大班英语活动教案《Make a snowman》

第一篇：大班英语活动教案《Make a snowman》

大班英语活动《Make a Snowman》

活动目标：

1、通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力，帮助雪人完成五官粘贴。

3、能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语进行交流。活动准备：

1、五官卡片（eye、mouth、nose、ear）

2、没有五官的雪人图片、五官图片

3、歌曲《This is my snowman》、《Head shoulder knees and toes》

活动过程：

1、向幼儿问好,询问天气，歌曲《Head shoulder knees and toes》导入活动 How are you today? I am great.How are you today? I am so so.How are you today? I am terrible.How’s the weather today? 幼儿回答。

Let’s do a warm up? Ok? 播放《Head shoulder knees and toes》

2、游戏中巩固单词

教师出示五官卡片what’s this？

幼儿用It’s ***回答复习单词。（音调高低，如卡片举高大声读，放低小声(也可左右表示快慢)）游戏：（1）吹气球 Blow the balloon（2）我说你指 教师说touch your eye/mouth/nose/ear幼

儿做出相应的动作

3、帮小雪人贴五官

把没有五官的雪人图片贴在黑板上，让幼儿蒙眼睛帮助其完成五官粘贴。（Look the blackboard，this snowman has no eyes，no mouth，no nose，no ears，let’s help her）在歌曲中和雪人一起玩耍。（Thank you for your help，the snowman is very happy，let’s have a dance）

4、在歌谣中结束活动 Snow，snow Snowman grow She has eyes，she has nose，she has mouth，she has ears Oh，the sun Snowman run.

第二篇：大班英语活动

大班英语活动《蔬菜Vegetables》教学设计

活动目标： 了解一些常见蔬菜的名称。（西红柿Tomato、胡萝卜、土豆potato、芹菜celery）能够用英语说出蔬菜的名称。2学习句型：what is this？

3.培养幼儿乐于助人的精神，激发幼儿学习英语的兴趣。活动过程 ：

一、复习：英语课前热身操。《the animals 》

二、导入新课：

小朋友好！今天老师给大家带来了一位新朋友。他就是小熊，他呀遇到了困难啦！非常着急。是因为现在已经快要冬天了，小熊家地里的蔬菜还没有收呢。小朋友们你们想不想帮助小熊呢？ S:想

T:但是小熊家地里的蔬菜和别人家的不一样，它是有要求的。你必须得会大声说出它们的英文名子，才能让你收掉的。小朋友们能不能学会啊？ S:能

1、下面来认识蔬菜。（出示幻灯片蔬菜）T：what is this？ …….Tomato / Carrot /

potato /

celery.T： Please read after me.2、游戏：摸摸是谁 Who can try?

今天我从家里带来了一些蔬菜，看就在这个袋子里，如果你想知道是什么蔬菜，请你来摸一摸，谁来试一试？

幼儿上前摸，提醒他们摸一个，请你告诉我们摸到了什么？ what is this？

2、游戏：谁的眼睛亮

幼儿蒙住眼睛，快速说出缺少了哪一种蔬菜？

小朋友们，小熊已经等不急了，我们快去帮他收菜去吧！

3、游戏：帮小熊收蔬菜

T:我们一起一次大声喊出所学单词的名称。

小结：今天小朋友表现的真棒！我们帮助了有困难的小熊，这说明小朋友们都有一颗真诚的爱心。希望小朋友们在生活中也要积极主动地帮助有困难的人，做一个有爱心的人。

下面老师给大家留一个任务：今天我们学的蔬菜，它们都是什么味道的？什么形状的？什么颜色的？它们长的都有什么特点呢。请你们回家想一想，画一画，下节课在告诉我。

活动延伸：美工区（画蔬菜）社会实践：品尝蔬菜的味道。蔬菜的用途。我们应该知道多吃蔬菜有营养。身体更健康。养成爱吃蔬菜的好习惯。

第三篇：大班幼儿英语活动教案（模版）

大班幼儿英语活动教案 名称：《hello！hello！》

【活动目标】

1、初步了解英语简单的交流问候用语hello，how are you等。

2、感知正确的发音，能大胆地开口说。

3、通过不同的英语游戏，体验学习英语的快乐。【活动准备】

1、《Hello song》儿歌视频。

2、制作的PPT。【活动过程】

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题，你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放PPT。

1、播放第一副图片，太阳公公起床啦，小朋友也起床啦，小男孩对太阳公公问好：hello你好！太阳公公礼貌的回应小男孩：hello 你好！小朋友们，小男孩是怎么问好的呀？我们也来给太阳公公问个好吧。引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友发音。

2、播放第二张图片，小男孩在上学的路上遇到了小女孩，我们来看一看她们是怎么问好的吧！小男孩“hello，morning”小女孩回答道“hello，morning”，小男孩：“how are you”你好吗？小女孩：“Im good”，“how are you”小男孩“Im great”,Im so happy!

3、学儿歌

观看视频2遍，仔细听小伙伴是怎么打招呼的。跟着老师一起唱。

4、角色扮演

①老师将女孩子和男孩子分为两组，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

男孩：Hello!Hello!morning 女孩：morning 男孩：How are you 女孩：Im good, How are you 男孩：Im great 一起：Im so happy ②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼。

三、插入小游戏：向小动物们说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

五、结束。小朋友们学会儿歌了吗，我们回家唱给爸爸妈妈听吧。

隆昌市莲峰幼儿园 2018年5月8日

第四篇：附录1大班英语活动教案

大班英语教案：If you are happy 活动目标：

1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

2、学习词组clap you hands，stamp you feet

3、锻炼幼儿的表现力 活动准备：磁带 活动过程：

一、greeting good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆听歌曲

“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are happy„„，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

2、学习词组clap you hands “孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？” “read after me，clap you hands。跟读。

“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下you’re your hands。”练习。

3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

“好，咱们来试一下。”

5、review “小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。” 带领小朋友们一起说，边说边做动作。

三、结束 活动反思 ：

在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。

大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩

one little。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：

一、开始部分：

以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go！（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand？[Yes！]OK！You pleas！

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）T：OK！Very good.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello，Indian Children.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.(师生一同用英语进行点数)T：OK！Ten Indian Children.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说„„

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

[培养幼儿中英文配对的能力] T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（按照顺序读短句1—2遍）

3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）

T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）

教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。

T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。

三、在音乐中结束活动

T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye！（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）

大班英语教案：蔬菜Vegetables 活动目标： 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot）引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。活动过程：

一、复习水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home.We has known the apple，banana，Orange and pear，do you also remember them？ S：yes！

T：ok！Now let me test you！（教师出示图片，问）Please take a picture.What is this？

Is this a fruit？

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征 T：This is „„.1）What color is it？（在黑板上画出颜色）2）What sample is it？（在黑板上画出样子）

T：This is a tomato

/ Cucumber /

Maize

/

Carrot.It is red /

green /

yellow

/

Orange.It is Round / long、Curved弯

/

small、One for one一粒一粒

/ long、Thick粗.Color： Sample：

T：Now let us know these vegetables again.Please read after me.2、游戏：摸摸是谁

Today，we’ll go to vegetables’s home.Look，it’s a pocket.Many vegetables in it.What vegetables inside this pocket？ If you want to know，please touch one.Who can try？

幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us，What have you touched to？ what is this？

2、游戏：我说你选择 T：Now we will going to do a game“I say You Take”.I will tell the color and sample of the vegetables，Please lift the picture of the vegetables.Other people do judgment，If they are right please clap your hands，if they are wrong please stamp your foot.Do you understand？ Ok！Who can try？

画好后提问：Please tell us，what vegetables have you drawn？

3、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes.I will show a kind of vegetables very fast，please tell me what vegetables this is.Ok？

大班英语教案：Color Game 教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。教学重点：运用颜色单词来描述物品。教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏 复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。Red yellow green blue orange black white brown.引出新单词：purple pink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多？

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

大班英语活动教案：快乐旅行

一、Teaching aids：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；

2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、Teaching preparation：

1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、Teaching processes：

（一）、Warm-up

1、Greeting：

T：Good morning！Kids！C：Good morning！Michael！T：How’s the weather today？ C：It’s sunny today.2、Finger play：《where is the Thumb kin》

3、Sing a song：《Apple tree》

（二）、Happy Tour：

1、T：Hi，Kids！今天，Michael要带你们去旅行，Are you happy？

Let’s背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready？

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访

1、做客bear家

（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）给Bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”；（3）离别时，热情与Bear再见：“Bye-bye，Little Bear！”

2、给zebra喂食

（1）徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；

（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye，zebra！”to the zebra。

（四）、高高兴兴送礼物 教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、Happy ending：

1、T：You are very good！Give me five！

2、Sing a song：《Apple tree》

教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时，教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，使其也能在英语活动中活得快乐。

第五篇：大班英语活动教案《colourful toys》

大班英语活动《Colourful Toys》

（复习课）

活动目标：

1、复习玩具单词（teddy bear、train、plane、car、doll、computer

game、ball、puzzle）颜色单词（blue、red、green、yellow、pink）

2、能用颜色和玩具单词组合词组，理解句型what colour is ***？

3、理解句型how many toys are there？知道加量词后要在名词后

加s 活动准备：

1、玩具卡片（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）

颜色卡片（blue、red、green、yellow、pink）数字卡片

2、画有玩具（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）的图片

活动过程：

1、向幼儿问好

Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? Oh, oh, just so so.Hello, hello, how are you? No, no, I’m terrible.做歌谣律动 Left, left, right, right, up and down;Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jump;

Left, left, right, right, we are strong.2、与幼儿一起用动作巩固单词

A train a train—模仿火车的声音，并用双手做一个表示火车车轮动作

A plane a plane—模仿飞机的声音，两只胳膊像机翼一样张开 A car a car—模仿轿车开车时的声音，双手放在想象中的方向盘上 A doll a doll—像英国的有声娃娃那样说：mummy，像娃娃那样用僵硬的腿走路 A ball a ball—作出排球的动作

A puzzle a puzzle—把想象中的智力拼图放在一起

Computer game computer game—发出嘟嘟的声音，手中似乎在玩想象中的电子游戏机 Teddy bear teddy bear—说show your shoes，边说边抬脚

3、出示颜色和玩具卡片，引导幼儿巩固句型

如：教师把颜色卡片和玩具卡片放在一起，问What colour is teddy bear？

幼儿回答 It’s blueredgreenyellowpink.4、游戏—我的小眼睛最能干(可用活动用书13页)教师出示一张藏有很多玩具的图片（也可以在黑板上提前画好遮住），向幼儿提问How many toys are there？

必要时教师小声提示，如one teddy bear、two planes 教师可追问What colour is it？

5、自然结束活动