第一篇：三年级上册信息技术教案2.6初识画图程序｜浙江摄影版( 新 )-2019精选文档
初识画图程序 1教学目标
知识目标:通过学生自我学习,自我实践让学生认识了解画图窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具。
能力目标:掌握启动和退出画图的方法,能根据画图的需要设定画图区的大小 情感目标:让学生通过自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操,。2学情分析
本课的教学对象是三年级学生,他们鼠标操作还不够熟练,但对画画有着较为浓厚的兴趣。教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料,既充分考虑了三年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况,可以通过边画画边熟练鼠标操作,又充分考虑了学生的学习兴趣。3重点难点
【教学重点】初步认识画图工具。
1.认识“画图”程序的窗口,了解各部分组成的名称 2.掌握“铅笔”等工具的使用 【教学难点】保存文件的方法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、激趣导入，形成探究欲望。
1、师:今天老师带来一位软件朋友,本领很厉害, 他还让老师给大家带来了一些礼物,大家想不想认识?它说了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快乐, 诉说自己的烦恼,还可以描绘自己心中的梦想.(出示一些学生的画图作品,激发学生学习的兴趣
2、师:他是谁呢?大家猜到了吗?它长得什么模样呢?他又躲在哪了呢?你们能不能快速的才能找到它?
3、“画图”软件在“程序”的“附件”里面,同学们能不能自己打开画图软件呢?比一比,谁的动作最快。
4、(请一名学生上台演示:开始——所有程序——附件——画图)
5、集体打开
活动2【讲授】认识画图窗口
1、师:(课件演示)画图窗口和其它应用程序一样,也有:标题栏、菜单栏、状态栏,这些都是我们认识的老朋友了。这里老师给大家再介绍几位新朋友,他们分别是工具箱、颜料盒、画图区(板书:窗口)
2、师:下面请同学看看自己的窗口,认识一下这几位新朋友。(学生电脑工具箱、颜料盒没有显示)
3、没找到,我们只要单击“查看”菜单,分别单击“工具箱”和“颜料盒”命令就可以了。试着操作一下。
4、师:找到了吗?下次知道怎么操作了吗? 活动3【活动】认识画图工具
1、师:(课件出示工具箱)看“工具箱”里有好多的工具,想记住它们吗? 教师演示如何认识出示直线工具。
出示直线工具的图片,把鼠标移动到直线工具上,看,它叫直线工具,我们单击选定它,发现有什么变化吗?(被选定的工具按钮是凹下去的),还有什么变化?
2、师:这叫工具状态选择器(板演),是用来确定所选工具的类型、大小和范围的,使用它可以使我们的工具更富于变化,在这里表示的直线的粗细。同样我们再来看看这个工具(选择矩形工具)他也有工具状态选择器,我们单击拖动发现出现了一个长方形,这是矩形工具。
3、师:请同学们选择一到两个工具,来认识一下,用一用。并且把你的认识工具与同桌介绍一下,好,开始。
4、操作小组合作学习。
5、师问:谁愿意说说你对哪个工具最了解?它的名称是什么?怎样使用?(学生边说边演示,鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法)活动4【练习】
四、评练结合，创作图画。
看到同学们这么厉害,老师很高兴。大家知道这个周六是什么节日吗?老师想让大家帮忙完成一幅有关国庆节的图画,并在画上写上国庆节的庆祝语。师:请同学们来发挥你的想象力,说一说你打算画什么?(教师巡视指导,并展示优秀作品)活动5【导入】评练结合，创作图画。
看到同学们这么厉害,老师很高兴。大家知道这个周六是什么节日吗?老师想让大家帮忙完成一幅有关国庆节的图画,并在画上写上国庆节的庆祝语。师:请同学们来发挥你的想象力,说一说你打算画什么?(教师巡视指导,并展示优秀作品)活动6【练习】保存画图作品并退出画图程序
过渡:图画画好了,现在我们要退出“画图”程序(板书退出),当我们单击“关闭”按钮时,屏幕上出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框,①要保存,单击“是”,这时又会弹出一个文件另存为的对话框,具体如何保存 选择保存地方E盘 修改文件名 点击保存
②不保存,单击“否”就不保存我们的图画,直接退出了“画图”程序。③单击“取消”就是既不保存图画,也不退出“画图”程序。学生练习。
六、小结
师:通过这节课的学习,同学们通过自己的探索,认识了“画图”程序及窗口的组成,学会了“画图”工具的简单操作,知道了退出“画图”程序的方法。我们下节课继续学习“画图”,让我们用一双双灵巧的小手画出更漂亮的画。活动7【练习】小结
师:通过这节课的学习,同学们通过自己的探索,认识了“画图”程序及窗口的组成,学会了“画图”工具的简单操作,知道了退出“画图”程序的方法。我们下节课继续学习“画图”,让我们用一双双灵巧的小手画出更漂亮的画。
第二篇：初识画图程序教案
初识“画图”程序
一、课堂导入
小朋友们，你们喜欢画画吗？平常你们画画都画在哪里呢？（纸上）那你们想不想知道计算机（电脑）画出来的画是什么样的呢？（想）让我们一起来欣赏一下。
出示一些以前学生的优秀作品。你觉着这几幅画画的怎么样？
你们想不想也变成电脑小画家创作自己的作品呢？
二、认识“画图”程序界面
好，那么我们需要电脑里的一位帮手来帮助我们，大家知道它是谁吗？今天老师就带着大家一起来认识一下“画图”程序。
在认识“画图”程序之前，老师有个问题要考考大家，大家还记得怎么打开计算器吗？接下来，请大家用同样的方法打开画图。
师生演示：开始→所有程序→附件→画图，最大化。
打开以后，呈现在我们面前的就是画图窗口，接下来，就请大家对照课本15页认一认“画图”窗口的4个部分，已经完成的小朋友同桌之家互相说一说。
现在老师就来考考大家，看看大家都认识吗？
①认一认“画图”这位好帮手的4个部分（参考教材15页）。
（它主要由四大部分组成：快速访问工具栏，“画图”按钮，功能区以及绘图区域组成。看绘图区域，就是我们美术上用的画纸。）
三、认识“画图”工具
师：接下来，我找一位小朋友来说一下在美术课上，要想画出一幅作品需要用到哪些工具？
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等
师：我们的“画图”程序里也有这些工具，接下来给大家3分钟的时间请大家尝试用这些工具来简单地画一幅各自擅长的作品。（老师给大家一些小提示：想一想我们在美术课中的画图步骤，要想画出一幅作品，首先用铅笔画出轮廓，然后再填充颜色。大家可以按照这个思路来画。）找同学让他说一说画的是什么？怎么画的？（小窍门：当鼠标指针在工具图标上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时还会显示介绍这种工具作用的文字）真是一位善于观察善于探索的小朋友。总结：她刚刚画图用到了铅笔和刷子这两个工具，接下来就请大家再用这两个工具画一幅我们校园里的树，看看大家能不能探索到这两个工具其他的功能。
四、运用“画图”工具创作作品
现在我们已经认识了这些工具，接下来，请大家选择合适的工具绘制“成长的小树”，各种形状的树都可以画，也可以参照教材16页。
【
1、交流说说，用什么工具画树枝、茂盛的大树等】 铅笔和刷子。
【
2、谁能说说“铅笔”、“刷子”这两个工具画出来的有什么不同？】（铅笔：表现细节、勾画轮廓；刷子：多种笔头、纹理丰富。）
因此，大家在画图程序上画画时，可以跟我们在纸上画画一样，先用铅笔把轮廓画出来，再填充颜料；也可以直接用刷子把树画出来。
【
3、在刚刚画画的过程中，老师发现有的小朋友画的粗，有的画的细，这是怎么回事呢？】
是的，在画图程序里，我们可以选择不同粗细，当然也可以选择不同笔头、不同颜色的刷子等来美化我们的作品。
【
4、刚刚在画小树的过程中，我发现有的同学在画的时候，一不小心画错了，该怎么办呢？】
使用橡皮擦。（撤销或图像—删除图像）
接下来，大家进一步美化自己的作品，已经完成的同学可以帮小树添加些新朋友。如：太阳，小鸟、花等。（教师巡回指导）
五、作品评价
师总结：小朋友们在使用工具时，一定要谨慎、小心，因为鼠标非常灵活，不像我们平常用的画笔容易掌控，还有一定要选择合适的工具进行绘画。
退出“画图”程序
作品完成后，我们要退出“画图”程序，当我们单击“关闭”按钮时，屏幕上会出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框，单击“不保存”，就不保存我们的图画，直接退出“画图”程序。
六、课堂小结
1、总结本节课所学内容。（这节课大家通过自己的探索和学习，认识了“画图”程序的4个部分，学会了铅笔、刷子和橡皮这三个工具的简单操作，下节课我们将继续学习“画图”，老师期待你们更好的作品。）
2、关机，整理桌面，下课。
第三篇：三年级信息技术下册画图教案
第1单元 做好画图准备
［教学目的与要求］
(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。
(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。
(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
［课时安排］ 2课时 教学过程：
一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。
出示课件。（优秀的绘画作品）
师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识 “画图”。
二、认识“画图”程序
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。
生：学生操作。
师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。（教师演示）
学生操作。
三、认识“画图”的界面。
1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具 都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。
2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
四、做好画画准备
1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画，也要先做好类似工作。
1）、选择画图工具 2）、设置背景色和前景色 3）、设置“画布”
2、教师演示讲解
3、学生练习，完成P7页做一做。
4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？
五、退出“画图”
六、课堂小结。
巩固练习
［教学目的与要求］
(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。(2)能用“铅笔”等工具画一些简单的画。
(3)在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。(4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图基本知识。［课时安排］2课时。教学过程：
一、谈话导入
二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。
三、学生参照1.18及1.19图，使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。
四、展示作品，提出练习过程中的困惑。
五、完善作品。
六、课堂小结。
第2单元 熟悉画图工具
目的和要求
1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。
2、能运用这些工具绘制简单图形。
3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。教学重点：能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件 课时安排：4课时 教学过程
第1、2课时
一、谈话导入
在“画图”软件中，要想画图必须先熟悉画图工具的用法。
二、新授
1、“粗细”工具
1）提出问题：“粗细”工具是用来做什么的？引领学生阅读文本，回答问题。
2）“粗细”工具只有4种样式，有什么办法使线条更粗或更细呢?学生自读教材，尝试使用“ctrl+”或“ctrl-”控制线条粗细。
2、“颜色”工具
自读教材，了解前景色与背景色的设置与调配。
3、画图工具 1）基本工具：
A、师引导学生阅读表格2.1内容，了解6个基本工具的作用及选项。B、做一做:试用基本工具
请跟随课本所列步骤完成该练习。学生练习，教师巡视。
C、温馨提示：当你在操作过程中遇到麻烦时，请关注小博士，看他告诉你该怎么办。
D、师作阶段性小结
三、巩固练习
1、任务：参照图2.9，选择合适的工具完成“海底世界”图画。
2、学生自主练习，教师巡视指导。
3、展示作品
4、说说看：在使用基本工具时，各需要注意些什么？
四、课堂小结。
第3、4课时
一、引言导入
上节课我们学习了6个基本工具的使用方法，这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2个特殊工具组的使用方法。
二、新授（绘图工具）
2、刷子工具
1）师介绍：刷子工具有9种样式，分别是（将鼠标指向每种样式停留，显示各样式的名称）。
2）请同学们分别用铅笔和刷子工具的9种样式之一画五角星，说说它们的效果有什么不同？分别适合在什么时候使用？
3）展示画面并讨论回答以上问题。
3、形状工具
1）问题导入：什么情况下我们会用到形状工具呢？ 2）请同学们阅读P22页内容回答以上问题 3）如何使用这些工具呢？教师边演示边作简单讲解 4）验证操作：
请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。
三、巩固练习
1、参照2.16图绘制五角星，说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果，分别适用于什么情况？
2、参照2.17图完成练习7
四、阶段小结
五、拓展提高
1、任务：参照2.18图，发挥你的想象力，画出表现海底世界的作品。
2、学生自由练习，教师巡视指导。
3、作品展示
六、课堂小结。
第3单元 小试牛刀
[目的与要求]
1、进一步学习使用绘画工具。
2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具，并尝试创作作品。
3、在学习使用各种绘画工具的过程中，进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。
[课时安排]：6课时 教学过程：
第1、2课时
[目的与要求]
1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓，并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。
2、学会保存文件到指定的文件夹，了解一些常用图片的文件格式及应用范围。
3、学习根据实物特征，正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条（如马兰花），并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花，增进热爱家乡的情感。
4、学会查看保存的图画。教学过程：
一、引言导入
线条是构成图形的基本元素，巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物，渲染出不同的气氛。这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。
二、新授
1、使用线条工具
1）师边演示边做简单讲解：“形状”工具中有“直线”和“曲线” 两种线条工具，使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀，适宜做图形的轮廓，具体用法请参看课本3.1和3.2图解。
2）学生参照图解步骤进行练习。
3）布置练习任务：请同学们参照29页做一做绘制“贺兰山下的高速路”，并保存到自己的文件夹中。
4）学生操作练习，教师巡视指导。
5）作品展示，并提示保存类型，简介常用图片的文件格式和应用范围。
2、使用“刷子”工具
1）师边演示边作简介：“刷子”也是绘制线条的工具，它有9种“笔头”，配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条，如3.9图马兰花。它的用法与“铅笔”工具一样，下面就请同学们自己来尝试使用。
2）马兰花是宁夏回族自治区的区花，它遍布贺兰山山麓、黄河两岸，盛开在家乡的土地上，成为塞上江南的一道靓丽风景。请参照33页做一做步骤创作一幅“马兰花”图，保存在自己的文件夹中。
3）学生操作练习，教师巡视指导。4）作品展示并点评。
5）窗口关闭后，如何查看保存的图画呢？请同学们阅读“知识窗”，学会查看保存过的图画。
6）学生操作练习。
三、课堂小结。
第3、4课时
[目的与要求]
1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。
2、学习利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，满足我们的表达需求。
3、通过操作练习，感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点，激发学生电脑绘画的兴趣。
教学过程：
一、引言导入 图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制，也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制，但是，当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时，就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。
二、新授
1、使用“多边形”工具
1）师边讲解边演示多边形的绘制过程。
2）请同学们参照3.13图画一个十角星，以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。
3）学生操作练习，教师巡视，发现共性问题及时干预并演示。4）阶段性小结
2、组合、拼接图形
1）导入：在实际创作中，我们可以综合利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作，以满足我们的表达需求，如图3.15“塞上民居”。
2）请同学们参照38页做一做，综合运用“工具”和“形状”绘制，通过组合、拼接完成“塞上民居”。
3）学生操作练习，教师巡视指导。4）展示作品，阶段小结。
三、巩固提高
1）下达任务：请同学们观察39页试试看中的两个图形，它们分别由哪些线条或图形拼接而成，选择自己喜欢的一个图形操作完成。
2）学生自主操作，教师巡视指导。3）作品展示评比
4）通过以上操作练习，你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢？
四、回顾本节课所学知识与技能，谈谈自己的收获。
第5、6课时
[目的与要求]
1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。
2、学会利用画封闭曲线的方法，绘制、组合民族图案。
3、通过巩固练习，使学生能够根据表达意图，灵活使用绘图工具和绘图技巧，提高绘画本领。
教学过程：
一、导入
在绘画创作中，有时需要一些形状不规则的图形，如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花，就是多个不规则图形的组合，我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。
二、新授
1、做一做：参照图3.18绘制不规则图形——树枝，并保存到自己的文件夹中。
2、教师演示并讲解叶片的画法。
3、学生参照步骤完成操作练习。
4、展示作品，做阶段性小结。
三、巩固练习
试试看：利用画封闭曲线的方法，绘制、组合3.20图。
1、引导学生观察图例，由哪些封闭图形组合而成，它们是如何分布的，最终的图案轮廓是什么样的？
2、学生自主操作，教师巡视指导。
3、分别展示成功和不成功作品作简单点评，并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面？
四、拓展提高
1、完成42页巩固练习6题（寿桃），感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。
2、完成42页巩固练习7题（机器人），感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。
五、课堂小结
第四单元 给图画上色
【教学目的与要求】
１、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。２、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。３、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。４、通过巩固练习，使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具，并掌握这些工具的使用技巧。
【教学重点难点】
根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。【课时】6课时
第1、2课时
一、导入
上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画，画面中只有简单的线条，显得很单调，在这一单元，我们要给它披上彩妆，使它更具表现力。
要为“我的家乡宁夏川”添上色彩，需要先把使用的颜色放到颜料盒中，然后再用“填充”工具给图画上色。
如果要使用的颜色在颜料盒中找不到，可以在“颜色”组的“编辑颜色”中自己调配和添加。
二、探究新知 任务一：
１、请参照45页做一做，调配并添加一种你喜欢的颜色。２、学生自主操作，教师巡视指导。３、巩固：完成47页试试看 ４、讨论：47页“说说看”
５、阶段小结：新添加的颜色在关闭窗口后就不存在了，如果颜料盒被填满，新添加的颜色会放到最后一个色块中，其它添加的颜色依次向前推进，前面添加的颜色依次被取代。
任务二：
导入：“工具”组中的“用颜色填充”工具也称为“油漆桶”，使用它可以方便地对封闭区域进行颜色填充，并能使填充区域内的颜色统一均匀。１、请参照47页做一做给“我的家乡宁夏川”填充颜色。２、学生自主操作。
３、当大部分学生操作完成后，教师挑选1幅作品进行展示，提问：为什么最后这座山没有填充上颜色呢？
４、学生讨论回答后，教师及时引导学生阅读49页第5步，提示以后在自学过程中看书要仔细，不要忽略任何一个细节。
５、观察4.9图，说说为什么除了山和稻田外，其它地方也变成咖啡色了呢？学生回答并提出解决办法：使用放大镜找出漏色的地方。
三、巩固练习
完成54页7题：为“黄河水车”披上彩妆。
四、课堂小结
第3、4课时
一、引言导入
上节课我们学习了使用“油漆桶”工具为“我的家乡宁夏川”填充颜色，这节课再来学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”画出黄河和落日。
“刷子”不仅可以作为画笔，也可以作为颜色工具来使用，随心所欲地在画布上涂抹颜色。
二、学习新知
任务一：绘制黄河和落日
１、教师引导学生观察50页4.10图，图中的黄河向远方流去，河道由宽变窄，这个效果是如何绘制出来的呢？
２、学生阅读教材51页第2-3步，教师边复述操作方法边演示操作。３、学生验证操作。
４、图中的落日是一个带黄色光芒的红太阳，这个效果又是怎样绘制出来的呢？请同学们参照第4-5步自主操作完成。
５、师作阶段性小结。
任务二：添加鸣翠湖并在高速公路上画出分道线。
导入：在叶盛通往银川的高速公路右侧（永宁地段）有一片美丽的湖泊叫鸣翠湖，下面就请同学们用“刷子”工具画一片蓝色的鸣翠湖并保存文件。１、学生参看图例自由练习，教师巡视指导。２、展示作品，适当点评。
３、咱们的高速公路都是4车道的，请参照图例在高速公路上画出分道线。
４、学生自由练习
三、阶段小结
对比用“填充”工具与“刷子”工具涂色，各有什么优缺点？
四、巩固练习
１、巩固练习53页第4题：参考图4.13，给“马兰花”添加马兰花花朵。
２、第5题：参照4.14图画一幅“荷花”图，并调配颜色填充荷叶与荷花。
五、课堂小结
１、展示作品，适当点评。２、总结本课知识点。
第5、6课时 巩固练习
教学目的与要求：
１、通过巩固练习，熟练掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根据填充需要，调配合适的颜色。
2、通过练习题的图例引导，使学生能够根据绘图需求灵活选择绘图工具及填充工具。
教学过程：
一、情境导入
１、展示巩固练习中的部分图例，引导学生分析它们使用哪种工具绘制比较好。
２、结语导入：综合运用前面所学的绘图工具和填充工具能够创作出具有一定主题思想的创意画，下面就让我们参照54页7－8题图例感悟其中的奥妙。
二、操作练习，巩固提高 １、下达任务：请参照54页7－8题图例，选择自己喜欢的几幅图画进行练习。
２、学生自主练习，教师巡视指导。３、展示作品，阶段小结 ４、继续完善作品
三、课堂小结。
第5单元 在图画中加入文字
第1、2课时
［教学目的与要求］
１、学会使用“文本”工具在图画上添加文字，并对添加的文字进行格式设置。
２、通过实例引领理解并掌握透明与不透明样式的应用。３、熟练掌握对文本框的操作，如：移动，改变大小等。［教学重点与难点］
弄清为什么在图画上添加文字要选择“透明”样式。［教学过程］
一、导入
１、展示领奖台图画，一幅是前面练习时直接绘制完成没有添加文字的，一幅是已经添加了文字的，学生观察比较，哪幅画面更具表现力呢？
２、结语导入
在一幅图画上添加几个画龙点晴的文字，使图文并茂，会大大增强作品的表现力。这节课我们来学习在图画上添加文字，板书课题。
二、新授
１、简单介绍“文本”工具的功能，学生浏览56页文本内容。２、使用“文本”工具在图画上添加文字时，要求文字不能遮挡图画内容，这时就需要利用“透明”样式来添加不带背景的文字。
３、下面就请同学们跟随“做一做”步骤在“我的家乡宁夏川”图画的左上角添加“宁夏川好地方”并根据表达需求设置文字格式。
４、学生参照步骤验证操作，教师巡视指导。５、展示评价，阶段小结。６、学生自主完成60页“试试看”
７、讨论交流60页“说说看”，小结本环节内容。
二、巩固提高
１、完成63页巩固练习5、6两题，分别为“沙湖月色”和“运动员”添加合适的文字。
２、创作完成“静夜思”作品。
三、展示作品，课堂总结。
第3、4课时
［教学目的与要求］
１、学会利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。
２、通过操作练习，知道多彩文字的实际应用，激发学生的学习兴趣。［教学重点与难点］ 制作五彩斑斓的文字 ［教学过程］
一、引言导入
在图画上添加文字能够烘托主题，增加作品的表现力，但在一些宣传画或海报上添加单一颜色的文字就显得不协调，这时我们可以借助“橡皮擦”进行处理，就能得到色彩斑斓的文字，使表达的效果更符合我们的意图。这节课让我们学习为画面添加多彩文字，板书课题。
二、探索新知
１、明确任务：61页做一做
把“我的家乡宁夏川”图画中单一颜色的“宁夏川好地方”几个字，变成多彩文字。
２、学生参照步骤独立完成。
３、展示作品，针对出现的问题教师带领大家分析原因找到解决的办法。（如：有些学生尽管更换了背景色，但在文字上进行擦除时没有出现斑瓓的效果反而把文字整个覆盖了，原因就是阅读文本不仔细，文本背景要选择不透明样式，这一步出现错误，后面就会出现那样的结果。）
４、部分学生重新完成以上练习。
三、巩固提升 １、完成62页“试试看”。
２、参照64页第8题5.13图制作一组多彩文字。３、作品展示，阶段评价。
四、课堂小结
小结本单元知识点及学习情况。
第6单元
画图有技巧
第1、2课时
［教学目的与要求］
(1)学会使用“颜色选取器”和“放大镜”工具，帮助我们解决配色问题。
(2)学会使用“选定”工具移动图形的方法。
(3)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
(4)学会利用“裁剪”“重新调整大小”“旋转或翻转”等功能处理图像效果的方法，创作内容丰富的作品。
［教学重点与难点］
重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
［教学过程］
一、情景导入
1、引言导入单元课题：在“画图”工具组中有一些特殊工具如：“颜色选取器”“复制粘贴”“选择”“裁剪”“调整大小和扭曲”“旋转或翻转”等工具对图画进行编辑修饰，能够变换出各种神奇的效果。
2、情景导入本课时课题：展示“荷花”图（一枝待填色的），学生观察，教师引语“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，盛开的荷花如此美丽，怎能让她一会独秀呢？请为这枝含苞待放的花蕾填上颜色，让她与盛开的荷花斗艳。但是颜料盒中没有荷花的颜色该怎么办呢？这节课让我们一起来学习“画图有技巧”解决这个问题。
二、自主探究，1、请同学们参考图6.1，在“荷花”图画上增加一枝花蕾。
2、学生自主操作，教师巡视指导。
3、针对学生练习过程中出现的问题适时干预，如：有些同学使用“放大镜”后没法回去，这时教师带领学生一起学习并演示67页“小博士”和“金钥匙”给出的灵活使用“放大镜”的方法。
４、学生继续完成作品。５、展示作品，阶段小结。
三、提高练习
１、说说看：在电脑上绘画时，取色工具能帮助我们解决哪些问题？ ２、为“我的家乡宁夏川”中的“鸣翠湖”填充湖蓝色。
四、课堂小结。
第3、4课时
一、引言导入
画画时我们可能一时考虑不周，画完后才发现画面布局不合理。例如 “我的家乡宁夏川”中，“宁夏川好地方”几个字和“太阳”的位置不合适（展示画面），擦掉重画太费时，这时我们可以使用“图像”组中的“选择”工具，帮助我们快速调整画面布局，如6.6图。如何使用这些工具呢？请同学们对照教材69页验证它们的使用方法。
二、探索新知
１、打开图例，学生边读教材内容边练习使用工具。
２、教师结语引入任务：通过刚才的练习，同学们基本上知道了“图像”工具组中这些工具的使用方法，下面就请同学们参照6.6图，将“宁夏川好地方”几个字移到图画的左下角，将“太阳”移到左上角并将其缩小到合适大小。
３、学生参照“做一做”步骤完成操作任务，教师巡视。４、展示作品，阶段小结。
三、拓展提高
１、集体讨论，达成共识。
说说看：选中“透明”或“不透明”，分别适用于什么情况？ ２、当我们用“自由图形选择”工具只是把要选定的对象围起来，松 开鼠标左键时，有些没有选择的内容也在矩形框中，这些内容是否也被选中？
３、根据以上操作经验，请自主完成72页“试试看”操作练习。绘制一个10行10列的五子棋棋盘，再为黑白方各画12个棋子，进行一场模拟比赛。
４、学生自主练习，教师巡视指导。５、作品展示，评价小结。
四、课堂小结。
小结本节课学生学习状况及对知识点掌握情况。
第5、6课时
一、情景导入
１、情景：展示“我的家乡宁夏川”，请同学们观察本图中高速公路两旁两排整齐的树木，由近到远伸向远方，同学们想想看这么多树木，我们要一株一株地去画，是不是很浪费时间？有没有更好的办法去解决这个问题呢？
２、结语：在画图程序中，我们可以利用“剪贴板”对选中的对象进行复制、粘贴，从而避免简单重复的劳动。
二、探索新知
１、请同学们参照73页“做一做”步骤，在高速公路旁边“植”上树木。
２、学生自主操作，教师巡视。
３、针对出现的问题及时干预并演示，如：Ａ、选定对象被剪切后，原来所在区域显示背景色，因此，要在剪切前设置背景色，使之与图画的背景色匹配。Ｂ、复制的“小树”要按照人的视觉效果——近大远小进行调整。
４、学生继续操作，完成练习任务。５、作品展示，阶段小结。
三、拓展提高
１、导入新任务：利用剪贴板，还可以将另一幅画的全部或一部分，与当前画面合成一幅新的画，具体做法参照75页“知识窗，完成76页“试 试看”：把“彩虹”粘贴到“我的家乡宁夏川”中。
２、学生练习，教师巡视。３、作品展示，评价小结。
四、课堂小结。
第7、8课时
一、激情引趣，导入新课
1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！（展示情景图）
2、这么多的蜜蜂一只一只画起来很费时，这时我们就可以运用前面所学的复制、粘贴的方法，“变”出许多相同形状的蜜蜂来。（边说边演示）可是这些蜜蜂都朝着一个方向，跟我们平时看到的可不大一样，怎么办呢？这就是这节课我们要解决的问题——使用“裁剪”“重新调整大小”“翻转／旋转”等命令进行图像效果处理。
二、探索新知
（一）明确任务
阅读77页“做一做”要求，明确练习任务
（二）讲解重点、点拨难点
在明确了教学任务，教师以“飞舞的蝴蝶”为例对一些基本的知识应作讲解。
如：
1、可以用“拉伸／扭曲”命令“变”出大小不同的蜜蜂。
2、“拉伸”选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原来图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。
指出“翻转/旋转”命令在“图像”菜单中。画图时，如果需要旋转图画中某一个图形，必须先选取这个图形后再进行旋转操作，这样图画其它部分不会发生变化。如果未作图形选定，那么将会旋转整幅图画。以此来为学生完成任务提供基础，使教学难点降低了坡度。
（三）自主完成练习任务：
１、学生参照步骤完成练习，教师巡视指导。２、作品展示，阶段评价，强调操作要点。
三、提高练习 参照6.20图完成“蜻蜓飞”练习。
四、课堂小结。
第9、10课时 画图有技巧巩固练习
一、引言导入
１、通过本单元的学习，同学们掌握了“取色与放大”“选择与移动”“复制与粘贴”“图像效果处理”等画图技巧，利用这些画图技巧能使像魔术师一样，变换出各种神奇的效果，创作出内容丰富的作品。
２、这节课让我们通过本单元“巩固练习”进一步掌握这些技巧，以便于今后在电脑绘画中灵活运用。
二、任务引导
１、明确练习任务：81页-82页5、6、7、8、9题，请同学们仔细阅读题目要求，独立操作完成。
２、学生自主操作练习，教师巡视。３、抽取部分作品，展示评价。
三、评价小结
小结本节课学生练习情况，疏理本模块各知识点间的合理流动与各操作技能间的衔接，为后序学习提供清晰的思路。
第四篇：九年级上册信息技术教案(画图)
第一课 认识神奇的画图板
授课时间
2016.8.29-2016.9.2 教学目标
1.使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点
绘图软件的操作与应用。
教学难点
曲线工具的运用。
教学方法
任务驱动法、自主探究法、演示法
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件
教学设计
一、新课导入
谈话：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。
二、新课教学
（一）启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。1.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； 2.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。3.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。4.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
（二）讲解并演示画图软件的窗口组成 1.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。2.菜单栏:有六个下拉式菜单。4.线宽框:改变每个工具的线条宽度。
5.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。6.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。7.绘图区:在该区作图、绘画。
（三）讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）1.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。2.选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。3.橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。4.涂色工具:用前景色对封闭区填充。
5.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。6.铅笔:可以在绘图区内任意画线。
7.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
8.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
9.文字:利用文字工具可以在图画上写字。10.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。11.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。12.矩形:可以画空心方框或空心矩形。13.多边形:可以画一些多边形图形。14.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。15.圆角矩形:可以画一些圆角方框。
（四）实例:“画小鸡”
（五）作品存盘退出:（讲解并演示）
讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：
1.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
2.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框； 3.单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序； 4.单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序； 5.单击【取消选项】，取消退出操作，继续使用画图程序。
三、上机练习
选择“文件”菜单下的“新建”命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。
四、课堂小结
五、作业
板书设计
第一课 认识神奇的画图板
一、画图软件的启动
二、画图软件窗口的组成
三、绘画工具的选择和应用
四、作品存盘及软件的退出
教学反思
第二课 画规则图形
授课时间
2016.9.5-2016.9.9 教学目标
1.学习矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2.让学生能运用画图工具用简单的规则图形。
教学重点
矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
教学难点
多边形工具的使用方法
教学方法
任务驱动法、自主探究法、演示法
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件
教学设计
一、复习旧知
1.画图工具箱（圆）、（矩形）、（圆角矩）、（多边形）等绘图工具的使用。2.学生练习画正方形，椭圆形，梯形。
二、教学新知
（一）讲解
利用已经学习的画线工具、以及画规则图形的工具，我们就可以画出非常漂亮的画来了。［出示作品］ 学生观赏后说一说感受。
（二）利用工具画电视机 1.画电视机的框架
单击“矩形”工具，在画图区的适当的位置上单击，以确定电视机的左上角位置，向右下角拖动，形成一个合适的长方形后，松开左键。
2.画电视机的屏幕
单击“直线”工具，按住“shift”键，画一条垂直线。
单击“圆角矩形”工具，在适当的位置上单击，向右下角拖动，形成一个合适的圆角矩形后，松开左键。
3.画电视机的天线
单击“圆形”工具，画一小圆。单击“直线”工具，画两条直线。
如哪一次画得不好，按“菜单”中的“编辑”－“撤消”。取消最后一次的作图。4.把文件保存
点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：TV。在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。最后点击“确定”。或敲回车键。
（三）画房子
１.建立新文件。点击“菜单”中的“文件”－“建立新文件”。
2.画房子的主体。单击“矩形”工具，在画图区适当的位置单击，以确定房子主体的左上角位置，并同时向右下角拖动，形成一个合适的长方形，松开左键。
3.画房子的窗户。单击“圆形”工具，在画好的正方形中确定窗户的位置后，拖动画出大小合适的窗户。
4.画房顶。点击“多边形”工具，画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点，拖动画出一条边并单击，用同样的方法，继续画出第二、第三、第四条边，回到起始点双击，房顶就算画好。
5.画烟囱。单击“矩形”工具，在房顶上画一个长方形烟囱，再单击“圆形”工具，从烟囱口向右上方，分别画出三个椭圆，表示冒出的烟。
6.文件的保存。点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：Home。在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。最后点击“确定”。（或敲回车键）
四、学生上机练习
五、课堂小结
六、作业板书设计
教学反思
画规则图形
一、矩形、直线等工具的使用方法
二、利用工具画电视机和房子
第三课 曲线工具的使用
授课时间
2016.9.12-2016.9.16 教学目标
1.能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；
2.正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；
3.初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。
教学重点
正确运用曲线、填充工具。
教学难点
让学生熟练掌握曲线、填充工具的使用方法。
教学方法
任务驱动法、小组合作法、优秀学生助教法、演示法
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件 教学设计
一、创设情境、导入新课 教师展示图画。
请同学们认真看，仔细想，一会儿，要谈谈自己的感想。
二、任务驱动、探索新知
任务一：曲线工具的前两种用法，一道弯，二道弯的曲线。
师：今天我们创作的这幅作品主要是由曲线工具完成的，曲线工具共有三种用法，每种用法都要经过三个步骤。
师：我们首先学习曲线工具的前两种用法。拖：指按住鼠标左键移动鼠标。点：指点左键，而不是右键。
演示春天的垂柳、巍峨的群山、弯曲的公路等。
曲线工具使用步骤
1.选择曲线工具，移动鼠标至“白纸”上，指针会变成小十字。2.这时按下鼠标左键拖动鼠标至右边，松开左键。同时会出现一条直线
3.移动鼠标至直线左半部，位置定好后再第二次按下鼠标左键，向上拖动，松开左键，同时第一步的直线会变成一道弯的曲线。
4.移动鼠标到线的右半部，位置定好后再第三次按下鼠标左键，向下拖动，松开左键，好了，到此有两道弯的曲线完成。强调：学生常犯错误是不经过三步，教师要强调出错了及时点菜单：编辑撤销 师：请大家赶快试试，比比谁画的又快又好，老师还要请画的好的同学帮助老师教教其它同学呢！
教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。
任务二：填色
引导学生说出点菜单编辑撤销，及时纠正错误。
再看学生能不能说出：用铅笔封住左边的口，这一解决办法。
然后强调填色工具的要点：一定要给封闭区域填色，错了及时点撤销，检查封口。
学生继续创作。
教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。
任务三：曲线工具的第三种用法，封闭曲线 选择曲线工具：
1.选择红色，在草地上点一下左键，松开左键。
2.移动鼠标，换个位置，这时只是鼠标指针位置变了，位置定好后再第二次点一下左键，此时才出现一条短红线。
3.不要按住左键，移动鼠标至红线中部，位置定好后，再第三次按下左键拖动鼠标，这时短线就变成花瓣了。
依次画出其余的花瓣。
所以将口诀定为“一点，二点，三拖，是花瓣”，而没有定为“一点，二点，三拖，封闭曲线”，因为“花瓣”既形象又顺口。
学生继续创作。
教师个别指导，及时发现做得好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。
任务四：第一次集体评价作品，进一步激发学生创作欲望。
三、学生上机操作
四、展示评价
选择学生优秀作品进行评价。
五、课堂小结
六、作业
板书设计
曲线工具的使用
一、曲线工具的前两种用法
二、曲线工具的第三种用法，封闭曲线
教学反思
第四课 妙用曲线工具
授课时间
2016.9.19-2016.9.23 教学目标
1.再次熟悉曲线、填充等基本工具的用法；
2.正确运用曲线、直线、填充等画图工具绘制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，创作优美图片；
3.初步形成欣赏美，感受美，感恩老师的思想情感。
教学重点
1.再次熟悉曲线、填充等基本工具的用法；
2.运用曲线、直线、填充等画图工具绘制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，创作优美图片； 教学难点
1.花瓶的颜色渐变。
2.画绿叶和花朵时曲线工具的运用。
教学方法
任务驱动法、小组合师友互助作法、演示法
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件
教学设计
一、复习1.师友复习
教师出示复习互助提纲《曲线工具操作步骤》。先师友自助复习巩固，然后师友互助交流，师傅检查学友的掌握情况。教师巡视指导，参与师友互助交流，发现问题，及时交流。
2.教师点拨：教师组织师友在全班进行交流展示。
二、实例教学
（一）画桌子和花瓶 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。
（二）画绿叶和花朵 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。
（三）画粉笔盒和黑板 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。
（四）组合图画 教师演示，学生观察
在《画图》程序中打开刚才保存的图画文件，将其选中并复制，然后粘贴到画黑板的这幅图画中。（笨笨：在粘贴之前一定要先选中工具箱下面的“透明模式”哦！）
三、学生上机操作
四、作品展示，评价
五、课堂小结
六、作业
终于画好了，大家是不是觉得很漂亮？把这幅画作为节日礼物送给我们敬爱的老师，相信老师一定会很喜欢的！
板书设计
妙用曲线工具
一、画桌子和花瓶
二、画叶子和花朵
三、画粉笔盒黑板
教学反思
第五课 综合实践
授课时间
2016.9.26-2016.9.30 教学目标
1.通过绘制主题，提高学生熟练使用各种画图工具的能力。2.通过同学合作画画，培养学生合作学习的精神。
教学重、难点
运用曲线、直线、矩形、油漆桶等工具创作作品
教学设计
一、导入
（一）提问：电脑绘画的一般步骤是什么？ 1.确定主题。2.设计画面内容。3.利用工具绘制。4.保存。
二、新授
（一）布置主题：以：“花草树木”为主题勾画一幅美丽的画。
（二）学生利用绘图工具进行创作。
（三）老师巡视指导。
三、学生作品展
（一）个人汇报展示。
（二）评价。
（三）教师点评。
四、课堂小结
我们用了两节课的时间，以“花草树木”为题，在进行了创作。还没有做好的同 学，利用课下时间继续完善我们的作品。
五、作业
板书设计
综合实践
教学反思
一、确定主题
二、设计画面内容
三、利用工具绘制
四、保存
第六课 文字工具的使用
授课时间
2016.10.10-2016.10.14 教学目标
1.学会使用文字工具。
2.掌握文字的变化技巧，创作出图文并茂的图画。
3.通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。4.培养学生在创作图画中的审美情趣。5.培养学生勇于创新的精神。
教学重点
1.输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果。2.透明选项的使用。3.虚线框的使用。
教学难点
1.文字工具栏的显现。2.文字的变化。
教学方法
情景导入，激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。教学设计
一、情境导入
二、学习新知
（一）初识文字工具
在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的变化？ 教师出示学校新貌的图片素材。
学生打开学校新貌图画，讨论加入文字能使图画发生什么变化。◆任务一：选择文字工具
请同学们在工具箱中找出文字工具。学生自主学习，寻找文字工具。
汇报：知道文字工具的方法，交流与汇报：
（二）使用文字工具
学生自主尝试使用文字工具，并上台演示。◆任务二：练习使用文字工具输入文字 学生在画图区中练习输入字母和汉字。
字母：Lvse keji banwo cheng zhang 汉字：绿色科技，伴我成长！[师]设问1：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？
[师]设问2：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？ 学生在练习中了解虚线框的作用。
（三）设置文字工具栏
◆任务三：在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？
学生尝试使用文字工具栏。
（1）认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。（2）显示或隐藏文字工具栏。
（四）文字透明的设置
◆ 任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字
学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。
[师]设疑：文字输入后，发现文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？
三、巩固提高
基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。
四、展示评价
展示学生作品，欣赏并相互评价。
五、课堂小结
六、作业 板书设计
第六课 文字工具的使用
一、认识文字工具
二、使用文字工具
三、文字工具的设置
教学反思
第七课 巧用椭圆工具
授课时间
2016.10.17-2016.10.21 教学目标
1.掌握椭圆工具的使用方法。
2.利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。3.培养学生在创作图画中的审美情趣。4.培养学生勇于创新的精神。
教学重点
1.椭圆工具的使用方法。
2.利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。
教学难点
利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。
教学方法
激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。教学设计
一、导入
出示作品，学生观察
以上作品是由椭圆工具的完成的，今天，我们来具体了解椭圆工具的使用方法。
二、新授
（一）认识椭圆工具 1.画椭圆。2.画圆。
（二）实例 1.巧画西瓜
先师友自主完成，然后师友交流，左后教师点拨。
2.巧画月牙儿
先师友自主完成，然后师友交流，左后教师点拨。
三、上机练习
利用椭圆、曲线、直线等工具巧妙画伞
四、作品展示、评价
五、课堂小结
六、作业
教学反思
第八课 综合实践
授课时间
2016.10.24-2016.10.28 教学目标
1.通过绘制主题，提高学生熟练使用各种画图工具的能力。2.通过同学合作画画，培养学生合作学习的精神。
教学重、难点
运用曲线、直线、矩形、椭圆、油漆桶等工具创作作品
教学设计
一、导入
教师出示作品，学生欣赏，然后仿照完成作品。
二、学生上机练习
（一）说说图中使用了那些工具？ 全班交流
（二）学生上机操作
三、学生作品展 1.个人汇报展示 2.评价 3.教师点评
四、课堂小结
五、作业
教学反思
第九课 图像的翻转、旋转
授课时间
2016.11.7-2016.11.11 教学目标
1.掌握翻转、旋转选定图形的方法。
2.学会用拉伸/扭曲的方法放大、缩小或扭曲选定的图形。
教学重、难点
翻转/旋转和拉伸/扭曲选定图形的操作
教学方法 激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入
二、新授
（一）翻跟头的美猴王（水平、垂直翻转）1.画翻转的美猴王
打开美猴王图形，并多复制几个。2.教师讲解菜单命令的使用方法。3.翻转美猴王
（1）教师讲解翻转美猴王的操作方法，演示给学生看。（2）在演示讲解中，重点讲清以下内容： A 水平翻转：是左右翻转图形。B 垂直翻转：是上下翻转图形。（3）学生练习操作。4.旋转美猴王
（1）让学生尝试操作。
（2）让优秀学员讲解操作方法并演示操作过程。（3）教师讲清以下内容：
A 旋转：是将图形向右（顺时针方向）旋转一定的角度。B按一定角度旋转中有三个选项：90°、180°、270°。（4）学生练习将图形进行不同的旋转，看看有什么变化。
（二）醉倒的美猴王（拉伸/扭曲）1.使美猴王伸缩
（1）教师讲解操作方法并演示给学生看。（2）在操作中，教师讲清以下内容：
拉伸操作是按一定的比例缩放选定图形，其中水平项用于改变选定图形的宽度，垂直项用于改变图形的高度。
（3）学生练习将孙悟空拉伸，自己选择任意水平、垂直拉伸的百分比。2.使美猴王扭曲
（1）学生自己尝试操作。（2）由优秀学员演示操作并讲解。（3）教师讲清以下内容：
（4）学生练习将美猴王按任意正负值进行扭曲，看看图形的变化。
三、学生上机练习四课堂小结
五、作业
板书设计
图像的翻转和旋转
一、图像的翻转
二、图像的旋转
教学反思
第十课 用画图制作贺卡
授课时间
2016.11.14-2016.11.18 教学目标
1.灵活使用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面。2.学会用复制、移动的方法选择素材，丰富构图。3.掌握透明效果和不透明效果的区别，灵活运用。
4.让学生通过比较、分析、交流找出不透明效果在构图上的缺陷。5.激发学生关爱他人、分享幸福的人文情怀。
教学重点
运用素材综合构图，完成贺卡。
教学难点
合理使用素材，使构图饱满、色调和谐。
教学方法
激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、情境引入
1.情境引入：播放圣诞快乐音乐
2.圣诞节到了，你们看，谁来了？播放FLASH动画 3.在这个开心的时刻里，你想到了什么？
引导：想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。
二、合作探究
1.欣赏圣诞老人带来的礼物——贺卡
2.大家心里都应该有最喜欢的贺卡了吧？想一想，它为什么能吸引你呢？请你和小伙伴交流一下。
3.我这里还有三张贺卡，请你们来看一看。哪儿看得不舒服呢？怎么样改呢？三人小小组选一张讨论讨论。
请小组代表汇报，并提出修改意见。第一张教师演示复制祝福语；
第二张学生演示复制图片，并使用透明状态； 第三张学生演示使用裁剪工具选择图形，并复制图形。
4.看了这么贺卡，同学们一定都急着亲手做了，想一想你准备怎么做，在小组里说说你的想法。
三、发展练习
1.获取素材。说说看，做一张圣诞贺卡，你需要哪些内容呢？
2.一切都准备好了，就按照刚才讨论的步骤下面开始制作吧，巡视指导。3.保存文件，并将贺卡发送到论坛上
4.学生在论坛上欣赏作品，并为别人提提修改建议。
四、评价交流
五、课堂小结
六、作业
教学反思
第十一课 多彩生活描绘---我们的课余生活
授课时间 2016.11.21-2016.11.25 教学目标
使学生熟练使用各种工具
教学重、难点
各种绘图工具的使用
教学方法
演示法，小组合作法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入
（一）提问
上节课，我们以“我们的课余生活”为题，分组在电脑上完成了绘画，谁能说一说：电脑绘画的一般步骤是什么？
（二）指名回答并板示：多彩生活描绘——我们的课余生活
二、新授
1.展示以“我们的课余生活”为主题上节课学生的电脑绘画作品。2.讨论：这些作品同是反映一个主题，怎样把这些画面组合起来呢？
3.教师演示组合作品步骤：把同主题作品收集同一文件夹中→新建画图文件→“编辑”菜单→“粘贴来源”→选中图形粘贴→调整→再粘贴。
4.介绍并演示小窍门：你还可以将自己的大作放到Windows的桌面上设置为墙纸。5.打印及“打印预览”的出示：我们的电脑作品完成后，一般还要以打印的形式呈现出来。在正式打印之前，因该先用“打印预览”命令浏览画面的整体效果。
6.以上面组合作品为例，演示打印作品的步骤。7.出示任务：
组内同学分工合作对作品进行整理，组合为“我们的课余生活”绘画作品集锦。
三、学生分组组合整理作品，教师巡视辅导 1.小组汇报展示。2.评价。3.教师点评。
四、课堂小结
五、作业
板书设计
教学反思
多彩生活描绘---我们的课余生活
新建画图文件→“编辑”菜单→“粘贴来源”→选中图形粘贴→调整→再粘贴。
第十二课 多彩生活描绘---球赛
授课时间
2016.11.28-2016.12.2 教学目标
1.学会绘画的一般步骤；
2.学会与他人合作共同完成一项任务； 3.学会综合使用“画图”技巧。
教学重、难点
学会绘画的一般步骤
教学方法
激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入 1.谈话
同学们通过这段时间的学习，是不是很喜欢电脑绘画？这节课，我们就一起用“画图”软件，描绘自己的课余生活。
2.板书课题：多彩生活共描绘
二、新授
1.在电脑上完成绘画，一般要经过这样五步：确定主题→设计画面内容→绘制→保存→打印。
2.板示电脑创作步骤 3.出示并演示
下面，我们以“球赛”为主题进行创作。（1）确定主题→球赛
32（2）设计画面内容→主画面：草地、双方球员、足球（3）绘制→先主体，再局部，最后着色修饰 4.提问
画面中有好几个小朋友在踢球，我们怎样处理，能更快地完成作品呢？ 5.小结
运用前面学过的复制、粘贴和翻转/旋转的方法，完成画面更快捷、方便。6.展示、观摩作品。
7.指名评价，并说说自己的创作构思。8.小结：我们要根据绘画步骤进行创作。9.出示任务及要求并板示：我们的课余生活。
以小组为单位，确定好绘画基本内容后，明确分工，分头完成个人绘画部分。
三、学生分组创作，教师巡视辅导 创作过程中随机进行展示评价
四、课堂小结
五、作业
板书设计
多彩生活描绘
一、确定主题→球赛
二、设计画面内容→主画面：草地、双方球员、足球
三、绘制→先主体，再局部，最后着色修饰
教学反思
第十三课 多彩生活描绘---房屋
授课时间
2016.12.5-2016.12.9 教学目标
使学生熟练使用各种工具
教学重、难点
各种绘图工具的使用
教学方法
演示法，小组合作法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入
提问：在上次的创作中你遇到了什么样的困难？
二、新授
1.布置主题：以“房屋”为主题勾画一幅美丽的画。2.学生利用各种工具进行创作。3.老师巡视指导。
三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。3.教师点评。
四、课堂小结
五、作业
教学反思
第十四课 多彩生活描绘---山川河流
授课时间
2016.12.12-2016.12.16 教学目标
使学生熟练使用各种工具
教学重、难点
各种绘图工具的使用
教学方法
演示法，小组合作法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入
提问：在上次的创作中你遇到了什么样的困难？
二、新授
1.布置主题：以“山川河流”为主题勾画一幅美丽的画。2.学生利用各种工具进行创作。3.老师巡视指导。
三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。
3.教师点评。
四、课堂小结
五、作业
教学反思
第十五课 多彩生活描绘---组合图
授课时间
2016.12.19-2016.12.23 教学目标
使学生熟练使用各种工具
教学重、难点
各种绘图工具的使用
教学方法
演示法，小组合作法。
教学用具
教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。
教学设计
一、导入
前面我们已经画了“花草树木”、“”房屋、“山川河流”等部分的图画，这节课我们要把它们组合在一起，变成一幅漂亮的家乡图。
二、新授
1.学习剪切，粘贴。2.学生进行创作。3.老师巡视指导。
三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。3.教师点评。
四、课堂小结
五、作业
教学反思
第五篇：一年级画图信息技术上册教案新
一年级信息技术上册教案 第一课 认识新朋友
课时：2课时 第一课时
教学目的和要求
1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途
3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关 4.认识不同的电脑
教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、谈话导入
小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？
二、教学新课
（一）数一数（了解电脑的组成部分）
想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？
刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……
电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？ 主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）
你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说
请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称
（三）看一看
出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。第2课时 学会正确开、关机 教学目的和要求
学会开、关机
教学难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络 教学过程：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
第二课 电脑指挥官
课时：2课时 教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络 第一课时
教学过程：
1、新课导入
我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键练习寻找宝盒 出示课件：明确宝盒（鼠标属性测试区）① 看一看，宝盒在那里呢？
双击：桌面上－我的电脑－控制面板－打印机和其它硬件
一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到了吗？
2.试一试，双击宝盒，宝物就会出来了！
三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？
四、练一练：双击鼠标小游戏。
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习，教师巡视指导。第二课时
复习上节课内容使用鼠标小游戏进行练习教学重点：复习掌握鼠标双击 教学难点：熟练掌握鼠标双击 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）
二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。
小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。
教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。
〔教学后记〕
学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。
第三课
争做电脑小卫士
课时：1课时
教学目的：学会遵守机房里基本制度
1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
教学重点：了解在机房里怎样保护好计算机 教学难点：在使用计算机时应该注意的问题 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：
一、谈话导入
这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！
二、教学新课 出示课件：
小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。
请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
三.说一说，怎样争做电脑小卫士？
四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？
全课总结 ：我们今天学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。教后感：安排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。
五．鼠标小游戏
第四课 认识“画图”
教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时 教学重点与难点
Windows 2000“画图”窗口特有的组成。教学准备 计算机图画。教学过程
一、引入
为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序 步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。[练一练] 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读] 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？ 4．练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
教后感:学生刚认识“画图”对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动“画图”还需要加强练习才行。
第五课 框框线线
教学目的
(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)学习选择及改变线宽。课时：1课时。教学重点与难点
重点：各种工具的配合使用。
难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学准备
多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程
一、导入
(1)(出示图例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。
请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流你们的发现。
二、新授
(1)说说你所了解的直线工具。
请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。教师：怎样画出笔直的直线呢？
教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。(2)请学生自己画出笔直的马路。
(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。
教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思考：
你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)教师总结演示：
选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。
还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。
四、课堂小结
（1）让学生在小组内进行自我小结。（2）全班交流评价。（3）教师总结。
教后感：大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是学习选择及改变线宽时，有部分学生操作有些困难，需要老师或同学的帮助。
第六课 椭圆的妙用
教学目的
(1)椭圆工具的使用。
(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。
(3)完成“太阳”创作画。课时：1课时。教学重点与难点
重点：各种工具的配合。难点：利用椭圆工具画白云。教学准备
(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。(学生)计算机及画图软件。教学过程
一、问题引入
(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？(2)学生尝试练习。(3)教师巡视辅导。(4)学生汇报交流。小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。
二、新授 1.绘图
教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！(1)教师演示。
①选择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。
②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。
③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。
(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。(3)教师集中指导共同存在的问题。小问题: ①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？ ②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？ ③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？
(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。解决方法：
①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它移动到合适的位置
②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。
(5)学生根据学会的方法完成练习
2.修饰画面
(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。
①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。(2)学生完成练习。(3)师生交流评价。
教后感：随着对“画图”掌握的逐步加深，学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始不局限在老师介绍的内容了，不少学生在学习椭圆工具的使用同时，就开始自己尝试使用其他工具了。
第七课 能干的小伙伴
课时：1课时
教学目标：1.学会打开计算器
2.学会使用计算器
3.了解计算机的其他用途 教学重点和难点：使用计算器 教学过程：
出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是有人帮忙就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能帮你计算了。
一、新授打开计算器： ⒈单击“开始”
⒉鼠标移到这儿（程序）⒊再移到这儿（附件）
⒋最后移到这儿单击（计算器）
二、电脑还藏着一个计算器呢！
小朋友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？
试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，结果就出来了。
三、练一练，大家学会了吗？我们一起帮助威威，来完成他的作业好吗？
四、电脑真能干，除了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大家……
放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱更离不开它！就连飞机也得请它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、发E-mail……
五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？
小结：今天我们又学了使用电脑里面的计算器，电脑的本领可真大，它是我们能干的小伙伴。
第八课 圆圆找朋友
教学目的和要求
1、学习椭圆使用方法。
2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。
3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。
4、学生能自己灵活应用圆画出图案。教学重点：认识椭圆画图工具
教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程
一、复习
提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)
二、新课导入
1、出示图例：
师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？ 生：圆。
对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！
三、教学新课
1、教学“椭圆” 画图工具（1）教学椭圆
①选择椭圆工具单击；
②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆；
③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。
④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。
⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。
2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。
3、比一比，谁画的圆最圆！
4、圆圆找朋友
观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。
5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！（椭圆和直线、刷子等结合创作）
6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。
7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！
全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。
第九课 学画圣诞树
教学目的和要求
1、使用学过的画图工具画圣诞树。
2、学会用喷枪工具的使用。
3、学会画图工具用颜色填充的使用。
4、了解西方的圣诞节。
教学重点：画图工具喷枪的使用
教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程
一、观看圣诞节日图片
1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。
二、新课导入
1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。
师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）
2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。
3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！（展示填过颜色圣诞树）
4、复习：用颜色填充工具的使用
单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。
注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！
5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。
新授：喷枪工具
单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。
6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。
7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！
8、说一说，把自己的方法介绍给同学。
小结：今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。
第十课 小小设计师（2课时）
第一课时:漂亮的教学楼 教学目标：
1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；
3、熟练鼠标的拖曳操作；
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；
会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
正方形、水平线，垂直线、45度线的画法
会在默认的路径下保存自己的作品。教学准备：
一幅漂亮的教学楼图片
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？
兴趣是最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼，这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活中，这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环保意识。
2、矩形、直线工具的使用
在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工具，为以后的绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指针发生的变化，这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难，教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。教学过程:
一、知识回顾
1． 打开“画图”程序。2． 铅笔、刷子的练习。
二、导入（出示图片）
同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）
看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？
三、勾画教学楼的轮廓 1．用矩形工具画正面
A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。
B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。
C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。2． 直线、橡皮工具的使用
A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。
B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。D教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。
五、学生作品的展示与鼓励……
第二课时: 做一回粉刷工 教学目标：
1、学会“打开”自己的劳动成果——作品；
2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用；
3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；
4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；
5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。教学重点和难点：
教学重点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学难点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学准备：
检查上次保存的作品 教材分析与教学建议：
1、“打开”文件 “打开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在电脑里保存自己的作品，可以取出来进行修改、加工，不会随着电脑的关闭而消失，从而让学生养成经常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是非常有用的；并且要养成为自己的作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个非常好的习惯，能够方便自己的学习与工作。
2、颜料盒的使用 在“画图”程序中，颜料盒工具是一个非常重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色，而在颜料盒里有前景色和背景色，它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在，也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。
“画图”程序中，在面板上只为我们提供了28中基本的颜色，但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色，应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色，通过双击颜料盒可以调节更多的颜色，这也是电脑中的精华所在。
3、颜料桶工具的使用
颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭图形的填充，假如是一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程中是十分重要的，假如发生颜色外溢，应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。
4、“撤消”命令的应用
“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如认为不满意的操作，应及时进行“撤消”重做。
5．本节课还应该培养学生仔细观察的习惯，在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口，那只有通过仔细才能做到，这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。教学过程:
一、导入
同学们，在我们精心的设计下，高大的教学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也给我们留下了一些遗憾，毕竟它只是一个轮廓。今天，我们就来粉刷它的外墙。
下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？
二、打开自己的画图作品
教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时，是不是很激动。是呀，电脑的记性是很好的，你以后可不要忘记保存自己的作品。
三、选择自己喜欢的颜色
同学们，我们平时在给自己画好的图上填颜色时，需要什么呀？
不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。教师讲解颜料盒。A前景色的选择。（左键单击）B背景色的选择。（右键单击）
C技巧：也许这28种颜色你都不喜欢，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么情况？（颜色的自定义）四．颜料桶的使用
我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。
A移动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。
B移动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。
C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后，单击鼠标左键。D教师巡回指导，归纳出现的问题。1． 颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）2． 颜色填充时的外溢。（缺口）
根据以上几种的情况，教师应从实际出发，依依对不同的问题加以释疑，特别时缺口的问题，应该让学生养成仔细观察的习惯。E教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
作品完成后应该保存，那么，下次又可以打开，不然，做好的东西就没有了。
五、学生作品的展示与鼓励……
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