜色搭配很有一套,圣诞节,有三种经典颜色,红色、绿色、和白色,在他的贺卡中都有体现。白色的雪人,绿色的圣诞树、红色的圣诞老人。

4、这位同学的作品,非常有趣,很有故事性,泰迪熊正在向跳跳虎赠送圣诞礼物,圣诞老人驾着鹿车从天空经过也向他们投去了赞许的目光。

5、你的作品也很有故事性,漫天雪花,小矮人在房子门口欣赏自己堆好的雪人,这时圣诞老人从远方驾着鹿车来给他送礼物了。

6、同学们,一节课的时间有限,请同学尽快在制作的贺卡上写上祝福语,不然有可能就完不成了。

7、同学们,我们的祝福语每个字都可以用不同的颜色来写,这样就显得活泼一些。活动7【练习】

七、欣赏贺卡，交流提高。

1、欣赏、评价作品: 老师看到同学们的贺卡都已经制作得差不多了,下面我们一起来交流一下。他这张贺卡制作得怎么样?我大家一起来评价一下。

(颜色搭配得很漂亮,素材大小很合适,结构布局很合理,而且有故事性,你看……这张贺卡很成功,大家给点掌声,做得这么出色,老师送给你一张贺卡,从他写的祝福语中可以看出这张贺卡是送给……)

2、情感提升: 你准备把这张贺卡送给谁?(不错,你爸爸收到这张贺卡,一定会很开心的。)(如果你的同学收到这张贺卡一定会很开心你们的友谊一定会更深一步。)

(送给哪位老师的,……老师如果收到你的这份贺卡,明白了你的这份心意一定会非常感动。)

3、教师小结提示: 同学们,评价一张贺卡,我们可以从三个方面来着手:

1、色彩搭配和谐

2、素材大小合适

3、版面设计合理

活动8【活动】

八、小结：

同学们,通过这节课的学习,相信大家都初步掌握了制作电脑贺卡的本领,家里有电脑的同学,可以请爸爸妈妈、哥哥姐姐帮帮忙,从网上去查找一些关于节日的素材,接下去有很多节日:圣诞节、元旦、新春……利用老师今天教大家的本领,回家自己做一张电脑贺卡,送给身边的亲朋好友,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学,他们收到你的这份礼物,一定会很开心!