第一篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版(新)
有趣的画板 1教学目标(1)知识与技能: ①学会启动和关闭金山画王 ②能指认金山画王界面名称
③能使用画笔、仙女袋、调色板等工具(2)过程与方法: 通过绘制金箍棒,学会画笔工具的使用,通过将金箍棒藏入大海这个具体的情境,掌握仙女袋的使用方法。(3)情感、态度与价值观: 探索工具使用的一般方法,体验创作的乐趣 2学情分析
本课是学习金山画王的起始课,教科书中安排了三个环节:认识金山画王、各种各样的画笔和神奇的仙女袋。三年级的学生比较活泼,学期初始课的时候,我曾经让他们自己动手,看看书,然后在书中找到你学到的一种新本领,那个时候很多同学便找到了金山画王,而且此后的课前空余或者课后空余,他们也又尝试玩过金山画王,所以对于金山画王的启动和退出,大部分同学都是没有问题的。较之画图程序,学生们对金山画王更感兴趣。3重点难点 教学重点: 认识金山画王界面,掌握画笔、仙女袋的使用方法 教学难点: 探索金山画王工具使用的一般方法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
师:同学们,猜猜看,我画这幅画用了多久? 生:1天、1个小时…… 师:其实,我只用了五分钟不到的时间,你们知道为什么这么快吗? 生:用了金山画王
师:是啊!在电脑中藏着一块有趣的画板,它叫做金山画王,这节课开始,我们就来好好地认识金山画王。活动2【讲授】金山画王(1)打开和关闭
师:请一位同学上来演示一下,如何打开和关闭金山画王,谁愿意? 生:上台演示
师:除了可以在桌面上找到金山画王,谁能演示从所有程序里面找到金山画王呢? 生:上台演示
师:太棒了,最近我听一位老师说,我们班的小朋友记忆力很好,过目不忘,我不相信,所以准备了一些问题准备为难一下大家,你们敢接受挑战吗?(2)认识界面
师:认识一个软件首先我们需要认识一下它界面各个部分的名称。翻开书本31页,2分钟,看你们能不能记住这些名称 生:看书,记忆
师:我要考考大家,请大家把书本都合上
指认:前景色和背景色、命令区、工具箱、选项栏、退出 师:好吧,记忆力还不错,但我还是有点不服气(3)火眼金睛
师:金山画王和画图程序一样,是一款用来画画的软件,它们有所相同,也有所不同,不知大家能否从金山画王中,找到和画图程序相同的功能。生:寻找
师:请一位同学来说说
生:铅笔、刷子、喷枪、橡皮擦、倒色、撤销、复制、贴上…… 师:果然火眼金睛,一下子就被你们找到了,好,我服了。活动3【讲授】各种各样的画笔 师:孩子们,看,这是哪? 生:花果山 师:花果山里住着谁? 生:孙悟空
师:西游记里有这么一段:话说孙悟空当了美猴王之后,手里一直没有称心如意的兵器,一只老猴向它建议:东海龙宫里满是宝藏。悟空一听,一个筋斗云,就来到了东海,龙王不好推辞,就给悟空准备了许多的兵器,悟空嫌它们太轻,拒不接受,没有办法,老龙王只好将它们家最好的宝贝送给了它,你们知道龙王送的是什么吗? 生:金箍棒
师:你能用金山画王中神奇的画笔,画出一根金箍棒来吗? 生:尝试 师:来回巡视 大约2分钟左右
师:我发现问题有点大,要请同学上来帮个忙了 找不到笔? 生:演示
师:能不能带着大家读一读有哪些笔? 生:齐读笔的名称(解决翻页问题)②改不了颜色,这可是个大问题 生:演示
师:补充:除了可以在前景色和背景色中选择,我们也可以在选项栏中找到色彩选择的功能,师演示
旁边有个上下按钮,想试一下不? 上下按钮,可以选择系统自带的纹理 ③演示:画金箍棒 涂鸦和直线的区别
师:这些同学帮大家解决了这么多问题,这次,我要给大家提高点难度了 画两根金箍棒,而且要不同粗细 生:尝试
师:展示学生作品,你是怎么做到的? 生:在选项栏中藏着笔头粗细和笔头宽窄,都能帮我们调节大小。生:绘制金箍棒
活动4【活动】神奇的仙女袋 师:金箍棒从哪来? 生:东海
师:从东海来,回海里去。你看,我已经把金箍棒藏好了,能找到吗? 生:指出金箍棒的位置。
师:请同学们把你们的金箍棒也藏回海里去吧!生:……
师:有什么问题吗? 生:怎样才能画出一副海的图片? 师:谁会? 生演示:画笔画
图库中海的图片
师:除了海水,海里还有什么? 生:……
师:今天,我为同学们推荐金山画王中的仙女袋,里面有不少宝贝,你看,单张仙女袋、静态仙女袋和动态仙女袋
谁上来帮我画个贝壳吧!生:上台演示
师:请同学们也把你们的金箍棒藏好吧!生:使用仙女袋、画笔等工具 师:展示学生作品 点评 找金箍棒
活动5【测试】小结 师:今天,你有什么收获?
生:学会了金山画王 师:金山画王的哪些工具
生:画笔和仙女袋
师:除了画笔和仙女袋,金山画王中还有许多的工具可以帮助我们构建更美丽的图画。
第二篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜ 浙江摄影版(新)
有趣的画板 1教学目标
1.借助软件的提示气泡或语音提示功能,通过自主探究、合作分享,掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
2.在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。2学情分析
本课通过既有内在联系,又相对独立易学的三部分内容,激起学生的探究兴趣。第一部分主要简单介绍金山画王的界面,漂亮的画面很容易激起学生的兴趣。第二部分是各种画笔的使用,令人惊眩的三维仿真外观,还有与真笔真纸一样的效果,毛笔,水彩笔,素描笔,麦克笔,喷枪……让你画到疯狂!第三部分仙女袋的使用,出现在学生面前的各种奇迹,让学生以为自己也拥有了一支和马良一样的神笔。在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。3重点难点 重点: 根据自己的设想,用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。难点: 工具箱、调色盘的使用。
在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】12.《有趣的画板》教学设计 教学过程:
一、范画导入
1、播放一组范画,引起学生的共鸣,从而引入到“金山画王”,激发学生的学习兴趣。
2、揭示课题
3、寻找并打开软件
请会的学生来演示,只要是复习如何打开软件的方法。
二、了解主要界面。
这个环节请学生打开书包p31页,通过看书自学软件的界面,并移动鼠标了解工具的名称。
教师提问:空白画板和退出按钮 介绍空白画板和退出按钮的作用。
三、各种各样的画笔
出示范图一太阳,并提问:你看了这幅画有什么想问的? 这里的目的是引出颜色、工具等想法,再通过学生的自我探究来完成绘画,而是让学生先通过尝试操作,了解画笔的使用方法和选择他们所喜欢的几种常用画笔,让学生通过多多探索来选择合适的画笔。
四、神奇的仙女袋
“金山画王”中还藏着很多小秘密呢,教师出示范图,然后向学生介绍神奇的“仙女袋”,让学生试着变一变“魔术”。
五、学生自由创作“我的名字我做设计”
通过前面几个环节的学习,学生已经初步学会了运用各种各样的画笔和仙女袋进行绘画了,不过让学生绘制出一幅完整的话还是有难度的,这个环节通过播放几张范例,然后再请学生说一说,然后再让学生进行绘画来落实本节课的教学重点。生自由创作绘画“我的名字我做设计”,师巡视指导。
六、点评作品
“我的名字我做设计”,展示点评学生的作品。在展示和评价中,要注意归纳各种画笔的特点。
七、师小结。
师生一起来回顾本节课所学的知识点。、【说板书】
板书是课堂教学的重要直观手段。教师讲述的内容,通过板书给学生以视觉直观,从而获得较好的教学效果。为此我设计了这样的板书: 有趣的画板-金山画王 笔 调色板
仙女袋
第三篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版 (新)
有趣的画板 1教学目标
1.掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。2.通过任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。3.通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库，充分发挥学生的想象力，进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。2学情分析
三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对信息技术有着浓厚的兴趣。《有趣的画板》是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上第三单元第一课时的内容，是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的。“金山画王”对学生来说，不仅富有趣味性也很容易操作，能更好地发挥孩子的想象力。3重点难点
重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。难点：利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、兴趣导入
1、播放《神笔马良》影片片段。
2、课前，我们看了神笔马良的故事。故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。今天，老师也给你们带来了这样一只神笔。这节课，我们就和小马良一起来认识这位新朋友。出示课题。活动2【讲授】
二、学习“画王”
任务一：初识“画王”——二者择一谁更美
1、小马良在保卫百花村的途中，碰到了几个难关，我们一起来看一看。第一关：小马良要挑一幅“智慧树”送去百花村。这里有两幅“智慧树”的图片。
2、出示两幅作品。
3、你知道它们分别是什么绘图软件制作的吗？如果你是小马良，你会选择哪一幅呢？为什么？ 小朋友们帮助马良顺利闯过了第一关。原来使用金山画王能帮助我们画出这么美丽的图画，谁能帮老师把“金山画王”请出来呢？（PPT出示金山画王的版本名称和图标）
任务二： 认识画板——过目不忘比谁强
1、学生尝试打开“金山画王”。
2、学生演示操作。
3、课件出示第二关。
4、自学书本P31，认识金山画王窗口的组成部分，同桌之间互相说一说。
5、学生上台指一指。
6、观察跟我们学过的“画图”软件有没有相似的地方，区别又在哪里？在各个分区中有着许许多多的按钮，那它们叫什么有什么功能呢？
7、学习成果交流，教师总结操作要点。（重点认识：空白画纸、撤销）任务三：走进设计工具——得心应手我最棒
第二关同学们都完成的很棒，我们一起来到了最后一关，百花村里只有一棵智慧树可不够，小马良请每一位小朋友用我们的鼠标代替画笔运用金山画王，绘制一幅主题作品。各种各样的画笔
1、播放教学视频，观察、学习各种画笔。
2、学生尝试练习，教师个别指导。神奇的仙女袋
1、树画好了，总觉得要添加些什么，还可以添加些什么呢？（引导学生说一说）
2、画王中最神奇的工具——仙女袋，接下来大家就去探寻下仙女袋的神奇之处吧。
3、学生尝试练习，教师个别指导。
4、学生演示，教师补充（单张、静态、动态）活动3【练习】
三、展示评价
三、展示评价
1、学生独立创作。
2、展示学生作品，请学生说一说创作了什么树。
3、学生相互评价作品。
活动4【活动】
四、课堂总结
今天我们一起交了金山画王这位新朋友，但是画王还有很多“神奇”的地方，我们下节课再来探索。
第四篇：三年级上册信息技术教案-3.12 有趣的画板｜浙江摄影版(新)
12《有趣的画板》教案
教学目标：
1,了解“金山画王”软件的进入和退出,认识各种各样的画笔，了解仙女袋的使用方法。
2掌握“金山画王”软件的进入和退出,熟练地使用各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。
3,使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。教学重点:用仙女袋结合其他工具画一幅自己喜欢的画。教学难点:工具箱、调色盘的使用。教学过程
一，游戏导入（3min）
1，师：在开始今天的学习之前，我们一起来玩个游戏：大家来找茬。找出下面两幅画的不同点。
2，师：这两幅画是由2个软件制作的，那你们知道是由哪两个制作的吗？左边是用我们之前学过的画图软件制作的（画图），那你们知道右边这个是由哪个软件制作的吗？（金山画王）
板书：金山画王 同时提问：这个软件我们还没学过，你们是怎么知道的？（看书本）
二，打开软件，认识界面（10min）
1，看，这个就是金山画王（出示图标），结合书本P31介绍的启动方法，打开软件，比较一下和画图软件的打开方法一样吗？哪位同学可以帮老师打开它？指名学生演示，教师总结板书。
鼠标双击桌面图标
依次点击“开始”按钮---所有程序-金山画王 2，认识完之后，提问：怎么退出？ 3，认识金山画王的各分区。（书本）
师：命令区就是对它下答各种命令，比如说点撤消按钮，就清除我们上一步的操作。
前景色和背景色可以选取颜色，单击左键，就会出现调色板，在这里我们可以选取任何颜色。选项栏，工具箱里放着很多神奇的功具，有很多我们不认识，当我们鼠标指针在某个工具上停留时，就会显示这个工具的名称。4，师：同学们表现得都非常棒！作为奖励，我们再来玩一个游戏--过目不忘，出示游戏规则。
提醒：和画图软件一样，当我们将鼠标移动到按钮上面的时候，下面会有提示文字。仔细观察看和我们学过的画图软件有没有相似的地方。
三，走进设计工具（11min）
1，课件出示草地，请问草地是什么画的？（“特效笔”）2，教师演示画草地
特效笔--粗细、宽窄比较 特效笔--涂鸦、直线 特效笔--颜色比较
倒色工具的使用。
3，师：草地画好了，但老师觉得有点单调。我们可以往上面添加点什么？ 4，教师讲解仙女袋操作要领：仙女袋工具--三个具体工具：单张、静态、动态，鼠标左键单击相应工具，在下方样式区里出现了各种各样的图片，选择相应图片，按住鼠标左键不放，拖动鼠标就可能出现多张一样或不一样的图片。四，绘制圣诞树（10min）
1，课件出示制作要求，教师个别指导。五，展示交流（5min）
1，展示数名同学作品，提问：画得怎么样？好在哪里？哪里还可以提高？ 六 课堂小结（1min）今天我们认识了一款新的画图的软件--金山画王。知道怎么打开及关闭它，了解了软件界面，用笔和仙女袋等工具制作了一幅圣诞树。在下节课我们将利用金山画王的图库丰富我们的作品。今天就上到这里，同学们整理好，排队回教室。
七 板书设计 金山画王
打开：“开始”按钮---所有程序-金山画王 界面：前景色和背景色、选项栏、工具箱、仙女袋
第五篇：新三年级上册信息技术教案
2014——2015学第一学期
三年级信息技术教案
课 时 教学目标
第一课时
板书设计
第一课 信息技术初探究
一课时
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。
一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接 受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和 因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来 了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？
2．信息是怎样接受和传递的？
（二）信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
（三）认识常见的信息处理工具。
1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
（四）计算机的应用。
1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。
4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
（五）继续探究。
这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
（六）想一想：
1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？
（七）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
第一课 信息技术初探究
一、认识常见的信息处理工具。
1．收集信息：
2．存储信息： 3．传递信息：
二、计算机的应用。
教后随记
学生们对学习内容非常的感兴趣，通过学习知道了信息的获取方式，同时对电脑知识有了进一步的了解，为今后的学习打下了良好的基础。
课题
第二课
与计算机交朋友
课时
一课时
教学目标
1．了解计算机的组成。
2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。
第一课时
一、导语引入。上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）
二、进行新课。
（一）计算机的组成。
显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：
（二）讲授怎样开机、关机。
（三）认识计算机。鼠标指针 图标 桌面
开始按钮
（四）鼠标操作。
1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。教后随记
通过这节课的学习，学生们了解了计算机的组成，知道了计算机各部分的名称，学会了电脑的开机和关机。对自己非常感兴趣的鼠标的用法也掌握的很好。
课题
第三课 小小鼠标动起来 课时
一课时
教学目标
1．进一步掌握鼠标的操作技能。
2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。第一课时
一、导语引入。
上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）
二、进行新课。
（一）正确握鼠标。教师讲解演示。
（二）鼠标操作。
鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
第四课 打开窗口看风景 课时
一课时
教学目标
1．初步学会使用“开始”菜单。
2．进一步熟悉鼠标操作。
3．认识窗口的结构并掌握基本操作。
第一课时
一、导语引入。
使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识开始菜单。菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。
（二）窗口的结构。工作区 状态栏 标题栏 工具栏
（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。3．窗口的最大化与最小化。
（四）练一练：
打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
这节课是上机操作课，学生们都非常的兴奋，在教师的指导下，能够认真的在微机室上课。通过实际操作，更加熟练的掌握了鼠标的用法，对窗口的几种操作也掌握的很好。
课题
第五课 音乐影片齐欣赏 课时
一课时
教学目标
1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。
2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。
第一课时
一、导语引入。
同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）自动播放音乐。
教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。
（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。
（三）播放影片。
教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。
（四）练一练：
找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
通过学习学生们知道了，计算机除了能够帮助人们学习以外，还能够播放影碟以及计算机的其它功能。本课内容掌握的较好。
课题
第六课 精彩课件助我学 课时
一课时
教学目标
1．了解多媒体课件。
2．学会用多媒体课件辅助学习。
第一课时
一、导语引入。在众多的计算机软件中，有一类叫做课件。利用课件可以帮助我们学习。使用课件时，不仅能看到画面，还能听到声音。不仅能看到静止的文字、图片，还能看到动画和影视片断。不仅能提出问题，还能判断你的回答是否正确。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）用多媒体课件辅助学习。教师讲解演示。
（二）用教学软件辅助学习。
1．除了课件以外，还有许多种其他形式的教学软件，可以用来学习许多方面的知识。
2．教师讲解演示。
（三）我的收获。
你觉得用计算机帮助学习时的收获大吗？和同学交流一下感受吧！
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
通过学习，学生们了解了电脑不只可以进行多种操作，还能够用来辅助学习。
课题
第七课 轻轻松松学打字 课时
一课时
教学目标
1．认识键盘。
2．掌握键盘操作的正确姿势。3．熟悉正确的指法分工。4．能够输入字母和数字。
第一课时
一、导语引入。
键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作。现在我们就来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识键盘。如图所示： 功能键区 主键盘区 编辑键区 小键盘区
（二）键盘操作的正确姿势。
教师讲解演示。
（三）基本指法。
介绍基本键：ASDF JKL：
（四）输入数字、字母和符号。1．教师讲解演示。2．学生操作。
（五）练一练。
打开“记事本”窗口，输入下面的内容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
学生通过学习对打字姿势有了很好的掌握。键盘的分区掌握的也很好，知道键盘分区，尤其对主键盘区的掌握很好，在主键盘区中对基本键的位置很熟悉，相信通过训练能够让学生知道指法的应用。
课时
二课时
教学目标
1．熟悉启动程序和打开窗口的操作。
2．进一步熟练键盘操作。
第一课时
一、导语引入。
在上一课，我们认识了键盘，学习了基本的操作方法。在这一课里，大家再一起用一个叫做“金山打字”的软件，巩固一下已掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度。（板书课题）
二、进行新课。
（一）启动“金山打字”。
教师讲解：安装了“金山打字”软件以后，在“开始”菜单的“程序”菜单里找到启动它的命令，就可以启动这个软件。
（二）键位指法练习。
教师讲解：“金山打字”包括巩打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏等学习内容。
（三）玩打字游戏。
“金山打字”中还有一些好玩的游戏，同样可以用来练习打字。
（四）练一练。
1．继续用“金山打字”练习键位指法。
2．启动“金同打字”，选择“打字教程”，学习“认识键盘”“打字姿势”“打字指法”这三部分内容。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
学生们对打字软件非常的感兴趣，通过学习大部分学生能够用正确的指法进行操作。少数学生还是用一个手去按键，应该加强训练，提高学生的打字速度。
课题
第八课 简简单单画幅画 课时
一课时
教学目标
1．学会启动“画图”软件。
2．知道“画图”窗口的组成。3．能够画简单的画。
4．掌握保存文件的基本操作。
第一课时
一、导语引入。
大家知道，要用计算机画画，需要启动图像处理软件。目前，有许图像处理软件可以用来画画。有一种叫做“画图”的图像处理软件，很容易学会，也很容易使用。下面先看看这个软件。（板书课题）
二、进行新课。
（一）启动“画图”。
操作：单击“开始”——程序——附件——画图。
（二）认识“画图”窗口。工作区 画布 菜单栏 标题栏 工具箱 类型框 颜料盒 状态栏
（三）画一幅简单的画。
教师讲解：在工具箱中选择一种给画工具，然后在颜料盒里选择合适的颜色后，就可以在画布上画画了。
（四）练一练： 用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
三、画一幅简单的画。
教后随记
学生们很喜欢这一课的内容，本来就很喜欢画画，在电脑上画图就更高兴了，所以学习起来非常的认真，能够独立的启动画图软件，并且画简单的线条，个别不会的学生，通过小组合作的方式，在同学的帮助下也能够掌握本课的内容，增强了学生的自信心，培养了学生团结合作的意识，这节课的教学效果很好。
课题
第九课 多种图形我来画 课时
一课时
教学目标
1．掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。
2．掌握多边形工具的用法。3．学会运用给图工具组合图形。
第一课时
一、导语引入。
利用“画图”软件中的矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具，可以画出形状不同的几何图形。我们来试一试吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具。
操作：单击矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具，移鼠标指针到画布上，指针变成“十”形后，拖动鼠标可以“拉出”相应的图形，放开鼠标左键，屏幕上就会出现这些图形。
（二）运用绘图工具画图。学生操作。
（三）练一练：
运用适当的绘图工具，画一幅图。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
教后随记
有了前节课的基础，学生们在学习这课时，显得很轻松，通过练习，能够使用矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具画图，这节课很成功。
课题
第十课 曲曲直直线条图 课时
一课时
教学目标
1．掌握铅笔、直线、曲线工具的用法。
2．能够为封闭的图形填充颜色。
第一课时
一、导语引入。
利用“画图”中的铅笔工具，可以勾画图形的轮廓。利用直线和曲线工具，可以画出直线和曲线。选定颜色填充工具后，可以给线条图填充颜色。我们来试一试吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）讲授铅笔、直线、曲线工具的用法。单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后，在画布上拖拽，能够画出相应的图形。
（二）给封闭的图形填充颜色。
教师讲解：利用“画图”中的颜色填充工具，可以给图画填上五彩缤纷的颜色。填色时，区域必须是封闭的，否则颜料会“泄漏”到区域以外。
（三）练一练。
选定一个主题，自己构思并画一幅画。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
课时
教学目标
第十一课 色彩斑斓图画展 一课时
1．学会打开图画文件
2．学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。
3.体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。
第一课时
一、导语引入。美丽的花朵、诱人的水果、漂亮的服饰，五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受，使我们生活的世界美不胜收！现在就让我们来画一画电脑里的世界吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）打开图画文件。教师讲解：
要想给前面的线条图填充颜色，需要先找到相应的文件并打开它。1．单击 “文件”菜单中的“打开”命令，出现打开对话框。2．找到文件，打开它。
（二）填充颜色。
利用工具箱中的“用颜色填充”工具，可以给封闭的图形区域填充各种颜色。
（三）修补图形缺口。
“泄露”颜料的图形一定有缺口，需要进行修补。有时缺口很小，难以看清楚，可艰先用“放大镜”工具放大显示图形，然后再修补。
（四）练一练。
给上一课中的线条图填色，并试着填上不同的颜色，体验颜色在图画中所起的重要作用。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
第十二课 刷子喷枪绘美景 课时
一课时
教学目标
1．掌握刷子和喷枪工具的基本用法。
2．学会使用“画图”的帮助功能。
第一课时
一、导语引入。
利用刷子和喷枪工具，可以挥洒自如地画出很多美丽的图画！（板书课题）
二、进行新课。
（一）刷子和喷枪工具。教师讲解：
1．用“画图”画画时，可以选用不同粗细、不同形状的刷子工具，画出各种各样的线条。
2．利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果。
（二）使用帮助功能。
在用“画图”画画的过程中遇到问题时，除了可以求助于老师和查看课本外，还可以求助于“画图”软件的帮助功能。
（三）练一练。
尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜欢的图画。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
第十三课 剪剪贴贴做贺卡 课时
一课时
教学目标
1．掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法。
2．掌握移动、复制、删除图形的基本操作。
第一课时
一、导语引入。
画好一幅图以后，还可以改变图形的大小，也可以移动、复制、删除图形的某一部分或全部。习惯上把这类操作叫做编辑图形。现在我们就来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）选定工具和任意形状裁剪工具的用法。教师讲解：
1．选定工具：编辑图形时，一般都要先选定其中要加工的部分，然后再进行相应的操作。
2．任意形状的裁剪工具：任意形状的裁剪工具和选定工具的用法很相似。用裁剪工具选图形时，选定的是不规则的区域。用裁剪工具选定图形后，也可以改变图形的大小或移动图形。
（二）讲授怎样移动、复制、删除图形。1．教师讲解、演示。2．学生操作。
（三）练一练。
利用绘图工具和复制操作，画一幅自己喜欢的画。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
第十四课 我让图形变变变 课时
一课时
教学目标
1．学会翻转和旋转图形。
2．能够拉伸和扭曲图形。3．掌握给图形反色的操作。
第一课时
一、导语引入。
用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多特殊的效果。现在我们就来试试吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）翻转与与旋转图形。
1．教师讲解、演示：翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转。旋转图形的操作可以使图形转一定的角度。2．学生操作。
（二）拉伸与扭曲图形。
1．教师讲解、演示：翻转和旋转图形时，图形的大小、长和宽的比例都不变。拉伸和扭曲图形时，不仅可以改变图形的比例，还可以使图形变形。2．学生操作。
（三）图形反色。
1．教师讲解、演示：在“画图”中，反色操作是指把画面中的黑色变成白色，白色变成黑色，绿色变成红色，黄色变成紫色…… 2．学生操作。
（四）练一练：
绘制图形并保存起来。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
课题
第十五课 综合实践展风采 课时
一课时
教学目标
1．进一步熟练画图工具的用法。
2．能够根据一定的主题设计构思简单的图画。3．学会综合运用绘图工具绘制图画。
第一课时
一、导语引入。通过前面的学习，初步认识和掌握了“画图”软件中的各个给图工具和一些绘图技巧。这只是创作图画的基础，要想画出精彩的图画，还需要平时多注意观察身边的人和事，多动脑思考并善于联想，敢于想像和创新，然后灵活运用各种绘图工具，多实践练习，这样才能画出符合主题要求的图画来！（板书课题）
二、进行新课。
（一）主题策划。
教师讲解：设计图画的第一步是确定主题。一旦主题确定，所画的内容都要依据主题来进行，要做到创意较新，突出主题。表现环境时，要突出景物的特点，表现人物时，人物刻画要细致，位置要醒目。
（二）画面构思。教师讲解：选定一个主题后，就可以设计、构思画面的组成部分了。画一幅有创意的图画轴创造一个新事物一样，需要充分发挥想像，开拓思路，构想出图画的主要内容，设计出图画的结构，把分散无序的想法，有目标地组织成一幅图画。例如，要制作有关地球环境保护主题的图画，往往会想到蓝色的海洋、清澈的河水、蓝天白云、新鲜的空气、绿色的树木、人们舒心的笑容等画面内容。
（三）画出图画。
教师讲解：确定了主题，构思出了画而后内容结构，就可以启动“画图”开始绘制了。满意后再次保存图画。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
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