第一篇：实验一Adobe Photoshop CS2的蒙版、通道和动作(二)
第四章
实验二Adobe Photoshop CS2的蒙版、通道和动作 实验内容：Adobe Photoshop CS2的蒙版
（二）实验目的：
• 绘制蒙版选区
• 运用【贴入】命令粘贴图像并生成蒙版 • 设置图层模式
实训课时：2课时 实训地点：机房
实训班级：计算机（2）班 指导老师：
实训知识及步骤：
4.1.2 实例二 请花入瓶
本实例需掌握的知识点 1.绘制蒙版选区
2.运用【贴入】命令粘贴图像并生成蒙版 3.设置图层模式
实例效果图略 知识点讲解
图层蒙版可以用画笔等工具对其进行编辑，也可以制作选区后再添加，此时生成的蒙版的形状就是选区的形状。蒙版与图像之间的“锁”是打开的，移动图像的位置或改变图像的大小都不会影响到蒙版。实例中我们用【贴入】命令将“花”放入“酒杯”中，也可以象下图那样将“金鱼”放置到“水草”的后面。
下图是利用蒙版制作的文字效果。其方法是选择 文字蒙版工具，在图像所在的图层中制作文字的选区，单击图层面板下方的 添加图层蒙版按钮，为其添加“蒙版”。此时生成一个以文字为形状的蒙版，图像则显示文字的外形。为其添加“投影、斜面浮雕和描边”等效果就得到了特殊的文字效果
课后练习–
运用本课所学知识处理成课本图所示效果
第二篇：森林资源管理实验二 系统分析(一)
实验二 系统分析
（一）——管理业务流程调查分析
一、实验环境
1、技术环境：Win2000以上软件操作系统，Visio软件环境。
2、业务背景材料：
某高校是我国华东地区一所普通高等院校，在校生20000人，有55个本科专业，每学期参加补考的学生约有5000人次。在该学校中，与补考业务相关的部门有：教务处的教务科和教室管理科，二级学院的办公室和各学科、学籍管理科。教务科负责组织补考业务的开展；补考所用的教室资源由教室管理科负责管理；二级院系的办公室负责统计本院系补考学生的信息、给补考学生发放补考通知单、学生补考后统计补考成绩；各学科负责组织教师阅卷，填写补考成绩单。
现行补考工作是按如下工作流程进行的：
（1）每学期考试结束后，各二级学院的办公室根据教师报送的学生成绩报告单，登记本学院考试不及格的学生信息，填写补考学生明细表，报教务处教务科。
（2）教务科收集各个二级学院的统计表，汇总成全校的补考学生明细表。然后根据教室管理科提供的教室资源的信息安排补考的时间、地点，编制考场安排明细表。把补考学生明细表和补考安排明细表发给二级学院办公室。二级学院办公室收到教务处下发的表格后，为每个补考学生编制补考通知单，发给每个补考学生。
（3）补考结束后，各学科教师阅卷，填写补考成绩通知单。院系办公室统计补考不及格学生，编制补考不及格学生明细表，报教务科。教务科汇总全校补考不及格学生信息，提供给学籍管理科。
二、实验目的
掌握组织结构和管理业务流程调查的方法及其成果的绘制
三、实验内容
1、熟悉系统分析工具Visio的应用环境；
2、掌握组织结构调查的方法并利用Visio绘制组织结构图；
3、掌握功能层次调查的方法并利用Visio绘制管理功能结构图；
4、掌握管理业务流程调查的方法并利用Visio绘制业务流程图。
四、实验步骤
1、复习组织结构图、功能层次图和业务流程图的绘制方法
2、根据业务背景材料绘制补考管理系统的组织结构图
3、根据业务背景材料分别绘制 “补考前学生信息管理”、“补考安排”、“补考后成绩管理”的相关业务流程图，最后合并成整个补考管理系统的业务流程图。
4、根据业务背景材料绘制现行系统的管理功能结构图。
五、实验报告及要求
1、每个学生独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成Word文档上交。
2、实验报告的内容包括：组织结构分析（文字描述及结构图）、管理功能调查（文字描述及功能结构图）、业务流程分析（文字描述及流程图）。
3、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。
附：实验报告框架
封面包括：（内容居中，合理排版）管理信息系统实验报告
实验二：管理业务流程调查分析 专业： 班级： 姓名（学号）： 日期
正文内容包括：
一、系统业务背景分析
二、现行系统组织结构分析
1、（文字描述）
2、（图表）
三、现行系统功能层次分析
1、（文字描述）
2、（图表）
四、现行系统业务流程分析
1、（文字描述）
2、（图表）
五、实验中存在的问题和实验体会
1、实验中存在的问题
2、实验体会
第三篇：AutoCad实验一、二报告
工作空间：标题栏的下拉菜单里选择AutoCad经典
新建图形样板：新建图形样板.dwt文件后设置好图层并保存，下次绘图时便可直接打开图形样板进行绘图
保存：在图形样板里画好图后单击另存为…保存格式选择为AutoCad2010图形（*.dwg）再保存。
图层特性管理器：新建图层和设置线宽、线型、颜色。
更改背景色：工具选项显示在颜色下拉框里选择白应用并关闭。
显示线宽：格式线框勾选显示线宽或在底部状态栏里从右数第四个按钮，打开可显示线宽。
标注:当标注线较多时最好放大图像再标注,线性用于标注水平和竖直直线,对齐用于标注倾斜的直线。
修改标注文字：双击标注的数字进行修改。
极轴追踪:两种选择相对上一段绝对,一次性画两条以上的直线时可以选择用相对上一段。
五角星：边长相等，每个角的角度为36°。
当用直线连接两圆的切点时，使用对象捕捉清除捕捉其他点，只捕捉切点。
第四篇：练习14蒙版和图层综合二
第十四周2 蒙版综合实例制作
教学时间：第十四周 教案序号：37-38
教学课时：2节
教学目的：正确理解蒙版的含义及与原图层的关系，掌握蒙版的综合应用 教学内容：正确理解蒙版的含义及与原图层的关系，掌握蒙版的综合应用。教学重点： 蒙版的实例应用 教学过程： 素材下载
复习
矢量蒙板——图层矢量蒙板是另一个控制或隐藏图层区域的方法，使用图层矢量蒙板可以创建具有锐利边缘的蒙板。例1 手表制作
例2 剪切蒙板图层——是photoshop中的特殊图层，其创建必须有上下两个相邻的图层，利用下方图层中的图象的形状对上层图象进行剪切，最终以下方图层中图象的形状约束上方图层中图象的显示范围，从而得出丰富的效果。
蒙版的综合运用 例
1、制作运动的人
例
2、制作瓶中人影 知识点：
1、蒙版的应用：使原背景有一定渐变效果。
2、图层剪辑组的应用（按住alt+点击图层之间）：注意人物与瓶子的叠放次序。
3、滤镜的使用：
4、倾斜倒影的制作： 效果图：
步骤提示：
1、用 alt+点击图层之间 框出人物和瓶子的选区。
2、对于瓶子的人物用蒙版去掉背景，再用“滤镜”－“扭曲”－“挤压”命令，参数为：-15。
3、对于倒影的瓶子用“滤镜”－“扭曲”－“波纹”，数量为：150%，设置不透明度为：50%。例
3、制作邂逅
制作提示：
例
4、制作蛋
操作步骤
作业
第五篇：MATLAB实验二 矩阵基本运算(一)答案
实验一 矩阵基本运算
（一）（1）设A和B是两个同维同大小的矩阵，问：
1）A*B和A.*B的值是否相等？
A23441543 B3536754A=[2 3 4;4 1 5;3 6 7];B=[4 3 1;3 5 2;5 4 9];A*B, A.*B ans =
37 44 44 37 51 65 67 78
ans =
4 12 5 10 15 24 63
2）A./B和B.A的值是否相等？ A=[2 3 4;4 1 5;3 6 7];B=[4 3 1;3 5 2;5 4 9];A./B, B./A
12
9 ans =
0.5000 1.0000 4.0000 1.3333 0.2000 2.5000 0.6000 1.5000 0.7778
ans =
2.0000 1.0000 0.2500 0.7500 5.0000 0.4000 1.6667 0.6667 1.2857
3）A/B和BA的值是否相等？ A=[2 3 4;4 1 5;3 6 7];B=[4 3 1;3 5 2;5 4 9];A/B, B/A ans =
-0.3452 0.5119 0.3690 0.7857-0.7857 0.6429-0.9762 1.3095 0.5952
ans =
110.0000-15.0000-52.0000 92.0000-13.0000-43.0000-22.0000 4.0000 11.0000
4）A/B和BA所代表的数学含义是什么？
解： A/B是B*A的逆矩阵 BA是B*A的逆矩阵（2）写出完成下列操作的命令。
1）将矩阵A第2—5行中第1，3，5列元素赋给矩阵B。
A=[0.9501 0.4565 0.9218 0.4103 0.1389 0.0153 0.2311 0.0185 0.7382 0.8936 0.2028 0.7468 0.6068 0.8214 0.1763 0.0579 0.1987 0.4451 0.4860 0.4447 0.4057 0.3529 0.6038 0.9318 0.8913 0.6154 0.9355 0.8132 0.2722 0.4660 0.7621 0.7919 0.9169 0.0099 0.1988 0.4186] B=A(2:5,[1,3,5])A = 0.9501 0.4565 0.9218 0.4103 0.1389 0.0153 0.2311 0.0185 0.7382 0.8936 0.2028 0.7468 0.6068 0.8214 0.1763 0.0579 0.1987 0.4451 0.4860 0.4447 0.4057 0.3529 0.6038 0.9318 0.8913 0.6154 0.9355 0.8132 0.2722 0.4660 0.7621 0.7919 0.9169 0.0099 0.1988 0.4186 B = 0.2311 0.7382 0.2028 0.6068 0.1763 0.1987 0.4860 0.4057 0.6038 0.8913 0.9355 0.2722
2）删除矩阵A的第7号元素。A=rand(6,6);>> A(7)=[inf] A = 0.8385 Inf 0.1730 0.1365 0.2844 0.5155 0.5681 0.6213 0.9797 0.0118 0.4692 0.3340 0.3704 0.7948 0.2714 0.8939 0.0648 0.4329 0.7027 0.9568 0.2523 0.1991 0.9883 0.2259 0.5466 0.5226 0.8757 0.2987 0.5828 0.5798 0.4449 0.8801 0.7373 0.6614 0.4235 0.7604 3）将矩阵A的每个元素值加30。B=A+30 B = 30.9501 30.4565 30.9218 30.4103 30.1389 30.0153 30.2311 30.0185 30.7382 30.8936 30.2028 30.7468 30.6068 30.8214 30.1763 30.0579 30.1987 30.4451 30.4860 30.4447 30.4057 30.3529 30.6038 30.9318 30.8913 30.6154 30.9355 30.8132 30.2722 30.4660 30.7621 30.7919 30.9169 30.0099 30.1988 30.4186 4）求矩阵A的大小和维数。N=size(A)n=rank(A)N = 6 6 n = 6 5）将向量t的0元素用机器零来代替。A=[1 0 1 0 3 5] A = 1 0 1 0 3 5 >> A(A==0)=[] A = 1 1 3 5）将含有12个元素的向量x转换成3*4矩阵。>> x=(1:2:23)x =
23
>> A=zeros(3,4)A =
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
>> A(:)=x A =
3 9 15 21 5 11 17 23 7）求一个字符串的ASCII码。>> A='I love my mother' A =
I love my mother
>> double(A)ans =
32 108 111 118 101 32 109 121 32 109 111 116 104 101 114
i love china >> double(A)ans = 105 32 108 111 118 101 32 99 104 105 110 97 8）求一个ASCII码所对应的字符。>> char(double(A))ans = I love my mother（3）下列命令执行后，L1、L2、L3、L4的值分别是多少/ A=1:9;B=10-A;L1=A==B;L2=A<=5;L3=A>3&A<7;L4=find(A>3&A<7);
>> A=1:9;B=10-A;>> L1=A==B L1 =
0 0 0 0 1 0 0 0 0
>> L2=A<=5 L2 =
1 1 1 1 0 0 0 0
>> L3=A>3&A<7 L3 =
0 0 0 1 1 1 0 0 0
>> L4=find(A>3&A<7)L4 =
小结实验心得体会
第一次做MATLAB上机实验，有些东西书本上没有，通过同学交流和网上查找，找到了相关知识点，速度很慢，速度有待提高，我们线性代数还没学，A*B是怎么来的也不知道，不过对实验好像没什么影响，本次实验也完成的较为顺。但对于定义用的名称及符号不是很熟悉，有待加强，需要继续努力。
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