第一篇：中国现代诗歌研究教学大纲
中国现代诗歌研究教学大纲
课程编号：07405315
一、课程性质、目的及开课对象
（一）课程性质：专业选修课。
（二）目的：
1.深入了解中国现代诗歌的产生、发展，解读重点作家的代表作品，熟悉本学科的最新学术动态。
2.提高学生阅读、欣赏中国现代诗歌的能力，提升他们热爱诗歌的兴趣。3.通过分析中国现代诗歌经典名著，培养学生高层次的审美鉴赏力。
（三）开课对象：
汉语言文学专业，本科班。
二、先修课程：中国现代文学史
三、教学方法、考核方式
（一）教学方法：
1.讲授代表作家、作品。
2.指导学生正确处理熟读作品与分析作品的关系，强调学生积累自我的阅读感受与充分认识现代诗歌作品的艺术魅力。3.有计划、有目的地开展教学讨论活动。
（二）考核方式：考查
四、学时数分配 总学时：36
五、教学内容与学时
第一章：中国现代诗歌的产生发展史（1917—1949）（2学时）教学内容：
1.1中国新诗的产生 1.2新诗发展第一期
1.3发展第二期（不同思想倾向的诗歌）1.4发展第三期
1.抗战初期国统区的诗。
2.解放区诗风的变化。3.送旧迎新的诗歌
教学难点：不同思想倾向的诗歌创作 教学重点：中国新诗发展脉络
第二章：初期白话诗人群的诗歌创作（2）教学内容：
2.1胡适、刘半农、沈尹默等人的诗歌创作 2.2康白情、俞平伯、刘大白等人的诗歌创作 2.3鲁迅、周作人等人的诗歌创作
教学重点：初期白话诗人的诗歌创作对中国新诗发展的引领作用 教学难点：初期白话诗歌特点
第三章：文学研究会的诗歌创作（2）教学内容：
3.1冰心、朱自清等人的诗歌创作 3.2王统照、徐玉诺等人的诗歌创作 教学重点：冰心与小诗运动
教学难点：朱自清与胡适的诗歌风格比较
第四章：湖畔诗社的诗歌创作（2）教学内容： 4.1湖畔诗社 4.2爱情诗创作
教学重点：湖畔诗社诗歌创作特点 教学难点：湖畔诗人的爱情观
第五章：郭沫若的诗歌创作（4）教学内容：
5.1《女神》的思想内容与艺术特色 5.2《凤凰涅槃》的思想内容与艺术特色 教学重点：《女神》所体现的时代精神 教学难点：开一代诗风的诗歌创作
第六章：新月诗社的诗歌创作（4）教学内容：
6.1陈梦家、方玮德、林徽音等人的诗歌 6.2闻一多、徐志摩、朱湘等人的诗歌 教学重点：新月诗社的诗歌主张 教学难点：“三美”内涵
第七章：象征主义诗派的诗歌创作（2）教学内容：
7.1李金发的诗歌创作 7.2穆木天等象征诗派
教学重点：象征主义诗歌的特点 教学难点：李金发诗歌的象征意象
第八章：现代诗派的诗歌创作（4）教学内容：
8.1戴望舒、施蛰存、徐迟等人现代派的诗歌创作 8.2何其芳、卞之琳、李广田等人的诗歌创作 教学重点：现代派诗歌的构成及特点 教学难点：现代派的发展流程
第九章：中国诗歌会的诗歌创作（4）教学内容：
9.1左联领导下的诗歌团体
9.2穆木天、任均、杨骚、蒲风等人的诗歌创作 教学重点：中国诗歌会的诗歌主张 教学难点：左翼诗歌创作的特点
第十章：七月诗派的诗歌创作（4）教学内容：
10.1胡风的文艺思想
10.2艾青、田间等人的诗歌 教学重点：七月派诗歌的特点
教学难点：艾青诗歌独特的意象与主题
第十一章：九叶诗派（4）教学内容：
11.1辛笛、陈敬容、唐祈的诗歌 11.2唐湜、穆旦、杜运燮的诗歌 11.3袁可嘉、郑敏、杭约赫的诗歌 教学重点：穆旦诗歌的特点
教学难点：九叶诗派的诗歌的象征意象
第十二章：民歌叙事体诗潮（2）教学内容：
12.1解放区诗歌创作 12.2国统区诗歌创作
教学重点：李季的《王贵与李香香》、阮章竞的《漳河水》 教学难点：民歌叙事体诗出现的意义
第二篇：中国现代诗歌
中国现代诗歌（1917～1949）20年代新诗 第一节 概述 新诗的诞生―“五四”新诗运动 “尝试”中的新诗―早期白话诗 胡适《尝试集》及早期诗人 闻一多、徐志摩为代表的前期新月派 象征派诗歌 第二节 徐志摩 闻一多 第一节 概述 从五四文学革命到抗战爆发，中国新诗的发展大致经历了词曲化的新诗、自由诗、小诗、格律诗、象征诗、现代诗几个阶段。
一、第一批白话诗人有胡适、刘半农、周作人、沈尹默、俞平伯、康白情等。1920年胡适出版中国新诗史上第一部白话诗集《尝试集》。
二、初期诗歌创作的题材主要有三个方面： 1.反映下层人民的疾苦，关注他们不幸的生活，是关于现实的； 2.反对封建礼教，表现恋爱自由的； 3.抒发小资产阶级自我情怀的。胡适《尝试集》 1.胡适《尝试集》的价值不在于它水平多高，而在于它的首创 性、尝试性，带有浓重的尝试意味，也充满了矛盾，显示出从 传统诗词中脱胎、蜕变，逐渐寻找、试验新诗的艰辛过程。2.《尝试集》收录1916―1920年间46首新诗。真正走出半文半白、半新半旧 的怪圈，是他翻译了美国意象派诗人莎拉?替斯代尔的《关不住了》以后。《老鸦》《一颗星儿》《威权》《应该》《希望》《上山》等是理想的白话诗。3.《尝试集》是“沟通新旧两个艺术时代的桥梁”。4.胡适的诗歌有鲜明的艺术个性：“说话要明白清楚”，“用材料要有剪裁” “要抓住最扼要最精彩的材料，用最简练的字句表现出来”，“意境要平实”。――“胡适之体”。天狗
?? 郭沫若 一 我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！二 我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X 光线底光，我是全宇宙底
Energy
底总量！
三 我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！
我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。四 我便是我呀！我的我要爆了！
二、闻一多及其创作 闻一多（1899―1946），原名家骅，湖北浠水人。1913年考入清华学校，1922年赴美留学，学习绘画和文学。1925年回国后，参与新月诗派活动，成为新格律诗的倡导者。1928年到大学任教，潜心研究中国古典文学和古代文化，成为著名学者。40年代投身爱国民主运动，1946年被国民党特务暗杀。著名诗人、学者、战士。著有诗集《红烛》《死水》。他潜心钻研究古籍，对《周易》、《诗经》、《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为前无古人，后无来者。闻一多 在中国现代文学史上，闻一多的贡 献很大，主要表现在他对新格律诗 的贡献。著名的《诗的格律》一文 中提出系统的新格律诗理论。1.“理性节制情感”的美学原则；诗的形式格律化 2.提出了“三美”的主张 ：音乐美、绘画美、建筑美 闻一多诗歌 我要回来 乘 你的 拳头 像 兰花 未放 乘 你的 柔发 和 柔丝 一样 乘 你的 眼睛 里 燃着 灵光 我 要回来 这里体现的是建筑美，包括音乐 美，句数、字数相等相称，压韵（江阳辙）。
忆菊 „„ „„ 镶着金边的绛色的鸡爪菊； 粉红色的碎瓣的绣球菊！懒慵慵的江西腊哟； 倒挂着一饼蜂窠似的黄心，仿佛是朵紫的向日葵呢。长瓣抱心，密瓣平顶的菊花； 柔艳的尖瓣攒蕊的白菊 如同美人底蜷着的手爪，拳心里攫着一撮儿金栗。„„诗人写了各色的菊。? 闻一多诗歌创作内容 1.爱国主义诗篇。代表性的诗作是《忆菊》 《太阳吟》《死水》《发现》《七子之歌》等。2.爱情诗。大多写于留美期间，写得真挚，热烈，专一，写出了为爱情所折磨的相思之苦。《红豆》组诗。
三、徐志摩及其创作 徐志摩是20年代著名的诗人，也是20世纪最重要的诗人之一。在20年代的文坛上，以一种飘逸灵动、潇洒优美的风格，获得了巨大的声誉和广泛的影响。志摩创作过多种文学体裁，散文、戏剧、小说、诗歌等。其文学成就主要是诗歌和散文。1925年他的第一部新诗集《志摩的诗》出版，即奠定了他在中国新诗史上的地位。
（一）max.book118.com 徐志摩（1896―1931），浙江海宁人。1917年进入北京大学学习，先后留学美、英，尤其是1921年在英剑桥大学，受西方文化影响很深。回国后在大学任教。1924年随泰戈尔做翻译，在中国讲学并游欧洲。1926年主编《晨报.诗镌》，1928年主编《新月》月刊，是新月诗派主将。1931年飞机失事身亡。徐志摩诗歌 四个诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的 一夜》、《猛虎集》《云游集》。徐志摩的诗歌中，主要体现在两类感情： 1.激烈峻急的感情。可以看作是“高调抒情”。《去吧》《拜献》 2.轻柔舒缓的情感。可以说是“柔调抒情”。典型的徐志摩风格。成就最高，写得最出色。《沙扬娜拉一首―赠日本女郎》、《偶然》、《雪花的快乐》、《我不知道风是在那一个方向吹》、《再别康桥》等。徐志摩诗歌 内容上――歌咏爱情与理想 1.追求光明与自由。《婴儿》《为要寻一颗明星》《我有一个恋爱》 2.抒唱爱与美的追求。《这是一个懦怯的世界》《翡冷翠的一夜》《雪花的快乐》 形式上――灵动飘逸的浪漫抒情风格 1.构思精巧，意象新颖。“雪花”、“白莲”“碧螺烟”（《她是睡着了》）2.韵律和谐，富于音乐美。多采用西洋韵法，随韵（AABB 抱韵 ABBA 交韵 ABAB。3.章法整饬，灵活多样。长则369句，短则4句 4.辞藻华美，风格明丽。“浓得化不开” 关于《再别康桥》 徐志摩最优秀的作品，也是流传最广的作品。1.诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。诗歌的第一节，三次用“轻轻的”这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。诗人的情怀不是直白的显露，它是热烈而有分寸；淡淡起头，又淡淡结尾，包含复杂情绪，使人产生丰富的联想和回味。2.语言清新，富于音乐美。语言有着突出的浅白流畅的特点，但又深得锤炼功夫，不露雕琢痕迹。诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动。节奏整齐，押韵和谐。音节抑扬合度，声调回环反复，全诗构成一阕完整的乐曲，在艺术上达到了炉火纯青的境地。李金发诗歌的主要内容 他的诗歌并不直接反映现实，而是直接表现自己的内心生活，内容往往是悲剧性的人生感受：死亡、悲哀、绝望、孤独。这实际是也是现代诗歌的一个主题，多表现人的“异化”。代表诗歌《弃妇》就倾诉了人生的悲哀和痛苦，用弃妇的悲惨象征人生的悲惨。李金发诗歌的艺术价值 李金发的诗歌艺术价值要高于思想价值。首先，李金发的诗歌大量意象的使用。其次，李金发的诗歌意象新奇。第三，李金发的诗歌大量地选用了文言词语。其他的早期白话诗人的创作
1.沈尹默 初期新诗的代表作品是《三弦》《月夜》。他写诗追求意境，以含蓄著称。2.俞平伯 初期新诗的代表作品是1923年的《冬夜》集，1924年《西还》。他的诗也有旧诗的痕迹，绝大部分表现自己内心的情感，借景抒情。他最突出的是有些诗朦胧含蓄，但也很晦涩。3.康白情 新诗的代表作品《草儿》（1922年），风格比较接近胡适，语言自然浅白。4.周作人 新诗代表作品《小河》表现了反对束缚人性，要求个性自然发展的思想，被胡适评为“新诗中的第一首杰作”。胡适之、刘半农、沈尹默在《新青年》上出现，在当时被称为“新诗三巨头”。其他的早期白话诗人的创作 5.朱自清 写的抒情长诗《毁灭》曾轰动诗坛。6.刘半农 关注新诗的形式，有诗集《扬鞭集》《瓦釜集》。《瓦釜集》是他从故乡江阴采风时，用江阴方言写成的“四句头山歌”，是新诗史上第一部用方言写作的民歌体新诗集。著名的《教我如何不想她》。7.刘大白 直接借鉴了民间歌谣的体式，写出了《卖布谣》和《田主来》。情诗《邮吻》。湖畔诗人 1922年汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人等出版合集《湖畔》；同年出版汪静之的个人诗集《惠的风》 1923年又出版合集《春的歌集》。文学史上称这四 个人为“湖畔诗人”，他们是五四唤起的一代新诗人，他 们的诗是真正意义上的五四产儿，是没有沾染旧文章习气老老实实的少年白话诗。他们写的爱情诗与自然 景物诗都带有历史青春的特色。应修人《妹妹你是水》 汪静之《伊的眼》《过伊家门外》 冯至：“中国最为杰出的抒情诗人” 1.这一时期写有诗集《昨日之歌》。他的诗注重抒情，有自己独立的创造与贡献。冯至抒情诗的最大特色是处处表现出了艺术的节制，内心的激情不采取直接倾泻的方式。他的抒情诗感情深沉含蓄，在手法上平淡中见奇巧，哀婉清丽，语言明净，大致压韵。2.这一时期的代表作品是《一条小河》《蛇》。冯至对新诗的另一个重要贡献是他的叙事诗。代表作是《帷幔》《蚕马》及《吹萧人的故事》，抒情与叙事融为一体，艺术表现十分精致，把现代叙事诗的创作，提高到了新的水平。冯至还写了许多十四行诗，编成《十四行集》。新月诗派
1.新月诗派的出现，是中国新诗发展道路上的一座里程碑。是继以胡适为代表的早期
第三篇：中国社会问题研究教学大纲
当代中国社会问题研究
Social Problems in Contemporary China 课程编号： 课内总学时： 撰写人： 开课学期： 教学要求及目的
本课程为政治学、社会学等专业的限选课程之一，是一门很强的应用性课程，旨在以当代中国社会的实际情况为依据，较系统地讲授社会问题的基本知识和理论，使学生掌握社会问题的研究对象、基本发展历程、社会功能、基本概念、主要范畴，主要理论观点及涉及的各领域的相关知识，以促使学生对社会问题及其治理有一个整体的认识。课程主要内容
一、社会问题概述
①社会问题的内涵及特征；②社会问题的界定及类型；③社会问题与其它学科的关系。
二、社会问题产生背景与成因
①如何看待社会问题；②社会问题产生的背景及其表现；③社会问题产生的原因。
三、社会问题的理论研究
①什么是社会问题理论；②社会问题理论分析；③社会问题理论评价。
四、社会问题研究方法
①社会问题研究的特征；②社会问题的经验研究；③社会问题的研究方法；④社会问题研究的模式、功能。
五、自杀问题
①自杀社会问题的内涵；②自杀社会问题的原因；③自杀问题的控制及其对策。
六、青少年问题
①青少年犯罪问题；②不良青少年问题；③青少年问题的现状、原因及对策。
七、失业问题
①社会失业问题概述；②社会失业问题的表现及原因；③失业社会问题的解决对策。
八、贫困问题
①贫困问题概述；②贫困问题的现状及原因；③贫困问题分析；④贫困问题的治理措施。
九、腐败问题
①腐败问题概述；②腐败问题的现状及原因；③腐败问题的治理对策。
十、农民工问题
①农民工问题概述；②农民工问题的现状及原因；③农民工问题与社会发展。
方纲 Ⅱ
开课单位： 教学方式： 考核方式： 学分数:
政治学院
研讨、讲授、自学、调研 论文 3 课程教材及主要参考书 [美]帕里罗 等著.当代社会问题（第4版）.周兵 等译.华夏出版社，2002 2 孙立平.失衡：断裂社会的运作逻辑.社会科学文献出版社，2004 3 [美]J.M.卡龙.社会问题读本.北京大学出版社，2005 4 张向东.当代社会问题.中国时代经济出版社，2006 5 孙立平.博弈：断裂社会的利益冲突与和谐.社会科学文献出版社，2006 6 孙立平.断裂：20世纪以来的中国社会.社会科学文献出版社，2007 7 何雪松.社会问题导论.华东理工大学出版社，2007 8 朱 力.当代中国社会问题.社会科学文献出版社，2008 9 樊新民.当代中国社会问题.中国社会出版社，2009 10 尚重生.当代中国社会问题透视（第2版）.武汉大学出版社，2010 11 向德平.社会问题.中国人民大学出版社，2011 预修课程 使用专业、范围
社会学原理
政治学、社会学、公共管理
第四篇：中国现代诗歌
中国现代诗歌大全
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编帮大家整理的中国现代诗歌大全，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国现代诗歌大全1岁月撩拨起发丝
携带曾经的记忆
我游离在回忆里
那些年的那些往事
多了几分青涩
没有电
儿时的月光真亮
月缺的晚上
手电筒洒洒亮光
指引回家的路
没有电
初中三年晚自习
全由汽灯作伴
想多学会儿
书上蜡油斑斑
没有电
收音机是儿时
急切享受的外面世界
三五成群聚在一起听
歌曲 评书 故事 相声
邓丽君 刘兰芳 孙进修 马三立
耳濡难目染
青春渐行渐远
电力融入生活
月亮圆缺已不在意
霓虹灯淡却两旁的路灯
电走进校园
多媒体 微机室 语音室 音乐室
莘莘学子尽显潇洒
电走进家庭
生活好惬意
看数字电视 用苹果手机
冬夏有空调 上下有电梯
做饭电磁炉 洗衣全自动
聊天用视频 网购在家里
是电编织美好现在电网服务从不放松
电网人
用一强三优的国网情
担当历史使命
加快电网创新
建设坚强智能电网
用优质 高效 清洁电能
推动经济 实现中国梦
品味今日幸福
展望未来中国
一世繁华里 难忘国网情
中国现代诗歌大全2古老文明古国
升起新的曙光
1949年，天安门城楼
伟大民族站立起来的庄严和激昂
写改革开放春风
“喜”卷神州大地
十八大春潮涌动
正能量全面释放
十三亿人民意志坚定
一个伟大民族
大步走进小康
以英文拉丁文阿拉伯文
写你大步走向世界
坚韧、踏实的脚步
写你在人类文明智慧
起源地上
举起璀璨的火种
高高举起在世界东方
写伟大的复兴之路
今日谱写快速发展的篇章
写中国梦
筑起时代的辉煌
日出东方，美丽中国
美丽中国，日出东方
中国现代诗歌大全3那一刻
大地颤抖的那一刻
听到了四川地震的消息
看到那一堆堆倒塌的屋舍
看到那一双双从废墟中伸出的求救的手
看到那一张张好似安然睡熟的幼稚的脸
主席的心震惊了
四川人的心震惊了
全国人民的心震惊了
这一刻
当灾难来临的这一刻
全国人民心连心
一方有难 八方支援
主席、总理来了
人民子弟兵来了
各地的救援队来了
成千上万的志愿者来了
这一刻
虽然大地仍在颤抖
四川的同胞需要我们
我们义无反顾
我们永往直前
……
我们与四川同胞共患难、同呼吸
这一刻
感到了祖国的强大
看到了全世界华人火热的心
人之初 性本善
一个个乞丐倾其身上所有财富捐了
一个个小朋友所有的零花捐了
一个个奥运健儿所有的奖金捐了
一个个名人都积级的参与到捐款的行列
一元十元一佰元
十万千万一亿
一句祝福? 一句祈祷
一滴鲜血? 一份爱心
亿万爱心筑成了心的长城
全中国人民一条心
是任何困难都难不倒和压不垮的正是这全中国人民这一颗颗火红的心
温暖了受苦受难的同胞们
这一刻
在生命的生死之际
四川的同胞们
普写了许多英雄的篇章
九岁的儿童在大楼倒下之间，救出了两名的同学
十二岁的少年在生命受到了危险时，首先想到后面的同学
20岁的年青女教师在大楼摇晃的之际，奋不顾身的冲进教室
为了学生的安全，他依然挺直腰板，挡住塌下来的楼板
我们四川的同胞
在灾难中变得那么勇敢
在灾难中变得那么坚韧
在痛苦中变得那么坚强
他们对生活充满了信心
众志成城 抗震救灾
重建家园 发奋图强。
中国现代诗歌大全4从凌晨
驶过的货车
重重地
碾过我的梦乡
我猛然惊醒
看窗外
渐去渐远的背影
每一天
你都
早早地离家
和着一群
包头裹体的伙伴
奔波于
大街小巷
田野村庄
每一天
你都
晚晚的回家
一身泥泞
一脸疲惫
像一匹
劳累过度的田马
重重地
倒在床上
梦乡里
我总看见
你忙碌的身影
装物卸货
拉车扛箱
仿佛
一尊雕塑
高高地
矗立在我的心里
矗立在车水马龙的街头
在雨夜
我有无数的不眠
灯光闪烁
辉映
寒星冷月
照我簌流不止的眼泪
中国现代诗歌大全5美丽的菏泽称曹州
历史文化堪悠久
四十六万亩牡丹甲天下
九百万儿女风雨同舟
四泽八水汇其间
古有“天下之中”最富庶
呵、曹州——
中华先民的发祥地
人杰地灵数风流
伏羲生雷泽
尧都在陶丘（今定陶）
舜帝耕历山
曹县是汤都
刘邦定陶登基立大汉
东明庄周《逍遥游》
范蠡居陶成商圣
鄄城孙膑称武侯
鲁哀公“西狩获麟”在巨野
伯乐相马是成武
还有农学家汜胜之
文学家温子升、经济学家刘晏
一个个俱都彪炳千秋！
唐末黄巢起义震中原
宋江梁山聚义著一部《水浒》
革命根据地薪火传
赵登禹大刀劈日寇
刘邓大军千里跃进大别山
解放战争拉序幕……
看今朝
沧桑巨变
一城三乡一生态
曹州耿饼香又甜
鲁西黄牛青山羊
烧牛肉精品在曹县
正宗单县羊肉汤
美味可口天下传
牡丹花会喜迎八方客
林交会、农交会上谱新篇
苏鲁豫皖四省欧亚大陆桥
京九铁路十字交汇海外连
科教兴菏四大产业一基地
九百万民众笑开颜！
呵、勤劳朴实的菏泽人
城市面貌换新天
环城公园连起赵王河
小桥流水别有洞天
曲径回廊、亭台楼榭
纪念馆、演武楼挨着大剧院
牡丹园、林展馆怀抱绿地广场
更有灯光音乐和喷泉
人人都说（江南）苏杭美
我说菏泽花城水浥赛江南！
（发表20xx.3中国文联出版社《当代国学精英大词典》）
中国现代诗歌大全6是什么，让我如此激动，是什么，使我泪如泉涌，是你们，奋力拼搏的精神又一次的展现，是你们，在最艰难的逆境中又一次获胜。
曾经，将沉睡的雄狮轻轻唤醒，曾经，高高放飞多年的春梦。
曾经，将整整一代人的精神注入活力，曾经，用辛勤的汗水塑造了一个时代的光荣。
随着时代的变迁，你们也曾经低迷徘徊，在人生的十字路口，在失败的痛苦深渊焦灼迷蒙。
一次失败，一次阵痛，再次失败，再次冲锋。
象蝴蝶破茧而出，似凤凰涅槃重生，你们经历了太多的痛苦，你们身上的担子太沉重。
如今，你们又冲到了悬崖的边缘，胜利的希望象绝处逢生。
你们永不言弃，你们越战越勇。
在最后的时刻夺得了金牌，在最有力的对手面前取得了成功。
胜利了固然欣喜，失败了也不气馁。
只要你们已经努力，无论何时何地，我们都永远支持你。
中国现代诗歌大全7《狼之独步》
纪弦
我乃旷野里独来独往的一匹狼。
不是先知，没有半个字的叹息。
而恒以数声凄厉已极之长嗥
摇撼彼空无一物之天地，使天地战栗如同发了疟疾；
并刮起凉风飒飒的，飒飒飒飒的∶
这就是一种过瘾。
中国现代诗歌大全8鄙俚是鄙俚者的通行证。
崇高是崇高者的墓志铭。
看吧。在那镀金的天空中。
鄙俚是鄙俚者的通行证。
飘满了死者弯曲的.倒影。
冰川纪过去了。
为什么到处都是冰凌？
好望角发明了。
为什么死海里千帆相竞？
我来到这个天下上。
只带着纸、绳子和身影。
为了在审判之前。
宣读那些被判决的声音。
报告你吧。天下
我--不--相--信！
纵使你脚下有一千名挑战者。
那就把我看成第一千零一名。中国现代诗
我不信赖天是蓝的。
我不信赖雷的应声。
我不信赖梦是假的。
我不信赖死无报应。
如果陆地注定要决堤。
就让全部的苦水都注入我心中。
如果陆地注定要上升。
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗。
正在缀满没有遮拦的天空。
那是将来人们凝视的眼睛。
那是五千年的象形文字。
中国现代诗歌大全9小的时候老师就
指着图片对我们说
在我们祖国的南边
有一个美丽的南沙群岛
那里物产丰富，天蓝海阔
那是我们国家的宝库
你们长大了就去那里
守卫自己的国土边疆
老师的话还在耳边
那个熟悉的名字还在心里
我的祖国有一个南海
有一个美丽的南沙群岛
她祖祖辈辈就在那里
她是中国的领域
她是我们的国土和权益
十四亿人民都知道
南海的**掀起一次次
是不是因为那里太富美
是不是因为那里是南边的南边
一次次挑衅一次次侵略
就连这样的仲裁也会出现
和平共处，互利共赢
虽然是我们每个人的心愿
如果让我们退让土地谁都不愿意
南海是我们自己的领土
谁也别打什么歪主意
抗战时期，我们能用血肉身躯
誓死捍卫自己的祖国
现在我们还会怕什么
无论是财力还是能力
如果还想侵略就试试
南海永远是我们的领域
中国人有中国人的骨气
中国现代诗歌大全10《无题》
林徽因
什么时候再能有
那一片静；
溶溶在春风中立着，面对着山，面对着小河流？
什么时候还能那样
满掬着希望；
披拂新绿，耳语似的诗思，登上城楼，更听那一声钟响？
什么时候，又什么时候，心才真能懂得
这时间的距离；
山河的年岁；
昨天的静，钟声
昨天的人
怎样又在今天里划下一道影！
著名现代诗
古代诗歌大全
小学生诗歌大全
中国现代诗歌大全11苦不苦想一想父母
累不累 看一看父母
苦也不说 累也不说
任那岁月把容颜变换
任那岁月把脊背压弯
养育儿女白发你添了一根根
养育子孙皱纹你添了一横横
心似海深 脉脉温情
情似高峰 缕缕温馨
看着那满堂的儿孙
你脸上露出了笑容
苦也不说累也不说
风里雨里四季里奔波
苦也不说累也不说
寒来暑往一路上欢歌
把那深情挚爱
化作满天星光
苦也不说累也不说
风里雨里四季里奔波
苦也不说累也不说
寒来暑往一路上欢歌
把那深情挚爱
化作满天星光
中国现代诗歌大全12《一把假藤椅》
我早就想弄一把椅子了
不是那种木椅，而是藤椅
最好是那种有着扎实的肢架
和磨损的光泽的老藤椅
象小时候当工人的老爸的那种
但是现在，已没有人
再做那种费劲的手工活了
夏天的时候，我终于找到一把
是那种人工塑料仿制的只因为它放屁股和靠背的位置
跟我瘦长的身体难得的协调一致
我没讲一分价，一口气把它
扛回租来的房间里
摆在靠近窗口的位置
起初的时候，我天天想着
应该怎样坐在它的上面
（有点“卡尔维诺”的味道）
看书晒太阳思考一些“费劲”的问题
可是除了有那么一两回
我在上面看了两页保罗—科埃略和于坚
我很快便把它丢去了一边
现在，那把黑漆铁架的假藤椅
它已象一个疲惫不堪的管家
提前退休了。在它上面乱七八糟地堆放着
一个旧公文包四件未洗的上衣三根裤子
两部手机几本诗集和一本《金蔷薇》
还有一副刚刚从女友胸部上
取下来的，白色的乳罩
中国现代诗歌大全13今天天气异常的变凉了，可能还会下雨．因为太无聊了，我只好到外面去买书看解解闷．
到了外面，寒风迎面吹来，真冷呀！不止是天气的关系，还因为大家的脸上没有一点微笑．是啊，这么冷的天气又怎能提起精神来？大家都躲到物里了，没有一点笑声．．．
我小步小步的走到书店，选了本书放进包里，再慢腾腾的往回走．
没走多远，我隐约的听到了歌声：北京欢迎你
为你开天辟地
流动中的魅力充满着朝气～
忽然间，我好象刚喝了酒又忽然清醒了许多．脸上多了几分光彩，心里一阵激动，我也小声的唱了起来：
迎接另一个晨曦
带来全新空气
气息改变情味不变
茶香飘满情谊
我家大门常打开
开放怀抱等你
拥抱过就有了默契
你会爱上这里
不管远近都是客人
请不用客气
相约好了再一起
我们欢迎你
我家种着万年青
开放每段传奇
为传统的土壤播种
为你留下回忆
陌生熟悉都是客人
请不用拘礼
第几次来没关系
有太多话题
北京欢迎你
为你开天辟地
流动中的魅力充满着朝气
在太阳下分享呼吸
在黄土地刷新成绩
开怀容纳天地
岁月绽放青春笑容
迎接这个日期
天大地大都是朋友
请不用客气
画意诗情带笑意
只为等待你
北京欢迎你
像音乐感动你
让我们都加油去超越自己
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
有勇气就会有奇迹
北京欢迎你
为你开天辟地
流动中的魅力充满着朝气
北京欢迎你
在太阳下分享呼吸
在黄土地刷新成绩
北京欢迎你
像音乐感动你
让我们都加油去超越自己
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
有勇气就会有奇迹
北京欢迎你呀~~
我家大门常打开
开放怀抱等你
拥抱过就有了默契
你会爱上这里
不管远近都是客人
请不用客气
相约好了再一起
我们欢迎你
北京欢迎你
为你开天辟地
流动中的魅力充满着朝气
北京欢迎你
在太阳下分享呼吸
在黄土地刷新成绩
我家大门常打开
开怀容纳天地
岁月绽放青春笑容
迎接这个日期
天大地大都是朋友
请不用客气
画意诗情带笑意
只为等待你
北京欢迎你
像音乐感动你
让我们都加油去超越自己
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
有勇气就会有奇迹
北京欢迎你
为你开天辟地
流动中的魅力充满着朝气
北京欢迎你
在太阳下分享呼吸
在黄土地刷新成绩
北京欢迎你
像音乐感动你
让我们都加油去超越自己
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
有勇气就会有奇迹
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
北京欢迎你
有梦想谁都了不起
有勇气就会有奇迹
能让我变得如此激动的，是什么？是一颗热爱祖国的心！有了这颗心，再冷的天气也会被我们的心给融化！一起为奥运加油吧！一起为中国加油吧！让我们一起呼喊：
中国加油！
中国胜利！
中国第一！
因为我们都在期待着
所以
让我们一起努力！
……
中国现代诗歌大全14当你排出比赛日程公诸神州的时候
我热切地期待着你闪亮登场
日历一页一页缓慢次第禅让
我的心如同久旱盼甘霖一样激荡
因为你已悄然挺进我的心房
当你进入我的视线
我渐渐辨清了你的身影和亮丽的脸庞
我呼吸到了你江河湖海的跃动与五色热土的芳香
我直射的目光在你面前蓦然闪亮
没错，那就是你的飒爽英姿定格在我心中的形象
你垄断了我的视野
一次一次仔细品读却不愿轻易转场
积淀的那浓烈向往
真不知如何绽放
我心中吟咏着爱你的歌
只能与你一路依傍
我聆听着你汇聚的北调南腔
脑海中大中国的风尚
一样样争先恐后的扑棱棱飞到眼前
嘹亮的抑或抒情的曲子轮番登场
我的思绪因你缠绵，因你无眠
因你无限感伤
你饱蘸岁月的激情唱响红歌
如同醇香美酒醉人在心坎上
如同惊涛拍岸那样气势铿锵
我不禁高声为你喝彩，为你呐喊
把你世代弘扬
我爱你，中国红歌会，多少代人的精神食粮
我爱你，红歌舞台，愿我们的爱地久天长
中国现代诗歌大全15《你见过大海》
韩东
你见过大海
你想象过
大海
你想象过大海
然后见到它
就是这样
你见过了大海
并想象过它
可你不是
一个水手
就是这样
你想象过大海
你见过大海
也许你还喜欢大海
顶多是这样
你见过大海
你也想象过大海
你不情愿
让海水给淹死
就是这样
人人都这样
第五篇：中国现代诗歌五首
第5课中国现代诗歌五首
1、抓住关键词语，理清各首诗思路，熟读成诵；了解诗歌的写作背景，把握诗人的思想感情。
2、通过诵读吟咏，品味诗歌语言，发挥联想和想像的作用，感受诗歌涌动的激情，把握诗歌主题。
3、通过分析诗歌意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境。【自学引领】
培养纯正的文学兴趣，就要从诗开始，诗是要读的，同学们在翻开这课书时，请放开你的喉咙，大声地读出诗人真挚的情感。
1、《死水》
1922年，闻一多赴美留学。在美国，他遭受了一个中国人在外国的种种歧视，1926年，诗人怀着对祖国的渴念和美好愿望回到祖国，然而眼前的一切却使他深深失望，他感到痛苦、愤懑，渴望这一切都将毁灭，让祖国变成一个“美好的存在”。在这种感情的驱使下，他创造了一系列丑恶的意象，以讽刺的基调贯穿全诗，这就是《死水》。朗读时要注意这种讽刺是带有深恶痛绝的感情的，不可流于轻浮。
《死水》是新体格律诗，它的格律继承了旧体诗词的某些写法，以四行为一节，朗读时要按定型的“四步音”来读，例如： 这是——一沟——绝望的——死水 清风——吹不起——半点——漪论
2、《再别康桥》
他悄悄地来，又悄悄的去了，短暂而毁誉参半的35个春秋如划过天际的流星，在新诗史上创造了迷人的奇观，他走时没有带走人间的一片云彩，却留下了永远的《再别康桥》，他就是徐志摩。
上个世纪二十年代初，徐志摩在英国剑桥大学度过一段难忘的日子，在临别伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他来到剑桥大学碧波荡漾的康河里泛舟，在康桥上漫步，他流连忘返，如醉如痴，康河的水开启了诗人的性灵，唤醒了蛰伏在他心中诗人的天命，于是吟成这首《再别康桥》。
读这首诗时，你的心会与诗人一起飞翔在剑桥柔美的康河岸边，在一咏三叹中，那错落有致的诗行会在你的心中如音乐般，如流水般荡漾开来，尽情地在那徐行缓步的韵律中体会诗歌的美吧！
3、《雪落在中国的土地上》
这位诗人手中始终高擎着“火把”，为我们送来“黎明的通知”；“雪落在中国的土地上”，他高歌“大堰河，是我的保姆”；他是地主的后代，但始终站“在浪尖上”，唱着“光明的赞歌”；他像一块“礁石”，向当时以及多年以后蜂拥而来的人群传达着诗歌的力量，他就是艾青，一位始终为大地和人民歌唱的赤子。1937年，抗日战争爆发不久，艾青离开杭州任教的中学，带着颗深沉热爱这土地的火热的心来到当时抗战的中心武汉，然而他看到的却是官僚的腐败，人民的困苦，黑暗的一切让诗人感受到胜利将是无比艰辛的，这种沉重、忧郁的情感化作诗行，化作了《雪落在中国的土地上》，朗读时请注意体味诗人的这种情感。
4、《热爱生命》 “食指，是一个圣徒，在所有人的语言都被统一在最高指示下的时候，他喊出了自己的语言。”写于1968年的《这是四点零八分的北京》是最早揭示“由狂热迷信到冷静的批判与反思的社会情绪”的作品之一。“文革”爆发的时候他是北京56中学的一个高中学生，在那腥风血雨、人妖颠倒的**年代里，诗人劝告人们要《相信未来》，坚信人们对于“那无数次的探索、迷途、失败和成功”“一定会给予客观、公正的评定”。他为世界保留了良知和尊严，他为那个时代争取了被救赎的一线可能，1972年诗人因强烈的刺激导致精神分裂，1979年，诗人顽强地写下了《热爱生命》。
5、《双桅船》
有这样一批人，在他们年轻的时候，在他们最该在书海中徜徉的时候，他们经历了一场历时十年的浩劫，他们的青春是可怕的。然而他们以其坚韧的意志，勇敢的精神焊接了历史的断裂处，并且成了时代的脊梁，他们其中之一便是舒婷，她初中毕业即去福建杭山村插队，1972年回城当工人，不久她开始诗歌创作，并最终成了朦胧诗创作的核心人物。她的多数作品代表整整一代人倾吐心声。这首《双桅船》也是如此，朗读时要注意体会。【知识窗口】
1、意象
意象，简单地说，就是诗人心中的物象。物是客观存在的，但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，就成了意象。意象的显著特点即意在物先。就是说，诗人先有某种情意，而后将它移注于外物之中，这一过程，我们称之为“移情”；移情的结果就是意象的产生。
2、现代格律诗的“三美”主张
闻一多是我国新诗格律诗的最早探索者和创建者之一，他主张新格律必须具有备三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美。所谓“音乐美”，指的是章节和旋律的美；所谓“绘画美”，指的是词藻的运用，要体现中国象形文字的视觉方面的印象；所谓“建筑美”指的是诗节的对称和句的整齐。诗集《死水》就是这一创作理论的最好实践。《死水》一诗每句诗都是四步音，节奏和谐流畅，再加上严格的双行押韵，每节一韵的音响效果，使全诗声调十分动听，具有和谐的“音乐美”。全诗五节，每节四句，每句九字，做到节的匀称，句的整齐，具有“建筑美”。全诗都用了形象的词藻，语言雕绘满眼，像死水、丑恶、漪沦、残羹、翡翠、桃花、罗绮、云霞等词语，妥贴安排，缕金错彩，这些艳丽的色彩，显示出的是油画般的“绘画美。
3、朦胧诗
20世纪70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗内在旋律；他们的一些诗作以奇特的想像，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，人们读起来不再像过去那样明晰易懂，这种诗被称为朦胧诗，并在诗界引起争论。朦胧诗，是当时中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。朦胧诗的代表人物有舒婷、北岛、顾城、梁小斌等。【要点探究】 《死水》
1、《死水》反讽手法的运用 反讽，即用故意颠倒美丑、善恶、真假的手法进行讽刺，揭露腐朽事物的本质。在这首诗中，诗人是如何运用“反讽”的手法的？ 【提示：诗人把死水说成“绿酒”，把铜绿说成“翡翠”，把铁锈说成“桃花”，把水面的油腻说成“罗绮”，把水上污浊的水气说成“云霞”，把水沫说成“珍珠”，最后总写一笔，把这条臭水沟的阴暗色调说成“鲜明”，在这些意象中，物的外象与诗人的意蕴恰恰相反——诗人早已洞悉它们丑恶的本质，却故意把它们写得很美，这是诗人对“死水”的无情嘲笑和讽刺。】
2、依据时代背景和作者经历，探究“死水”的象征意义。
【提示：意象是诗人创造想象的产物，怎样意会诗中的意象，则取决于读者的再造想象，文学鉴赏是一个见仁见智的活动，对于“死水”这一意象的象征意义，可以具体到一条臭水沟，也可以抽象到物极必反的哲理。象征的是旧中国，还是表面极其繁荣的美国，甚至是整个当时的世界，同学们可任由联想，只要符合作者生活的时代背景即可。】 《再别康桥》
3、整体把握，理清思络
全诗以离别康桥的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
第一节写久违的学生作别母校的万千离愁，连用三个“轻轻的”仿佛诗人的足尖如清风般来了又走了，生怕打扰康桥的静谧，至深的情丝在招手间幻成了西天的云彩。第二至六节写诗人在康河里泛舟寻梦。
第二节写康河岸边的柳树。夕阳下，柳枝镀上金色，如美艳的新娘，诗人无限欣喜、眷恋。第三节写康河的水草。柔波中，绿油油的水草仿佛在向诗人招手。诗人受到感染，情愿做一支水草，这正写出诗人对康桥永久的恋情。
第四节写榆树下的拜伦潭。诗人此时意乱情迷，物我两忘，那一潭水在诗人眼里是天上的彩虹。
第五节诗人的感情达到高潮，快乐也达到了极点。撑一杆长篙，泛舟至青草更青处，晚上水波与星光交相辉映时，诗人不禁要放声高歌。
第六节诗人也幻想到现实。因为今晚就要和康桥离别。一切归于沉默。此时的沉默而无言，又胜过多少情语！
最后一节呼应开头，以三个“悄悄的”与首节回环呼应，诗意也有递进，间接表达出作者深挚的感情，全诗一气呵成，荡气回肠，神思飘逸，是对徐志摩“诗化人生”的最好描述。
4、徐志摩非常推崇闻一多的“三美”主张，探究这首诗的绘画美、音乐美和建筑美。【提示：这首诗意境优美，诗中有画，七节诗展现的是七幅色彩绚丽的欧洲风情画卷，通过动作性极强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，将这七幅画卷变成动态的、立体的，给人以视觉上的审美享受。这首诗音律和谐，除第五节不押韵外，其余各节都严格押韵，而且频繁换韵，追求音节的波动和旋律感。此外“轻轻”“悄悄”等叠词反复运用，增强了轻盈的节奏。从诗的建筑上看，全诗七节，四行一节，诗作的单行和双行错落排列，每句字数基本是6、7字（间有8字），于参差中见整齐。诗的尾节与首节句式相似，节奏相同，遥相呼应，给人一种梦幻的美感。】 《雪落在中国的土地上》
5、“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀„„”在诗中反复出现了四次，请从情感表达和篇章结构的角度探究一下这两句在全诗中所起的作用？
【提示：这两句诗所表达的情感是沉重、忧郁的，这是本诗的基本情绪，也是反复出现的主题。在篇章结构上，四次出现，使诗歌自然分成四部分。反复吟咏，更体味中国人民在日寇铁蹄下生存的艰难，胜利的道路将无限艰辛。】
6、诗歌中的形象——农夫、少妇、母亲„„具有怎样的概括意义。
【提示：那些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野里的农夫、少妇等形象既是为自己的生活而搏斗，被命运驱赶的劳动者，也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众的形象。另外“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀”，“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖的两臂”等句子都包含着抽象的概括，都应扩展为对中国人民和斗争情景的暗示，扩展为对一种普遍性激愤情绪的概括。】
7、这首诗的基调是忧郁而悲哀的，如何理解这种忧郁与悲哀？
【提示：这种忧郁和悲哀来自于农人“失去了他们所饲养的家畜”和“失去了他们肥沃的田地”的绝望，来自于“暴戾的敌人”强加给人民的“死亡的恐怖”，来自“象雪夜一样广阔又漫长”的“中国的苦痛与灾难”，它超越了个人遭遇的范围而具有了深广的历史内涵。它不是无力的呻吟和对战争的回避，而是一种力——“把弥漫在广大土地的渴望、不平、愤懑„„集合起来，浓密如乌云，沉重地移行在地面上”。】 《热爱生命》
8、探究《热爱生命》的形式特点及主题。
[提示：食指一直坚持新格律诗的创作。这首《热爱生命》全诗7节，每节四行，每行基本是11、12字，全诗押相同的韵，表现一种执着与坚毅，音律和谐铿锵。
食指是朦胧诗创作的启蒙人物，但他的诗主题并不朦胧，这首《热爱生命》主题非常鲜明；无论人生是什么，无论生命中充满什么样的痛苦、磨难与艰辛，我们都应坚定自己的信念，勇敢地挑战命运，热爱生命。联想诗人的遭际，1972年，诗人因强烈的刺激导致精神分裂，但诗人始终顽强地坚持对现实的反思，坚持诗歌创作。1978年后诗人迎来他创作的恢复期。在1979年写下这首《热爱生命》，此诗与诗人1968年在人妖颠倒的年代写下的《相信未来》遥相呼应，坚定的信念与劲健挺拔的诗句让我们感慨生命的坚韧。] 《双桅船》
9、探究“岸”这一意象的象征意义。
[提示：岸，可以理解为人生的目标，未来的理想，也可以理解为一种信念，一种追求。]
12、“双桅船”代表着什么？ [提示“双桅船”代表着一代人的反思与追求。“双桅”暗示某种深层含义，爱情与事业并立。] 【一课一得】
鉴赏诗歌的方法
（一）：反复朗读，熟读成诵 诗是诉诸人的感情的，只看不读，感情上不易发生共鸣，总认为这是诗人说他的经历和感受，跟自己关系不大，读诗只是冷眼旁观而已，这就是没能进入诗的境界。可是，一张口读出声来，情况就不一样了。不管你自觉与否，你总想读出一点语气来。为此，你就得想想诗句的意思，这样头脑就会呈现出诗句所描绘的图象，读的次数多了，你了解的意思就越深，视象越清晰，思想感情也就与诗人接近了。
诗歌的朗读有明显的音乐性质。无论新体、旧体，无论格律诗、自由诗，都要讲究节奏。一定要读得节奏鲜明，才能给人以乐感。要注意韵脚和字的声调，凡韵脚都要读得响亮些，甚至可适当地延长；句中的双声词、叠韵词要读得缓慢而清晰。还要根据诗的内容来确定字句的徐疾。这几条做到了读起来才会产生抑扬顿挫的韵味。
作表情朗读要尽量不拿书本，诵读要靠对诗的领悟，包括感知诗人的意图及其感情发展的脉络，把握全诗的章法和句法等。
朗诵自身是鉴赏诗歌的一个重要手段，应当贯穿在鉴赏的全过程，不可须臾离开它。【达标演练】
一、选择题
1、下面加点的字读音有误的一组是（）
A、荡漾（yàng）漫溯（sù）挫败（cuò）污巷（xiàng）B、河畔（pàn）罗绮（qǐ）血痕（xuè）家畜（chù）C、发酵（xiào）桅杆（wéi）曲折（qū）泥泞（nìng）D、青荇（xìng）灼热（zhuó）漪论（yī）监禁（jìn）
2、下列诗句中，有两个错别字的一项是（）A、寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。B、也许铜的要绿成翡翠，铁罐绣出几瓣桃花。
C、中国的苦痛与灾难，象这雪夜一样广阔而又慢长呀！
D、也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程„„
3、下面四句诗中，诗歌节奏划分错误的一项是（）
A、雪/落在/中国的/土地上，//寒冷/在/封锁着/中国呀„„ B、不如/多扔些/破铜烂铁
C、轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 D、波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
4、对《死水》一诗赏析不当的一项是（）
A、全诗是一种隐喻。它以一沟死水比喻那粘滞的不流动的，沤得发臭的，完全丧失了生命力的社会。
B、《死水》运用反讽的手法，用反语描写丑的事物，以极美的文词反衬绝顶的肮脏，造成让人事业心的反效果，显示了否定批判丑恶现实的力度和深度。C、《死水》的笔墨寓辛辣于细腻，诗人非常注重炼字。例如“再让油腻织一层罗绮”的“织”字炼得好，油腻原本是杂乱无章地飘浮在水面上，而“织”是一种细致精心的动作，这使人联想到当时的社会，那些反动军阀、官僚、政客等怎样巧妙地打扮自己，使自己显得更美好。D、《死水》体式极严，从外形看，每句九字，每节四句，排列整齐。从内在的韵律看，一般每句四顿，严格的双行押韵，而且一律到底，使全诗节奏十分明快。
5、对《再别康桥》一诗赏析不当的一项是（）A、第一节诗人连用三次“轻轻的”，将离别时依恋之情表现得含蓄委婉，“西天的云彩”这一色彩鲜明的特定意象，表现出学业完成后的释然与轻松的情怀。
B、诗歌第六节中诗人把笙箫、夏虫乃至整个康桥都赋予了人的性灵。笙箫悄悄奏着婉转的别离曲，夏虫为之沉默，康桥为之沉默，从而使高度意象化的情与景浑然为一体，表达出诗人醇真浓厚的离情别绪。
C、诗人善于将人格化的景物与内心情感的描绘相融合，荡漾在心头的金柳的艳影，勾起“我”遐想的招摇的青荇，幻化出彩虹般梦境的清泉，载着“我”在星辉下寻梦的小船„„这些都饱含着诗人对康桥别样的感情。
D、这首诗抒写的是离情别绪，诗中并没有深邃的哲理，但全诗感情真挚，表现细腻，因而具有很强的艺术感染力。
二、简答题
阅读下面一节诗歌，回答6-7题 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里
明天我们将在另一个纬度相遇
6、“昨天„„今天„„明天„„”有什么意味？它们含蓄而凝练地表达作者什么样的感悟？
7、诗中“雾”“风”两个意象有什么深刻含义？“打湿了”暗指什么？ 【能力提升】
1、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（1999年全国高考题）我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止无息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„ 1938年11月17日
A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。“这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉„„”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
2、对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2001年全国高考题）海 臧克家
从碧澄澄的天空，看到了你的颜色； 从一阵阵的清风，嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。（1956年）
A、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。B、由远而近，从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。C、诗人将自己的感情加以升华，使大海人格化、生命化、向我们展示出大海的整体形象。D、这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
【拓展创新】
下面是2002年高考中，一位同学在高考作文时写的一首诗的第一节： 如果我是一片云 我会放弃高高在上，我选择化作一滴滴小雨飘落人间。你要问我为什么，请你看那些郁郁葱葱的生命，那，就是我的答案。
请你依据上面这节诗，续写几节，使主旨与上面这节保持一致。第
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