国际象棋教学开始大胆追求与尝试

第一篇：国际象棋教学开始大胆追求与尝试

国际象棋教学开始大胆追求与尝试

我们的口号：玩国际象棋，会国际语言，懂国际规则，通国际信息，做国际儿童。

开场白引用一段文摘：“其实，很多中国教练并不懂国际象棋文化。国际象棋在中国被搞成一种运动项目。以比赛输赢定论。在西方社会，可不同，孩子家长一起玩在其中，以下棋为快乐。既然以下棋为快乐了，就不会计较输赢，不会像楼主那样有烦恼。孩子可能

输了棋，但智力、人际关系交往能力，承受失败能力，享受胜利快乐能力，还有文明礼貌，个人修养，甚至记忆力均有很大提高。”

中国有些教练不知如何教学生的，学生下棋前也不懂得和对手握手，下完棋，也不懂和对手说谢谢你。孩子赢了兴高采烈，输了大哭。为不给家长骂，私下商量装模做样下棋，实则早就谈好和棋。

学棋，先学做人，应该先教会学生。其次，学生和家长要知道下棋是开心的事，每下一盘棋，不管输赢，只要认真，就有收获。教练从教孩子做人的角度去训练孩子。我看学棋的孩子和家长会越来越多。“

注解：通国际信息--即充分利用和发挥当今全球国际最先进的信息技术优势：

1.国际象棋教练课堂传统的教学方式里，强调教会学生们要基本的理论与人功智能教学软件、国际棋联绿色互联网国象学习资料库与网上国际交流和实战练习相结合。

2.国际象棋当前世界最流行、最有趣、最人性化的课堂教学模式与学生课后最科学、最有效的电脑软件家庭练习相结合。

3.针对学生课余时间很有限的现实，有的放矢的要求每一个孩子都应该见缝插针坚持利用学校给孩子们准备的国象练习软件充分利用好点滴宝贵时间，完成好家庭训练任务。

4.学生学习掌握教学目标程度的课堂考核的评价体系与学生学习英语环境氛围的建立也全都统统信息化趣味化。

5.国际象棋的竞技成绩的追求要与”以下棋为快乐“相结合。既然以下棋为快乐了，就不会计较输赢，不会那样有烦恼。孩子可能输了棋，但智力、人际关系交往能力，承受失败能力，享受胜利快乐能力，还有文明礼貌，个人修养，甚至记忆力均有很大提高。

国际象棋其崭新的现代教育提倡的-培养教育孩子们养成我要学的自主型主动学习模式。具有其它类型的国际象传统学习方式，所无法替代并已经早就被全球的国际象棋教学成果鉴定所证明了--其极为明显和事半功倍的效果！上述巨人棋校口号当中所特别强调的五个“国际”的关键词，就充分反映了我们的最大追求目标！即要努力培养教育出“国际型”全方位人才！

前苏联的功勋国际象棋教练员列夫。阿尔贝特就在他的名著[简明国际象棋教程]里就特别指出：“一个优秀的教练有两个目标：1。学生正确地弈棋，要求学生的思想方法逻辑化和能够找出自己的不足之处。2。教学生欣赏国际象棋思维之美感，要求学生享受在弈战中的乐趣。

在开始上国际象棋课时，很少发现孩子们对国际象棋会是喜爱的，他们会感到下棋很难，这要求家长时时诱导。教练和家长紧密合作，才能引起孩子们的注意----你们的孩子们---对国际象棋感兴趣。这样才能使他们长大后探索这种人类最伟大的游戏的无限神秘。”

为什么巨人学校老要特别强调孩子们在开始学习国际象棋阶段，与家庭国象作业练习当中，使用国际象棋训练软件来突出过程的趣味性的重要性，俗话说：“强扭的瓜不甜”嘛！

希望我们所有会影响孩子们学棋趣味性快乐学习过程的成人们，特别注意要耐心细致和循序渐进与循循善诱结果才会事半功倍和持之以恒吧！

顺便告诉大家，两年来洪教练所任教的五所小学和几所幼儿园里，大都已经开展和即将开展上述国际流行的趣味化、信息化的国际象棋幼儿教学尝试。其取得的效果用洪老师的老家上海话讲就是：“好得一塌糊涂！”孩子们和洪教练通过巨人学校这种大胆的教学模式里，全都快乐开心极了！国际象棋，优雅礼仪，英语，信息技术的掌握，一个都不能少！那些处于世界领先地位的英国、德国和美国孩子能够享受到的-极为先进的现代科学技术的教学模式和快乐轻松的学习环境，为什么不能通过我们全社会大家一起的共同努力追求一点点地来实现呢？

我们中国人如果真的想知道别人“洋梨子”的滋味。就最好听毛泽东的话：“ 要想知道梨子的滋味，只有亲自来尝一尝！”如果要是尝了之后，果真的是比我们自己的“土梨子”味道好吃的话，我们为什么不尝试着也栽种些“洋梨树”呢？

最后，能够告诉大家的。我们今后任务就是想继续把我们基层国际象棋业余教学，定位在“普及、趣味、快乐、礼仪、英语、信息技术和挫折教育等综合与立体交叉全方位的--人的全面素质的培养教育为最终目标的教学模式。

第二篇：教学实践中大胆尝试创新教学模式

教学实践中大胆尝试创新教学模式

伟大的教育家陶行知先生说过：“发明千千万万，起点是问”，一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪，可谓一石可击千层浪，在实行创新教育模式后，课堂内就不像以前那样呆板，纯粹的老师在上面讲，学生在下面听，甚至有时可能看到学生在睡觉的不协调现像，而现在课堂气氛热烈，学习氛围浓重。学生都愿意学习，都愿意共同探讨趣味十足的课本知识，记得在上《卖火柴的小女孩》这篇课文时，课文中有段文字是这样描述的，“她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来”于是我就向学生提问“为什么她一点燃火柴能看到这种景象呢？”同学甲说：“是她太饿了，产生了幻想”，同学乙却说：“因为那天是圣诞节，而她却又冷又饿，又不能回家，所以产生了幻想”，当时，该学生也参与到同学中一起讨论这个问题，神情专注、态度认真，整个课堂气氛非常理想。

因为改变了教学模式激起了他的学习兴趣，促进了他学生意识，变硬性强迫接受为自己主动学习，到了期未考试，该同学的成绩从最后几位一下升到了前几位，并在后来的小学升初中的考试中，跟许多同学一样获得了优秀的成绩，据学生本人介绍：目前已在重点高中就读，这就印证了杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：成功的秘诀在于兴趣。可见兴趣才是创造的原动力，是成功的先导。一个人的创造型成果无一不是在对研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以，教师在教学中先得注意激发学生兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造。因此，在现实情况中，一个调皮好动的学生，在传统教育中也许是个后进者，但在新课程标准教学中可能就可以改变成优秀的学生。

第三篇：高中英语作文课的大胆尝试

对传统英语作文课“动刀”

刘义奇

【摘要】英语作文逐渐地格式化，使学生对写作日益淡漠，写作水平急剧下降。写作课堂的独角戏让科任老师也日益陷入尴尬的局面。本文从具体课堂实践中探讨解决这一问题的可行性实效操作方法，让学生对写作恢复兴趣和信心，提高写作水平。

【关键词】英语 写作 学生兴趣 实效

英语作文是高中学生英语综合素质的集中体现，是高考英语的重要组成部分，是整个英语教学的重要环节和难点。英语写作能力日趋重要，然而它却是英语教学中的薄弱环节。我通过广泛咨询，大胆求证，敢于创新对传统英语作文课进行了手术，在解决学生不敢写和不敢想方面取得了一些进步。具体过程如下：

一、严密调研，分析问题存在

近年来通过教学实践，本人发现学生一上作文课就愁眉不展；平时和考试时出现的作文题，一些学生要么无言以对，要么作文写得干巴巴的——仅对提供的重点加以直译。经过我课下与学生交流，以往我们对英语写作侧重于积累词汇，更正语法和句型以及设置开头过程和结尾，逐渐陷入了高考英语作文“八股文体”，忽略了鼓励学生开展想想，丰富作文主题。症结所在：

1，缺乏生活体验，想象空间狭小 2，迷信标准答案这个权威，限制了大脑 3，背多写少，缺乏实践，眼高手低

二、广泛查阅，解决实际问题

1，“长短法”两条腿走路

南京大学外语学院王立飞教授在全国英语写作研究会和武汉大学外语学院联合主办的第三届国际英语写作教学与研究研讨会上说, “写长法”可以让学生有内容可写，愿意写，能够写，写的长，由此扩展外语能力。写长作文技能口使学生增加成就感，又能够增加写作量使学生巩固所学旧知识、增加运用新知识的机会。于是我借鉴此经验，开创英语写作“长短法”。写长放在课下，写一切生活中学生所感兴趣的事情，鼓励学生想写就写，不限字数，尽量多写；不检查这些写作的错误，对能仔细观察生活，写出生活乐趣的学生大家赞扬。一个学期坚持下来，以前考试老交白卷的学生也能写出个七八句，得个十几分，并且下来还向我抱怨时间不够用，作文还没写完。

写短放在课内。课堂只有四十五分钟。怎么利用好这个有限时间让学生进行无限想象和写作，让我煞费苦心。我使用了范例法：给出一个作文题目和现成的作文，然后让学生在此基础上进行补充，只要言之有理的建议都采纳进来，随之对作文进行重组，最后让学生讨论哪些是不那么重要或者与文章联系不紧密的再舍去。这个过程得到的作文学生满意，我也认为学生真正的进行了一次Brain-Storming。收获是显而易见的，学生在以后的学习生活中敢想敢说了，语言思维逻辑严密了，作文课的成果扩展到了课外。

2，“人人都是写作家，欢迎大家来当家”

充分利用专家对认知心理学和社会结构主义理论的研究成果，我在班里举行了“人人都是写作家，欢迎大家来当家”活动。首先我让学生观看和讨论了辽宁省2011年高考作文“蜡制苹果”，直观地认识迷信权威的害处。然后我反向使用了范例法：上课一开始我让学生仔细审查了作文题目和要求，接下来我用多媒体展示了一篇作文并告诉学生这是一篇失败的作文写法，要求学生阅读后给出自己的看法。让我吃惊的是很多学生提出的建议很好很新颖，语言和思想之丰富远远超出了作文的要求。课上得很成功，学生情绪很高；最后我宣布这是考试作文的 参考答案，学生有的惊讶，有的在沉思，都有所感悟。这样的课进行了一个阶段之后的活动开展的如火如荼，出现了一批优秀作品，还有一些学生在省市的作文竞赛中得了奖。学生们自信了，有实力了当然敢想敢写了。我也再也“骗”不住学生了。

3，万丈高楼平地起，欢迎大家来“下水”

作文课的新上法，固然收到了大家的欢迎，但是不可避免的产生了一批眼高手低者：分析别人的作文时头头是道，自己写作时搔头跺脚。我通过批改作业，课堂写作发现了问题，默默记下这些学生。课下召集他们去看一位老师打太极拳。看完了问他们，老师打得好吗？——都说好看。我说，请老师教大家一个招数好吗？——都说好。结果一个课外活动下来他们才勉强学会。我让一个学生打太极，一个学生观看。之后我又问打得好看吗？——不好看。我说你们问下这个老师练多长时间了。——十年如一日。我没说什么宣布解散。下节课我在班里说了，写作呀——万丈高楼平地起，欢迎大家来“下水”。学生笑了，尤其是看打拳的学生笑得还有些不好意思。三，注重反馈，勤加总结

学生有惰性，老师也有。所以我经常提醒自己，并且把学生反馈和自我总结制度化。一周里固定的时间找学生寻求反馈意见，整理总结后在固定时间向学生公布，这样既提醒学生又督促了自己，教学相长，何乐而不为呢！,

第四篇：一次大胆的尝试

一次大胆的尝试

以前，我十分腼腆，还很胆小。客人来了，也不敢叫“叔叔、阿姨”。我的父母也因为我这样的性格苦恼不已。但是，自从发生了一件事后，我变得不胆小了，也大大方方的了。

那一次，我妈妈病了，爸爸又出差了，我和妈妈都很饿。于是妈妈让我出去到饭店买些菜回家。我心想：我不敢，如果被笑怎么办啊。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“你不做怎么知道不行呢？ 培根曾说过‘世界上有许多事业有成的人并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。’快去吧！” 我只好拿着钱硬着头皮出了家门，走到饭店门口，我鼓起勇气想进去，可脚像灌了铅似的，怎么也走不进去。我想：回家吧，你不行的，放弃吧！于是我慢慢向家走去。可我快到家门口时，我想：我还是去吧，我不能让妈妈失望。

我便又向饭店走去。走到饭店门口时，我想到妈妈那开心的眼神，欣慰的表情„„我毅然地拉开了饭店的门。进去后，我便鼓起勇气，大声地对饭店的阿姨说：“阿姨，我要一份宫保鸡丁，两份米饭。” 过了一会儿，我便拿着菜向家走了。到家后，妈妈很开心，对我说：“你战胜了你自己！”

从此，我在父母的鼓励下开始进行更多的尝试，尝试着过马路，尝试自己回家，尝试做过山车„„经过尝试后，我才知道，原来我也能做很多事！就连老师也夸我发言踊跃了„„

这次尝试，让我知道了：有些事，只要你能有勇气去尝试，你就会成功！

第五篇：大胆尝试积极开展案件公开审理工作

大胆实践，积极探索案件公开审理

新田县纪委 监察局

(2009年2月25日)

为大力推行党务公开工作，发扬党内民主，充分保障违纪党员和行政监察对象的合法权益。根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党党员权益保障条例》的有关规定，新田县纪委于2008年8月成功地在全市率先对一起工作人员诈骗案件进行了公开审理，在公开审理党政纪案件方面作了一些大胆的尝试和探索，得到了各方面的一致好评，收到了良好的社会效果。

一、具体做法

2008年8月，我县纪委公开审理了一起工作人员诈骗案件，参加公开审理的有主持人、案件调查人员、案件审理人员、被调查人、助辩人、书记员，市纪委审理室领导、县纪委全体干部，被调查人所在单位领导和部分党员群众，案件相关单位及公、检、法、司和有关执法机关的纪检组长旁听了公开审理。永州廉政频道和新田电视台对公开审理进行了全程摄像。在案件公开审理中，县纪委案件审理室组成审理组介绍案件初步审理情况和核对错误事实，纪监室组成调查组进行案件陈述和 举证，经被调查人及其助辩人确认，双方对违纪行为的定性进行辩论。审理组根据举证事实、定性辩论情况提出审理意见，提交纪委常委会审定，并据此作出党纪处分决定。案件公开审理主要分审理准备、审理实施、审理后续三个阶段进行。

（一）准备阶段工作充分扎实有序。为保证公开审理工作顺利进行，我们进行了大量的前期准备工作。一是借鉴先进经验。县纪委专门选派人员到我省岳阳市、益阳市纪委考察学习，听取他们在公开审理方面的先进做法，并就案件公开审理工作中有关难点和关键问题进行了深入的交流、探讨，做到心中有数。二是制定相关制度。制定出台了《新田县纪委、监察局公开审理案件实施办法（试行）》。实施办法分为公开审理原则要求、适用公开审理范围、公开审理参加人员和权利义务、公开审理程序等五章15条。同时，还制定了《公开审理方案》、《授权委托书》、《公开审理会场纪律》、《辩护人资格确认书》、《当事人权利告知书》、《辩护人和旁听人员权利义务告知书》等8种文书，确保公开审理工作有章可循，流程规范。三是选择典型案件。我们通过精挑细选，确定了一起比较典型且有教育意义的案件进行公开审理。四是准备工作充分。首先是固定案件证据。审理组对定案、定性的证据进行严格审查，对影 响定案、定性的证据，需要补证的，告知调查组及时补证。其次是制定公开审理方案。审理组通过了解案情、听取意见以及询问被调查人，征求被调查人对公开审理的想法，取得被调查人的同意，形成本案具体公开审理方案，报经县纪委常委会批准。再次是拟定公开审理提纲。审理组讨论商定公开审理的主要内容，拟定详细的审理提纲。将要公开审理的主要内容送交调查组，完成调查补充和准备答辩文本。第四是办理公开审理有关手续。提前五天向被调查人送达《当事人权利告知书》，告知其审理人员、调查人员和书记人员名单，并告知其权利和义务。对其委托的辩护人，办理相关的授权委托手续。五是加强沟通协调。向辩护人简要介绍案情，对辩护人提出的问题进行耐心解答并提供法纪帮助。消除被调查人的顾虑，坚定其参加公开审理的信心。与被调查人所在党组织进行联系和沟通，取得了被调查人所在党组织的大力支持。

（二）实施阶段工作环节把握较好。我们采用“庭审式”的模式对此案进行公开审理，由分管审理工作的副书记主持，分为预备、调查、辩论、总结四个环节。预备环节由主持人在公开审理前依次介绍公开审理案件的名称和参加人员，宣布会场纪律，告知相关人员的权利和义务，然后宣布开始公开审理。调查环节由调查人 员介绍案件的调查过程和被调查人所犯错误事实、性质、处分依据，展示定案的主要证据材料。辩论环节由被调查人对证据材料进行质证、认证，通过面对面的举证、质证、认证，确定证据，查清事实。辩论环节则通过调查人员、被调查人及其辩护人的相互辩论和旁听人员发表意见，使案件事实、性质、责任更加清楚、明确。总结环节由调查人员、被调查人作总结性陈述，表明双方最后意见和被调查人对错误的认识态度，主持人对公开审理进行总结，宣布公开审理阶段结束。

（三）后续阶段工作处分程序完备。公开审理阶段结束后，由相关人员核对公开审理记录，并要求被调查人和辩护人签字，审理组根据庭审情况写出审理报告，参加庭审的人员都必须在审理报告上签字并存入案卷。在公开审理的基础上，审理室再次对案件进行集体审议，形成审理报告正稿后提交纪委常委会研究对违纪人的处分决定。

二、几点体会

一是领导重视是搞好案件公开审理的前提。违纪案件公开审理是新时期纪检监察机关对审理工作的一项创新举措，它必将对推动党风廉政建设工作产生重大而积极的作用。去年，我委把积极探索创新审理工作作为全委的重要工作之一，委领导多次召开书记办公会、纪委 常委会专题研究公开审理工作。主要领导不仅亲自指挥、协调，而且对公开审理的实施办法和工作方案提出了许多具体改进意见。市纪委审理室领导对我县的公开审理工作非常支持，多次过问公开审理准备情况，对我县公开审理的模式、内容、程序等提出了很好的意见，并亲临审理现场具体指导，使我们增强了做好公开审理工作的信心。参加公开审理人员普遍认为公开审理违纪案件，把过去“背对背”审理变成现在的“面对面”审理，变封闭审理模式为公开审理模式，变单一的内部监督为内外上下结合的立体监督，给受处分人公开申辩的机会，增强了党政纪处分透明度，给予了党员干部更多的知情权、申辩权、参与权和监督权，使违纪案件在处理阶段体现出公开、公平、公正。案件公开审理，有利于发扬党内民主、加强党内监督，有利于保障党员、监察对象的合法权益，有利于深化以案说纪教育，有利于纪检监察机关提高执纪水平和办案能力，有利于树立纪检监察机关的良好形象。由于领导重视，认识到位，为做好公开审理工作奠定了坚实的基础。

二是多方协作是搞好案件公开审理的关键。公开审理是一项系统工作，涉及方方面面，需要相关室和有关单位大力支持、密切配合。首先，要做好被调查人的工作，让被调查人自愿参加公开审理。要有重点地做好被 调查人的思想工作，彻底打消其顾虑，坚定参加公开审理的信心十分重要。案件再典型，但被调查人如果怕出“洋相”、精神有压力、思想有顾虑，不愿意参加或临时“变卦”，一切工作都将付诸东流。其次，要加强与被调查人和涉案相关单位党组织的联系，争取支持配合。要安排一些干部党员和群众参加旁听，并积极发表旁听意见。案件公开审理工作，不仅政策性、程序性强，而且要求高、环节多，需要委内各室相互配合、分工协作、整体联动。在这次案件公开审理工作中，由纪监室选派懂业务、善辩论的工作人员“出庭”答辩，办公室做好现场布置和后勤保障，廉教室负责现场审理记录和宣传报道工作。由于各室分工明确，相互配合，有力保证了公开审理工作顺利开展。

三是精心操作是搞好案件公开审理的保证。公开审理在我县是一项前所未有的工作。只有高度重视，周密安排，扎实推进，才能使公开审理收到预期的效果。为此，我们着力抓住两个重要环节，把握工作的方法步骤。一是抓好预审。着重把握案件的难点、重点，吃透相应的党纪条规。对案件容易引起争议的地方有预测、有分析、有对策。二是抓好细节。细节决定成败。特别是要注意应对被调查人当场翻供这个可能。公开审理前，我们对办案情况、被调查人的情况、助辩人的情况作了全 面分析研究，判断被调查人有无翻供悔证的可能，制定了相应的应对措施。要求审理人员以不变应万变，充分运用证据、党纪条规，做到沉着应对，有理有节。实践证明，做好超前准备，细化实施方案，从容应对，才能驾驭全局，把握好公开审理的主动权。

四是精选案例是搞好案件公开审理的基础。要取得公开审理的良好效果，选择案件十分重要。因此，我们依据案情，明确适用公开审理的范围，在对去年7、8月份正在审理以及纪监室将要移送的7起案件进行了全面的筛选，认为其中一起的诈骗案件较为典型，可以作为公开审理的第一个案件，是充分考虑到该案案情不很复杂，事实较为清楚，证据较充分，案件公开审理的基础好；该案在定性问题上，各方面的认识还不尽一致，对公开审理该案，能全面听取意见，且比较适应党纪处分条例；该案的违纪问题具有一定的代表性，进行公开审理有普遍教育意义；被调查人认错态度比较端正，但对有的方面存在不同看法，可以进行申辩。同时，该案的处分结果可以在纪检监察系统内部公开，可以对发案单位以及受处分对象公开，也可以对各层面的党员干部公开。

通过这次对党员违纪案件进行公开审理，加强和改进了我县的案件审理工作，促进了违纪案件审理的程序 化、制度化、规范化、公开化、公正化，提高了违纪案件审理工作的整体水平，有力促进了案件质量的提升。但案件审理是一项政策性、原则性、业务性较强的工作，而公开审理是一个新生事物，开展好这项工作的措施和规律还有待我们进一步在探索实践中总结完善。在今后的工作中，我们将以有效提高纪检监察机关案件审理工作的执行力和公信力为目标，以改革创新的精神，不断学习、探索和总结、提高，不断完善违纪案件公开审理工作的各个环节和各项制度，力求使公开审理工作更加科学、规范，更全面地置于公众监督之下，更好地发挥案件查审的治本功能。