5.数的运算-苏教版六年级数学下册教案（写写帮整理）

第一篇：5.数的运算-苏教版六年级数学下册教案（写写帮整理）

数的运算（2）－苏教版六年级数学下册

教案

数的运算（2）教学内容：义务教育程标准实验教科书第12册89页“整理与反思”和“练习与实践”

2、3-，第90页上第、6题。教学目标：1进一步复习巩固加法和乘法运算律以及减法和除法中的一些运算规律。2能运用运算律使计算变得简单。3培养学生合理、灵活计算的能力。教学重点、难点：运用运算律使计算变得简单。教学设计：

一、复习整理：1我们已经学过的运算律有哪些？请先将第89页上的表格填写完整。2说说各运算律用语言文字怎么理解？3除了这几个运算律，在减法与除法中还有哪些规律？引导学生得出减法与除法中的规律，并用字母表达式表示。

二、基本简便计算1第89页上第2题要求先分析各题特征，看能否运用运算律使计算简便？怎样简便计算？要求学生独立完成，指名板演。分析校对。2第89页上第3题分析这4题特征，看能否运用运算律使计算简便？怎样简便？要求学生独立完成，指名板演。分析校对。3第90页第题。第（1）小题：学生在图中标出小芳的行走路线，然后列式解答。第（2）小题：学生在图上标出两人相遇的大致位置后进行交流。4第90页上第6题先让学生用计算器计算。再观察前两题的简便计算过程，再按照这样的方法计算后两题。

三、补充练习1灵活、合理地计算下面各题。（3/+1/6）╳60

48+67/8+21/-3/824/13╳7-24/13╳47

╳/81/11+18/11-3/7-4/7

60╳╳24-/9

÷2÷412╳╳12

68+12╳68╳82比较每道题中的两个问题有什么不同，再列式。（1）妈妈用42元钱买了3千克白菜，每千克白菜多少钱？一元钱能买多少千克白菜？（2）100千克菜籽榨油40千克，榨1千克油需要多少千克油菜籽？每一千克油菜籽能榨油多少千克？3解决实际问题。（1）某空调厂计划全年生产空调48万台，实际提前3个月就完成了全年计划的12倍，实际平均每月生产多少万台？（2）小明家两个月共用电240千瓦时，第一个月付电费2元，第二个月付的电费是第一个月的14倍。平均每千瓦时电多少元？（3）城市绿化时，某工程队要植草皮8000平方米，前2天平均每天植400平方米，剩下的如果要在12天完成，平均每天要植多少平方米？（4）下表是华杨小学五（1）班4个小组植树情况统计表：各组人数 12 10 12平均每人植树（棵）3

4 3 算一算，全班平均每人植树多少棵？（）27人乘车去参观野生动物园，有两种车可以租：大车，每天租金300元，限乘8人；小车，每天租金200元，限乘4人。怎样租车最省钱？（6）每100千克黄豆可榨油38千克，照这样计算，吨黄豆可榨油多少千克？要榨190千克豆油需要多少千克黄豆？（7）阅览室有18本外读物，其中少年画报有72本，是科普读物的1倍，其余的是连环画，连环画有多少本？（8）《童话故事》有精装本和简装本两种，精装本每本84元，简装本每本比精装本便宜12元。买30本精装本《童话故事》的钱，可以买多少本简装本的《童话故事》？

第二篇：人教版六年级下册数学《数的运算》教案

人教版六年级下册数学《数的运算（2）》教案

数的运算（2）

教学目标：

1、知识与技能：使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。

2、过程与方法：培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

3、情感态度与价值观：通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。

教学重点：

运用四则运算和运算定律。

教学难点：

能够正确灵活地选择简便算法。

教学准备：

多媒体课件、实物投影，提前做好的表格

教学过程：

一、情境导入

1、出示各类计算题

（1）观察题目中数与运算符号的特点，把上面的题分类。

（2）学生独立思考。

（3）小组同学互相说一说应该怎么分类；议一议：分类的根据是什么？

2、小组汇报，展示

预设 按一步运算、两步运算、三步运算分类

按式题能否简算分类。

二、知识梳理与复习

（一）不能简算的式题：5400-29402827 [（-）]

1、说出这两道题的运算顺序是什么？

2、谁能把四则混合运算的顺序说出来？

（二）能简算的式题。

把能简算的式题再进行分类。请根据所分的题进行运算定律的总结。（提示：可以用表格的方法）板书

总结：看来我们在梳理知识的时候，不仅可以利用枝形图的形式，还可以利用表格进行梳理。

3、小组分工合作，从上面题中每人各先一道自己易出错的题做一做。

4、集体订正：说说题里的数有什么特点，怎样计算简便。

总结：在动笔计算之前要先观察算式的特点，选择适当的方法使计算更加简便。

三、解决实际问题

第三篇：4.数的运算 -苏教版六年级数学下册教案

4数的运算（1）－苏教版六年级数学

下册教案

数的运算（1）教学内容：义务教育程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”和“练习与实践”1-，第88页上第1题。教学目标：1．通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。2．通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。3．能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。教学重点、难点：四则运算方法、四则混合运算方法。教学过程：

一、整理与复习四则运算：1．提问：四则运算是指哪些运算？怎样计算整数四则运算？小数四则运算呢？与整数四则运算有何联系？怎样计算分数四则运算？（思考，不必回答）2．独立完成书上第87页上第1题口算。3．结合口算题，回答刚才的问题。教师总结。4．独立完成第87页上第4题：笔算

指名板演，结合板演题，分析计算情况。．复习估算：独立完成书上第3题。说说估算方法。6．第2题：独立完成，再比较上下两题有哪些相同的地方？哪些不同的地方？

二、解决问题

（一）第题1．读要求，理解要求含义2．读题目，分析每题的解答方法，列出算式。3．判断每题的计算方法，确定是口算、笔算还是用计算器计算？怎样进行估算？组织学生分析交流。

（二）第6题1．读题后独立完成。2．组织交流。3．要求学生再提问题，独立解答。

三、整理复习四则混合运算1．提问：如果将四则运算混合在一起，就变成四则混合运算，在计算时，运算顺序是怎样的？（引导学生分有括号与没有括号进行分析）四则混合运算顺序在整数、分数、小数中都同样适用。2．计算：书上第89页上第1题学生独立完成，指名板演，结合扮演题分析校对。3．补充四则混合运算应用题：（1）红花衬衫厂要制做一批衬衫，原计划每天生产400，60天完成。实际每天生产的数是原计划每天生产数的1倍。完成这批衬衫的制做任务，实际用了多少天？

（2）东风机器厂原计划每天生产240个零，18天完成。实际比原计划提前3天完成，实际每天比原计划每天多生产多少个零？

四、补充练习：1在〇内填上“>”“<”或“=”。289╳089〇289

289÷089〇289289╳1〇289

289÷1〇289289╳10〇289

289÷101〇2892根据988÷26=38，很快写出下面各题的商。988÷260=

988÷26=

988÷26=

0988÷260=3判断题。（1）两数相除，商一定小于被除数。（2）被减数减少24，减数增加24，则差不变。（3）1除以02，商是7，余数是1。（4）30以内的素数加上2还是素数的数有6个。（）一个大于0的数与真分数的乘积一定小于这个数。（6）任何两个数的积都比它们的商大。4计算并验算。184+91

8/9-/6

816÷8/3

6/7×14/1计算。072÷[÷48]47÷2×9+19×/6-1/4+1/3

/2÷10×8/2/3÷[×10]☆、在□内填入同一个数，使等式成立：（1×□－60）÷3=□

□÷2＋4×□=87

第四篇：7.数的运算 -苏教版六年级数学下册教案

7数的运算（4）－苏教版六年级数学

下册教案

数的运算（4）教学内容：义务教育程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题的解答方法，提高解决实际问题的能力。教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计：

一、整理回顾1．引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的？2学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等

二、整理解题思路：1．利息问题：妈妈将8000元钱按324%的年利率存入银行3年，如果按%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱？引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：（1）计算利息时，千万不要忘记乘时间。（2）不要忘记是否要交利息税。什么情况不用交？（3）要看题目要求是取出什么？像这题千万不能将“本”都丢了。

2．纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税？怎样计算？3．打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。分析解题方法：原价乘折扣=现价

三、拓展练习（补充）1．小琴妈妈七月份的工资收入是130元，扣除800元后按﹪的税率缴个人所得税。小琴妈妈应缴个人所得税多少元？2．爸爸在XX年6月1日把000元钱存入银行，定期三年，年利率为22﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。到期时爸爸应缴个人所得税多少元？爸爸这次储蓄实际收入多少元？3．一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚2%；实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的？4．商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。但其中有一台在搬运时有些小问题了，所以只能打对折出售。那么卖出这些洗衣机一共赚了多少钱？．XX年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人月收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。

不超过00元的------

%超过00元-XX元的部分------

0%超过XX元-000元的部分------

%

——————

李明的爸爸月收入是4000元，妈妈的月收入是XX元，他们各应缴纳个人所得税多少元？

如果张叔叔每月要交200元的个人所得税，那么张叔叔的月收入是多少元？6某校六年级有120名师生去参观自然博物馆，某运输公司有两种车辆可供选择：（1）限坐40人的大客车，每人票价元，如坐满，票价可打八折；（2）限坐10人的面包车，每人票价6元，如坐满，票价可按7%优惠。请你根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方案，并算出总租金。7国家规定个人发表、出版图书所得稿酬应该缴纳个人收入调节税，计算方法是：（1）稿酬不高于800元，不纳税；（2）稿酬高于800元但不超过4000元的，应交纳超过800元的那一部分的14%的税款；（3）稿酬高于4000元的，应交纳全部稿酬的11%的税款。李老师说：“按照这样的规定，有时所得稿酬多的人反而比所得稿酬少的人纳税少。”你认为这种说法对吗？请说明理由。

第五篇：6.数的运算 -苏教版六年级数学下册教案

6数的运算（3）－苏教版六年级数学

下册教案

数的运算（3）教学内容：义务教育程标准实验教科书第12册90-91页“整理与反思”和“练习与实践”第8-12题。教学目标：使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的解题思路和解答方法，进一步提高分析数量关系，运用分数、百分数的知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：分数百分数应用题的解题思路和解答方法。教学设计：

一、复习解题思路：1．选择其中一个条，编出三道不同的应用题（1）松树有30棵

（2）杨树有0棵

（3）松树的棵树是杨树的3/根据学生回答，相机出示编好的应用题（1）杨树有0棵，松树有30棵，松树的棵树是杨树的几分之几？（2）

杨树有0棵，松树的棵树是杨树的3/，松树有几棵？（3）

松树有30棵，松树的棵树是杨树的3/，杨树有几棵？指名学生口答列式，教师板书，并请学生说说解题思路。归纳基本思路：

解答分数、百分数应用题的关键是确定单位“1”的量。求一个数是另一个数的几分之几？用除法，单位“1”的量作除数。单位“1”的量已知，根据数量关系列式解答。单位“1”的量未知，根据数量关系列方程或除法算式解答。

二、稍复杂的分数百分数应用题1．谁来根据“杨树有0棵，松树有30棵”这两个条，提出用两步计算的问题？引导学生可以提谁比谁多或少几分之几？解题思路是用多或少的量除以单位“1”的量。2．出示“杨树有0棵，松树的棵树是杨树的3/，松树有几棵？”将中间条改成上一题结论“松树的棵树比杨树少2/”怎样解答？分析：找单位“1”的量是谁？分析数量关系。确定解答方法。追问：如果将中间条改成“杨树的棵树比松树多2/3”呢？按刚才方法分析解答。3．两题进行对比：为什么上一题可以直接列式计算而第2题要列方程解呢？

三、拓展练习1．一根绳子长6米，第一次用去1/4，第二次用去1/4米，还剩下多少米？2．一根绳子，第一次用去1/4，第二次用去1/2米，两次共用去这根绳子的1/3，这根绳子长多少米？3．一根绳子长6米，用去1/4米后，又用去余下的1/4，又用去了多少米？42/千克煤可以发电2/3千瓦时，照这样计算，30千克煤可以发电多少千瓦时？要发电1千瓦时需要多少千克煤？青山小学五年级有学生76人，占全校总人数的2/1,六年级的人数是全校总人数的4/19，六年级有多少人？6食堂运来一批煤，烧了一部分后，还剩3/8，正好还剩240千克。如果每天烧40千克，这批煤一共能烧多少天？7某机械厂生产一种产品的成本，去年是168元，今年比去年下降了20%。今年这种产品的成本是多少元？8小明从东城到西城，走了全程的37%后，距离终点还有3千米。东西两城之间的距离是多少千米？

四、作业指导1．教材上第11题：读题理解表中数据意思，认识“峰时”“谷时”时间段意义以及价格变化，分析条与问题。如何计算安装分时电表前的用电费？如何计算安装分时电表后的用电费？重点指导学生如何计算安装分时电表后的电费计算方法。

2．教材上第12题：默读题目，看懂题意。分题回答，重点引导学生分析第3题。

五、独立完成作业：第90-91页上第8、9、10题。